在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
大学生校园文明礼仪教育班会篇一
1.通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。
3. 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。
一、班长讲话
同学们,中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范,是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为中学生,应该如何去做呢?首先,衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴,是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次,同学们要注意语言文明,不说粗话、脏话,不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌,要懂得尊重他人,还要待人真诚,做到诚实守信,因为这些能够体现出你的素养,体现出你对别人的尊重。
同学们,礼仪强调的是“尊重人本”,想让他人尊重你,你首先要尊重他人,陋习图的是一时之快,丢的是自己的人格和尊严,所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯,争做文明好学生。
二、介绍文明礼仪知识:
坐姿礼仪:优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息,同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿,请一位同学示范,一位讲解,其他同学可以跟着做。
站姿礼仪:优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度,站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿,请一位同学示范,一位讲解。
走姿礼仪:无论是日常生活中还是社交场合,走路往往是最引人注目的形体语言,也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范,一位讲解。
三、交往礼仪
(一人讲解,几个人表演)
1、不要言而无信
2、不要恶语伤人
3、及时沟通,消除彼此矛盾。
4、不要随便发怒。
5、不要叫人外号。
四、交谈礼仪
1、介绍交谈惯用语:(两个人表演)
2、电话礼仪(两个人表演)
五、交流意见
生:随地吐痰,乱扔垃圾,不注意个人卫生,不使用文明礼貌用语,说粗话脏话,破坏公物,不尊重老师,遇到老师没有主动问好,捉弄同学,取侮辱性外号。
男主持人:看来同学们都看得很认真,也都明白什么样的行为是不文明的行为。对于这些不文明行为,大家是不是感到很熟悉呢?在开怀大笑的时候,你们有没有感觉到有点脸红,有点惭愧呢?在他们的身上,你们有没有发现自己的影子呢?如果有,请你们诚实勇敢的举起自己的手来。
女主持人:看来这些发生在教室里的不文明行为的确是普遍存在的。还记得前几天咱们做过的一个小小的问卷调查吗?你在教室里常有哪些不文明行为?其实刚才那个小品就是根据调查反映出来的情况编排的。请大家看一组数据:有92.75%的同学认为自己在教室里说话不文明,经常喜欢说一些粗话脏话,有53.62%的同学承认自己经常乱扔果皮纸屑,有50.72的同学喜欢给别人取侮辱性外号,有21.73%的同学没有主动向老师问好的习惯,有14.49%的同学认为自己上课时喜欢讲话做小动作不专心听讲,不守课堂纪律,还有9.54%的同学认为自己有破坏公物的习惯,有5.8%的同学经常随地吐痰。这些就是你们最常在教室里做的不文明行为。
同学一:礼貌用语
女主持人:这位同学说得很好,大千世界,芸芸丛生,人与人之间难免磕磕碰碰,有时甚至失礼失态,一句“对不起”就能使怨气烟消云散,反之,可能会造成意想不到的后果,甚至酿成人间悲剧。在人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养,我们要学会说“对不起”,力争做个文明少年。而且,语言是交际的工具,文明用语则是通往心灵的金钥匙,在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。讲脏话粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的社会才是“彩色”的。
男主持人:除了“对不起”之外,我们还应学会哪些文明礼貌用语?
女主持人:大家知道得还真不少啊。我们一起来看电视屏幕,看看在生活中有哪些常用的文明礼貌用语。当然,生活中的文明礼貌用语还有很多,同学们要留心观察,注意各种场合使用的礼貌用语,成为一个彬彬有礼的人。
男主持人:同学们接着谈谈自己对班级中的不文明行为的看法吧。
同学三:扔垃圾
男主持人:刚才两位同学都说得很好,还有谁愿意来谈谈自己的看法?
