计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
第一学期历史备课教学计划篇一
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，开展小组合作学习的探讨，全面实施素质教育，着眼于学生的发展。
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件、人物、现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关材料。注重培养学生的思维创新意识，自主学习与探究能力。增强学生的民族情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
本学期所授的内容是第一册的内容是从我国的远古居民到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，四个单元，共21课。对初一学生来说，历史是他们新接触的一门新学科，大部分学生对历史较感兴趣，并可能掌握了一定的历史基础知识，但还没有形成科学的学习方法，合作技巧及自主探究学习的能力还需要培养。
1、认真完成学校布置的各项工作。认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计。要充分运用多媒体，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
3、坚持开展小组合作学习模式的.探索，以生为本，让学生成为课堂的主人，培养学生的合作与探究能力。激发学生求知欲，提高课堂效率。
4、教会学生学习方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
5、积极参加教研活动，反思教学中存在的不足，将教学中的点滴进行整理，加强理论学习，以提高自身教学水平。
期中前：完成1~10课教学；
期中后：完成11~21课教学，期末复习。期末考试范围为七上全册。
第一学期历史备课教学计划篇二
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么我们该怎么去写工作计划呢？下面是小编为大家收集的初一语文备课组第一学期工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。
组织备课组老师学习先进的.教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。
一、初一教材分工：
第一单元：孙国平
第二单元：韦黎梅
第三单元：翟桂芳
第四单元：朱珍红
第五单元:孙艳
第六单元：金芝
二、初一补充内容分工：课外阅读：赵娟
2、字词汇总、古诗词（含成语）:朱晓白
3、作文:孙艳
4、周周清试卷:（两周一次）翟、金、孙、解
5、仿句、名著:朱镇红
6、改病句、拟标题:韦黎梅
三、开课安排：
第一周：
第二周
第三周
第四周：孙国平《端午日》星期五第三节（姚桥公开课）
第五周：翟桂芳《往事依依》星期二第一节
金芝星期四（评优课时间待定）
解红明《幼时记趣》星期五第二节
第六周：
第七周：赵娟《本命年的回想》星期四第二节
第八周
第九周：孙艳《中秋咏月》星期四第一节
第十周：朱珍红《夏》星期二第一节
第十一周
第十二周：韦黎梅《三峡》星期五第二节
第十三周：
第十四周：翟桂芳《春》星期二第一节
第十五周：孙国平《济南的冬天》星期三第三节
第十六周
第十七周朱晓白《正确的答案不止一个》星期四第二节
第十八周：金芝《天上的街市》星期二第二节
第十九周：
第二十周：孙艳《七课钻石》星期四第一节
第二十一周
第二十二周
第一学期历史备课教学计划篇三
1、能认真、及时、高质量地完成组长、教导处交办的各种工作。积极、主动、创造性地开展备课组工作。能主动关心组内其他老师。
2、积极参加市教研活动。备课组工作有计划、有重点，能落实。每周五上午都进行集体备课，定内容、定主讲人，并有活动记录。积极开展校本课程，xx开展《居家绿化》。
3、每人开了一节校级公开课，并组织好备课、听课、评课工作。每学期听本组教师5节以上，并有反馈意见。掌握本学科的教学质量情况，高质量地组织学生进行复习（综合复习卷５套、复习提纲１份）。指导学生进行小组合作学习。
4、激发学生对本学科的学习兴趣，教学成绩稳中有升。
5、积极协助教研组长进行教研组网页的开发和应用。
6、获得市xxx评比二等奖。
第一学期历史备课教学计划篇四
在学校和年级组的`直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项工作任务。另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组教师务必做到团结协作，群策群力，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。
