调研方案的制定需要充分考虑时间、人力、物力等资源的合理利用。我们精心搜集了几篇优秀的营销策划范文，供大家参考借鉴。
幼儿园教师图书漂流活动方案
“图书漂流”活动最早起源于美国，是美国人罗恩・霍恩贝克尔最先发起的'，出发点是想让一些尘封于书架上的书重新走上社会，从而把整个世界变成一个大图书馆。
这一活动始于上世纪60年代，人们有时会在出租车的后座，公园的长椅或公共汽车上发现一些书籍，上面贴着类似“请阅读我吧”、“请翻开我看看”之类的小纸条。
在他们翻阅过这些书后，再把它放在新的公共场所，它便开始新的一轮漂流。“我是一本‘漂流书’，我不属于任何人。欢迎您阅读我，也希望您帮助我继续漂流。”“不用借书证，不必付押金，把它带回家看完后，再按书内说明将它放到特定地点，让它‘漂流’到下一位读书人手里。”
活动目标。
1．通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
2．通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
3．通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
活动主题。
书在你我间旅行，
你我在书中畅游。
活动准备。
1．幼儿园为每位孩子准备1个透明袋并做上每个幼儿的标记。
2.幼儿园设计表格：
《漂流标签》、《图书漂流目录》、《图书漂流轨迹图》、《图书漂流阅读小记》。
漂流时间。
1．5月以班级为单位开展，6月全园互通开展。
2．漂流周期：孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，下周五上午带回幼儿园，选择另外3本喜欢的书带回家。漂流时间为1个星期。
具体时间。
1．请家长和孩子一起选择3本书，填写并张贴《漂流标签》（本书班级、本书主人）后，带到幼儿园参加图书漂流活动，填写电子版《图书漂流目录》。
2.幼儿园和班级分别设置图书漂流中转站，老师将参与漂流的图书统一编号。
3.孩子每周五选择自己喜欢的3本书带回家，填写书本里面的《图书漂流轨迹图》，进行亲子阅读，阅读后，填写《图书漂流阅读小记》。
下周五上午带回幼儿园，选择另3本喜欢的书带回家。
活动要求。
1．请珍爱每一本漂流图书，漂流的图书用阅读透明袋传递，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2．阅读期为1个星期，阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还)，以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。
3.图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿(不论新旧)。
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。
幼儿园教师图书漂流活动方案
每年的“4月23日”是世界读书日，今年4月开始我园举行“图书漂流”活动，希望以此为教育契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让幼儿园漂满书香，传递信息，传递友谊、传递思想，让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明，使孩子们更加热爱读书、爱惜图书，在读书分享中健康成长。
童心如歌，书香如蜜。
1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3.通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4.通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。
2.活动初期以班级为单位开展，逐渐推广为班级之间开展，请家长配合填写图书卡，及时填写所读书目。
3.漂流时间：每周五离园时将漂流的图书带回家，周三早上来园时将其带回。
五、图书漂流活动礼仪要求。
1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2.阅读完图书后请及时返回幼儿园，以便其他幼儿继续阅读。
3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读卡记录。
1.请家长和孩子一起为参加漂流的图书制作一个标签，写好班级、姓名。
2.利用班级qq群、家长会宣传“图书漂流”活动的相关内容，动员教师、家长和幼儿将家中闲置的、适合教师、家长及各年龄段阅读的图书带到园里，由教师统一整理，确定漂流书籍目录。
3.班级设置图书漂流中转站。
七、图书漂流活动的要求。
1.请珍爱每一本漂流图书，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2.为了能与更多的.朋友分享您的阅读喜悦，建议每次领取一册。
3.阅读期为5天，阅读完图书后请及时返回幼儿园（如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还），以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站（班级漂流角）。
4.请家长指导幼儿认真阅读，建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”，享受阅读的乐趣。
5.家长可以为孩子建立记录本，确定合适的名称，用来记录孩子读书的时间、图书的名字，读书中孩子的话语以及感想等，为孩子留下阅读的宝贵财富！让孩子成为“书香宝贝”，让家庭成为“书香家庭”！
