编写安全教案需要考虑到各种必要的安全预防措施,确保教学过程中的安全性和可行性。接下来是一些备受好评的安全教案范文,供大家参考和学习。
幼儿园剪纸教案教学设计篇一
1.运用对称剪纸的方法表现人物。
2.学会看剪纸步骤图。
3.激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.已剪过窗花,有一定的经验
2.彩色长条纸,剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。范例一幅
会对称折剪纸、会看步骤图,按意愿进行装饰。
1.欣赏范例:
师:瞧,今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸,请你们猜一猜,是怎么做出来的?
幼:自由讨论
师:我们发现这幅都手拉手,大小都一样,样子也相同,是将纸折几次后一下子剪成的。
2.分析与讨论:
教师示范操作:将纸折叠几次,在不打开的一端画上半个娃娃轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上,最后进行人物装饰及丰富背景。
3.学看步骤图:
4.幼儿操作,教师个别指导:
娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断
剪好后将纸打开,贴好后添画不同服饰、头发……
5.幼儿作品欣赏、互评。
这次的活动,使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步,给予正确的评价,促进整体的提高。要遵循幼儿发展规律,尊重个体的差异性。
发现问题我想并不是坏事,关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸,我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力上却参差不齐,因此,在今后我要多多利用区域活动时间,为幼儿提供丰富的剪纸材料,创设剪纸特色区,为幼儿搭建良好的活动平台。
幼儿园剪纸教案教学设计篇二
活动目标:
1、学会用鲜艳的色彩进行对蝴蝶不规则地涂色。
2、对对称画感兴趣,且能保持画面和自己服装的干净。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法对蝴蝶进行装饰。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备:
油画棒,画纸,蝴蝶图片。
活动过程:
一、故事导入,激发幼儿兴趣。
1、以故事导入,引出主题
2、说说自己对蝴蝶的认识
师:你看到过什么样的蝴蝶?
二、出示图片,进一步巩固对称的特点与方法。
1、观察蝴蝶翅膀的特点
师:请你仔细看,蝴蝶的翅膀有什么特点?
2、教师总结:注意蝴蝶翅膀的对称性
三、幼儿操作,教师指导
1、幼儿自由创作
2、教师巡回指导
四、展示作品,选出最喜欢的蝴蝶。
1.幼儿观看做品,说说谁制作的蝴蝶最好看?你最喜欢哪只蝴蝶?为什么?
2.幼儿互相欣赏作品。
3.教师总评。
五、总结评价,结束活动
1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。
2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从花纹色彩和整体感受方面进行谈话。
3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。
活动延伸
今天我们学习了一种新的作画方法(转印),那我们还可以用这种方法来画什么呢?
活动反思
本次活动,我首先创设了情境进行引导,激发了幼儿活动的热情。之后通过让幼儿观察蝴蝶图片,让幼儿发现蝴蝶对称的特征,在幼儿对蝴蝶的.对称有了初步的认识后,教师进行了示范画,示范操作的时候,我教育幼儿绘画时注意左右对称,并提醒幼儿选择不同的颜色,在个别幼儿示范画时,幼儿感知了对称画的特点,大部分幼儿对于对称的理解都比较好,刚开始时幼儿不会用言语表达,只能说出“两边的一样的”,通过引导后,幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看,幼儿对“对称”掌握的还是比较好的,目标达成率也很高,但少数幼儿还需要重新认识。
