作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
中班科学蜻蜓教案及反思篇一
幼儿园的孩子们,对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的,也是他们感兴趣的,我想:怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合,让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯,知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动“从生活中引入,利用形象的教具帮助理解”,在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。
1、认识特殊的弯:8字弯3字弯。
2、观察发现生活中的'弯,并尝试用自己的方法制造弯。
3、运用肢体语言感受弯。
重点:感知了解特殊的弯;难点:弯折电线创造性造型。
各种带弯的物品。用来制造弯的材料。教具(电线围成的蝴蝶和数字8)
开始环节
1.引出弯
2.幼儿选择自己喜欢的弯弯物品
3.幼儿相互介绍手中的弯弯。
4送弯弯回家。
基本环节
一·认识特殊的弯。
3字弯----教师出示教具蝴蝶(幼儿找弯,用手感受弯,用语言描述弯)
8字弯----教师出示数字8
二·制作弯
三·作品分享(数码相机现场拍摄,大屏幕展示)
四·身体部位上找弯(例如:眉毛、耳廓等等)
结束环节
身体造型表现弯(音乐舞蹈)
延伸环节
生活中细心观察,寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。
中班科学蜻蜓教案及反思篇二
炎热的夏季,每个人都懒洋洋的为了让孩子们充分感受在玩中学、做的意义,我特别选择了孩子们最爱的水作为孩子们游戏活动的主要内容,从而设计了这一节活动。
1、让幼儿初步了解水的特性。
2、让幼儿通过挤压初步感知水的压力。
透明塑料袋装上半袋水、玩具雪花片一片、矿泉水瓶(视幼儿人数而定)、吸管
1、通过提问引起孩子的兴趣:水是什么样的?有什么味道?
2、通过教具的演示,使孩子认识到水是无色透明的。
3、教师通过提问:谁玩过水枪,好玩么?引起孩子的兴趣。
4、引出课题,制作简易的小水枪。
5、示范做法:
(1)先拿出一个事先准备好的矿泉水瓶,在瓶盖上扎一个小孔,不要太大,足够穿过一只细吸管即可。
(2)在瓶中灌上八分水,然后拧紧瓶盖,把吸管插入小孔中即可。
(3)用手用力挤压瓶身,水便会从细吸管中呲出,自制小水枪便完成了。
6、在老师的帮助下,引导孩子自己动手制作小水枪。
7、带孩子到户外,以小树为目标,看谁打的准,打的远。
结束
通过提问,引导孩子感知水是受到手用力挤压瓶身的力量,被挤出瓶子,通过细细管流出来的。
通过这节活动后孩子们更喜欢玩水了,并且了解到水的一些特性,体会到同伴之间合作的乐趣,共同参加游戏的幸福感。不足是,孩子们只能在特别炎热的夏季在太阳晒时玩,而且在奔跑游戏时,容易发生擦撞现象。
中班科学蜻蜓教案及反思篇三
(一)尝试移动光源的位置,让影子舞动起来。
(二)喜欢探索影子的动态变化,愿意表达自己的想法。
(一)重点:了解影子会舞动的原因。
(二)难点:初步感知光源移动的方向与影子跳舞的关系。
(一)光线较暗的活动室。
(二)大手电筒一只,彩色纸剪的蝴蝶、兔子各一只(教师教具)。
(四)彩色纸剪的兔子、小乌龟、蝴蝶、小猫若干。
(五)幼儿用书第5册第11~12页。
(六)教师自备活动音乐《四小天鹅》。
(一)蝴蝶姐姐来跳舞。
1.黑夜舞会,激发兴趣。
——森林里要举行黑夜舞会了,可小兔子不会跳舞,于是,它请来了一个小帮手。谁来了?
2.教师出示蝴蝶,幼儿进行猜测。
——这是谁?你猜蝴蝶是怎么跳舞的?
3.教师操作。
——这是一只蝴蝶,它在手电筒、胶水和白纸的帮助下,能在纸上跳舞哦!(教师演示蝴蝶跳舞,但并不讲解具体的方法。)
——蝴蝶跳得好吗?小兔子也来学一学跳舞吧!
(二)小兔学跳舞。
1.幼儿初次探究。
——请小朋友每人拿一只小兔子,在手电筒、胶水、白纸的帮助下,试一试,让你的小兔子也来“跳舞”
吧!(自由探索,尝试发现小兔子跳舞的秘密。)
2.交流分享。
——你的兔子会跳舞了吗?谁愿意表演给大家看?(请个别幼儿展示。)
——这两只兔子都会跳舞吗?这是为什么?它们有什么不同?(教师同时展示“会跳舞”和“不会跳舞”的小兔子,引导幼儿仔细观察,发现小兔子“跳舞”的秘密。)
3.教师小结:要让小兔子跳舞,小兔子的四肢和白纸之间必须有一定的距离,不能紧紧地粘在一起,只要将小兔子身体的中心部分粘上即可,其余不用粘上。
(三)跳舞的秘密。
1.幼儿第二次探究。
——请你再去试一试,让你的小兔子跳起舞来吧!看看谁的舞蹈动作多!
交流分享。
——你的小兔子会跳哪些动作?你是怎么做的?你还发现了什么?
——兔子为什么会跳舞?(教师鼓励幼儿根据自己的想法大胆表述。)
(四)黑夜舞会。
1.幼儿再次尝试,跟随音乐《四小天鹅》进行表演。
——小兔子跳得那么棒,小猫、小乌龟们也想来跳舞了,让我们带着它们一起参加黑夜舞会吧!
