作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
下雨了小班数学教案反思篇一
活动目标:
1.认识雨具,能说出它们的名称,知道雨天要带上或穿上雨
2.学习雨具的安全使用,提高幼儿的动手能力。。
活动准备:
1.幼儿从家中带一把儿童伞,一双小雨鞋或雨衣等
2.布置四个场景
3.课件
活动过程
1.猜谜引入,激发兴趣。
师:老师带来了一个谜语,请小朋友猜猜它是什么东西?
一朵花真有趣,晴天不开雨天开。(雨伞)
师:下雨啦!小朋友想一想,有什么东西可以帮助我们不被雨淋湿?
2.参观“雨具展”.
师:你们看,活动室有很多的宝贝,你们认识它们吗?小朋友去看一看
摸一摸,把你认识的雨具告诉好朋友。
(1)提出参观的要求
师:小朋友在参观的时候不能抢东西,听到老师的指令要把东西放回原
马上回带坐位上。
提问:你认识哪些雨具?它是什么时候用的?
3.出示课件,认识各种雨具。
师:老师也带来了许多宝贝,你们看它是谁?
这是什么雨具?
师小结:雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具都叫雨具。它们都是雨天的宝贝。雨具的本领可大啦!雨衣有两只袖子,穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能挡住落下的雨。雨鞋能保护我们的小脚不被雨淋湿。
4.引导幼儿初步了解雨具的安全使用。
师:你们已经认识了那么多的雨具,
提问:你会用雨具吗?请个别幼儿示范。
小结:打开伞的时候要注意周围,不伤及别人,看见旁边的人要打开雨伞,自己要避开,注意不伤及自己。
5.幼儿玩捉迷藏的.游戏
(1)认识场景
师;这是谁的家?(雨衣、雨伞、雨鞋、雨披)
(2)听指令玩游戏
师:请小朋友到雨衣的家里藏起来。(游戏反复进行)
活动延伸
幼儿自由选雨具并试穿
活动反思:
活动前教师在活动室布置了雨具展,孩子们看到多彩多样的雨具很感兴趣。活动一开始,教师以谜语引入,激发了幼儿兴趣,第二环节参观中,教师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探索的要求,但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试使用雨具。在提问的时候,有些孩子显的迫不及待,这时的课堂气氛有点活跃,都想抢着回答。在教师的提醒下,孩子们安静下来了。在第三环节中,我把这一环境为重点环节,孩子们都掌握雨具的名称。第四环节为难点环节,幼儿在试穿中,教师讲的太多,应由幼儿自己说,教师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也巩固了雨具的名称。
在活动中,教师提出的问题不够规范,提问要带有启发性,能激发幼儿的积极思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容,要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全使用环节,可重点讨论,让幼儿知道哪些是骑车用的雨具,哪些雨具骑车不能用。
对于这次开展的教学活动,虽然有不经人意之处,但是经过这次活动前前后后摸索学习,让自己有了一定的提高,多多锻炼才会更好的成长。
下雨了小班数学教案反思篇二
1、理解故事内容,能够用完整的语言勇敢表达。
2、感受雨天使西西的善良,懂得不仅让自己快乐,而且也要让别人快乐。
大图书、大小子卡、小图书、图片。
关键问题:
1、天使是什么样子的?天使是做什么的?
2、雨天使是做什么的?我们一起去图书中看看雨天使西西都做了哪些事情。
观察、指导要点:
1、幼儿的阅读习惯如何。
2、幼儿能否初步理解故事内容。
(一)关键问题。
1、西西是个新来的天使,她接到了一个什么任务?(掌管下雨的任务)出示大字卡:任务下雨。
3、西西跑去问了谁?(老天使)出示老天使的头饰,你从哪里看出来是老天使?老天使怎么说的?(经常给云朵讲难过的故事,他们掉眼泪了就有了雨)西西有没有按照老天使说的话去做?(没有)为什么?西西是个怎样的天使?(快乐)教师小结:因为西西没有难过的故事,她是个快乐的'天使。
4、西西又跑去问了谁?(月亮老人)出示月亮老人的头饰月亮老人有什么办法?(月亮老人告诉西西,你用力捏痛云朵,他们痛了哭了就有了雨)西西心里怎么想的?(不想伤害这些云朵)西西又是一个怎样的天使?(善良)
教师小结:
西西没有按照月亮老人说的方法去捏痛云朵让她们流泪,虽然这样的方法可以让云朵流泪,会完成下雨的任务,但是她觉得这样云朵会感觉很痛,她不想伤害云朵,真是个善良、好心的天使啊!
