幼儿园教案是教师与幼儿之间进行有效沟通和交流的媒介。这些高一教案范文注重学生的主体地位，启发学生的思维和创新潜能。
中班语言香蕉娃娃教案反思篇一
一、说教材
（一）说设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中语言领域中指出要养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力，要鼓励幼儿表达自己的感受，发展语言表达能力。昆虫的世界充满了生机，充满了趣味。以小蚂蚁见到香蕉皮，把它变成美丽的香蕉宫殿，蚂蚁团结友爱给自己的家进行装扮展开幼儿的想象，充满了童趣。通过本活动，激发幼儿对蚂蚁及蚂蚁的家产生探究兴趣。
（二）说活动目标
1、倾听故事，对蚂蚁以及蚂蚁的`家产生探究兴趣。
2、为蚂蚁建造美丽的家，体验制作的乐趣。
（三）说活动重、难点
根据中班幼儿的年龄特点及我班幼儿的具体情况，我确定重难点如下：
活动重点：感受蚂蚁团结友爱的情感。
活动难点：为蚂蚁建造美丽的家，体验制作的乐趣。
二、说活动准备
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了以下准备：《香蕉宫殿》ppt，纸盒、贝壳、可乐瓶、树叶、吸管、石头、树枝、剪刀、胶水、透明胶等材料。
三、说教法
教学方法是开展幼儿语言活动的有效手段，是激发幼儿兴趣、传递有效信息、实现语言教育目标的重要手段。在教学活动中，我采用以下方法：
1、课件演示法：通过播放ppt，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义，体会蚂蚁团结友爱的情感。在这一过程中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统教育手段不可替代的功能，使理解和认识更透彻。
2、提问法：采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。
四、说学法
遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、做做、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、多渠道参与法、尝试法、体验法等。
五、说活动过程
（一）美丽的香蕉宫殿（看ppt，直接引入，激起幼儿的兴趣。让幼儿直观的理解整个故事的涵义。体会蚂蚁团结友爱的情感。）
1、草地上有什么？香蕉皮像什么？
2、幼儿猜测小猴子，小蜜蜂他们看到香蕉皮的反映？
4、小蚂蚁在美丽的宫殿里会做什么呢？
（二）完整欣赏故事。（巩固复习故事的情节，体会小蚂蚁造宫殿的愉快心情。）
1、故事里有谁？小蚂蚁用香蕉皮做了什么？
2、按照故事情节，一一出示图片。
（三）给蚂蚁造家（发展幼儿的想象力，创造力，让幼儿交流讨论怎么样把蚂蚁的家装饰的漂亮。）
1、在《香蕉宫殿》的故事里，小蚂蚁用香蕉皮造了个香蕉宫殿。我们也给小蚂蚁造一个家吧，让小蚂蚁住得有舒服又安全。
2、出示各种材料，引导幼儿讨论蚂蚁喜欢怎样的家。可以用哪些材料来制作。
3、幼儿选择材料，分组制作蚂蚁的家。
4、教师观察、指导幼儿的制作活动。
（四）邀请蚂蚁住新家。
1、幼儿互相欣赏各自为蚂蚁建造的新家，教师鼓励幼儿向同伴介绍自己制作的蚂蚁家的功能。
2、小蚂蚁的家终于造好了，小蚂蚁一定会很喜欢，我们去邀请小蚂蚁来住吧。
中班语言香蕉娃娃教案反思篇二
上午，我们在沙滩上休息，看到一艘快艇用一根绳子拉着一条像香蕉一样的船。妈妈提议我们去尝试一下，我也很想体验一下坐香蕉船的感觉。
