心得体会是我们对某一件事或某一经历的感受和思考的总结。接下来是一些值得参考的心得体会范文，希望对大家的写作提供一些思路和素材。
教师廉洁
廉洁是一个社会价值体系中不能被忽视的重要组成部分。在教育领域，教师廉洁更是受到社会和学生的高度关注。我相信，每一个教育工作者都能够在工作中切实地践行廉洁，树立良好的师德形象。
第二段：体会。
教师廉洁，首先要求我们要有良好的道德修养和高尚的职业操守。我们要秉持“以人为本、服务社会”的理念，真诚地关爱每一位学生，不因权力或金钱等任何利益交换牺牲学生的福祉，坚持公正、公平、公开的原则，绝不做恶。只有这样，我们才能真正赢得学生、家长和社会的信任，获得自我价值的体现。
第三段：亲身经验。
在我的教学生涯中，我始终紧扣教师廉洁的原则，积极践行。在学生手中遗失的物品，我总是第一时间询问班级同学并及时归还给失主；在处理学生抄袭等违规行为时，我坚持根据规定进行严格批评，决不因为和学生关系亲近而姑息纵容；在享受教育行政部门的福利和待遇时，我从来没有逾越职业和道德底线，坚守自己的职业操守和职业道德。
第四段：反思。
然而，教师廉洁并不是一成不变的，在现实中也存在一些难以避免的困惑和挑战。虽然现代教育事业逐渐规范化，但是教师在工作中也面临着很多考验，个别教师在接受礼物、学生家长请客、学生的小恩小惠等方面，常常会产生道德困惑，甚至沉迷于利益的追逐之中。因此，我们教师需要时刻强化自身道德意识，时刻纠正自身言行，才能真正实现教师廉洁的价值理念。
第五段：结语。
在我看来，教师廉洁并非一种精神抽象，而是深深扎根在我们实际工作中的道德准则。教师作为社会人士的一员，应该始终以高尚的师德形象为目标，秉持公正、公正、公开的原则，坚定不移地践行教师廉洁，让我们的教育行业与事业焕发出更为绚丽的光芒。
教师廉洁自律心得
本学期以来，随着廉洁文化进校园工作的开展，我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高。
教师要努力培养自律的自觉性。首先，教师廉洁自律必须从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财。再次，教师要公正从教。所谓公正从教是指教师在教育教学活动过程中要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感模式。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求，它体现的是教育的公平性、公正性。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”说的'是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。
我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，为人师必须要加强自身修养。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。正如苏霍姆林斯基所说：“智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。
廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存;道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”;要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。因此，让廉洁教育走进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立学校的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。
教师廉洁
作为一名教师，遵守廉洁纪律不仅是自己的职责所在，也是对教育事业的责任担当，只有这样才能确保教育工作的公正性、公平性和公开性，为学生们树立良好的道德榜样。在我的工作中，我深刻领悟到了教师廉洁的重要性，以下是我的心得体会。
第一段：坚持原则，力避诱惑。
教育事业的特殊性，导致教师职业非常敏感，也极容易受到各类诱惑的侵袭。然而，作为一名合格的教师，不能做出半点妥协，只有坚定原则，才能不违背道德规范，不走“捷径”，不依赖关系来获取名利。一旦接受利益的“诱惑”，就会失去自己的一切。
第二段：公正执法，以身作则。
教师作为一种职业，需要对有关的规章制度具备相当的了解，并且在自己的教育工作中以身作则，坚决维护师道尊严和纪律权威。在处置学生的违纪行为时，要以公道为重，把自己的私人情绪和个人利益远离于公正执法之外。
第三段：教书育人，不谋私利。
教育是一项神圣而崇高的事业，没有任何人可以将其作为赚钱的手段或者是谋取私利的工具。教育的价值远高于任何金钱的价值，因为这是为学生给予的一份宝贵的财富，而非以谋求个人利益而得到的暂时的财富和地位。
第四段：自律规范，拒绝为难。
在教育工作中，不仅要求学生守纪律，更要求教师自律，要求自己规范自己。遵循法律，公正公明地对待职业，自律是一个成熟的教育工作者应有的品行。如果教师自己都不遵守纪律，那么他就无权要求学生守纪律。
第五段：明辨是非，秉持正义。
教育工作是给予学生一条由知识到品德的完美之路。在这一过程中，教师不仅应该有自己的批评意见，而且还应该坚持正确的观念。教师必须有他自己的正确判断和正确的立场，不为党派，避免由任何私人利益的干扰。在教育工作中，教育工作者要用自己的实际行动，为社会的正义和公正做出自己的贡献。
总结：
教师的职业责任，不仅是教出一批能力高、素质好的学生，而且还要给他们灌输正确的价值观和道德观。因此，教师必须要遵守纪律，严格执行自己的职业准则，并以身作则，让学生看到一个廉洁、诚信、公正和高尚的卫道者形象。最终，教育事业的发展不仅要靠教育部门，更要靠广大教师的共同努力和自觉做出的贡献。
教师廉洁读书心得
读书,历来是一个被人尊崇的字眼;教师,又是一个与读书密不可分的职业。下面是本站为大家准备的教师廉洁读书心得，希望大家喜欢!