(二)关键问题。
1、西西没有完成下雨的任务,你们有什么办法帮助西西完成下雨的任务吗?
2、西西用了什么办法,我们来看一下。
3、和你身边的小朋友一起互相挠挠看,感受一下挠痒痒的乐趣。被人挠痒痒是什么感觉?(痒痒的、快乐、开心)
西西用脚趾头挠云朵胳肢窝的方法来让云朵们笑,最后云朵们笑的眼泪快流出来了,这样就完成了下雨的任务,不伤害云朵,让她们开心一样完成了下雨的任务,真是个聪明快乐的天使啊!
(三)关键问题:
1、在雨水的滋润下,森林有什么变化?(小草变得更绿,树长得更好,动物们有水洗澡)2、西西喜欢这份工作吗?为什么?虽然每天跑来跑去的很辛苦,但是能够云朵们带来快乐,直到今天西西还在做着这份工作。
3、你们喜欢雨天使西西吗?为什么?
4、有哪些事情可以让别人快乐,自己也快乐?
雨天使西西不仅是能给我们带来雨水,滋润大地和森林的天使,而且是能给别人带来快乐的使者,如果我们像雨天使西西一样,能给别人带来快乐,我们也一样感到快乐。
教师与幼儿一起划读故事内容,完整阅读故事。
幼儿拿着小字卡先跟教师认读一遍。
教师拿出大头饰"西西",对幼儿说:"你们都是雨天使,请把字卡'天使'贴在胸前(幼儿赶紧找出小字卡"天使"贴在胸前),现在你们要去完成下雨的任务(幼儿赶紧举起小字卡"下雨"、"任务"),但是不能让云朵们难过(幼儿举起小字卡"云朵"、"难过"),那我们怎么才能下雨呢?幼儿互相挠痒痒,游戏继续。
下雨了小班数学教案反思篇三
活动目标:
1.欣赏绘本画面,感受作品呈现的色彩和布局之美。
2.运用图画拓印的方式,大胆创作表现雨天的色彩之美。
活动过程:
1.师:你们喜欢雨天吗?为什么?
幼:不喜欢,不能出去玩;喜欢,能给车洗洗澡;喜欢,还能溅出水花。
(这样的导入贴近幼儿的生活经验,雨天是幼儿非常熟悉的事情,他们各抒己见表达着自己对雨天的感受。)
2.师:你们有没有观察过雨天的天空啊?
3.师:这里有黑色、白色颜料和水,请你画出雨天灰蒙蒙的样子。幼儿在操作的过程中,师:今天试试在湿的纸上画画是什么样的,灰色是怎么变出来的?白色颜料还没用的你试试看。
(这个环节中,教师并没有事先交代怎样画出天空灰蒙蒙的样子,根据幼儿当时作画的表现来提示引导幼儿,请没有用到白色颜料的小朋友试试,这样幼儿很自然的发现了怎样画出来灰色。不需要刻板的教幼儿画出灰色的方法,幼儿在自己的动手操作过程中知道黑色和白色在一起会变成灰色。)
4.师:你画出来了吗?你是怎么画出来的?
幼:画出来了,先用一点黑色再用一点白色加上去;先用白色再用黑色;
师:现在我们知道黑色加白色就会变出灰色了。
(有时稍有一点的不同便会引起幼儿的争论,但是这里老师却用总结的话语将幼儿的争论化解,点出灰色就是将黑色和白色颜料混在一起。)
5.师:加了水后天空会变成怎样?
幼:淡了。
幼:我的心里没有彩虹了;心里不开心了。
7.播放音乐教师讲故事,师:小黄是谁啊?幼:雨伞。
(教师很会运用音乐的衬托,让大家仿佛从灰蒙蒙的心情变成了多彩,音乐的渲染很容易让大家产生共鸣。)
8.师:为什么小黄说雨天是鲜艳的呢?
幼:因为有很多种颜色的雨伞在一起。师总结:原来是这么多颜色都是小黄的朋友,它们都是雨伞。
9.师:你看到了什么颜色?
幼:蓝色、黄色、绿色、红色、蓝色。
10.师:有没有好听的词可以说一说这么多颜色?
幼:五彩的、五颜六色。
师:我来教你们一个好听的词“色彩缤纷”,说说看。怪不得小黄说雨天是鲜艳的呢。
(这里老师将幼儿的原有经验进一步提升,丰富幼儿的词汇“色彩缤纷”。)
11.师:你喜欢那幅画?为什么?
