心得体会可以帮助我们总结经验教训，为未来的学习和工作提供有益的参考和指导。以下是小编为大家精心收集的心得体会范文，欢迎大家参考阅读。
学名师心得体会
1、爱岗：
2、细心：
教育是一个平凡而又伟大的职业，教师所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨叽”但就是教师细心完成的每件小事，才让学生从小到大形成了一个健康的人格。
3、勤奋：
我们所处的是二十一世纪，是一个知识大爆炸的时代。我们服务的对象学习知识也不单是教师的教，而是多渠道的。他们了解到的知识是有可能超出我们想象的程度，也可以说在某个方面孩子可能成为你的老师。教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的责任。
4、高尚：
师德高尚的优秀教师，无一不是在平凡的岗位上，用自己高尚的人格，伟大的人文关怀，无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，名师身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。在过去简陋的学习生活条件，恶劣的自然环境和老师们忘我的奉献精神，深深的印在我的脑海中。我不禁想到了许多这样优秀教师身上表现出的高尚品德和顽强意志无私奉献，充满爱心，把一生的心血和精力都献给祖国教育事业，用爱心为孩子撑一片天空的精神，永远闪耀着师德的绚丽光辉。
“学高为师，德高为范”中小学教师的服务对象正是成长中有很强可塑性的青少年，教师良好的师德必然能够影响学生的一生。身教重于言教，在广泛开展教师职业道德教育，提高德修养的今天，他们不仅用自己的实际行动推动了公民道德建设的深入开展，更是所有教师学习的楷模、行为的指南。
窦桂梅名师心得体会
窦桂梅老师是一位在语文教育领域有着丰富经验和深厚功底的名师。她对于语文学习的研究和教学方式的探索，无疑对于广大教育者和学生群体都有着重要的启示意义。在这篇文章中，我们将深入剖析窦桂梅老师的教学思想和方法，希望能够给广大读者带来一些实用的心得体会。
段落二：理论基础。
窦桂梅老师主张以阅读启迪思维，强调通过阅读来提高语文素养。因此，她提出学习者在阅读过程中应该“从外向里找”，即从对文章表层的理解到对文章深层意义的挖掘，以真正理解和掌握文章的内涵。此外，窦桂梅老师认为，要想进一步拓展学生的想象和表达能力，需要让学生多写作，善用写作来锤炼自己的语文表达能力。
段落三：实践经验。
窦桂梅老师在教学实践中常常采取启发式教学方法，即引导学生自主思考和探究的方式。此外，她也善于把语文知识和生活实践有机结合，通过引导学生从日常生活中感受语文美感和语文文化来提高学生的学习兴趣和学习能力。同时，窦桂梅老师也强调语文教学中的“人文关怀”，即在对学生的语文知识进行教授之余，要关心学生内心的情感体验，提高学生的情感素养。
段落四：思考和启示。
窦桂梅老师的教学理念和实践经验，不仅为教育工作者和学生们展示了一种新的教学方式，也给广大读者提供了几点值得深思的启示：首先，学习并掌握一门语言，需要注重理论和实践的结合，要让学生在阅读和写作的练习中不断提高语言素养。其次，启发式教学方法的使用，能够在一定程度上激发学生的自主思考和创新，并增强其终身学习的动力。最后，教育工作者在教育过程中应该凸显“人文关怀”，要注重对学生的身心健康进行关注和引导，才能真正发挥语文教育的育人作用。
段落五：结语。
总之，窦桂梅老师在语文教育领域的实践和探索，不仅仅丰富了语文教育理论，更为广大教育者和学生们提供了一份多么宝贵的教学经验。在今后的教育实践中，我们要深入探究、全面引用，不断完善自己的教学方法和理念，为推动语文教育的健康发展，培养人民群众的良好语文素养作出贡献。
教学名师心得体会
今天在五中听完两节课后，受益匪浅，董丽老师和李静老师的完美展示让我深深认识到了自身的不足与差距，对这两位老师的课我有以下感触与感想：
一．从这两位老师身上，我看到了扎实的英语教学基本功：从漂亮的板书到流利的口语无不展示出了一位优秀英语教师的素养，这点让我意识到我的基本功需要进一步的加强。
二．董丽老师向我们展示了一节完美的英语阅读课，这节课充分展示了任务型阅读的教学方法及小组合作教学法，真正调动了学生动手，动脑，洞口的积极性，整堂课充分体现了教师为主导学生为主题的教学理念，其次，这位老师完美的教学环节深深吸引了我，尤其是开头用一首英文歌把学生带入了纯英文课堂，接着用一个简短的视频导入新课，后来充分利用任务型阅读及小组教学法，让同学们相互合作带着任务去阅读去学习，充分发挥学生主体作用，让学生在不知不觉中带着任务完成了这节课，我觉得这就是这堂课的完美之处，也是非常值得我学习的地方。
三．六中李静老师的课更让我震撼和感慨，首先她自始至终甜美的微笑给我留下了深刻的印象，我想肯定也给听课的孩子们留下了深刻的印象，她甜美的笑容拉近了与学生的距离，能让学生立马融入到她的课堂，和蔼可亲容易吸引学生的注意力，其次是她上课的激情感染了我，整堂课下来她激情饱满，热情高涨，真正带动起了学生的积极性，再次，她教学目标明确，为了达到本堂课的教学目标，她精心设计了完美的教学环节，环环相扣，由浅入深，由易到难，此过程也充分发挥了学生的主体作用，运用多种多样的教学方法，最终取得了良好的教学效果，尤其是她其中运用恰当的游戏，把课堂引向了高潮，这些无不让我从内心深处敬佩这位老师。
最后，通过此次学习，我认为值得我学习的地方如下
一．加强自身修养，提高业务水平，进一步夯实自身的功底。
二．充分理解和学习新目标理念，进一步发挥学生的主题作用，提高课堂效率
四．珍惜学习和研讨的机会，不断学习自身的教学水平。
窦桂梅名师心得体会
作为一个教育工作者，教学是我工作中最为重要的一项任务。我一直在努力改进自己的教学方法，以达到更好的教学效果。近期，我参加了窦桂梅老师的一次授课，受益匪浅。在此，我想分享一下我学到的窦教授的教学心得。
第二段：以学生为中心。
窦桂梅老师认为，教师的教学应该以学生为中心。她强调了学生的主体地位，并称之为“学生的主人翁意识”。窦老师鼓励同学们通过互动分享和讨论，积极参与课堂。她说：“在有机会参与的课堂环境下，学生们可以更好地掌握知识，提高自己的学习能力和认知水平。”
第三段：注重学生兴趣。
窦老师还强调了学生兴趣的重要性，她说：“教育就是要让学生在学习的过程中找到自己的兴趣和乐趣，从而更好地取得成果。”她在课堂上特别注意了这一点，引导学生多方位了解知识，开拓视野，依据学生兴趣去挖掘知识的内涵和价值。这种教学方式，让学生们产生兴趣，渴望了解更多，使得教学效果更加明显。
第四段：多元化的教学方法。
