日记是一种自省和反思的方式，可以帮助我们发现问题、发展潜力，以及提高自我管理和目标规划能力。下面是小编为大家收集的一些经典日记，希望对大家的写作有所帮助。
蚊子的日记
今天，在家实在闷得慌，便缠着妈妈带我去外婆家玩。可刚进屋我便以为闯入了蚊子的“领地”。
刚一进门，蚊子便漫天飞舞，仿佛在聚会一样。不一会便把我“驱逐出境”了。我心里又急又气，戴上塑胶手套就往里冲，对着蚊子大军一顿猛拍。蚊子纷纷落了下来。可是，我还是被强大的蚊子大军咬了几个包，一比一平。
虽然卧室里的蚊子收敛了好多，可厨房里的蚊子还很嚣张。我想起家里有蚊香和电蚊拍，赶紧跑去拿来，一切准备就绪。我把蚊香点燃，以迅雷不及掩耳之速把“毒气”蚊香放在厨房里。过了一会，我拿起电蚊拍，对着里面昏昏欲睡的蚊子一顿乱扫，“噼噼啪啪”听着这声音都过瘾。蚊子扫光光，耶，“二比一”我军获胜。
蚊子蚊子我恨你，就像老鼠恨猫咪。
蚊子的日记
今天放学回家，我发现帐篷里有很多蚊子。呵呵，我要消灭你们这些害虫，我使劲拍……蚊子太多了大约８－１０只，用苍蝇拍打蚊子会把挂在上面的帐子刮破的。于是，我伸出双手，蚊子往哪飞我就往哪抓，最后手变得通红通红，一只也没抓到，哎！这些蚊子可真狡猾！
第一招不管用。使用第二招：用手第二招：用手拍，“啪”的一声……“蚊子，看你往哪逃！看我降蚊１８掌！”“啪，啪，啪……”好累啊！汗如雨下……虽然很累但是，蚊子都被我拍死了，呵呵。如果我不拍蚊子的话，蚊子就会反过来咬我的。我终于胜利了！
真是“有得一人在，不怕蚊子来……”蚊子啊，蚊子，有我在，看你还敢进来！
蚊子的日记
今天，我打过羽毛球回家洗澡，进了浴室间就看见一只蚊子（你们的兄弟）在那儿飞舞，当我洗澡后出来的时候，腿痒痒的，一看,原来，被蚊子咬了两个大大的红疙瘩。
一星期前，我在蚊帐里津津有味的看着书，只听耳边嗡嗡嗡，抬头一看是蚊子，正要吃我，我手“啪”一下，结果了它的性命。
蚊子的日记
今天晚上，是我终生难忘的夜晚。
在海南的家里，只有一张床，所以我们只能睡在一起。
睡前，妈妈对姐姐说：“不要再挤我们了。”“哦。”姐姐说。我看了一会儿书就睡觉了。
睡着了不到一个小时，我就觉得浑身上下都特别痒，这时，听到左边的耳朵有蚊子的叫声，又听到右边的耳朵有蚊子的叫声。原来，是有蚊子在咬我。
好不容易睡着了，又被蚊子的叫声吵醒了。不一会儿，妈妈生气地对我说：“不要再动了，搞得我都睡不着觉了，在翻来覆去的话你就到沙发上睡。”妈妈这么一说，我伤心极了，我也是有苦衷的呀！如果不是蚊子在咬我，我才不会动呢！
过了十几分钟，我觉得文字不再叫也不再要我了，我正好也觉得热，就把手放到被子的上面。没想到，后来，蚊子都没来找我，我想：蚊子们因该回家睡觉了吧。
早上起来，我跟姐姐和妈妈说了这一切，妈妈跟我说了对不起，我也原谅她了。
蚊子的日记
今天放学回家，我发现帐篷里有很多蚊子。呵呵，我要消灭你们这些害虫，我使劲拍……蚊子太多了大约８－１０只，用苍蝇拍打蚊子会把挂在上面的帐子刮破的。于是，我伸出双手，蚊子往哪飞我就往哪抓，最后手变得通红通红，一只也没抓到，哎！这些蚊子可真狡猾！
第一招不管用。使用第二招：用手第二招：用手拍，“啪”的一声……“蚊子，看你往哪逃！看我降蚊１８掌！”“啪，啪，啪……”好累啊！汗如雨下……虽然很累但是，蚊子都被我拍死了，呵呵。如果我不拍蚊子的话，蚊子就会反过来咬我的。我终于胜利了！
真是“有得一人在，不怕蚊子来……”蚊子啊，蚊子，有我在，看你还敢进来！
杨彦老师评语：语言幽默．。
蚊子的日记
今天，妈妈说奶奶发信息过来，叫我们现在最好不要出去，更不能到人多的地方去，如果必须要出去，最好戴上医用口罩。
我就在心里悄悄地想：如果病毒是怪物的话……。
这时，妈妈又说：最近蚊子也越来越多了，总是飞来飞去的，烦死了！我一听，又接着想：如果病毒是怪物的话，那会很可怕的！这些怪物会抓住很多人，把他们的健康全吸走，再把他们的健康变成病毒吸入体内，帮助怪物变高大。那会很可怕！蚊子就是怪物的兄弟，肯定会帮怪物抓住更多的人。真的很可怕！你觉不觉得很可怕呀？！
晚上，我忽然看见一个巨大无比的小婴儿在窗外，准备走过来带走我，把我吓得大喊：不！我不走！我不要跟你这怪物！忽然，妈妈大声喊：晨晨，你怎么啦？我一睁眼，就醒了，哦，原来是做梦啊！还好只是梦，若不，真是太可怕了！
