作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
大班语言活动小学教案篇一
1、根据自己的调查,谈谈小学校舍和幼儿园校舍有哪些不一样
讨论:
(1)怎样找到自己的教室?
(2)厕所在哪里?
(3)老师的办公室在那里?
教师小结:小学教室门口也会有几年级几班的牌子,每层楼都有男厕所和女厕所,不像我们幼儿园每个班级都有厕所,所以下课后要及时去。老师办公室不一定就在我们教室的附近。
2、从收集的照片上,看看小学的教师室与幼儿园的教室有什么不一样。
讨论:
(1)小学的课桌椅是怎样排列的?
(2)小学的黑板报是怎样的?
(3)小学教室和幼儿园教室还有哪些不一样?
小结:小学的课桌椅分四组排列,从矮到高排座位,可以让每个学生看清黑板。后面的一块黑板就是黑板报,就像我们幼儿园的新新小报一样,有我们感兴趣的内容。
3、谈论:小学生上课和幼儿园有什么不一样?
小结:幼儿园只要学一节本领课,小学每天要学八节课。
二、小学一年级上什么课
1、观看小学一年级课程表
2、了解小学课程:语文、数学、英语、品德与社会、探索性课程、自然、美术、唱游
三、我们的疑问:
1、我们的疑问
(1)我们的座位在哪里?
小结:有班主任确定,并定期调换左右位置以保护我们的视力
(2)什么时候才能戴上绿领巾和红邻巾?
小结:一年级上学期带绿领巾,二年级下学期戴红领巾
(3)什么时候做作业?作业可以和爸爸妈妈一起做吗?
小结:每天回家及时做作业,作业要独立完成
四、延伸:我们的愿望
你对上小学还有什么特别的愿望吗?可以把你的愿望画下来或让爸爸妈妈写下来,下次我们再交流。
教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划大班语言活动小学教案篇二
1.能够关注小学环境及小学生活动的主要方面,进而提高实地参观的愿望。
2.学习用语言表达自己对画面的理解.
挂图第3号《美丽的小学》。
一、看看小学。
1.小朋友和豆豆、莉莉一样,在快要上小学的时候有好多担心,都想知道小学到底是什么样的,我们在参观小学之前先来看一张图片。
2.教师出示图片,这里有一幅小学的图片,它会让我们知道小学里的一些情况。
二、美丽的小学。
2.小学生在什么地方锻炼身体?那里会有些什么?
3.小学生在什么地方大小便?和幼儿园有什么区别?告诉幼儿,小学的厕所有男女之分。
三、小学里的人。
1.小学里有些什么人?他们每天在做些什么?
2.揭示左上图,这是什么地方?有谁?在做什么?
3.揭示左中图,这是什么地方?谁和谁在一起?在做什么?
四、真想看看小学。
1.我们从图片上知道了小学是怎么样的,小学到底是什么样的,以后我们有机会去参观一下小学就知道了。
2.说一说,参观是你最想看的和最想知道的事情是什么?
大班语言活动小学教案篇三
1、鼓励孩子说出担忧,在尝试解决“担忧”的过程中进一步形成积极乐观的入学准备。
2、通过聆听、视频、记录提升幼儿的观察、倾听和表达能力。
绘本ppt、小学生及小学老师的视频录像及录音、记录纸笔
一、入学前的准备与担心
欣赏绘本故事第一部分,引发幼儿共鸣,表述自己对入小学的担忧
关注:关注幼儿入学前的心理状况,梳理孩子对入学前的担忧
马上就要上小学了,准备好了吗?做了哪些准备哦?进小学前还有没有担心的事呢?
小结:大家都为入小学准备了很多,但是也有那么多的担忧,都有什么。
二、解决担忧并交流分享
1、故事导入:《小阿力上学》
老师讲述故事前半部分,引出阿力对入小学的三个担心。
呈现3幅担忧的图片,过程中关幼儿对情景图片的观察及合理推断
你能看出阿力在担心什么吗?