窦老师的教学手段十分丰富，她不断尝试新的教学形式，让学生们在多种多样的学习方式中找到自己的适合平台。她鼓励学生通过课堂讨论和研究生动地展现课程内容，强化学生对知识的理解，使得知识更易入脑。窦老师还采用了各种现代化的信息技术手段，如互联网、多媒体等，与传统的课堂互动和同步使用，从而提升课堂效率和学生自身学习的素质。
第五段：总结。
总的来说，窦桂梅老师教学的良好效果归因于她对教育的深入理解和实际运用。这样的教学方式实现以学生为中心，重视学生兴趣，多元化的教学方式，都让学习更加有针对性和容易，让学生们学得更好，也更有乐趣。作为一个教育者，我在窦老师那里学到了很多，更新了我的教育思想，我将会在今后的教育中，运用这些方法，加强自己的教学效果。
学名师心得体会
今年，我县组织了“关山之夏”全国名师课改观摩报告会，我听了全国著名特级教师、xx省x实验小学x王xx老师的观摩课和报告会，我感慨颇多，心情很不平静，特别是他们先进的教学理念，新颖的教学方法，独特的教学风格，给我留下了深刻的印象。
薛老师的报告告诉我们：教育是培育“人”的事业。“人”字有两笔，一撇一捺，相互支撑，彼此相知，隐喻着要“知人知己”。知人者方能体慰他人，自知者犹可坚守自己。教育的终极关怀正是让儿童学会做人、学会做事，“体慰他人”、“坚守自己”是与人相处的做人之道，也是做事的成功之道，即做人与做事的人生智慧。他主张：语文教学，为言语能力而教。他通过不断的探索形成了自己独特的教学风格：简约而不简单。体现为“清简、厚实、睿智。
通过那次观摩报告会，我认识到了，在教学中要善于发掘自己的优势领域，在实践中扬长补短，慢慢涵养，才能最终形成独具个性风采的教学风格。
暑期教师学习会上，学校组织我们又学习了我县xx小学校长张xx老师的先进事迹，张老师身上表现出的高尚道德风范，使我感动不。
他拖着残疾的身体，坚守在我县条件艰苦、交通不便的某一山区小学。从教几年如一日，他尽职尽责、呕心沥血、生活简朴、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉，也受到了县、市、省，乃至全国各级部门的充分肯。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像张存贵这样诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人。在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像张存贵这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合，却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，年轻轻的就丧失了对工作的热情。张存贵老师身残志坚，他拖着残疾的身体在大山里一干就是一辈子，没有厌倦，没有埋怨，有的只是一颗忠诚于教育事业的心。可是我呢？我有着健康的身体，却拖着一个即将瘫痪了的大脑，看不到生活的希望，消极的思想占据了我的心，没有希望、没有信心、没有斗志，有的只是埋怨。
学习了他的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人，我很感动，从中学到了很多，也让我重新熟悉了教师这份职业，在如今的这个工作岗位上，我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
学名师心得体会
通过此次“名师教育教学观宣讲”活动我受益匪浅，学名师心得体会。让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了他们对学生、对教育深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到了他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。我为自己身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而自豪。我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。我认为学习名师关键要从以下几方面入手：
一、做老师要无怨无悔。
做教师要像蜡烛那样发光，像春蚕那样吐尽最后一寸丝。但不知从何时起，自己的思想退步了，行动懒散了，索性“当一天和尚撞一天钟”，工作指指动动，不指不动。在听了阳城五中赵书平老师拄着拐杖上讲台的事例后，我的灵魂深处被深深的触动了。作为一名教师，自己的责任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行动的倦怠。此次名师宣讲活动，让我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。
二、做老师要热爱自己的学生。
作为教师，应该像凌艳萍老师那样关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感的。作为教师，应该像王江社老师那样多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过听讲，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
三、做老师要鼓励自己“学无止境”
学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。俗话说“打铁还需自身硬”。素质低下的教师是教育不出高素质的学生的。现在社会信息渠道多元，学生视眼开阔，对老师总是很挑剔，要求极高。如果我们仅凭固有的“观念与知识”去教育“今天的学生”，恐怕是难调其“味口”。因此我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所代科学学科，好多知识需要补充，好多过程需要探究。要发展提升自己，唯一途径就是学习，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
教学名师技巧心得体会
作为一名教师，我们不仅需要扎实的学科知识，还需要具备一定的教学技巧。在教学实践中，我陆续摸索出一些有效的教学方法和技巧，使我的课堂更加生动有趣，学生的学习效果也更加显著。在此，我将结合自己的经验，总结出一些教学名师技巧，与大家分享。
首先，激发学生的学习兴趣是一位优秀教师的重要任务。我在课堂上常常运用故事、实例等方法来引入新课。通过给学生讲述一些有趣的故事，我发现学生的注意力更加集中，对新知识的接受也更加积极。此外，我还经常设置一些有互动性的问题，让学生进行思考和讨论。通过引入新鲜的教学材料和形式，我激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。
