人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学道德与法治论文题目新颖篇一
教学目标:
1、初步了解有关饮食健康的常识。
2、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费,排队时要互相谦让。
3、自己能学会营养配餐。
4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活,培养审美情操。
教学重点和难点:
1、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。
2、简单合理地搭配饮食。
课前准备:
1、学生课前准备:记录讲课前一天晚上,自己进餐的情况。了解食物的营养知识。
2、教学器木才:自助餐用具、食物彩色图片、量化表格、小奖票、营养师贴画、食物比例分配表。
教学设计:
一、导入
伴随欢快的乐曲,出示动画:娴熟的刀工、精湛的厨艺、真诚地邀请、快来吧!尝尝我的手艺。再看那满桌丰盛的饭菜,学生的情绪一下子被调动起来,兴奋地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说:这是我的一个朋友,他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过自助餐,老师对他们表示羡慕,并说自己小时候可没吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活,对生活有满足感。那我们就一起去餐厅看看吧!
二、明理
(一)联系生活懂得进餐要求
1、餐厅的菜肴特别丰富,屏幕出示彩色图片。师说类别,生说食物名称。
主食类:米饭、面条、蛋糕、馒头
鱼肉蛋类:大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿
蔬菜类:芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子
水果类:草莓、苹果、葡萄、橙子
豆制品、奶类:豆腐、鲜牛奶
饮料、水、汤类:矿泉水、果汁、菜汤
2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅,师抓住这一时刻,马上提问学生:在吃自助餐的时候,你想对小朋友说些什么?让学生回想:在家中长辈是如何提醒他们的,幼儿园老师是怎么教育的,学生凭生活经验说出吃饭的要求,应注意什么,明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。
3、屏幕出示吃自助餐的要求
(1)吃多少取多少
(2)取过的食物不能放回原处
(3)取物要文明人多要排队
学生在学习中,通过想一想、说一说、听一听,自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是“怎么吃”。
(二)从身边实例中体会如何选餐
1、请一名同学选餐。
音乐响起,第一个小顾客开始选餐了,看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求:认真看,你觉得他在哪方面做得好,一会儿我们要进行评议,看看谁是评论员!这样所有同学的注意力都会集中起来。
2、评价
取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况,生评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。
文档为doc格式
小学道德与法治论文题目新颖篇二
目标导航:
1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
成长乐园:
歌曲《每当我轻轻走过老师窗前》
基础训练:
早上遇见老师,我会说:“!”
早上遇见同学,我会说:“!”
老师:上课,同学们好!
学生:
老师:下课,同学们再见!
学生:
能力提升
这是我们的()老师。
小学道德与法治论文题目新颖篇三
:我的成长相册、成长中的纪念物。
:使学生知道自己的成长离不开家庭,感受家庭成员间的亲情,懂得感激父母长辈的养育之恩。
感受家庭成员间的亲情。
感受家庭成员间的亲情。
一、引导学生看p19插图:
(1)图1是教室里,几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。
(2)图2是学生在介绍照片中的自己,讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片,寻找自己成长的足迹,感受自己的成长与家人的密切关系。
二、请你拿出几张自己的照片,说说拍照片时的年龄和情景。
三、成长中的纪念物
1、导言
我们有许多成长中的纪念物,它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。
2、分析例图
四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。
3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!
4、说说看到这些东西后,你有哪些感受?
5、写一写自己的感受。
四、板书设计:
6、我是怎样长大的
教学内容:爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈
教学目标:能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激,懂得关心和孝敬父母长辈。
教学重点:怎样感谢爸爸和妈妈。
教学难点:怎样感谢爸爸和妈妈。
教学过程:
一、导言
我们每一步成长,都饱含着爸爸妈妈的关爱,每一点小小的进步,都离不开他们的耐心教诲。
板书课题:爸爸妈妈抚育我
二、引导学生看例图
图1:蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;
图2:上学第一天,爸爸送孩子去学校,引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;
图3:在爸爸的鼓励下,孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;
图4:在风雨交加的时刻,有爸爸坚实的臂膀可以依靠。
三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!
四、谢谢爸爸妈妈
1、导言
爸爸妈妈抚育我们很辛苦,我们应该怎样感谢他们呢?
2、分析例图
上图中,孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事,不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿,学会孝敬父母和长辈。
3、给爸爸妈妈一个惊喜。
4、记住特别的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日
5、在这些特别的日子里,我们应该怎样做?