拍蚊子教案
2、在拍蚊子游戏中体验快乐。
3、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
1、音乐《拍蚊子》
2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子
师：小手放在膝盖上
幼：小眼睛看老师，歘歘歘！
幼：蚊子
师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀？
幼：有
师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀？
幼：自由表达（头、胳膊。）
师：那被蚊子叮了有什么感觉呢？
幼：好痒
师：那痒的话你会做什么动作呀？
幼：抓、捞
（用蚊子叮）
师：嗡———呀！叮到哪里了？
幼：头
师：额头是吧？我们来捞一老
（换做胳膊、腿……）
师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗？
幼：不喜欢
师：好，那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的？
幼：拍
师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍？
幼：
师：叮到脸怎么拍？
幼：叮到我们的手呢？
……
师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好？
幼：好
师：请坐好
幼：我坐好
（播放音乐）
师：睡着了（带着小朋友做睡的动作）
（随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上……增加趣味性）
师：刚刚有没有被咬住呀？
幼：没有
师：这一次蚊子妈妈要出来了（提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢？叮不同的幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作）
师：刚刚有没有拍到蚊子呀？
师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好
幼：我坐好
师：现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。
（请4名幼儿）
幼：逃
师：好开始罗
（播放音乐，教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友）
师：小朋友真棒！蚊子都被我们打完了，现在我们可以放心地做其他的事了，去解便吧！
活动反思：
本次活动，我上的是小班音乐游戏《拍蚊子》。活动中，主要引导孩子学会拍蚊子、挠痒痒、擦药以及睡觉的动作。活动以完整欣赏音乐导入，老师在幼儿感知音乐的同时，配上了动作提示。活动中，我还借助儿歌帮助孩子记忆动作顺序，孩子们都能跟着音乐作出动作。但是活动中还是出现许多不足，以下是我作出的反思：
1、活动目标一中，感受音乐的节奏与动感，比较没有表现出来。活动的目标二：体乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。其中，合作的环节对于小班的幼儿来说还是比较困难的，应该放在中班。
2、活动的导入环节花费的时间较长。当幼儿回答不出问题时，老师应给予适当的详细的提示。活动中老师的语言及问题都比较多，让孩子说的机会比较少，抛出的问题也比较范，缺乏启发性的提问。在今后的活动中，老师应该注意语言的简化，并用幼儿能理解的语言提问。
3、活动缺少让孩子安静、完整倾听音乐的机会。应该先让孩子完整倾听、感受音乐的节奏，再以动作提示。分段感受音乐时，蚊子的不同方位和节奏要重点体现出来，才不会导致幼儿乱拍。游戏后，缺乏有效性的评价。
拍蚊子教案
教学目标：
