我最喜欢的课外书(专业17篇)

时间:2023-12-14 13:42:50 作者:HT书生

优秀作文是对一件事或一个观点进行深入思考之后的产物。以下是小编为大家整理的一些优秀作文范文,供大家参考和学习。

我最喜欢的一本课外书演讲稿

亲爱的老师、同学们:

大家好!

我喜欢的一本书是《我的父亲毛泽东》,这本书是毛泽东的女儿李敏写的,书中介绍了毛泽东主席传奇而又真实的一生。

毛泽东主席是湖南韶山冲人,他是一个农民的儿子,1893年12月出生。从小他被爷爷送进私塾读书。毛泽东主席性格倔强,读书勤奋,在经过5年的读书生火后,他就停学务农,在家自学,看更多的书,在家里,在他做完自己的事后,他常常躲进自己的卧室,在灯下看书,常常看到半夜三更,后来他离开了家乡,一边贪婪的读书,一边了解吸收新的文化思想,走上了革命道路,在艰难而又危险的环境中,他领导着中国人民,经过8年抗战,打跑了日本侵略者,又经过了3年内战,打败了蒋介石,解放了全中国,让人民脱离苦海,过上了自由幸福的好日子,新中国成立后,作为一国主席的毛泽东,以身作则,他时刻心系着人民,过着简朴的生活。不仅如此,还严格要求自己的子女,不可以高干子女自居,要学会夹着尾巴做人,要子女们与劳动人民生活在一起,懂得劳动的伟大与光荣,学会懂得生活,珍惜生活。

毛泽东主席从小就是一个富有同情心而又乐于慷慨助人的人,他生活简朴,却又经常用自己的稿费帮助身边有困难的人们,给人们做出了榜样。

而书中最让我感动的是毛泽东主席的刻苦读书的精神,可以说读书伴随着他的一生,不管是在战斗还是在行军途中,还是在工作之余,还是在病床上,他都会贪婪地去读书,也正因为广泛地读书,他有了渊博的知识,有了超人的智慧和才能。有了令人敬仰的伟大人格,正如他所说,他用文房四宝打败了蒋介石的百万大军。

这本书,让我了解了一伟人的一生,看到了他的伟大人格,他教会了我如何做人,更让我明白了努力读书造福人类的道理。所以,我喜欢这本书。

我最喜欢的一本课外书作文

书,就像一股清泉,融入我的心田;书就像一轮红日,拨开我心中的云雾;书就像一盒画笔,让我的生活五彩斑斓;书,更是我成长的营养品,让我的童年生活锦上添花。

我最喜欢由崔钟雷主编的(中国儿童成长必读系列)中的《中国经典神话传说》这本书,这本书是我在一年级就喜欢读的一本书。也是我经常和妈妈讨论的系列之一,直到现在我对这本书还是爱不释手,书中那优美动人、荡气回肠的神话故事,让我领悟到了很多做人的道理,更让我阅览了华夏的文明。

我喜欢书中《盘古开天辟地》中的盘古,若不是他在180前的举动,或许就没有今天大地的美丽和繁荣。我还喜欢《大禹治水》中我们的祖先——大禹,他把人们的利益放在首位,为了黎民百姓能够避开洪水灾害过上平安的生活,曾三过家门而不入的工作精神深深的激励着一代又一代奋斗的人们。

就是这本好书让我反复的去阅读了无数次,源于对它的喜爱,更源于书已是我的良师益友。

我最喜欢的课外书作文

我是一个喜欢读书的小女孩,我读过许多有趣的课外书,比如:《米小圈》《淘气包马小跳》《十万个为什么》《昆虫记》《西游记》等许多书。但我还是最喜欢《昆虫记》这本书,这本书的作者是法国昆虫学家法布尔。

《昆虫记》中有许多有趣的昆虫故事,比如:蜘蛛、螳螂、蟋蟀、蜜蜂、萤火虫等许多昆虫都是故事的主角。我最喜欢蟋蟀小朋友,新生的小蟋蟀是非常活泼好动的,经常在草地上跳来跳去,仿佛在表达自己对这个世界的喜爱之情。哎,一无所知的它们怎么会意识到这个美丽的世界里还潜藏着许多危险呢?读了《蟋蟀》这一篇,我知道了蟋蟀不仅具有卓越的建筑才能,还是一位出色的音乐家。不管对待住所还是音乐,它都怀着巨大的喜爱之情,尽力做到最好。面对生活中的挫折,我们应该像蟋蟀那样,永远保持着乐观向上的心态。