6.图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿（不论新旧）。
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，图书漂流的游戏规则是“爱就释手”，一旦违背诚信而“爱不释手”，图书就会触礁沉没。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。
幼儿园图书漂流活动方案
古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。
阅读可以发展人性，提升修养，拓展人生;阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福;阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财富。
漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”
我们的口号：漂流书香、漂流信任。
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者(也称为“放漂人”)要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由(亦可是读后心得)。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的.书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。
4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。具体时间另行通知。
：20xx年11月始(图书将定期更新)。
20x级1班。
第一阶段：宣传动员阶段(11月第一周)。
2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远。
3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”(每人不少于2本)，进行登记、注册。
第二阶段：静心阅读阶段(11月第二周——寒假)。
1、建立班级图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，每个同学最少献2本，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。
2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页(翻开后第一页)处粘贴传阅记录标签。
3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。
4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。
5、出好一期以“书香校园，图书漂流”为主题的手抄报。
6、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。
7、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。
8、每天安排半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业，形成笔记学期末评比。
9、指导写阅读记录，读书完后,认真填写书友记录单。
10、每一个月要进行一次图书漂流总结，出一期《新教育简讯》，及时报道图书漂流的活动开展情况。
第三阶段：分享收获阶段(12月22日)。
举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。
开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精选优秀作品展示在宣传栏或学习园地上。
评选年度“十佳放漂人”、“十佳阅读之星”、“十本学生最爱看的图书”、“十本优秀读书笔记”四个十活动。
六、活动负责人员：班主任、班长、图书管理员。
幼儿园教师图书漂流活动方案
每年的“4、23日”是世界读书日，今年4月开始我园举行“图书漂流”活动，希望以此为教育契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让幼儿园漂满书香，传递信息，传递友谊、传递思想，让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明，使孩子们更加热爱读书、爱惜图书，在读书分享中健康成长。
童心如歌，书香如蜜。
幼儿园图书漂流活动方案
“图书漂流”活动最早起源于美国，是美国人罗恩·霍恩贝克尔最先发起的，出发点是想让一些尘封于书架上的书重新走上社会，从而把整个世界变成一个大图书馆。这一活动始于上世纪60年代，人们有时会在出租车的后座，公园的长椅或公共汽车上发现一些书籍，上面贴着类似“请阅读我吧”、“请翻开我看看”之类的小纸条。在他们翻阅过这些书后，再把它放在新的公共场所，它便开始新的一轮漂流。“我是一本‘漂流书’，我不属于任何人。欢迎您阅读我，也希望您帮助我继续漂流。”“不用借书证，不必付押金，把它带回家看完后，再按书内说明将它放到特定地点，让它‘漂流’到下一位读书人手里。”
图书漂流，传递着书香。“书非借不能读也”，与其任随它们在孤寂中遭致自身价打折、资源浪费，不如交给更多需要它们的人去读，让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值。图书漂流，传递着诚信。图书漂流这种新形式，既是对公民道德素养、诚信和共享意识的考验，更是一种鼓励，因为它是建立在人与人之充分信任、相互支持和帮助的心理基础之上的。