其次，培养学生良好的学习习惯也是教学的重要环节。我在课堂教学中注重引导学生建立良好的学习习惯，比如做好笔记，及时复习等。我鼓励学生使用不同的颜色来标记重要内容，帮助他们更好地记忆和理解知识。此外，我还组织学生参与到小组讨论、角色扮演等活动中，让他们从合作中感受到学习的乐趣。通过培养学生良好的学习习惯，我提高了学生的学习效果，使他们能够更好地适应学习和生活。
再次，灵活运用多种教学方法是提高教学质量的关键。在我教学实践中，我常常结合学生的实际情况和学习特点，灵活运用不同的教学方法，以提高教学效果。比如，在教授难懂的概念时，我会通过实例来进行说明，让学生更加直观地理解。而在复杂的问题解决过程中，我会采用启发式教学方法，引导学生积极思考和独立解决问题。通过灵活运用多种教学方法，我深入学生的内心世界，激发学习动力，提高学习成绩。
此外，及时反馈和互动交流也是重要的教学名师技巧之一。在课堂教学中，我注重和学生进行及时的互动交流，不断检查他们的学习情况。我定期组织小测验，通过对学生的答题情况进行分析，全面了解学生的学习进度。同时，我也鼓励学生提出问题和疑惑，并给予及时的解答和指导。通过及时反馈和互动交流，我及时发现学生的问题并加以解决，加强了师生之间的互动，提高了教学质量。
最后，提高学生的学习能力是我作为一名教师的最终目标。在教学中，我注重培养学生的综合能力，提高他们的自主学习能力和问题解决能力。我鼓励学生多读书，多积累知识，同时也着重培养他们的分析问题和解决问题的能力。我会组织讨论课、研讨会等活动，让学生在交流中提高自己的思考和表达能力。通过努力提高学生的学习能力，我希望他们不仅能够在考试中取得好成绩，更重要的是能够成为独立思考和自主学习的人。
总之，作为一名教师，我们要不断探索和总结教学经验，提高自己的教学能力。激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、灵活运用多种教学方法、及时反馈和互动交流，以及提高学生的学习能力，这些教学名师技巧将有助于提高教学效果和学生的学习成绩。我相信这些方法和技巧的应用，将会让我们成为更优秀的教师，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
窦桂梅名师心得体会
窦桂梅是一位执教多年的资深名师，她凭借自己的努力和智慧，创造了许多教育奇迹，影响着一代又一代的学生。本文旨在分享窦桂梅名师的心得体会，以期对教师的成长有所助益。
第二段：注重学生的情感体验。
窦桂梅认为，教师应该关注学生的情感体验，让他们感受到教师的关爱和支持，这样才能促进学生的学习。因此，她经常在课堂上与学生进行互动，让学生感到轻松愉悦，调动他们学习的积极性和兴趣。
第三段：注重教育方法的创新。
窦桂梅在教学过程中，总是思考如何更好地掌握学生的学习状态，针对学生不同的学习习惯和诉求进行教育方法的创新。她经常摸索新颖的教育理念和技术，将它们运用到教学中，取得了不少惊人的成果。
第四段：注重教学目标的制定。
窦桂梅认为，有目标的教学才是有效的教学。因此，她在制定教学目标时，考虑到学生的实际情况和需要，因材施教，目标明确，注重分步实现，使学生在不断努力过程中完成学习任务，收获成功的喜悦和成就感。
第五段：注重学生的个性发展。
窦桂梅关注学生的个性发展，认为在教育过程中，应该注重发掘学生的个性，培养他们的自我意识和自我认知。她善于发现学生的优点和潜力，帮助学生克服不足，激发他们的自信心和积极性，让他们走在成功的道路上。
结尾：
总之，窦桂梅名师凭借自己独特的教育理念和方法，为我们树立了良好的榜样。希望更多的教师能够借鉴其经验和教育思想，不断提升自己的教育水平，为教育事业做出贡献。
学名师心得体会
今年，我县组织了“关山之夏”全国名师课改观摩报告会，我听了全国著名特级教师xx、xx省x实验小学x王xx老师的观摩课和报告会，我感慨颇多，心情很不平静，特别是他们先进的教学理念，新颖的教学方法，独特的教学风格，给我留下了深刻的印象。
薛老师的报告告诉我们：教育是培育“人”的事业。“人”字有两笔，一撇一捺，相互支撑，彼此相知，隐喻着要“知人知己”。知人者方能体慰他人，自知者犹可坚守自己。教育的终极关怀正是让儿童学会做人、学会做事，“体慰他人”、“坚守自己”是与人相处的做人之道，也是做事的成功之道，即做人与做事的人生智慧。他主张：语文教学，为言语能力而教。他通过不断的探索形成了自己独特的教学风格：简约而不简单。体现为“清简、厚实、睿智。
通过那次观摩报告会，我认识到了，在教学中要善于发掘自己的优势领域，在实践中扬长补短，慢慢涵养，才能最终形成独具个性风采的教学风格。
暑期教师学习会上，学校组织我们又学习了我县xx小学校长张xx老师的先进事迹，张老师身上表现出的高尚道德风范，使我感动不。
他拖着残疾的身体，坚守在我县条件艰苦、交通不便的某一山区小学。从教几年如一日，他尽职尽责、呕心沥血、生活简朴、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉，也受到了县、市、省，乃至全国各级部门的充分肯。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像张存贵这样诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人。在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像张存贵这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合，却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，年轻轻的就丧失了对工作的热情。张存贵老师身残志坚，他拖着残疾的身体在大山里一干就是一辈子，没有厌倦，没有埋怨，有的只是一颗忠诚于教育事业的心。可是我呢？我有着健康的身体，却拖着一个即将瘫痪了的大脑，看不到生活的希望，消极的思想占据了我的心，没有希望、没有信心、没有斗志，有的只是埋怨。
学习了他的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人，我很感动，从中学到了很多，也让我重新熟悉了教师这份职业，在如今的这个工作岗位上，我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
学名师心得体会
走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神。接下来就跟本站小编一起去了解一下关于学名师。
吧!
