通过制定高一教案,教师可以更好地引导学生学习,提高学生的学习成绩。以下是一些教学界资深教师分享的教案模板,供大家参考和借鉴。
小鱼睡着了教案篇一
1、初步了解几种动物睡觉的方式。
2、能用较完整的'语言表达。
1、课件、投影。
2、小动物胸饰每人一个
一、以提问的形式导入主题。
小朋友,你们在哪里睡觉?
那你们知道小动物在哪里睡觉吗?
二、结合课件,了解动物如何睡觉
1、老师给你们带来了许多漂亮的图片,你们看一看,这些小动物到底是在什么地方睡觉的!
(1)(以下结合课件)小宝宝应该在哪睡觉?床上
(2)小鸡应该在哪睡觉?鸡窝里
(3)奶牛应该在哪睡觉?牛棚里
(4)小猪应该在哪睡觉?猪圈里
(5)蝙蝠应该在哪睡觉?漆黑的山洞里
(6)小松鼠应该在哪睡觉?树洞里
(7)小螃蟹应该在哪睡觉?河边,石头下面
(8)小蜜蜂应该在哪睡觉?蜂巢里
2、第二次完整观看幻灯片,提问,集体回答。
三、游戏《我要睡觉》
请幼儿戴上藏子凳子下面的胸饰,并变成对应动物,引导幼儿完整的回答。
1、师:小猪小猪,快上床睡觉!
幼:不,我要在猪圈里睡觉!
2、师:小鸡小鸡,快上床睡觉!
幼:不,我要在鸡窝里睡觉!
3、师:小蜜蜂小蜜蜂,快上床睡觉!
幼:不,我要在蜂巢里睡觉!
4、师:小燕子小燕子,快上床睡觉!
幼:不,我要在燕窝里睡觉!
5、师:小松鼠小松鼠,快上床睡觉!
幼:不,我要在树洞里睡觉!
6、师:小牛小牛,快上床睡觉!
幼:不,我要在牛棚里睡觉!
7、师:小鱼小鱼,快上床睡觉!
幼:不,我要在小河里睡觉!
四、谈话互动环节,结束。
“小朋友们,我们在床上睡觉,应该怎样做才能睡得好呢?。”教育幼儿上床睡觉要安静,动作要轻,不拿小卡子等,对幼儿进行安全教育。
“让我们哄着布娃娃好好睡一觉吧?
背景音乐:《睡吧,布娃娃》温馨结束。
小鱼睡着了教案篇二
动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性,但幼儿缺少和动物接触的机会,通过这个活动,让幼儿了解动物的睡眠特点与人类睡眠睡眠的区别。
了解几种小动物的睡眠方式
能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式
1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的.资料。
2、各种小动物图片
3、活动区里开设“动物主题墙”请幼儿把收集到的资料放在活动区,资源大家共享。
游戏法、讲解法、探索发现法。
1、“十二生肖歌”导入,小朋友们唱的非常好。那小朋友们喜欢小动物吗?都知道那些小动物?知道它们都是怎样睡觉?(自由讨论)
2、老师请来了几个小动物,小朋友们注意看,你们认识它吗?请小朋友们准确地描述教师出示的动物睡眠姿势(上节课出现的动物图)并模仿它们的睡眠姿势。
(2)、小狗耳朵紧贴在地面上睡觉是因为够耳朵非常灵敏,一听见轻微的响动,就能迅速敏捷的跳起来,汪汪汪地叫。
(3)、猴子总在树上睡觉,入睡时把头藏在两只腿之间,两臂紧抱树干,蜷伏成球状,外表缩成圆团呈木锥形,与树干混为一体,起到隐身保护作用。
小鱼睡着了教案篇三
1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。
2、认识自己睡觉的好处。
3、让幼儿喜欢上自己睡觉。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、初步了解健康的小常识。
教学ppt 7页、《重要电话》视频。
1、小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉?