图书漂流，传递着情谊。一本本书籍隐含着一颗颗奉献社会、关爱他人的热诚之心，尽管大部分情况下，图书捐助者和读者无法实现面对面的交流，可事实上，一方面在更广阔的范围内，更多人心间，能够感受到温暖情愫的流动和撞击。另一方面，这本书可能由此成为一个媒介，让互不相识而志趣相投者彼此联系，有助于打破代社会人与人之间的隔阂。图书漂流，传递着文明，传递着和谐。
1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
书在你我间旅行，你我在书中畅游。
xx幼儿园童话课题实验班幼儿及全体家长。
1、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好班级、姓名及该书推荐理由(家长和幼儿一起商量推荐词)。
2、请每位家长为孩子准备一个文件袋(透明)，并将漂流的书放进袋中。
1.班级内幼儿间漂流。
2.班级内家长间漂流。
3、漂流时间：每周五离园时将漂流的图书带回家，周三早上来园时将漂流的图书带回幼儿园。
幼儿园和幼儿家长共同提供。
(二)家长漂流用书。
1.幼儿园提供50%。
2.家长提供50%。
1、利用班级qq群，博客、家长会宣传“图书漂流”活动的相关内容，动员教师、家长和幼儿将家中闲置的、适合教师、家长及各年龄段阅读的图书带到园里，由教师统一整理。
2、确定漂流书籍目录。
3、班级设置图书漂流中转站。
4、“心的交流，爱的传阅”图书漂流活动启动仪式(家长开放日当天举行)。
5、定期开展形式多样的读书有感交流活动(如家长、幼儿，每月家长进课堂和亲子活动时进行)。
1、请珍爱每一本漂流图书，漂流的图书用流动小书包传递，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2、为了能与更多的朋友分享您的阅读喜悦，建议每次领取一册。
3、阅读期为5天，阅读完图书后请及时返回幼儿园(如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还)，以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站(班级漂流角)。
4、请家长指导幼儿认真阅读，建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”，享受阅读的乐趣。并及时填写阅读卡记录。一定要留下孩子的姓名，孩子的感想，爸爸妈妈的感想。
5、家长可以为孩子建立记录本，确定合适的名称，用来记录孩子读书的时间、图书的名字，读书中孩子的话语以及感想等，为孩子留下阅读的宝贵财富！让孩子成为“书香宝贝”，让家庭成为“书香家庭”！
6、图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿(不论新旧)。
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，“图书漂流”的游戏规则是“爱就释手”，一旦违背诚信而“爱不释手”，图书就会触礁沉没。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。
漂流：来源于漂流瓶，在这里实际上是指一种自由的传递活动。
漂流期间：一本书从开始漂流到结束漂流的这段时间属于漂流期间。
漂流活动：一本书在整个漂流期间的事件叫做漂流活动。
漂友：参与漂流活动的所有人均称为漂友。
首漂：把一本书首先漂流出去，也就是发起一个新的漂流活动；也可以叫起漂。
放漂：把一本书漂流出去。这个放漂可以是首漂，也可以是转漂；
转漂：把已经读完的漂流书继续漂流下去。
求漂：用户可以对任何一本图书发出漂流(阅读)请求，当这本图书对应漂流书的当时持有者看到您的请求时，很可能会把漂流书传递给你。只有求漂才能让别的漂友知道你想要阅读的图书。首漂或者转漂的漂友才有漂流目标。
受漂：收到别的漂友传递给你书的整个事件过程。
在漂：一本漂流书处于漂流期间叫做在漂。
幼儿园图书漂流活动方案精选
古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄托着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素质的最好考验，漂流知识和文明的同时还在传递着诚信和友谊。
漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”
漂流口号：漂流书香、漂流信任。
漂流计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
1、以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到学校图书角，并贴上具有学生个性的漂流卡。每位捐书者（也称为“放漂人”）要认真填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推荐理由（亦可是读后心得）。放漂人将附有漂流卡的书籍交给班主任，由班主任统一放在班级或学校书架内。
2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱护每一本书，因为每本书都是主人眼中的珍宝。
3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里仅限于在校时间，读完后即可放到书架上。
4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。
