通过读后感的写作，我们可以培养自己的写作能力和批判思维能力。读完这些读后感范文后，你可以尝试写一篇属于自己的独特的读后感，表达自己的真实感受。
打瞌睡的房子读后感
午后，路过一家家具店的门口，看见老板坐在门口打瞌睡。
由于他打瞌睡时非常有趣，路边围了三四个人兴味盎然地看着，我也加入那几个人，看家具店的老板打瞌睡。这时，我发现了更有趣的事，家具店的老板前面趴着一只黑狗，也在打瞌睡，口水也从嘴角流出来。那两个非常相似的画面，使我猛然一惊，想到人和其他动物是多么相像，如果没有觉醒的心，提升自己的智慧，人就只是一个动物呀！
当我走过家具店的时候，就这样提醒自己，要随时随地有觉醒的心。
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《打瞌睡的房子》读后感
那是一个万物复苏的季节。我在学校上课。
那天中午天气特别好，老师说：“今天下午学习任务比较重，大家好好休息，只要我等一下看见有人把头伸直，那一个人就挨5个手板。”我和一些同学趴在桌子上半天睡不着，便私下商量，坐在一起玩一种牌，名叫“天黑请闭眼”。我们把牌放在一本书下，然后小心翼翼地摸牌出牌，中午一直在玩游戏，越玩越兴奋。
下午两点，第一节课就是给我“放催眠曲”的英语老师，因为我对英语没有兴趣，祝自己好运，不被老师抽到。
“铃铃铃……铃！”上课铃声响了起来，明明才上课十分钟，我觉得已度过了一个小时，不一会儿，我的恶梦来到了我的身边，慢慢地，慢慢地，我的上眼皮和下眼皮开始了打架了。最后，我决定闭了就睁，闭了就睁，我差不多坚持了十分钟，我觉得越来越累，干脆就把眼睛闭一分钟，没想居然睡着了，还打起呼噜。老师见我实在太累了，就把我叫起来站到了下课。
唉！这件事让我明白：不听老师言，吃亏在眼前。我以后中午有空一定睡午觉。
故事读后感
这个故事的主要内容是，彼得兔是一只很淘气的`兔子，有一次，兔妈妈让他们去玩，告诉他们不要跑到蛮哥古里古先生的菜园里，可是彼得兔却还跑去菜园，还偷吃了别人的菜，而且不道歉。
看完这个故事，我觉得彼得兔做得不对，第一点是，一定要听妈妈的话。第二点是，要知错就改，不能知错不改。
《打瞌睡的房子》读后感
随着美丽画面的展开，我们也在边读边猜想着，打瞌睡的房子里接下来会发生什么有趣的事情呢？随着叠加句式的深入，故事的*部分出现了。我有意加快了阅读的语速，将一个欢快、滑稽的场面展现在全班小朋友面前。哈哈！因为一个不打瞌睡的跳蚤，让这打瞌睡的房子里的每一个人都惊醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都压垮了！读到这里小朋友们已忍不住的哈哈大笑起来。
一个情节简单的小故事却如此的引人入胜，真佩服作者的奇妙构思。当然，事故的画面也非常的唯美呦！用色非常地大胆，色块也很大，给人一种很强烈的视觉冲击。画面的构图也很清晰、简洁，而且场景转换得不是太频繁，这本书从头到尾基本上都是以这个房子、这个房间为场景的。整本书都以大幅的图画为主，只有极少的文字配在旁边，这样的设计，既能符合幼儿年龄特征的，毕竟孩子是通过直观的方式来学习的，文字仅仅是辅助的，更能培养孩子观察画面的能力。
读完这本绘本，烈的感受就是：原来色彩真的是有感情的，真的是有情感的。一开始看到这本书的封面时，我有点纳闷，这书色彩怎么这么灰蒙蒙的.，一点儿也不鲜亮，孩子们能喜欢吗？后来再看下去，自己好像也被带入这种灰蒙蒙的世界里了，灰蒙蒙的色彩、加上点点雨滴，自己好像也跟着故事里的人物一起打瞌睡了。充分感受到了色彩是富于情感性的，作者想营造出一种雨天灰蒙蒙的感觉，所以大块地运用了灰色。到了第13、14页的时候，整个色彩开始转亮了，窗外有一缕阳光透了进来，让阅读的人精神也为之一振。随着故事情节的发展，到了第15、16页之后，色彩越来越明亮，大块地使用了黄色、金色，好像整个世界都醒过来了、动起来了。