读了《昆虫记》这本书,我知道了哪些昆虫是益虫,和庄稼是好朋友;哪些昆虫是害虫,是庄稼的敌人。《昆虫记》这本书不仅是一本介绍昆虫生活的故事书,还是一本科学百科书,希望大家能够喜欢它,去阅读它。

我最喜欢的一本课外书作文

在我国光辉灿烂的文学宝库中《水浒传》是我国古典四大名著之一,也是我的最爱。

书中不同个性的英雄人物对我们后代都有着深刻的影响,如宋江兵打北京城中诗曰:北京留守多雄伟,四面高城崛然起。西风飒飒骏马鸣,此日冤囚当受死,英雄愤怒举青峰,翻身直下如飞龙,步兵骑士悉奔走,凛凛杀气生寒风。讲的是当时石秀和卢俊义两人,在城内走投无路,四下里人马合过来众多人把挠钩搭住套索将马绊翻,可怜彪悍勇敢的英雄寡不敌众当下就被捉了。石秀当下就被押在厅下,在厅前千贼万贼的吐骂,深中书听了便叫拿大枷把二人枷了监放在死囚牢里,不料梁山伯义士宋江布告天下大宋朝滥官当道,污吏专权,涂炭百姓,特别令石秀卢俊义一同上山替天行道的故事。

正如我们当今社会的中国人,中国人要自信捍卫我们的家园,守卫我们的领土。抗战胜利70年,九三阅兵威震天看我们中华今天的复兴,雄风傲骨要永立在我们青少年的心间。

通过《水浒传》这本书让我懂得了:书是知识的宝库,书能让我们畅游知识的海洋。

我最喜欢的一本课外书作文汇编

你要问我最喜欢什么,我会说:是书,你要问我最喜欢的是哪本书,那我会说:《汤姆叔叔的小屋》。

这本书是美国南北战争时奴隶的故事,虽然里面讲的黑奴是我们无法理解的,但作者似乎把我们带到了过去的美国……这本书讲了一个黑奴汤姆叔叔,他经过无数次的买卖,有时被卖到好的主人那里,有时被卖到坏的主人。他非常善良,乐于助人,帮助了很多人。

这本书的情节写的跌宕起伏,善良的汤姆叔叔一生十分坎坷,对主人却特别忠诚,一次,主人的女儿得了重病,他便忠心地为主人做祷告。主人让他向东,他从不向西,主人要送他东西,他却绝不收下。但他在坏主人那里,宁愿死都不做没有良心的事,坏主人想“提拔”他为监工,就故意让汤姆去抽一个叫露丝的女黑奴,但汤姆叔叔宁愿鞭子雨点似的落在自己的头上,他也不肯拿鞭子抽一下露丝。

我最喜欢的课外活动作文

一路颠簸,来到了刚刚被列为世界非物质文化遗产的鼓浪屿。

一到练习基地,大家都因为站在太阳底下受罚,好像不够暖和。——有些人还在说话。大概接触了20分钟,我已经累成一团泥了!“坐”干脆利落而响亮的声音从一个教官的口中传出。基地的“大哥”介绍了四个教官。当然,我只能选择这个“名盲”,即“矮”“中”“高”三个男教官,以及一个管理内务的女教官。午饭后,我们去了另一个基地,我称之为“红剧场”。

我们班这里分缝纫,缝纽扣,画画,老师讲完我们就开始工作。

先画好要用粉笔装饰的设计稿,想好扣子应该放在哪里,然后拿着扣子开始用针线缝。

我在恐龙的衣服里画了一条长长的草帘。两颗黑色的纽扣照亮了她那双可爱的大眼睛。此外,她的头、手腕和腹部都装饰有纽扣。缝起来大概花了我30~60分钟。我们组都做完了,合影了,漂亮!

晚上我们回宿舍吃饭,然后去了红剧场。唉,对宝宝来说太累了。我们看了《残团》红色电影,是一部关于战争的电影。有点血腥,有点恐怖,有点感动。看完之后,我们就回宿舍了。

夏令营的第一天,我带着兴奋疲惫的身体睡着了。

我最喜欢

活动目标:

1、了解家中各个房间的名称、功用和布局,分辨家中各房间的物品。

2、能积极参加活动,喜欢自己的家。

活动过程:。

一、我家有几间房--激发兴趣。

1、重点提问:我们都有自己的家,家里有许多房间,你家有哪些房间呢?

2、小结:原来,我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。

1、观看录像。

2、重点提问:每个家都一样吗?你们的家也都是这样的吗?

每个房间里有些什么?

3、小结:每个房间里有不同的东西,卧室里有床,厨房里有煤气灶、碗筷,卫生间有浴缸、马桶等。

4、重点提问:你最喜欢家里的哪个房间?为什么?