幼:我喜欢那幅画,很多雨伞把一幅画铺满了。
师:雨伞和雨伞之间怎么样?
幼:遮住了。
师:这两把伞遮在一起了,我们叫遮挡。
(这一环节教师将两雨伞的位置关系无形的渗透给幼儿,一个简单的问题“雨伞和雨伞之间怎么样?”从而点出遮挡关系。)
12.师:这些雨伞走在哪里? 幼:小桥上。
师:它们是怎样走的? 幼:一个跟着一个。
师总结:它们就像排队一样,有的走在一起了。
师:谁走在了一起啊?
师总结:有规律的排队就是一种美。
13.师:为什么喜欢这幅?
幼:三个走在一边,三个走在一边。
师:这圆形场地谁和谁走在一起?
有的分开走,有的走在一起,也是一种美。
14.师:红黄蓝是三原色,它们手拉手会变出许多颜色,你想让你的雨天变得美吗? 幼:想。
15.师:选一个适合的位置,小黄来了。(教师在前面师范怎样画出雨伞)
请幼儿到前面操作,用手腕转一转,小蓝也来啦。
师:我想找个小蓝的好朋友在它边上,靠在一起。(幼儿操作)
师:你的小桔在小黄的哪里?
16.幼儿集体操作,音乐停时放下棉球回到座位。(幼儿在操作的过程中教师随时观察指导幼儿画雨伞的方法)
17.展示作品,你最喜欢哪一幅?
幼:我喜欢颜色丰富的那一幅。
18.师:你们的画里有没有故事呢?幼:有故事。
幼:火车,雨伞的骨架。
(这一环节中教师进一步拓展幼儿的认识,可以在画好的画上添画,丰富幼儿对美的感受。雨伞带着小朋友坐上了动车去玩,还给雨伞添画上伞的骨架等等,画其实是会说话的。)
20.这些画你们喜欢吗?等会也请你们添上你们想画的东西。
(活动最后给幼儿一个开放式的无限遐想,让幼儿自己在作品上添画,充分展现幼儿的个性,活动很自然的结束了。整个活动给我以自然的感受,由浅入深让大家对雨天有了重新的认识,雨天也是色彩缤纷的。)
下雨了小班数学教案反思篇四
活动目标:
1.通过雨天为动物找伞的活动,发展幼儿的想象力。
2.感受雨天带来的乐趣。
活动重、难点:
通过雨天为动物找伞的活动,发展幼儿的想象力。
活动准备:
1.学过儿歌〈小雨点〉、观察过雨天的情景、认识各种雨具。
2.背景图、雨具图卡、雨声磁带、舞蹈音乐、胸饰若干。
活动流程:
复习儿歌——讨论喜欢小雨的植物——给小动物找伞——
游戏:“下雨天,找雨伞”——活动延伸
活动过程:
一.复习儿歌小雨点
1.听雨声(录音)
2.表演儿歌《小雨点》
二.讨论喜欢小雨的植物
提问:1.现在你也来做小雨点,你还想跳到哪里去呢?
(根据幼儿的回答教师在背景图上出示相应的图片)。
2.那小花、小草、小树,蔬菜宝宝都喜不喜欢小雨呀?为什么?
三.给小动物找伞
1.用雨具挡雨
2.找图片上的东西做雨伞
3.找其他东西做雨伞(扩展幼儿思维)
四.游戏:下雨天,找雨伞
五.活动延伸
下雨了小班数学教案反思篇五
活动目标:
1. 欣赏绘本画面,感受作品所呈现的色彩和布局之美。
2. 用雨伞装扮雨天,并大胆想象添画,表现雨天丰富的故事。
活动准备:
1. 课件、音乐。
2. 材料:印染工具、每组各色颜料、笔、水桶、抹布。
3. 前期准备:变现雨天的灰色背景画纸。
4. 打字多彩的雨天、反穿衣。
5. 大四班教绘画、欣赏雨景。
活动过程:
一、引导幼儿结合生活经验,说说自己对雨天的感受。
师:你们喜欢雨天吗?说说为什么?
幼1:喜欢,雨天可以撑伞。(撑着漂亮的小花伞,心情很好的.)
幼2:喜欢,雨天可以-----(看看在大街上撑着各色雨伞走路的人们,也是一道漂亮的风景线哦!)
