作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
快乐的端午节中班教案设计意图篇一
1、引导学生了解元宵节的风俗习惯,并通过欣赏,感受元宵节热烈的气氛,培养热爱中华民族文化的情感。
2、引导学生进行彩灯的设计制作,并布置展示。
了解元宵节习俗,欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。
引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。
第一课时
一、组织教学
二、激趣导入:
1、引导学生欣赏各种花灯图片,并说说自己的感受
(1)花灯美吗?为什么美?
(2)各有什么特点?
(3)你还见过什么样的花灯?
2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说
正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的`夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融。
3、让学生拿出自己带来的花灯,引导他们观察:
(1)花灯的制作材料
(2)花灯的`基本结构
(3)花灯的几种制作方法,不同材料有不同的制作方法
第二课时
一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法
1、演示制作方法、过程
2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便?
二、学生分组进行讨论、设计,合作
三、课堂小结
1、请学生谈谈本组制作思路
2、互相参观提看法:造型色彩设计理念
3、交流好的制作放
四、继续制作完成
五、作品展览,评议
六、课堂延伸
除了用纸质来做,还可以用什么材料来做?比如:釉子皮、废弃物等。
欣赏国外的各种灯饰作品。
快乐的端午节中班教案设计意图篇二
小屋里黑乎乎的,没有灯,也没有漂亮的窗帘,小屋觉得自己又丑又孤单,一点都不快乐。今天来了这么多小动物,我们想个办法帮帮它,让它快乐起来吧。
1、认知目标:能有感情地朗诵诗歌,表现诗歌美好的意境。
2、情意目标:通过学习诗歌鼓励幼儿让幼儿在日常生活中做一些力所能及的事情,能够联系生活,理解什么是快乐。
3、技能目标:能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。
4、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
教学重点:理解诗歌内容并有感情地朗诵,体验共同创造的快乐。
教学难点:在理解诗歌的基础上进行仿编。
1、快乐的小屋背景图〔在一个大纸板上画一扇门,门上挂着牌子:快乐的小屋,在相应位置划开一个小口,可以插图片〕。
2、萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁图片。
3、幼儿已经知道萤火虫、蜘蛛、麻雀、纺织娘、蛐蛐、蚂蚁等小动物的基本特征。
〔一〕开始环节:
1、利用背景图,引导幼儿想象描述“快乐的小屋”。
2、通过提问帮助幼儿理解诗歌内容:
教师完整地朗诵一遍诗歌后提问:为什么这是一间快乐的小屋?
教师边念儿歌边将各种小动物图片插入背景图上。
〔二〕基本环节
1、带幼儿一起学习朗诵诗歌。
2、幼儿分角色、分句朗诵儿歌。
3、教师:“萤火虫给小花屋点亮了灯”可以用什么动作表示?引导幼儿加入一至两个动作进行表达,例如:灯亮了是什么样子的?用什么动作表示?后面的内容依次引导幼儿加入动作表达,幼儿尝试为儿歌创编动作。
4、和幼儿一起仿编一句诗歌。
教师:我们可以怎么说啊?带幼儿一起用诗歌中的语言结构说出小朋友想的办法。例如:小蝴蝶给小花屋贴上了画;大象在小花屋门前装上了滑梯。
〔三〕结束环节:
和幼儿一起装扮活动室
教师:我们的活动室也是我们的小屋,我们怎样做也能使它变成快乐的小屋呢?