那里有些什么?你在这个房间里做什么?

5、幼儿自由讲述。

6、小结:每个房间都有不同的作用,每个家里都非常温馨、舒适。

三、布置新家。

1、观察住房中各种图片,这些物品是哪个房间的?

2、幼儿操作,将物品布置到各个房间。

我最喜欢的课外书作文

在家里,我读过很多很多的课外书,这些课外书有的很搞笑,有的很刺激,还有的很感人,唯一有一本课外书是我最喜欢的一本课外书——《倒霉的男子汉马鸣加》让我来给你们介绍一下吧!

这本书既是《窗边的小豆豆》男生版,又是《大头儿子》的升级版,你们说,这样的书是不是很特别呢?既然特别,那内容肯定也非常的有趣。

这本书里面有很多角色,让我来给你们介绍介绍吧:苏多,个子跟马鸣加一般高,看上去很可爱;周密,个子高高大大的,眼睛大大的,很帅,可能是因为个子太高大,看起来总像马鸣加班上的留级生;丁转转,喜欢吃巧克力和巧克力饼干,他只要闻到巧克力的味道就会兴奋的原地转圈。

这本书里面主要是介绍了马鸣加童年时候的点点滴滴,马鸣加跟我们一样,有时候,马鸣加非常的幸运,有时候非常的倒霉,还有的时候非常的难过,这一本书就介绍了马鸣加的倒霉事件。

其中我觉得最好玩的一篇就是《植物园的厕所》,为什么说这一篇好玩呢?让我来慢慢跟你们讲:马鸣加他们班要去春游,去植物园,马鸣加和妈妈买了很多很多的零食,马鸣加在集合的时候,还有坐车的时候一直在吃零食,终于,在下车的时候已经把零食吃完了,这下好了,零食吃完了,马鸣加也完了,马鸣加的肚子痛的不得了,老师让丁转转陪马鸣加去上一个厕所,等马鸣加上完厕所了,肚子不疼了,马鸣加正准备和同学们玩,这时,只听老师一吹哨,集合了,在回家的车上,同学们都谈论着自己记得的植物等等,马鸣加记得什么呢?马鸣加只记得植物园里的厕所。

这里面还有很多很多好玩的故事,有机会你一定要看一下哦,保证你会笑翻天!

我最喜欢

1、会用橡皮泥、绘画、积塑、剪贴等多种形式表现出自己喜欢的动物的基本特征。

2、能自主地选择和应用材料,充分发挥幼儿的想像力。

3、尝试与同伴合作,体验用多种形式表现动物的乐趣。

活动准备:

1、幼儿对动物已有一定的了解。

2、橡皮泥、积塑、剪刀、胶水、油画棒、纸、笔等。

3、多媒体:森林背景图。

活动过程:

1、观看多媒体,激发幼儿的兴趣。

(1)、请小朋友看一看,这幅画画的是什么地方?

(2)、在美丽的大森林里住着谁呢?

(3)、这么多的小动物住在一起,他们会组织一些什么活动呢?

(5)、嗯,运动会这是一个好提议,那你想请谁来参加呢?

2、幼儿自主选择合适的材料进行制作。

(1)、刚才小朋友们说了好多好多小动物,那你想把它们都做出来吗?

(2)、介绍材料,讨论制作方法。

3、相互交流,展示作品。

(2)、集合啦!请小动物都过来吧!

谁来介绍一下你请来的动物?

(3)、请你们再想想看,这些小动物都可以参加哪些比赛?

小朋友们真聪明,想出了很多运动项目,那现在就请你带着你做的小动物出去训练吧!一起为下周的动物运动会做准备吧!

我最喜欢

教学目标 :

1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

2.学会本课6个生字,绿线内的1个字只识不写。学习由生字组成的词语。认识2个偏旁部首:“十字头”和“页字旁”。

3.通过读书展开想象,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情境,引发儿童对身边事物和大自然的关注与热爱。

教学重点、难点。

1.重点是识字、写字和朗读、背诵儿歌。

2.难点是引导学生入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。

一、激趣,在猜谜中导入  课题。

1.在生活中,我们喜欢的东西很多。你猜猜,什么?

谜语:它是夜空里的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。你猜猜,是什么?

2.星星,你喜欢吗?为什么?

二、初读,在朗读中想象画面。

1.静静地听老师配乐朗读,你仿佛看到了些什么?