5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上创造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。
20xx年4—6月。
第一阶段：宣传动员阶段。
2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远。
3、召开图书漂流专题会议，按照活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”，不限册数，进行登记、注册。
第二阶段：静心阅读阶段。
1、建立班级图书漂流角和学校图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，把自己的知识跟别人分享，享受助人为乐的快乐。
2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。
3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。
4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得交流、“我与好书交朋友”演讲等。
5、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展示学生读书心得或名篇佳作欣赏。
6、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推荐会”。
第三阶段：分享收获阶段（20xx年5月—6月）。
1、各班举行“我是快乐的放漂人”“交流阅读感受，分享阅读收获”的汇报会。
2、评选本次悦读节“十佳放漂人”。
日照市实验小学教科室；
图书漂流系列活动策划书学校爱心书屋（图书馆）管理办法学校图书室管理工作计划。
幼儿园图书漂流活动方案
每年的“4月23日”是世界读书日，今年4月开始我园举行“图书漂流”活动，希望以此为教育契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让幼儿园漂满书香，传递信息，传递友谊、传递思想，让我们的每一个班级漂流知识、漂流文明，使孩子们更加热爱读书、爱惜图书，在读书分享中健康成长。
童心如歌，书香如蜜。
1、幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。
2、活动初期以班级为单位开展，逐渐推广为班级之间开展，请家长配合填写图书卡，及时填写所读书目。
3、漂流时间：每周五离园时将漂流的图书带回家，周三早上来园时将其带回。
1、珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2、阅读完图书后请及时返回幼儿园，以便其他幼儿继续阅读。
3、请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读卡记录。
1、请家长和孩子一起为参加漂流的图书制作一个标签，写好班级、姓名。
2、利用班级qq群、家长会宣传“图书漂流”活动的相关内容，动员教师、家长和幼儿将家中闲置的、适合教师、家长及各年龄段阅读的图书带到园里，由教师统一整理，确定漂流书籍目录。
3、班级设置图书漂流中转站。
1、请珍爱每一本漂流图书，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2、为了能与更多的朋友分享您的'.阅读喜悦，建议每次领取一册。
3、阅读期为5天，阅读完图书后请及时返回幼儿园（如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还），以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站（班级漂流角）。
4、请家长指导幼儿认真阅读，建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”，享受阅读的乐趣。
5、家长可以为孩子建立记录本，确定合适的名称，用来记录孩子读书的时间、图书的名字，读书中孩子的话语以及感想等，为孩子留下阅读的宝贵财富！让孩子成为“书香宝贝”，让家庭成为“书香家庭”！
6、图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿（不论新旧）。
幼儿园教师图书漂流活动方案
1.请珍爱每一本漂流图书，阅读的时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2.为了能与更多的朋友分享您的阅读喜悦，建议每次领取一册。
3.阅读期为5天，阅读完图书后请及时返回幼儿园（如遇幼儿生病不能来园，请家人代为送还），以便其他幼儿继续阅读。如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站（班级漂流角）。
4.请家长指导幼儿认真阅读，建议家长把每晚睡前30分钟定为“亲子阅读时光”，享受阅读的乐趣。
5.家长可以为孩子建立记录本，确定合适的名称，用来记录孩子读书的时间、图书的'名字，读书中孩子的话语以及感想等，为孩子留下阅读的宝贵财富！让孩子成为“书香宝贝”，让家庭成为“书香家庭”！
6.图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。如不慎遗失，请按原价赔偿（不论新旧）。
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播，图书漂流的游戏规则是“爱就释手”，一旦违背诚信而“爱不释手”，图书就会触礁沉没。漂流书香，漂流知识，漂流信任，图书漂流是对诚信自律和文明阅读的期待，让我们做图书漂流的文明使者。