1、感受音乐的乐句与节奏，用动作表现拍蚊子、生气、挠痒痒、擦药水等情节，并愿意进行动作的创编。
2、乐意参与游戏，体验游戏带来的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：
多媒体课件。
重点难点：
能手眼协调地跟着音乐做拍蚊子、生气、搔痒痒、擦药水等动作，并愿意进行创编。
教学过程：
一、谈话导入。
师：宝宝们，现在是什么季节呀?夏天呀，有一种特别令人讨厌的小虫子，它会在我们睡觉的时候，嗡嗡嗡地在耳边乱飞，还会在你不注意的时候，叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀?(蚊子)那你看到蚊子会怎么做啊?今天给你们带来一段和蚊子有关的音乐，我们一起来听一听好不好?(欣赏音乐)。
(设计意图：通过谈话，激发幼儿对活动的兴趣，引导幼儿知道蚊子的特征，初步感受音乐的'特点，为学习拍蚊子的动作打基础。)。
二、创编拍蚊子、挠痒痒、擦药水的动作。
1、学习“拍蚊子”的动作：
师：谁来猜猜看，这段音乐讲了一段什么事情?(拍蚊子)原来是讲拍蚊子的事情。如果有蚊子来叮你，你怎么办?(拍死它)你听，有蚊子来啦!我们一起来拍蚊子!哎呀，有没有拍到它呀?(有/没有)那你感觉怎么样，生气吗?谁来学学生气的动作，那淘气怎么表示呀?嘘，你听，好像又有蚊子来了呀!我们一起来拍蚊子好!(“嗡……啪!嗡……啪!1234拍蚊子，4321拍蚊子，打不到蚊子真生气，小小蚊子真淘气!”(第一段动作练习)。
(设计意图：通过上一个环节的欣赏音乐，让幼儿对乐曲有了初步的了解，对拍蚊子的地方有了进一步的掌握，通过教师的引导、幼儿的动作创编，使幼儿对节奏有很好的了解，让幼儿能够准确的将节奏表现出来。)。
2、创编挠痒痒的动作：
师：刚才我被蚊子叮到了，好痒啊，怎么办?(抓一抓)你是怎么抓的?谁愿意来帮我抓一下?(分别请幼儿进行示创编)臭蚊子，拍死它!这次我们跟着音乐一起来试一试。
(设计意图：通过以儿歌的形式来进行短句的动作创编与学习，能够较好的引导幼儿更好的进行动作的创编及模仿，较好的激发幼儿对活动的兴趣，让幼儿对接下来的游戏做铺垫。)。
3、创编擦药水的动作：
师：哎呀，身上痒死了，你们有没有什么好办法呀?(请幼儿说一说：擦药水、电蚊香…….)你是怎么擦药水?(请幼儿试一试)那这次我们一起来试试看，看看这下子能不能把蚊子拍死好吗?(完整动作练习)。
(设计意图：在掌握了拍蚊子的基础上，引导幼儿进行挠痒痒的创编动作，能够激发幼儿的想象力，引导幼儿对活动的兴趣。)。
(设计意图：以游戏的形式完整的进行蚊子舞的表现，让幼儿在游戏中掌握拍蚊子的方法，也在学习中娱乐了，符合寓教于乐的方式，让幼儿更好的掌握了知识。)。
拍蚊子教案
设计思路：
幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣，而且积极参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出："教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。"在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现"每个幼儿都能主动发展"的教学思想。中班音乐游戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演变而来的一个音乐游戏，音乐活泼又动感，还能让小朋友们愿意和大家一起玩，体验同伴合作游戏的快乐。因此我开展了本次音乐游戏活动，希望通过本次活动,引导幼儿能根据音乐的节奏做相应的动作，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动目标：
1、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
2、引导幼儿掌握"~~~x"节奏型，并能根据音乐的节奏准确做相应的动作。
3、通过活动，激发幼儿听音乐做游戏的兴趣并乐意大胆表现。
活动准备：
1、物质材料准备：蚊子道具.
