读后感是我们对于一个故事、一个观点或者一段文字进行解读和感悟之后的总结和表达。4.下面是一些读者提供的读后感范文，希望对大家的阅读和写作有所启发。
打瞌睡的房子读后感
午后，路过一家家具店的门口，看见老板坐在门口打瞌睡。
由于他打瞌睡时非常有趣，路边围了三四个人兴味盎然地看着，我也加入那几个人，看家具店的老板打瞌睡。这时，我发现了更有趣的事，家具店的老板前面趴着一只黑狗，也在打瞌睡，口水也从嘴角流出来。那两个非常相似的画面，使我猛然一惊，想到人和其他动物是多么相像，如果没有觉醒的心，提升自己的智慧，人就只是一个动物呀！
当我走过家具店的时候，就这样提醒自己，要随时随地有觉醒的心。
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《打瞌睡的房子》读后感
随着美丽画面的展开，我们也在边读边猜想着，打瞌睡的房子里接下来会发生什么有趣的事情呢？随着叠加句式的深入，故事的*部分出现了。我有意加快了阅读的语速，将一个欢快、滑稽的场面展现在全班小朋友面前。哈哈！因为一个不打瞌睡的跳蚤，让这打瞌睡的房子里的每一个人都惊醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都压垮了！读到这里小朋友们已忍不住的哈哈大笑起来。
一个情节简单的小故事却如此的引人入胜，真佩服作者的奇妙构思。当然，事故的画面也非常的唯美呦！用色非常地大胆，色块也很大，给人一种很强烈的视觉冲击。画面的构图也很清晰、简洁，而且场景转换得不是太频繁，这本书从头到尾基本上都是以这个房子、这个房间为场景的。整本书都以大幅的图画为主，只有极少的文字配在旁边，这样的设计，既能符合幼儿年龄特征的，毕竟孩子是通过直观的方式来学习的，文字仅仅是辅助的，更能培养孩子观察画面的能力。
读完这本绘本，烈的感受就是：原来色彩真的是有感情的，真的是有情感的。一开始看到这本书的封面时，我有点纳闷，这书色彩怎么这么灰蒙蒙的.，一点儿也不鲜亮，孩子们能喜欢吗？后来再看下去，自己好像也被带入这种灰蒙蒙的世界里了，灰蒙蒙的色彩、加上点点雨滴，自己好像也跟着故事里的人物一起打瞌睡了。充分感受到了色彩是富于情感性的，作者想营造出一种雨天灰蒙蒙的感觉，所以大块地运用了灰色。到了第13、14页的时候，整个色彩开始转亮了，窗外有一缕阳光透了进来，让阅读的人精神也为之一振。随着故事情节的发展，到了第15、16页之后，色彩越来越明亮，大块地使用了黄色、金色，好像整个世界都醒过来了、动起来了。
从头到尾其实令人恍然大悟的正是那只小小的跳蚤，它从头到尾每幅图都有，但是你找到了吗？你发现每个人物或是动物的变化了吗？此外你观察到图画颜色的变化了吗？你观察到绘画视角的变化了吗？哈哈，里面的学问可多了，虽然薄薄的绘本，快的几分钟就翻完了，可是要想真真读懂，却是要花许多时间的，也是需要细细品味的。
我现在带的是小班，处于爱模仿，爱表演的年龄特点中，容易投入到故事情节里去，所以我觉得在组织幼儿绘本教学时，可以采用故事表演的形式，让孩子们扮演成故事里的角色，尽情地去表演、去模仿，满足他们的表演欲望，无形中也强化了他们对故事的理解，也把孩子们带入了美妙的童话世界。
《打瞌睡的房子》读后感
大雨笼罩着整个世界，房间暗淡，窗外犹如黑夜，每个人都在沉睡。看似沉闷的画面，静止的人物。暗中却运动不停止，生命真是微妙。
小跳蚤跳来跳去，床上人逐个增多，天渐渐发亮变白，窗外在不断变化。奶奶、孩子、小狗、花猫、老鼠、跳蚤一层一层真有趣，就如多米尼诺骨牌。多么神奇，小生命有大动力，是跳蚤唤醒大家，是太阳驱走黑暗。
