技能大赛演讲稿(精选12篇)

时间:2023-11-20 17:32:37 作者:念青松 技能大赛演讲稿(精选12篇)

通过研读演讲稿范文,我们可以学习到不同演讲者的风格和特点,丰富我们的表达方式和语言技巧。掌握了这些演讲稿的写作技巧,相信你也可以成为一名出色的演讲者。

技能大赛演讲稿

古人云,“宰相起于州部,猛将发于卒伍”,也有人说,“基层是一座大熔炉,它炼出的是好钢”。基层是干部学习的沃土、干部成长的摇篮和平台,更是干部干事创业的大舞台。

接地气就要有亲民之心。“你与群众有多近,群众对你就有多亲。”带着真情与热情,到群众中去,与群众真交朋友、交真朋友,才能了解群众的实际需求,才能服务于民,取信于民。

接地气就要有爱民之情。爱民才会敬民。常怀爱民之情,才会恪守为民责。深入基层,不仅要“身在基层”,更要“心在基层”。只有身心兼备,才能把群众当主人,当亲人,当爱人。

接地气就要有为民之举。要“急群众之所急,想群众之所想,帮群众之所需,解群众之所难”,要身体力行,率先垂范,积极为群众办实事、办好事,给予群众真真切切的的关心和温暖。

当前,党的`群众路线教育实践活动正在全国上下轰轰烈烈地开展,这给我们干部成长提供了绝佳的机会,让我们乐于下基层,勤于下基层,善于下基层,在基层中增见识、长本领、快成长!

当全县干部“下基层”成为一种常态,梦的实现就不再遥远!

技能大赛演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们:

大家好!我今天叙述的故事是《我与学生同成长》。

毕业四年,我当了四年班主任,在这一千多个日子里,我品尝了失败的痛苦,也体会了成功的快乐。在这充满挑战的路上,我与学生一同成长着。

记得刚工作时,班里有一个自闭症男孩小佳。他那怪异的表现让我目瞪口呆:我们朗读课文,他突然大叫:“有鬼!”;我写板书,他跑来添上几笔;刚收上来的作业,他翻得满地都是………常规教育对他无济于事,我感到很迷茫。

我和小佳的妈妈聊了他在校的情况。她伤心地哭起来,看着这位悲痛的母亲,初为人师的我,有一股强烈的责任感不断地在提醒我:决不能放弃!再辛苦再难,也要坚持!

我决定用浓浓的师爱打开他的心扉。每天早上,我拉着他的手跟他聊天,问他:“昨晚睡得好不好?”帮他整理皱折的衣服,消除他对我的排斥。我鼓励学生和他做朋友,一起玩耍,引导他慢慢融入温暖的班集体。这是一个漫长而艰辛的过程,虽然小佳的情绪仍然反复无常,但在我们的关爱下,他慢慢进步了。这给了我更多信心。

为了深入了解小佳的想法和需求,我继续与家长密切联系,每天详细记录他的表现,和家长一起帮助他学会学习、生活。他的妈妈感动地说:“陈老师,谢谢你没有放弃我的孩子。你也是他的好妈妈!”我很感动,觉得所有的付出都是值得的!

有一次,我发现小佳特别爱画画。就鼓励他在画中抒发个人的情感,平稳情绪,还经常展示他的作品,给他信心。慢慢地,这朵迟开的花在爱的浇灌下,悄然开放!

教师节那天,小佳拿着一副画走到我的面前,说:“老师,我喜欢你!”我打开一看,画上有一位老师和一个孩子开心地手拉手。这是我收到的最宝贵的礼物。那一刻,我流泪了!我哽咽地说:“谢谢你!老师很喜欢!”他高兴地说:“老师喜欢!老师喜欢!”看着这个可爱的孩子,我感到无比的幸福!

是小佳让我明白了:教师在引导学生成长的过程,其实就是自我成长的过程。是他让我懂得了师爱的真谛:不嫌弃,不放弃,不抛弃!

谢谢!

技能大赛演讲稿

各位领导、老师:

大家下午好!今年是我做班主任的第三年,接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法,和大家一起讨论讨论。

一、给学生提出具体、明确的要求。

俗话说:“没有规矩,不成方圆”,养成教育更是如此。因此无论哪个方面,都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体,使学生能够看得见,摸得着,这样才能有利于学生理解、掌握、执行,有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯,以致于内化成学习和各项行为的方式方法。例如学习方面,开学初,我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求,而其中的认真又要细化为书写工整,格式正确,排版漂亮,仔细看题,独立思考,认真计算,不懂要问等具体要求。

当然光是有要求还是不够的,还必须制定严格的奖惩规定,写明达到目标有什么样的奖励,违反规则有什么样的惩罚。以奖导行,以罚纠错,在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。

提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行,但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作,就会很辛苦,而且容易顾此失彼。所以这就需要我们培养一批得力的助手。

二、班干部的培养。

接下来我想谈谈班干部的培养。

1.班干部的设立。

在我班我设立了一那些班干部:

班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表。

班长管理其他班干部,并处理其他班干部处理不了的事情。副班长协助班长,并兼任放学、做操等组织排队的工作。

早读值日生管理早上7:50之前到校的学生认真读书。

午休值日生管理中午2:00之前到校的学生在班级里面认真的读书或休息。一般夏天的时候在教室休息,春秋冬的时候在教室学习。

眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操,这个学生的要保健操要做得好,这样可以知道同学做。

卫生委员负责监督班级的卫生,包括红领巾校服的穿戴。

语数英主要协助各科老师布置以及收发作业,并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。

2.班干部的选取。

对于班干部的选取,开始的时候我是让学生自由竞选,当选的班干部试用期是一个月,如果一个月内表现好就留用,不好就换掉。

3.班干部的工作。

在班干部选取之后要先召集班干部开会,一要让他们明确各种规矩及奖惩办法,二是教给他们管理班级的办法,赋予他们管理班级的权力,明确自己应该负责的事情。一般来讲,我会给每人派一个本子,要求他们认真记录每天自己负责的事务当中同学们的表现,表现好的要记上,表现不好的也要记上。为了树立班干部的权威,我还赋予了班干部们一些奖惩权力,比如,对于学表现好的同学,班干部可以当场表扬他并奖励一颗星,然后记录在登记本上。对于表现不好的同学,先指出他的错误,并告诉他错在哪里,如果犯错误的同学愿意及时改正就不用登记。