认真贯彻党的教育方针，以新的教育教学理念，审视国家新课程改革海南实验区的教育教学思想与方法。在实验中，积极探索教育教学规律，深入进行教学科研活动，推进课题研究，提高教师的自身素质，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成绩。定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体备课，形成一个团结务实、积极进取的良好组风。争取基本完成第一轮的复习任务，并收到良好的复习效果。
1.细化时间高三数学第一轮复习，复习时间为9月初至08年3月底，初步安排每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。每章安排一次考试，认真组织各次考试的准备工作，作好成绩的分析工作。并针对复习中的薄弱环节，以及月考中发现的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试能力训练。
2.精化内容教师精讲后，精选题目对学生进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限时限量的准快练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要知识点的强化训练，并通过不定期的检测及时反馈并纠错。
3.强化合作单凭一个人的力量总是有限的，融合了备课组的集体智慧才能把高考考好。这就要求全组教师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和分配任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。
①发挥备课组的集体作用，通过集体备课，改变教师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。
②组内加强“互听，互研”活动，每月安排一个老师上一堂组内公开课。
③研究新高考新考纲，研究近三年的高考题以及三年各地竞赛的一试题，加强对高考的研究，把握高考新动向。
1、制定目标，注重过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位学生，适时调整策略，使目标得以实现。
2、调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回归基础。
3、细化计划，过程落实。授课教师要根据计划安排，结合学生实际，把握好复习进度，注意策略跟进。
4、统一认识，凝聚合力。坚持以人为本，倡导平等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导，培养学生健康向上的心理和迎接挑战的信心。加强学生思想教育工作，加强对学生复习策略和迎考策略的指导，激发学生的学习主动性，落实学生的心理辅导，帮助学生调整心态。
1、练习安排，作业布置、章节过关，备课组统一行动，不能自作主张。
2、试题的难度，广度提交集体备课审议，达成一致后方可送印，因此，务必要提前命题，即本周的试题必须在前一周完成（即提前一周）。
3、提倡互相听课，积极互评、交流，写上评课意见，以便交流。
4、 严格认真执行备课组的计划，如有建议，在集体备课中核议后进行，望备课组各位同仁和睦相处，精诚团结。
5、研究课程标准、掌握方向，着力研究高考，及时注意高考动向，计划进行三轮复习，第一轮以基础带综合；第二轮专题讲座；第三轮以训练模拟试题为主，以综合带基础。
第一轮复习：
1. 复习资料及其使用：全品高考复习方案（20xx理科），该资料共13章71讲。每讲拟用2课时（讲授例题，课堂做变式题（每节可至少做一题），课外做课时作业。各班根据实际情况可删减相关题目），每章用4课时检测与讲评。计划用时194课时，到20xx年三月中旬完成本资料的复习。计划先复习第十二章概率，第三章三角函数，第四章数列，第八章立体几何，第九章解析几何，第二章函数与导数，共六章用时118课时至20xx年12月下旬完成。在完成这六章之前每周进行一次40分钟的小测，每周三第八节完成，测试内容以本周学习内容为主。这六章复习完成后，每周测试一套综合试卷（以广东省20xx年各地调考试卷为主），测试时间待定。
2. 具体安排：
第十二章概率（暑期已布置为作业）第三章三角函数第四章数列第八章立体几何第九章解析几何第二章函数与导数第一章集合与逻辑第五章不等式（含选修4-5）第六章推理与证明第七章平面向量第十章统计第十一章记数原理第十三章算法初步与复数选修极坐标与参数方程第二轮复习。
第一学期历史备课教学计划篇五
20xx年本人担任高一年级英语备课组长。本着认真负责的工作信念，和全组老师一起，尽自己的努力把工作做好。
1．坚持主备课制。
按学期初制定的计划，每两位老师负责一个单元，做好本单元的课件，统一进度、教学内容和作业。和周明莉老师开始新的一套课件的设计制作。
2．认真上好拓展课，制作校本听力教材。
根据学校要求，开设英语拓展听力，广泛寻取课外材料，制作校本教材，在操作过程中按学生程度改变教学难度和进度。
3．出好每单元的练习题。
由每单元的主备课老师精选相关练习，已完成本学期一册书的习题集精选。