《打瞌睡的房子》读后感
那是一个万物复苏的季节。我在学校上课。
那天中午天气特别好，老师说：“今天下午学习任务比较重，大家好好休息，只要我等一下看见有人把头伸直，那一个人就挨5个手板。”我和一些同学趴在桌子上半天睡不着，便私下商量，坐在一起玩一种牌，名叫“天黑请闭眼”。我们把牌放在一本书下，然后小心翼翼地摸牌出牌，中午一直在玩游戏，越玩越兴奋。
下午两点，第一节课就是给我“放催眠曲”的英语老师，因为我对英语没有兴趣，祝自己好运，不被老师抽到。
“铃铃铃……铃！”上课铃声响了起来，明明才上课十分钟，我觉得已度过了一个小时，不一会儿，我的恶梦来到了我的身边，慢慢地，慢慢地，我的上眼皮和下眼皮开始了打架了。最后，我决定闭了就睁，闭了就睁，我差不多坚持了十分钟，我觉得越来越累，干脆就把眼睛闭一分钟，没想居然睡着了，还打起呼噜。老师见我实在太累了，就把我叫起来站到了下课。
唉！这件事让我明白：不听老师言，吃亏在眼前。我以后中午有空一定睡午觉。
打瞌睡的房子读后感
活动目标：
通过仔细观察绘本中“从打瞌睡到醒来后”的画面，猜测故事情节的发展，感受画面的动静变化带来的有趣体验。
活动准备：
自制大图书，两种类型的音乐各一段(安静与热闹的)，多媒体课件(表现跳蚤的动态以及故事发展的视频等)。
活动过程：
(一)导入主题，引入情境。
1.师：你们知道什么叫打瞌睡?你们见过谁打瞌睡?那你们见过打瞌睡的房子吗?
3.播放音乐，教师语速缓慢地讲述故事的开头部分。
(二)观察理解，猜测想象。
5.师：在这个打瞌睡的房子里，还有一个小家伙没睡着。瞧，它来了(ppt演示跳蚤的动态)!
6.师：这个小家伙叫跳蚤，你们知道跳蚤会做些什么事?(会跳很高，会咬人)这个会咬人的跳蚤在打瞌睡的房子里会发生什么事?答案就在书里，我们一起去看看吧。
(三)自主阅读，理解情节。
2.师：他们醒过来的时候分别是什么样的?大家的心情又是怎样的?
3.师：我们一起来看看，故事里的朋友们都是怎么醒来的(在热闹的音乐中，欣赏多媒体课件，教师扮演奶奶，邀请五个幼儿分别扮演故事中的角色，配合教师的旁白，生动地演绎故事情节)。
打瞌睡的小镇的童话故事
今天的太阳实在是太毒了，刘小溪从床上爬起来的时候，上眼皮就和下眼皮足足较量了十几分钟，才勉强在刺眼的阳光中睁开。刘小溪伸了一个大懒腰，迷迷糊糊地走出了家门。
刘小溪懒洋洋地走到了公交车站，等了好一会儿，才慢吞吞地排好队坐在了公交车上。
可刘小溪没有坚持几站，就感觉自己的上眼皮和下眼皮又开始进行战斗了。
“本站到了——下一站中心商厦。”一阵清脆的喇叭声忽然在刘小溪的耳畔响起。
“我坐过站了！”刘小溪站起身来，一跃而下。
刘小溪迈开腿，奋力向反方向奔去，就在刘小溪闪过一个公交站牌的时候，奇怪的事情发生了——公交站牌旁边的马路居然不见了，呈现在刘小溪眼前的是一个金灿灿的城墙。
刘小溪的嘴巴一直没合上，他慢慢走到城墙的大门前，城墙上贴着六个大字——“打瞌睡的小镇”
就在刘小溪感到非常纳闷儿的时候，一个身着红色警卫服的卫兵从大门里走了出来。他无精打采地看了一眼刘小溪，然后打了个哈欠：“我们的小镇长等候您多时了，请进吧。”
刘小溪一听，脑子里一下子填满了各种问号。更让刘小溪万万没有想到的是，这个小镇里面的花儿、大树、鸟儿都是一副没睡醒的样子，就连列队来欢迎他的一支乐队演奏的音乐也是断断续续的，犹如催眠曲。
“我侗快到了吗？”刘小溪问道。
“哦，前面就是。”卫兵伸了一个懒腰。
刘小溪抬起头，顺着卫兵手指的方向看到了一个金灿灿的房屋，这个房屋的门是敞开的，在这个房间正中央的红椅子上坐着的是一个有着橙黄色头发的小男孩儿。