下午，我们兴致勃勃地准备乘香蕉船了，没想到看上去很简单很好玩，可真要爬上去的时候却那么难。第一个刚爬上去，第二个人就把船掀翻了。过了一会儿，我用全身的力气撑着船沿，一只脚跨到了另一边，手紧紧抓住绳子，终于爬了上去。好不容易三个大人两个孩子都坐上来了，快艇开动了。
海面上浪非常大，我们的船一颠一颠的，比快艇都刺激。浪越来越大。突然，有一个非常大的浪朝我们这儿扑来，一下子把我们的船掀翻了。我一头栽倒在海里，沉了下去，后面的船身直撞我。不一会儿，我靠着救生衣的浮力浮出了海面，慢慢游回船边。这次在海里往船上爬，更难了。大伯伯使劲抱住船尾，不让圆鼓鼓的船身乱晃。我和杨宜生花了很大的力气才爬了上去。大家都爬得气喘吁吁。当大伯伯爬的时候，我们整艘船差点又掀翻了，他刚一用力，船就剧烈地摇晃，我们就尖叫起来。他爬不上来，只好上了前面的快艇。
刚没开多久，又一个巨浪把我们扔进了大海。我们用了更久的时间爬上船。在我爬得精疲力竭的时候，第一个上船的杨宜生用很大的力气把我拉了上去。两个妈妈都没力气了，只想快点回到岸边。虽然我和杨宜生对船长大叫：开慢一点，不要再翻啦！其实心里都希望能再翻一次，开得越远越好。
中班语言香蕉娃娃教案反思篇三
教材分析：
森林里有许多小朋友，他们都想去看大海，于是他们就建造了一艘“朋友船”，故事《朋友船》的一开头就抓住了小朋友们的兴趣，小船遇到了困难，小朋友们谁都不想离开谁，同心协力想出了办法一起度过了难关。短小的故事，情节跌宕起伏，体现了小动物们团结、有爱、机智、勇敢的情感。幼儿通过观看故事图片，了解故事主要的情节，愿意用语言大胆的表述，鼓励幼儿在遇到困难的'时候不离不弃。
活动目标：
1．通过观看故事图片，能了解故事主要的情节,愿意用语言大胆表述。2．知道朋友之间要相互帮助，在遇到困难的时候不离不弃。
活动准备：故事图片制作的ppt
活动建议：
1．图片导入，激发幼儿活动兴趣提问：这是什么呀？你喜欢大海吗？大海可真美啊，里面还藏着无穷的宝藏，你们想去大海里玩吗？森林里有一群小动物，它们也想去看看大海，可是怎么去呢？让我们一起来看看。
2．观看故事图片，观察图片，了解故事情节。
（1）引导幼儿自主观看图片
3．欣赏故事，初步理解故事内容。
（1）讲述故事第一部分。
提问：小动物们遇到了什么困难？船被撞破进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？那快想个办法来帮助它们呀！
小结：是啊，他们都是相亲相爱的好朋友，谁也不愿意离开谁。
4．幼儿完整欣赏故事。
小结：好朋友就是要相亲相爱，遇到困难也不离开对方，只要大家齐心协力就一定能战胜困难。附：故事朋友船森林里住着许多小动物，他们都是好朋友。他们非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船终于造好了。大家给它起了一个好听的名字，叫“朋友船”。小狮子和小熊首先上了船，小马和小猪接着上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鸟上了船。“朋友船”起航了，顺着小河驶进了大海。忽然，大风暴来了，海浪越来越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，开始进水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！赶快离开这条破船吧！”小狗说：“不！我不能离开我的朋友。”一只大章鱼向小猴喊道：“小猴！赶快离开这条破船吧！”小猴说：“不，我不会离开我的朋友。”小动物们齐心协力，堵住了船上的缺口，把船驶向了岸边。从此以后，森林里就多了一条船，船上还画着小动物航海的故事呢。
中班语言香蕉娃娃教案反思篇四
设计意图：
