作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班游戏好玩的球教案篇一
作为一无名无私奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的大班体育活动:好玩的报纸教案,欢迎大家分享。
1在报纸游戏中练习平衡走、爬、投掷等动作,掌握动作要领。
2能自己或与同伴合作探索出报纸的不同玩法。
3主动参与游戏,体验利用报纸的多变造型进行游戏的乐趣。
4幼儿能自主结队进行游戏,学会与他人协作,提高团结协作能力。
5鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。
报纸若干、筐子、舒缓的音乐。
1、玩游戏“报纸船”,带领幼儿做准备活动。
可引导两个幼儿为一组,每组一张报纸,幼儿站在“报纸船”上,在“报纸船”不断反复对折、变小的过程中,想办法不掉下船来,否则为失败。
2、玩游戏“报纸真好玩”,引导幼儿利用报纸的'特性探索不同的玩法。
(1)引导幼儿探索并交流各自的玩法,如搭桥过河、跨小河、夹纸棒走、背纸团走、纸球入门等。
(2)引导幼儿与同伴合作玩报纸并相互交流玩法,如斗牛、背靠背夹报纸走、两人头顶报纸走等。
3、玩游戏“报纸变变变”,引导幼儿练习平衡走、爬、投掷的动作技能。
(1)介绍游戏玩法,引起幼儿兴趣。
可引导幼儿分为4队,每个幼儿两张报纸,用报纸交替向前搭成桥,脚踩在报纸上前进至红色标志线,将报纸背在背上向前爬至绿色标志线,再将报纸团成球投到小筐里,完成后迅速从两侧跑回起点。
游戏后根据幼儿平衡走、爬、投掷等方面的表现进行小结,指导幼儿掌握动作要领。
(2)幼儿鱼贯练习,熟悉玩法。
(3)增加游戏难度,如以接力竞赛的形式进行游戏,巩固平衡走、爬、投掷等动作技能,提高身体动作的协调性。
4、把报纸当作瑜伽垫,伴随舒缓的音乐,带领幼儿做适合幼儿年龄特点的瑜伽动作进行放松。
大班游戏好玩的球教案篇二
1.通过尝试初步了解磁铁能够吸引铁的特性。
2.乐于积极寻找生活中的磁铁。
1.多种不同形状的磁铁。
2.一类铁质物品,如钥匙、铁勺、曲别针等;一类非铁质物品,如积木,雪花片、圆珠笔等。
3.一张硬卡纸、数枚曲别针。
(一)教师以游戏形式导入情境。
1.准备好道具。左手拿起硬纸板,将数枚大头针放在纸板上。
师:“现在老师要给小朋友表演一个神奇的魔术,让曲别针跳舞。”
手握小磁铁,置于纸板下,利用磁铁让曲别针立起来,并左右摇摆。让幼儿猜一猜,这些大头针为什么会跳舞。
2. 出示磁铁,向幼儿介绍磁铁的特性。
师:“这个神奇魔术师的名字是磁铁,它最喜欢铁和铁制品。”用磁铁吸引曲别针,让幼儿直观观察磁铁吸铁的过程。
(二) 磁铁娃娃找朋友。
1.教师出示各种形状的磁铁,引导幼儿知道磁铁有各种不同的形状。
2.提供各种铁质和非铁质的物品,让幼儿拿磁铁自由探索。
3.让幼儿将被磁铁吸住的物品放在一起,观察其共同特性——含铁。
4.教师小结:磁铁能够吸引铁及铁制品。
(三) 游戏:寻宝活动。
组织幼儿开展寻宝活动,寻找周围环境里的磁铁。
2.让幼儿拿起磁铁,寻找教室里有哪些铁制品能和磁铁娃娃做朋友,如衣服拉链、纽扣、暖气等。
鼓励幼儿在日常生活中继续寻找磁铁及它们的朋友。
大班游戏好玩的球教案篇三
活动目标:
1、能以不同方向为起点,认识10以内的序数。
2、掌握序数词,会用第几准确地表示在序列中的位置。
3、喜欢参与游戏,并从中获得快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
活动重点难点:
重点:能以不同方向为起点,认识10以内的序数。
难点:把掌握序数词,会用第几准确地表示在序列中的位置。
活动准备:
为了给幼儿创造一个良好的游戏情景,椅子排成横排。
方向箭头标记卡、伴奏音乐、教师演示板、幼儿操作板、油画棒等。
活动过程:
(场外发好入场券带领幼儿进入会场)
一、谈话导入,激发幼儿兴趣。
请小朋友拿着手上的入场券按照座位号,安静有序的坐到位置上。
小结:入场券上的座位号能帮助我们找到对应的位置,保持会场秩序。
二、游戏互动,巩固对序数的认识。
(幼儿坐好后,和幼儿一起活动活动吧!)