幼儿园图书漂流活动方案
图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。
20xx年6月——20xx年10月。
xxx幼儿园。
（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。
（2）阅读过漂流图书的孩子，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站换取其他图书）。
（4）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。
1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）。
（1）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。
（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息公布。
2.图书漂流及推广（6月21日——10月30日）。
在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。
3.活动结束（10月31日）。
幼儿园教师图书漂流活动方案
1.幼儿在家人的陪伴下参与阅读，培养阅读能力，增进亲子情感。
2.通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3.通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4.通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。
2.活动初期以班级为单位开展，逐渐推广为班级之间开展，请家长配合填写图书卡，及时填写所读书目。
3.漂流时间：每周五离园时将漂流的图书带回家，周三早上来园时将其带回。
【图书漂流活动礼仪要求】。
1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2.阅读完图书后请及时返回幼儿园，以便其他幼儿继续阅读。
3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读卡记录。
1.请家长和孩子一起为参加漂流的图书制作一个标签，写好班级、姓名。
2.利用班级qq群、家长会宣传“图书漂流”活动的相关内容，动员教师、家长和幼儿将家中闲置的、适合教师、家长及各年龄段阅读的图书带到园里，由教师统一整理，确定漂流书籍目录。
3.班级设置图书漂流中转站。
图书漂流活动方案
小学楼上课的班级在小学楼前空地，六年级在走廊，具体位置由年级组组长进行分配。如遇下雨，活动地点改在各班教室附近的走廊上。
一到六年级各班。
1、各班主任要带领全班学生精心组织，设计布置、装饰摊位，设计摊位名称。
2、各班必须在制定区域内摆摊，摊位设计新颖，有创意。可以设计适当的广告宣传语或销售活动。
3、漂流的书本由学生自带，每本书要贴上价格标签。可采用现金交易，也可采用物物交换的交易方式。
4、各班自行决定营业收入的归属。
5、如出现流动摊贩或出售违禁读物或其他物品，立即收缴。
6、活动结束后，所有年级进行大扫除。
图书漂流活动方案
2、通过亲子图书阅读，激发幼儿对阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯和自主阅读能力，营造良好的阅读环境,打造书香校园和书香家庭。
主持人、音箱设备
读书打卡
故事音频收集、音频制作
收集亲子自制图书
桌子摆放、礼品采购、主持人、音响设备、摄影、拍照方案及流程
图书漂流活动方案
图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。
20xx年6月——20xx年10月。
公司全体团员。
（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。
（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。
（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。
1、活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）。
（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。
（3）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。
在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。
3、活动结束（10月31日）。
图书漂流活动方案
小学楼上课的班级在小学楼前空地，六年级在走廊，具体位置由年级组组长进行分配。如遇下雨，活动地点改在各班教室附近的`走廊上。
一到六年级各班
1、各班主任要带领全班学生精心组织，设计布置、装饰摊位，设计摊位名称。
2、各班必须在制定区域内摆摊，摊位设计新颖，有创意。可以设计适当的广告宣传语或销售活动。
3、漂流的书本由学生自带，每本书要贴上价格标签。可采用现金交易，也可采用物物交换的交易方式。
4、各班自行决定营业收入的归属。
5、如出现流动摊贩或出售违禁读物或其他物品，立即收缴。
6、活动结束后，所有年级进行大扫除。
图书漂流活动方案
本次活动旨在营造良好的阅读氛围，为幼儿提供广阔的阅读空间和展示平台，通过阅读活动丰富幼儿的生活，促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣、理解能力及语言表达能力，同时，促进师幼共读、同伴共读、亲子共读，让幼儿园书香四溢，让书香伴随孩子成长。
