作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
美术升国旗教案篇一
活动目标:
1、 知道幼儿用活泼、欢快的声音演唱《国旗多美丽》。
2、 培养幼儿热爱国旗的情感,感受作为一位中国人的无比自豪与幸福。
活动准备:
1、国旗、录音机、磁带。、
2、活动前参观过国旗。
活动重难点:
1、用富有弹性的、国破欢快的声音来演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程:
1、导入课题
(2)出示国旗幼儿认识,小朋友看见国旗应该怎么做?
2、学唱歌曲,抒发幼儿真挚情感
(1)初步聆听,让幼儿说出歌曲所唱内容。
(2)教师范唱,请幼儿说出歌曲的速度、情绪。
师:“现在请小朋友把这首歌听一听,听完后说说歌曲的速度什么?听完这首歌你的心情什么样?”(无比自豪与幸福。
)
(三)学唱歌曲
1、幼儿轻生跟老师念歌词
2、幼儿学唱,教师重点指导符点音符
3、幼儿跟唱,教师根据歌曲性质辅导幼儿,不失雄壮有力的`情绪
4、幼儿面向国旗演唱,激发幼儿爱祖国、爱国旗的情感
5、根据幼儿兴趣演唱,要求幼儿吐字清楚、有力量,可以加肢体动作:拍手、踏步
美术升国旗教案篇二
运用听唱法,学唱和掌握重、难点乐句,导入新课。
1、谈话引题
2、播放《国旗国旗真美丽》的范唱,第一遍听赏歌曲。
3、听赏完后讨论老师听赏前提出的问题:
4、随歌曲做律动。
5、"看国旗",猜歌名,出示课题。
6、了解国旗相关知识。
7、识字拼句,学习歌词,第三遍听赏歌曲。
8、分小组完成四个乐句的学唱、歌表演及歌曲情感的处理。
9、对歌,检查学生歌曲掌握情况。(第二遍学唱歌曲。)
10、接龙游戏,检查学生歌曲掌握情况。
拓展(一):音像结合,在听赏中进一步感受歌曲的`丰富情感和思想内涵。从内心产生对国旗的赞美和喜爱之情,思想得到升华。
拓展(二):"画国旗",播放《国旗国旗真美丽》的伴唱音乐。
1、小鸟和小红旗都是小朋友熟悉和喜欢的。学生的注意力很快地吸引到新课的学习中去。
2、从模仿入手,让学生能轻轻地唱出"亲亲您",尝试着模仿老师有感情地表现歌曲。
3、教学中能很好地渗透爱国主义教育。
美术升国旗教案篇三
1.能唱出歌曲欢快、抒情的风格,以愉快的心情参与到活动中。
2.初步感受歌曲的强弱规律。
3.增强热爱祖国、爱护国旗的情感。
4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
歌曲视频,乐曲相关图片
理解歌曲意义,有自豪感的演唱歌曲。
出示国旗的图片。师:“五星红旗就是我们的国旗,你感觉怎么样?(美丽、漂亮)
这节课我们就用歌声来赞美国旗吧!”
1.播放《国旗多美丽》音频
师:“我们一起来听一听。”师:“听完了,你有什么感受?”(高兴、自豪……)
2.师:“听得真仔细,现在老师把这首歌唱一唱,听完以后请小朋友告诉我,你在歌里面听到了什么?”(边说边出示图谱)
3.学唱歌曲
(1)加入节奏说唱练习(边指图片边和幼儿一起说唱歌曲)
(2)加入旋律练唱(第一遍跟钢琴伴奏唱,第二遍教师和幼儿一起清唱。只要先学唱第一遍歌词就可以。)
(3)加入情感和强弱练唱
教师用手势和示范表现强弱规律
师:“接下来我们在强拍上拍手、弱拍上拍腿带着这种情绪完整地再演唱一遍歌曲”。
师:“除了拍手、拍腿,我们还可以怎样?”(跺脚、拍肩……)
“我们说刚刚这首歌曲的情绪是什么样的?”(高兴的、开心的)
“我们在唱得时候也要笑起来唱”(教师可以示范笑与不笑唱出来的效果,让幼儿知道笑起来唱得好听。)
加入第二段歌词(师:刚刚小朋友们唱得非常好,现在请小朋友们再听听老师唱得和你们刚刚的歌词有什么不一样?)