从头到尾其实令人恍然大悟的正是那只小小的跳蚤，它从头到尾每幅图都有，但是你找到了吗？你发现每个人物或是动物的变化了吗？此外你观察到图画颜色的变化了吗？你观察到绘画视角的变化了吗？哈哈，里面的学问可多了，虽然薄薄的绘本，快的几分钟就翻完了，可是要想真真读懂，却是要花许多时间的，也是需要细细品味的。
我现在带的是小班，处于爱模仿，爱表演的年龄特点中，容易投入到故事情节里去，所以我觉得在组织幼儿绘本教学时，可以采用故事表演的形式，让孩子们扮演成故事里的角色，尽情地去表演、去模仿，满足他们的表演欲望，无形中也强化了他们对故事的理解，也把孩子们带入了美妙的童话世界。
打瞌睡的房子读后感
一教育目标：
1.仔细观察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。2.感受绘本情节的趣味性。活动准备：ppt。活动过程：一、导入1.（教师做打瞌睡的动作）你们知道我刚才在做什么吗？2.总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试？（教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。）。
二、观察画面，体会绘本中从打瞌睡到醒来的画面变化。
2.（出示下一张图）房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？
3.谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完。
4.这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测。
5.（出示图片）小孩做了一件什么事情？
7.我们来看看接下来发生了什么事（连续观看图片重叠着睡上去）故事中发生了什么事？谁来看着图片说说谁睡在谁的身上。（幼儿讲述）。
8.你们觉得这样的睡法怎么样？为什么？
11（.ppt图片出示）你发现了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲述：老鼠吓了猫一跳！
12.猫的表情是什么样子的？幼儿讲述（胡子伸直、瞪眼睛）请幼儿模仿猫醒过来的表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）。
下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了！他们玩得可真开心！你从哪里看出来他们玩得很开心？（跳起来、每个人都笑眯眯）。
（教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮；门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛）。
三、完整欣赏绘本。
1.刚才我们看的绘本就叫《打瞌睡的房子》，现在我们再来完整看一遍（教师完整讲述绘本）。
2.房子里的动物和人们都出去玩了，我们也去玩一会儿吧！
打瞌睡的房子读后感
有一座房子，中了女巫的“瞌睡魔咒”。
夏天过去了……。
秋天过去了…...
