一个仔细设计的提纲可以使我们的文章或演讲更加流畅,逻辑更加紧密。对于复杂的主题,可以采用分块的方式来制定提纲,以清晰地划分不同的内容部分。借用以下范例,可以帮助大家更好地理解和应用提纲的写作技巧。
美化校园手抄报内容文字篇一
妻劝夫廉(1)
古时,东关临池司马孟宗在外做渔官时,因妻子爱吃鱼,他便把腌鱼寄给妻子。其妻却将鱼如数退回,并附言说:“你做渔官,却把腌鱼寄给我,别人如何看呢?”为此,她三年不吃鱼,司马孟宗从此也恪守清廉。
兄劝弟廉(2)
清顺治年间,侯抒愫任潍县知县时,操守清正。大商人郭某遭了官司,有十多个官员为其说情,侯抒愫都闭门不见。侯抒愫为官清正与其哥哥的劝导是分不开的。当初,侯抒愫任知县时,其哥哥侯抒恽就劝戒说:“我们家世代清白,你如果贪一文钱回来,我就不认你这个弟弟了。”
老劝新廉(3)
明朝有个兵部尚书叫王廷相。有一次,他给新上任的御史讲了这样一件事:一天,他坐轿外出,走到半路下雨了。雨后再上路时,一个穿着新鞋的轿夫小心翼翼,后来还是一不小心踩到了水洼里,鞋面被弄脏了。于是,这个轿夫便不再顾惜新鞋,再遇到泥水,便满不在乎地踩上去。御史是负有弹劾、纠察官员过错之责的人,王廷相讲的这个故事,其中的寓意很深,是劝戒御史引以为戒,坚持防微杜渐,以保清廉本色。
美化校园手抄报内容文字篇二
校园安全之自护常识:
1、遇歹人,难逃脱,快击对方要害点。
2、精神病,醉酒者,莫要取笑赶紧躲。
3、独在家,人敲门,不要言语不要问。
4、出门行,要结伴,身心安全有防范。
5、遇火警,119,匪情拨打110。
6、恶作剧,能伤人,玩耍适度别大意。
7、遇暴力,善应变,确保自身得安全。
8、乘电梯,遇故障,不要撬门不要撞。
9、口出言,要和气,对方才不发脾气。
10、陌生人,不要理,警惕坏人伤害你。
11、人群中,遇拥挤,顺流走动护身体。
12、家钥匙,别外借,防止偷配来行窃。
13、安全歌,要记清,父母老师都高兴。
14、逢年节,遇婚庆,远离爆竹爱生命。
15、我安全,我成长,振兴中华我能行!
16、病情急,120,出事地点要说明。
美化校园手抄报内容文字篇三
为了认真贯彻落实《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》(国教督办函[2016]22号)要求,进一步做好校园安全整治工作,保障学生的身体健康,促进学校各项工作顺利开展,防范校园欺凌事件的发生,切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害,依照上级有关要求及相关法律法规,从我校实际出发,向全体师生和家长发出倡议和呼吁:
1、校园小霸王们,请停止你们的欺凌行为!请停止威胁恐吓等语音攻击和拳打脚踢等欺凌行为,欺凌并不能赢得尊重!校园欺凌,害人害己!若想赢得同学们的敬佩,不如从小霸王变成小学霸!
2、漠视校园欺凌的同学们,请放下冷漠,用力所能及的力量,保护他人就是保护自己!冷漠围观、消极观望并不能自保:忍气吞声、缩首躲避也不是长久之计。向校园欺凌说不,需要智慧和勇气。请对身边的校园欺凌受害者在力所能及的范围内施以援助之手。祖国的未来需要你们从小学会担当。
4、校方管理者们,请立即做出行动!长期忽视、掩盖问题并不能解决校园欺凌。请加强学校管理,构建校园安全网络,同时加强校园文化建设。安全的校园,文明的校风,需要校方有力的监管和行动!
5、与校园欺凌息息相关的。家长老师们,请不要纵容溺爱!太多校园施暴者都是从家长宠爱中滋生源头。纵容溺爱不是爱,面对校园欺凌,也不要错误引导孩子消极自保或以暴制暴。孩子的“有所谓有所不为”,需要你们首当其责。
6、呼吁全社会共同关注校园欺凌。希望国家有关部门尽快推进设立反对校园欺凌相关法律法规,加强依法惩治,让肆意施暴者受到相应的处罚,让身处七零环境的孩子知道他们可以有所求助,有所庇护。
每一位在校生同学,请从][我做起,鉴定勇敢的向校园欺凌说不,用统一的决心,反对校园欺凌!
