在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
理想信念作文篇一
理想是一定社会关系的产物。她源于现实而又超越现实，具有多方面性、多类型的特征，具有现实性和预见性。
信念是认知、情感和意志的有机统一体，是追求理想目标的强大动力。具有不同的内涵，不同的层次。
科学崇高的理想信念引导大学生做什么人，指引大学生走什么路，激励大学生为什么学。
当代大学生为建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。
理想信念是人的心灵世界的核心。追求远大理想、鉴定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。
理想作为一种精神现象，是人类社会实践的产物，是人们在满足眼前物质和精神需求的同时，对现状永不满足，对美好未来不懈追求而形成的，是人们的世界观，人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
理想是一定社会关系的产物，它必然带着特定的时代烙印或阶级烙印。在可以预见的将来，随着社会的进步，人类对社会发展规律和人的全面发展规律认识的逐步深化，人们也会不断调整、丰富和发展自己的理想。
理想源于现实而超越现实。科学的理想不同于人们头脑中的空想，是人的主观能动性与社会发展客观规律的正确把握，是人们的要求和希望的集中表达，它对人们有着巨大的感召力，对社会实践有重要的指导作用，它激励着人们在现实生活中为实现理想目标而奋斗。
同时，理想是多方面和多类型的。从理想的性质和层次上划分，有科学和非科学、崇高和一般之分；从理想的时序上划分，有长远和近期之分；从理想的对象上划分，有个人理想和社会理想之分；从理想的内容上划分，有社会政治理想、道德理想、职业理想和生活理想之分理想对人的激励与鼓舞作用，与理想的性质和层次密切相关。也只有科学的、崇高的理想，才能给人们提供不竭的精神动力。
理想之所以能成为一种推动人们创造美好生活的巨大力量，在于其不仅具有现实。
理想信念作文篇二
大家好!
今天我要演讲的内容是“理想，信念和使命”。托尔斯泰曾说，“理想”是指路明灯,没有理想就没有坚定的方向,而没有方向就没有美好的生活.所以人应该从小有理想,有宏志.“信念”是一种心理动能，其行为上的作用在于通过士气激发人们潜在的精力、体力、智力和其它各种能力，以实现基本需求的欲望和信仰.没有信念人们就不会有意志，更不会有积极主动的行为。“使命”指派遣人去做事的命令，比喻重大的责任，也引申为先进文化。
学生有学生的历史使命，军人有军人的保家卫国的使命，每个社会人都有属于自己的使命。有了使命，就如小鸟有了翅膀，能在蔚蓝的天空自由翱翔!理想，信念，使命，三者相依相成。人活在世上，就是为实现各自的理想，信念，使命而活着。作为70后的我，我的使命包括家庭责任和社会责任。家庭责任是：第一，把小孩养大成人，并让他学有所成;第二，把父母赡养到老，实现老有所养。社会责任，就是在所在的单位尽职尽责，全力以赴的工作。各项工作不分大事小事，脚踏实地的干，不分朝夕的赶，在职一分钟，工作六十秒。
如果人活着没有使命和责任，那是不可想象的迂腐堕落。著名影片《不败雄风》中的南非前总统曼德拉从小抱着为了民族解放的伟大理想，以摆脱殖民统治，反对种族歧视为历史使命，为争取黑人自由平等的坚定信念，历经了27年不屈不挠的顽强斗争和牢狱生活。到1990年2月，在国内外舆论压力下，南非当局被迫宣布无条件释放曼德拉。由于曼德拉先生有坚定的民族信仰和肩负着反对种族歧视，争取黑人自由平等的历史使命，出狱后被南非国大执行委员会任命为副主席、代行主席职务，1991年7月当选为主席。1994年4月，在南非首次不分种族的总统大选中获胜，成为南非第一位黑人总统。
由此可见，“理想，信念和使命”是成功的根本,当你拥有“理想，信念和使命”,你就拥有了最宝贵的财富.人生最可怕的就是没有“理想，信念和使命”.因为有了“理想，信念和使命”,我们就有迎难而上的决心和勇气!