长长的冬天过去了，但是房子里的动物还是没有睡醒。
小狗咬着肉骨头呼呼大睡；小猫卷着身子优雅地打着盹儿;老母鸡他在草窝里，脑袋一上一下的点着;小金鱼钻进水草丛里，用一个泡泡挂在嘴边;泰迪熊在树上睡大觉。
春天路过这里挥挥手院子里的'植物就开始生长了。梧桐树本大大的手掌拍在了门上。
大门伸了个懒腰，打开了。
梧桐树借来柳树的枝条，甩一甩，地梧桐子当弹珠玩。
小老鼠一个中招，蹿山出了帽子，抓到了泰迪熊的脸。
泰迪熊吓了一跳，踩到了优雅的猫。
猫一伸爪子，挠了狗一下。
狗“汪汪”大叫了起来，逅着猫满屋孓跑……。
《打瞌睡的房子》读后感
最近一段时间我自己也不知道怎么搞的，老是会喜欢打瞌睡，我之前并没有着这样的不好的习惯，我也不知道我最近这几天到底是怎么了，我只知道人在非常疲劳的状态下会非常的容易犯困，可是我每天除了学习以外并没有做其它什么多余的事情，我每天也是有按时的吃饭睡觉和合理的锻炼，我的身体应该并没有出现什么样的问题。
今天我甚至在上课的竟然睡着了。今天语文课的时候，我依然像往常一样的认认真真的在课堂上听老师讲课，可是不知道怎么回事，正当我准备要动手记笔记的时候，我突然感到了一阵困意，我甚至有点儿控制不住我自己的身体了，于是我就想趴在桌子上面，这样做会让我感觉到好一些。但是不知什么时候我就这样慢慢的睡着了。
因为我的学习成绩不错的缘故，老师并没有当着全班同学的面过多的去责骂我，而是让我下课以后去她的办公室找她一下。老师对我说“怎么了，小凯最近总是无精打采的，今天上课的时候怎么还睡着了呢？”我不知道回老师什么，我只好惭愧的低下了我的头，这时候老师又说“你回家以后应该要多多休息，这样你才会有更多的精力来学习啊。”听了老师说的话以后我点了点头，我一定要找出我打瞌睡的原因，这样我下次就不会再打瞌睡了。
瞌睡虫找朋友续写故事
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，他们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
几只瞌睡虫飞到了学校，他们飞进了一间教室，老师正在上课，一只瞌睡虫飞进了小明的耳朵中，吱吱吱，小明忽然觉得一阵困意袭来，他垂了垂眼皮，强忍住不让自己睡着，最终还是抵挡不住困意睡着了。
在梦里他梦见自己坐在一条大船上，在海上航行，忽然一条大鱼朝大船冲来，他赶紧往旁边开去，不料这时雷电交加，刮起了暴风雨，大船被掀翻了，“啊啊啊……”小明叫道，“你在干什么？”仿佛是给他泼了一盆水，将他从梦中拉了出来。“我在……在……午间休息啊”小明不知道怎么才好。老师暴跳如雷。“午间休息？这都放学了！”
这时老师忽然打了一个哈欠，垂下眼皮，睡着了。教室里顿时笑声一片。原来“瞌睡”这个毛病是会传染的，一传十，十传百，整个学校变成了瞌睡虫学校，而城市变成了瞌睡虫城。
过了一阵子，几个科学家来到这座瞌睡虫城，“咦？”其中一个科学家很奇怪，这里怎么这么安静呢？没有人回答他。你们都睡着了。他摇了摇其中的一个人，被摇醒的科学家揉了揉惺忪的.眼睛说“奇怪，我怎么突然也睡着了？看来我们有必要调查一下。”
经过调查，他们发现了瞌睡虫，可让他们百思不得其解的是不知道解药是什么，就在他们大眼瞪小眼时，一个科学家睡着了，他梦见自己正在吃一个汉堡包，其实他再吃一张纸，当他吃完“汉堡包”，突然醒了过来，其他科学家眼前一亮，他们给这个城市的人每人吃了一张纸，所有人都清醒了过来，整个城市重新热闹了起来。
瞌睡虫们呢，他们早已离开这座城市，去寻找自己在其他地方的朋友了。
《打瞌睡的房子》读后感
尊敬的班主任老师：
您好！
我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔向你们写下这份检讨书，我为自己睡岗行为感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位领导做出深刻检讨：