在党支部廉洁读书活动的指引下，最近选读了一些文章，其内容使我受益匪浅，感悟颇深。下面谈几点体会：
按照时代要求，挖掘、提炼、弘扬中华民族久远而深厚的优秀廉政文化资源，建设新时期的廉政文化，以服务于新形势下的执政使命，这是时代赋予当代中国共产党人的历史责任。加强廉政文化建设，自觉坚持廉洁从教，对于人民教师来讲同样具有特别重要的意义。
一、教师的职业是神圣而光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务，他不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来受业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。
二、教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观，真正形成并永远坚守共产党人的理想信念和革命品质。做廉洁自律表率，必须坚持终身修养，始终如一。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。
三、要从根本上杜绝腐败，从自己做起，我们就要不断的学习，着力提高从政道德素质，形成廉洁从教的理念和行动的文化动力,要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。只有发挥廉政文化潜在熏陶、引导、渗透、影响的力量，来感化、优化党员教师的从教行为，才能从根本上树立"不愿腐败"的思想观念，最大限度地防止腐败问题的发生。
身为教育者、身为党员的我，通过学习，更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。在今后的工作中，我一定以教师职业道德规范严格约束自己，做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，无愧于共产党员、人民教师的神圣使命。
廉，“言敛也。”洁，“净也。”通俗的来讲，廉洁就是言行收敛，不受世俗丑行的污染。读完《中小学教师廉洁从教读本》，印象最深刻的一段话就是：“抵得住诱惑，撑得住信念，守得住清贫，耐得住寂寞”。“有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零的冬日，为人们送上一丝绿意;有人说，廉洁是一颗星，在黑暗冰冷的夜晚，为人们添上一份光明;而我却要说，作为一名新时期的教育工作者，廉洁则是灵魂深处常吹的徐徐清风，要甘为人梯与园工，乐做春蚕与蜡烛，在教研的平凡岗位上刻苦钻研，勇于创新，让生命之火为教育事业而燃烧!”
《中小学教师廉洁从教读本》这本书让我十分震撼，也让我有了很深的感悟。我用八个字“静心、净心、镜心、修身”来约束和警戒自己。
一、静心。
随着社会的快速转型、发展，社会意识呈现多元化的态势，追逐经济利益、急功近利、贪污腐败等不良思想，影响着我们社会上的每一个人，因此，加强廉政建设已成为当今社会的重要任务。《中小学教师廉洁从教读本》从各个方面对我们教师进行了指导，深入浅出的为我们教师的廉洁从教指明了方向。这本书告诉了我们，教师的廉洁就是“严谨求真做学问”。如果你选择了教师，就必须学会“静心”，只有静下心来教书，才能潜下心来育人。至于待遇问题，虽不能算做“仕”，但也是享受国家公务员待遇。相信国家和政府会给予一个合理的回报。正如卢梭所说：“一个人在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”
二、净心。
孔子曰：“君子有所为而有所不为”。作为教师更应该明白，什么可为，什么不可为。为人师表，教书育人，我们面对的是“嗷嗷待哺”的渴望知识的学生，做学生求知与道德的楷模，通过自己的辛勤劳动获得应有的报酬谓之可为。而通过倒卖教辅书、搞有偿家教、接收家长的宴请和钱物而获得“额外回报”，不但违反师德，也为社会公德所不容，此谓“不可为也”。教师的廉洁就是“礼尚往来立师表”、“敬业爱生尽责任”。《中小学教师廉洁从教读本》就详细的向我们解释了何谓真正的“礼尚往来”，替教师解决了一个尴尬的难题。
读《中小学教师廉洁从教读本》，让我认识到：选择了教师这个行业，我们就要义无反顾。在这物欲横飞的年代，我们甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“廉洁”二字。因此，我们要洗净心灵的铅华，留下师德的纯真。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为莘莘学子所敬重，为教师们所效仿，成为中国现代教育史上垂范世人的楷模。
三、镜心。
著名作家林青云曾经说过：“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子;一个人面对自我时，需要的是镜子。通过窗子才能看见世界的明亮，使用镜子才能看见自己的污点。”教师以什么为镜?一是社会公德;二是师德标准;三是学生的灿烂笑容;四是家长的眼睛深处;五是内心深处的大爱。如若抵抗不了外面世界的干扰，可以暂时关闭那扇通向外面世界的“窗户”。
四、修身。
孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”作为教师，只有我们自己做到己正，才能做到正人，只有做到了率先垂范，才能做到以身立教。“修身慎行，敦方正直，清廉洁白，恬淡无为”，这是为师立教之根本。正如苏霍姆林斯基所说：“智慧要靠智慧来培植，良心要用良心来熏陶。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。”因此，“学高为师，身正为范。”作为教师必须要加强自身修养。指出：“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。作为“人类灵魂的工程师”，从事的是“太阳底下最光辉的职业”，作为担负着教育下一代的重任的教师，无论面对怎样迷离的尘世，都将始终高举一面廉洁的大旗!遵守职业道德，坚守高尚情操，为教育事业的发展做出应有的贡献!
随着中共中央《建立健全教育，制度，监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》的颁发，把培养青年人正确的价值观念和高尚的道德情操、廉政教育作为思想道德教育的重要内容，这标志着“廉政文化进校园”已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。在这个时候我校举办此次“读廉政书，写勤廉得”活动非常及时，也非常必要。
职工作。第二，要坚持求真务实之风。求真务实是我党的优良作风，也是党风廉政建设的重点要求，在新的形势下只有保持和发扬好这一优良作风，才能取得工作实效。精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。
第三，要坚持弘扬批评与自我批评之风。批评与自我批评是我党始终保持先进性的重要保证措施，可以时刻督促自己，查找自身不足。
时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。
第四、坚持自我约束、廉洁从教。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。
第五、坚持廉洁从事。应该具备一颗服务于教学、服务于学生的平常之心。这平常之心就具体体现在少一些生活的比较，多一些对工作的思考;少一些对现实的不满，多一些对未来的展望;少一些无谓的妄想，多一些对教学的充实。只有这样，才能无愧于教师这一职业，也只有这样，才能做一名公正无私、廉洁从教的教师。反思自己目前的教学状态，站在教育者的立场，在教学理论的充实、教育观念的更新、教学实践的用心、教学能力的提升和教学现场的反思等几个方面努力探索，使自己适应教学的发展、适应工作的需要，具备培育学生必备的素质。只有这样，我才可能成为一名称职的教师，才有可能、才有能力实践于教学。
廉洁心得体会
廉洁是一种高尚的品质，它指的是在工作、生活中遵守道德规范，不利用职权和资源谋取私利。在教育工作中，作为一名教师，廉洁是我们必须时刻遵守的准则。然而，实践中，还存在许多的挑战和考验，今天我愿意从我的亲身经历出发，分享我的廉洁心得和体会。
第二段：职业素养的重要性。
首先，作为一名教师，保持廉洁的心态和行为是维护职业素养的关键。教师是学生的楷模和导师，我们的一言一行都需要遵守职业道德和社会法律。只有我们自身先做到了廉洁，才能去引领学生正确看待自身身份和职责，塑造学生良好的品德和价值观念。此外，教师也应该身体力行地传递廉洁的理念和知识，让学生在实际生活中掌握正确的价值观和行为准则。
第三段：矛盾冲突下的选择与决策。
其次，教育教学活动中，常常会遇到各种复杂的矛盾冲突和利益关系。在这些情况下，教师需要勇于抵制各种不正之风，保持清醒的头脑和明确的态度，做好权衡和选择。这里面涉及到一系列复杂的道德和法律问题，需要我们根据实际情况，按照正确的标准和规范去行事，放弃一时的私利，保持公正的立场和好的行为，让自己的行为更加符合规范化和规范。
第四段：自我反思与自我提升。
廉洁并非一蹴而就，需要我们时刻保持警醒和检讨，进行自我反思和自我提升。作为一名教师，我们需要不断完善自身的职业素养，关注教学的实践和研究，在工作中总结经验，吸收新知识和新技能，通过自我提升，更好地运用我们的专业知识和技能，为培养合格的人才贡献力量。
第五段：结论。
总之，廉洁的心态和行为是每个教师必备的品质，它是维护职业素养和推动教育事业发展的重要基础。在教育工作中，我们要勇于面对复杂的现实和困难，树立正确的价值观和行为准则，保持清醒的头脑和明确的态度，时刻关注自身的提升和发展，不断创新和进步，让我们成为塑造良好市民和未来领袖的重要力量。
教师廉洁自律心得
讲话的重点有：纪检部门的职责有教育职责、保护职责、监督职责。通过警示教育、廉政教育、示范教育，防止干部重蹈覆辙，对领导干部起到保护作用，通过监督，才能把权力涂上防腐剂。清楚校长的职责是办人民满意的教育，清楚教育中的热点问题，不能给学生有偿补课、兼职办班，严禁体罚学生。要做到政务、校务公开。清楚党风廉政建设的重点，始终与党中央保持一致，切实做到廉洁自律。
作为一名人民教师，首先要做到学高为师，身正是范。平时要经常学习和业务有关的知识，更要加强政治学习，理解并贯彻执行党的各项理论、方针、政策，能正确地按照一名教师的标准来衡量自己的言行，树立起教师的良好形象。佳木斯市第十九中学教师张丽莉老师是我们学习的榜样，她在关键时刻经受住了考验，在灾难到来的时候,用自己的行动,谱写了一曲动人的爱的篇章。
其次应该做到平等关爱每一个学生。孩子们的智力、爱好、家庭、身体等千差万别，在我们的教育过程中，必须考虑到这些差异，为的是因材施教，但更重要的是我们要明确，我们同时面对的是一个个独立的个体，他们都是你的学生，都应该得到你应有的关怀和教导。要对每一个学生都能给予全心全意地关注，尤其在对待后进生、学习困难学生时，更应该有爱心、耐心。