美化校园手抄报内容文字篇四
人们只惊羡它现时的明艳,却不知当初它的。芽儿,曾浸透了战斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨!”的确,不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香?我们正处于学习的黄金时代,大好韶华,岂能让光阴虚度?“攻书山渡学海因拼搏放飞梦想,掘潜能彰雅趣凭竞争谱写人生”。只有勤奋求知、拼搏进取,我们才能奏响青春之歌的最强音!
美化校园手抄报内容文字篇五
1.没有辛勤的汗水,就没有成功的泪水;没有艰辛的付出,就没有丰硕的果实;没有刻苦的训练,就没有闪光的金牌。
2.要改造世界,得先改造自己;要成就事业,得先劳苦自身;要胜利登顶,得先奋力攀登。
3.从未失败就意味着从未成功;从未挫折就意味着从未胜利;从未反思就意味着从未经历;从未跌倒就意味着从未登顶。
4.路由“足”与“各”组成,所以才“人各有路”;正因为“人各有路”,
5.人生道路上既有坦道,又有泥泞;既有美景,又有陷阱,只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。
6.人生十字路口是一道选择题,谨慎选择才能确保正确方向,糊涂选择就易步入歧途,放弃选择就会迷失方向。
7.开拓者独辟蹊径,保守者因循守旧,探索者勇攀高峰,执着者勇往直前。
8.瞩目远方,你才会加快步伐;观赏风景,你才会步履轻盈;结伴同行,你才能欢歌笑语;风雨兼程,你才能成功登顶。
9.在人生中,有时最好走的路不一定是大路,而是小路;在现实中,有时最便捷的路不一定是直路,而是折路。
10.什么路都可以走,唯独绝路不能走;什么路都可以选择,唯独歧途不能选择。
11.人生道路虽很曲折,却很美丽。只要你细心观看,就能饱尝沿途美景。
12.在人生道路上,走上坡路要昂首阔步,走下坡路要谨小慎微,走阳关道要目视前方,走羊肠路要俯视脚下。
13.在人生征途中有许多弯路、小路、险路、暗路,只有意志坚定且永不停步的人,才有希望到达胜利的远方。
14.没有清醒的头脑,再快的脚步也会走歪;没有谨慎的步伐,再平的道路也会跌倒。
15.要留下人生足迹,就必须一步一个脚印;要少走人生弯路,就必须三思而行。
16.迈开脚步,再长的路也不在话下;停滞不前,再短的路也难以到达。
17.行路不仅仅在于快慢,还在于是否能够持续;前进不仅仅在于速度,更在于能否保持正确方向。
18.生活不能游戏人生,否则就会一事无成;生活不能没有游戏,否则就会单调无聊。
19.做人要地道,好人有好报;做事要踏实,步履才坚实!
美化校园手抄报内容文字篇六
相依六年的母校,
温暖千万的怀抱,
那闪光的一幕幕,
怎能一瞬间如幻影消失,
如泡沫般破掉,
那星星点点的火焰,
是我们心中爱校的曲调。
我们要大声呼喊:
母校——
相处六年的同学情,
培养六年的师生情。
像流光溢彩的琉璃般令人喜欢,
像记录生活的玻璃镜,
那一滴滴心中的泪,
为情,而倾。
记得老师怜惜的眼神,
记得老师慈祥的话语,
在我患了眼疾的那一年,
那点点滴滴我无法忘记。
我穿梭在楼道里,
一阵阵稚嫩的歌声打断了我的`回忆。
曾几何时,
百米冲刺的呐喊声飞入云霄;
曾几何时,
化了淡妆在台上舞蹈;
曾几何时,
合唱的歌声悦耳嘹亮;
曾几何时,
张扬的心化作鸿鹄翱翔!