总之,通过各种感官,幼儿亲自动手,动脑去尝试,探索,并发现问题,享受活动和成功的乐趣,我觉得,幼儿通过绘画活动不仅能获得绘画知识的技能,更重要的是让幼儿在自主活动学习中去探索,去尝试,培养他们认真探索以及耐心细致的学习习惯,增强学习兴趣。
小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。全世界大约有14000多种,大部分分布在美洲,尤其在亚马逊河流域品种最多。
幼儿园剪纸教案教学设计篇三
剪纸艺术,在我国有着深厚的传统基础,她体现了中华民族最基本的审美观念和生活情趣,具有鲜明的民间特色。而大班幼儿在使用剪刀上已有一定的技能,而且在学会了窗花剪纸后,更是对剪纸活动情有独钟。就如那次,不经意的幼儿园主题墙装饰——我用的平行连续折剪的图案点缀在四周,立马又引起了孩子的兴趣。面对他们的询问、讨论与尝试探索,于是我设计了这样的剪纸活动:一来让孩子们传承中国的民族文化;二来让孩子们掌握平行连续折剪的方法后去更好地表现美、创作美、欣赏美。
1、在图示的帮助下,尝试进行平行连续折剪。
2、乐于参与剪纸活动、享受剪纸成功后的快乐。
重点:大胆尝试与表现,对剪纸活动产生兴趣;能在平行连续对折后的纸上画出漂亮的图案,并进行剪纸创作。
难点:看图示、平行连续折剪法的掌握。
学具准备:剪刀、铅笔、笔筒、塑料框每组各一、长方形的蜡光纸若干;幼儿剪好的窗花贴在展板上。
空间准备:幼儿坐成马蹄形,后边放四张桌子;
(一)导入部分(欣赏窗花):
师:小朋友看,今天老师带来了什么?(漂亮的窗花)告诉你们,这些漂亮的窗花剪纸就是上次小朋友剪成的。谁还记得这些窗花是用什么形状的纸做成的?(正方形)正方形的纸是怎么变成窗花的?(先对折,再剪)
师:小朋友真棒!把剪窗花的方法记得牢牢的,来表扬一下自己!
(二)基本部分(平行连续折剪)
1、出示长方形纸,引题
师:别急,这个就是我们今天要学的新本领!老师这里有一张图示帮助,能的呆会儿可以自己剪,不能的可以看着图示剪。
师:谁看懂了这张图示?(请幼儿说一说)一共有几步?
师简单归纳:四步,一折二画三剪四展开。
师提创作时的要求:六个小朋友一组,不要搬椅子。
要求:
1、用剪刀和铅笔等工具的时候要小心;
2、用完后要及时地把它放回笔筒;
3、成功的小朋友把连着的图案放到展板上来。
幼儿操作(第一次尝试剪),师巡回观察。
师稳定纪律。后引导幼儿交流:刚才你成功了吗?你是怎么做的?你怎么没成功?
师:哎,真是奇怪,用了同样的方法,有的会成功、有的会不成功,这到底是怎么一回事?(你知道为什么吗?)
师:其实小朋友刚才在剪的时候,老师发现了他们没成功的秘室(老师来把它做给大家看一下)
师演绎孩子失败的作品,通过对比引导幼儿发现: “平行连续折剪”的操作要点(第一步,对折三次,第二步……)
师:原来成功的小朋友,是在画与剪时,有一点地方连着了。现在你们明白了吗?那好,你们再去试一试,成功的可把它放在展板上来。
4、幼儿操作(第二次剪),师巡回观察辅导
师:这次你们都成功了吗?(真棒)(师适当用语言鼓励不成功的孩子:别急,下次剪时小心点)
师:这种方法除了能让我们剪连着的小花图案,还能让我们剪别的图案吗?
幼儿园剪纸教案教学设计篇四
活动目标:
1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
2、迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的毛衣。
重难点:
尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。
迁移已经有经验,了解装饰毛衣的方法。
活动准备:
1、经验准备:幼儿有装饰毛衣的经验;
2、水彩笔、油画棒若干,幼儿用书,ppt。
活动过程:
一、话题导入
鼓励幼儿大胆讲诉,请2-3名幼儿讲述。
二、出示画面,让幼儿观察,了解独立纹样和连续纹样的概念。
1、教师:老师这里也有一些毛衣,请你仔细看一看这些毛衣哪些部位有图案?