2.轻声自由读,读准字音,读通句子。(指导:声音轻些,语速慢点)。

3.指名朗读,随机正音:如“真”、“数”、“花儿”尤其是“星星”等很多轻声音节。再词要求学生在静听中努力想象出画面。(尽可能多请几名同学读,可以选择一节诗文读)。

4.师:你脑海中出现了什么画面呢?(如满地的鲜花、满天的星星……)。

三、品读,在感悟中激活画面。

1.(多媒体映示:满地鲜花图和前半首诗歌)。

(1)自己读读看,觉得怎么读美,你就怎么读。

(2)带着脑海中的画面读给大家听。

(3)如果你置身于鲜花丛中,你的心情怎样?(高兴、喜悦)好,让我们走进百花丛中去闻闻花的清香,去感受一下鲜花的芬芳吧!(闭上眼睛,配上轻音乐朗读)。

2.到了晚上,花儿睡了。(多媒体映示鲜花图换成了一闪一闪的繁星图)。

(1)小朋友,我们一起来数星星,好吗?师生共唱《闪烁的小星》。(多媒体边放歌曲边伴奏边飘出下半首歌)。

(2)你能吧这几句话读好吗?小组合作,商量商量应该怎样读才美,然后每人读一读。

(3)指名读,教师相机指导鼓励评价。

3.这么精彩的画面,这么优美的诗歌,你愿意把它藏在你的记忆里吗?好,老师也愿意,我和你们比赛。

四、拓展,在创作中回归生活。

1.(多媒体映示:野菊花图和遍地牛羊图)出示句式口头填空:秋天满地的菊花,这里------------,那里------------,真比-------------。

草原上,遍地是牛羊,这里-----------,那里--------------,真比--------------------。

2.能把生活中见到的两个画面,联系在一起模仿诗歌来说一说吗?小讨论,创作一首诗歌,参加比赛。

3.展示创作的诗歌,评选“最佳创作奖”。

五、写字,在交流中体验成功。

1.出示:最  满  朵  真  数  颗。

2.组成词语读一读。

3.自己读笔顺表后描红,边描边想:你有什么成功经验来告诉大家?

4.交流成功经验。(学生可以说说字的笔顺、字的结构、字的特殊笔画以及需要提醒大家注意的地方等等)。

5.让我们共同分享大家的成功经验吧!《习字册》描红、仿影、练写。

我最喜欢的一本课外书作文

你要问我最喜欢什么,我会说:是书,你要问我最喜欢的是哪本书,那我会说:《汤姆叔叔的小屋》。

这本书是关于美国南北战争时奴隶的故事,虽然里面讲的黑奴是我们无法理解的,但作者似乎把我们带到了过去的美国……这本书讲了一个黑奴汤姆叔叔,他经过无数次的买卖,有时被卖到好的主人那里,有时被卖到坏的主人。他非常善良,乐于助人,帮助了很多人。

这本书的情节写的跌宕起伏,善良的汤姆叔叔一生十分坎坷,对主人却特别忠诚,一次,主人的女儿得了重病,他便忠心地为主人做祷告。主人让他向东,他从不向西,主人要送他东西,他却绝不收下。但他在坏主人那里,宁愿死都不做没有良心的事,坏主人想“提拔”他为监工,就故意让汤姆去抽一个叫露丝的女黑奴,但汤姆叔叔宁愿鞭子雨点似的.落在自己的头上,他也不肯拿鞭子抽一下露丝。

文档为doc格式。

我最喜欢的课外书作文

《钢铁是怎样炼成的》这本书中的男主角保尔柯察金是一个出生贫寒,但有着坚强的信念和意志。他为我们演义了一段常人不可想象的故事。保尔的行为处处可以让我感动,这也是我喜欢此书的原因。

《岳飞传》写得是伟大的民族英雄岳飞的故事。在祖国大好河山逐渐落入敌人之手时,是他象黑暗中的一颗明珠出现在华夏大地的上空,树立起了精忠报国,誓死抗金的思想。《岳飞传》让我好好学习将来报答祖国。

然后是《杨家将传》,在这个故事里不仅歌颂了令人敬仰的爱国主义英雄,也揭露了统治者的腐庸和荒唐。在《杨家将传》中也反映出了那时是英雄时代,里面每一个人的精神都令我敬佩,值得我学习。

《水浒传》、《三国演义》中有足智多谋的诸葛亮,骁勇善战的关羽、张飞、一身是胆的赵子龙、曹操、周瑜、刘备。和《水浒传》里的重多绿林好汉都给我留下了深深的印像。

最后一本让我难以忘怀的书是《金银岛》。吉姆在一个偶然的机会下,得到了金银岛的宝藏图。乡绅屉利劳尼先生买了一艘名叫“伊斯班枭拉”号的帆船,带上医生和吉姆开始了寻宝。在金银岛上,寻宝者们与海盗之间展开了地场生死搏斗。吉姆的机智和勇敢,多次挫败了海盗的阴谋,平息了叛乱。书中吉姆的智慧和勇敢让我很佩服。所以我也喜欢这本书。