在班干部上任之初,班主任要支持班干部的工作,树立班干部的威信。每个班干部负责的那块工作,如果学生出现了问题,由班干部来决定处罚措施。如果出现了学生不服的情况,班主任要求学生必须执行班干部合理的批评处罚。

当然,班干部本身也还是小孩子,所以,在赋予他们权力、允许他们对班级各项事务进行管理的同时,也要做好这一部分学生的引导与教育。首先要教育他们既要管理好班级,又要做到平等待人,以理服人,尽量做到以批评教育为主要的管理手段。在管理过程中,我是严禁班干部体罚学生的,这既不符相关的法律法规,也容易使这部分学生形成唯我独尊、蛮横骄纵的不良心理。如果我们放纵甚至鼓励班干部以这种方式管理班级,那就不是为了他,反而害了他,也会伤害其他的学生。在低年级很容易使其他的学生自觉与不自觉地盲目服从班干部,逢迎班干部,在高年级,则会积累怨气,使班级气氛紧张、不团结。

在放手让班干部管理班级的基础上,班主任要做好统筹管理工作。我选择每周五下午的最后一节辅导课,全班一起总结一周的表现,先由各个班干部说说哪些同学做的比较好,点名表扬;接下来由同学点评班干部的工作;最后同学之间点评哪些同学表现较好。对于被提名的同学给予适当的奖励。

三、个别学生谈话。

有了制度,有了班干部的管理,可以管理好班上大部分的学生,但是总有那么几个学生是不服管教的,这样的学生就要老师个别谈话。这样的学生我一般是等他犯了错误,才找。我的脾气比较差,经常看到学生犯错误后就会很生气,所以开始的时候就会狠狠地批评一顿,很严厉的指责。指责之后就叫他自己到旁边去站一会,反省一下,同时也给自己一点时间,让自己冷静下来。等到师生双方都冷静下来之后,再心平气和的和犯错误的学生沟通。沟通一般分三步走,首先引导学生认识到是自己错了,老师才会发脾气的,并让他知道自己错在哪里;接着就开始说说他的优点,说明他还是个可以学好的学生;最后就让他说说以后怎么办,走时再鼓励他,让他好好表现,老师会观察的。对于问题比较多的学生,就让他自己选一个觉得自己比较容易改的方面改,一个个的去改。每个坏习惯的改正约定一个时间,然后观察他的表现,给予评价。

对于这部分学生,我们要做好各种坏毛病、坏习惯反复出现的心理准备。这几乎是必然的事情。在这种情况下,要求我们班主任,一耐心,二要宽容,给学生改错的机会,三要引导,一点一点地引导他们改正错误。四要做好与家长的沟通与配合工作。

总之,班主任工作是一件既需智慧,更需耐心的活。我愿在以后的工作中,与大家共同努力,把班级工作做得更好,把班风建设做高境界。谢谢。

技能大赛演讲稿

首先要端正心态。困难是生活的常态。没有困难、没有挫折,就不是完整的生活。面对困难,要有积极乐观的心态,“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样;面对挫折,要有战胜挫折的勇气和信心,碰到困难不躲避、遇到挫折不绕道,把破解困难当作“磨刀石”和“试金石”。

其次要善于思考。“我思故我在”。学会思考,善于思考,很多问题就会迎刃而解。对我,一个在政研室工作的人来说,在一篇调研文章的设计上,思考多一点,可能就会破解某个行业发展中的一个难题;在一篇文件的修改校对上,思考多一点,可能就会找寻到一个助推xx跨越发展的金点子。多一份思考,就会多一个办法;多一个办法,就会少一个困难。

最后要勇于行动。justdoit(nike广告语)。我们不能做“思想的巨人、行动的矮人”,“一万个想法不如一个行动”。行动就是落实。对于我们大家来说,就是要,承担责任想落实、敢闯敢试敢落实、充满激情能落实、转变作风促落实。

同志们,朋友们,只要让“think”(思考)和“justdoit”(行动)成为我们广大干部职工的自觉,实现xx梦就不再遥远!

班主任技能大赛演讲稿

班主任技能大赛演讲稿,班主任在参加技能大赛时,一篇教育故事演讲稿是不能缺少的!如何准备这篇演讲稿呢?书写时大家可以参考各类演讲稿锦集

提起地理班,老师们都觉得头痛,尤其是高二年级,管理难度极大。

英语老师自己戏称与“魔鬼”打交道的人;语文老师形容他们“只有眼珠间或一转,证明她们还活着”;数学老师为了让他们喜欢数学,不得不在课前,让他们高喊口号“我爱数学,我爱必华”!

做班主任更是难上加难了。

面对这样一个管理难度极大的班级,从开始接手时和我的对立,到后来的合作,到现在能够彼此的心灵相通。

最重要的一点,就是要使他们心灵感动。

我的一些理念如下:

