作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
大班科学认识日历教案及反思中班篇一
活动目标：
1、教幼儿认识几种常见电话，了解电话的发展、性能、功用及使用方法。
2、培养幼儿动手能力和观察、比较、分析的能力。
活动重难点：
活动重点：了解电话的性能、功能及使用方法。
活动难点：了解现代通讯设备的重要性和优越性，鼓励幼儿发明创造，积极寻求科学知识。
活动准备：
1、一组情境表演《该怎么办》。
2、教具：自制电话两部、大哥大、“小灵通”手机、磁卡、ic卡、一元硬币、磁卡电话图片、ic卡电话图片、可视电话图片、自制小电话(包括有线电话、无线电话两种)若干、磁铁。
3、学具：酸奶盒30个、1米长细管(或毛线)15根、曲别针、大牙膏盒20个、细棍20根、水彩笔10盒、大泡沫板、白纸。
活动过程：
(一)开始部分：
请幼儿看一组情境表演《该怎么办》，引出电话。
提问：请小朋友想办法，帮帮小红，让她尽快和妈妈通上话。
(二)基本部分：
1、围绕情境表演，拓展谈话：电话有什么功用?
2、配合实物及图片，讲解电话发展历史、发明者及电话的构造和使用方法。
(1)简要介绍通讯手段的发展及电话的.出现。
(2)结合实物及图片，讲电话的发展、种类、构造和使用方法。
a、从有线电话到无线电话，从单色电话到多色电话，从大电话到小电话，总之，电话变得更美观、更方便、覆盖范围也更大。
b、请幼儿参与操作，共同探讨电话的构造及基本使用方法。
c、介绍几种应急电话：110、119、120。
如：明明的奶奶生病了，该怎么办?
(三)结束部分
游戏：《传电话》
玩法：将幼儿分成两组，教师分别向两组小朋友的第一个人悄悄地讲一句同样的话，喊：“一、二――开始!”再一个接一个地向后传，各组最后一人报传话内容，哪组传得又快又准则为胜。
(四)延伸：
1、从“小博士的电话”引出短小故事《蜗牛城的故事》。
2、启发幼儿开动脑筋，当一个“小小发明家”，发明出更先进的电话，更快更准的通讯设备，送给蜗牛城的市民。
3、幼儿自制通讯设备。
活动反思：
通过新颖多样的教学形式，采用游戏法、实物演示法、引导发现法、操作法，充分调动幼儿的学习主动性、积极性，变枯燥的科学知识为幼儿感兴趣的游戏，寓教于乐，符合幼儿的年龄特征和教学原则，便于幼儿接受掌握。
大班科学认识日历教案及反思中班篇二
1、教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的习惯。
2、培养幼儿的动脑思考能力和反应能力。
3、引导幼儿认识小麦的生长过程及其与人们生活的密切关系。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
1、重点：让幼儿了解小麦的生长过程和用途，教育幼儿节约粮食。
2、难点：区分出各种麦制品。
1、自制ppt课件；小麦头饰；饼干面包图片（打印）；儿歌《大馒头哪里来》。
2、实物小麦一株、麦粉制的食品、麦杆工艺品。
中班社会课件《小麦的一生》ppt课件
一、以谈话的形式导入，引导幼儿了解小麦的外形特征和组成部分，认识其根、茎、叶的形状；并了解小麦的播种和收获季节。
幼儿园中班社会教案《小麦的一生》含ppt课件
二、出示各种麦制品，了解麦子的用途。
1、出示各种麦制品，引导幼儿了解这都是用麦子做的。
2、引导幼儿了解麦子的用途：麦粒可磨成面粉；面粉可做成馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、面包等；麦秸可编制各种草帽、扇子、草绳、草包等。
3、游戏“麦爷爷找孩子”。请一个幼儿带上小麦头饰，当麦爷爷。其余小朋友当面粉制品（把饼干面包的图片贴在幼儿胸前）。麦爷爷说：“我的孩子不见了，他们都变了样，哪是我的孩子呀？”幼儿依次说：“我是面包，是麦爷爷的孩子。”“我是饼干，是麦爷爷的孩子。”
三、联想活动：
小麦是夏季里成熟的粮食作物，你在夏季里还见过哪些粮食作物？（出示ppt图片：早稻、玉米、高粱、红薯……）
四、教育幼儿爱惜粮食。
通过儿歌《大馒头哪里来》体验农民伯伯的辛勤劳动，珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食，不剩饭，不掉饭粒。
幼儿园可适当组织幼儿到麦田参观或参加拾麦穗的公益劳动，以体验粮食来之不易，加深节约粮食的认识。
大班科学认识日历教案及反思中班篇三
1.认识各种各样的包装袋。
2.认识食品包装袋的各种标识，并能在生活中加以运用。
3.了解白色污染的危害，学习制作、使用环保手提袋。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1.布置任务：和家长一起收集生活中见到的包装袋标识，与老师、小朋友交流分享，初步了解标志的意义和作用。
2.多媒体课件
3.教学挂图
4.每位幼儿带一袋小食品
5.大挂历纸、牛皮纸、透明胶、打孔机、塑料绳、彩笔等。
1.播放课件，引导幼儿了解各种各样的塑料袋，引发幼儿参与活动兴趣
(1)师：“你刚才看到了什么”(各种各样的包装袋)
(2)师：“他们是装什么的?有什么图案?在哪里见过?”(让幼儿自由发表意见)
2.请幼儿介绍自己带来的食品，认识包装袋上的标志
(2)请幼儿看挂图，教师小结：食品包装袋上有质量安全认证，绿色食品标志、环保标志、可回收标志、生产日期、保质期等标志，在购买食品的时候，要选择有以上标志的食品。
(3)请幼儿看一看自己的小食品包装袋上有没有以上标志，有没有超出保质期
(4)请幼儿和同伴一起品尝有以上标志没有超出保质期的食品
3.组织幼儿讨论：白色污染的危害
(2)播放白色污染环境的图片，教师小结：塑料袋方便而我们却不提倡使用，因为塑料袋很难降解，不利于环境的保护。
(4)请幼儿说一说，我们应该如何保护环境?