2、说出自己睡或者和爸妈睡的理由。
3、今天老师给大家带来了一个小朋友,名叫莎莎,她遇到了一点困难,让我们看一下她是怎样克服困难的吧。(播放视频)
4、莎莎遇到了什么事情?
5、老师复述故事情节。
6、那莎莎害怕的是什么?(老鼠、黑影子)
7、最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了。
8、讲跟爸爸妈妈睡觉的害处。(不卫生、很吵。播放ppt中打鼾的声音)
9、讲自己睡觉干净、卫生、睡的香。
10、如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办?(听歌,听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情)
11、带读歌谣《好宝宝爱睡觉》。
12、跟读三遍:独自睡觉好。
13、结束教学。
大班的孩子适应能力也比较强了,和他们讲道理也能讲得通,在活动中,我给他们说了很多自己一个人睡觉的好处,比如说一个人睡觉干净卫生、不会受大人说话和打呼的影响,空间大能充分休息等等,通过我和孩子们的共同讨论和总结,很多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法,也有个别的孩子仍然是害怕不肯自己睡,我问孩子怎样让自己不害怕,孩子踊跃发言。相信孩子们经过一段时间的锻炼,一定能克服害怕或其他的的心理能一个人睡觉了。
小鱼睡着了教案篇四
课件
2.配乐儿歌《睡觉》,催眠曲。
3.小马、小鱼、小狗等动物的头饰,字卡。
4.对刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物睡眠的习惯有了解。
1.欣赏并学习儿歌
(1)导人激发幼儿学习的兴趣:
师:中午我们小朋友都午睡。哪个小朋友说一说,你怎样睡觉的?
幼:我仰着睡觉。我趴着睡觉。我蒙着头睡。
师:仰着,趴着,蒙着头都不是最正确的睡觉姿势,小朋友睡觉时正确的姿势要向右侧卧,你们要记住哦。
师:你们想不想知道小动物们是怎样睡觉的?
(2)出示ppt课件:
师:夜静悄悄,妈妈唱起了摇篮曲,请小朋友闭上眼睛,让我们来听一首儿歌《睡觉》。
(3)欣赏配乐儿歌:
师:听完这首儿歌,小朋友有什么感觉?
幼:我觉得很安静,非常舒服。
幼:感觉美,我十分喜欢。
幼:我想要睡觉了。
师:刚才小朋友在欣赏儿歌时注意力集中,有的小朋友闭上了眼睛,还有的小朋友做出了睡觉的样子,仿佛沉浸在儿歌的宁静恬美的意境中。
幼:刺猬蜷着身子睡着了。
幼:小狗捧着脸睡着了。
幼:蝙蝠倒挂睡着了,小鱼睁着眼睡着了。
2.模仿游戏,对动物睡觉习惯的了解
(1)教师播放催眠曲,任意说出一种动物的名称或拿出一种动物的'头饰,请幼儿模仿这种动物睡觉的样子。
(2)把幼儿分成组,请幼儿分别按不同动物的睡觉方式进行模仿,并说说自己模仿的是哪种动物。
3.仿编儿歌
(1)出示课件,用问题启发幼儿根据课件中图案仿编儿歌。
师:马是怎样睡觉的?如果把马睡觉的姿势编成问答歌,应怎样问?怎样答?(什么睡觉站在地?马儿睡觉站在地)
师:哪个小朋友模仿马睡觉?