一、拥有宽容心,解除顾虑心

二、收买复杂心,培养凝聚心

三、保留自尊心,树立自信心

四、严惩违纪心,诚送关爱心等等

下面讲述两个发生在地理班真实的小故事

海能纳百川,做为班主任要拥有大海一样宽广的胸怀,才能赢得更多同学的信任和爱戴。

要常拥宽容心,解除顾虑心。

开学不久,由于作过调查,在高一时本班有很多同学拍拖,严重到课间十分钟,公然在课室拥抱的程度,我决定要严惩,不能让这股歪风滋长。

男孩子母亲很生气,也打电话来投诉她。

我在第二天班会课上,直接影射了这件事,没有点名,很严厉地批评了她。

事后和班干交流时,她们告诉我,批评太严厉了,大家都知道我所指是那个女生。

毕竟女孩子比较脆弱,我在班会上伤害了她的自尊心,回去向她母亲哭诉,结果我惨遭投诉。

领导找到我,我佯装镇静,虚心接受批评,其实心中还是充满怒火。

回到办公室,深刻反思,毕竟我的方式过于粗暴了,我的目的是吓唬其它人,可是伤害了当事人。

于是找到了那个同学,进行了交流,讲清我的用意并不是骂她,更重要是警示其它人。

这件事情过后,进行了冷处理。

我知道她及家人还有领导都在关注着这件事。

她也在胆颤心惊地担心我会“虐-待”她。

作为受过高等教育的班主任,年龄又长她们很多,他们虽然已高二,但毕竟还是具有一颗孩子心,决定不和孩子计较,主动关心,公平对待她。

所谓退一步海阔天空,因为我,用一颗豁达之心包容了她,慢慢地解除了她对我的防备心。

我一直侧面观察她:起初对我面无表情,慢慢地在我面前露出了灿烂的笑容,我们之间的隔阂也随之消失。

她和我也很合作,在教室,很少见到她成双出入的身影。

同学们已知道我被投诉之事,看到我如此宽容了那个女生的行为,更加信赖我,敬重我。

班级管理不但要触动学生心灵,还要有一定技巧,下面讲述一个“民主”定班规之术。

十班的学生既喜欢我,又怕我。

因为他们被我捉到违纪,处罚是相当严厉的。

他们又不能投诉,因为班规是他们自己制定的。

民主定班规,关键一点,是作通班干部的思想工作,取得他们的支持。

一戴:给班干戴高帽。

班干是老师的好帮手,必须带头同意,再带动其它同学,不能和老师唱反调。

二强:强化目的性。

制定这样班级对策,是为了严格管理,改掉一些同学的恶习,习惯好了,成绩自然进步。

三深:深化连带性。

十班荣耀你们就荣耀,十班耻辱你们就耻辱。

树正气,创造品牌十班。

这样一切班规就能顺利通过了。

一个学期过去了,作为地理班的班主任,虽有伤心之时,也曾暗暗下决心:以后决不再做地理班班主任。

但是看到他们信任的眼神,还有心灵交流时,彼此的默契和友谊,就坚定了我带下去的勇气和决心。

虽然他们上课有时会发呆、会睡觉,但下课后个个都很鲜活,很懂事,很会做事,很能说话,将来走向社会绝对是人才。

前几年做班主任工作,我带着一颗心,是一颗热情的心;近几年做班主任工作,我也带着一颗心,是一颗真诚理智的心。

班主任工作需要用心,因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子,我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心,才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好青年。

记得有场经验报告会曾经说过“班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。

”我不想做一名失败的班主任。

如果说学生是产品,那么班主任这一角色,时时刻刻影响着每个产品;班主任不经意的一句话,时时刻刻影响着学生的一生;班主任无意间的一个动作,也许能令一个不理想的“扭转乾坤”。

因此,可以说学生是班主任的影子,时间长了,学生和你从性格到行为做法,到言行举止,到看问题的方式方法,都越来越相近。

所以,在做班主任工作中,我从来不敢懈怠。

多年的班主任工作中,所遇的故事很多很多,忙碌时从不曾将他们想起,闲暇时想起觉得回味悠长。

那是一个关于爱的故事。

那天我正在班里和学生们一起上自习,突然,一个农村妇女破门而入,她没有和我说任何话,就对着我班同学大声喊道:纪远,快回家,你妈不行了。

我班陈纪远同学从座位上站起来,也没有和我说任何话,拔腿就跑。

转眼之间,这两个人都走远了,只剩下呆愣愣的我和被震惊的全班同学。

我已经没有心情评论两人有没有礼貌,我的心被这个可怜的孩子揪的生疼。

事后,我得知这个孩子的母亲当天去世了。

想到这个孩子所承受的巨大悲痛,我决定号召我班每个同学,包括我,给这个孩子写一封信,鼓励他,支持他,安慰他。

五十六封信折成心形、鹤形,装到一个大袋子里送到了这个孩子家里。

后来,这个孩子的残疾父亲以无比感激的口吻给我们全班回了一封信,信中写道:老师和同学们给我儿子的信,当我在班上读着封信的时候,我哭了,同学们也哭了。

大家在那一刻似乎更加知道了亲情的可贵。

这个同学学习成绩很不好,但在后来的学习中一直非常上进,而且关心集体。

我知道是我的爱心让一个差点辍学的孩子有勇气在校园里呆了三年。

那是一件关于诚信的事。

那是我带上届学生发生的一件事,放在我班班长书包里的一百八十元半费在一天中午不翼而飞,我断定是我班孩子拿走得,没有让班长张扬出去,在暗中打听谁这几天花钱多,狐狸终于露出了尾巴。

在我的心理攻击下,我班一个男孩终于承认是他拿了,但他请求我不要告诉别人,由他慢慢偿还花掉的钱,当时钱已被他花了一百六十元,只剩二十元,为了不惊动其他孩子,我决定自己先把钱垫上,然后让孩子还我。

后来,这个孩子用一年多的时间把钱还清了。

毕业后,她给我发过一条短信,是这样说的:老师,谢谢你替我保守秘密,我以后再也不会拿别人东西了,这一年多我总是和家里撒谎要钱换您,这滋味太难受了。

我知道,是我的诚心让一个差点失足的孩子不再向深渊迈近一步。

几年的班主任工作,像这样的故事,不多。

最后,我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》中说的一句话来结束我的话,“我们所做的都是必须要做的。

我们感受了学生太多的爱,我们只有用更多的爱去回报我们的学生。

我想只要我们以人为本,以金子般的爱心来对待学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱中。

各位领导、各位老师:

下午好!

说来惭愧,虽然教书育人已经十多年了,可班主任生活才两年多。

所以,这里没有经验介绍、没有心得体会,只有一些生活的`点滴、教育的琐碎事而已!请各位班主任老师多多指教!