待到何时,
鸿鹄将伸展翅膀,
待到何时,
心胸自然开朗。
回忆母校——
我的那个天堂。
美化校园手抄报内容文字篇七
会心、苦笑、轻浮、放肆、奸笑、开怀
银铃般、笑嘻嘻、连珠般、笑哈哈、笑眯眯
1、人人的脸上洋溢着“快乐的笑意”,不知谁忍不住笑出了声。顿时,大家便开怀大笑。
2、的确,不同的笑给人不同的感觉:小妹妹的笑天真无邪;大哥哥的笑豪放爽朗;长辈的笑充满和蔼。而令人感受最深的,就是时时照顾我们,天天见面的母亲的微笑。
3、一排新挑的额发仿佛晴天闲逸地停在远处的青云;两颗眼瞳竟是小仙人的洞窑,璀璨地闪着珍宝的光;那淡红的双颊上,停着甜蜜的明慧的浅笑。
4、他的笑,可是公认的“别有风韵”。嫩嫩白白的小脸上,一双水灵灵的大眼睛溢满了愉快,嘴角微微上扬。
5、她扶了扶眼镜,撑着额头,眯着眼凝视着眼前恍惚着的一瞬,露出一丝自嘲的苦笑来。
6、陆妈妈慈祥地笑着,但笑得很适度,既不是大笑,也不是那种为了照相而故意挤出来的做作的笑,这笑是从心里流出来的,仿佛笑的潮水在心里装满了,只溢出那么一点点。
7、我看见一个温暖的笑容在婆婆满是皱纹的脸上绽放,一圈圈晕染开来,像是最美的涟漪。
8、那天临放学的时候,老师格外高兴,她给同学们讲了一个“拽着自己头发想离开地球”的人的故事。接着她又模仿起来,动作特别滑稽,逗得同学们哄堂大笑起来,有几个女孩子都笑出眼泪来,竟忘了放学了。
9、奶奶的动作把全家都逗乐了。我笑得手舞足蹈,前仰后合,差点把碗扔到地上。爸爸捧腹仰头,“哈哈”大笑起来。妈妈的嘴都合不拢了,随即又扭过脸去。奶奶呢?也忍不住跟着“嗬嗬”地笑起来,笑开了满脸的菊花纹儿。
1、肖老师话音未落,班里就像打开的自来水龙头,哗哗大笑起来。刘一鸣的眼睛眯成了一条缝儿,压根儿就找不到眼球。在我身后的周静杰胡乱地颤抖,连闭着眼的张楠都感觉到了。郝骏航趴在桌子上,肩膀一耸一耸的,一看就知道在偷笑。熊紫昂趴在霍朗毅,咦,人呢?哦,原来笑得太厉害,捂着肚子蹲到地上去了。听许可说,她自己都笑岔了气,到现在肚子还疼呢!
2、只见华民男扮女装,弄了个满堂大笑,笑声不断,还走着猫步,扭着秧歌出来了。还蹦出一句洋文:“happynewyear!”又逗得大家哄堂大笑。
美化校园手抄报内容文字篇八
校园安全之身心安全:
1、交网友,要慎重,绝不私自去会面。
2、早起床,勿急动,松静匀乐状态好。
3、私下河,不安全,要去正规游泳馆。
4、爱父母,敬师长,同学互助快乐多。
5、风扬尘,沙进眼,轻拉眼皮任泪流。
6、不留意,落入水,口鼻向上头后仰。
7、入冰窟,莫拍打,双手扶冰呼救援。
8、写日记,在每日,道德长跑不可少。
9、莫爬树,莫登高,一旦摔下太糟糕。
10、浅呼气,深吸气,大声呼救莫惊慌。
11、被狗咬,速清洗,接种疫苗要及早。
12、用眼睛,要适度,眼保健操不可少。
13、压力大,难自解,心理医生会帮忙。
14、心郁闷,别瞒藏,宣泄倾诉情绪好。
15、莫吸烟,莫饮酒,正确刷牙防齿患。
16、三千米,坚持跑,天天锻炼身体好!