通过此次“名师教育教学观宣讲”活动我受益匪浅，学名师心得体会。让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了他们对学生、对教育深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到了他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。我为自己身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而自豪。我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。我认为学习名师关键要从以下几方面入手：
一、做老师要无怨无悔。
做教师要像蜡烛那样发光，像春蚕那样吐尽最后一寸丝。但不知从何时起，自己的思想退步了，行动懒散了，索性“当一天和尚撞一天钟”，工作指指动动，不指不动。在听了阳城五中赵书平老师拄着拐杖上讲台的事例后，我的灵魂深处被深深的触动了。作为一名教师，自己的责任感呢?使命感呢?都去哪了?有的只是思想的麻裨，行动的倦怠。此次名师宣讲活动，让我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。
二、做老师要热爱自己的学生。
作为教师，应该像凌艳萍老师那样关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感的。作为教师，应该像王江社老师那样多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过听讲，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
三、做老师要鼓励自己“学无止境”
学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。俗话说“打铁还需自身硬”。素质低下的教师是教育不出高素质的学生的。现在社会信息渠道多元，学生视眼开阔，对老师总是很挑剔，要求极高。如果我们仅凭固有的“观念与知识”去教育“今天的学生”，恐怕是难调其“味口”。因此我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所代科学学科，好多知识需要补充，好多过程需要探究。要发展提升自己，唯一途径就是学习，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
通过对《以名师为师》的学习，让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。我为身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而感到自豪。在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民教师。现谈谈我的体会。
首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。
其次，教师要热爱自己的学生。作为教师，应该关爱自己的学生，尊重学生的人格，使他们身心全面健康地发展。这种热爱，应该是温暖的，是充满情感的。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过学习，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
再次，教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
总之，向名师学习，学习名师对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的精神，我们只有向他们学习，再加上自己努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师，才能成为名师。
今年，我县组织了“关山之夏”全国名师课改观摩报告会，我听了全国著名特级教师薛法根、江苏省吴江市盛泽实验小学王晓奕老师的观摩课和报告会，我感慨颇多，心情很不平静，特别是他们先进的教学理念，新颖的教学方法，独特的教学风格，给我留下了深刻的印象。
薛老师的报告告诉我们：教育是培育“人”的事业。“人”字有两笔，一撇一捺，相互支撑，彼此相知，隐喻着要“知人知己”。知人者方能体慰他人，自知者犹可坚守自己。教育的终极关怀正是让儿童学会做人、学会做事，“体慰他人”、“坚守自己”是与人相处的做人之道，也是做事的成功之道，即做人与做事的人生智慧。他主张：语文教学，为言语能力而教。他通过不断的探索形成了自己独特的教学风格：简约而不简单。体现为“清简、厚实、睿智。
通过那次观摩报告会，我认识到了，在教学中要善于发掘自己的优势领域，在实践中扬长补短，慢慢涵养，才能最终形成独具个性风采的教学风格。
暑期教师学习会上，学校组织我们又学习了我县火烧寨峰山小学校长张存贵老师的先进事迹，张老师身上表现出的高尚道德风范，使我感动不。
他拖着残疾的身体，坚守在我县条件艰苦、交通不便的某一山区小学。从教几年如一日，他尽职尽责、呕心沥血、生活简朴、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉，也受到了县、市、省，乃至全国各级部门的充分肯。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像张存贵这样诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗?可以想像，假如生活中处处有像张存贵这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合，却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，年轻轻的就丧失了对工作的热情.张存贵老师身残志坚，他拖着残疾的身体在大山里一干就是一辈子，没有厌倦，没有埋怨，有的只是一颗忠诚于教育事业的心。可是我呢?我有着健康的身体，却拖着一个即将瘫痪了的大脑，看不到生活的希望，消极的思想占据了我的心，没有希望、没有信心、没有斗志，有的只是埋怨。
学习了他的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人……我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
窦桂梅语文名师课心得体会
窦桂梅是一位备受尊敬的语文名师，她的课堂教学深受学生喜爱。最近，我有幸参加了窦桂梅名师课，受益匪浅。在这次课堂上，她引导学生从多角度思考问题，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养。通过这次课堂的学习，我深刻感受到窦桂梅名师的教学智慧，下面我将分享一些我的学习体会。
首先，窦桂梅名师在课堂上注重培养学生的思辨能力。在她的课堂上，我学到了如何从多角度思考问题。窦桂梅名师常常给我们提出一些有趣的问题，我们需要动脑筋来思考并回答。她鼓励学生多角度思考问题，发散思维，以开放的心态去探讨问题。通过这种方式，学生能够培养出对问题的思辨能力，扩大自己的知识面。
其次，窦桂梅名师让学生在课堂中发现生活中的语文。她认为语文是与生活紧密相连的，通过学习语文能够更好地理解和感悟生活。在课堂中，窦桂梅名师给我们讲了一些与生活相关的故事，用有趣的方式让我们理解语文的重要性。她鼓励学生通过观察、思考、感悟，将语文与生活相结合，提高自己的语文素养。