“你就是刘小溪吧。”这个瞌睡小镇的小镇长一开口就打了一个大哈欠。
“你认识我吗？”这会儿，刘小溪的脑袋里装满了问号。
“我当然认识你，就在上个星期我可亲自派了一个秘密瞌睡侦察员去人类世界，寻找一个爱睡觉的孩子，没想到，还没找多久就发王贝了你。”小镇长示意卫兵给他拿上来一个记忆遥控器。
当小镇长按下遥控器的红色按钮的时候，刘小溪的眼前就出现了一个长方形的大荧幕，在大荧幕上还出现了一个小男孩儿，这个小男孩儿不是别人，正是刘小溪本人。
那刘小溪正在干什么呢9没错，他正在课堂上呼呼大睡呢，而周围的同学正在聚精会神地背着英语单词。
等英语老师踱步到刘小溪跟前的时候，刘小溪却没有觉察到，尽管他的同桌用尽了招数提醒他，但刘小溪还是“岿然不动”，全然沉浸在美妙的梦境之中。
看了这段视频，刘小溪的脸蛋儿忽然变得红通通的。他是上课爱睡觉，但是他没有想到上课爱睡觉的自己居然是这个懒洋洋的样子。
“我请你来到我们的瞌睡心镇，是希望你能帮我们一个忙。”小镇长说。
“什么忙？”刘小溪更困惑了。
“请跟我来！”小镇长示意刘小溪和卫兵跟在他的身后，好一会儿，他们走到了一个红色的电子屏幕前。
忽然，红色的电子屏幕上出现了一个黄色的小笑脸，这个小笑脸还张大了嘴巴，说起了话：“欢迎你，亲爱的刘小溪。下面我将向你提出一个问题，请你在一分钟内回答，答案当然越多越好！”
刘小溪回头想问问其他两个人，可那两个人不知什么时候消失了。
“下面就请你说一说在白天打瞌睡的坏处，限时一分钟。”黄色的小笑脸说完就自动隐藏在了计时页面的角落里。刘小溪虽然还没有完全回过神儿来，但是听着嘀嗒嘀嗒的倒计时声，一下子激动起来：“其实爱打瞌睡一点儿也不好，因为晚上我总喜欢熬夜看电视，到了第二天上课，不但耽误听讲，而且老师留的作业也记不清楚；爱打瞌睡还会让人迟到，特别是在公交车上坐过了站……”
“停，已经满格了。”黄色的小笑脸又跳了出来，这会儿，大屏幕上出现了一个电池大小的'蓝色能量槽。
“这是我们刚才收集到的你的瞌睡能量，你说的爱打瞌睡的坏处越多，能量就越满，你愿意捐给我们瞌睡小镇吗？”黄色的小笑脸接着说。
“什么？”刘小溪还是不太明白。
“我们的瞌睡小镇需要瞌睡能量补给，所似当我们的瞌睡能量快要不足的时候，就会找到一些人类世界的瞌睡大王。”小镇长还有卫兵不知道什么时候忽然出现在了刘小溪的身边。
“我同意，快拿走吧！”刘小溪想到瞌睡的种种坏处，恨不得赶快让自己脱胎换骨，变得精神起来。
“好的，请你按下手印！”在小镇长的指导下，刘小溪将自己的一部分瞌睡能量捐给了瞌睡小镇，小镇长为了感谢刘小溪的慷慨解囊，还特意送给了刘小溪一枚橘黄色的英雄勋章。
就在小镇长将这枚橘黄色的英雄勋章戴到刘小溪的胸前的时候，这枚勋章倏地发出了一道金光，刘小溪感觉眼前一黑，什么也看不清了。
不知过了多久，等刘小溪再醒来的时候，发现自己还躺在软绵绵的大床上。
“糟糕！上课要迟到了！”刘小溪惊呼。可当他跑到客厅一看日历，发现是周末，心这才平静了下来。“我该为自己订一个学习计划，我可不要再做瞌睡大王了。”刘小溪想起了刚才的那个很奇特的梦中梦，暗暗下了决心。
就在刘小溪趴到书桌前制订早睡早起计划的时候，他的目光扫射到了自己胸前的一枚橘黄色的英雄勋章。
“莫非这不是梦？”刘小溪张大了嘴巴，他不知道是惊是喜，不过没关系，刘小溪很快又做了一个决定，明天上学的时候他可要把自己在瞌睡小镇的故事好好讲给班上的同学听一听。
打瞌睡的房子读后感
有一座房子，中了女巫的“瞌睡魔咒”。
夏天过去了……。
秋天过去了…...