请第一排的小朋友拍手……一号的小朋友踏脚。
三、操作练习,鼓励幼儿主动参与活动。巩固对“左右”概念的认知,在操作过程中达到目标1。
师:请小朋友猜一猜,两只手伸出来会变成什么呢?
(出示ppt让幼儿认识这些鸟从哪个方向来)
小鸟们在森里里玩累了,想回家休息。你们看,小鸟的家多美呀!__鸟住在什么哪里?(例如:__鸟住在从左往右数第一层的第_号)
--依次提问其他小鸟的位置,引导幼儿说完整,巩固对序数的认知。
师:这里环境优美,把附近的小鸟都吸引过来了。这些小鸟应该住在哪个房间里呢?让我们跟着老师的图卡帮助鸟儿们吧!
--出示提示卡,引导幼儿完成两张图卡,其余三张图卡粘贴在黑板上,鼓励幼儿自己完成。
四、音乐节奏游戏,体验参与活动的乐趣。
师:小鸟们,多么开心呀!谢谢大家帮助它们找到家,为了感谢大家,小鸟们给大家带来了一段好听的音乐,只要按照小鸟们的房间位置来打节奏,就可以为好听的音乐伴奏了。咱们一起来试一试吧!
五、结束部分
师:今天我们一起玩了很多关于序数的游戏,在生活中有很多地方会用到序数,你们在哪儿见过呢?(引导幼儿说出生活中的序数,然后看图。)
延伸及总结:请小朋友回去后,看一看你们家的家庭住址或找一找有关序数的内容,回来后和大家一起分享。
大班游戏好玩的球教案篇四
1.巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。
2.尝试用纸棒进行接力跑。
3.培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律以及合作游戏的精神品质。
《大纲》中对大班幼儿在健康方面指出这样的要求:能积极参加体育活动,动作灵活。能快跑30米或接力跑。能独立地、创造性地运用器械锻炼身体,有良好的整理习惯。迹象要求均是通过努力能达到的,在本次活动中,我们把这三项要求贯彻始终,教师通过引导与示范,以孩子为主体,在新技能上得到进一步的锻炼和提高。
知道接力跑,是田径运动中唯一的一项集体活动项目,每个人要跑相同的距离。我们利用废报纸做的纸棒来进行接力,学习交棒的技巧,感受合作的乐趣。
一、热身运动。
二、交流纸棒的玩法,尝试合作游戏。
三、游戏:火炬传递。
四、放松整理活动。
大班游戏好玩的球教案篇五
1.乐意参加各项活动,态度积极。
2.尝试用旧报纸探索各种玩法,发展幼儿的创造能力。
3.训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
中班孩子有了一定的活动量,能跑能跳能钻能爬,在动作发展上有了一定的基础。本次活动的重点是单脚跳,让孩子在已经能双脚跳好的基础上进一步提高要求,达到更高的目标。
单脚跳的练习。
(大环节即可)
一、纸棒操。
二、纸棒的各种玩法。
三、左脚、右脚跳起来。
四、放松运动:石头、剪子、布。
大班游戏好玩的球教案篇六
1、培养幼儿的发散思维与创造性。
2、发展幼儿相互协商、合作能力。
1、垫子人手一个
2、宽阔的活动场地
3、欢快的音乐
(一)导入部分
1、语言导入,引起幼儿兴趣。
2、动作导入,热身活动。
(二)游戏过程
1、教师出示垫子,提问幼儿垫子有什么玩法。
2、幼儿独立探索,教师巡回观察指导。
3、请幼儿展示自己所想到的玩法。
4、教师与幼儿共同总结有关垫子的.玩法,并记录在班级户外游戏库中。
(三)结束部分
教师与幼儿随音乐在垫子上做放松活动。
活动延伸:提醒幼儿将垫子与其它材料结合,探索新的游戏玩法。
大班游戏好玩的球教案篇七
出示雪人和兔子图片,排列如下:
提问:(1)兔子和雪人一起玩,谁在动?谁没有动?