教师完整的把两段歌词的音频放出来,让幼儿一起唱。
1.师幼比赛(分段演唱)
2.幼儿分组比赛
在这个活动中,我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的,引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的.参与能力,让孩子们自己解决活动的困难,这样孩子们才能真正的理解歌曲,在活动中学到知识。通过这节活动课,孩子们感受到了国旗的美丽,知道了祖国的伟大,增强了“我是中国人”的自豪感,培养孩子们的爱国的情怀,但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬,有些幼儿可能跟不上节奏,在教幼儿拍手时,有些幼儿拍得不对,今后我要注意学生个体的差异。
小百科:国旗是国家的一种标志性旗帜,是国家的象征,它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。
美术升国旗教案篇四
《升国旗》是第一单元的第一篇课文,这首小诗只有一节,六行,三句,25个字,却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍,有叙述,有描写,有抒情,凝练地传达了国旗的知识,形象地表达了爱国的情感。
二、教学理念
课程标准中指出:“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”要感悟,就必须充分地读。熟则能悟,悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思,才能真正地感悟,将课文的语言内化为自己的语言,培养语感。因此,在教学中我主要体现以学生为主,以读为主,在读中了解国旗,热爱国旗。
三、教学目标
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。
3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。
四、教学重、难点
重点:
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。
难点:
在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感
五、教具准备
1、课前布置学生收集有关国旗的资料
2、生字卡片,升国旗的录像
六、教学过程
(一)创设情境,激趣导入
师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(板书课题,学生书空)
(二)初读课文,探究识字
1、汇的了课前收集的资料,享受成功的.快乐。
(1)小组内交流
(2)小组代表发言,汇总资料
(3)教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文,纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。
(三)朗读感悟,激发情感
1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。
2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?
3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
(四)小组合作,快乐识字
1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。
3、小组合作,交流识字方法。
4、做猜字游戏。
生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。
(五)联系生活,拓展延伸
说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。
美术升国旗教案篇五
一、谈话导入
二、新课
(一)读课文。
生分析课文组成:这首诗一共几句?(这首诗一共三句话)
(二)理解课文:
1、启发提问
2、教师讲解:
3、看图理解课文。
4、分析课文:
5、再读并试背课文:
三、板书设计(板书设计)
四、课堂小结
教师引导学生归纳总结升旗仪式需要注意什么。
五、作业设计
第二课时
一、复习背诵
二、学习四会字。
1、抽读生字卡片;请学生上台抽读生字,口头组词并带读;
2、多媒体出示生字:中、五、立、正、一个一个出示其笔画笔顺;
3、指导学生书上描红;
4、指导学生在练习册上描红、临写。
5、师范写:并讲明在田字格中位置:
中:中的口中是扁扁的,它的第二横,写在横中线线上,竖则写在竖中线上。
三、板书设计(课件展示)
四、课堂小结
教师引导学生归纳说收获。
五、布置作业。
正确、流利、有感情地把课文背诵给你的爸爸、妈妈听。
美术升国旗教案篇六
本节课的教学以学生亲身经历的每周一的升旗方式入手,让学生回忆升旗仪式上开展的一些活动导入新课,这样便于学生尽快地熟悉和掌握课文内容。认识汉字以学生的自主学习为主,采用多种方式来掌握生字、学习新知识。在扫清文字障碍之后,让学生反复诵读课文,这样既巩固了识字,又便于学生理解课文内容,激发对国旗的敬仰及对祖国的热爱之情。
美术升国旗教案篇七
执教:
xx
活动目标:
(1)在理解歌词内容的基础上,有感情的学唱歌曲。
(2)能较准确地唱出附点音符。
(3)增进热爱祖国、尊敬国旗的情感。
活动准备:
1、国旗、录音机、视频、图片。
2、活动前参观过国旗。
活动重难点:
1、有感情地演唱歌曲。
2、能正确的唱出歌曲中的附点音符。
活动过程:
1、钢琴伴奏幼儿练声。练习附点音符
2、猜谜语导入,了解国旗的相关知识。
总结:今天老师就带来了一首关于国旗的歌曲《国旗国旗多美丽》。
3、完整欣赏歌曲(第一遍),引导幼儿感受旋律的有力和优美。
提问:听完这首歌曲后有什么感受?(很有力度……)
4、学习歌词
(1)欣赏视频,观察国旗、
提问:歌词里面唱到了什么?什么时候升旗?(解释朝霞)升旗的时候要做什么动作?(请小朋友们学一学)用歌曲里的语言回答,根据幼儿的回答出示相应的图片。
(2)再次倾听歌曲,补充幼儿没有听到的歌词。(看幼儿学习情况)
(3)有节奏地朗诵歌词。(第一颗星)
5、学唱歌曲(整首教唱)
(1)教唱第一段:教师弹琴,幼儿跟唱。
播放第一段视频。
教师弹琴,师幼一起唱。
(2)教唱第二段:教师弹琴,教师和幼儿共同演唱。(第二颗星)
(3)整首一起教唱:教师弹琴,师幼共同演唱。(第三颗星)
(4)突破难点,重点教唱附点音符部分。(第四颗星)
重点教唱附点音符部分。
(5)整首学唱,提出要求:有感情地演唱歌曲。(第五颗星)
(6)情感教育
教师:星星们听到你们爱的呼唤全都回到了国旗的怀抱里,国旗就代表着我们的祖国,国旗非常爱你们,祖国也爱你们,你们爱祖国爱国旗吗?那我们要好好保护我们的国旗,保护我们的国家,爱护我们的国旗,爱我们的国家。
6、巩固歌曲
教师:现在就让我们再一次有感情地把这首歌曲唱给国旗听!面向国旗敬礼!