长长的冬天过去了，但是房子里的动物还是没有睡醒。
小狗咬着肉骨头呼呼大睡；小猫卷着身子优雅地打着盹儿;老母鸡他在草窝里，脑袋一上一下的点着;小金鱼钻进水草丛里，用一个泡泡挂在嘴边;泰迪熊在树上睡大觉。
春天路过这里挥挥手院子里的'植物就开始生长了。梧桐树本大大的手掌拍在了门上。
大门伸了个懒腰，打开了。
梧桐树借来柳树的枝条，甩一甩，地梧桐子当弹珠玩。
小老鼠一个中招，蹿山出了帽子，抓到了泰迪熊的脸。
泰迪熊吓了一跳，踩到了优雅的猫。
猫一伸爪子，挠了狗一下。
狗“汪汪”大叫了起来，逅着猫满屋孓跑……。
《打瞌睡的房子》读后感
最近一段时间我自己也不知道怎么搞的，老是会喜欢打瞌睡，我之前并没有着这样的不好的习惯，我也不知道我最近这几天到底是怎么了，我只知道人在非常疲劳的状态下会非常的容易犯困，可是我每天除了学习以外并没有做其它什么多余的事情，我每天也是有按时的吃饭睡觉和合理的锻炼，我的身体应该并没有出现什么样的问题。
今天我甚至在上课的竟然睡着了。今天语文课的时候，我依然像往常一样的认认真真的在课堂上听老师讲课，可是不知道怎么回事，正当我准备要动手记笔记的时候，我突然感到了一阵困意，我甚至有点儿控制不住我自己的身体了，于是我就想趴在桌子上面，这样做会让我感觉到好一些。但是不知什么时候我就这样慢慢的睡着了。
因为我的学习成绩不错的缘故，老师并没有当着全班同学的面过多的去责骂我，而是让我下课以后去她的办公室找她一下。老师对我说“怎么了，小凯最近总是无精打采的，今天上课的时候怎么还睡着了呢？”我不知道回老师什么，我只好惭愧的低下了我的头，这时候老师又说“你回家以后应该要多多休息，这样你才会有更多的精力来学习啊。”听了老师说的话以后我点了点头，我一定要找出我打瞌睡的原因，这样我下次就不会再打瞌睡了。
《打瞌睡的房子》读后感
记得那天外婆看完电视连续剧已经9点钟啦，他开始打起嗑来。
她先是闭上眼睛，然后老花镜一点一点的往下滑，渐渐脱离了鼻梁滑落到鼻孔下面，接着她的嘴里响起了鼾声，瘪嘴巴不断往外呼气，我真怕外婆着凉了，就跑到房间去给外婆，天越来越晚啦，我想摇起外婆，但看外婆睡的这么香我又不忍心。可是外婆有一个毛病，她一被蚊子咬到就老出血，这可怎么办，怎么叫外婆就是不起来，记得我小时侯，像个小懒猪似的起不来时，妈妈就往我嘴里从我爱吃的东西，我立刻爬起来。然后像兔子一样跑到妈妈面前，不知道，这一招用在外婆身上灵不灵？不管啦，试试再说吧！于是我跑到厨房，在冰箱里拿外婆最喜欢的东西，她最喜欢的东西是―对了！臭豆腐，一拧开臭豆腐瓶盖时候，真是臭到无法形容，外婆居然还吃得下去。没想到这味道传到了妈妈的鼻子里，妈妈走过来说：“汪洋鸥旭你在干什么？你闻闻弄得屋子里是什么味道呀？这么臭。”我说：“外婆在沙发上睡着了，我想叫醒外婆，但是，外婆就是不醒，我拿她最爱吃的东西给她吃。”妈妈说：“噢！原来是这样这样啊，你先回去睡觉吧，这里就交给我了。”我说：“知道了。”于是我就在房间里偷偷看着妈妈，只见妈妈妈妈把外婆摇来摇去，外婆没醒，妈妈把外婆扶起来，给外婆喝了口水，外婆果然醒了，回她的房间睡觉了，我终于放心啦。
打瞌睡的房子读后感
一教育目标：
1.仔细观察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。2.感受绘本情节的趣味性。活动准备：ppt。活动过程：一、导入1.（教师做打瞌睡的动作）你们知道我刚才在做什么吗？2.总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试？（教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。）。
二、观察画面，体会绘本中从打瞌睡到醒来的画面变化。
2.（出示下一张图）房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？
3.谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完。