早在我踏上工作岗位之初，领导就三申请五令，一再强调全体维护员不得在上班期间睡觉，但是我还是犯了错误。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以我觉得有必要而且也是应该向领导做出书这份面检讨，让自己深深的反省一下自己的错误。事情发生到今天这个地步，我应该感到抱歉，我认识到上班睡觉的严重性，我有责任也有错，作为一名维护员，我不逃避责任。如果有什麽要我承担的，我愿意承担我所犯下的错误所带来的后果。
通过这件事，我感到这虽然是一件偶然发生的事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，工作作风涣散的必然结果。自己身为代班长，应该严以律已，对自己严格要求！然而自己却不能好好的约束自己，在工作时睡岗，给其他同事带来了恶劣的影响，不能起带头作用；虽然自己未能造成安全事故。可是，由于自己的失职，给公司带来了严重的安全隐患，如果发生事故，后果不堪设想……这也说明，我对自己的工作没有足够的责任心，也没有把自己的工作更加做好，更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中，仍就存在得过且过，混日子的应付思想。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头。
因此，这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱，更为重要的是我感到对不起领导对我的信任，愧对领导的关心。同时，我请求领导再给我一次机会，在以后的工作中我会通过自己的行动来表示自己的觉醒，以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献，请领导相信我。
此致
敬礼！
检讨人：xxx。
20xx年xx月xx日。
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瞌睡虫找朋友续写故事
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，他们纷纷飞出洞口，寻找自己的朋友。
瞌睡虫飞到了三三班的教室。他透过窗户，看到了同学们正在举手回答问题，特别热闹。瞌睡虫想进去一探究竟，可是他还没有进去，三3班全部同学就已经摇摇晃晃地睡着了，瞌睡虫只好失落地飞走了。
下午时，瞌睡虫飞到了颠倒村。这时，他发现自己的肚皮朝上，背竟然朝下。还有树枝和树叶长进土里，树根张牙舞爪的伸向天空，而且瀑布竟然是从下往上升，这一副情景让他惊呆了。他继续往前走，看到了人们正在议论小牧童为他们生活带来方便的事。可是，可小瞌睡虫一句也听不懂，靠近了点，但是他还没有过去，人们都打了个哈欠，睡着了，瞌睡虫又只好失落地飞走了。
飞着飞着，瞌睡虫来到了一位老师的家里，看到罗老师正在批改试卷，想过去看看同学们做的怎么样，便飞了过去。但是还没有飞到那里，老师就打了个哈欠，躺在床上睡着了。小瞌睡虫想：可能是老师太累，还是让他睡一会儿吧。小瞌睡虫最后只好欣慰的飞回了瞌睡虫王国。
到了瞌睡虫王国，他的爷爷对瞌睡虫说：“我们身上有着一种味道，人们一闻到就会睡着，我们不能和人类做朋友。”瞌睡虫听了，只好呆在了瞌睡虫王国，再也没有和人类交朋友了。
续写瞌睡虫找朋友的故事
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。他们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
瞌睡虫飞啊飞，飞到教室里，问邬宇诚：“邬宇诚，邬宇诚，跟我做朋友吧！”邬宇诚说：“不行，不行，如果我睡着了，就听不到老师讲的什么了。”