第三要爱岗敬业，无私奉献。教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
总之，作为一名教师，要牢记教师的职责，不断提高自己的思想水平和工作能力，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，全心全意为教育事业作出自己应有的贡献。
教师廉洁自律心得
我一直为自己从事着”太阳底下最光辉的职业”而感到光荣，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。
廉洁是教师立教之本。廉洁所持，道之所存;道之所存，师之所立。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”;要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。因此，让廉洁教育走进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操；对树立教育(学校)的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。
现将自己的心得告诉大家。
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
第二，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，不会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。正如几十年如一日扎根青海高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。”因此，教师要树立正确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。
第三，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。当前确实还存在着分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利。
学校的廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。它要求学校要按照素质教育的功能、特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等，施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为学生素质的一部分。
学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服务学生为重点，让每一位学生都受到合理、平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊重，每一位学生都能健康成长。为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。
学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础在于诚信。它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。诚信观念的树立重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。舍弃了诚信的德性和规范，为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原则的贯彻也难落到实处，相应，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。
学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。人文教育是旨在对学生进行促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育，其实质是人性教育，其核心是涵养人文精神。这种精神的养成需通过多种途径，包括广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏染和深刻的人生实践体验等。因此，学校既要注重发挥品德与生活(社会)课在学校廉洁教育中的主渠道功能，又要善于发掘其他学科课程中所蕴涵的育人资源，包括廉洁教育的思想资源。
总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党团队活动和各类兴趣小组的活动。基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教育应有不同特点的教育形式;基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。
时代，要求教师廉洁从教，时代，要求学校抓好廉洁教育。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业!让祖国的花朵在阳光的照耀下茁壮、健康地成长!让整个社会走向和谐!