4.这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测。
5.（出示图片）小孩做了一件什么事情？
7.我们来看看接下来发生了什么事（连续观看图片重叠着睡上去）故事中发生了什么事？谁来看着图片说说谁睡在谁的身上。（幼儿讲述）。
8.你们觉得这样的睡法怎么样？为什么？
11（.ppt图片出示）你发现了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲述：老鼠吓了猫一跳！
12.猫的表情是什么样子的？幼儿讲述（胡子伸直、瞪眼睛）请幼儿模仿猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）。
下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！他们玩得可真开心！你从哪里看出来他们玩得很开心？（跳起来、每个人都笑眯眯）。
（教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮；门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛）。
三、完整欣赏绘本。
1.刚才我们看的绘本就叫《打瞌睡的房子》，现在我们再来完整看一遍（教师完整讲述绘本）。
2.房子里的动物和人们都出去玩了，我们也去玩一会儿吧！
瞌睡虫找朋友续写故事
一只叫可可的瞌睡虫飞呀飞，飞到了一个猪圈旁。它看到了很多猪都在睡觉，只有几只猪是醒着的。可可悄悄地飞到了一只醒着的`猪旁，对它说：“我可以和你交个朋友吗？”话音刚落，这只猪就睡着了。可可很失望，它叹了一口气，说：“唉，我什么时候才能找到一个朋友呢？”
它飞呀飞，飞到了一棵桉树上，桉树上有许多树袋熊。树袋熊正在开心地吃着桉树叶，它们边吃边说：“嗨，你好呀！过来一起吃桉树叶吧！这棵树上的桉叶很新鲜哦！”可可连忙说：“不行不行！我还有急事！对了，我们可以交个朋友吗？”
“什么是交朋友啊？”树袋熊满脑子问号。
“交朋友就是，就是——”可可说，“不行啦！不行啦！我还没有找到我的朋友呢！再见！”
瞌睡虫可可飞呀飞，飞到了一个公安局，公安局里全是警察，他们看到可可的时候眼睛都飞出了眼白。他们一把抓起电蚊拍，朝着可可拍了过来。
可可大叫起来：“啊！不要——我是来找我的朋友的！”警察们相互看了一眼，想了想，说：“这是关犯人的地方，你说的朋友不在这里。我看你像自首的罪犯。来人！把它押进去！”说完，他们就掏出一个铁笼子，把可可关了进去。可可大喊：“冤啊，冤啊，不要关我进去啊！”但是，警察们才不听它喊冤，把笼子的大门关上了。可可于是用牙齿啃铁笼子，啃呀啃……可可啃了七七四十九天也没有啃坏铁笼子。
可可失望极了。它想：都快要到冬天了！我还是在这里过冬吧！于是它睡着了，睡得特别香。一位警察看见了可可，起了同情心，心想：一只小虫子怎么会是罪犯？一定是被冤枉的。他把铁笼子打开，给可可做了一床棉被，给可可盖上。这位警察把铁笼子提到了野外，而且没有关上笼子门，就走了。
可可一觉醒来，发现自己躺在一个万紫千红的百花园中。看看周围，没有警察，可可松了一口气。它飞出了笼子，高兴地在花园中跳舞。
可可又飞呀飞，飞出了这个花园，飞出了这个城市。最后它精疲力尽，降落在了一个教室里。正在教室里自习的小朋友们看见了可可，都想和可可做好朋友。
可可很开心，便一直和这些小朋友们快乐地生活下去。
瞌睡虫找朋友续写故事
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，他们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
几只瞌睡虫飞到了学校，他们飞进了一间教室，老师正在上课，一只瞌睡虫飞进了小明的耳朵中，吱吱吱，小明忽然觉得一阵困意袭来，他垂了垂眼皮，强忍住不让自己睡着，最终还是抵挡不住困意睡着了。