我跟大家分享的故事是《我和xx》。

xx的教育过程,是一个斗智斗勇的过程。

xx这个学生,很多老师都认识他,下至四、五年级的同学,上至近一、两年毕业的同学都认识他。

一个学生之所以出名,要不太优秀,要不太顽劣,而xx就是属于后者。

这位鼎鼎大名的xx来到我们班后,刚开始的那两天,还能忍得住,端出一副正儿八经的样子,可是两天过后,他就原形毕露了。

这哪里是来上课的?简直就是来开马戏班的。

从早到晚,嘴不停、手不停、脚也不停,打架、说粗口、辱骂同学、欺负同学、破坏公物、违反纪律……闹出的事情一桩又一桩,同学们的投诉此起彼落,并且把我们班的林绍源、蒲志强、傅明洪等等好几个男同学招揽其中,影响很大,一下子,整个班都乱哄哄的。

两周过去了,我烦不胜烦。

本来以为跟家长联系一下,共同教育,天晓得,他爸爸竟然叫我去帮他的儿子xx找个心理医生,还让我去帮他找个好的老师来管教一下xx.看来孩子的劣根性是跟家庭影响分不开的。

原来这是一扇没有曙光的门!

我重新回到起跑线上细细地琢磨,怎样为自己开创另一扇门?xx是一个受惯训斥、责骂的孩子,既然硬的不行就来软的吧!我想,温柔也是一种力量。

我就试着使用这种力量。

记得那节数学课,xx又重施故技,转来转去在搞同学,影响课堂,还装出一副毫不在乎的样子。

真可气!我走到他身边,在他等待着批评的时候,我却用极其温柔的声音说:“xx,是不是不舒服了?”我顺势摸了一下他的额头,装出一副很在乎的样子,接着说:“不怕发烧哦,是不是肚子痛呀”这种温柔的关怀让他混身不自在,只好听老师的话,乖乖地坐好不乱动。

经过几次的交手我都能大获全胜,再加上摆事实讲道理,做思想工作,现在的xx在课堂上已经能自觉地坐好听课,绝不敢大吵大闹影响课堂教学了。

上个月,国家教育部部长到我校来检查时,许多老师都需要剪刀来做手工,刚好我从学生那缴来了12把,正好用得上。

老师们都很奇怪我怎么从学生那里缴来那么多的剪刀?是呀,事实就是这样,而且这些剪刀都是来自同一个人,就是xx的。

xx有破坏公物的坏毛病,有意无意地就会把班里的物品搞烂。

刚开始的时候都是给他讲道理,可是完全收不到教育效果。

仿佛讲道理只是给他挠痒痒,挠过了就算了。

这种状态必须改变,得让他为自己所做的事情负上责任。

于是,凡是他搞烂的,我都让他自己去修补好或更换一个新的。

上个月呢,他把班里的剪刀给搞烂了,不能再剪了,我就让他换一把新的。

换了一把又被他搞烂了,我就对他说:“xx,你已经赔了两把剪刀了,要是再搞烂这把的话,你就要拿10把来的哟。

”不出两天剪刀还是被他搞烂了。

结果,xx挨了批评后还是乖乖地把10剪刀拿回班里来。

我觉得我有义务、也必须让他清楚地明白:要为自己的言行负责任,学会三思而后行。

前几个星期,xx又发明了一个新玩意了,就是拿粉刷去搞同学。

用了一个学期的粉刷已经开始有点松了,被他搞过之后开始散了。

我对他说:“xx呀,我们班的粉刷快要烂了,你有空的话就来搞一搞它,顺便带一个新的回来呀。

同学们都心领神会,他也完全明白我的意思,马上回答我说:“我没空!我很忙呀。

就这样,班里的粉刷就一直用到现在。

xx是个比较聪明的孩子,花样也特别多。

上学期末散学典礼上,同学们都交叉腿坐好听领导们发言。

xx总是坐不住,老是举手要去厕所,可我都不让他去,也总是鼓励他坚持到最后。

他终于忍不住问我:“老师,为什么不让我去?”我想了想就说:“你有没有观察到上厕所的这些同学都是怎么样的同学?”他也想了想,故意说:“都是坏人。

我瞟了他一眼,说:“他们都比较调皮。

那你调皮吗?”他愣了一下,看着我摇摇头说:“不调。

我紧跟着问:“你不调皮,那你还要跟他们一样爱上厕所吗?”他看着我摇摇头不说话了。

我心里暗暗高兴,xx还是有上进心的,这一次,上进心让他上了一次当。

会议还在继续,xx又举手找我了,“老师,我屁股麻!”“那你就交换双腿,把腰挺直,这就不麻了。

“不行了,我的腰挺得很痛了。

xx到底又想出什么花招呢?我问他:“那怎么办?”xx以为犴计得逞了,笑嘻嘻地对我说:“我站起来站一会就好了。

哦,原来是这样。

我想了想,说:“好,你就站一会吧。

就在xx正要站起来的时候,我说:“可是……,同学们都是坐着开会的,你站着,是不是有点特殊呀。

他点点头。

我接着说:“一般情况下,什么同学才会在大会上站着开会的?我担心你会被别人误会你是在罚站哟。

说完,xx一屁股就坐回原来的位置上。

他仿佛是弃械投降了,屁股不麻腰不痛地一直坐到会议结束。

我觉得教育也不外是如此,除了传道、授业、解惑外,教育应该还是一种心灵的感染、人性的熏陶。

孩子毕竟是孩子,只要针对问题花点心思,多点耐性,我们还是会看到曙光的!

技能大赛演讲稿

首先要端正心态。困难是生活的常态。没有困难、没有挫折,就不是完整的生活。面对困难,要有积极乐观的心态,“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样;面对挫折,要有战胜挫折的勇气和信心,碰到困难不躲避、遇到挫折不绕道,把破解困难当作“磨刀石”和“试金石”。

其次要善于思考。“我思故我在”。学会思考,善于思考,很多问题就会迎刃而解。对我,一个在政研室工作的人来说,在一篇调研文章的设计上,思考多一点,可能就会破解某个行业发展中的一个难题;在一篇文件的修改校对上,思考多一点,可能就会找寻到一个助推秭归跨越发展的金点子。多一份思考,就会多一个办法;多一个办法,就会少一个困难。

最后要勇于行动。justdoit(nike广告语).我们不能做“思想的巨人、行动的矮人”,“一万个想法不如一个行动”。行动就是落实。对于我们大家来说,就是要,承担责任想落实、敢闯敢试敢落实、充满激情能落实、转变作风促落实。

同志们,朋友们,只要让“think”(思考)和“justdoit”(行动)成为我们广大干部职工的自觉,实现秭归梦就不再遥远!