1.优化资源配置，实现家庭图书的资源共享，让孩子们分享更多的图书。
2.培养幼儿良好的阅读习惯，体验分享的快乐，增进社会交往的能力。
3.建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿的阅读兴趣。
20xx年9月—20xx年1月。
1.珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2.一次只选取一本图书，阅读完后签名并放回原处，以便其他幼儿继续阅读，借阅时间不得超过两天。
3.请家长指导幼儿认真阅读，并及时填写阅读记录卡。
图书漂流活动方案
以传承弘扬祖国优秀文化为宗旨，以人的终身学习发展需要为出发点，以新教育成功理论为指导，以“体验、快乐、成长”为主题，本着“知识因传播而美丽”、“心灵因交流而贴近”的理念，让学生获得更多的阅读机会，充分发挥图书的功效。全员参与，引导广大师生快乐体验、分享知识、共同成长。
我们的目标：让浓浓书香弥漫校园。
我们的口号：“漂流书香、漂流信任”
“读我：请带我走，知识因传播而美丽，请送我漂，心灵因交流而贴近。”
我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流名片”。
1、以班级为单位号召学生将自己已阅读的或最喜欢的书籍，主动捐献到各班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用书签；注册漂流书籍，发动学生开展“图书漂流”活动，明确本次活动的意义。
2、受漂者放漂图书，可放回到班级的漂流图书架上，也可直接推荐给自己的一位好朋友，以此实现图书漂流链的不间断。
1、参与漂流的人可以在图书角借阅图书。当阅读完书籍的时候，著明自己的阅读时间以及感受。
2、每本参与漂流的书籍都会随身携带一张书籍身份证--漂流卡。漂流卡上记录有该本书的唯一编号，漂书的地点，漂书者的签名。参与漂书的同学请遵守规则认真的填写漂流卡上必要的内容（如取书的日期，地点）以便让漂书的过程被完整忠实的记录。
3、取得每本书的同学请你根据漂流卡上信息进行填写并及时在班级内交流你对漂书的阅读感受以及对漂流图书活动的感受和建议。
4、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。
5、就像你自己希望得到的漂流图书是一本完整，整洁，被珍惜爱护的书一样，我们也希望你将它仍旧如原样的传送到下一个得到漂书的人手中。漂书的同学们，希望你能加倍爱惜您所得到的每一本书，并完好的记录，保存书中的漂流卡。如果你发现你得到的图书有严重损毁，污渍，而漂流卡上无任何相关说明，希望你也能向图书管理员进行登记说明。
6、每班级要求做到人均“漂书”4册，图书管理员要严把图书质量关，谢绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。
：20xx年3月至12月。
：六、七年级。
第一阶段：宣传动员（3月28日至4月2日）。
2、课题负责人在升旗仪式下介绍图书漂流简介及意义进行活动宣传和动员；
3、举行活动启动式，说明此次活动的意义和要求，发动师生以班级为单位开展图书“飘流活动”（每人平均4本），进行登记、注册。
第二阶段：前期准备(4月8日至4月22日)。
班级为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。筹建好班级图书角。
第三阶段：集体漂流(4月至12月)。
每周五集体漂流。
第四阶段：信息反馈。
12月份将进行信息汇总，评选“走得最远的漂流瓶”（即有最多读者的书）、“读书最多的小读者”（即放漂好书最多的人），学校将择优进行表彰。
图书漂流活动方案
每年的“4月23日”是世界读书日，结合我们绘本馆的特色，拟举行“图书漂流”活动。希望以此为契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让我们的孩子在与小伙伴之间读书分享中健康成长。
我分享，我快乐。
1、幼儿在家人的陪伴下参与活动，培养阅读能力，增进亲子情感。
2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。
2月11日发起。
1、每个小会员准备一本自己已阅读过的喜爱的图书。
2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书推荐理由（家长和幼儿一起商量推荐词）。
3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。
4、参与漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放。
5、活动中评出“爱心小读者”（积极参加活动和阅读图书最多）。
1、珍爱同伴的图书，如发现破损，请及时修补，并告知老师。
2、阅读完图书后请于下周及时返回绘本馆，以便其他小会员继续阅读。
以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法，家长们是否有更好的建议？请家长说出来我们一起探讨。
图书漂流活动方案
1、通过图书漂流活动，营造书香氛围，培养更多爱读书的孩子。
2、通过活动，借助有益书籍的“漂流”，漂出责任、漂出品味、漂出素养。
漂流书香、漂流知识、漂流文明。
希望每一位“漂流书”的读者都能够在记录表上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