在梦里他梦见自己坐在一条大船上，在海上航行，忽然一条大鱼朝大船冲来，他赶紧往旁边开去，不料这时雷电交加，刮起了暴风雨，大船被掀翻了，“啊啊啊……”小明叫道，“你在干什么？”仿佛是给他泼了一盆水，将他从梦中拉了出来。“我在……在……午间休息啊”小明不知道怎么才好。老师暴跳如雷。“午间休息？这都放学了！”
这时老师忽然打了一个哈欠，垂下眼皮，睡着了。教室里顿时笑声一片。原来“瞌睡”这个毛病是会传染的，一传十，十传百，整个学校变成了瞌睡虫学校，而城市变成了瞌睡虫城。
过了一阵子，几个科学家来到这座瞌睡虫城，“咦？”其中一个科学家很奇怪，这里怎么这么安静呢？没有人回答他。你们都睡着了。他摇了摇其中的一个人，被摇醒的科学家揉了揉惺忪的.眼睛说“奇怪，我怎么突然也睡着了？看来我们有必要调查一下。”
经过调查，他们发现了瞌睡虫，可让他们百思不得其解的是不知道解药是什么，就在他们大眼瞪小眼时，一个科学家睡着了，他梦见自己正在吃一个汉堡包，其实他再吃一张纸，当他吃完“汉堡包”，突然醒了过来，其他科学家眼前一亮，他们给这个城市的人每人吃了一张纸，所有人都清醒了过来，整个城市重新热闹了起来。
瞌睡虫们呢，他们早已离开这座城市，去寻找自己在其他地方的朋友了。
《打瞌睡的房子》读后感
午后，路过一家家具店的门口，看见老板坐在门口打瞌睡。
由于他打瞌睡时非常有趣，路边围了三四个人兴味盎然地看着，我也加入那几个人，看家具店的老板打瞌睡。这时，我发现了更有趣的事，家具店的老板前面趴着一只黑狗，也在打瞌睡，口水也从嘴角流出来。那两个非常相似的画面，使我猛然一惊，想到人和其他动物是多么相像，如果没有觉醒的心，提升自己的智慧，人就只是一个动物呀！
当我走过家具店的时候，就这样提醒自己，要随时随地有觉醒的心。
续写瞌睡虫找朋友的故事
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去找自己的朋友。
瞌睡虫飞呀，飞呀，飞到了一个公司里，别看现在已经晚上一点多了！可是，许多叔叔还在本站公司准备明天老板需要的方案，你看他们的眼睛都累得睁不开了，上面有两圈重重的黑眼圈。瞌睡虫被打动了，于是它飞到了上班族的鼻尖上，那些人瞬间都睡着了，瞌睡虫想：“这下你们都可以好好睡一觉了。”
瞌睡虫飞呀，飞呀，飞到了医院的窗台，看到了一位得抑郁症的老爷爷，在床上翻来覆去地怎么也睡不着，十分痛苦，瞌睡虫决定帮助这位可怜的老爷爷，瞌睡虫飞进房间，在老爷爷的头上吹了几下，老爷爷快速地打起了鼾。
瞌睡虫高兴地飞呀，飞呀，飞到一位爱哭的小朋友家里，这个小朋友正坐在床上号啕大哭，就是不想睡觉，瞌睡虫飞到小朋友的鼻尖上，小朋友连打了几个哈欠，不一会就进入梦乡，脸上还带着甜甜的微笑呢！
《打瞌睡的房子》读后感
这几天，我看了一本书是《打瞌睡的房子》，大家听了可能会觉的搞笑和惊讶吧。接下来就听我说一说吧！
主要内容：故事是从一个让人昏昏欲睡的雨天开始的。一位戴着睡帽的老奶奶睡到了床上，地上是睡成一团的狗和猫，一个小男孩歪着脑袋睡在一边的椅子上，还有一只小老鼠睡在镜框上。不过，在睡梦中，小男孩和猫呀狗呀小老鼠呀，竟一个个叠到了老奶奶身上，而且还叠得那么舒服。可是，他们的好梦被一个不受欢迎的小跳蚤给惊醒了，一个个飞了起来，最后，老奶奶还快乐地把床都压榻了。但我最佩服的是这本书的作家和画家，作家是美国的奥黛莉。伍德写的。这本书她写了三个多月，一遍一遍的重写，写了一百多遍。画家是美国的唐。伍德，画了一年半的时间。而且，作家和画家是一对夫妻，两个人配合的可真好啊！在1984年，一共连续得了四个奖，分别是美国图书馆协会杰出童书奖、纽约时报儿童图书奖、美国童书作家协会金风筝奖、美国全国英语教师协会选书，入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100本图书”。
瞌睡虫找朋友续写故事
一只叫可可的瞌睡虫飞呀飞，飞到了一个猪圈旁。它看到了很多猪都在睡觉，只有几只猪是醒着的。可可悄悄地飞到了一只醒着的猪旁，对它说：“我可以和你交个朋友吗?”话音刚落，这只猪就睡着了。可可很失望，它叹了一口气，说：“唉，我什么时候才能找到一个朋友呢?”