文档为doc格式。

我最喜欢

活动目标:

1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示大森林的背景图,引起幼儿对动物的回忆,并提问:

(1)看,这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

2.教师小结:这么多的动物在一起就像一个大家庭。

二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

1.师幼谈话:一天,森林里面要开音乐会,让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

2.教师引导幼儿讨论进行交流。

师:先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

3.交代作画材料。

教师引导幼儿自由地说一说。

4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作,教师巡回进行指导。

三、讲评作品,结束活动。

1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

师:看,这些都是我们小朋友自己制作的动物,我们一起来看一看吧。

教师将幼儿的作品展示出来,请个别幼儿再集体面前进行交流。

2.教师播放音乐,引导幼儿和小动物跳舞。

师:音乐会马上就要开始了,让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

活动反思:

动物是幼儿非常喜欢的,所以今天的活动孩子们非常投入,苏皓阳、吴欣妤、翁馨等他们的作品有创意,表现出色,全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步,只是到最后的游戏时间,有些孩子比较着急,所以涂色方面有些粗糙,我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中,我发现两大弱点:一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富,将在以后日常的区域活动中增加创作的内容,提供给孩子们更多的操作材料,引导他们自由创作,增强这方面的经验和能力。

我最喜欢

2.能积极参与制作,体验不同艺术表现形式带来的快乐。 。

活动过程: 。

一、歌曲导入,激发兴趣 。

1.幼儿唱跳歌曲《熊和小孩》引出活动。 。

2.用问题引出小动物。 。

提问:小朋友们,歌曲里有哪些小动物?那你还想把哪些小动物请来呢? 。

教师:看,老师今天请来了谁? 。

二、边画边猜,边画边讲 。

1.学画老虎面具 。

出示一个大大的圆。 。

教师:接着,在2只眼睛下面中间的位置画上一个椭圆形的鼻头,小朋友们猜猜看,会是谁要来?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等)。

教师:我在鼻头上添上一个高高的鼻梁?(幼儿回答兔子、狮子、猴子等等) 。

教师:是的,今天我请来了老虎和我们做游戏, 。

2.制作老虎面具 。

出示涂好色的老虎面具 。

a.掏空眼睛 。

b.学习脸颊两边对称的戳一个洞。 。

教师:小朋友们,面具怎样才能戴在头上呢?(幼儿回答) 。

教师:我们打洞的时候要往中间打一点,不然容易破的。 。

教师:洞打好了,我们把皮筋拿出来一边打一个结。戴在头上,面具就完成了。 。

三、幼儿制作,教师指导 。

四、歌曲表演 。

我最喜欢的一本课外书作文

大家好!我向大家介绍的一本书的书名是《时代广场的蟋蟀》,这本书的最这是乔治塞尔登,这本书的主要内容是:蟋蟀柴斯特从没想过离开家乡的草原,可他却因为贪吃跳进了一个野餐篮,被带到纽约最繁忙的地方————时代广场的地铁站。

在人情冷漠的纽约,幸运的蟋蟀遇到了聪明的塔克老鼠,和憨厚的亨利猫,还认识了爱他的主人————男生马力欧。

柴斯特有自己绝妙的音乐天赋,回报了朋友的爱情,还帮玛利欧一家人摆脱了困境,自己也唱了整个纽约的演奏家!

然而功成名就的蟋蟀却满心失落思念起在家乡的自由自在的生活。

在朋友的帮助和理解,他终于回了自己的家乡。

我最喜欢

设计说明:

在本次习作前,布置学生阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章,搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料。在教学过程中,实行教学民主,进行开放式教学,鼓励学生大胆发表个人见解,主动表达,乐于讨论,激发写作热情。写人为主的记叙文,要通过具体内容把人物描写得有血有肉、栩栩如生,还要表达自己的真情实感。本次习作重在指导学生结合各自的观察与感受,写出内容具体、立意新颖、有真情实感的作文,培养学生自主作文能力和修改能力,发展智力。

教学目标:

1、训练学生写自己喜欢或崇拜的人,提高学生写人的能力;学会通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点,通过具体事例表现人物的品质。

2、继续锻炼、培养学生修改文章的能力。

3、感受所写人物的好思想、好品质。

教学重点:

1、激发学生的写作兴趣,打开学生的思路,让每一位学生都有话可说。

教具准备:实物投影、图片、文字资料。

课前准备:

1、作前一周布置阅读自己喜欢或崇拜的人物的传记文章。

2、搜集有关自己喜欢或崇拜的人物的资料,选择一个作资料整理。

教学过程:

一、畅谈人物,导入习作。

1、谈话导入。

同学们,我们每个人的心目中,都有自己喜欢或者崇拜的人, 比如,廉洁奉公的干部,见义勇为的英雄,革命前辈,各行各业的精英……有的同学喜欢或崇拜的就是自己身边的平凡人物,如助人为乐的叔叔阿姨,指挥交通、维护社会治安的民警同志,循循善诱的老师,刻苦学习的同学……我们喜欢或者崇拜他们,都有自己的理由。他们的模范行为,值得我们学习,令人尊敬。他们的事迹应该让更多的人知道。今天我们就来聊一聊这个话题,写一写你心中最喜欢或崇拜的人。(板书课题)。

2、教师介绍人物,简述崇拜的理由,

二、确定人物,选择题材。

这次习作,如果你写的是英雄模范、名人伟人,可以用你搜集到的资料来介绍他(或她)的主要功绩或优秀品质;如果你要写的是身边平凡的人物,就选取自己熟悉的典型事例来反映他(或她)的优秀品质。

1、学生分组自由畅谈。

各自说说所选取人物的外貌、语言、行动,概括出人物的品质、特点。(先想好要介绍的人有什么特点,他(或她)的哪些方面表现出了这些特点?长得怎么样?在说话、做事等其他方面和别人有什么不一样的地方?你为什么喜欢或崇拜?)。

2、组内集中交流。

3、全班交流,教师适当引导学生谈喜欢或崇拜的原因。

选择代表进行全班交流。重点讲清他(或她)值得你喜欢或崇拜的地方是什么,喜欢或崇拜的理由。

4、写法指导:

(1)确定中心,选择材料,注意详略得当。

喜欢或崇拜一个人,说明这个人有很多好品质值得你学习,但是我们写文章不能面面俱到,要有重点地去写,写你最喜欢或崇拜的那一方面,并且要用一两件事突出表现他(或她)的好品质。

你要歌颂或赞扬的品质就是这篇文章的中心思想。然后再围绕中心思想选择典型的事例来记叙。写作时要详略得当,重点内容要详细记叙。

(2)写好人物的语言和行动。

人物的好思想,好品质,以及人物的不同性格特点,总是通过对具体事件的记叙,通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动,才能更好地揭示人物的品质,突出文章的中心思想。

三、典型引路,指导习作。

1、实物投影出示范文《我最喜欢的人》。

2、指导赏析,看看这篇文章有什么可取之处。

3、学生进行交流评议。

4、教师围绕习作要求进行点评。

(1)能抓住特点介绍外貌,给人深刻印象。

(2)能把人物的事例介绍具体,从动作、语言、神态几方面来展示人物特点。

(3)事例较典型,能有力突出自己的喜欢或崇拜。

(4)能按顺序、有条理、流畅地介绍清楚。

四、行笔成文,相机辅导。

1、读课本上习作的要求,帮助学生明确要求。

2、学生习作,先列提纲,完成草稿,教师巡视,及时进行个别辅导。

3、阅读习作,认真修改。

(1)自主修改。

“文章不厌百回改。”请同学们反复阅读,把错别字改正过来,把不通顺的地方改通顺,把需要增加的内容加进去,需要删除的地方划掉。

(2)相互修改。

自己改满意了,把作文读给同桌听,征求别人的意见。

五、展示习作,师生共同点评。

(2)学生自评。让读习作的学生自我评价,体验习作给自己带来的快乐。

(3)师生评议。教师与学生一起参与习作的评价,引导公正客观地评价他人的习作,分享他人习作的快乐。

3、誊写习作。

认真誊写,字迹工整。

我最喜欢的课外书作文范文

读课外书就是读课本以外的书,这是一件需要持之以恒去做的事。读课外书不但眼前的学习有用,或许还能带给你终生美好的享受。下面就是本站小编给大家整理的我最喜欢的课外书。

作文。

范文800字,希望大家喜欢。

我看过的书很多,其中我最喜欢的一本就是《三国演义》了。

《三国演义》和《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》并列成为中国四大名著。《三国演义》的叙事,始自汉灵帝建宁二年(169年)四月,终于晋武帝太康元年(280年)三月。描写的是中国封建这个群雄争霸的年代,战乱的社会,群雄逐鹿中原,魏、蜀、吴三国鼎立局面形成。三个国家在不断地互相争斗中,血雨腥风,你奈我何,终于三分归一,变成晋朝一统天下的历史前程。

