作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
音乐活动在农场里教案反思篇一
活动目标:
1、感受歌曲活泼、欢快的特点,学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2、尝试根据歌曲的结构创编歌词,提高创造想象能力。
3、能积极参与活动,体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备:
农场背景图,小动物图片,音乐,歌词图片,太阳、月亮图片。
活动过程:
一、导入部分、练声
1、“小朋友,今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方--农场,想去吗?我们乘着火车出发吧!”(播放音乐,进入场地)“农场到了!瞧!农场里有什么呀?”幼儿讲述。
2、练声“哇!农场里的东西真多呀、真有趣,有房子、大树、有栅栏,还有许多可爱的小动物呢!那这些小动物是怎么叫的,我们一起来唱一唱,好吗?”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、学习新歌
1、“小朋友们唱得真好听,轻轻地找个地方坐下来吧!”“除了这些小动物,看还有谁来了?我们快跟它打声招呼吧!小猪是怎么叫的?”引导幼儿学习小猪的叫声。
2、“小猪看到小朋友们可开心了!听,它唱起了歌--”老师范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么?”幼儿讲述后出示汉字:在农场里。
4、“你听到歌曲里唱了些什么?”请个别幼儿讲述,教师出示相应图片。
5、“小朋友的耳朵真灵呀,我们一边看图一边来说一说,好吗?”带领幼儿念歌词。
6、“我们也来唱一唱吧!”幼儿演唱歌曲。
7、“在农场里这首歌曲听去怎么样?我们应该用什么样的声音演唱歌曲?我们来听一听。”教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
“这首歌很欢快,活泼,在唱的时候也要用快乐的声音来唱。”
8、“唱的时候嘴巴要张得圆圆的,这样我们的声音才好听,我们再来唱一唱吧!”再次演唱。
三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲
1、“小朋友唱得真好听呀,太阳和白云也跑来了,她们也想唱歌,在这里代表什么意思呢?”请幼儿讲述。
1、幼儿交流,教师巡回指导
2、个别幼儿答”你来做太阳,我们来做白云,好吗?“四、结束部分”小朋友真能干,编出了这么好听的歌曲,回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?时间不早了,我们赶快回家吧!“听音乐离开场地。
音乐活动在农场里教案反思篇二
今天老师带你们去农场逛一逛,听听农场里有谁?公鸡、羊、狗、牛。到底有哪些动物呢,我们再来听一听。
二、 音乐欣赏《农场里的临时妈妈》
手偶表演故事的前半段。
t:农场里的小动物可真多,它们之间经常发生一些有趣的事,你瞧,说完谁也来了。
1. 欣赏音乐,幼儿理解。
a. 完整欣赏
t:刚才这个故事里有谁?听到小鸡和鸭妈妈的声音了吗?
t:小鸡和鸭妈妈发生了什么事?
t:后来又(到底)发生了什么事呢,我们再来听一听。
2. 分段欣赏
(1)欣赏a段,幼儿尝试自由表演动作,感受互相追逐的
形态。
t:猜猜发生了什么事?小鸡是怎么跑的?(做)鸭妈妈怎么追的?谁来学一学。我们听着音乐,一起来表演。
(2)欣赏b段
t:听出来了吗?谁会用动作来表现声音一会高一会低
(3)欣赏c段,猜想角色对话。
三、完整欣赏
1. 教师手偶表演,幼儿欣赏。
2. 邀请一名幼儿尝试和老师同台手偶表演。
t:谁愿意和我一起合作表演。
3. 幼儿尝试用指偶进行音乐表演。
音乐活动在农场里教案反思篇三
一、教学目标
1.通过学唱这首歌,感受乐曲欢快的节奏,获得快乐的情感体验。
2.为歌曲创编歌词和动作,发展幼儿的创造力和表现力。
3.感受小动物们活泼可爱的形象,教育幼儿热爱小动物。
二、教学准备
1.知识准备:了解各种小动物的特点,并初步会唱这首歌。
2.动物头饰(小猫、小狗、小鸡、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、贴绒图片、节奏卡片、农场背景图、节奏乐器、音乐。
三、活动过程
(一)开始部分:导入活动,激发兴趣
1.听音乐《小动物走路》进入活动室,表演律动《可爱的小动物》,二声部朗诵《学好样》引出小动物,进入主题。
(二)基本部分:巩固熟悉歌曲并创编
1.发声练习《我爱我的小动物》
2.节奏练习《动物大合唱》,练习小鸡xxxx|,小狗xx|,小猫x----|,三种节奏,按节奏模仿小动物的叫声。
3.练习歌曲《在农场里》,出示小猪、小牛、小鸭的.图片及背景,请小朋友欣赏,老师启发性的提问小朋友:这是在哪里?都有什么小动物?它们在干什么?让小朋友熟悉歌曲后给小动物伴奏,分声部演奏响板xxxx|,小铃xx|,串铃x-----|。
4.请小朋友边唱边表演一遍,为创编活动打基础。
5.创编活动:
师:农场里这么热闹,还有许多小动物也想来参加音乐会,你们想想谁还会来呢?老师示范创编,小狗也来了,我们听听小狗是怎样唱歌的!