比如：购买食品时，要选择有绿色食品标志、可回收标志的，不使用塑料袋，要使用环保手提袋，同时争当一个环保小卫士，告诉家长也要这样做。
4.请幼儿用提供的材料制作环保手提袋
(1)请幼儿用挂历纸根据幼儿用书上提示的步骤制作环保手提袋。每人选一块大积木玩具作为模具，在上面进行包装，按提示这叠好，用透明胶粘住。注意不要包的太紧，以免积木拿不出来。教师指导帮助有困难的幼儿。
(2)请幼儿装饰环保手提袋，在手提袋上栓绳、装饰花纹等。
1.请幼儿做一名小小宣传员，向爸爸妈妈、爷爷奶奶讲一讲什么是在、白色污染，为什么不能使用塑料袋。
2.制作更多的手提袋送给家人和朋友。
教学反思
我觉得本次活动的亮点就是充分的体现了幼儿的主动性，以孩子的主动观察、探索为主。以及教师的退位。在活动中，从最初幼儿找出各种标志，通过观察猜想它们的含义到在表格中检查标志，分类找出食品，处处体现出教师在活动中的退位，使幼儿成为了本次活动的主体。充分的体现了孩子的主动观察和主动探索。
大班科学认识日历教案及反思中班篇四
活动意图：
“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
活动目标：
1、认识鸟的外形特征及其对人类的益处。
2、培养幼儿有目的的.进行观察、比较，并用语言积极表达。
3、感受鸟和人的密切关系，激发幼儿爱鸟的情感。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
活动准备：
各种鸟的图片，鸟鸣的背景音乐，歌曲《百鸟朝凤》，鸟的本领的汉字
活动过程：
一、活动导入
1、听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界。
师：猜猜是什么鸟？
（1）身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。（燕子）
（2）说它像鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。（孔雀）
（3）有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。（啄木鸟）
（4）远看像只猫，近看像只鸟，夜晚捉田鼠，白天睡大觉。（猫头鹰）
二、鸟的外形特征
1、分组讨论：观察鸟的图片，说说鸟的外形特征。
三、启发性提问
1、师：会飞的动物都是鸟吗？（蝙蝠、蝴蝶）
师小结：蝙蝠是哺乳动物，胎生。蝴蝶是昆虫。
2、师：会生蛋的动物都是鸟吗？（乌龟、蛇等）
师小结：乌龟是两栖爬行动物，蛇是软体爬行动物，鸭嘴兽是唯一卵生的原始哺乳动物。
3、师：有翅膀但不会飞的动物是不是鸟？（鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅）
师小结：鸵鸟是鸟，但不会飞，只会在沙漠里跑。企鹅也是鸟，但它也不飞，它善于潜水游泳。鸡、鸭、鹅以前是鸟，但由于人们长时间把它们饲养在家里，造成它们飞行本领退化。现在人们称它们为家禽。
四、鸟是人类的好朋友
（1）幼儿讨论：
师：你喜欢小鸟吗，为什么？
（2）根据幼儿的交流介绍几种鸟森林医生——啄木鸟捕鼠能手——猫头鹰学舌高手——鹦鹉预测天气——燕子师小结：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫；有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐，……我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。
五、结束（歌曲）
师：鸟在天空中飞翔的样子多自在呀！来，让我们也来做一回小鸟飞飞看。
活动反思：
活动一开始，我带幼儿欣赏鸟的图片，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“鸟的特征”的学习。这一环节运用提问，加深幼儿的印象，吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过各种教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我认为还要让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
大班科学认识日历教案及反思中班篇五
1、了解小麦的特征及用途。
2、知道农民伯伯劳动的艰辛，了解粮食的来之不易。
小麦生长期图片，实物麦子一小捆、麦粒一盘、面粉一小袋。
1、出示小麦生长期图片，让幼儿了解小麦的生长过程。
2、出示实物麦子，让幼儿观察小麦的外形特征，知道小麦生长在土地里。小麦的茎俗称麦秸、空心、有节、光滑，麦叶狭长。茎的顶端长麦穗，麦穗有象针一样的麦芒，麦穗上的麦粒整齐地排列着，小麦未成熟时呈绿色，初夏成熟时是金黄色的。
3、发给每个幼儿一个麦穗，让幼儿看、摸，了解麦粒是椭圆形的，知道麦粒磨成面粉可以做馒头、面条、饺子、蛋糕、饼干、油条、面包等等。
4、让幼儿知道麦秸可用来烧饭、烧水，也可用来盖房子、造纸，还可编各种用品，如：草帽、扇子、凉席子、草包等等。
5、教师引导幼儿了解农民伯伯收割麦子的情景。
教师讲解炎热的.夏天，农民伯伯收割麦子、捆麦子、搬麦子时汗水直淌，满脸是红的、衣服是湿湿的，腰酸悲痛，让幼儿从中感受收割麦子是辛苦的，应当尊重农民伯伯的，爱惜粮食。
结束部分：智力游戏《看谁说得快》
教师提问：
1、小麦的茎叫什么?(麦秸)麦叶是什么形状的?(狭长)茎的顶端长什么?(麦穗)小麦未成熟是什么颜色?绿色)初夏成熟时是什么颜色?(金黄色的)面粉可以做什么?(馒头、油条、饼干等等)麦秸可以做什么?(草帽、扇子、凉席子等等)。
2、以回答速度快，正确的小朋友为胜。