引导幼儿想出将活动室变成快乐小屋的好主意。
〔四〕延伸环节:
1、鼓励幼儿大胆想象,用绘画方式描绘还有什么小动物参与装扮漂亮的小屋。
2、和幼儿一起装扮活动室,使它变成大家的快乐小屋。
这节课我选择的是中班语言活动《快乐的小屋》,诗歌既符合幼儿发展特点,也贴近幼儿的生活经验,因此适合幼儿学习。
我认为这节课的优点是在第二环节基本环节,我通过鼓励幼儿参与与猜测和想象等活动,帮助幼儿理解诗歌内容,通过组织表演和仿编等形式,引导幼儿学习利用诗歌中的语言,表达个人的经验,幼儿参与的积极性比较高。
同时,我的这节课也存在缺点,最后一个环节,在让幼儿仿编诗歌诗时,因为我没有很好的引导幼儿,所以没有调动起幼儿的积极性,幼儿的表现能力不太强,没有达到预想的效果。
如果再给我一次机会让我讲一堂同样的课,这个环节我会稍有改变,我会提前出示卡片:大象,蝴蝶、、、、、一边插入图片,一边引导幼儿想象进行仿编。
最后的结束环节我设计的是让幼儿绘画装饰自己的小屋,由于时间把握的不准确,所以导致结束匆忙,幼儿没有完全设计好自己的小屋活动就停止了。
以上是我对自己这次活动总结的不足和进步之处。
在以后的教学活动中,我会吸取他人的长处来弥补自己的不足,也会认真的准备自己的每一次教学活动,达到真正的有效教学。
快乐的端午节中班教案设计意图篇三
活动目标:
1、通过日常生活中看看、讲讲,让幼儿了解夏季服装的特征,感受夏季服装的美。
2、利用不同的废用材料设计制作夏季服装,培养幼儿的动手能力和审美观,体验成功的乐趣。
活动准备:
1、关于儿童服装的录像。
2、适合幼儿穿的春夏秋冬服装、衣架许多。
3、幼儿制作服装的各种材料:报纸、垃圾袋、皱纸、一次性台布、即时贴等,各种饰品若干。
4、音乐磁带
活动过程:
一、观看录象。
师:小朋友,现在是什么季节?(夏天)小朋友们喜欢夏天吗?夏天的衣服有什么特点?请小朋友们带着老师的问题看一段录像。
二、感知夏季服装的特征。
师:小朋友,今天宋老师给你们带来了许多衣服。可是这些衣服有冬天的、有春秋的,你们能不能帮宋老师把夏天的衣服找出来?请你们每人找一件夏天的衣服。
师设疑:我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服?请幼儿讨论并说出理由。
师:我这件衣服虽然是长袖的,但是它很薄,穿在身上也很凉爽的,也是夏天衣服。
教师小结:夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的,穿在身上很凉爽的,也很漂亮的。
三、设计夏季服装
师:这么凉快又好看的夏天衣服,你们想不想也来设计一件?(想)那现在请小朋友们讨论一下,应该怎样设计才能又快又漂亮的完成?幼儿讨论,交流。
师:小朋友们想出来很多办法,都很好。现在请你们去找好朋友,三人一组一起去做夏天衣服。老师在桌子上准备了各种材料,你们需要什么自己去挑选。我看哪一组把夏天衣服做的又快又漂亮。
幼儿设计制作。教师巡回指导。
请幼儿代表介绍自己组设计的夏季服装。师:请每组选一个代表介绍一下自己设计的夏天衣服。
四、小小时装秀。
师:你们设计制作的夏天衣服都很漂亮,你们想不想展示一下?(想)好,那咱们就来个时装表演吧。
让幼儿将自己设计的衣服穿上,播放磁带,感受热闹的氛围。幼儿表演。
音乐停,师:小朋友们表演的太棒了,回家的时候和你们的爸爸妈妈一起设计一件漂亮的夏天服装好吗?今天的夏季时装表演成功结束。
中班夏天主题活动教案
快乐的端午节中班教案设计意图篇四
1.在外出春游活动中进一步感受春天的美景,感知春天的季节特征。
2.通过参观青阳嘉茂国际花鸟园景点,感受家乡美丽的自然环境,产生爱家乡的情感。
3.在活动中学习分享、合作、礼貌、谦让,懂得爱护花鸟园环境。
1.发放春游告家长书,写明活动有关配合事项。
2.活动前教师了解嘉茂国际花鸟园的景点。
3.请家长帮助幼儿每人准备一个结实的小背包,内放饮料和少许点心。
4.教师带好通讯工具、消毒棉花、创口贴、卫生纸、垃圾袋等。
1.启发谈话,激发兴趣。
师:“你听说过青阳嘉茂国际花鸟园吗?想一想花鸟园里有些什么?今天,老师要带领小朋友一块去青阳嘉茂国际花鸟园春游,去看看春天来了,花鸟园里有了哪些美丽的景色?”