4．坚持每周三下午的备课组听课评课活动
本学期学校提供了许多校外听课活动，我们都积极参加。具体情况见附表。
5．扎实课堂教学，狠抓教学质量。
1）每课单词词组过关。
2）课文背诵过关。
3）语法练习过关。
默得不好和背得不好的同学一遍遍重默、重背，直到通过。为了做到“三过关”，我们运用了一部分**中学的经验。改变了先教再让学生背诵的'方法。先让学生预习课文单词，开始本单元前先过关，再上课文。下学期我们打算不仅单词，课文也先背好，再上课。具体效果等实施后再做比较。
6．做好本学期五次命题工作。
认真出好五次考卷，并在两次月考中出了英语附加阅读题。第一次分值10分，未计入总分。第二次5分，计入总分。
7．配合做好**班英语教学工作。
协助两位老师做好**班英语教学工作。审核好两次**班期中期末试卷。
8．做好高一英语口试工作。
9．配合团委和教务处开展好英语角、法语、德语等社团活动。
10. 积极参加区英语技能大赛，获课堂实践一等奖。
xx．做好实习生**的带教工作。
1．拓展课的校本教材难度较大，要再做调整。
2．在选题上要精益求精，尽量避免重题。
3．如何挤出时间开设读报课。
4．对于那些基础脱节的学生（大部分为借读生，可他们影响了不少同学）如何帮助他们。
5．口语训练时间太不够，英语兴趣活动太少。
6．如何把应试和能力培养很好地结合起来。
第一学期历史备课教学计划篇六
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。下面是小编为大家整理的5篇初三生物开学第一课备课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！
第二章 被子植物的一生
第三节 开花和结果
教学目标
1.在自主性学习和科学探究活动中，概述出花的主要结构。
2.联系生活实际，大胆推测描述出传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系。
3.模拟人工辅助传粉，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的良好习惯。
重点和难点
1.雄蕊和雌蕊(花蕊)与果实和种子形成的关系。
2.受精的过程及受精后子房的发育。
3.爱花习惯成为学生的一种自觉行动。
一、花的结构
1.花托 2.萼片 3.花瓣 4.雄蕊 5.雌蕊
小结：花的主要结构是雄蕊和雌蕊。
方案一：两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察、解剖桃花(鲜花、冰冻鲜花或浸制标本)或当地常见的典型的一种被子植物的花。认识花的各部分结构，相互交流，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
方案二：四人合作，根据假设，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序，观察桃花模型，认识花的结构，分析、交流，明确雌蕊与果实和种子形成的关系，验证假设，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
方案三：结合生活实际，自主性学习，回忆平时常见的被子植物的花，对照彩图进行联想、观察，认识花的结构，相互交流合作，解答疑惑，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
方案四：两人合作，结合书中的插图，按照由下向上、由外向内的顺序观察花的结构，对照已经解剖开的桃花(鲜花或挂图)黏贴图，根据疑惑，进一步认识花的结构，概述出雄蕊和雌蕊是花的主要结构。组织学生画花、说花，围绕困惑：与果实和种子形成有关的结构可能是什么?进行学法指导，利用cai组织学生探究花的结构，巡视指导，帮助学生得出结论。利用桃花模型质疑：假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，它还能发育成果实吗?请学生运用科学探究的方法，观察模型，认识结构，检验假设，得出结论。
用优美的诗句带领学生回到那鲜花盛开的季节，充分调动学生的逻辑思维和观察能力，请学生带着疑惑，自学、相互交流，认识花的结构，明确雄蕊和雌蕊是花的主要结构。
用花的黏贴图引导学生思考花是怎样结出果实的?组织学生合作探究花的结构。由于花粉和胚珠的结构不易看到，在探究时要注意联系实际，用挂图或板图进行说明，帮助学生加深理解。
二、传粉和受精
1.传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。
2.受精：精子和卵细胞相融合的过程。
方案一：调动经验储备，运用逻辑思维能力，想像、回忆，用精炼、生动的语言，描述(虫媒花和风媒花)传粉的过程，在教师指导下，进一步了解传粉过程，总结出什么是传粉。
方案二：根据问题，仔细观看录像(cai课件)，合作交流，描述(虫媒花和风媒花)传粉的过程，在教师指导下，总结出什么是传粉。