瞌睡虫又飞啊飞，它飞到了森林里，看见小猴子在树上荡秋千，它问小猴子：“小猴子，小猴子，你跟我做朋友吧！”“不行不行，如果我睡着了，就不能和其它的猴子们玩了。”
瞌睡虫又飞啊飞，飞到小院子里，它问小狗：“小狗，小狗，你和我做朋友吧！”小狗说：“不行不行，如果我和你做朋友睡着了，小偷到屋子里偷东西，我会被主人打一顿的，我们还是不做朋友吧！”
瞌睡虫沮丧极了，坐在一棵大树下哭。一位老太太看见了，对他说：“你和我做朋友吧！”瞌睡虫高兴极了，围着老太太转圈。不一会儿，老太太睡着了。过了很久，老太太醒来了，她高兴地对瞌睡虫说：“谢谢你，我的朋友，我从来都没睡过这么好的觉了。”
《打瞌睡的房子》读后感
森林里有一栋漂亮的房子，下着雨，天空灰蒙蒙的，房子里的.所有人都昏昏欲睡。
在睡觉的生物们都像叠罗汉一样叠着睡，看起来真滑稽。
天晴了，还出现了一道美丽的彩虹，大家在院子里玩耍着。看来，此刻打瞌睡的房子里没有人在打瞌睡了。
续写瞌睡虫找朋友的故事
夏天到了，瞌睡虫王国一片热闹。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。
一只小瞌睡虫飞了好久，终于看见一只小狗。小瞌睡虫有礼貌的飞上前去说：“请问，我能和你交朋友吗？”小狗摇摇头说：“不行，你会让我睡不着的，这样我看家时就会有小偷进去偷东西啦。”小瞌睡虫难过地去找下一个朋友了。
小瞌睡虫又飞到了一个农场里，它在那里看见了一只小毛驴。于是它飞上前去问：“我能和你交朋友吗？”小毛驴摇摇头说：“不行，你会让我睡着的，这样我工作时主人会骂我的。”小瞌睡虫又难过地继续往前飞。飞着飞着，小瞌睡虫睡着了。
等小瞌睡虫醒来时，发现自己身边有一只树袋熊。于是它飞上前问道：“我能和你交朋友吗？”树袋熊高兴地说：“好呀，正好我最近有些失眠。”小瞌睡虫欣喜地呼喊道：“我终于交到朋友了。”
最后，小瞌睡虫成功地让树袋熊进入了梦乡，自己也跟着一同走进了梦里。
瞌睡虫续编故事
夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾，它们纷纷飞出洞口去寻找自己的朋友。
瞌睡虫飞呀飞，看见一个老板正在给工人发工钱。瞌睡虫想和这个有钱的老板做朋友，于是它飞到老板头上。不一会儿老板就睡着了，手中的钱飘了出去。工人们看着不对劲，就赶紧把钱收了起来，把老板送到了医院。瞌睡虫看见自己闯了祸，连忙飞走了。这时老板苏醒过来了，发现自己的工人是这么的善良，就决定把那些钱分给工人作为奖金。
瞌睡虫又飞啊飞，突然看见了一家糕点店。正好他也饿了，就决定顺便去那吃点绿色作文网东西。吃饱喝足后，他发现有一个肌肉男正在揉着面粉。他又突然很想和肌肉男交朋友。于是他飞到肌肉男的耳朵边，没过多久就大事不妙了。肌肉男一头倒在面粉里，留给顾客的印象是一张壮壮的脸。它只好难过地飞回了家。
在回家的路上，瞌睡虫看见一只老虎正在抓一只兔。它想：今天我一定要做一件好事。于是它飞进老虎的耳朵里，不一会儿老虎就呼呼大睡起来。瞌睡虫帮兔子完成了一次死里逃生，高兴极了。
晚上他回到了家，明天又会发生什么有趣的事呢？
瞌睡虫找朋友续写故事
一只叫可可的瞌睡虫飞呀飞，飞到了一个猪圈旁。它看到了很多猪都在睡觉，只有几只猪是醒着的。可可悄悄地飞到了一只醒着的猪旁，对它说：“我可以和你交个朋友吗?”话音刚落，这只猪就睡着了。可可很失望，它叹了一口气，说：“唉，我什么时候才能找到一个朋友呢?”
它飞呀飞，飞到了一棵桉树上，桉树上有许多树袋熊。树袋熊正在开心地吃着桉树叶，它们边吃边说：“嗨，你好呀!过来一起吃桉树叶吧!这棵树上的桉叶很新鲜哦!”可可连忙说：“不行不行!我还有急事!对了，我们可以交个朋友吗?”
“什么是交朋友啊?”树袋熊满脑子问号。
“交朋友就是，就是——”可可说，“不行啦!不行啦!我还没有找到我的朋友呢!再见!”
