心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学策略培训心得体会篇一
幼儿园为期三天的跟岗学习结束了，在这几天的学习过程中，我很珍惜在这里的每一时刻。
走进园内，幼儿园的整体环境，走廊中的作品展示、随处可见的户外活动材料等，墙壁文化都感觉很丰富。班级中的小环境，区域材料、种植园地、家长园地等以及幼儿作品都各有特。教师们充分利用活动室的每个角落，合理安排，布置温馨舒适。
我在阳阳班、云云班、亮亮班各学习一天，孩子们来园时文明礼貌，活动参与很强，在游戏中教师关注到每一位孩子的发展与参与，孩子们在教师的带领下宽松、愉快的游戏，在活动中，每一位教师都很关注幼儿自理能力、自主能力的培养和生活习惯的养成。比如点心前洗手、便后要洗手，每次活动后都提醒喝水，而且一定会检查每一个小朋友是否把衣服束在裤子里。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯，非常注重孩子规则意识的培养。每天还为孩子提供不同的营养水，增强他们的体质。
在跟岗学习中，我听到了的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了老师们的工作态度、素质，对孩子们的热爱与关注。
教学策略培训心得体会篇二
新教学观念。通过学习和新课改的不断实践，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教和学的双边活动，教学是交流的过程，是师生互动，合作的过程，不仅要使学生具有适应社会的能力更要强调学生获取支持的主动性和创造性。
新课程观念，通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师、学生、教材、环境的整合。
新学生观念，通过实践，我领悟到课堂教学中学生是学习的主体，教师要创造机会，让学生成为真正的课堂主人。
1.挖掘教材，精心编写导学案。
大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者、指导者，学生才是学习的主人，教师的主体作用首先体现在导学案的编写上，可改以来，我认真钻研灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。通过多种形式的问题设计，把散乱的知识变为简单有序的知识系统。根据不同的教学内容，精心设计导学案，为上好课打好基础，做好铺垫。
2.充分展示
让学生真正成为课堂的主人，新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。
3.反馈检测
落实学生的知识掌握情况，及时发现在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时补充讲解。
在感受新课改活动的同时，我们的课堂教学改革中也存在许多美中不足的地方，如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散，教学内容难以完成，学生热情不能持久等等，面对以上问题我们每位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，同时我们要善于总结得失，及时修正完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶。
教学策略培训心得体会篇三
执教进二十年，我深知培养学生学习习惯和行为习惯的重要性。因此在教育教学工作中，我始终坚持面向全体学生，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，在遵循基本教育教学规律的前提下，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展；潜心做好备、教、改、导、辅教学五环节，密切关注新课改形势下教学发展的新动向，工作中始终严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所乐，学有所得，力求在教学互动中真正做到教学相长。下面是我教学过程中所得的几点感觉：
为了上好课，我做了以下工作：在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，合理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；针对七年级新生在学业水平、认知能力上参差不齐的现状，我摸索采取分层教学、课堂互动、设置不同评价体系第形式鼓励每个学生积极参入，让他们逐步认识到自己的主体地位，从而激发学习的内动力。
学习习惯对学生的学习有着重要的影响，良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展。学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯。我们的教学，不仅仅是帮助学生获得知识，更重要是帮助学生学会学习。因此良好的学习习惯的培养是十分重要的教学任务之一。在课堂教学中，我注重培养学生“会思考、会发现、会提问”的习惯，而课外又通过认真地检查、批改作业，及时向学生反馈学习成果等形式潜移默化培养学生“会预习、会复习、会独立完成作业”的习惯。
在教学过程中，我深感传统的教学方法和教育理念已受到很大的冲击，如何在课堂教学中引导和组织学生，如何在四十五分钟外做好学生的心里疏导，有时显得比教学本身更重要。因此，我们只有不断加强学习，不墨守成规，尊重学生的个体差异和个性发展，注重教学积累和教学实践，不断提高教师个人综合素质，才能顺应教学发展的需要。