6.请个别小朋友创编(小羊等)。
7.引导幼儿用迁移的方法改编歌词,幼儿分组,边操作图片边进行创编练习。
8.请小朋友展示自己创编的歌曲并表演,其余小朋友欣赏。表扬在活动中表现好的小朋友。
9.幼儿集体表演创编的歌,并配乐器演奏
10.表演:幼儿分组表演,其余小朋友伴奏。
(三)、结束部分
音乐游戏《农场音乐会》结束活动。让我们去邀请更多的客人来参加音乐会吧!
音乐活动在农场里教案反思篇四
活动目标:
1、能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。
2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:
1、物质准备:小猪、牛、小鸭的头饰。
2、音乐《在农场里》播放器
3、教育挂图:《领域活动。艺术。农场》
活动过程
1、听《开火车》音乐,律动进场。
师:小朋友们一起坐上火车,到快乐的音乐农场玩吧。
2、游戏
(1)师:小朋友们看,农场里面有哪些小动物啊?
(2)师:它们是怎么叫的呢?
(3)游戏“我说你猜、你说我猜”
玩法:教师逐一出示各种动物的手偶,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的图片或者头饰。
3、以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。
(1)教师出示小猪的图片,引导幼儿学习歌曲。
师:现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。
(引导幼儿学唱歌曲,教师弹唱歌曲,幼儿轻声跟唱。)
(2)、教师逐一出示小牛,小鸭的图片,引导幼儿学习歌曲。
师:小牛,小鸭子也想唱歌,它们怎么叫的呢?谁能帮助它唱出来呢?
——教师弹琴幼儿跟唱
——幼儿集体歌唱
4、初步创编歌曲。
师::“农场里还有哪些动物朋友没有来呢?谁会把它们也请到《在农场里》?(请个别幼儿尝试创编。)
5、游戏与表演
(1)将幼儿分成三组,戴上头饰,分组表演歌唱。
(引导幼儿需要大胆表演,用好听的声音演唱。)
(2)交换角色表演唱。
6、活动结束。
师:今天我们在农场里玩得开心吧,我们和小动物们说再见吧,一起来开着活动,唱着歌回家喽!
活动反思:
歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:1.能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的`地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。
音乐活动在农场里教案反思篇五
目标:
1、能看着图形节奏卡大胆地表现自己喜欢的动物。
2、愿意和大家一起游戏,体会音乐活动的乐趣。
3、熟悉乐曲旋律,并用相应的动作进行表演。
4、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
准备:
动物节奏图形卡、动物脚印贴纸、flash动画、录音机、磁带。
重点:
大胆表演
难点:
按音乐节奏唱歌和跳舞
过程:
一、出示小动物图形卡,激发幼儿模仿兴趣。
1、出示小猪:“小猪怎样叫?”
2、老师放flash,幼儿欣赏。
3、模仿小猪叫的声音表演动作。
二、幼儿自由选择其他喜欢的动物,进行表演。
1、自由选择,表演叫声。
2、请个别表演。
3、集体学习。
4、出示动物图卡,按图卡模仿动物的叫声。
三、踩动物脚步节奏。
1、选择喜欢的`动物胸饰。
2、找到动物脚印,随音乐节奏踩脚印。
3、教师指导幼儿用好听的声音演唱。
4、教师简单小结。