瞌睡虫可可飞呀飞，飞到了一个公安局，公安局里全是警察，他们看到可可的时候眼睛都飞出了眼白。他们一把抓起电蚊拍，朝着可可拍了过来。
可可大叫起来：“啊!不要——我是来找我的朋友的!”警察们相互看了一眼，想了想，说：“这是关犯人的地方，你说的朋友不在这里。我看你像自首的罪犯。来人!把它押进去!”说完，他们就掏出一个铁笼子，把可可关了进去。可可大喊：“冤啊，冤啊，不要关我进去啊!”但是，警察们才不听它喊冤，把笼子的大门关上了。可可于是用牙齿啃铁笼子，啃呀啃……可可啃了七七四十九天也没有啃坏铁笼子。
可可失望极了。它想：都快要到冬天了!我还是在这里过冬吧!于是它睡着了，睡得特别香。一位警察看见了可可，起了同情心，心想：一只小虫子怎么会是罪犯?一定是被冤枉的。他把铁笼子打开，给可可做了一床棉被，给可可盖上。这位警察把铁笼子提到了野外，而且没有关上笼子门，就走了。
可可一觉醒来，发现自己躺在一个万紫千红的百花园中。看看周围，没有警察，可可松了一口气。它飞出了笼子，高兴地在花园中跳舞。
可可又飞呀飞，飞出了这个花园，飞出了这个城市。最后它精疲力尽，降落在了一个教室里。正在教室里自习的小朋友们看见了可可，都想和可可做好朋友。
可可很开心，便一直和这些小朋友们快乐地生活下去。
《打瞌睡的房子》读后感
随着美丽画面的展开，我们也在边读边猜想着，打瞌睡的房子里接下来会发生什么有趣的事情呢？随着叠加句式的深入，故事的高潮部分出现了。我有意加快了阅读的语速，将一个欢快、滑稽的场面展现在全班小朋友面前。哈哈！因为一个不打瞌睡的跳蚤，让这打瞌睡的房子里的每一个人都惊醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都压垮了！读到这里小朋友们已忍不住的哈哈大笑起来。
一个情节简单的小故事却如此的引人入胜，真佩服作者的奇妙构思。当然，事故的画面也非常的唯美呦！用色非常地大胆，色块也很大，给人一种很强烈的视觉冲击。画面的构图也很清晰、简洁，而且场景转换得不是太频繁，这本书从头到尾基本上都是以这个房子、这个房间为场景的。整本书都以大幅的图画为主，只有极少的文字配在旁边，这样的设计，既能符合幼儿年龄特征的，毕竟孩子是通过直观的方式来学习的，文字仅仅是辅助的，更能培养孩子观察画面的`能力。
读完这本绘本，最强烈的感受就是：原来色彩真的是有感情的，真的是有情感的。()一开始看到这本书的封面时，我有点纳闷，这书色彩怎么这么灰蒙蒙的，一点儿也不鲜亮，孩子们能喜欢吗？后来再看下去，自己好像也被带入这种灰蒙蒙的世界里了，灰蒙蒙的色彩、加上点点雨滴，自己好像也跟着故事里的人物一起打瞌睡了。充分感受到了色彩是富于情感性的，作者想营造出一种雨天灰蒙蒙的感觉，所以大块地运用了灰色。到了第13、14页的时候，整个色彩开始转亮了，窗外有一缕阳光透了进来，让阅读的人精神也为之一振。随着故事情节的发展，到了第15、16页之后，色彩越来越明亮，大块地使用了黄色、金色，好像整个世界都醒过来了、动起来了。
从头到尾其实令人恍然大悟的正是那只小小的跳蚤，它从头到尾每幅图都有，但是你找到了吗？你发现每个人物或是动物的变化了吗？此外你观察到图画颜色的变化了吗？你观察到绘画视角的变化了吗？哈哈，里面的学问可多了，虽然薄薄的绘本，快的几分钟就翻完了，可是要想真真读懂，却是要花许多时间的，也是需要细细品味的。