教师廉洁从教心得
中国素来有尊师重教的传统。教师的职业是神圣而排球光荣的，担负着培育下一代的艰巨任务。不仅要有广博的学识、优等的教学方法教学方法来授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。教师的党务工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的`生活。甘于奉献，是中华民族的高尚，也是教师体育精神的核心，是为人师表的体现。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。
如今，廉洁文化进校园已经开展了两三年，反躬自省，我的身份是人民学生，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂灵性工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗!“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。
因此，我认为，我们教师应该做到：
第一、献身教育，为人师表。
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都必须树立正确的幸福观，不断提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知古典先生一生以“爱满天下”为座右铭，即是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师何杰，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数无数学生对我们爱的回报。
第二、公正执教，关爱孩子。
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁穿鞘的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的心态和经济模式情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待小朋友的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的古训，断言相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有50位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们;这些孩子是可敬的，我得欣赏他们;我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的呵护。这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执著和无比的信任。
我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面文化素质，将自己的充满希望形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的人品水平，关心学生的可持续发展战略，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，教师用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
教师廉洁教育心得
随着廉洁文化进校园工作的开展，我认真学习了市教育局有关文件精神，学习了《党章》，从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高，具体心得体会如下:。
一、始终保持良好的学习习惯。
学习是每一名教师的必修课，只有不断加强学习才能提高自身素质和能力，不学习思想就无法进步，能力就无法提高，工作方法就无法改进。因此，教师必须要经常认真学习，从书本上学，从实践中学，学到真本领，努力做一个新时期优秀的教师，为教育事业做出自己的贡献。
二、正确认识师德的重要性。
古代教育家孔子云:“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”。建设一支素质优良的教师队伍是实施科教兴国战略的关键，提高广大教师的职业道德水平是教师队伍建设最根本的任务。教师职业道德水平状况如何，关系到深入推进素质教育，关系到亿万青少年的健康成长，关系到全民的素质和国家的未来。
教育在跨入新世纪的今天，面对经济全球化趋势带来的各种思潮相互交错，相互激荡的考验;面对新技术革命和网络技术向人们提出的挑战;面对市场经济条件下的经济成份、经济利益、社会组织、就业方式等多样化的新特点;面对国际敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋，进一步加强教师队伍职业道德建设更具有重要性和紧迫性。
三、筑牢工作中的反腐防线。
在今后的工作中我要以教师职业道德规范为依据，主动适应社会主义精神文明建设的需要，主动适应全面推进素质教育的需要，主动适应高素质教师队伍建设的需要，使自己更加热爱教育事业，具有高尚的职业道德，教书育人、为人师表，充分发挥自我的教育改革和人才培养工作中的积极性、主动性和创造性。
具体要做到:一是端正方向。自觉地遵守四项基本原则和国家法律法规，坚决抵制不良风气对校园的侵蚀和渗透。二是敬业爱岗。热爱教育事业，热爱本职工作，以改革创新精神搞好教育、教学和科学研究。严谨治学，精益求精，努力提高从事岗位职责的能力和水平，提高工作效率。三是教书育人。增强育人为本意识，全面贯彻教育方针，用正确的理论和观点教育学生，积极推进素质教育，开发学生智力，爱护和启发学生的探索精神和创新思维。四是热爱学生，增强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识，建立民主、平等、和谐的师生关系。爱护每个学生，特别是后进学生，关心学生在家庭的生活和社会的表现，做学生的良师益友。五是尊重同志，能够与不同性格，不同兴趣爱好，不同学识水平的教师和谐相处，互相学习，博采众长。关心集体，团结协作，努力创设互敬互爱，奋发向上，共同进取的群体氛围。六是以德修身。严于律己，廉洁从教，作风正派、为人师表，遵守社会公德，注重家庭美德，追求科学文明健康的生活方式。