(2)让幼儿把自己知道的其它动物睡觉的姿势仿编成儿歌。提醒幼儿仿编时尽量做到押韵、顺口、字数相等。
(3)教师记录下幼儿仿编的儿歌。
(4)教师根据记录引导幼儿完整朗诵自己仿编的儿歌。
1.可以在活动的开始请幼儿欣赏一段摇篮曲,让幼儿说说听后有什么感觉,再引入主题。
2.在语言区域投放儿歌磁带,让幼儿听并背诵。
3.在美术活动中,鼓励幼儿用绘画的形式画出自己喜欢的动物睡觉姿势,鼓励幼儿根据画面朗诵自己仿编的儿歌。
小鱼睡着了教案篇五
设计意图:
孩子们的睡姿多种多样,有的孩子睡觉时玩玩具,特别是有些孩子总喜欢蒙头睡觉,这样的睡姿对孩子的身体发育不利,还容易发生危险。为了让孩子养成良好的睡姿,专门开展安全教育活动。
活动目标:
1、通过观看情景表演,了解睡觉的正确睡姿,知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演,能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
活动准备:
1、小狗玩偶一个,任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、挂图
活动过程:
1、以情景表演的方式,向幼儿提出问题,引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
(1)问题一:为什么不能蒙头睡觉。
小结:睡觉时蒙着被子,会感觉很闷,喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新鲜空气,不能蒙头大睡。
(2)问题二:树胶的时候为什么不能玩玩具?
小结:不能带玩具上床睡觉,玩具上的。尖角很危险,会伤害小朋友。
(3)问题三:为什么不能趴着睡?
小结:趴着睡觉,身体会压到自己的心脏,就会感觉很不舒服。
2、引导幼儿观看图片,了解睡觉的正确姿势。
3、游戏“宝宝睡觉了”。
想一想,宝宝怎么睡才更舒服?
小鱼睡着了教案篇六
感受三种最基本的指挥动作及相应的演奏方式(探索力度的'强、弱变化及演奏和停止的变化),体验做小指挥的自信和快乐感。
1、音乐。
2.娃娃。
3.乐器若干(小铃、响板、木鱼、串铃、沙球、小鼓)。
4.会唱歌曲《宝宝要睡觉》。
(一)《宝宝要睡觉》
t:今天有个朋友来作客,(出示娃娃)这个娃娃不爱睡觉,请小朋友想想什么办法哄娃娃睡觉。(引导幼儿唱歌哄娃娃睡觉。)
(二)小乐器哄宝宝
1.讨论指挥动作意义。
t:宝宝说还想听,请小乐器来伴奏,请你选你喜欢的乐器为歌曲伴奏。
t:老师当指挥,手向上说明什么?(大声)手向下代表什么?(小声)手放在背后代表什么?(停止)(引导幼儿讨论了解三种基本指挥动作。)
2.幼儿指挥。
t:换一种乐器玩一玩,谁来做指挥?(鼓励幼儿指挥)
3.再次游戏更换指挥。
活动操作前,幼儿需要有相关乐器操作的经验,了解乐器名称,有初步的乐器操作常规。游戏时坐位可呈圆圈形式围坐,以便每演奏完一次孩子可以原地放下手上的乐器,往边上移动一个座位,当幼儿坐到老师的位置就担任指挥,以便每个孩子都有机会担任指挥并操作不同的乐器,通过尝试、体验获得对音乐强弱的感受。这个活动只是指挥的最初模型,在幼儿了解基本指挥动作之后可以自由创编属于自己的指挥动作。
小鱼睡着了教案篇七
“小猪睡觉”是一首幼儿经典老歌,它活泼轻快的旋律,朗朗上口的歌词,把小猪的形象生动的描绘了出来。本活动设计、组织宗旨,就是让孩子在游戏中,轻松自然地习得歌曲,使孩子真正感受到参加音乐活动的快乐,实现随乐而动、随乐而唱的美好梦想。因此,整个活动都置于在猪妈妈和小猪聊天、游戏的情景中,为了增强游戏情境,有效运用了多媒体课件,使孩子直观形象地理解歌曲内容,并试图运用教师的语言实现多媒体小猪和孩子扮演的小猪间的统一,使孩子在情境中自然地把自己转化为多媒体中的小猪,加深孩子的感受。