它飞呀飞，飞到了一棵桉树上，桉树上有许多树袋熊。树袋熊正在开心地吃着桉树叶，它们边吃边说：“嗨，你好呀!过来一起吃桉树叶吧!这棵树上的桉叶很新鲜哦!”可可连忙说：“不行不行!我还有急事!对了，我们可以交个朋友吗?”
“什么是交朋友啊?”树袋熊满脑子问号。
“交朋友就是，就是——”可可说，“不行啦!不行啦!我还没有找到我的朋友呢!再见!”
瞌睡虫可可飞呀飞，飞到了一个公安局，公安局里全是警察，他们看到可可的时候眼睛都飞出了眼白。他们一把抓起电蚊拍，朝着可可拍了过来。
可可大叫起来：“啊!不要——我是来找我的朋友的!”警察们相互看了一眼，想了想，说：“这是关犯人的地方，你说的朋友不在这里。我看你像自首的罪犯。来人!把它押进去!”说完，他们就掏出一个铁笼子，把可可关了进去。可可大喊：“冤啊，冤啊，不要关我进去啊!”但是，警察们才不听它喊冤，把笼子的大门关上了。可可于是用牙齿啃铁笼子，啃呀啃……可可啃了七七四十九天也没有啃坏铁笼子。
可可失望极了。它想：都快要到冬天了!我还是在这里过冬吧!于是它睡着了，睡得特别香。一位警察看见了可可，起了同情心，心想：一只小虫子怎么会是罪犯?一定是被冤枉的。他把铁笼子打开，给可可做了一床棉被，给可可盖上。这位警察把铁笼子提到了野外，而且没有关上笼子门，就走了。
可可一觉醒来，发现自己躺在一个万紫千红的百花园中。看看周围，没有警察，可可松了一口气。它飞出了笼子，高兴地在花园中跳舞。
可可又飞呀飞，飞出了这个花园，飞出了这个城市。最后它精疲力尽，降落在了一个教室里。正在教室里自习的小朋友们看见了可可，都想和可可做好朋友。
可可很开心，便一直和这些小朋友们快乐地生活下去。
《打瞌睡的房子》读后感
森林里有一栋漂亮的房子，下着雨，天空灰蒙蒙的，房子里的.所有人都昏昏欲睡。
在睡觉的生物们都像叠罗汉一样叠着睡，看起来真滑稽。
天晴了，还出现了一道美丽的彩虹，大家在院子里玩耍着。看来，此刻打瞌睡的房子里没有人在打瞌睡了。
续写瞌睡虫找朋友的故事
夏天到了，瞌睡虫王国一片热闹。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
一只小瞌睡虫飞了好久，终于看见一只小狗。小瞌睡虫有礼貌的飞上前去说：“请问，我能和你交朋友吗？”小狗摇摇头说：“不行，你会让我睡不着的，这样我看家时就会有小偷进去偷东西啦。”小瞌睡虫难过地去找下一个朋友了。
小瞌睡虫又飞到了一个农场里，它在那里看见了一只小毛驴。于是它飞上前去问：“我能和你交朋友吗？”小毛驴摇摇头说：“不行，你会让我睡着的，这样我工作时主人会骂我的。”小瞌睡虫又难过地继续往前飞。飞着飞着，小瞌睡虫睡着了。
等小瞌睡虫醒来时，发现自己身边有一只树袋熊。于是它飞上前问道：“我能和你交朋友吗？”树袋熊高兴地说：“好呀，正好我最近有些失眠。”小瞌睡虫欣喜地呼喊道：“我终于交到朋友了。”
最后，小瞌睡虫成功地让树袋熊进入了梦乡，自己也跟着一同走进了梦里。
《打瞌睡的房子》读后感