同学四:打招呼
同学五:取外号
男主持人:这位同学说得很对。我们应该设身处地为别人想一想,不要因为图自己的一时之乐,而伤害到别人。用外号来取笑别人是一种极不文明极不道德的行为,如果有这种坏习惯的同学请你们今后一定要改正过来。
六、交流感受和想法。
七、班主任讲话
同学们,你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚,就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪,就会具备良好的气质,就会得到别人对你的尊重。同学们,我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪,争当文明礼仪好青年。给同学留下一个好形象,给母校留下一个好印象。
大学生校园文明礼仪教育班会篇二
高校消防安全主题班会范文二1、通过读新闻引起同学们对消防安全的重视。
2、通过开展自救自护、如何灭火等活动,使同学们了解一些基本的消防知识,知道发生火灾后应该怎样做,平时注意怎样预防火灾。
活动过程:
一、谈话导入:
同学们,火是人类的朋友,它推动着人类社会走向文明。但是,不正确的用火,火也可能成为威胁人类生命和财产的敌人,它不但可能烧掉茂密的森林,广阔的草原,高大的楼房,甚至夺取人们宝贵的生命。那么在生活中应当如何正确的用火预防火灾的发生呢?老师希望通过今天这节课,和同学一起了解一些消防安全知识,提高我们面对火灾时的自救能力。
读新闻。
让学生了解发生的几起重大火灾事故。
师:首先就请同学们随老师一道来了解发生在国内的几起大火。(课件播放)
看了新闻同学们有何感想,请同学们谈谈。
二、逃生自救常识
1、生分小组讨论
2、全班交流后出示课件让学生看图了解逃生自救小常识。
(1)要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、等公共场所时,要留心安全出口、灭火器的位置,以便在发生意外时及时疏散或灭火。
(2)一旦身受火灾威胁,千万不要惊慌失措,要冷静地确定自己所处位置,根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势,迅速撤离、不要盲目采取行动。
(3)要保护呼吸系统。逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严,低头弯腰前行。否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。
(4)不要乘座电梯,要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。
(5)如果疏散通道被火堵住,可利用绳索滑行。用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条,拧成绳,用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上,被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。
(6)如果身处低层,适用于二层楼。先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品,然后用手扒住窗户,身体下垂,自然下滑跳楼逃生。
(7)为暂时避难。在无路逃生的情况下,可利用卫生间等暂时辟难。避难时要用水喷淋迎火门窗,把房间内一切可燃物淋湿,还用湿棉被堵住门,延长时间。在暂时避难期间,要主动与外界联系,以便尽早获救。
(8)有序地迅速疏散,不拥挤、不推搡,防止踩踏事件发生。
三、灭火自救小常识
师:刚才我们了解了一些火灾发生后的逃生自救方法,其实很多火灾都起源于小的火源,我们完全可以把它消灭在萌芽状态。
1、如何正确使用灭火器?(师演示后请学生上台操作)
2、当火灾发生时如何拨打“119”火警电话?
当遇到我们自己无法控制火灾时,我们应当怎么办?(及时拨打119火警电话报警),那么怎么样拨打火警电话呢?现在我们来模仿拨打火警电话报警。演练后请同学们评判。(现场活动)
教师小结:拨打119火警报警电话时应该掌握的几个环节:
(1)说清起火单位及其街,路,门号;
(2) 说清起火部位,着火物资和火势大小;
(3)有无人员受困
(4)报警人的姓名及电话,方便与_随时取得联系
(5)报警后,立即派人到路口迎候消防车
四、火灾预防小常识
师:任何事故的发生往往是疏于防范,只要我们严加防范,时刻提高警惕,事故时可以避免的,火灾也不例外。那么作为小学生,我们应该怎样防火呢?(学生讨论)
适当小结:
1、 不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。
2、 认识安全标志,不到有危险标志的地方玩,如高压电等。
3、 不玩火,不在有易燃物的地方放焰火。
4、 不破坏消防器材。
5、 提醒家人不要乱丢烟头。
6、。点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上,不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。
7、到床底、阁楼处找东西时,不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。
8、离家或睡觉前要检查电器具是否断电,燃气阀门是否关闭,
9、使用电灯时,灯泡不要接触或靠近可燃物。
10、发现燃气泄漏时,要关紧阀门,打开门窗,不可触动电器开关和使用明火。
五、小结
今天这节课,我们学会了许多消防知识,让我们来实地演练一下,假设现在教室里发生了火灾。请同学们听老师的口令有序的疏散到教室外面。
大学生校园文明礼仪教育班会篇三
幸福,是一个老话题。在不同的时期,不同领域的人们对此都有自己的理解。而学校教育应当“教育人以健全合理的幸福观,并使人得到幸福的感受”,引导学生明白,一个幸福的人,必然善于认识幸福、寻找幸福和放大幸福。真正快乐的人,会在自己觉得有意义的生活方式里,享受它的点点滴滴;会将自身投入到集体中去,享受到更大的幸福。
班会目标:
1、认识到生活中有很多细小常态的幸福。
2、学会从奋斗过程中寻找幸福。
3、懂得个人幸福能在集体幸福中得到放大。
班会形式:情境体验、分享交流
班会过程:
主持人:人人都在渴望幸福,人人都在感受幸福。幸福有时很抽象,有时又很具体;幸福有时很遥远,有时又近在咫尺。奉献是幸福,给予是幸福.获得是幸福,享受是幸福……一句祝福的话语是幸福,一个理解的眼神是幸福^幸福是心灵的感觉,幸福是生命的体验……生活对于每一个人来说都是公平的,只要你用平常的心去看待得与失,学会感悟生活,感悟幸福,幸福就在我们每个人触手可及的地方。等着和我们拥抱。而我们往往都是忽视它的存在,所以它就只好在我们不断的抱怨声中悄悄的走远。希望通过本节主题班会《感悟幸福》。同学们能够认识幸福,感悟幸福并去不断的创造幸福。今天我们的班会分为两个篇章:第一篇章为:《认识幸福》,第二篇章为:《把握幸福》。
主题班会活动内容及流程
第一篇章《认识幸福》
主持人b:各位老师,同学大家好。下面我们开始走近幸福,认识幸福!