1.感知理解小猪的音乐形象,尝试运用自然的声音学唱歌曲, 重点练习“呼噜噜噜”乐 句。
2.鼓励幼儿大胆地用肢体语言进行表现,体验表演小猪的快乐。
1.课件、音乐、图谱
2.猪妈妈和小猪的头饰
一、节奏律动、模仿小猪
猪宝宝们,和妈妈一起来做做运动吧!(快乐的猪宝宝律动 :小猪、小猪,噜噜叫;小猪、小猪,跑跑跑;小猪,小猪,升升腿……)
二、听赏歌曲,初步学唱
(一)学习“呼噜噜噜”乐句
1.咦,谁来了呀?快和小猪打招呼。
2.小猪要睡觉了,听听它睡觉时会发出什么声音呢?(幼儿倾听)
3.它睡觉时发出什么声音?(幼儿回答,个别—集体—个别)
4.根据幼儿的回答出示图谱,学唱小猪睡觉时发出的声音。
(二)完整欣赏,理解歌词
1. 小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?我们一起来听听这首《小猪睡觉》。
(幼儿完整欣赏——观看课件欣赏)
2.学习歌词:小猪睡觉前会干什么?它是怎么睡觉的呢?(根据幼儿回答出示图谱,引导幼儿用肢体动作表现)
3.第三次完整欣赏,幼儿边听边用肢体动作表现熟悉歌词。
(三)学唱歌曲、大胆表演
1.幼儿集体学唱歌曲
2. 不同形式表演学唱
创设场景,猪妈妈唱,小猪们睡觉;小猪们唱,猪妈妈睡觉;部分小猪唱,部分小猪睡觉不同形式(共同表演和个别表演相结合进行)
三、拓展延伸
小猪睡得多香啊!天亮了,起床喽!跟着猪妈妈去外面运动吧!(听着音乐出教室做律动)
小鱼睡着了教案篇八
活动目标:
1、有独立睡觉的.愿望。
2、懂得抱着玩具睡觉、蒙头睡觉既不卫生,也不安全。
3、知道睡觉时要保持正确的睡眠姿势,按时睡、按时起。
活动准备:
1、设计“幼儿睡眠状况调查表”一份,事先请家长填写、反馈,教师汇总,以便有目的的组织活动,重点指导。
2、幼儿用书10—11页;多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。
活动过程:
1、玩游戏《天亮了,天黑了》,引起幼儿对睡觉的兴趣。
游戏玩法:
教师说:“太阳公公爬呀爬,爬上山坡看宝宝。”幼儿边做动作边说:“宝宝起床了!”教师说:“月亮婆婆跳呀跳,跳上树梢看宝宝。”幼儿边做动作边说“宝宝睡觉了!”
2、谈话活动:了解幼儿睡觉前都在做什么。
(1)教师提问:晚上睡觉前你喜欢做些什么?
(2)教师根据与幼儿谈话的内容概括幼儿睡觉前进行的活动,比如看书、玩玩具、做游戏、看电视等。
3、播放多媒体教学资源《卡卡是个男子汉》。教师讲述故事,帮助幼儿认识卡卡,看看卡卡是怎样睡觉的。
(1)教师形象的介绍卡卡,简述故事第一部分。提问:妈妈为什么说不可以?帮助幼儿理解:要按时上床睡觉,睡觉前不做剧烈运动,这样可以帮助自己很快入睡。
(2)教师讲述故事第二部分。提问:妈妈为什么说不可以?帮助幼儿理解:睡觉要保持正确的睡姿,不能趴着睡,是侧着睡,这样可以让自己睡得舒适安稳。
(3)教师讲述故事第三部分。提问:为什么妈妈说不可以?帮助幼儿理解:宝宝长大了,应该学习独自睡觉。根据调查表的情况,教师表扬在家独立睡觉的幼儿,鼓励其他幼儿在家试着独自睡觉。
4、阅读幼儿用书第10—11页《卡卡是个男子汉》。
教师小结:按时睡觉,按时起床;睡前要安静;不用大人陪着睡;不抱着玩具睡觉等。
活动延伸:
1、午睡时教师可以对幼儿继续进行入睡提示。
2、鼓励幼儿晚上与家长做个约定:不要大人陪,肚子睡觉。