这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样?哪些地方是连续纹样?
三、幼儿绘画,教师观察并指导。
1、教师:老师这里有一件白毛衣,小朋友能不能帮忙打扮一下送给森林里的小动物。(能)你想设计一件什么样的毛衣,哪里用独立纹样?哪里用连续纹样?请2-3名幼儿回答。
2、幼儿绘画,教师观察并指导。
教师:小朋友们说的.真棒!现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。
四、作品欣赏教师:做好的小朋友将漂亮你毛衣送给小动物吧。
教师:和身边的好朋友说一说你是怎么设计毛衣的,看一看,你最细化哪一件毛衣?
五、评价作品,活动结束
1、教师:啊,这些毛衣真漂亮,这是谁设计的啊?请你说一说你是怎么设计的?
你用什么纹样设计的?还有谁能说一说?请2-3名幼儿回答。
3、教师:有了小朋友设计的毛衣,小动物暖和多了!下次我们再给他们设计一条围巾吧!
教学反思:
对中班的幼儿来说,《漂亮的毛衣》这个美术活动的目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的曲线、弧线、海浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,变成有趣的图案。因此,在我第一个尝试教研组连环跟进式的研讨课中,把重点放在观察不同的线条,进行合理地组合。
小百科:毛衣,以机器或手工编织的毛线上衣。人类在原始生活中利用树叶、兽皮来蔽体,在渔牧生活中结网捕鱼,就懂得运用编织的技法,随着文明的演进与科技的发明,人类不仅充分利用各类动、植物等天然纤维编织出生活所需的物品,更研发出多种化学纤维、矿物纤维,使人类生活更舒适便利。
幼儿园剪纸教案教学设计篇五
【活动目标】
1、理解故事内容,熟练说出:“线绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。
2、尝试在儿歌的帮助下,初步学习系鞋带的正确方法。
3、增强自我服务的能力,感受自我服务带来的快乐和成功感。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、理解故事内容,丰富相关词汇。
【活动准备】
1、《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。
2、系蝴蝶结的小鞋。
3、穿有鞋带的鞋来园,每位幼儿一根短绸带。
4、幼儿学习资源。
【活动重难点】
初步学习系鞋带的正确方法,增强自我服务的能力,感受自我服务带来的快乐和成功感。
【活动过程】
一、出示带蝴蝶结的小鞋子,引出故事主题。
引导幼儿观察小鞋子的特殊之处:你喜欢这双小鞋子吗?为什么?引发幼儿的讨论。
二、欣赏故事,幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。
1、看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。
2、引导幼儿观察幼儿学习资源,学习系鞋带的方法。
提问:开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子?美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的?重点学习短句“先绕一个圈,再绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧”。
3、每位小朋友一根短绸带,练习扎蝴蝶结的方法。
引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法,同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉过头,形不成蝴蝶结。
三、游戏“试着系一系”,引导幼儿初步学习系鞋带的方法。
1、出示蝴蝶结,请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系?
2、幼儿讨论后自己学着系鞋带,老师在一边引导提醒。
3、表扬鞋带系得好的幼儿。
四、游戏“蝴蝶飞飞”。
幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上,颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作,体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。
五、活动延伸。
为自己的妈妈做一个漂亮的`蝴蝶结,作为“三八”妇女节的礼物。
反思:
这节活动课让幼儿认识了蝴蝶的成长过程,并通过创编儿歌,提高了幼儿的学习兴趣,通过认识更多活蝴蝶,发展了幼儿的观察能力,探索奥秘并激发了幼儿对科学的兴趣,提高了幼儿动手操作能力。不足之处是没能让幼儿主动发现问题并解决。
小百科:蝴蝶结又可以称同心结,外形酷似蝴蝶,制作材质也是不尽相同,形状大小不一,但外形美观大方,其打法有很多种,体现了我国古代的文化信仰及浓郁的宗教色彩,体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。