6、写一写:我准备
五、板书设计:
6、我是怎样长大的
小学道德与法治论文题目新颖篇四
1.知道人各有所长,懂得取人之长,补己之短的道理。
2.观察同学身上的闪光点,学会欣赏和尊重别人。
:懂得取人之长,补己之短的道理。
了解自己的优点和不足。
第一课时
一、导入新课
二、新课
1.自己说一说
(1)引导学生观察p6的四幅图
前三幅图从不同的角度指出什么是优点和不足,第四幅图没有明确提出优点和不足,而是提出问题“爱开玩笑,爱管闲事是优点还是不在”,旨在告诉学生任何事情都不是绝对的,要具体问题具体分析。如果是善意的就是优点,如果是恶意的就是缺点。
(2)说一说自己有哪些优点和不足?
2.别人评一评
导入:
俗话说:“xx者迷,旁观者清。”有时候,自己身上的优点和不足,自己也说不清楚。还是请老师和同学帮助评一评吧!
a.分析例图b.设计一张调查问卷,请其他同学填写,了解一下同学对你的评价。
三、小结
无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方。
四、板书设计:
2.我的优点和不足
第二课时
教学内容:老师眼中的我、用笔记一记
教学目标:了解自己的优点和不足,并有意识地发扬优点,克服不足。
教学重点:了解自己的优点和不足。
教学难点:如何发扬优点,克服不足。
教学过程:
一、导入新课
师:上节课,同学们了解了同学眼中的自己,这节课我们来了解一下老师眼中的你们。板书课题。
二、新课
1.老师眼中的我
(1)分析例图
(2)了解一下老师心目中的我是什么样的,并将老师的评价写下来。
(3)怎样对待老师和同学对我的评价?
(4)小结无论别人对自己的评价好与坏,都要认真倾听,并真诚感谢对方。
2.用笔记一记
(1)分析例图
(2)整理我的优点和不足。
(3)让好朋友评一评别人眼中的自己的优点和不足。
三、小结
知道自己的优点和不足后,就要学会发扬优点,克服不足。这样,才能使自己好上加好,越来越棒!
四、板书设计:
教学目标
1.体验举止优雅、文明礼貌带给自己的自信和乐趣,明确其对个人成长的意义。
2.树立以不讲礼貌为耻、以讲礼貌为荣的交往态度。
能力目标:
1.逐步学会以礼待人,与人交往时做到语言文明、态度亲和、举止端庄。
2.总结自己的生活经验和周围人的表现,学会在不同的情境中表达自己的礼貌。
知识目标:
1.通过阅读教材,知道语言文明的重要性、态度亲和的意义、举止端庄的好处。
2.通过阅读教材和结合自身实际,积累语言文明、态度亲和、举止端庄的具体做法。
教学重点言谈举止规范的重要性。
教学难点言谈举止规范的要求。
教学过程
第一课时
一、导入新课
小故事:“小红参加宴会,为了吃得畅快,在用餐时为了减轻自己身上的"负担"。他先是松开自己的领带,接下来又解开领扣、松开腰带、卷起袖管,到了最后,竟然又悄悄地脱去自己的鞋子。而且小红在吃东西时,总爱有意无意地咂巴其滋味,吃得訇然作响。”
提问:你愿意跟这样的人共餐吗?
二、活动交流
活动一:礼仪之邦
1.阅读8――9页的内容,感悟“文明古国,礼仪之邦”的美称。
2、你还知道哪些传统礼仪?同学间相互交流一下。
3、列举身边文明或者不文明的行为(可能发生在家庭、班级、学校、社会等领域)。
4、思考文明行为的意义、不文明行为的影响。
活动二:注重仪表
小组讨论:
(1)以小组为单位,分析不文明现象产生的原因。
(2)反思自己在与人交往中语言、态度、举止等方面的小毛病,请组内其他同学提供克服这些小毛病的好主意。
教师小结:根据同学们的发言教师提炼讲礼仪的注意事项。语言文明:态度亲和:举止端庄:
板书设计:
2、彬彬有礼
礼仪之邦
注重仪表
第二课时
活动交流:以礼待人
一、阅读12――13页内容,说说怎样做到以礼待人。
二、以小组为单位,讨论自己还需要在哪些方面注意自己的言行举止,做一个彬彬有礼的小学生。
三、小结:
在与人交往时,讲究礼仪能够让人感受到亲切友善,也能体现出你的良好修养。不管是对待朝夕相处的新人,还是对待来访的客人,我们都要注重礼仪。
板书设计:
2、彬彬有礼
第一课时
教学目标:
1.通过各种体验活动,了解并改善自己的学习状态;通过直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。
2.通过交流学习经验,感受学习中的快乐;通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度。
3.正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。
教学重点:
学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。
教学难点:
明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。
教学准备:
多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器
教学过程:
一、谈话导入:
学生交流自己学会的技能。
二、活动一:学习的快乐
(一)技能比拼
生:好!