2、音乐《拍蚊子》。
活动重难点:引导幼儿掌握掌握"~~~x"节奏型，并能根据音乐的节奏准确作相应的动作。
活动过程：
师：今天李老师给大家带来了一首很有意思的音乐，我们一起来听一听吧！
1、教师出示蚊子道具，学习不同方位的拍蚊子动作。（口头游戏）（1）师：刚才你们在这首音乐里面听到了什么特别的声音？（蚊子）蚊子是怎样叫的啊？（嗡嗡嗡）如果有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样？（拍蚊子）（2）教师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。
师：你们发现蚊子是在什么时候出现的吗？（引导幼儿说出在嗡嗡嗡的时候出现，蚊子出现后我们就去拍它。）（口头游戏，感受节奏）3、教师带领幼儿玩游戏（一只蚊子叮）（播放音乐第二遍）师：接下来，我们一起来和这只蚊子玩一玩吧，小朋友们认真听它会在什么时候来叮你，叮你的时候要拍它哦。那你们现在先休息，蚊子等会儿会偷偷的来叮咬你们哦！（幼儿休息，教师当蚊子）4、教师带领幼儿当蚊子，继续玩游戏。（蚊子由少变多）（播放音乐次数根据幼儿兴趣来定）（1）教师带领多只蚊子玩游戏。
师：小朋友，刚刚你有被蚊子叮咬吗？它咬到你的时候准确的你准确拍到它了吗？（拍它）刚才我被你们拍了好多次，头都被你们拍晕了，现在我请几个小朋友一起来当蚊子帮助我来叮你们，谁愿意来？（请几个幼儿和教师一起当蚊子叮其她小朋友）（2）教师引导幼儿替换来当蚊子玩游戏。
师：这个游戏好玩吗？那现在我再请两个小朋友来当蚊子玩一次，其余的小朋友的就坐在椅子上休息，当听到嗡嗡嗡的音乐时，你们就做好准备去拍哦！
师：哎，怎么这么多的蚊子在叮咬我呀？真讨厌！我昨天是不是没有洗澡啊？（教师边说边闻自己的衣服）蚊子喜欢藏在很臭的地方，所以小朋友要讲卫生，每天洗澡，这样蚊子才不会叮咬我们哦。
打蚊子日记
我刚在床上躺下，几只蚊子就在我头顶上飞来飞去。打蚊子，已经成了我每天晚上的“必修课”。我经常想买一些蚊香来用，可是我受不了蚊香的`味道，我只好重复这这个“每日必修课”。
今天，我实在是受不了了，刚想打蚊子，我就想，算了吧，别抓住芝麻丢西瓜，用不着跟它一般见识。于是我就躺下了。可是我刚想睡觉，一群蚊子又来叮我了。我气呼呼的瞅着那只格外醒目的长腿蚊子。对，擒贼先擒王。我就专打那只长腿蚊子，可是我打了两回都没打着。它在我耳边嗡嗡地叫，好像再说：“气死你，气死你，看你能怎么办。”
我决定用智取。于是我把苍蝇拍上扎了几个孔，穿上几段电线，通上电，等着蚊子的“大驾光临”。蚊子飞来了，看我没反应，就大模大样地吸血。我一拍下去，就把它给电死了。我一看，被它叮咬的地方鼓起了一个不小的“山丘”。我笑着对那只蚊子说：“跟咱哥们斗，你太嫩了点。”
那些蚊子一看大王都没了，都跑了。
打蚊子日记
每一个同学的家里一定都来过客人，我的家里也时常来客人，特别是炎热的夏天，还时常来一些不请自来的不速之客—蚊子，观察蚊子日记。
我特别害怕蚊子，因为蚊子是邪吸血鬼”。一到夏天，它们就来搞恶作剧。每次被蚊子叮咬后，我的手上、脚上就会鼓起一个又一个的又红又痒的小包，难受得很!
飞来飞去,吵得我心烦意乱,胡乱地用手在耳边晃来晃去,嘿,这招还真灵,蚊子一下子这飞开了。
我又重新合上眼睛，心想：“看你这死蚊子还敢不敢来?”
迷迷糊糊中，我又听到了蚊子那可恶的声音。我醒了，从床上跳了下来，开了灯，到处去找那该死的蚊子。在一阵子的翻箱倒柜之后，我终于在书架上找到了蚊子。我想把它打死，但又不敢，便叫了起来：“妈妈!妈妈!这里有蚊子!我怕!”
不一会儿，妈妈的步伐响起了。她揉着惺忪的睡眼走到了我的房间，问我：“蚊子?哪儿有蚊子?”我指着书柜说“那儿”。妈妈走到书柜前，仔细看了一阵子说：“没有”。我说：“不可能吧，我刚才才看到它在那儿呢!”“可能它飞了吧!”“有可能”。
“听着，如果你又看到蚊子了，你就拿起你的拖鞋，把它打死，好吗?”