主持人b:有人说:幸福是无私奉献、助人为乐;有人说:幸福是光明正大、宽宏大量;有人说幸福是善解人意、无微不至;有人说幸福是坚定信念、勇往直前。
主持人a:下面我们就开始对幸福的众说纷纭:(请同学们发言,会前要准备好)
主持人b:如果你感到幸福,请讲一件让你幸福的事或让你感受到幸福的人。给大家一分钟的准备时间。(注:在此期间,播放轻音乐)
主持人b:幸福是一个谜。你让一千个人来回答,就会有一千种答案。
观看视频
主持人b:让我们大声的朗诵诗歌《幸福》,表达我们对幸福的感受。
(朗诵诗歌《幸福》)
第二篇章《把握幸福》
主持人a:幸福,它无处不在,无时不有。只要你想幸福!今天我们确确实实的感受到了它!今天我们被浓浓的幸福的感受包围着。
主持人b:是啊,我们确实很幸福。但幸福并不会凭空降临在自己身上。我想大家对《守株待兔》这篇文章并不陌生。这篇文章中的主人公在一次偶然的机会中,得到一只撞死在木桩上的野兔。十分高兴,从此便不再务农,一心一意地守在木桩旁,等待着再有一只兔子撞死在木桩上,结果,兔子没有再出现,而他的田土由于没有耕种而荒芜了。而幸福也就在他的等待中悄然离去了。我想,如果他不空想,而脚踏实地地工作,那他所得到的将会是一种实在的幸福。
主持人a:享受幸福是需要学习的,当幸福即将来临的时刻需要提醒。幸福是一种心灵的振颤。它像会倾听音乐的耳朵一样,需要不断地训练。
主持人b:请同学们拿起手中的神笔,描绘我们美好的明天。
(要求有场景,人物,并请同学们重点讲解未来的这一天你是何等的幸福,你是怎样为画中人带来如此幸福生活的。)(注:画画时播放轻音乐)
主持人a:下面有哪位同学愿意向各位老师和同学展示一个你未来的幸福。
主持人b:辅导员发言。
主持人a:最后我们以一首《幸福拍手歌》结束我们今天的班会!
大家齐唱歌曲《幸福拍手歌》。
大学生校园文明礼仪教育班会篇四
1、 通过本次授课,使大家明白礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明语言。
2、 通过这次学习促进校园和谐,提高学生素质。
3、 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
1、 培养学生良好的日常行为规范。
3、 了解课堂纪律及上下楼梯的礼仪。
4、 向老师及长辈问好的礼仪。
5、 注意同学之间的礼仪。
一、 主持人上场
主持人主持活动,宣布文明礼仪班会开始,导入文明礼仪的重要性。
中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌仪是中华民族是优良传统,像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生,更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生,让良好的行为规范伴我们每一天。
二、 播放课件《没有礼貌的陈峰》
1、 在我们每天生活学习的教室里应怎样做。
2、 上厕所应怎样做。
3、 上下楼梯应怎样做。
4、 进出老师办公室应怎样做。
5、 上学路上及放学路队应怎样做。
三、做文明人使用文明用语
学生讨论文明用语都有那些,应怎样使用。
别人帮助你时,你要说谢谢
不小心踩到别人时,你要说对不起
别人向你道歉时,你要说没关系
客人来到你家时,你要说欢迎
放学了,你要和老师、同学说再见
在校园里见到老师,你要说老师,您好
四、学生表演
与同学之间友好相处的文明。
五、全体参与
全体同学共同朗诵《文明礼仪三字经》。
六、教师小结:
同学们,祝贺你们成功的召开了这次班会。希望你们能从自我做起,从身边的小事做起,讲文明,用文明,做文明的小学生!