师生互动:师生共同玩游戏。
师:请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧!
生1:如果你想克制住对手取胜,就找最后一个字生僻的成语。
生2:回答第一个成语的时候,要给下一个成语留有余地,游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生僻,如果组词都不好组的话,成语就更难接上了。
生3:比较容易接上成语的字,一般和大自然有关,比如天、地、日、月、风、云、山、水等。
学生活动:比赛打鸡蛋、叠衣服,看谁做的又快又好。
教师:仔细阅读教材p9图文,回答问题:你曾经体验过这些同学的快乐吗?说说自己在各种学习中体会到的快乐。
学生交流:回答问题。
教师:读书是一项快乐的学习活动,请和同学分享一下自己课外阅读的快乐,并向同学推荐几本有趣的书籍。
学生交流:小组分享,小组代表汇报。
师生互动:让我们一起做书签吧!并摘抄自己喜欢的语句,做好后与同学们一起分享。
第二课时
教学目标:
1.通过各种体验活动,了解并改善自己的学习状态;通过直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。
2.通过交流学习经验,感受学习中的快乐;通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度。
3.勇于克服学习中遇到的种种困难,养成积极解决问题的良好学习习惯。
教学重点:
了解学习的快乐,在学习之中感受快乐;掌握克服学习中各种问题的方法。
教学难点:
明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪,体会战胜困难后的快乐。
教学准备:
多媒体课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器
教学过程:
一、谈话导入
二、活动二:战胜困难更快乐
学生交流:小组合作讨论。
生1:遇到不会做的数学题就心情很烦。
生2:总是有背诵不过的古诗词,记不住的英语单词。
生3:看着看着书就犯困,容易半途而废。
师:看来大家在学习中遇到了不少的困难,那有没有人愿意帮他们出出主意呢?
生1:遇到不懂的问题时,可以查资料或者请教别人。
生2:遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时,可以与学习好的同学交流经验,并将这些优良方法运用到自己的学习中。
教师总结:“世上无难事,只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同学,还有我们的爸爸妈妈,相信大家都能战胜了困难。
教师:一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示?你有过战胜困难的经历吗?与大家分享一下。
学生交流:思考并分享经历。
教师:你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的?哪种心态有助于你战胜学习上的困难,说说理由。
教师:遇到“拦路虎”时,可以采用哪些方法解决呢?
学生交流:遇到不懂的问题可以查资料或请教别人;遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会。
三、教师总结
同学们,我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐,当然也会遇到烦恼和困难,相信我们都能勇敢面对困难,找到办法克服困难,最终体会战胜困难的快乐。
小学道德与法治论文题目新颖篇五
1、让学生了解教师节的来历,教师工作的辛苦。
2、引导学生学会珍惜别人的劳动,学会体贴关心老师。
3、培养学生尊师敬师爱师的好品质。
了解教师的辛苦,学会体贴关心老师,尊敬老师。
一、导入:
二、走近老师
1、阅读50――51页的内容,了解教师一天的生活。
2、观察自己的老师一天的'工作,说说你的感受。
3、了解“世界教师日”
(1)教师节是几月几日?
(2)谈谈教师节的来历。
三、理解老师
1、默读52――53页的内容,理解老师的良苦用心。
2、讨论交流:
这几天老师上课时不像平时那样精神饱满,嗓子也有些哑了。你会怎么想,怎么做?
3、小结:老师也上人,他们和所有人一样,都要面对生活中的烦心事和工作上的种.种困难,我们要懂得老师的辛苦,充分理解老师。
四、尊敬老师
1、阅读54――55页的内容,谈谈伟人毛泽东是怎样尊敬自己的老师的?
3、小结:教师辛勤地耕耘在三尺讲台,用广博的学识引领学生,用高尚的人格教导学生做人做事,同学们应该用实际行动来尊敬老师。
板书设计:
老师,您辛苦了
走近老师
理解老师
尊敬老师