2.全体幼儿在幼儿园门口集中上车,驱车前往目的地。
3.参观青阳嘉茂国际花鸟园。
(1)参观花卉园,教师简单介绍花卉的相关知识。
(2)参观鸟园,教师介绍各种各样鸟的'相关知识。
(3)带领幼儿自由观赏,感受春天的美景。
4.自助野餐活动。
(1)各班组织游戏活动。
(2)幼儿品尝食物,体验分享的快乐。
5.结束半日旅游,返园吃饭休息,下午正常上课。
6.活动后组织幼儿总结交流春游的所见所闻。
青阳嘉茂国际花鸟园,是我们这次春游的目的地。来到这里,我们感受春天的美丽,领略花鸟园的奇妙!
在导游的带领下,孩子们走进了吊花厅,仿佛置身于花的海洋。看着从上吊下的灯笼海棠,孩子们发出了阵阵惊叹!走着走着来到了莲花厅,池中盛开的莲花和游动的鸳鸯形成了一幅美丽的画卷。路旁的曼陀罗好似在唱着歌欢迎孩子的到来。在欢歌唱鸣的气氛中结束了此次春游活动。
快乐的端午节中班教案设计意图篇五
1、初步学会朗诵诗歌。
2、乐意用动作、有表情地表演诗歌。
3、感受诗歌的诙谐趣味。
4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。
5、乐意参与表演,大胆学说角色对话。
1、ppt课件、录音。
2、小老鼠头饰。
一、导入活动。
由儿歌《小老鼠上灯台》导入课题。
二、基本活动。
(一)播放ppt课件,逐一展示图片,理解故事内容。
1、小老鼠最爱做什么?
2、小老鼠看到墙上的红辣椒,,心情怎么样啊?
3、从哪里看出来小老鼠非常高兴?
4、小老鼠看到了红辣椒后怎么做的?
5、小老鼠吃到红辣椒后表情怎样?
中班语言教案《小老鼠吃辣椒》含ppt课件
(四)表演诗歌。
1、幼儿根据诗歌内容分句创编动作。
2、幼儿分组表演诗歌。
三、结束活动。
幼儿边朗诵诗歌边自由表演。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
快乐的端午节中班教案设计意图篇六
【活动目标】
1、在游戏中锻炼钻的本事。
2、发展四肢力量,训练手眼协调本事和动作的灵活性。
3、增强幼儿团队间的协作意识,养成遵守游戏规则的好品质。
【活动过程】
幼儿分两组站在起跑线后,教师发出口令,每对排头向前跑去钻过前方的3个圈,走到事先摆好的曲棍球面前,双手拿起球杆侧身站立将球打进球门放下球杆,沿跑道两边的小路跑回,拍下一个小朋友的手,后面的小朋友继续进行游戏,快者胜。
快乐的端午节中班教案设计意图篇七
1、尝试用排序的方法装扮设计衣服,运用不同的材料进行表现。
2、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
一、导入主题
1、小朋友们都穿着漂亮的衣服,这些衣服是哪里的?谁做的呢?为什么都不一样呢?是谁设计的?你们想当小小设计师吗?今天老师请来了小猫咪来做客,但是,小猫咪的衣服上没有图案一点都不漂亮,那么今天我们也来当一名设计师好不好?给小猫咪的衣服设计一下好看的图案好不好。
二、观察比较,引导发现
1、材料:展示老师的作品看看是谁把这些衣服设计得打扮的这么漂亮啊?
2、花纹:黑笔宝宝画了什么花纹啊?
银笔宝宝帮衣服装上了闪闪发亮的银光灯
小朋友还能想出什么花纹?
3、边观察,边演示
1)撕去衣服上的双面胶,粘上剪好的小花花或蝴蝶结
2)用黑笔宝宝画上的花纹、周围的花纹、中心花纹
3)用银笔宝宝点缀,画上闪闪发亮的银光灯
三、创作表现
1、小朋友想不想自己给小猫设计衣服?