随着美丽画面的展开，我们也在边读边猜想着，打瞌睡的房子里接下来会发生什么有趣的事情呢？随着叠加句式的深入，故事的高潮部分出现了。我有意加快了阅读的语速，将一个欢快、滑稽的场面展现在全班小朋友面前。哈哈！因为一个不打瞌睡的跳蚤，让这打瞌睡的房子里的每一个人都惊醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都压垮了！读到这里小朋友们已忍不住的哈哈大笑起来。
一个情节简单的小故事却如此的引人入胜，真佩服作者的奇妙构思。当然，事故的画面也非常的唯美呦！用色非常地大胆，色块也很大，给人一种很强烈的视觉冲击。画面的构图也很清晰、简洁，而且场景转换得不是太频繁，这本书从头到尾基本上都是以这个房子、这个房间为场景的。整本书都以大幅的图画为主，只有极少的文字配在旁边，这样的设计，既能符合幼儿年龄特征的，毕竟孩子是通过直观的方式来学习的，文字仅仅是辅助的，更能培养孩子观察画面的`能力。
读完这本绘本，最强烈的感受就是：原来色彩真的是有感情的，真的是有情感的。()一开始看到这本书的封面时，我有点纳闷，这书色彩怎么这么灰蒙蒙的，一点儿也不鲜亮，孩子们能喜欢吗？后来再看下去，自己好像也被带入这种灰蒙蒙的世界里了，灰蒙蒙的色彩、加上点点雨滴，自己好像也跟着故事里的人物一起打瞌睡了。充分感受到了色彩是富于情感性的，作者想营造出一种雨天灰蒙蒙的感觉，所以大块地运用了灰色。到了第13、14页的时候，整个色彩开始转亮了，窗外有一缕阳光透了进来，让阅读的人精神也为之一振。随着故事情节的发展，到了第15、16页之后，色彩越来越明亮，大块地使用了黄色、金色，好像整个世界都醒过来了、动起来了。
从头到尾其实令人恍然大悟的正是那只小小的跳蚤，它从头到尾每幅图都有，但是你找到了吗？你发现每个人物或是动物的变化了吗？此外你观察到图画颜色的变化了吗？你观察到绘画视角的变化了吗？哈哈，里面的学问可多了，虽然薄薄的绘本，快的几分钟就翻完了，可是要想真真读懂，却是要花许多时间的，也是需要细细品味的。
我现在带的是小班，处于爱模仿，爱表演的年龄特点中，容易投入到故事情节里去，所以我觉得在组织幼儿绘本教学时，可以采用故事表演的形式，让孩子们扮演成故事里的角色，尽情地去表演、去模仿，满足他们的表演欲望，无形中也强化了他们对故事的理解，也把孩子们带入了美妙的童话世界。
瞌睡虫找朋友续写故事
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友，在玫瑰花园里，有一朵美丽而骄傲的玫瑰花，一只小小的瞌睡虫停在玫瑰花头上，玫瑰花说：“走开，走开，别停在我头上。”
瞌睡虫听到后，连忙跑开了，瞌睡虫飞呀飞，飞到了一片荷花上，荷花说：“瞌睡虫别停在我头上，我会睡觉的，不然我就会被摘走的，”那好吧，瞌睡虫回答道。
瞌睡虫飞呀飞呀，飞了很久，终于，看到了一位**岁的小女孩坐在长椅上看书，于是瞌睡虫悄悄地停在她头上和她看书，不一会儿，小女孩可能看书看累了就靠在椅子上睡着了，睡得很香，瞌睡虫一走，小女孩就醒了，她不知道刚才有一只小小的瞌睡虫也在津津有味的和她一起看书呢。