17、冰窟旁,莫直立,匍匐爬行到岸上。
18、左右手,写小楷,坐姿端正才健脑。
美化校园手抄报内容文字篇九
课间可以做些什么?从小学生刚入学的那天起,班主任老师就会一遍又一遍的强调:课间喝点水,做好下节课准备,不许乱跑、打闹等等。我们反思一下课间文明到底知多少?针对这个问题我们二年级部的五个班级在班主任带领下,响应教导处的安排,利用周一班会时间进行了课间文明知多少大讨论活动。
针对二年级学生年龄小的特点,班主任们引导学生的同时,尽量让学生畅所欲言,知道一点说一点,通过这一活动让学生明白,课间是干什么用的?我们可以做些什么事情?有了明确的目标,知道应该怎样去做,这可是一个大好的强化行为习惯的好机会。
班会课上首先让学生观看了由护导处拍照的我校小学生课间照片,让学生们亲眼目睹他们小伙伴课间的种种表现,加之老师的旁白,基本上能正确回答出哪些地方做的不好,为什么这样做不对。这样做会有什么后果?从而让学生搞明白了课间哪些事情不能做,哪些活动不能玩,行之有效的教育方法使学生能够接受,容易理解。
同时班主任们从网上下载了一些小学生课间打闹、追逐发生事故的资料和图片,在大量的事实和教训面前,给学生上了一堂生动的安全教育课。
课间文明表现在哪些方面呢?大家讨论得到这样的认识:
一、卫生方面。
课间可以打开教室的门窗通通风,换换新鲜空气。可以弯弯腰捡捡教室内外及卫生区的纸屑、垃圾。不随地吐痰、乱扔垃圾、不破坏花草树木。不践踏草坪。可以摆摆桌椅,擦擦黑板。
二、纪律方面:
课间可以到户外让身体得到舒展,让头脑轻松一下。但不应在走廊里大声喧哗,互相追逐、打闹、骂人、玩游戏、做体育活动,应使用文明用语。
三、体育锻炼方面。
课间可以望望高处,看看远处的风景,让眼睛得到充分休息。可以伸伸胳膊,蹦蹦跳跳,呼吸新鲜空气。晒晒太阳。可以师生交谈,生生交谈,私语,说说悄悄话。可以进行有意义的体育锻炼。
理想的文明课间休息至少应该包含以下意思:
1.给学生以活动的空间。
2.给学生以释放的空间,让学生对前一个信息单元滞留的有害信息能够充分得到释放。
3.给学生以私语的空间,既让学生能够享受独立面对自己和自由面对同伴的机会,又能让学生把自己在前一个信息单元的信息得到必要交流。
总之,课间可以做的有意义的事情很多,充分利用课间休息放松一下,为了更好的进行下面的学习,让课间充分发挥出它的作用,让我们充分利用好课间为我们服务,人人过一个文明的课间,人人争做一个合格的小学生是我们共同努力的方向,让我们一起加油。
美化校园手抄报内容文字篇十
学校领导对创建文明校园工作十分重视,将“创文”工作摆上学校工作的重要议事日程。为了使我校认真、扎实、全面、有效的开展“创文”工作,我校成立了“文明校园创建工作领导小组”。组长由刘金霞校长担任,副组长由刘军副书记担任,成员由学校中层领导、班主任及家委会主任组成,明确工作目标,落实责任。校领导靠上去亲自抓,协调和安排整个学校的“创文”工作,使“创文”工作的各项任务层层落实,任务明确。学校要求各个机构及相关人员严格按照制定的计划开展工作,做到有目标、有计划、有检查评比、有总结表彰,同时将工作责任落实到每位教职员工。
二、加大宣传力度,营造良好氛围
创文工作是一项社会性很强的系统工程,仅靠领导重视是远远不够的,只有把全校师生真正发动起来,形成全面动员、全体师生员工齐动手的态势,营造良好的氛围才能从根本上保证创文工作的落实,保证创文工作的持续发展。为此,我们采取了以下措施和做法来加大宣传力度,让广大师生能了解创文工作的重要性、必要性,并积极参与到创文活动中来。
(二)举办各种形式的“创文”实践活动。创建文明校园关键要见行动。通过组织开展丰争创“文苑之星”、“文明小标兵”、“文明班集体”、“学-白话文§ 雷锋志愿服务”等校园实践活动,更扎实深入的进行创文宣传活动,取得了良好的教育效果和社会反响。
(三)分发创文知识宣传材料。如"“致全体居民朋友的一封信”、创建文明校园调查问卷,意见征求表等等。通过这些宣传活动,使广大师生和学生家长对创文工作有了更深入的认识,自觉地参与到活动中来,同时又把这些知识带入家庭,影响他人,积极助力济南市创建文明城市活动。
三、制定规章制度,保证创建工作顺利进行
为确保创建工作有序、有效的进行,规范广大师生的行为举止,我校创建工作领导小组充分考虑了本校的具体情况,在广泛征求群众意见的基础上,制定、完善了多项规章制度,如《文苑小学章程》、《文明班集体评比制度》、《文苑小学学生文明礼仪规范》等,这些制度、计划把对广大师生行为的要求规范化。学校把这些制度纳入于日常管理工作中,与评先评优工作结合起来,对创建文明校园工作起到了有力的促进作用。