今后，我将一如既往立足本职工作，恪尽职守、潜心育人，为教育事业贡献自己一份微薄之力！充分利用各种培训机会和资源，将别人的优秀做法和优秀理论应用到自己的教学中，一提高自己的教育教学水平。
教学策略培训心得体会篇四
近年来，随着信息技术在教育领域的广泛应用，课堂教学软件的使用也越来越常见。为了提高教师的信息技术水平和教学效果，学校组织了一次课堂教学软件培训，我有幸参加了这次培训。在培训中，我学到了很多知识，也体验到了课堂教学软件的魅力。下面我将分享我在培训中的心得体会。
首先，课堂教学软件能够丰富教学内容。在培训中，我了解到许多丰富多样的课堂教学软件，可以帮助教师更好地展示教学内容。这些软件包括PPT制作软件、虚拟实验软件、动画制作软件等等。通过这些软件，我发现可以用更多的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。比如，通过使用虚拟实验软件，学生可以在没有实验设备的情况下进行实验，提高了实际操作的效果。这些软件为课堂教学增加了更多的元素，使教学更加生动有趣。
其次，课堂教学软件能够提高教学效果。在培训中，我们还学习到了许多使用课堂教学软件的技巧和方法。例如，在制作PPT时，要注意页面布局、字体颜色搭配、图片和动画的使用等等。这些细节很容易被忽视，但是它们会影响到学生对课堂内容的理解和接受程度。通过掌握这些技巧，教师可以更好地设计课堂教学软件，提高教学效果，使学生更好地吸收知识。
同时，课堂教学软件还能够培养学生的信息技术能力。在培训中，我们也学习到了如何让学生使用课堂教学软件。学生在使用软件的过程中，需要学会操作软件的基本功能，如打开、保存、复制、粘贴等等。学生使用软件进行学习，不仅可以提高他们的信息技术能力，还可以培养他们的创造力和解决问题的能力。在使用软件的过程中，学生往往需要解决一些问题和困惑，这时候他们需要动脑筋找出解决方法，提高了他们的思维能力。
此外，课堂教学软件也能够促进教师间的交流与合作。在培训中，我们不仅学习到了如何使用课堂教学软件，还有一些教学案例的分享，教师们可以互相交流自己的教学经验和心得。通过交流，我们可以学习到其他教师的成功经验，帮助我们更好地使用课堂教学软件。同时，交流与合作也可以激发出更多的创意和灵感，提高我们的教学水平。
最后，课堂教学软件也给学生带来了更多的便利性。在培训中，我们学习到了如何将软件与教材和作业相结合，提供给学生。学生可以在家中通过软件进行学习，不受时间和空间的限制。学生可以通过软件自主学习，提高学习效率，同时也给教师提供更多的时间和精力进行个性化的教学辅导。
总之，课堂教学软件培训为我带来了许多启发和收获。我深刻认识到，课堂教学软件是现代教育的重要组成部分，它能够丰富教学内容、提高教学效果、培养学生的信息技术能力、促进教师间的交流与合作以及给学生带来更多的便利性。未来，我将更加注重课堂教学软件的使用，努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育。
教学策略培训心得体会篇五
近年来，随着信息技术在教育领域的快速发展，越来越多的学校开始引入课堂教学软件来辅助教学。为了提高教师运用这些教学软件的能力，许多学校举办了培训班，并邀请专业人士进行指导。我有幸参加了一次课堂教学软件培训班，通过实践和学习，我获得了一些宝贵的心得体会。
二、了解软件功能
在课堂教学软件培训班的学习过程中，首先我们需要了解软件的基本功能。学习了软件的使用界面、操作方法以及常用的功能按钮后，我们能够更加熟练地操作软件，提高教学效率。同时，学会使用一些高级功能，如录制屏幕、制作课件等，可以更加生动地展示知识，激发学生的学习兴趣。
三、个性化教学设计
课堂教学软件具备强大的个性化教学设计功能，这对于提高教学质量非常有帮助。通过软件，我们可以根据学生的不同特点，设计不同的教学策略和活动。比如，学生中有些喜欢视觉效果的呈现，我们可以用软件制作一些动画来加深他们对知识的理解；还有些学生对声音敏感，我们可以录制一些有趣的音频来引起他们的兴趣。个性化教学设计能够更好地激发学生学习的积极性，提高学习效果。
四、提高课堂互动性
课堂教学软件的一个重要作用是提高课堂的互动性。利用软件可以在课堂上进行实时投票、讨论、交流等，更加注重学生的参与程度，增加学习的乐趣。在培训班上，我们学会了如何利用软件进行设计和组织互动教学活动。通过这些活动，学生之间的相互合作和交流得到了增强，他们不仅认真听讲，更积极参与到课堂中来，充分发挥了主动性和创造性。
五、培养自主学习能力
除了提高教师的教学能力外，课堂教学软件还有助于培养学生的自主学习能力。软件提供了大量的学习资源和自主学习的环境，学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合自己的学习内容，自主掌握知识，提高学习效果。在培训班中，我们也学习了如何引导学生利用课堂教学软件进行自主学习。通过多种学习方式和学习资源的提供，我们能够激发学生的学习兴趣，培养他们的学习主动性和自律性。
综上所述，参加课堂教学软件培训班是一次十分有收获的经历。通过培训，我们不仅学习了课堂教学软件的基本操作和高级功能，还学会了如何利用软件进行个性化教学设计、提高课堂互动性以及培养学生的自主学习能力。这些都为我们提供了更多的教学选择和可能，使我们的教学工作更加高效、有趣，同时也更加符合学生的需求和发展。我相信，在今后的教学中，我会充分利用所学，不断探索和创新，为学生带来更好的教学效果。