方案三：课前小组合作排练，课上以小组为单位模拟表演(虫媒花和风煤花)传粉过程，在活动中，通过观察、分析，总结出什么是传粉。
三、果实和种子的形成
方案一：根据问题，调动经验储备，联系生活实际，大胆推测果实和种子的形成过程，最终在合作交流中，进一步阐明花与果实和种子形成的关系。
方案三：针对书中的不解之处，在教师指导下，利用活动教具，黏贴果实和种子的形成过程，使抽象问题具体化，从而阐明花与果实和种子形成的关系。方案四：在教师帮助下，列表回顾种子的结构、果实的组成和子房的结构等知识。
运用逻辑思维和推理的方法，大胆推测果实和种子的形成过程，从而阐明花与果实和种子形成的关系。 创设问题情境：花落后能结出果实。激发学生求知欲望，指导学生模拟科学家进行科学探究的过程，分析推理，得出结论。
爱花习惯教育 模拟表演人工辅助传粉的方法，认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花的习惯。
★ 七年级生物开学第一课教案5篇
★ 七年级生物下册集体备课教案5篇
★ 初三春季开学第一课学生五分钟励志发言稿五篇
★ 宁夏开学时间2020最新消息
★ “新学期,我能行”主题班会教案
★ 2020疫情停课不停学作文600字范文5篇
★ 高一开学第一课地理教案范文
★ 关于高一生物备课组教学计划
★ 2020初中教师教学随笔最新范文精选五篇
★ 2020关于疫情期间教师停课不停学网课工作总结【5篇】
第一学期历史备课教学计划篇七
开学之初，首先，备课组老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划和高一英语教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。其次，从新学期开始，我们的高一英语教学就做好了三个衔接：明确英语学习的内容、方法和要求；进行语音和书法的规范训练；进行词汇、语法的复习。
在每周三上午第四、五节课开备课组会议，并进行集体备课：一位老师主讲单元教学设计；其他老师们按顺序总结反思上一星期的单元教学工作；备课组统一布置安排下一星期和单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情。重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在备课组的集体备课下，每个老师都认真上课，顺利完成了市教育局规定的必修1的5个单元和必修2的1—3单元的高一第一学期英语科的教学任务。
本学期加强了教学研讨与交流。如积极响应市教育局开展了市教学研讨公开课（xx老师主讲），进行了“高效课堂”的公开课（xx老师主讲）等，以老带新，以新促老，使备课组教师在公开课的交流活动中更加认识到了课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们要转变传统的教学模式，大力倡导学生的自主学习和任务型学习，创设多样的英语情景，创设自主探究、合作交流等平台。
在平时的教学中，备课组内的老师经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。做到了6个到位：基础知识到位；了解学情到位；活动到位；重视阅读教学，拓展学生视野到位；因材施教到位；能力培养到位。为了加强对老师们备课、上课、作业、辅导、考查和质量分析的管理并落实到位，备课组很好地利用了网络进行交流和共享资源：如利用校讯通发通知和每周安排；建立了q群进行交流和上课课件资料共享；利用备课组邮箱收发学校文件和成绩登记表汇总等。
每周安排老师根据教学进度，准备与本周新学内容相关的联系题 （以主观题为主），同时也选择难度合适的完形填空、阅读、语法填空等题型，进行周测练习，以便学生们在巩固知识的同时，也熟悉了解题技巧、提高了解题能力。备课组各位老师能认真检查学生的教辅资料的完成情况；能认真准备每次的段考试题，以保证检测学生的同时，也能为年级分析本阶段（约一个半月）的教学提供依据。本学期一共进行了5次周测和3次段考（包括期末考），每次都做了详细批改和成绩的登记（录入电脑），对督促和检查学生的学习起到了积极的作用。
学生在教师课堂上的讲解的基础上，积极主动获取知识也是十分重要的。通过辅导学生掌握一套科学的自学方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥，才能真正做到教学相长。我们的具体做法是：培养学生自己整理所学知识、消化和运用知识的能力。如每单元上完，要求学生准备两个本子，一本用于自己小结本单元的的重点词组，知识点。另一本纠错本，把自己易错的或仍然不懂的题再做一次。教师可以根据学生的典型错误，出周测题时再以强化训练。
另外，培养学生使用工具书和参考书的能力。我们要求学生尽量人人有本英语词典，让他们勤查字典，同时要求学生在阅读过程中注意避免只求数量，不求质量的不良趋向。