乱世出英雄,《三国演义》里面的英雄人物很多,我最喜欢的是诸葛亮和关羽。诸葛亮的忠是表现在掌握蜀国大权后还能鞠躬尽瘁、死而后已的辅佐后主刘禅,来报答先主刘备之恩。诸葛亮的谋表现在借东风、巧设八阵图、空城计及死了还能借木偶退魏军、锦囊杀魏延等。关羽的忠和义比诸葛亮复杂得多。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将,古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。先是忠,后是义。被人们称为“关公、关帝、武圣人”等。这在中国历史上的武将之中,唯一享受“圣人”称号的人物。二者一文一武,让我十分佩服。

我喜欢《三国演义》,还因为《三国演义》反映了我国传统的伦理道德思想,属于传统的、优秀的文化。《三国演义》还拍成了电视剧,尽管电视剧和真实的历史事件之间有很大的不同,但基本上都能反映那个年代我们国家社会现象,反映我国多年来形成优秀的道德观念。诸如人们的忠于祖国、忠于人民的道德观、人生观和价值观。这就是现在我们的老师教育我们人的“三商”,即“德商、情商、智商”。我们只要维护祖国和人民的利益,我们才可能真正成为祖国的接班人。

因此,我们必须要有一颗感恩的心,感谢我们的祖国、感谢现在的社会、感谢我们的老师、感谢我们的父母及所有的亲人、朋友。是你们的努力和奋斗让我们有了今天的幸福生活,使我们远离了那种动荡不安的生活,让我们能在明媚的阳光下茁壮成长。因此,我们要珍惜现在的幸福生活,好好学习,天天向上。按照时代赋予我们的责任,学好本领,将来把我们祖国建设得更加繁荣富强。

《三国演义》是一部优秀的文学作品。在此,我倡议所有的同学们抽时间应该看看《三国演义》这本书。看了这本书对我们的学习、成长有很大帮助,真的是受益匪浅。既帮我们开阔了视野、增长了知识,又教会了我们如何做人、做事。

要说起我最喜欢的一本书,那就莫过于《感动心灵》了。

这本书的出版社是中国长安,封面是由瀑布来装饰的,是淡蓝色的,与里面的故事十分融洽。这本书里讲述了146个感人故事,各个故事催人泪下,使人的心中满怀自责、愧疚。其中,我最喜欢的还是《最后的姿势》;一对喜好登山的运动员,为了庆祝儿子的一周岁生日,决定带着儿子爬上7000米的雪山。登山伊始,天气就像预报中的那样,风和日丽。夫妇俩很快就轻松地到了5000米的高度。当他们正打算休息时,风云突起,雪花大舞,而他们却恰恰没有带定位仪,只能找个山洞避风雪。儿子在一旁三番两次的喝奶,母亲的体温在一次一次地喂奶中一次一次地下降,她的生命在一次一次地喂奶中一次一次地流逝。

三天后,当救援人员赶到时,丈夫已经昏倒,儿子安然无恙,那位伟大的母亲却已被冻成了一尊雕像,但她依然保持着喂奶的动作,屹立不动。这本书给了我很多启示;这世上,有好多爱,父爱母爱......有那么一种爱,只要一点,就能让人品味到天亮:有那么一种爱,不需太多语言,却让你有排山倒海的震撼。父爱如山,父爱如海,父爱很深沉,是他无言的爱伴我在岁月里从容行走。母亲是我登天的云梯,没有她,也就没有我。母亲所做的一切,都是为了成就未来的我们。

有人说,母亲是纤绳,那我就是纤绳一端的风筝,我飞得越高,母亲就牵得越紧,在伟大的母爱面前,一切都显得那么渺小......如果生活中缺少了爱,那就会显得十分枯燥、乏味。正如这篇文章,这里的母亲是那么伟大,可以为了自己一岁的孩子不要了性命,这让我明白了什么是母爱。母爱是生活中母亲为我做的一点一滴。母爱是多么神圣!这本书给了我给了我那么深的启示,怎可一日不读它哪?我一天到晚把《感动心灵》这本书捧在手里,一刻也离不开它。一天不读它,心里便十分难受,仿佛有无数只蚂蚁在啃食。有好几次,我被妈妈训斥后,来到房间,当我的眼泪如珍珠一样往下掉,我又捧起这本书,我脸上的泪水,一下子就被我擦干了,拿起书看了起来。