班主任技能大赛演讲稿

尊敬的各位领导和同事:

上午好!很高兴能有机会参加这次全校的班主任竞聘演讲。

对于班主任这个充满挑战性的工作,我想谈一下自己对它的认识以及对班级管理自己的一点感受和理解。

一班主任是班级的组织者,领导者和教育者,是联系各班任课教师和学生的纽带,是沟通学校,家长和社会的桥梁。在班级管理中,班主任扮演着很多重要的角色,担负着很多的责任。首先,我觉得班主任是班级建设的设计者。对于一个班级的建设,一个班级的发展目标,作为班主任在接受这个班级的时候就应该有个正确,明确的目标和方向,这样才能引导激励学生努力进取,为实现目标而共同奋斗。其次,班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中有一定的影响力。我们应该班级学生的特点来进行分析是采取何种类型的管理方式,权威型,民-主型,还是放任型。而大部分情况下,我们应该巧妙的将三种方式有机有效的结合起来使用,使自己的管理达到事半功倍的效果。再次,班主任是班级人际关系的艺术家。班主任要面临和学校,任课老师,学生以及家长的交流。在与不同的人群-交流时都需要有一定的技术和能力。特别是和学生的交流。我们要把学生作为交往的主体,要在与学生交往的过程中建立起充满信任的关系。

二班级管理首要确定班集体的形成。对于一个班集体,特别是刚刚建立的新的班集体,让学生们树立起对“班集体”这三个字真正含义的理解和认识显得特别的重要。一个好的班集体包括确定好班级目标,建立好班级的核心队伍,建立好班级的正常秩序,组织形式多样的活动,树立正确的言论和良好的班风。让学生们明白了这几个方面后,我们可以严格按照这些规定进行班级管理,从而有利于学生形成群体意识,培养他们的社会交往和适应能力,训练他们自我教育能力。

三抓好班级常规管理对建立一个良好的班集体起着至关重要的作用。一般来说,班级的。

规章制度。

主要由三方面组成:一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度,如学生守则,日常行为规范,体育锻炼标准等;二是由学校根据教育目标,上级有关指示制定的常规制度,如考勤,奖罚,课堂常规,作业要求等;三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范,如班规,值日生制度等。这三方面,班主任都应该不停的强调,对学生进行教育和要求,只有这样才能让他们形成良好的学习生活习惯,形成良性的学习氛围,才能让班集体不断良性发展和进步。

四建立以学生为本的班级管理体制。这个目标,不是说完全放任让学生管理自己,建立以学生为本的班级管理体制是说在整个教育过程中,要有意识的引导学生训练自我管理班级的能力,让他们确立自己在班级的主体地位。大多数学生从内心讲,是非常渴望参与班级管理的,但苦于不被老师赏识,以至于不少学生毕业后学习不会自主,生活不会自理,缺乏独立,主动和创新意识。所以把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育显得非常的有必要。

作为一名刚入行的新教师,担任了班主任工作才一年,经验和教训都相当的缺乏,我深深的认识到只有在以后的工作中不断的去学习,去磨练,去思考,去反思才能使自己成长的更快。

所以我会珍惜学校每次分给我的任务,用心尽力去完善完美它,也为自己的人生画上一道道光彩华丽的轨迹。

各位领导、老师:

大家下午好!今年是我做班主任的第三年,接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法,和大家一起讨论讨论。

一、给学生提出具体、明确的要求。

俗话说:“没有规矩,不成方圆”,养成教育更是如此。因此无论哪个方面,都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。这个目标或者要求要尽量详细明确、具体,使学生能够看得见,摸得着,这样才能有利于学生理解、掌握、执行,有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯,以致于内化成学习和各项行为的方式方法。例如学习方面,开学初,我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求,而其中的认真又要细化为书写工整,格式正确,排版漂亮,仔细看题,独立思考,认真计算,不懂要问等具体要求。

当然光是有要求还是不够的,还必须制定严格的奖惩规定,写明达到目标有什么样的奖励,违反规则有什么样的惩罚。以奖导行,以罚纠错,在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。

提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行,但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作,就会很辛苦,而且容易顾此失彼。所以这就需要我们培养一批得力的助手。

二、班干部的培养。

接下来我想谈谈班干部的培养。

1.班干部的设立。

在我班我设立了一那些班干部:

班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表。

班长管理其他班干部,并处理其他班干部处理不了的事情。副班长协助班长,并兼任放学、做操等组织排队的工作。

早读值日生管理早上7:50之前到校的学生认真读书。

午休值日生管理中午2:00之前到校的学生在班级里面认真的读书或休息。一般夏天的时候在教室休息,春秋冬的时候在教室学习。

眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操,这个学生的要保健操要做得好,这样可以知道同学做。

卫生委员负责监督班级的卫生,包括红领巾校服的穿戴。

语数英主要协助各科老师布置以及收发作业,并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。

2.班干部的选取。

对于班干部的选取,开始的时候我是让学生自由竞选,当选的班干部试用期是一个月,如果一个月内表现好就留用,不好就换掉。

3.班干部的工作。

在班干部选取之后要先召集班干部开会,一要让他们明确各种规矩及奖惩办法,二是教给他们管理班级的办法,赋予他们管理班级的权力,明确自己应该负责的事情。一般来讲,我会给每人派一个本子,要求他们认真记录每天自己负责的事务当中同学们的表现,表现好的要记上,表现不好的也要记上。为了树立班干部的权威,我还赋予了班干部们一些奖惩权力,比如,对于学表现好的同学,班干部可以当场表扬他并奖励一颗星,然后记录在登记本上。对于表现不好的同学,先指出他的错误,并告诉他错在哪里,如果犯错误的同学愿意及时改正就不用登记。