(2)兔子是怎样转动的?
(3)根据兔子的转动规律,应该怎样摆动兔子的图片?为什么?
出示数和小熊的图片,指导幼儿观察、分析。
请幼儿完成《幼儿画册》中相关的内容,并说明理由。
大班游戏好玩的球教案篇八
1、喜欢参与数学活动,积极动手操作。
2、感知、发现物体的大小与排列长短的关系:一样多的种子排列时,大种子排得长,小种子排得短;队伍一样长时,大种子用得少,小种子用得多。
3、尝试用数字、标记等符号记录自己给豆子排队的结果,并能大胆地表述自己排列的结果与发现。
1、师幼共同收集各种豆子,幼儿人手一份材料:一盘豆子(芸豆、蚕豆、红豆各8颗),2张排列卡。
2、磁性黑板,磁铁,记录单(人手1张),水彩笔。
(1)出示豆宝宝,引导幼儿观察盘中有哪些豆宝宝?每种各有多少?
(2)师幼共同讨论记录的要求:在一张纸上要记录3种豆子的数量,怎样记录才能让别人看清楚每种豆子有多少?(有标记、数字)
(3)请幼儿动手为豆子分类,并用自己的方式在第一张排列卡上记录分类的结果。
(4)引导幼儿在集体中交流自己的活动记录。(引导幼儿观察幼儿在记录中的标记及数量)
(1)请个别幼儿尝试让蚕豆宝宝在第二张排列卡上排队。
(2)幼儿说一说:蚕豆宝宝的队伍有多长?
(3)请幼儿思考:如果蚕豆宝宝走了,有什么办法让我们知道刚才它们的队伍排到了哪里呢?(讨论记录方法)
(4)鼓励幼儿积极发表自己的见解和想法。
(1)请幼儿猜测:3种豆宝宝都在第二张排列卡上排队,3种豆宝宝都从短线处开始排队,一个接一个,哪一种豆宝宝的队伍最长?哪一种豆宝宝的队伍最短?为什么?(请个别幼儿述说自己的猜测)
(2)请幼儿将3种不同的豆子排列在记录单上并做记录。(鼓励幼儿大胆运用数字、图画等符号记录排列结果)
(1)展示幼儿记录单,请2~3名幼儿在集体中讲述各自记录单所展示的3种豆宝宝排列结果。
(2)教师引导幼儿讨论上讲述是否明白和正确。
(3)师幼共同讨论:为什么每张记录单上记的结果显示为芸豆排得最长,红豆排得最短?
(4)幼儿相互交流自己的发现,初步感受物体大小与“队伍”长短的关系。
(5)师幼共同总结:一样多的种子排列时,大种子排得长,小种子排得短;队伍一样长时,大种子用得少,小种子用得多。
在科学区,引导幼儿比较自己手机来的其他豆宝宝、拾捡的树叶、体态差异较大的动物卡片等,并为它们排队,进一步感知物体大小与“队伍”长短的关系。