2、教师重点指导
1)粘小花花时,要一小块一小块粘
2)画花纹时,要画得大些,鼓励幼儿创造想象不同的花纹
3)先画花纹再装扮
4)颜色和材料的运用要用排序的方法
四、展示交流
活 动 流 程 "展示幼儿的作品,体验设计制作衣服的快乐,讲出设计的理由。
五、总结
小朋友给小花猫设计的衣服都很漂亮,小花猫非常喜欢,谢谢小朋友。
在粘小贴花时,小朋友有的撕不开,都撕烂了,我应该在讲课时,告诉小朋友怎样撕小贴画。有的小朋友都把小贴花贴一块了都叠了起来。
课后小结
在这节课中,幼儿非常喜欢,特别是粘画和画花纹的时候,但是语言不是很简练,语言要精练。设计活动要有趣味性,让小朋友喜欢。我要上好每节课,认真备课,让幼儿在快乐中学习。
快乐的端午节中班教案设计意图篇八
1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。
2、在掌握了“脑袋,圆圆的,眼睛,亮亮的”基础上,尝试独立地按节奏创编谜语歌词,玩猜谜游戏。
3、体验有节奏地念象声词的快乐,在一次一次的更高要求中感受到挑战性,并勇于战胜困难。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
1、幼儿进行练习发声:iam------(小鸟、马、猫)
教师带领幼儿说“iambird”然后做出鸟的手势,随着音名151唱出节奏
2、幼儿初步学唱歌曲
教师清唱歌曲,幼儿自由想出答案(教师只说出“脑袋圆圆的,眼睛大大的。鼓励肯定幼儿的想象)
3、幼儿尝试直接猜谜与教师对唱
(1)教师用与“脑袋,圆圆的“同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。
如:脑袋,圆圆的;眼睛,亮亮的;耳朵,尖尖的;胡子,翘翘的,并完整地歌唱问句部分,幼儿得出一致答案后完整唱出答案。
(2)教师唱出两三次谜语,幼儿进行猜谜并歌唱
4、幼儿尝试直接接唱出答案
教师直接唱出前四句有关动物特征的句子,幼儿直接接唱答案(教师告诉幼儿听的指挥手势)
5、幼儿尝试自己进行创编活动
个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词,同伴直接唱出歌曲的后半部分
6、幼儿猜谜“兔子”,大家跳之后,休息结束。
通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感, 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作, 使活动气氛达到高潮。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。
快乐的端午节中班教案设计意图篇九
“春节”是中国最盛大的传统节日,承载着“团圆关爱、希望、幸福”等。春节过后,当孩子们一个个身穿新衣新鞋,脸露甜美的笑容,嘴含温馨的祝福语,带着过年的快乐出现在我们身边时,我便有了浓浓的新年情结。
1.知道正月是一个热闹的月份,感受正月里的喜庆气氛。
2.了解春节、元宵节的来历及风俗习惯。
3.尝试与他人合作制作花烛
录像带、各种花灯、日历、竹条、棉线、铁丝、彩色皱纹纸、卡纸等
1.观看录像,感受正月里(春节、元宵节)的节日
(1)观看有关中国传统节日的录像,让幼儿积,让幼儿让幼儿积累更多的经验。
(2)帮助幼儿分析和整理录像中节日活动的名称。例如:除夕夜之前家家户户张贴春联、门神,有的还挂上大红灯笼,小区、村镇的街道也挂上了彩旗、灯笼。除夕的下午家家户户包饺子、备酒宴,看春节联欢晚会。
2.谈话活动,回忆自己过节的情况。
(1)“孩子们,刚才咱们看到录像片中人们过节的热闹气氛,我看到你们都很高兴,那现在来说说咱们自己是怎么过节的好吗?”
(2)孩子回忆讲述自己过节的情况。
(3)"正月f五看花灯,吃元宵汤圆,小朋友们说一说你们是怎样过元宵节的好吗?”
(4)孩子讲述过元宵节。认识各种花灯,激发幼儿自己制作花灯的兴趣
(5)欣赏花灯,说说自己喜欢的花灯的名称。
(6)讨论制作花灯的程序,尝试制作花灯,教师指导,提示幼儿合作制做展示作品,欣赏评论。
将幼儿的作品布置在元宵灯会上,供大家欣赏,鼓励幼儿创造性地用废旧材料制作花炷。