生活方面:找厕所
情感方面:交朋友
学习方面:做作业
2、尝试解决
请幼儿想办法尝试帮助阿力解决担心,并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。
规则:后面每张桌子上都放着一个阿力担心的问题,每人选一个问题想一想,我们有3分钟的时间,请把你想到的解决问题的办法记录下来,然后贴到黑板上。(认识时钟,开始记录)
3、交流汇总
分别对这些“担忧”进行交流,各组表述出罗列的应对方法,教师加以梳理。生活方面————先请幼儿介绍记录,交流后以小学老师的录音来为幼儿进行小结。(小学每一层楼都有男、女厕所,根据标志找到厕所,下课时分钟时可以去上厕所。)情感方面————请幼儿解读记录卡小结:交朋友的方法还有很多很多,我们都可以去试一试,一定会交到更多的朋友。
作业方面:
(1)观看小学生做作业的视频,幼儿从中观察梳理出正确的学习方法。(视频中包括的学习方法:抓紧时间,先做作业后玩,做完后自己检查,完成后整理书包为第二天上学做好准备)
(2)幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法,请幼儿进行补充。
三、延伸活动
告诉幼儿如果有其他的担忧可以记录下来,然后去寻找解决的方法;
欣赏故事的结尾部分,感受小阿力鼓气勇气面对担心,引发对小学的向往之情!
教师小结:上小学是一件很快乐的事,如果有那么一点点的困难、担心,这也是很正常的。我们要勇敢地去面对,不要把担心都藏在心里,要大胆地把自己的想法说出来,爸爸妈妈、老师,同学都会很乐意帮助你的。办法总比担心多。这样困难会越来越少,本领会越来越大,你们会很快成为快乐的小学生。
大班语言活动小学教案篇四
1.知道纸与我们的生活密切相关,日常生活缺一不可。
2.能运用“假如---“的句式联想“没有纸,生活可能发生的一切。”
3.积极进行联想,并大胆讲述。
幼儿用书、如果没有纸的课件、幼儿画画、看书的课件。
1.讨论导入。
(1)ppt图:幼儿画画、看书。
(2)师:图上的小朋友在干什么?他们将画画在哪里?他们看的书用什么做的?
(3)谈论:纸有什么作用?
2.启发想想。
(1)假如没有纸,我们的生活和学习会怎么样?
(2)幼儿自由讨论。
(3)教师邀请幼儿交流自己的想法。
3.引导幼儿用“假如-----就---”句式讲述。
(1)师:如果没有纸,真的会给我们的什么造成困扰吗?
(2)课件:如果没有纸。
(3)请幼儿翻看幼儿用书p17页,从“假如-----就---”句式讲述。
小结:如果没有纸,会对人们的生活造成很大的不便,比如感冒时要用手绢,不能用餐巾纸,上厕所后也要找某种物体代替,书本只能用竹简或木头之类的东西代替。
(4)活动评价。
语言区:教师提供:水、纸等图卡,请幼儿用“假如-----就---”句式讲述。
大班语言活动小学教案篇五
1.学习儿歌,会使用叠词。
2.尝试按照儿歌的语言格式创编儿歌。
3.积极参与仿编活动,对探索纸的用法感兴趣。
1.信纸、纸棍子、小纸箱图片ppt
2.不同的纸若干、剪刀、画笔、
1.谜语导入。
(1)师:有个谜语请小朋友们猜猜“四角方方,薄面白净。传播知识,它打先锋。”(纸)
(2)师:纸有什么作用?
(3)纸是我们生活中不可缺少的东西,纸还可以变魔术,你们听听,它变成什么了。
2.学习儿歌。
(1)教师朗读儿歌《纸会变花样》
(2)师:儿歌里的纸都变了哪些花样?
(3)教师再次朗读儿歌,并依次出示儿歌中所变的花样(信纸、纸棍子、小纸箱等等)
(4)幼儿跟读儿歌。
(5)学习叠词:写一写、卷一卷、折一折。
3.创编儿歌
(1)师:纸还可以变出什么花样?
(2)幼儿自己讨论。
(3)幼儿朗读自己仿编的儿歌(强调用叠词仿编儿歌)。
4.幼儿操作:我和纸来做朋友
为幼儿提供多种不同的纸,请幼儿动手让纸变出各种花样。
1.收集各种不同类型的纸。如:皱纹纸、吹塑纸、糖纸、报纸、图画纸、彩色纸、瓦砾纸、硬纸板、纸箱等等。投放在美工区,让幼儿用纸做手工、画画等,探索纸的奥秘。
2.了解纸的不同用途,探索纸的再利用。
附儿歌:纸会变花样
纸爱变花样
方方一张纸
扁扁的肚子
写一写是—信纸
卷一卷–当棍子
折一折–变个小箱子。