《月亮船》是大：班的一个精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所见的祖国秀丽山河，通过与仙女的对话，让幼儿了解中国的世界之最，将知识的传授转变为艺术感受，让幼儿体会到祖国的伟大，产生自豪感，故事具有一定的常识性。
活动目标：
1、知道故事的主要情节，了解我国有世界最高的山、最长的长城、最大的广场。
2、能复述故事，发展幼儿语言表达能力。
活动准备：
1、教学挂图。
2、有关喜马拉雅山、万里长城、天安门广场的图片。
3、故事磁带《月亮船》、音乐磁带《划船》。
活动重点：
让幼儿了解我国的世界之最，并用语言进行表述。
活动难点：
注重爱国情感的激发。
活动过程：
一、组织教学：
小朋友，今天有这么多老师和我们一起上课，你们高兴吗?(高兴)现在请听儿歌，看儿歌里小小的船是指什么船。
二、儿歌导入：
弯弯的月儿小小的船，小小的船两头尖，我在小小的船里坐，第一幼儿教育幼儿教育网只看见闪闪的星星蓝蓝的天。好，小朋友说儿歌中小小的船是指什么船呢?(月亮船)对，是月亮船，今天老师就带来一个关于月亮船的故事，你们想听吗?(想听)
三、分段播放故事录音。
四、教师设问题，请幼儿回答：
1、故事的名字叫什么?(月亮船)
2、是谁帮助小蚂蚁找到家乡的?(仙女)
3、小蚂蚁的家乡在哪里?(中国)那儿有最高的山是什么山?(喜马拉雅山)那儿有最长的墙是什么墙?(万里长城)那儿有最大的广场是什么广场?(天安门广场)
五、出示教学挂图，请幼儿和老师一起讲述故事。
1、教师提问：小蚂蚁的家乡是中国，那你们的家乡在哪里?(中国)你还知道我们中国有哪些美丽风景?(长江三峡、日月潭等)
2、请幼儿再说出我国在世界上最高的山、最长的墙、最大的广场的名字，教师出示相应的图片，以加深幼儿的印象。
六、教师小结：
我们的国家地域广阔，山河秀丽，有很多著名的建筑、风景名胜，我们要从小热爱自己的祖国，为做一个中国人而感到自豪。
七、播放划船的音乐
现在就让我们坐上“月亮船”到我们美丽的家乡去游玩吧!
教学反思
一、设置悬念，激发学习欲望
在活动一开始，我出示蒲公英图片，设置情境，猜测蒲公英为什么哭了，感受到蒲公英伤心难过的心情，让幼儿不由自主地替蒲公英担心，引起幼儿情感的共鸣，激发幼儿帮助蒲公英的愿望。悬念的讨论，让幼儿充分发挥自己的想象，同时激发幼儿关心他人的情感，把孩子引入积极思考的氛围中。
二、尊重幼儿，以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主动性
整个活动中，我采用的是一种视、听、讲结合的方法，引导幼儿理清故事脉络，理解故事内容。注重提问的启发性、开放性与各问题彼此之间的衔接，对于孩子的回应给予积极的应答，及时整理幼儿的回答予以适当地提升，组织幼儿讨论、与教师交流，帮助幼儿更积极、主动地学习。小朋友们也都能积极参与活动，愿意大胆交流自己的想法。
活动中还有很多不足之处，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起来。”一开始我没有注意到这一情感要素，只是一带而过。其实，我们可以让孩子结合自己的经验，换位思考，如果你迷路了，你心里会怎样?自然而然地让幼儿体验到迷路的那种害怕、紧张、难过的心情，进而感受到蒲公英的无助和伤心，然后再自然地导入接下来的故事。在最后环节，让幼儿说说自己祖国有什么美丽景色，孩子们经验不足，回应很平淡，只有几个孩子知道一些景点。如果改为请孩子们谈谈自己家乡有哪些美景，对他们而言，家乡才是熟悉的，贴近他们生活，应该选择幼儿会说，有话说的话题。以上是我对这个教学活动的理解、分析与做法，如有不当之处请各位老师给予批评指正。谢谢大家!