大学生校园文明礼仪教育班会篇五
文明礼貌是一个人的文化素养和精神风范的总体表现,是每一个中专生所应具备的美德。为了使“讲文明、懂礼貌”的风气在班级内进一步形成,所以召开了这次主题班会,想以新的形式促使班内学生人人讲文明,个个懂礼貌。
1.选定扮演审判长、被告、证人等角色的学生,并进行排练。
2.环境布置:教室前方横排两张课桌,“审判长”和三名“陪审员”端坐其后。两侧各有一张课桌,分别是“公诉人”和“辩护律师”席位。“被告”则坐在教室的中间。在“被告席”的后面是一排排听众席,全班其余同学参加旁听。
3.黑板上书写“模拟法庭审理案件主题班会”几个美术字。
(一)模拟法庭开始。
审判长:法庭审理开始
公诉人:被告王大伟在一天中午与同桌高刚嬉戏,后来发生口角。高刚用绰号骂了王大伟,被激怒的王大伟挥拳打去,正中高的鼻梁,顿时鲜血直流。被同学劝阻后,王住手。经医院检查,高刚鼻梁轻度红肿,鼻骨未伤。发生这么一起不愉快的事情,主要是由于被告人的蛮横无礼。为了严肃班级纪律,提请法庭给予被告停课检讨的处分。
被告辩护人:尽管这是一件不愉快的事情,但并非没有原因。导致被告动手打人的直接原因,是高刚骂了王大伟。这一点请法庭予以注意。
原告:我没有骂他。
被告辩护人:据被告肯定,你骂了。
审判长:传证人。
证人(案发时正在教室里擦黑板的一位同学):我听见原告连说了两遍被告的绰号,然后才见被告打他。至于说绰号算不算骂人,请法庭裁定。
端坐在审判席上的四位同学进行讨论。
(1)责令被告当众向原告赔礼道歉,并保证以后坚决改掉这一恶习;
(2)赔偿原告去医院治伤的一切费用。
班主任(小结):课后玩耍,说说笑笑,这本是一种休息,一种精神调节,但们从今天的班会中可以得出的教训是,开玩笑不可过分,要有节制。同时,同学相互之间的友爱、关心和谅解也很重要。如果我们都有了这些美德,就可以避免许多矛盾和摩擦,天天生活在和睦愉快的气氛之中。通过今天的主题班会,我们既懂得了打人骂人的危害性,又了解了法庭审理的一般程序。希望同学们做个高尚的人。
1.文明用语的运用情况。
2.讲礼貌的典型。
3.班内、讲礼貌的好典型。
例一:周恩来总理是事事处处讲究礼貌的楷模。接待外宾,不论是来自大国小国,也不论其职位高低,周总理都以礼相待。一天夜里,他亲自去机场为一位外宾送行,同行的还有一些常驻我国的外交时节。在返回途中,为了让总理早一点休息,司机加速行驶,打算超过一辆外国使节的汽车。总理察觉后立刻制止,说:“司机同志,你怎么能那样做呢?要有礼貌嘛!我晚回去一点没有什么关系,可不能犯大国沙文主义呦!”司机听了十分感动,马上减速。
例二:宋代有一位名声显赫的大学问家,名叫程颐,同代人杨时对他十分仰慕,早有拜其为师之愿。光阴荏苒,直到杨时40岁那年,才前往洛阳拜访程颐。时值隆冬大雪,程颐正在房中大瞌睡,因此杨时只好在门外恭敬地等候。等到程颐小眠醒来,门外积雪已经一尺多深了。程颐为杨时至诚尊师的精神所感动,终于收其为弟子。此事后来演变为成语“程门立雪”,流传至今,成为尊师的佳话。
班级实例
例一:学生王某很注意礼貌,别的同学帮他做了一件事情,他总是说一声“谢谢”或“感谢您”等等。有一次,在放学的时候,他把钢笔丢了,到处寻找,就是找不到,回家又得做作业,而且老师要求必须用钢笔做,急得他满头大汗。就在这时,同学看到了这种情况,迅速拿出了自己多余的一支钢笔给了他,王某感到非常高兴,连声说“谢谢”,同位说了声“没什么,应该的,不要客气”。从此以后,两人关系由一般转为更加好起来了。毋庸置疑,讲礼貌起了很好的作用,因为礼貌代表着一个人的修养,代表着一个民族的精神风貌。
(三)班级文明礼貌要求。
1.讲话看对象、看场合,使用文明用语。
2.人的人格、宗教信仰和民族习。谦恭礼让,敬老爱幼。
3.对全体教职工,见面行礼或主动问候。回答老师问题要起立。给老师提意见态度要诚恳。
4.同学间团结互助,正常交往,不用侮辱性绰号,不欺侮年幼体弱的同学,发生矛盾多做自我批评。
5.打断别人的讲话。不打扰他人学习、工作和休息。妨碍别人要道歉。
6.守信,与他人约会要按时到达,答应别人的事要按时做到,做不到要表示歉意,借他人钱物要及时归还。
7.做事要勇于认错,虚心接受教师和同学们的批评教育,不顶撞师长和同学,要说做一致,不口是心非,有错就改。
我们会因一件小事而兴奋,显得异常热情;也会因此而愤怒、甚至跟人争吵、动武。我们的情绪来得快,平息得也快,但稍有不慎,便会有意无意地酿成严重的后果,就象刚才模拟法庭中涉及的事件。本次主题班会为了使文明礼貌在班内得到深化。