总之，“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名党员教师，我会时刻用这句话激励自己，在教育事业上不断努力，不断探索，不断实践，不断创新。
教师廉洁从教心得
作为一名人民教师的我，回首自己的教育教课生涯，时辰不忘自己的教师身份，做到严以律己，言传身教。本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感觉到了在此刻社会进行反腐倡廉的必需性，对自己的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：
第一、献身教育，为人师表。
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应建立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇拜的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出楷模，教师将满腔的爱尽兴给予了学生。
论财富教师廉洁奉公，一无全部，但教师却富裕，我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、经过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。
廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进讲堂，让学生从小建立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出楷模，时刻提示自己要实实在在修业识、认认真真当老师、清清白白做事情，浑身心地投入到自己所宠爱的事业和工作中。惟其这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，从而“乐其道”。
作为一名人民教师，一名党员，不论在什么场合，能否有学生在场，能否与学生谈话，都要时辰不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，的确做到严以律已，言传身教。凡是要修业生做到的，自己必定要先做到，要用自己的本质行动去感人学生、带动学生，共创优异学习气氛。不单这样，作为教师还要不时辰刻着重增强自己的职业道德涵养，心口如一，言行相符，固守崇高的道德情操，真实表现出真善美的形象，用一个崇高美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促使学校各项工作有序进行，从而促使社会道德水平的提高，促使社会主义精神文明建设。教师廉洁从教，除了法例拘束和社会舆论的监察引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我拘束，自觉保持廉洁贞洁的作风，这是廉洁从教的'最深沉的思想基础。
我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己崇高道德和聪理智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永久留在学生的内心里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐渐懂得做什么样的人，如何做人。
第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步建立了正确的世界观、人生观、价值观。
目前社会的确还存在着分派不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的集体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来保护教师自己廉洁从教的形象，不可以由于心理上的不均衡就利用职责之便牟取私利，一定固守崇高情操，传承和弘扬奉献精神。
第五、公正执教，关爱孩子。
教师在教育教课活动中要公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不可以因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采纳不一样的态度和感情模式。教师从教的公正性，充足反应了教师人品的崇拜性。特别表此刻对待后进生转变问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只需我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，合时夸奖、鼓舞，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会获得成功的。对转变后进生，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。
认真剖析学生计在的问题，找到学生身上哪怕是很小的一个闪光点，如热爱劳动、心灵手巧、乐于助人等，多加夸奖，拉近学生与教师之间的距离。同时，还要针对不一样学生的不一样问题因材施教，踊跃做好教育引导工作。
其实，只需我们用同等、宽容、理解、关心去善待学生的每一点错误，合时责备教育或夸奖鼓舞，相信绝大部分学生都是会获得成功的。教师从教的公正性，充足反应了教师人品的崇拜性。公正执教、视同一律、热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的中心，更是教师廉洁从教的重要尺度。
第六、经过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，汲取他人的教训，防患于已然，坚持防微杜渐，时辰为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，敬业爱岗。
在与时俱进的今日，经过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式展开警告教育，使自己的廉洁自律意识提高。
经过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，能够更好地把廉洁精神带进我们的讲堂，让学生从小就能建立廉洁修身的意识，同时，也让我们更为深刻领会到了“廉洁从教”的真实意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格拘束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持崇高情操，抵制不良民风，保持教育公正。