中班科学蜻蜓教案及反思篇四
3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。
活动准备:
1、图片(企鹅)在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。
2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。。
活动过程:
1、猜谜语,让幼儿产生对企鹅的兴趣。
(1)教师说谜面:是鹅不是鹅,海岛上生活, 冰天雪地里,玩得真快乐。
(2)请幼儿猜猜是什么动物。
2、老师出示图片,让幼儿观察。
3、幼儿观察幼儿用书,感知企鹅的外形特征和生活习性。
教师提问:
(1)这是什么动物?它们是什么样子的?
(2)他们走起路来是怎样的?请你学一学。
(3)企鹅有那些本领?你知道企鹅喜欢吃什么?
(4)企鹅生活在那里?(南极)那里的天气是这样的?
5、教师小结。
活动延伸:
1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料,布置主题墙。
3、引导幼儿互相介绍本地动物的过冬方式。
中班科学蜻蜓教案及反思篇五
活动目标
1、在活动中感知常见几何体的特征。
2、培养孩子的动手操作兴趣和思考能力。
教学重点、难点
如何掌握几何体的动态特征是这次活动的重点和难点。
活动准备
各种规格的球体、正方体、长方体、圆柱体等。
活动过程
2、讨论:哪些几何体能够搭建什么?哪些几何体不能叠放?为什么?
教学反思
中班科学蜻蜓教案及反思篇六
活动目标:
1、观察了解青蛙的成长过程。
2、知道青蛙吃害虫,要保护青蛙。
3、培养爱护动物的情感。
活动准备:
《小蝌蚪找妈妈》视频、魔术图片、小卡片、小蝌蚪头饰、《小蝌蚪找妈妈》歌曲。
活动过程:
一、猜谜导入。
"黑脑袋圆溜溜,一条尾巴拖后头。东游游来西游游,好像许多黑豆豆。"小朋友,你们能猜出我是谁吗?对啦,我的名字叫小蝌蚪,别看我长得挺可爱,其实我是个很可怜的孩子,妈妈一生下我就去了别的地方,我都长出小尾巴了还没见过我的妈妈。你们想不想跟我一起去找妈妈呢?那就跟我走吧。
二、播放视频,了解小蝌蚪变青蛙的过程1、观看视频,感受小蝌蚪找妈妈时的身体变化。
2、出示魔术图片,引导幼儿描述小蝌蚪变青蛙的过程。
3、了解小蝌蚪和青蛙的生活环境。
三、发放卡片,幼儿动手操作。
1、幼儿按照青蛙的生长变化过程排序。
2、幼儿自主交流,教师适时点拨。
四、音乐游戏:"小蝌蚪找妈妈"幼儿围成一圈跟在老师后面,根据歌词自编动作。
五、小结:
小蝌蚪变成青蛙以后,经常帮农民伯伯捉田里的害虫,青蛙是我们的朋友,我们一定要保护它哦。
活动延伸:
1、春天到了,天气逐渐转暖,幼儿可在爸爸妈妈的陪同下去河边观察小蝌蚪。
2、幼儿自己在家养一些小蝌蚪,观察小蝌蚪变青蛙的整个过程。
中班科学蜻蜓教案及反思篇七
《彩色线圈》是其中一个比较有趣的科学活动,主要是在圆柱体上绕线、根据缠绕的圈数判断线段的长短,以此训练幼儿快速的辨认能力和判断能力,提高思维的敏捷性。根据现有的材料、幼儿的实际情况进行了调整:第一步,让幼儿认识彩线和圆柱体,并和他们一起缠一缠、绕一绕线圈,第二步,比较相同大小的圆柱体所绕圈数与线的长度的关系,然后又比较圈数相同粗细不同的情况下圆柱体大小的关系。最后,通过一些练习巩固幼儿对此现象的理解,进而提高思维的敏捷性。
1.在圆柱体上绕线,根据缠绕的圈数判断线段的长短。
2.训练快速辨认和判断的能力,提高思维的敏捷性。
1.幼儿人手一个圆柱体的卫生纸筒,圆柱体一端固定一条彩色线,线的长短不一。
2.粗细不同的圆柱体五个,上面缠绕彩色线10圈;1~5的数字卡。
3.自制5张图片,上面分别是5个不同粗细的长方体,线圈数相同。
(一)绕线圈
1.幼儿分组操作,将线段整齐地缠绕在圆柱体上,数一数自己绕了几圈。
2.将线段放开,与同伴比一比线段的长度。
(二)猜长短
1.出示已缠绕线圈的五个圆柱体积木,看看每个圆柱体积木上绕了几圈彩色线。
2.当着幼儿的面,将绕在5个粗细不同的圆柱体上的彩色线展开。比一比,哪个圆柱体上绕的线最长,哪个圆柱体上绕的线最短。
3.按线段的长短给五个圆柱体排序,并依照从长到短(或从短到长)的顺序贴上1~5的数字卡。
4.为什么都绕了10圈,但线段的长度不同?
(三)比长短
1.出示两张图片,数数缠绕在不同粗细的长方体上的线圈数。
2.幼儿观察图片,迅速判断线段的长短。
3.依次增加至三张、四张、五张图片,比较缠绕在不同粗细的长方体上线段的长短,并说出理由。