第三，窦桂梅名师注重提高学生的阅读能力。在她的课堂中，我们经常进行阅读训练。窦桂梅名师鼓励我们广泛阅读各种材料，包括课外书籍、报刊杂志等。她教导我们如何选择适合自己的读书材料，并提出了一系列有效的阅读方法，帮助我们更好地理解和消化所读内容。通过这些阅读训练，我的阅读能力得到了提高，我也更加喜欢阅读，从中获取乐趣和知识。
第四，窦桂梅名师通过课堂互动培养学生的表达能力。她强调语文学习不仅仅是理解和记忆，更重要的是能够准确、流利地表达自己的想法。在课堂中，窦桂梅名师给每个学生充分的机会发言，鼓励学生积极参与课堂讨论。她教给我们如何用准确的词语表达自己的想法，并提供了一些口语表达的技巧。通过这种互动式的教学方式，学生的表达能力得到了锻炼和提高。
最后，窦桂梅名师注重培养学生的审美能力。在她的课堂上，我学到了如何欣赏文学作品和艺术品。她教给我们一些欣赏文学作品的方法，如如何理解诗歌的韵律和意境，如何理解小说中的情节和人物形象。此外，她还让我们参观了一些美术馆和艺术展览，帮助我们提高对艺术的鉴赏能力。通过这些活动，学生的审美能力得到了培养，丰富了我们的内涵。
通过参加窦桂梅名师的课堂，我从多个方面提高了自己的语文素养和修养。她的教学智慧和独到的教育理念让我受益匪浅。我会继续努力学习，不断提高自己的语文能力，以更好地理解、欣赏和运用语文。我相信，在窦桂梅名师的悉心指导下，我一定能够取得更好的成绩。
大学名师讲座心得体会
前不久,观摩聆听名师讲座,名师神采飞扬,听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。
网络的迅猛发展，为我们提供了丰富的教学资源。大量的可学习资源，使我们的备课效率更高了。特别是名校名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计，给我们的备课提供了丰盈的源头活水，让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。
然而，任何一种资源，我们都不能采取拿来主义思想。因为任何一种思想，都打上深深的个人思想的烙印，都是那些教师们在特定的时间，特定的教学环境下，面对自己的教学对象所作的个性思考。它的思考也许会与唤起你的共鸣，但这种共鸣不可能是教学实施时的成功之路。由于地域、语言习惯、知识底蕴、教学风格，甚至于教学条件的不同，都可能使你的拿来的内容在自己的班级无法实施。从这些意义上来看，再好的课堂也是无法克隆的。
无论名师大家，还是我们身边的同事学友，观摹课堂或多或少给予我们教益。然而，你想克隆获得好评的课堂，结果只能是东施效颦，徒增自己的茫然和难堪。究其因，不是自己的学生没有别的班级出色，而是自己没有对别人的经验总结消化。
一旦让别人的经验成为自己的营养了，那么你必然能获得丰收的喜悦。 比如，让学生获得“特殊的稿费”，以此激发其写作的兴趣，这是教学中新鲜的创意。但稿费从哪里来？你与学生的家长有时多少沟通？稿费的引导是否会引起负面作用？所以，创意的实现得需要有一个过程。一是要针对班级学生的习作现状，他们的写作热情是否在消退？二是孩子在热情消退的情形下，与家长悄悄地沟通，将节省的零用钱交给老师，用于对成功的作品进行奖励。三是稿费刺激需要借助一个有效的展示平台，比如班级或学校的刊物。四是不要放大稿费的物质刺激，而要将此作为提升学生精神境界，提高精神需求的转折点。五是将“稿费”与平时的作文讲评、赏识和鼓励相结合，让全体学生建立信服感，并能从中收获到写作的技巧，发表的快乐，从而将写作并发表作为自己崇高的精神追求。
“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。现在倡导的同课异构教学科研策略，教师在一定的教学思想、教学理论和学习理论的指导下，在一定的教学环境下展开教学进程，教学系统的四个要素（教师、学生、教材和教学媒体）相互联系、相互作用，呈现出不同的教学风格。
充满智慧的教师，面对不同的教学对象，可以使同一种教学设计，产生不同的教学的过程，获得不一样的教学成果。现在的“同课异构”的教研方式，正是引发参与者智慧的碰撞，长善救失，取长补短，提高教育教学效果有效范式。
大学是一个人成长，学习的乐园，大学提供给我们一个展现自我，汲取知识的平台。不知不觉我马上就要毕业了，现在回想起来，这大学四年来的学习，让我受益匪浅。
听讲座也是大学学习的课程，光阴似箭，日月如梭，回忆起来，大学期间的各种讲座，让我的课余生活增色了不少。“听君一席话，胜读十年书”，他们精彩的演讲深深地感染着我。讲师们的每一次讲座，都涵盖了系统的专业知识，穿插上自己丰富的人生经历，并润色于独特的见解，精湛的分析。每次听完后，不仅拓宽了我的知识面，增长了我的见识，更激起了我对自己人生的思考。
记得第一次去听讲座场景，那个时候确实是很痛苦的，那时天气热，而且人又多，虽然有座位给我们座，但是听讲座的人又多，整个教室又闷又热，那时的感觉真的不是那么好受。之后，由于种种原因，我隔了好一段时间没有去听讲座。当我再次听讲座时，我发现其实有一些讲座对我很有帮助，我确实能在听讲座的过程中学到很多东西。在学校里，获得信息的来源有很多种，如上网、看书、参加活动、听讲座等。现在作为一名大学生，获得一些信息的来源很大部分都来源网上，虽然能够上网获得很多的资料，但网上的东西其真伪还得有一定的阅历才能辨别出来，而且在网上看的东西多忘记的也快。
己觉得更有意义的事情，每一次讲座，都有可供我们借鉴的地方，当然并不是每个讲师讲的每一观点都是对，最起码有一些观点我个人并不是很赞同。但毕竟每次讲座都是经过讲师的精心准备过，就算有和自己观点不同的地方，也是值得我们去思考的。有一些讲座的具体内容我自己都忘记的，但有一些却留个我很深刻的.印象。
无论在什么阶段，遇到什么困难，我们都要有坚持到底，永不放弃的精神和毅力。想要拥有骄人的成绩，首先得努力为自己寻找学习对象,拥有一个好的学习圈子,只有这样才能更好的学习。好的学习对象可以为你营造好的学习氛围，让你想不学都不行，不给你懒散的机会。大学是一个小社会，在这里我们要学会主动出击，为自己寻找好的学习圈子，不要像高中那样指望老师会严格要求你，为你营造好的学习环境，寻找学习对象。在大学这些都得靠自己，得学会自主学习、主动出击；学会适应大学的学习方式；学会独立自主，不要再想依赖别人了。或许在这转变的路上会遇到挫折，但它们只是老天对你的考验，只要你坚信自己能改变，努力改变，你就能够成功！
观点，值得进一步思考、研究的空间，以及自己在听讲过程中的感悟和思考，这些学术思考的火花稍纵即逝，不管成熟与否，一定要先记录下来。
这些讲座与我们专业知识紧密相关，但是却不单一，涉及不同课题观摩聆听名师讲座, 名师神采飞扬，听者亦有心得。一千个读者的心中有一千个哈姆雷特。而面对着鲜活的教学对象，智慧的教师必然没有相同的课堂。
在这大学的四年里，我很庆幸自己能坚持去听了那么多各种各样的座，我也在这过程中不断的丰富自己，完善自我，为自己即将到来的职业生涯积聚着能量。我希望终有一天，我也能像我的老师们一样，以自己丰富的学识、不俗的谈吐去滋养我的学生们。
历时两天我听了张化万和高金英老师的讲座，让我感受颇多，受益匪浅！尤其是高金英老师《静下心来教书，潜下心来育人》的讲座。
听高金英老师的讲座，我深深地被她那崇高的师德师魂而感动，更被她那乐观与敬业所感染。她实践着一个人民教师的价值标准，从她平凡而伟大的身上，我们应该学习她的优秀品德。高金英老师从事的是和我们一样的平凡职业，她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。