教师廉洁从教心得
从社会经济生活不停发展变化，作为教师无不深感从教环境的变异，但“捧着一颗心来，不带半根草去”的对教师职业的崇拜之心却从没有改变过，由于我深感教师职业所给予的神圣使命——教书育人，不需豪言壮语，只需静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生敬爱，让人民满意的教师。廉洁从教，从心底读懂“一滴，就能够改变本色”的现实意义。廉洁从教，应成为新时代崇高师魂的精神堤坝。
“假如没有教师对孩子的爱，就没有教育，这爱能够点燃孩子心中的希望，并且会照亮他们的人生。”对于我们教师来说，“爱”源于崇高的师德，“爱”意味着无私的奉献。
公正执教，谨慎自律。教师在教育教课活动中要公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不可以因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采纳不一样的态度和感情模式。教师从教的公正性，充足反应了教师人品的崇拜性。特别表此刻对待后进生转变问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只需我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，合时夸奖、鼓舞，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会获得成功的。“天地君亲师”教师是人之模范，一定为人师表。作为教师除了热爱教育，热爱孩子外更应当有清正廉洁的生活作风。
从“安不忘危，戒折以俭”魏征勤政史话的故事中让我读懂了：保持廉洁自律、固守崇高情操；抵制不良民风，保持教育公正。教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的崇高人品、典范行为来感染、影响并规范学生。教师只有完美自己素质，才能让学生从崇高的人品魅力中汲取有利的营养。
以生为本，关爱孩子。教育应依照“以学生为本”，关注学生的主体地位，尊敬学生，同等对待学生，关爱学生。对学生要有慈母般的爱心，从不停更新、充分自己的知识，做到与时代同步；以中小学教师职业道德为标准，严格要求自己，“廉洁从教，服务学生”，只有这样，我们才能真实领会到从教的意义，感觉到从教的幸福，才能真实获得学生的敬爱，在孩子心中建立光芒的.师表形象。
同时我们也要在学生的内心播撒一粒廉洁的种子，并让这颗种子在孩子的心间生根抽芽。十年树木，百年树人，百草荣枯，四时轮回，谈化的是名利，不变的是教育者那份追求。我也深信“只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真实的教育。”
廉洁从教，应当让我们每一个教育者都清醒的认识到，教师一定从自己做起，坚定依法从教，廉洁从教的理想信念，时辰提示自己，实实在在修业识，认认真真当教师，清清白白干教育，以自己的廉洁之举铸就崇高、圣洁的师魂。只有这样，才能不辱教育使命，让一代代学生健康成长，也才能让自己的梦想飞得更高。
礼尚来往立师表。教师一定固守崇高情操，传承和弘扬奉献精神。教师的奉献精神就是认为学生服务为最高目的，以培养青少年景才成人为最大责任，不计酬劳，淡泊名利，乐于献出，不重讨取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
敬业爱生尽责任。正确认识教师职业的苦与乐，建立正确的人生观、价值观。教师职业，不会带来任何物质上的富裕，但是在精神上倒是充分的、快乐的。作为一名教师应当建立正确的人生观、价值观，安贫乐教，敬业爱岗。
义利关系要摆正。目前的确还存在着腐败、分派不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的集体，应以正确的健康心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来保护教师自己廉洁从教的形象，不可以由于心理上的不均衡就利用职责之便牟取私利。
谨慎求真做学识。廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，故意操守并最后达到“为所欲为不愈矩”的境地，自觉抵制不义之利的迷惑，社会“潮流”的冲击，我们应当固守诚信这一道德底线，从善求真做学识的态度，扎根祖国教书育人的伟大事业，为着教育的理想而奋斗！
廉洁从教，我相信，当我的生命走向终点时，我们能够骄傲地说：“天空没有留下我印迹，但我已飞过。“一个人面对外面的世界时，需要的是窗子，一个人面对自我时，需要的是镜子，经过窗子才能看见世界的光亮，使用镜子才能看见自己的污点。
其实，窗子或镜子其实不重要，重要的是你的心，你的心广大，书斋就大了，你的心光亮，世界就光亮了。”作为教师，我们时辰保持坚定的理想信念，不停贞洁师德师风，努力修身养性，以此来固守我们的生命底线，选择心灵的净土，让廉洁成为自己职业的一种自觉和习惯。
教师廉洁从教心得
最近，廉洁文化进入校园，我校针对学生开展活动了专门针对许多有益的活动。作为“人类灵魂的工程师”，经过认真的学习，我深切地体会到：
廉洁教师就是要求穿鞘在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不必利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种教书育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把有教无类过程等同于我校商品交换过程。
廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生广大青年的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，尽全力地去教育学生;才会越俎代庖地约束自己，规范自己的言行，较好地做到为人师表、廉洁从教。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。