在班干部上任之初,班主任要支持班干部的工作,树立班干部的威信。每个班干部负责的那块工作,如果学生出现了问题,由班干部来决定处罚措施。如果出现了学生不服的情况,班主任要求学生必须执行班干部合理的批评处罚。

当然,班干部本身也还是小孩子,所以,在赋予他们权力、允许他们对班级各项事务进行管理的同时,也要做好这一部分学生的引导与教育。首先要教育他们既要管理好班级,又要做到平等待人,以理服人,尽量做到以批评教育为主要的管理手段。在管理过程中,我是严禁班干部体罚学生的,这既不符相关的法律法规,也容易使这部分学生形成唯我独尊、蛮横骄纵的不良心理。如果我们放纵甚至鼓励班干部以这种方式管理班级,那就不是为了他,反而害了他,也会伤害其他的学生。在低年级很容易使其他的学生自觉与不自觉地盲目服从班干部,逢迎班干部,在高年级,则会积累怨气,使班级气氛紧张、不团结。

在放手让班干部管理班级的基础上,班主任要做好统筹管理工作。我选择每周五下午的最后一节辅导课,全班一起总结一周的表现,先由各个班干部说说哪些同学做的比较好,点名表扬;接下来由同学点评班干部的工作;最后同学之间点评哪些同学表现较好。对于被提名的同学给予适当的奖励。

三、个别学生谈话。

有了制度,有了班干部的管理,可以管理好班上大部分的学生,但是总有那么几个学生是不服管教的,这样的学生就要老师个别谈话。这样的学生我一般是等他犯了错误,才找。我的脾气比较差,经常看到学生犯错误后就会很生气,所以开始的时候就会狠狠地批评一顿,很严厉的指责。指责之后就叫他自己到旁边去站一会,反省一下,同时也给自己一点时间,让自己冷静下来。等到师生双方都冷静下来之后,再心平气和的和犯错误的学生沟通。沟通一般分三步走,首先引导学生认识到是自己错了,老师才会发脾气的,并让他知道自己错在哪里;接着就开始说说他的优点,说明他还是个可以学好的学生;最后就让他说说以后怎么办,走时再鼓励他,让他好好表现,老师会观察的。对于问题比较多的学生,就让他自己选一个觉得自己比较容易改的方面改,一个个的去改。每个坏习惯的改正约定一个时间,然后观察他的表现,给予评价。

对于这部分学生,我们要做好各种坏毛病、坏习惯反复出现的心理准备。这几乎是必然的事情。在这种情况下,要求我们班主任,一耐心,二要宽容,给学生改错的机会,三要引导,一点一点地引导他们改正错误。四要做好与家长的沟通与配合工作。

总之,班主任工作是一件既需智慧,更需耐心的活。我愿在以后的工作中,与大家共同努力,把班级工作做得更好,把班风建设做高境界。谢谢。

尊敬的各位领导、亲爱的老师:

大家好。首先感谢中学的领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的发言。我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常,也很平淡,无经验可谈。如果说是经验交流倒不如说是互相学习。我欣慰的是:本学期我班的尖子生能有所突破,学生的整体成绩有了较大的进步。一学期来没有一个学生受到学校处分,学风、班风有较大的转变。这一切与中学领导班子的正确领导分不开。与数学教师刘志玉,英语教师刘云两位老教师及其它科任老师的共同努力互相配合、密切合作、细心教育分不开。在这里我作为三年1班的班主任要对中学的领导及我班的所有科任教师说一声:谢谢!

下面我就我平时所做的工作谈几点体会:

健全班级的规章制度,依章治班我个人认为这是一个良好班集体的开始。我们班原有学生53人,入学180分3人学生素质参差不齐,纪律松懈,生活散漫,尤其是班里的几位思想和学习方面的双困生,无视校纪校规,一切以自我为中心,给班风带来了极不良的影响,如果任其发展,这些学生就会形成一种无视纪律约束的自由意识,而且还会对其它同学造成负面影响。为此,我决定从整顿班风入手,进行从严管理初中班主任班级管理经验演讲稿初中班主任班级管理经验演讲稿。

俗话说无规矩不成方圆。一个班要管理好就必须制定出一些行之有效的制度,如奖励制度、纪律卫生检查制度、违反班规的处罚制度、作息考勤制度等。这些制度教师协同班干部制定,然后交全体同学讨论、修改、补充,最后由班主任发布实施。制度建立之后,关键看执行。这时教师一定要率先垂范,起领导带头作用。比如,每次大考在班级前十名的我都会给予奖励,当然主要是物质上的,也的有点精神上的。钱不够我就自己掏腰包,为此媳妇还查过我的帐呢!其实我现在感觉不仅要奖励前十名,后面的也应适当的奖励,尤其是低年级的,班级两极分化不是很严重的,还应奖励学习进步大的只有这样才能调动全盘初中班主任。除此,我还必须抓住其他学生在各种活动中的闪光点及时给予一定的奖励,比如在校运动会等各种活动中获奖的同学。只有这样才能使整个班级的学生各尽所能,学习的、活动的我都有人才。而且还能促进学生的积极性,以班集体为荣。使整个班级洋溢着青春的气息,向上的力量,何乐而不为呢?对于班级的作息我个人克服了来自各个方面的困难,率先垂范,起到了良好的作用。现在想想最对不起的是孩子,妻子还行因为她和我一样把自己奉献给班级,奉献给教育事业。早晨6点别人家的孩子还在睡梦中,我女儿已经和我出门了,为了让她快点,我就尽量满足她的要求,也使孩子养成了许多坏毛玻可以说是种了别人家的田,荒了自家的地。有时想想真不值得,但又一想教育就得对得起良心。在座的我想也都有同样的体会,嘴上可能有些牢骚但还是在为教育,为学生无私奉献着。还有对于违反班级规定的,我是决不讲情面,学生说我狠,我认为该狠必须狠只有这样才能使你的一切想法得以落实。当然该爱也必须得爱。