理想信念作文篇三
;【摘 要】在当今创新创业的背景下，我们的理想信念教育内容需要创新和充实。如何创新和充实？本文认为，既要根据实际需要创新和充实理想信念教育的内容，也要在解疑释惑的过程中创新和充实理想信念教育的内容，同时，理想信念教育必须坚持“三个结合”和“一个渗透”。
【关键词】理想信念 教育内容 创新与充实
在当今创新创业的背景下，理想信念教育的内容需要充实和创新。我们要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导下，从实际出发，对现实生活中的实际问题，尤其是出现的新情况、新问题、新矛盾、新热点，进行研究并作出科学说明，以创新充实理想信念教育的内容。
一、在实际需要中创新和充实理想信念教育的内容
在社会环境因素日益变化的情况下，如何切实加强理想信念教育的实效性，已成为理想信念教育理论与实践不可回避的重大课题，正因如此，在历次的中央思想政治工作会议上，都将加强“实效性”确定为加强和改进理想信念教育工作的重点之一。
第一，有效的理想信念教育内容应该具有真理性。追求真理是人类社会进步的重要動力。理想信念教育要实现引导、规范人们的作用，其内容首先应该具有真理性。马克思主义武装起来的、作为工人阶级利益忠实代言人的无产阶级政党，看到了理想信念教育内容的真理性与理想信念教育内容有效性之间的内在联系，一贯强调真理性对于理想信念教育内容有效性实现的意义。列宁曾指出，马克思主义之所以能被数千万人所接受，根本原因就在于马克思主义是真理[1]。邓小平也明确指出：“我坚信，世界上赞成马克思主义的人会多起来，因为马克思主义是科学。”[2]在当代社会，致力于人的全面发展的理想信念教育，必须讲求教育内容的真理性，才能真正以科学的理论武装人，完成培养时代创新人才的重任。
第二，有效的理想信念教育内容应该具有真实性。事实胜于雄辩，最贴进事实的道理也最能打动人。无产阶级政党所具有的无产阶级利益忠实代表的身份、无产阶级政党所领导的无产阶级运动及社会主义建设事业与人民利益根本一致，为理想信念教育内容的真实性提供了可能性基础。马列主义、毛泽东思想一贯强调思理想信念教育内容的真实性，要求理想信念教育必须讲真话。毛泽东在谈到在群众中间经常进行生动切实的教育时，就强调“应该经常把发生的困难向他们作真实的说明”[3]邓小平也明确指出：“群众关心的实际生活问题和时事政策问题，各级领导一定要经常据实讲解，告诉大家客观情况以及党和政府所做的努力，并且对群众反映的不合理现象及时纠正。群众从事实上感觉到党和社会主义好，这样，理想纪律教育，共产主义和爱国主义教育才会有效。”[4]只要保持理想信念教育内容的真实性，理想信念教育才有创新创业时代感和针对性。
第三，有效的理想信念教育内容还应该具有先进性。教育有传承旧知的功能，但同时又有开启新域的价值。任何真正的教育活动，都同时兼具现实性理想性。理想信念教育要改变人们不正确的理想观念，树立正确的理想信念，它的内容就必须在密切贴近客观实际的基础上，具有鲜明的先进性，奠定于最新的、最先进的思想理论之上，与社会的整体发展方向相一致，表达正确的理想和信念。只要保持理想信念教育内容的先进性，理想信念教育才有感召力和说服力。
二、在解疑释惑的过程中创新与充实理想信念教育的内容
在理想信念教育的调查中发现，目前一些人思想中存在殛待解答的疑问，如对我国实行一元化社会主义现代化建设的指导思想产生的疑问？对中国共产党领导中国革命取得胜利，但能否领导我国社会主义建设取得全面胜利产生的疑问？对中国选择了社会主义，但是否能坚持社会主义产生的疑问？这些与理想信念教育密切相关的问题，都需要在理想信念教育中作出回答。我们不能回避这些问题，只能在解答这些问题的过程中充实、丰富、发展理想信念教育的内容。
第一，对我国实行一元化社会主义现代化建设的指导思想产生的疑问。人们之所以产生这种疑问，主要是受一些人鼓吹的马克思主义“危机论”、“过失论”、“多元论”的影响。要消除这些思想的影响，在理想信念教育过程中，既要向人们讲清我们不能机械的看待马克思主义，又要讲清不能把马克思主义具体化看成是马克思主义“多元化”，更要讲明我国社会主义现代化建设的指导思想只能是马克思主义的问题。在阶级社会和有阶级存在的社会，一定的物质关系表现为一定的阶级关系，所以才有所谓“统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位的思想”[5]这一规律和事实，意识形态的“多元论”明显是违背这一规律的，我国确立马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的指导地位完全符合意识形态发展的规律性。