播放视频,幼儿跟着音乐一起演唱。
活动延伸:
画国旗,增强对国旗的崇敬之情。
美术升国旗教案篇八
知识:认识“升旗起正您敬礼”七个字,会写“升国红我们歌立礼”8个字。
能力:能借助拼音正确、流利地朗读课文,会背诵课文
情感:培养学生热爱国旗,热爱祖国的思想感情。
通过韵文培养情感,能识字会写字。
注意区分形近字。
1、自由读韵文,圈出不认识的字,多读几遍
2、同桌合作读,相互评价
3、文中有几句话
1、指名读,边听边思考,通过读文,你想到了什么?
2、自由读,想一想,你在哪里见过国旗?
4、指导朗读
自由读指名读
1、把你收集到的带有国旗的图案拿出来,大家互相交流。
2、创建展示台,把你收集到的有关国旗的故事读给大家听。
1、带拼音读
2、去掉拼音读
3、小组之间说一说识字的方法
4、汇报交流
5、同桌子用生字卡互考
1、观察范字,引导发现字型特点
2、师范写,引导学生看清楚每一笔的位置
3、学生练写
4、组织学生相互评价
学习了本课,你知道了什么?
美术升国旗教案篇九
每到星期一,学校都要举行升旗仪式,这个仪式是庄严的。是代表我们的爱国之心的,虽然每星期一都要升旗,但每次都不同,这一星期的升旗仪式,我是演讲者,我也为此而感到荣幸。
早读结束后,只听铃声一响,同学们都像是一支支离弦的箭一般,奔向校园。在不到两分钟的整队后,主持人上台宣布:“升旗仪式现在开始,第一项,全体肃立。”此时此刻,校园里鸦雀无声,连一根掉在地上也能听见响声,但是,我们的心里却是激动万分。
接着,唱国歌,顿时,那包含着我们爱国之心的歌声,传遍了整个校园内外,我们那响亮的歌声,机器了全校师生的期望情感。这时候,我是如此自豪。
最后,就轮到我演讲了,我相信,在一星期的准备下,我一定能演讲成功,上台之前,我开始有点紧张,心一下提了起来,和我一同演讲的周特特也不例外。终于这一刻到来了,我们蹑手蹑脚的上了台。但是,站在五星红旗下,我仿佛又不是太紧张了,最后我顺利的演讲完了,心里的石头一下子落了下来。
美术升国旗教案篇十
每周一国旗冉冉升起的时候,幼儿就会很好奇的问那是什么,为什么有五颗星星,而且一颗大的,四颗小的。
1.通过听国歌和认识国旗,培养幼儿的爱国主义之情。
2.通过自己做国旗,锻炼幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
1.如何教幼儿认识国旗。
2.如何培养幼儿的爱过主义之情。
3.如何教幼儿做国旗。
中华人民共和国国歌、中华人民共和国国旗、红纸、五角星、小棍、胶水
活动一:(引入)
小朋友,你们认识国旗吗?知道国旗象征着什么意义吗?今天,我们幼儿园的小朋友就来认识一下国旗并了解一下国旗的意义吧。我们先来听一首乐曲。教师播放《中华人民共和国国歌》,幼儿认真的倾听。
活动二:
幼儿听完国歌,教师引导幼儿认识国旗并讲述国旗所象征的意义。
活动三:教师示范怎样做国旗。
活动四:幼儿自己动手做国旗,教师个别指导。
1.能够让幼儿认识国旗并了解国旗。
2.培养了幼儿的爱国主义之情。
3.幼儿的手眼协调能力还应该再锻炼。