每位学生一本书，每周一将读完的书带来进行漂流。家长每周日晚将孩子一周读书字数上报qq群，根据学生的字数参加校“小书虫”晋级活动。
l每读10万字可领取“小书虫铜卡”一张；
l集够五张铜卡可换一张银卡；
l集够三张银卡可换一张金卡。
l每获得金卡一张，可以去图书室读书一次。根据获得金卡的数量参评学期末的“读书明星”。
为了拓展孩子的视野，陶冶孩子的情操，更好的实施读书漂流活动，特制定如下细则：
一、学生要求：
1.每位孩子拿到书后，包书皮，贴书名。（具体操作方法见附图）。
2.每人一张漂流足迹表格，按要求贴在书上。
3.读书时间为一至二周。要求在家阅读，不能带到学校。
4.每周一为固定换书时间，所以请家长要求孩子周一把书带到学校。
5.要爱护书籍，不可在上面乱涂乱画，或是随意撕毁书籍。
二、家长须知：
1.交换原则：先同桌交换，后前后交换，在本组内交换，最后组之间交换。
2.家长负责每周星期日下午八点前在班级群里上报孩子的读书情况，具体格式如下：例：宋老师，1号张德馨读书十万字。（不够十万不上报，看书时长限制在2周内）。
3.孩填写图书漂流册，并上传至班级群，通报表扬阅读量前十至二十名学生。
4.看完书后，家长在漂流足迹表格对应的孩子学号处，签上孩子姓名和日期。
5.家长一定要督促孩子认真读书，爱护书。
6.书籍学期末收回，所以要务必保证孩子手上有一本书。若没有，我们会根据书籍编号（侧面马克笔已标记），查出丢失书籍，没有的孩子需要照价赔偿。
图书漂流活动方案
图书漂流，起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书贴上特定的标签后，随意放在公共场所，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放会公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。这种共享方式，让“知识因传播而美丽”。
1． 让同学们在图书漂流中增长知识，开拓眼界。
2． 给同学们提供一个交流的平台，让美的思想在燕大穿梭。
3． 图书漂流体现了人与人之间的信任，友爱。它是一种品质的提升。
每周一至周五，中午9:30―12:10；下午4：30―6：10
三舍门口・图书馆前・西区（具体地方待定）
1.每日两班，每班次派2-3人。
2.每周值班人员固定但尽量复值班（注意避开课时）。
3.监查处严格监督值班人员值班。
1.宣传：在青协专栏张贴海报；委托各班青协委员通知各班级。
2.图书收集及整理：派青协工作人员设固定地点收集图书，让各班青协委员组织并发动各班捐赠书籍;青协工作人员将收集来的书进行整理，登记，并在图书内放置“漂流卡”以便阅读者交流思想。
3.首漂及推广：*日起将在各设定地点开始图书漂流活动，阅读爱好者只需登记便可取书；青协工作人员在书架旁以海报形式张贴图书漂流规则，流程等事项并放置意见簿，签名笔以收集意见。
1.阅读者要爱惜图书，让知识漂流地更久远。
2.每人限取2本及以内，保证更多爱书者获取知识。
3.漂书内放有“漂流卡”，它是思想传递与交流的桥梁，因此我们严禁不健康的思想的出现。
4.望阅读者阅读完所取书册后及时回漂。
1.每本书的发放都要做好登记。 借书需要持相关证件，学生证，id卡或者身份证 2.每个活动周都要统计书籍数量，思想感言，并做好图书修复工作。
3.学期末收回漂流书籍。
1．来源问题可与院领导或图书馆协商。
可以举办一个捐书活动，参加活动的同学把自己觉得不错的，已经看过的书捐献出来，等价交换一些特权，比如可以一次多借2本书或者什么的。。。
2．若发现图书未及时归还或损的应及时发现并与最后借书人交流。
3．图书的选择要严格，防止出现不良书籍或反动书籍。
4．禁止在图书空白处作笔记或涂鸦。交流卡用完可及时与工作人员调换。
图书漂流活动方案
图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的`标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。
二、活动目的、意义
分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。
三、活动时间
xx年6月――xx年10月
四、活动对象
公司全体团员
五、图书漂流活动规则
（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。
（2）阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。
（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。
（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。
六、活动流程
1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日――6月20日）
（1）公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客
（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。
（3）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。
2.图书漂流及推广（6月21日――10月30日）
在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。
3.活动结束（10月31日）
图书漂流活动结束后，及时将漂流图书归还至漂流站（员工书屋）。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴交流。