第二，对中国共产党领导中国革命取得胜利，但能否领导我国社会主义建设取得全面胜利产生的疑问。这是由于社会上存在的如党风不正和腐败问题、就业问题、贫富差距拉大的问题、社会道德和社会治安问题等等引起人们对共产党的能力产生怀疑的因素。针对这些问题，我们在理想信念教育过程中，除了要讲清中国共产党成为中国革命的领导者并成为新中国的执政党的历史必然性，还应该教育人们怎样看待党内的腐败和中国能否实行多党制和中国共产党领导社会主义现代化建设取得全面胜利的有利条件等问题。中国共产党创立了把马克思主义同当代中国实践和时代特征相结合的理论，社会主义现代化建设正在走向全面胜利。
第三，对中国选择了社会主义，但是否能坚持社会主义产生的疑问。针对这种疑问，我们在进行理想信念教育的过程中，必须全面准确地宣传解释邓小平理论关于什么是社会主义的思想，讲清改革是社会主义制度的自我完善和发展，教育人们正确看待资本主义社会的相对稳定和繁荣。目前，资本主义发展虽然处于强势，但现代资本主义基本矛盾没有改变，生产的社会化与生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾不断积累和加深，经济全球化使资本主义发展达到地域上的极限，其缓解矛盾、延长寿命的手段越来越少，面临的矛盾和危机会越来越多，其走向灭亡的总趋势并没有改变。讲清共产主义与社会主义初级阶段有着极为密切的联系，共产主义作为一种社会制度，是我们的前进动力、努力方向和最终目标。
三、理想信念教育必须坚持“三个结合”和“一个渗透”
理想信念教育是一项复杂的系统工程，仅仅对几个理论认识问题进行教育显然是不够的，还必须从多方面多角度不断地丰富和发展理想信念教育的内容。为此，在教育的过程中，必须坚持国情教育与党的奋斗目标教育相结合、成就教育与忧患意识教育相结合、革命传统教育与社会现实教育相结合，以及理想信念教育与爱国主义、集体主义教育互相渗透。
第一，国情教育与党的奋斗目标教育相结合，实际上是共同理想教育与最高理想教育的相结合。理想信念教育要帮助人们认识我国在社会主义初级阶段的基础上，认识什么是共同理想，共同理想有哪些具体内容，确立共同理想有何客观依据，在当前共同理想有何现实意义。讲国情必须有一个正确的立场和出发点，不能总是把社会主义的短处与资本主义长处相比，不然，只能越比越悲观，越比越失望。中国共产党是中国人民根本利益的最忠實的代表，党不仅要争取实现国家的繁荣昌盛，而且要争取实现共产主义的社会制度。我们的教育是党领导的教育，因此，进行理想信念教育，不仅要教育人们为实现社会主义强国而奋斗，这是当前最大的政治任务，同时，还有教育人们确立共产主义信念，即确立最高理想，这是全世界无产者的历史任务。
第三，革命传统教育与社会现实教育相结合。理想信念教育的一个重要内容就是要向人们进行深入的革命传统教育，理想信念教育除了要帮助人们了解历史了解过去，还必须面向社会，对现实生活中产生的问题给予回答。当前我国社会主义正处在一个新的历史时期，改革开放每前进一步，会出现一些人们所不熟悉、不适应的新事物，会遇到一些旧的思维方式和习惯势力的干扰，有很多思想认识问题需要解决。随着改革开放的深入发展，触及人们的切身利益相关的热点问题也会不断增多，这些问题如果不能及时得到正确回答，就会影响人们对社会主义制度的看法，动摇人们对社会主义的信心。这就迫切需要我们运用马克思主义原理和建设中国特色社会主义理论，作出新的科学理论概括和说明，帮助人们解疑释惑，坚定社会主义信念。
第四，理想信念教育与爱国主义、集体主义教育互相渗透，把爱国主义、集体主义教育与共产主义理想信念教育渗透在一起，放在时代主旋律的位置上。紧密结合爱国主义进行共产主义理想信念教育，从历史与现实、理想与实践的结合上，向人们入情如理地讲述“只有社会主义才能救中国”“只有社会主义才能振兴中国发展中国”这些科学的真理。紧密结合集体主义对人们进行理想信念教育，使人们正确处理个人与集体的关系，正确对待集体主义和个人主义这两种根本对立的人生价值观。总之，理想信念教育落脚点是坚定为社会主义现代化建设而奋斗的决心，是对社会主义的信心、事业心和责任心。
参考文献
[1]列宁.列宁选集（第四卷）.北京.人民出版社.1972.77
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