幼3:不喜欢,雨天会淋湿衣服。(我们去公园、游乐场、街心花园------都不方便了)(雨天出门别忘了把我们漂亮的小花伞带上)。
幼4:不喜欢,雨天没有太阳。
师:每个人对雨天的感觉都是不一样的,有的喜欢,有的不喜欢。
二、 欣赏视频《多彩的雨天》,感受雨天的色彩美。
1.播放视频:
雨天我们会用到什么?(雨伞、雨披、雨鞋)
马老师带来了一个关于雨伞的故事,我们一起来欣赏一下。
2.交流讨论:
师:孩子们雨天美吗?你看到了什么颜色的雨伞?
幼:(红、黄、蓝、绿------)
师:这些色彩缤纷的雨伞,让雨天变得鲜艳起来,喜欢这样的雨天吗?
3.结合课件,引导幼儿进一步感受色彩和画面的多样布局。
(1)重点欣赏四幅画,分别从色彩的搭配、疏密布局上进行引导,提升对色彩与布局的欣赏能力。
师:这里有四个画面,你们喜欢哪一幅?为什么?
幼1:喜欢第一幅,有红、黄、蓝很好看。(红、黄、蓝三种颜色搭配很美的。)
还有谁也喜欢这一幅,说说你的理由。
幼2:我觉得房子、街道很好看。(在空空的大街上撑着这么鲜艳的雨伞,街道也变美了。)
还有哪个小朋友也喜欢这幅?
幼3:我觉得他们像三个好朋友,在玩。(好朋友撑着漂亮的雨伞在逛街,很美的。)
你更喜欢哪一幅?(第二幅)说说你的理由。
幼1:他们好像在下楼梯,所以我喜欢。
师:他们在一个一个有秩序地下楼梯,这把伞离我们近,看上去就大一点,远一点的就-----小点、小点,越来越-----远,越来越----小。
还有谁也喜欢这幅画的?你也喜欢,为什么?
幼2:有好多漂亮颜色的伞。
师:五颜六色、色彩缤纷的伞我也喜欢。
这幅画怎么样?(漂亮)喜欢吗?喜欢在哪里?(心里)有谁能把心里的喜欢讲出来的?
幼1:中间有个圆圆的喷泉,我喜欢。
师:真的,在街心公园,圆圆的喷泉造型真美呀!
你也喜欢的,你来说说。
幼2:有的靠在一起,有的分开。
师:有的靠在一起,像两个好朋友,有的分开,有变化,很美。
幼3:有黄、绿、蓝、粉红----五彩缤纷的。
师:五彩缤纷的雨伞在喷泉的周围,显得格外美丽。
这幅画美不美?(美)美在哪里?
幼1:有好多好多雨伞。
师:好多雨伞,铺满了画面,多么丰富。
你来说说?你喜欢它的理由。
幼2:有的颜色深、有的浅。
师:有的是深颜色雨伞、有的是浅颜色的雨伞,深浅搭配很美的。
总结:孩子们这幅画,三种颜色搭配,简简单单就是美。
这幅画,由近到远、由大到小,有秩序的排列也是一种美。
这幅画,有的靠在一起,遮挡住了,有的分开着,有变化很美。
这幅,雨伞铺满了整个画面,有的颜色深、有的颜色浅,丰富更是一种美!
三、印画操作,指导幼儿选择多种颜色大胆布局。
1.师:这是什么,今天我们就用这个小棉球来创作这个雨伞。
示范:选一个自己喜欢的颜色,在盆子边上舔一舔,舔掉多余的颜料,找一个合适的位置,轻轻按下,用手转一转,慢慢拿起来。换个颜色再画一把,找个合适的位置,轻轻按下,用手转一转,慢慢拿起来,他还想找个好朋友和他靠在一起,谁愿意来试试。(幼儿示范)选一个自己喜欢的颜色,在盆子边上舔一舔,舔掉多余的颜料,找一个合适的位置,轻轻按下,用手转一转,慢慢拿起来。
2.提问:他们撑着伞可能在哪里?(马路上、公园里-----)
要想把雨天的故事画下来,要请记号笔来帮忙。
3.你们想来创作吗?(想)那就开始吧!
四、欣赏展示作品。
师:说说你的雨伞的故事,他们在哪里?干什么?
小结:孩子们,雨天里发生了那么多的故事啊!原来色彩鲜艳的雨伞在灰灰的背景上显得格外的鲜艳漂亮,加上你们的舔画,一个个故事生动极了,诶!如果把这些画连起来,就能变成一本好看的图画书,起个名字就叫------多彩的雨天。