“好”我颤抖着回答道。
妈妈就去睡觉了。我把灯关了，也上了床，看来我猜对了，它果真又来烦我了。
我迅速地跳下床，开了灯，拿了拖鞋，往停在墙上的蚊子打过去……。
我把拖鞋拿下来一看：蚊子被我打得粉身碎骨，墙上还留下了一小团血。好笑人呀!
以后，我再也不怕蚊子了，因为我知道：我可以轻而易举地干掉它!它来叮我，我可经擦花露水呀!
我愤怒了。一下子扑向蚊子。
我想：这下你肯定逃不掉了吧?结果，等我一松手，蚊子却从我手里飞了出来。唉，你这只死蚊子。无奈，我喊来了爸爸。爸爸不急不忙地走了过来，很随意地双手一拍。我好奇的走到爸爸的身边。爸爸张开他的大手。哎呀呀，爸爸的手心里全是蚊子的血，血淋淋的，我一点也不敢看那只大手。但心里却默默的想：爸爸你太帅了，简直帅呆了!
观察蚊子日记
每一个同学的家里一定都来过客人，我的家里也时常来客人，特别是炎热的夏天，还时常来一些不请自来的不速之客―蚊子。
我特别害怕蚊子，因为蚊子是邪吸血鬼”。一到夏天，它们就来搞恶作剧。每次被蚊子叮咬后，我的手上、脚上就会鼓起一个又一个的又红又痒的小包，难受得很!
飞来飞去,吵得我心烦意乱,胡乱地用手在耳边晃来晃去,嘿,这招还真灵,蚊子一下子这飞开了。
我又重新合上眼睛，心想：“看你这死蚊子还敢不敢来?”
迷迷糊糊中，我又听到了蚊子那可恶的声音。我醒了，从床上跳了下来，开了灯，到处去找那该死的'蚊子。在一阵子的翻箱倒柜之后，我终于在书架上找到了蚊子。我想把它打死，但又不敢，便叫了起来：“妈妈!妈妈!这里有蚊子!我怕!”
不一会儿，妈妈的步伐响起了。她揉着惺忪的睡眼走到了我的房间，问我：“蚊子?哪儿有蚊子?”我指着书柜说“那儿”。妈妈走到书柜前，仔细看了一阵子说：“没有”。我说：“不可能吧，我刚才才看到它在那儿呢!”“可能它飞了吧!”“有可能”。
“听着，如果你又看到蚊子了，你就拿起你的拖鞋，把它打死，好吗?”
“好”我颤抖着回答道。
妈妈就去睡觉了。我把灯关了，也上了床，看来我猜对了，它果真又来烦我了。
我迅速地跳下床，开了灯，拿了拖鞋，往停在墙上的蚊子打过去……。
我把拖鞋拿下来一看：蚊子被我打得粉身碎骨，墙上还留下了一小团血。好笑人呀!
以后，我再也不怕蚊子了，因为我知道：我可以轻而易举地干掉它!它来叮我，我可经擦花露水呀!
我愤怒了。一下子扑向蚊子。
我想：^_^这下你肯定逃不掉了吧?结果，等我一松手，蚊子却从我手里飞了出来。唉，你这只死蚊子。无奈，我喊来了爸爸。
爸爸不急不忙地走了过来，
很随意地双手一拍。我好奇的走到爸爸的身边。爸爸张开他的大手。哎呀呀，爸爸的手心里全是蚊子的血，血淋淋的，我一点也不敢看那只大手。但心里却默默的想：爸爸你太帅了，简直帅呆了!
我愤怒了。一下子扑向蚊子。
我想：^_^这下你肯定逃不掉了吧?结果，等我一松手，蚊子却从我手里飞了出来。唉，你这只死蚊子。无奈，我喊来了爸爸。
爸爸不急不忙地走了过来，
我愤怒了。一下子扑向蚊子。
我想：^_^这下你肯定逃不掉了吧?结果，等我一松手，蚊子却从我手里飞了出来。唉，你这只死蚊子。无奈，我喊来了爸爸。
爸爸不急不忙地走了过来，
很随意地双手一拍。我好奇的走到爸爸的身边。爸爸张开他的大手。哎呀呀，爸爸的手心里全是蚊子的血，血淋淋的，我一点也不敢看那只大手。但心里却默默的想：爸爸你太帅了，简直帅呆了!