我现在带的是小班，处于爱模仿，爱表演的年龄特点中，容易投入到故事情节里去，所以我觉得在组织幼儿绘本教学时，可以采用故事表演的形式，让孩子们扮演成故事里的角色，尽情地去表演、去模仿，满足他们的表演欲望，无形中也强化了他们对故事的理解，也把孩子们带入了美妙的童话世界。
《打瞌睡的房子》读后感
这几天，我看了一本书是《打瞌睡的房子》，大家听了可能会觉的搞笑和惊讶吧。接下来就听我说一说吧！
主要内容：故事是从一个让人昏昏欲睡的雨天开始的。一位戴着睡帽的老奶奶睡到了床上，地上是睡成一团的狗和猫，一个小男孩歪着脑袋睡在一边的椅子上，还有一只小老鼠睡在镜框上。不过，在睡梦中，小男孩和猫呀狗呀小老鼠呀，竟一个个叠到了老奶奶身上，而且还叠得那么舒服。可是，他们的好梦被一个不受欢迎的小跳蚤给惊醒了，一个个飞了起来，最后，老奶奶还快乐地把床都压榻了。但我最佩服的是这本书的作家和画家，作家是美国的奥黛莉。伍德写的。这本书她写了三个多月，一遍一遍的重写，写了一百多遍。画家是美国的唐。伍德，画了一年半的时间。而且，作家和画家是一对夫妻，两个人配合的可真好啊！在1984年，一共连续得了四个奖，分别是美国图书馆协会杰出童书奖、纽约时报儿童图书奖、美国童书作家协会金风筝奖、美国全国英语教师协会选书，入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100本图书”。
瞌睡虫找朋友续写故事
一只叫可可的瞌睡虫飞呀飞，飞到了一个猪圈旁。它看到了很多猪都在睡觉，只有几只猪是醒着的。可可悄悄地飞到了一只醒着的`猪旁，对它说：“我可以和你交个朋友吗？”话音刚落，这只猪就睡着了。可可很失望，它叹了一口气，说：“唉，我什么时候才能找到一个朋友呢？”
它飞呀飞，飞到了一棵桉树上，桉树上有许多树袋熊。树袋熊正在开心地吃着桉树叶，它们边吃边说：“嗨，你好呀！过来一起吃桉树叶吧！这棵树上的桉叶很新鲜哦！”可可连忙说：“不行不行！我还有急事！对了，我们可以交个朋友吗？”
“什么是交朋友啊？”树袋熊满脑子问号。
“交朋友就是，就是——”可可说，“不行啦！不行啦！我还没有找到我的朋友呢！再见！”
瞌睡虫可可飞呀飞，飞到了一个公安局，公安局里全是警察，他们看到可可的时候眼睛都飞出了眼白。他们一把抓起电蚊拍，朝着可可拍了过来。
可可大叫起来：“啊！不要——我是来找我的朋友的！”警察们相互看了一眼，想了想，说：“这是关犯人的地方，你说的朋友不在这里。我看你像自首的罪犯。来人！把它押进去！”说完，他们就掏出一个铁笼子，把可可关了进去。可可大喊：“冤啊，冤啊，不要关我进去啊！”但是，警察们才不听它喊冤，把笼子的大门关上了。可可于是用牙齿啃铁笼子，啃呀啃……可可啃了七七四十九天也没有啃坏铁笼子。
可可失望极了。它想：都快要到冬天了！我还是在这里过冬吧！于是它睡着了，睡得特别香。一位警察看见了可可，起了同情心，心想：一只小虫子怎么会是罪犯？一定是被冤枉的。他把铁笼子打开，给可可做了一床棉被，给可可盖上。这位警察把铁笼子提到了野外，而且没有关上笼子门，就走了。
可可一觉醒来，发现自己躺在一个万紫千红的百花园中。看看周围，没有警察，可可松了一口气。它飞出了笼子，高兴地在花园中跳舞。