听高老师的讲座，更折服于她的语言艺术，几个多小时的讲座，高老师很少看演讲稿，但却旁征博引，侃侃而谈，那诙谐的话语，让人觉得亲切轻松；小故事，笑话，顺口溜，信手拈来，让我不得不佩服她的知识储备。
作为教师，我们也总在教学园地中摸索着：怎样超越传统，给学生开拓一片充满快乐的土地，让鲜花和小草都沐浴阳光、茁壮成长？高老师的生动而精彩的一课给了我深深的思考，也给了我深刻的启迪，细细品味。
说实话，从高老师身上学到的东西真的很多很多。有教育意义上的，也有对人生的思考上的。
爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，没有爱就没有教育。高老师告诉我们：植根于爱是处理好师生关系的奥秘所在。老师必须真心实意地去爱学生，既当慈母又当严父，在学习上、品德上严格要求，在生活上热心关怀，严爱相济，做学生的知心朋友。在她的眼中，每一个孩子都是一个新的太阳，是一个前程不可限量的个体。只要精心地去照料他们、哺育他们，只要帮助他们去找回自己的自信，只要帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去帮助每个学生取得成功，这不仅包括天资聪颖、活泼开朗的好学生，更包括那些后进生、特殊生，做到既给千里马以阳光，又给丑小鸭以雨露。从高老师身上我看到了教师只要对学生倾注爱心，就一定能够唤起他们学海扬帆的信心。
高老师曾经说过“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。”在平时的教学中，不尽如人意、不顺心、烦恼、忧愁，甚至让我们恼怒、无法容忍的事情，可能会接踵而来。
尤其是学习、品行上的后进生，更让你头痛不已。从高老师身上我深深感到：作为老师，更要学会宽容。宽容是教育的秘诀，宽容比惩罚更有收获，学生犯错是难免的，因为他们无论是在心理上，还是行为上，都处于不稳定、不成熟时期，教师应该允许学生犯错误。教师应该以一颗宽容的爱心，一步步地走在通往学生心灵的小径上。
高老师列举当今社会怪“现象”：人们的财富在增加，但满足感在减少；沟通工具在增加，但深入的沟通在减少；认识的人在增加，可以谈话的人在减少；房子越来越大，里面的人越来越少；精美的房子越来越多，完整的家庭越来越少；路越来越宽，心越来越窄；楼房越来越高，视野越来越低作为教师，对社会中出现的怪现象，要能保持一颗平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金钥匙，就掌握了生命的主动权。心理平衡是人格升华和心灵净化后的崇高境界。“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮，消极的人像月亮，初一十五不一样。”高老师这句话，深深印在我的脑海里，作为老师，更要保持一种健康向上的心态，正确看待自己，正确看待学生，要善待所有的学生，学会激励，学会表扬。要做到心理平衡，高老师告诉我们，就是做到三个“三”。 第一是三个正确。一是正确对待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更难。二是正确对待他人，心中常有爱心。三是正确对待社会，常怀感激之情。这样在社会交往和事业追求中才能给自己准确定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客观准确，基本上处事就能够比较得心应手，心理压力就小。第二是三个“既要”。既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生。二是既要怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有颗淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好。这样人的心境和情绪，认知和感觉才能有深度和广度，“不以物喜，不以己悲”，常“坦荡荡”而不“常戚戚”。第三个是三个快乐。一是顺境时要助人为乐。 “爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之”。二是要知足长乐。因为幸福本无固定的标准，幸福是一种见仁见智的感受。一位哲学家说过“生活像镜子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其乐，不能气馁。因为世上万物，福祸相依，风水轮流。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，都是正常的轮回规律。高老师告诫我们社会是不公平的，只有你去适应他。不要拿别人的错误来惩罚自己。
高老师的讲座，我感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语
言，把当老师的真谛讲得淋漓尽致。一句句平凡朴实的话语给了我不平凡的感触和思考，我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂、我的人生。
窦桂梅语文名师课心得体会
作为一名学生家长，我有幸参加了窦桂梅老师主讲的语文名师课。在课程中，我深刻地体会到了窦老师在语文教育方面的卓越能力和深厚经验。通过这次课堂的学习，我对于如何正确引导孩子学习语文有了更为清晰的认识。下面我将通过五个方面来分享我在窦桂梅语文名师课中的心得体会。
首先，窦老师在课堂中注重激发学生的兴趣。她总能讲述生动有趣的故事，引发学生对于语文的兴趣。在学习古诗词时，她通过与学生们的互动，让他们了解到诗词的美丽和韵味。她还教给我们一些有趣的学习方法，如通过拼音和形状来记诵生字。这些方法不仅提高了学习效果，也让学生们更加喜欢学习语文。
其次，窦老师注重培养学生的阅读习惯。她强调阅读对于语文学习的重要性，并给出了一些实际的建议。窦老师鼓励学生每天坚持读书，并提醒家长们要与孩子一起分享阅读的乐趣。此外，她还推荐了一些优秀的经典著作，让我们知道了哪些书籍对于孩子的成长至关重要。这些启发我认识到，培养一个良好的阅读习惯对于孩子的成长非常重要。
第三，窦老师重视提升学生的语言表达能力。她认为语文教育应该注重培养学生的语言能力和思维能力。在课堂上，她经常给学生们提问，鼓励他们进行思考和表达。她还引导学生们用简洁明了的语言来表达自己的观点和感受。这种训练让学生们学会了更好地表达自己的想法，提高了他们的语言表达能力。
第四，窦老师注重培养学生的写作能力。她教给了我们一些写作技巧，如如何开头、如何过渡、如何结尾等。她还鼓励学生们多写多练，通过写作来提升自己的语文水平。在课堂上，她还给我们批改作文，并提出了一些宝贵的修改意见。这些教导让我们知道了写作是需要不断琢磨和改进的过程。
最后，窦老师注重培养学生的综合素质。她认为语文教育不仅仅是教会学生读书写字，还应该促进学生全面发展。她鼓励学生积极参加各种活动，如朗诵比赛、写作比赛等。她还告诉我们，只有通过实践才能巩固语文知识，提升语文能力。这些观点让我认识到，要培养一个优秀的学生，语文教育需要综合素质教育的理念。
总之，通过参加窦桂梅老师的语文名师课，我深刻地认识到了良好的语文教育对于孩子成长的重要性。窦老师注重激发学生兴趣，培养阅读习惯，提升语言表达能力，培养写作能力，促进综合素质发展。这些都对于孩子的语文学习产生着积极而深远的影响。我相信只要我们正确引导孩子学习语文，他们一定能在语文学习中取得更好的成绩，并培养出良好的语文素养。
高中数学名师心得体会
数学作为理工科中最重要的学科之一，在高中阶段就是学生必修的科目，难度也逐渐提高。在这样的背景下，高中数学名师的角色便显得尤为重要。他们对于数学教学有自己的独特见解和经验，可以帮助学生更好地掌握数学知识。本文将结合我自己的学习经历和多位高中数学名师的实践心得，探讨数学教学的优化方式。