二用心来搞好管理,创建和谐班级。

班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思,多了解,多观察,多动脑。我从毕业参加工作至今,担任五年班主任工作,深深感受到管理班级,引导学生得用心,会用心。即对学生有爱心,能操心,有耐心和真诚之心对班干部有放手之心,与科任教师有协作之心,对家长有热情之心,对自己培养进取心。有了这些心,班级就好管理了。

技能大赛演讲稿

朋友们:

首先要端正心态。困难是生活的常态。没有困难、没有挫折,就不是完整的生活。面对困难,要有积极乐观的心态,“积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样;面对挫折,要有战胜挫折的勇气和信心,碰到困难不躲避、遇到挫折不绕道,把破解困难当作“磨刀石”和“试金石”。

其次要善于思考。“我思故我在”。学会思考,善于思考,很多问题就会迎刃而解。对我,一个在政研室工作的人来说,在一篇调研文章的设计上,思考多一点,可能就会破解某个行业发展中的一个难题;在一篇文件的修改校对上,思考多一点,可能就会找寻到一个助推秭归跨越发展的金点子。多一份思考,就会多一个办法;多一个办法,就会少一个困难。

最后要勇于行动。justdoit(nike广告语)。我们不能做“思想的巨人、行动的矮人”,“一万个想法不如一个行动”。行动就是落实。对于我们大家来说,就是要,承担责任想落实、敢闯敢试敢落实、充满激情能落实、转变作风促落实。

同志们,朋友们,只要让“think”(思考)和“justdoit”(行动)成为我们广大干部职工的自觉,实现秭归梦就不再遥远!

技能大赛演讲稿

尊敬的各位领导、亲爱的同事们:

儿时,在我幼小的心灵深处就意识到:“教师是创造人类灵魂的工程师,教师是太阳底下最光辉的职业。”

最后由我主持了一个任命仪式,目的是让竞选产生的这一届班委要明确责任,平等待人,以身作则。好的班委能顶得上半个班主任,这话一点儿也不夸张,这些小助手们勤勤恳恳,为班级建设立下了汗马功劳。他们本着民主团结,每个学生都是班级的主人翁的原则开展各项活动,不求最好,只求更好。正像班级学习委员小红说得那样:作为班级的一个干部,她的职责并不是管理学生,而是为了更好地为同学们服务。其实,不当这个班干部作为班级的一份子也是有责任把班级建设好!不仅她一个人如此,班级的每个同学都把自己视为班级的主人翁,班级的事就是自己的事,班荣我荣,班耻我耻。在我的督导与学生的配合下,班级形成了浓厚的学习氛围,无论是课上讲课还是课下辅导,学生们都能积极配合,共同参与;在劳动方面,大家也是争着干,抢着干,劳动起来都争先恐后,那热火朝天的场面很是让人感动……有一句话说得好:“眼睛是心灵的窗户,心灵是眼睛之源,其实生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。”

在以后漫长的班主任道路上,任凭风吹雨打,任凭千锤百炼,我将始终以真诚与耐心去呵护我的每一片叶子,让每一片叶子焕发出青春的光彩,我相信不远的明天光秃秃的树最终会长成枝繁叶茂的参天大树,桃李满天下。谢谢大家!

班主任技能大赛演讲稿

各位来宾各位参赛选手老师们同学们:

大家上午好!

20xx。

年全市中等职业学校学生技能大赛今天在职业技术学校隆重开幕了。首先让我代表本次大赛组委会向前来参加技能大赛的同学、老师和来宾们表示热烈的欢迎!对为本次大赛组织工作给予大力支持的各级。

领导。

合作企业以及为本次大赛付出辛勤劳动的裁判员工作人员表示衷心的感谢!

举办中等职业学校学生技能大赛是推动职业学校实践教学改革与创新、营造“崇尚一技之长,不唯学历凭能力”的社会氛围的有力举措,也是推动专业设置与产业需要,课程内容与职业标准,教学过程与生产过程“三对接”,积极推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度,做到学以致用的有益尝试。传递着职业教育改革和发展的信息和方向。检验学生的动手能力,团队协作能力、交流沟通能力、解决问题的能力。通过大赛让社会和企业界对职业教育的广泛关注和深刻理解。

而进行设计的,既具备生产性功能,同时又整合学习性功能的要求,通过模拟真实的职业活动环境、综合考察学生的理论知识在实践中的应用。注重培养学生的.学习兴趣,提高学生的职业素养和职业核心能力,为能工巧匠、多专多能的高技能人才、应用性人才的培养。

提供。

先进的技术设备和整体解决。

方案。

平台。本次学生技能大赛是由乌海市教育局、乌海市人力资源和社会保障局共同主办,乌海市职业技术学校承办。大赛共有12个专业35个项目进行比赛。通过大赛,进一步激发年轻人学习职业技能的积极性,同时也吸引企业等社会团体关注和支持职业教育,使职业教育尽快跟进时代步伐,提升劳动大军就业。

创业。

能力、产业素质,提升科学发展能力,最终达到职业教育在社会事业发展中真正起到促进转方式,调结构和民生改善的目的。我希望参赛选手遵守纪律、服从裁判、相互学习、切磋技艺、赛出风格、赛出水平。

最后预祝本次大赛圆满成功!

预祝参赛选手取得优异成绩!

谢谢!

班主任技能大赛演讲稿

各位教师:

大家好!