中班语言香蕉娃娃教案反思篇五
中班语言《西瓜船》教案(附反思)
活动目标：
1．能根据图片内容大胆想像、排图讲述。
2．让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
3．培养细致观察和较完整表述能力。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
1、ppt课件。
2、每人一套图片（4张）和排序框。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣。
创设情境，引起幼儿观察图片兴趣。
二、引导幼儿观察图片，了解图片内容。
1．出示图片（小老鼠坐船旅游）。
启发提问：“图上有谁？他们在哪儿？在干什么？
2．出示图片（小老鼠做西瓜船）。
提问：红红和绿绿在干什么？
3．出示图片（小青蛙救起小老鼠）。
提问：谁来了？它们在干什么？说什么？
4、出示图片（小老鼠掉到水里）。
提问：发生了什么事？
三、幼儿排图讲述，教师指导。
1、幼儿每人一套操作材料，根据自己的想法排图讲述。
2、幼儿交流讲述。
3、教师完整讲述。
四、结束：
1、教育幼儿注意安全，学会自我保护，愿意乐于助人。
2、随音乐走出活动室，结束活动。
活动延伸：
活动材料投放区域，鼓励幼儿排图讲出不同的故事。
活动反思：
一、本活动适合中班幼儿的年龄特点，讲述在前，故事在后。
我在设计这一活动时，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。我设计成讲述在前，故事在后的形式，让幼儿作为活动的主角，带着问题，积极主动地思考、想象，大胆讲述，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。随着一幅幅画面的出现，激发小朋友的兴趣，运用画面提供的线索，让幼儿尽情想象，并勇敢地将自己的.想法表达出来，发挥了他们的想象力。
二、开放式教学情境。
本次活动采用了开放式提问、开放式情境。多数幼儿积极参与，特别是动手环节，但是，还有5名幼儿在讲述时不积极，可能因为幼儿语言发展水平有限，不能够把自己的故事连贯讲述。
在语言教学活动中，提问的恰当与否非常关键，而传统的语言活动的提问，比较单一、封闭。开放性提问则是一种全新的提问方式，它是以幼儿为主体，强调幼儿已有的知识经验和技能水平，引导幼儿自己观察和认识世界，从而建立起全新的师幼互动关系的提问方式，它不仅有利于培养幼儿思维的独创性、变通性、精密性，还有利于锻炼实际解决问题的能力。
而整个教学活动贯穿了开放式提问，尽量让幼儿在答题时跳一跳，都能摘到果子，体验到成功的喜悦。如：环节三，幼儿排图讲述中，幼儿每人一套操作材料，根据自己的想法排图并讲述。我采用了幼儿自己讲述，同伴讲述，个别幼儿讲述，教师讲述等一系列讲述，让每个幼儿都有表达的机会。同时，鉴赏别人的成果。
中班语言香蕉娃娃教案反思篇六
活动目标：
1．初步培养幼儿的想象能力，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。
2．感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感，激起幼儿探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。
活动准备：图片两张（船、月亮）
活动过程：
1．今天，范老师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢迎吗？（欢迎）它是谁呀？（出示图片：船）
2．让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉
“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”
（1）教师先念一遍儿歌
（2）接着让幼儿轻轻跟念
（3）让幼儿自己念儿歌
3．理解儿歌里的内容
（1）儿歌里的船，真的是一艘小船吗？（不是）
（2）那指的是什么呢？（月亮）
（3）出示图片（月亮），小朋友什么时候能看见月亮，都看见过它吗？（夜晚，看见过）那月儿是什么样子的呢？（弯弯的，两头尖尖的）。
4．做游戏：
现在，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊！让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么？（闪闪的.星星、蓝蓝的天）。
中班语言香蕉娃娃教案反思篇七
活动目标：
1、了解我国的一些名胜古迹，为自己是一个中国人而感到自豪。
2、用清楚连贯的语言表达自己的想法。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书、故事录音。
活动过程：
1、激发幼儿阅读的兴趣：
播放故事录音片段（蒲公英的哭声）。
教师提问，幼儿回答：
——“是谁在哭啊？”
“蒲公英为什么哭啊？”
2、阅读图书感受内容：
幼儿阅读图书。
——“蒲公英被风吹到很远的地方，路上碰到了谁？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、阅读理解内容：
幼儿自主阅读后发表自己的想法：
——“你们在图书里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一个？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是谁帮助它找到了家？”
4、完整欣赏：
播放背景音乐，教师讲述故事。
幼儿自由结伴讨论：
——“你们的家在哪里？”
“那儿有些什么美丽的景物呢？”
师生共同小结，共同感受热爱家乡的情感。
中班语言香蕉娃娃教案反思篇八
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编整理的中班语言娃娃拜年教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在交流中学习，感悟生活。
1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带。娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
有条理地清楚地表达。
(—)开始部分。
1、小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀?小朋友答：过春节。
2、引出主题。让小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。
3、倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。
(二)进行部分。
1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了。
(1)自己和家里人是如何过的?如：全家人吃年夜饭的情景等。
(2)春节里有哪些事自己最开心?如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。
2、设置场景玩表演游戏：拜年。
幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的?怎样拜年的?
把小朋友们制作的`画贴在咱的教室。活动自然结束，表扬大胆讲述的幼儿。
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。所以，我要更加努力有效地去做个专业的老师!