第二段：启发学生思考的方法。
在我的数学课堂上，我发现最有效果的教学方法是引导学生思考。通过举一反三、寻找相关知识和实际问题联系，激发学生的思考，让他们探索数学的奥妙。同样，一位高中数学名师也表示，他经常在课堂上使用开放式的问题，让学生自行构思解法。这不仅提高了学生的思维能力，还增加了学习兴趣，使数学内容变得更加有趣。
第三段：注重巩固基础。
不管是哪个阶段的学习，巩固基础都是非常重要的。在高中数学课堂上，一些基本概念和定理是不可或缺的。因此，高中数学名师通常会在讲授新知识时，把重点放在基本的基础概念上。毕竟数学的知识是有积累性的，只有经过反复的联系和梳理，才能真正掌握知识点。
第四段：拓宽学生的思路和视野。
数学是一门涉及到各个领域的学科。在高中数学中，数学与物理、化学、生物等自然科学有着密切的联系。针对这种情况，高中数学名师常常会把数学知识和其他科目相互联系起来，使学生能够跨学科思考。此外，还可以通过大量的实例来讲授数学知识，让学生能够知道数学在生活中的应用。
第五段：总结。
高中数学名师在数学教学中起着重要作用，他们通过不断的实践和积累，总结出了许多有效的教学方法。课堂上启发学生思考的方法、注重巩固基础、拓宽学生的思路和视野，这些都是高中数学名师们所推崇的教学方式。只有将这些方法融入到自己的教学过程中，才能更好地为学生服务。
学名师教学案例心得体会
通过此次“名师教育。
教学。
观宣讲”活动我受益匪浅，学名师心得体会。让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了他们对学生、对教育深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量；感受到了他们对学生身心发展以及教育了解之广、钻研之深。我为自己身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而自豪。我深深地感悟到在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。我认为学习名师关键要从以下几方面入手：
一、做老师要无怨无悔。
做教师要像蜡烛那样发光，像春蚕那样吐尽最后一寸丝。但不知从何时起，自己的思想退步了，行动懒散了，索性“当一天和尚撞一天钟”，工作指指动动，不指不动。在听了阳城五中赵书平老师拄着拐杖上讲台的事例后，我的灵魂深处被深深的触动了。作为一名教师，自己的责任感呢？使命感呢？都去哪了？有的只是思想的麻裨，行动的倦怠。此次名师宣讲活动，让我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨。
二、做老师要热爱自己的学生。
作为教师，应该像凌艳萍老师那样关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感的。作为教师，应该像王江社老师那样多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过听讲，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
三、
做老师要鼓励自己“学无止境”
学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。俗话说“打铁还需自身硬”。素质低下的教师是教育不出高素质的学生的。现在社会信息渠道多元，学生视眼开阔，对老师总是很挑剔，要求极高。如果我们仅凭固有的“观念与知识”去教育“今天的学生”，恐怕是难调其“味口”。因此我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所代科学学科，好多知识需要补充，好多过程需要探究。要发展提升自己，唯一途径就是学习，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，加强自身学习，认真地搞好教学工作，逐渐缩小与名师的差距，争取使自己的教学更趋完美，学名师心得体会二：学习名师心得体会（1474字）。
今年，我县组织了“关山之夏”全国名师课改观摩报告会，我听了全国著名特级教师薛法根、江苏省吴江市盛泽实验小学王晓奕老师的观摩课和报告会，我感慨颇多，心情很不平静，特别是他们先进的教学理念，新颖的教学方法，独特的教学风格，给我留下了深刻的印象。
薛老师的报告告诉我们：教育是培育“人”的事业。“人”字有两笔，一撇一捺，相互支撑，彼此相知，隐喻着要“知人知己”。知人者方能体慰他人，自知者犹可坚守自己。教育的终极关怀正是让儿童学会做人、学会做事，“体慰他人”、“坚守自己”是与人相处的做人之道，也是做事的成功之道，即做人与做事的人生智慧。他主张：语文教学，为言语能力而教。他通过不断的探索形成了自己独特的教学风格：简约而不简单。体现为“清简、厚实、睿智。
通过那次观摩报告会，我认识到了，在教学中要善于发掘自己的优势领域，在实践中扬长补短，慢慢涵养，才能最终形成独具个性风采的教学风格。
暑期教师学习会上，学校组织我们又学习了我县火烧寨峰山小学校长张存贵老师的先进事迹，张老师身上表现出的高尚道德风范，使我感动不。
他拖着残疾的身体，坚守在我县条件艰苦、交通不便的某一山区小学。从教几年如一日，他尽职尽责、呕心沥血、生活简朴、克己奉公，言传身教，把自己全部的爱无私地奉献给了党和人民的教育事业，他崇高品格和师德不仅受到学生和教师的尊敬，而且得到了广大人民群众的高度赞誉，也受到了县、市、省，乃至全国各级部门的充分肯。
“穷且益坚，不坠青云之志。”像张存贵这样诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。他们让我们懂得了，一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人„„在当今冷漠、隔阂渐成风气的时候，我们需要的，不正是这样的生活态度和方式吗？可以想像，假如生活中处处有像张存贵这样的人，那我们这个社会，必将更加和谐，必将布满更多的温情，必将更有人情味，必将更让人留恋。
我也深深体会到一种师生间难得的和谐之情，在感动的同时，我又自己感到羞愧，同样身为人师，我却常埋怨工作的不如意，埋怨学生的调皮，埋怨家长的不配合，却忽略了自我反思。惰性越来越占据了我的大脑，年轻轻的就丧失了对工作的热情.张存贵老师身残志坚，他拖着残疾的身体在大山里一干就是一辈子，没有厌倦，没有埋怨，有的只是一颗忠诚于教育事业的心。可是我呢？我有着健康的身体，却拖着一个即将瘫痪了的大脑，看不到生活的希望，消极的思想占据了我的心，没有希望、没有信心、没有斗志，有的只是埋怨。
学习了他的感人事迹后，我深切体会到：一个人，原来可以这样积极地对待工作和生活，可以这样真诚地与人相处，可以这样热情地帮助别人„„我很感动,从中学到了很多,也让我重新熟悉了教师这份职业,在如今的这个工作岗位上,我想我应该用一份真挚的态度去对待。我不能埋怨，我要拾起信心，鼓起勇气，争取做一名优秀的人民教师，为教育事业尽微薄之力。
通过对《以名师为师》的学习，让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。我为身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而感到自豪。在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民教师。现谈谈我的体会。
首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。