这本书告诉我们,要珍惜身边的每一份爱。身边的每一份爱都是很重要的,因为它们有一天会离你而去。我十分喜爱这本书。

妈妈给我买了许多书,其中我最喜欢的要数《科学家的故事》。

这本书像一位博学多才的老师向我介绍每个伟大的科学家是怎样生活。它使我知道了天才并不是天生,而是靠自己勤奋学习得来的。伟大的发明大王爱迪生就是一个很好的事例。

爱迪生小时候由于家里穷,很早就辍学了,他在火车上卖报纸维持生活。很对科学实验很有兴趣,一边卖报纸,一边坚持自学。每天一有空就到图书馆里查阅资料,汲取了很多知识。他喜欢做实验,便克服重重困难,没有实验器具,就在垃圾堆里捡一些瓶瓶罐罐;没有实验场地,他就央求列车长给他在火车的一个角落里做实验。把自己买早餐省下来的钱买化学药品。凭着坚定的意志和惊人的毅力,他在历尽磨难之后,终于实现了自己的梦想。发明了电灯、电影、留声机等,为人类带来了快乐。

最使我难忘的是,有一次,体育老师选我去参加学校的篮球队,我可高兴了!想象着自己就是乔丹、就是姚明,兴致勃勃地参加了。没想到篮球训练是那么辛苦:每天早上一来到学校就要慢跑四圈球场,然后再快跑四圈,最后还要做六组仰卧起坐……一天下来,折腾得我腰酸背痛。我打起了退堂鼓,什么乔丹、什么姚明离我是那么遥远。第一次训练回来,我浑身像散了架似的,一头倒在床上不想起来,打算第二天无论如何也不去受这份罪了!

晚上,我照例做作业,做完作业,无意中又翻开《科学家的故事》,书里的内容太熟悉了,爱迪生高大的身影不断地在我的眼前闪动,为了实现自己的理想,爱迪生付出的代价不是更大吗?有一次,硫酸烧毁了他的衣服;还有一次,硝酸差点儿弄瞎了他的眼睛。为了做实验,他在火车上差点酿成火灾,被列车长打聋了耳朵……可是他还是顽强地做实验,而相比之下,我训练的这点苦酸什么呀,我的脸红了。

第二天,我照样精神抖擞地出现在运动场上,我满怀信心地跑了一圈又一圈,汗水不断地从我的额上流下,渗透了我的衣服。我咬紧牙关坚持完成了老师规定的训练任务。得到了老师的表扬。一起训练的同学都翘起了大拇指对我说:“你真棒!”

我知道,是《科学家的故事》使我坚定地选择自己的道路,是《科学家的故事》让我克服了重重困难,懂得了做人的道理。这本书将陪伴着我,激励我不断地前进!

在我读过的茫茫书海中,飘着一片最美丽的海浪。它就是我最喜爱的一本书——《洋葱头历险记》。

这本书的作者是意大利著名儿童文学作家,也是20世纪最伟大的儿童文学作家之一——贾尼、罗大里。1970年罗大里被授予国际安徒生奖,《洋葱头历险记》,正是他的代表作之一。这本书在世界广为流传,伴孩子们快乐成长。

这本书主要讲了:老洋葱无意踩了柠檬王一脚而被关进了监狱。大儿子洋葱头来探监时,老洋葱告诉洋葱头:监狱里关的都是好人,而真正的坏人却在皇宫里。洋葱头决心救出监狱里的好人,可自己也不幸投进黑牢。在鼹鼠等朋友的帮助下,洋葱头和狱友们历经磨难后终于获救。大家团结起来,推翻了柠檬王的统治获得了自由。

书中最吸引我的一句话是洋葱头说的。“‘骗子,恶棍!’”因为它体现了洋葱头不怕困难、乐于助人、憎恨敌人的心理。

那时,番茄骑士要拆南瓜老大爷辛辛苦苦才造成的小房子。大家顿时哑口无言。尽管南瓜老大爷苦苦哀求,大家却也不敢反对。更别谈有谁来劝阻番茄骑士了。可是,就在这要紧关头,只有洋葱又大胆的说了声“骗子,恶棍!”······并用巧妙的方法赶走了番茄骑士,为老大爷解了围。

《洋葱头历险记》的故事情节十分生动。包括每个人物的介绍。将他们的语言、神态、动作等描绘得栩栩如生,使读者仿佛沉浸在那快活天真的童趣之中了。

机智勇敢的洋葱头有我联想到了自己。洋葱头敢于面对问题,接受新的挑战,尽管再大的困难也毫无畏惧。而我呢,遇到难题只会说:“唉······太难了!”一想到,真是自愧、自愧。我敬佩洋葱头,它遇到问题沉着冷静,十分机智:我敬佩洋葱头,它热情好友:我敬佩洋葱头,它敢于拼搏。

尽管这茫茫书海之中,一片片海浪飘来飘去,但我最喜爱的还是那片最美的海浪——《洋葱头历险记》。

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