可可又飞呀飞，飞出了这个花园，飞出了这个城市。最后它精疲力尽，降落在了一个教室里。正在教室里自习的小朋友们看见了可可，都想和可可做好朋友。
可可很开心，便一直和这些小朋友们快乐地生活下去。
瞌睡虫找朋友续写故事
夏天哥哥匆匆忙忙地来到这里，瞌睡虫世界一片沸腾，看来夏天哥哥来为这里多添了一份热闹呢。他们纷纷陆续的非出洞口去寻找自己有情宜的伙伴，飞向各地去寻找。
一只叫乐乐的瞌睡虫，他学习认真，它飞啊飞，飞到了知识的王国，那就是学校了。
它飞到了三年级三班的教室里，落到了小明的头上，小明不动了，等乐乐飞到耳朵上。
这是小明背诵昨天学过的古诗《元日》，可是小明没有背。乐乐知道小明不会背，便巧妙地安慰小明，转移小明的注意力。过了好一会，小明终于笑了。乐乐非常兴奋，因为他帮助了小明，小明回到家把乐乐从文具盒里拿出来，他微笑的说：“你以后就躲在我的耳朵里，当我的监督教师好不好？教我怎么样写作业，我每天请你吃巧克力怎么样？”乐乐答应了小明的要求。
一天，小明带着乐乐去了学校。数学课上，小明望着窗外的一只小鸟，没有认真听老师讲的方法。老师看见小明在那里呆呆的望着窗户的外面，生气地说：“小明，你给我站起来，上面的这道题怎么做你做一下吧”小明不知道该写什么，低着头没有说话。乐乐在他耳边轻轻的告诉小明一套简单的方法。听完后，小明瞬间就写出了答案。老师很生气，终究还是没有责怪小明。小明还在看着窗外，这对同学和老师一直都是个迷。
叮铃铃，叮铃铃，下课了。小明匆匆忙忙的拿起手中的手帕，擦起了窗台，把窗户打开了，深深地吸了一口气，忽然组长大声说：“小明，交作业。”小明一下子冲进自己的座位把书包打开拿起作业交给了组长。可是呢，乐乐却被小明甩出了窗外。
值日组长看见了，看天气快要下雨了，就把窗户关上了。可怜的乐乐再也不能回到教室里了。乐乐很伤心，他飞啊飞飞到了海岸边，他看见螃蟹，他想上前跟螃蟹交朋友，可是呢，他又怕螃蟹那两只大钳子把它给夹住。
他飞啊飞，飞到了大森林里，落到了地面上。远处传来一阵冷笑声，他向后转发现一条蟒蛇正悄悄地向自己逼近，他匆忙地向天上飞去。可是，蟒蛇一跳，把乐乐的翅膀擦伤了乐乐不顾疼痛迅速飞到大树旁。乐乐飞的很低，几乎要触碰到地面。它不顾自身的疼痛坚持飞翔。她伤心地想：“为什么我这么倒霉呢，到现在一个朋友都没有找到。”
大熊医生迎面走来，看见乐乐我在那里哭，大熊医生问：“你为什么哭呀？”乐乐回答的说：“我的翅膀被猛蛇擦伤了，不能再飞了。”大雄医生二话没说，就把药箱打开，拿出绷带，在乐乐的翅膀上缠绕了几圈。接着，把它放在一片树叶上，让松鼠妹妹来照顾乐乐。不一会儿，乐乐就睁开了眼睛。
松鼠把乐乐带到了大槐树下对大槐树说：“大树开门，我是松鼠。”大槐树的大门真的打开了。乐乐和松鼠一起进了大槐树。乐乐站到了一台机器的下面，里面有许多的甲虫在大声的叫：“老师，您可以讲课了吗？”乐乐没想到，自己竟然成为了动物老师乐乐激动地不知所措。把它在教室学到的知识说了一遍。教师里响起了掌声。
乐乐和他们一起玩游戏，在那里他交到了许多朋友。
几天后，乐乐就有些郁闷了。向松鼠道别后，它飞出了大槐树。
乐乐回到瞌睡虫王国。它很高兴，讲述了自己这一路走来的经历，同伴们都露出羡慕的眼神。