其次，教师要热爱自己的学生。作为教师，应该关爱自己的学生，尊重学生的人格，使他们身心全面健康地发展。这种热爱，应该是温暖的，是充满情感的。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过学习，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
再次，教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。
总之，向名师学习，学习名师对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的精神，我们只有向他们学习，再加上自己努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师，才能成为名师。
身为一名小学数学老师，我一直希望在我的教学中能让孩子不再畏惧数学，而且从心里喜欢它。借助学校开展的学名师活动，我自学了黄爱华老师的《数的大小比较》一课，感受深刻，可以用三个字来概括：“趣、实、活。”
（一）“趣”——课上得有趣，才能使儿童精神饱满，兴趣盎然，全神贯注，积极参与。
黄老师说：“数学应该是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的。”游戏、竞赛能极大地调动起学生学习的积极性。但不能仅停留在追求数学课表面的“热热闹闹”，为“游戏”而“游戏”。我认为本节课之所以“打动”人的，给人“终身难忘”的，是“数学知识”与“游戏竞赛”的完美结合，有“游戏”扣人心弦的形式，更有“比较数大小方法”的“内化”。如：老师非常注重让学生在比赛过程中学生的交流都是“有感而发”，学生的“感受”恰恰是“比较数大小方法”的“内化”。每个场次比赛完，教师让学生记下比赛“结果”，“数学”地思考。整场比赛后让组织学生交流、“比较数大小”的方法和体会。数学源于生活，又高于生活，游戏是为了更为高效地、生动活泼地让学生“掌握”和“内化”数学知识。
（二）“实”——上课要让学生实实在在学好基础知识，练好基本功。加强双基是我国传统的精华，在任何时期都不能丢。
第一，当引出课题时，引导学生自觉地用“数学的眼光”发现并主动提出研究的问题。
第二，在第一轮游戏抽出千位上的数字之前，适时介入引发学生的热烈讨论。
第三，当学生抽出的数字是6时，教师将卡片倒过来提问：如果我把6换成9呢？
第四，当比赛的结果揭晓时，教师要求学生把比赛的结果记录下来。
第五，建议学生把决定两数大小的关键数字用圆圈圈起来。
上面五个重要的细节把教学整一条主线连起来，每一个地方都经过精心的设计，教师在教学设计时着眼每一个细小的地方，努力在细微之处见真章。这样，整一节就体现出一个“实”，我认为这是一个成功的教师所必须特有的一部分习惯。因此，只有教学中注重细节，巧妙地设计细节，才能上出一节成功的课。
黄老师的课堂与学生的对话，是平等的、真诚的、创造的，它能使富有理性之美的数学教学闪耀着人文的光芒。我们的课堂师生对话的过程是一个充满了不确定性的过程，需要教师和学生运用智慧去面对很多事先无法预料的新问题，需要教师与学生全身心的投入，是一种持续的智力操作。在黄老师的课堂中，黄老师如一位大哥哥，又如一位温和的智者在和孩子们真诚地交流着彼此对数学的理解。
总之听黄老师的课是一种精神上的享受，一节数学课看似几个简单问题，实则是把抽象的数字与具体的操作有效地连接起来，是学生有效的数学学习和代数思想的渗透。“趣、实、活”互相联系，相辅相成。通过一系列的数学思考过程，呈现在大家面前的是教师以其别样的智慧激活着学生灵动的思考，教师所追求的“引导学生进入真正的思考的创造境界。”这种创新的、富有生命活力的课堂正是我需要学习的。
这些天我认真看了阜阳名师感受很深。里面不仅提到了许多对我们教师教书育人方面可知道的理论，还提供了一些真实的故事和优秀的案例。名师们热爱教育事业、淡漠功名、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰满？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处——反思自己的课堂，觉得差距真是太远了。通过学习名师，使我深受启发。
我们作为一名教师，要知责任，明责任，负责任，尽责任。
2、细心：教育是一个平凡而又伟大的职业，教师所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨叽”。但就是教师细心完成的每件小事，才让学生从小到大形成了一个健康的人格。
3、勤奋：我们所处的是二十一世纪，是一个知识大爆炸的时代。我们服务的对象学习知识也不单是教师的教，而是多渠道的。他们了解到的知识是有可能超出我们想象的程度，也可以说在某个方面孩子可能成为你的老师。教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的责任。
走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。
教学名师技巧心得体会
教师是学生的引路人，是他们智慧的点亮者。在教学过程中，名师的一举一动都会给学生留下深刻的印象。作为一名教育工作者，我们应该不断探索最佳的教学方法和技巧，以提高我们的教学效果。在我多年的教学实践中，我通过不断学习和总结，掌握了一些应对教学问题的有效技巧和心得体会。
首先，我发现与学生建立良好的关系是教学的关键。教师应该注重与学生的沟通和互动，积极倾听和理解他们的想法和需求。只有建立起良好的关系，教师才能更好地了解学生的优点和缺点，从而根据他们的特点制定相应的教学计划和策略。例如，我经常和学生进行小组讨论和个别指导，为他们提供更好的学习环境和机会。通过这样的互动，我不仅能够了解学生的学习进度和掌握程度，还能够发现问题并及时进行调整。
其次，我坚信教学要灵活多样化。每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好，教师应该根据学生的差异来选择最适合的教学方法。有时，我会采用小组合作学习的方式，让学生通过互相合作来学习，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。有时，我会采用故事讲解和实际案例分析的方式，让学生能够更加真实地理解和应用所学知识。这种灵活性的教学方法可以激发学生的兴趣和潜能，提高他们的学习积极性和主动性。
此外，我认为教师应该注重激发学生的思维能力和创新思维。传统的教学往往是单向的灌输和接受，缺乏学生的主体参与和思考。作为优秀的教师，我们应该鼓励学生主动思考和提问，培养他们的批判性思维和创新能力。在我的课堂上，我经常提出一些开放性的问题，鼓励学生进行思考和互动讨论。我也鼓励学生主动提出自己的观点和解决问题的方法，激发他们的创造力和独立思考能力。这种引导学生思考的教学方式不仅能够提高他们的学习效果，还能够培养他们的思辨能力和问题解决能力。
最后，我认为教师要有耐心和耐性。学生的学习进度和能力各不相同，教师应该给予他们足够的时间和空间来理解和掌握知识。在我的教学实践中，我常常发现一些学生在学习上面临挫折和困惑，这时，我会耐心地给予他们帮助和指导。有时，我会采用辅导教学的方式，给予学生额外的辅导和补充材料，帮助他们理解和掌握难点知识。我相信，只有耐心和耐性才能真正帮助学生克服困难，创造成功。
总之，作为教育工作者，我们应该不断探索和总结教学经验，以提高我们的教学水平和教学质量。与学生建立良好的关系，灵活多样化的教学方法，激发学生思维能力和创新思维，以及耐心和耐性，这些教学名师的技巧和心得体会将能够帮助我们成为更好的教师，并助力我们的学生取得更好的成绩和发展。