“精简”是指教师在传授语言基础知识时要精练讲解，不必面面俱到，讲到某个词，句型，语法，用法时，不能胡子眉毛一把抓。在实际教学中，我们特别注意避免这一点。精讲就是要讲词法语法重点、讲疑点、讲难点，所给出的英语例句要精炼、典型、实用，便于学生记忆和模仿，灵活运用。要求新教师通过各种方法向老教师，有经验的教师学习，力求做到这一点。在学生自己练时，我们又注重多指导，多教解题方法。练了总结，总结了再练。练的题型要齐全，难度要放低，然后逐步提高，即“零起步，缓加速”。针对不同水平的学生做出不同的要求。
在教学中，通过各种实际有效的方法培养学生的学习兴趣，增强教学效果，从而避免在以后的学习中产生两极分化。如在书法规范方面，从开学的书法讲解练习到11月的书法比赛，让高一年级的学生从高中起始阶段就开始形成一个做事严谨、规范的习惯和养成良好的书写习惯和学习习惯，为高考书写整洁打好坚实的基础，同时也调动了学生学习英语的积极性。又如充分利用高一学生的自尊和好胜的特点，在搞单词听写比赛，课堂教学活动以小组或个人竞争的形式来展开课文的学习，如词法竞赛、语法专项竞赛、阅读课文理解竞赛等，尽量把语言教学与学生日常学习活动联系起来，以此提高学生学英语的积极性和主动性。
通过如上的措施，学生在英语学习的大部分环节上取得了进步，也增强了信心。但是还存在的问题是，对英语学困生成绩的提高还要做进一步探究。
实践证明我们的付出是有效的，在高一第一学期的英语考试中，我们取得了较理想的成绩。总之，高一英语备课组齐心合力，在奉献中体会着工作的快乐，从学生的成长中感受着身为教师的苦乐。当然，我们的工作中仍然存在许多不足有待于新的学期去改进。同时我们也相信在学校各部门和年级领导的关心和支持下，新的2017届的学生必将取得更大的进步。
第一学期历史备课教学计划篇八
初一语文组全体教师将以《语文教学大纲》为依据，以《语文新课程标准》为准绳，领会课改精神实质，牢固树立教学质量意识，认真落实校长的办学发展观，积极推进语文课程改革，扎扎实实开展教研教改活动，从而提高教师教研、教学水平；建立以学生为本的教学平台，培养学生良好的自主学习习惯，把提高语文教学质量作为教育教学的核心内容，处理好学生从小学到初中这一过渡期的知识链接，以教材的单元或知识块为单位，将知识点串联起来，实现知识的条理化、系统化；引导学生把语文基本能力由课内向课外迁移，全面培养学生的语文素养，让学生不但爱“学”语文，更重要的是会“用”语文，以切实提升学生语文成绩，完成学部下达的各项教学任务和成绩指标。
①知识与能力：识记和正确书写常用字词，养成良好的书写习惯，逐步积累丰富的语言，能理解的主要内容，领会主旨，有一定的阅读速度，养成良好的阅读习惯，具有独立阅读能力，注重情感体验。重点训练记叙文的写作方法，把六要素交待清楚，学会描写，把写具体。
②过程与方法：倡导“自主合作探究”的学习模式，能主动进行探究性学习，在实践过程中学习、运用语文。提高语文能力的主要途径是语文实践，学生是语文学习的主体，要努力改变过去重知识传授和学生被动接受的教学倾向，注意语文学习与生活的外延之间的联系。
③情感态度与价值观：这个目标体现的是语文的人文性，强调的是给学生广博的文化浸染。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文课程的重要内容。在语文教学中应注重熏陶感染，潜移默化，把“情感态度和价值观”这一重要维度渗透于教学过程之中，培养学生正确的审美观和人生观。
3、竞赛目标：开展好写字课，进行书法训练，在全年段内举办书法竞赛和书法成果展，以促进学生养成良好的书写习惯。
1、认真学习《语文新课程标准》，尤其是学习其中有关七年级语文教学的内容，教师明确总体教学目标，吸收良好的教学建议。认真钻研教材，引导学生做好小学到初中这一过渡期的`知识链接，注重基础知识的教学，把握重点，逐步构建知识体系。
2、学习新的教学理念和教学模式，做科研型教师。
1、有效发挥集备功能，备课组内研讨教法学法，根据学生和班级差异选择教学方法。本学期集备的重点是：如何抓好基础知识的教学；如何促使学生养成良好的书写习惯；如何引导学生进行课外阅读和丰富语言积累；如何教给学生初步的阅读理解的答题方法；如何进行作文教学；如何在语文课改的背景下培养学生自主合作的学习方法。
2、确定集备中心发言人，每周在集备的基础上，精研教材，全组做到“教学目标、重难点、教学进度、作业、测试”五统一。并在统一的基础上有所分层，重点班的学生有所提升。
3、不断探索教法学法，改进教学模式，提高教学质量。
1、每周认真抓实“三清”工作，集全组教师智慧，搜集资料，出好试卷，课堂练习、周测、月考力争取得训练的效果。
3、加强语言积累，每节课安排学生在黑板抄写名言名句、优美语句段落，并定期检查学生的语言积累情况，要求实施课前3分钟演讲活动。引导学生开展名著阅读，增加阅读积累。
4、系统作文指导训练。精心组织教师撰写作文教案，使作文教学成为一个系统，步步为营，逐步推进。注意为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，教学生学会认真观察生活，写生活中的事，感悟生活中的理。作文采用集备教案进行系统性训练，以记叙文的训练为主，重点训练命题、半命题两种题型。全学期至少完成八篇大作文，八篇小作文。
5、进行形式多样化的早读，早读课做到有内容，有程序，有检查，有效果。利用早读加强古诗文的背诵与默写。