其身不正，何以为师?教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生。教师只有规范自身素质，才能让学生从高尚人格魅力中揉合有益的营养。
作为一名教师，教学过程中，照样和学生在一起，学生和我的接触时间比与父母的还要多。孩子们在学校学习喜乐吗?课上学得好吗?我关心他们吗?当他们遇到什么丑事时，我能帮助他们吗?等等，这些都是家长惦记的。所以很多家长会想办法接近老师，甚至是给老师升官。
如果我们老师把全部的助学小学生给学生，给每一个学生，让学生甚至喜欢我们，亲近我们，让家长能更放心把孩子托付给我们，让家长觉得老师是那么地关心自己的小孩，教育工作是那么的负责任，教学方法是那么课程内容的调适自己的孩子，我想这时候，家长就不太会专门想到要怎样来接近老师，如何跟老师搞好关系，送些什么贺卡给老师了。
作为教师，担负着教育面向未来的'重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生需要进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年重新认识学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生一个清廉纯洁之士，为构建构建和谐社会奠定专门人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，并使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。才能值得称赞他们信任的。
“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的镰叶精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续蓬勃发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心公益的廉洁桑泰的好老师，用逞威博爱为学生撑起广阔的蓝天。
廉洁教师心得体会
第一段：引言（150字）。
在当今社会，教师是承担着培养未来人才的重要角色，在这个过程中，廉洁是教师最为重要的素质之一。作为一名教师，我深深认识到廉洁对于教育事业的重要性，通过多年的教育教学工作的积累与思考，我体会到了廉洁教师的心得体会。下面我将结合自己的亲身经历，分享一些我的感悟与见解。
作为一名廉洁教师，我们应该牢记着自己的责任和担当。首先，我们应该以身作则，做到身体力行，绝不以身试法，以清廉正直的榜样引导学生。二是要具备廉洁的道德品质，坚守廉洁底线，不触碰法律红线，做到廉洁从教、廉洁治学。三是要提升自身素质，不断学习与进步，做到学富五车、德才兼备，以高尚的道德情操和扎实的教学能力去影响和塑造学生。作为一名廉洁教师，我们肩负着培养未来一代的重任，我们要时刻保持责任感和使命感，时刻警醒自己，不为个人私利而放弃廉洁的原则。
廉洁教师需要具备自律的能力，要时刻明确自己的底线和原则。首先，要自觉接受组织监督，主动接受所在单位或组织的监督，自觉遵守授课内容和教学方法的规范要求。其次，要自觉加强学习与实践，不断提升自身的专业素养和道德修养，接受新知识、新理念的熏陶和启迪，提高自己的教育教学水平。此外，要坚守廉洁的底线，树立正确的金钱观和物质观，抵制各种形式的诱惑。只有自律才能让我们始终做到廉洁从教。
第四段：廉洁教师的教学与成长（250字）。
廉洁教师要关心学生，注重学生的成长与发展。首先，要树立正确的人生观和价值观，引导学生正确对待学习与生活，教育他们成为有道德情操和创新精神的社会栋梁。其次，要注重教学方法的创新与改进，不断提高自己的教学能力，以适应社会发展的需要。最后，要关注学生的全面发展，不仅注重其学习成绩的提高，还要培养他们的社会责任感，让他们具备健康的人格和积极的价值观。
第五段：结尾（300字）。
作为一名廉洁教师，我深知教育是一项伟大而神圣的事业，更明白廉洁是立身之本。只有廉洁从教，我们才能真正地把教育事业做好，才能获得学生和家长的尊重和认可。在今后的教育教学中，我将始终坚守廉洁从教的原则，用实际行动去感染和影响学生，用高尚的品质和专业能力去塑造他们的未来。我相信，在廉洁教师的引领下，我们的孩子会走出更美好的人生。
这篇文章以引言部分引出话题，接着在第二段中阐述了廉洁教师的责任与担当，第三、四段分别详细讨论了廉洁教师的自律与坚守以及教学与成长。最后，在结尾部分进行总结，并表示今后将继续坚守廉洁的原则。全文主题明确，文理通顺，能够清晰地传达出廉洁教师的心得体会。
教师廉洁从教心得
在这之前，一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，似乎与学校无关。我通过学习校开展的“廉洁从教”这本书，才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重大。
我从这本书中得到了启发是：做人须正己，诚信守法，勿打“擦边球”。特别是我们做老师的必须遵守廉洁从教。具体如下：
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
乐于奉献，是人民教师的精神支柱，教师的奉献精神就是以为学生服务为目的，以培育青少年成才成人为责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，他“捧着一颗心来，不带半根草去。”就是对教师奉献精神的诠释。他的这种高尚的.人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰之中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。以这种情感来对待和坚持献身教书育人的事业，就是人民教师应有的高尚情操。
其次，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。
取得成功的。
在我们教师的心目中，每个孩子都是可爱的，我们必须公平、公正对待他们，这是我们教师的职责。沉清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
以上三点只是本人在教育教学中的一些肤浅看法，作为教师，“俭以养德，廉以养教”、“心底无私天地宽”这正是我们“灵魂工程师”的毕生追求。在以后的教育工作中，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。