通过两天紧张而充实的学习,我受益匪浅,特别是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识,从而有效地提升了自身的认识水平和理论水平,进一步加强了自身战胜困难,抓好教育教学和提升自身业务水平的信心和决心。下面我谈几点体会:

要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质,提升个人的综合素质,不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经历和对教育的执著追求,给我们年轻教师较大的教育,让我们懂得什么是教育,怎样才能教出优秀的学生,让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。

交换意见调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀能听取各种不同意见要严于律己宽以待人少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心多一些理解之心、关怀之心、友爱之心这样给学生不错的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。

教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自身的。

思想。

与感情,将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并不存在好与差之分,“差生”之因此“差”,原因在于他们潜能被种、种主客观因素所束缚,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重束缚学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“差生”,更应加备的关爱与呵护。在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后利用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,加强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

要做到这一点,就应深刻认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自身从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自身的生活教训,使学生真正感受到你不但是良师还是益友。

技能大赛演讲稿

我演讲的题目是《怎样建设和谐班级》。

我带的班是高二9班按大家说法那是一个双差班,学生学习成绩不理想,行为习惯差,自尊心畸形发展,自信心不足,情感心态很敏感自制力不强,因此在要把这样的班级建立和谐班级的难度可想而知,但是我本着不放弃,不抛弃、一步一个脚印,不急与求成的,一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切的原则正在完成这个任务。和学生们接触两个多月以来我有很多感触,在这里我总结以下几点。希望同人们给予批评指正:

一、对学生要有严明的要求,措施要得力:我认为制定与班级情况相适应的切实可行的奖惩严明的和谐班级制度是建立和谐班级的前提:俗话说没有规矩不成方圆,要建设一个和谐班级没有一个与班级情况相适应的切实可行的奖惩严明的和谐班级制度是难以想象的不可能实现的,它是建立和谐班级的基础,在班级制度的制定上我以学校各项制度要求为蓝本充分发挥学生们的积极性和主人翁精神,从而增加了学生对规定的认同感,也增强制度的可操作性。并且根据具体情况不断修订,用严明的纪律来告诉学生那些事是能做的哪些事是不能做的。从而为和谐班级的建立奠定了坚实的基础。

二、强有力的班集体需要一个强有力的班委会,班委会是班主任的左右手,选好班干部至关重要,在班干部的产生上我采取的方法是自愿报名与学生推荐相结合,经过一段时间的考查然后最终确定的办法。事实证明选出的班干部都是学生信服,班主任放心的班干部。他们在工作中给了班主任以极大支持为班级进步做出了巨大贡献。班务工作安排我本着事事有人做,人人有事做的原则,把班级工作责任到人。这样就作到了分工细化责任明确,使班级管理得心应手。

三、感情要给够,我的理解就是要给学生以足够的关爱,差班的学生自尊心是很强的,有些甚至是畸形发展,对老师的话很敏感,对老师的所作所为更挑剔,所以班主任工作更难做,在以前的工作中我抓住一点就是感情给够,一视同仁。不只关心他们的学习好坏,还关心他们的身体健康,关心他们的思想成长,不是他们犯了错误就抓住不放,一棍子打死而是耐心教育,给孩子改过的机会,孩子病了到医务室,我不管工作多么忙都要抽出时间前去探望:孩子病了回家了,我一般都要打电话询问病情的好坏,孩子没钱了只要是我有一般都会借给他们。感冒和胃疼是孩子们的常见病,我的办公桌里,放的有药,只要孩子病了来了一般我都给他们吃一点:天热的时候我告诉他们要多喝水:天冷了我提醒他们添加衣服,以防感冒。虽然这些事情看起来都很小却能让孩子们体会到老师的关爱。这样以后作起工作来阻力就小了,班级就容易理顺。为和谐班级的建立进一步作好了铺垫。

四、道理要讲透,差班的学行为习惯上有较大的问题,遇事爱冲动,所以布置任务贯彻学校要求时的难度更大,一般我不会采取压制措施,而是尽最大努力讲清道理,一般在讲明道理的情况之下,在加上前面的感情铺垫各项工作还是能比较好的开展的。

五、努力构建和谐的生生关系:在这一点上我强调大家来到九班遇到一起就是缘分,同学之间的友谊是纯真的是经的起考验的,以后到社会上同学关系也是很重要的一种关系。在讲清道理之后,我还充分利用了学习小组让同学们在学习上互相帮助,在生活上相互关心,在纪律上相互提醒,在思想上加强交流;再抓住学校举办各项活动的时机,加强学生的集体荣誉感教育教育,以增强班级的凝聚力。培养学生的团队意识,让学生学会感恩,学会包容、学会欣赏、学会体谅,学会多看别人长处和优点,作到己所不欲勿施于人从而使学生建立深厚的纯真的友谊,形成良好的和谐的生生关系。

六、努力构建和谐的师生关系,建立良好的师生关系是建立和谐班级重要一环,我注意到老师不能高高在上,也不能无原则的与学生过分亲近,任课老师尤其是班主任在生活学习上要多关心学生,在思想上要多跟学生交流沟通,把握他们的思想动态,这样工作起来才能有的放矢。才能增进师生之间的了解很理解,并且我还注意了一点就是理解不是放任,人性化不是无原则。只有作到恩威并用,感情投入和纪律约束双管齐下才能收到良好的效果。

七、班主任还要做到一个勤字,俗话说身教胜于言传,要求学生做到的班主任首先要做到,并且要做好,班主任以身作则率先垂范一般会收到事半功倍的效果,比如要求学生们早晨6:30提前到班学习,我坚持6:30以前就到班级门口等候学生。晚自习要求学生18:40到班学习,我坚持18:30就到教室门口等候学生,这样坚持下来现在班级所有学生几乎都能按要求进班并且在进班以后能很快进入学习状态。有班主任在孩子们有主心骨,能安然的学习,当然有利于和谐班级的建设。

八、班主任工作还要强调一个细,善于发现问并善于题解决问题,有一次我一天内两次发现我班学生和外班学生在一起窃窃私语一见到我来就迅速散开,我感觉学生一定有事情瞒着我,所以我找来学生进行了解,结果发现学生正在密谋打架,我对相关学生进行了深入的教育与劝导,最终避免了一次打架事件的发生。

九、总之建立和谐班级不仅需要班主任付出巨大努力,更需要学生的理解与支持,只有老师学生拧成一股绳劲往一处使,心往一处想才能真正的建立起和谐班级。

这是我上一段班主任工作的一点感悟,有不妥之处还望各位同人批评指正,谢谢大家。

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