确定目标是置顶工作方案的重要环节。在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。
田园风设计方案 田园课程推广实践工作计划篇一
（农业型特色小镇）
一、项目概况
都市田园项目位于*******，用地位于**园区尚稷路西，周边配套设施齐全，交通便利，位置优越。项目涵盖现代农业中的规模农业、设施农业、休闲农业和智慧农业为核心构建农业产业体系，将传统农业向现代农业转化体验观光旅游区。项目投资**亿元，规划用地500亩，致力于打造以农业观光体验、休闲、生态旅游、有机蔬菜生产为一体的新型“特色小镇”，计划于2019年*月*日完成相关手续并启动项目建设，通过1-2年完成主要建筑及基本公用设施建设。
二、建设背景
努力打造美丽乡村美丽经济。特色小镇将肩负绿色科技、生态保护、有机食品、休闲娱乐为一体，把人民追求美好生活放在优先发展战略地位，努力全方位开发建设都市田园项目。
三、项目内容
根据资源现状、市场定位和规划，拟将都市田园划分五大区域：分别为农业展示区、农业种植养殖观光区、****建场历史文化区、运动文体健身区和餐饮休闲娱乐区。借鉴中国园林绿化的设计理念，以水潭沟渠、桥涵、文化墙、阳光走廊、亭台为亮点，蜿蜒曲折小径将各区域连接，方便游人的同时，达到都市田园生态绿色保障。
四、项目定位
**市作为国际著名的历史文化旅游胜地，但都以文物参观为主而单调重复。中国农业文明的五千年，有着很大的挖掘空间。农耕时代虽已远去，但是它的历史对于我们，依旧怀有不眠之心。*******地处城市中心，该项目融合旅游观光、科普教育、生态保护等功能，向往“回归自然、享受自然、保护自然”，达到人与自然的和谐，来满足城市及周边人群的新时代消费理念，完成人们对求知欲、求新欲和创造欲的探索。
五、市场潜力
**市是全国重要的科技教育文化中心，因此有相当部分受过高等教育的消费群体，他们对生活质量有着双重的要求。从目前收入水平和消费水平来看，能付出高额消费进行旅行，去寻觅原始状态的大自然风貌者缺乏时间要素，所以都市田园的推出凭借地缘优勢、适度的消费，顺应了这一强烈的旅游需求。从心理变数来讲，由于交通拥挤、环境污染，人们每天面对繁重的工作任务和巨大的的竞争压力，假日日里有限的城市公园人满为患，已不能满足人们对休闲和旅游的心理需求，迫切需要寻求新的旅游空间，欣赏田园风光，享受自然野趣，以求大自然之沐浴，身心之松弛。从旅游时间来讲，由于景点处于市郊区，从交通方面将比较方便，因此游客在双休目充分的时间和便利的条件下，去享受都市田园给他带来的身心放松。
六、项目特色
通过农业特色小镇的建设将提升**园区服务功能，促进开发区建设多样性，改善区域生态绿化，使城市人群在市区就能享受到都市田园的优美环境，提高社会主义精神文明建设水平；树立良好的新型农业，有利于促进改善经开区社会、政治、政策环境，促进区域协调全面发展。
1．立足农业挖掘特色。农业型特色小镇围绕“农”细分市场、差异化定位、提炼主题，根植于地方独特魅力或新颖富有创意的开发主题。挖掘特色、发展特色产业立足**园区的资源优势和发展基础。
2．延伸农业产业链实现一、二、三次产业融合。首先让农业“接二”，即一、二产业的融合发展，发展农产品精深加工业；其次农业“连三”，即第一产业和第三产业的融合发展，通过农业生态旅游放大现代农业的多重效应。
3．发展文化创意农业。农业型特色小镇将文化嵌入农业生产、发展，作为现代农业发展的创新点和着力点，将现代农业、科普教育、包装创意、栽培等手段转化为产品销售。
4．叠加旅游功能。立足农业型特色小镇的区位、产业、生态、文化等独特优势，配套建设餐饮、住宿、游览、购物、娱乐等各环节旅游设施，用现代农业的优势细化来吸引游客，延伸农业产业结构，服务社会。
田园风设计方案 田园课程推广实践工作计划篇二
wy 发表
——荷兰，是水之国。这里一条条运河纵横交错，宛如棋盘。
……
这一串串流光溢彩的文字很快缀满了黑板，学生的阅读升华了课文，同时诠释着孩子们的悟性，释放着孩子们的灵性，张扬着孩子们的个性，再现着孩子们的创造性。同时，这样的阅读期待丰富了学生语言，提高了阅读能力，提升了阅读品位，使学生自己也得到了升华。
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田园风设计方案 田园课程推广实践工作计划篇三
2、四海无闲田，农夫犹饿死。李绅《古风二首悯农二首》
3、和气吹绿野，梅雨洒芳田。李世民《咏雨》
4、父耕原上田，子劚山下荒。聂夷中《田家》
5、望断金马门，劳歌采樵路。孟浩然《田园作》
6、千层石树遥行路，一带山田放水声。姚鼐《山行；布谷飞飞劝早耕》
7、持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。王维《春中田园作》
8、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。翁卷《乡村四月》
9、岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。张籍《野老歌山农词》
10、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。范成大《四时田园杂兴；其二》
11、道狭草木长，夕露沾我衣。陶渊明《归园田居；其三》
12、麦收上场绢在轴，的知输得官家足。王建《田家行》
13、登车宿迁北，万顷铺琼田。陆文圭《宿迁道中遇雪》
14、青青园中葵，朝露待日晞。佚名《长歌行》
15、少无适俗韵，性本爱丘山。陶渊明《归园田居；其一》
16、时人不识农家苦，将谓田中谷自生。颜仁郁《农家》
17、稻根科斗行如块，田水今年一尺宽。范成大《夏日田园杂兴》
18、蚕无夏织桑充寨，田废春耕犊劳军。杜荀鹤《题所居村舍》
20、力田已告成，计日宜收藏。黄燮清《秋日田家杂咏》
21、莫辞酒味薄，黍地无人耕。杜甫《羌村三首；其三》
23、狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明《归园田居；其一》
24、仓禀无宿储，徭役犹未已。韦应物《观田家》
25、布谷飞飞劝早耕，舂锄扑扑趁春睛。姚鼐《山行；布谷飞飞劝早耕》
26、晨兴理荒秽，带月荷锄归。陶渊明《归园田居；其三》
27、勤苦守恒业，始有数月粮。黄燮清《秋日田家杂咏》
29、田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。白居易《望月有感》
30、白水明田外，碧峰出山后。王维《新晴野望》
31、鸟衔野田草，误入枯桑里。李白《树中草》
32、高田如楼梯，平田如棋局。杨慎《出郊》
33、五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。王建《田家行》
34、鹿车何日驾，归去颍东田。欧阳修《秋怀》
35、投策命晨装，暂与园田疏。陶渊明《始作镇军参军经曲阿作》
36、绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。欧阳修《田家》
38、绿波春浪满前陂，极目连云稏肥。韦庄《稻田》
39、无田似我犹欣舞，何况田间望岁心。曾几《苏秀道中》
40、野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。汪藻《春日；一春略无十日晴》
41、田舍清明日，家家出火迟。王建《寒食》
42、微雨众卉新，一雷惊蛰始。韦应物《观田家》
43、稻花香里说丰年。听取蛙声一片。辛弃疾《西江月；夜行黄沙道中》
44、方惭不耕者，禄食出闾里。韦应物《观田家》
46、田夫荷锄至，相见语依依。王维《渭川田家》
47、湖上春既早，田家日不闲。丘为《题农父庐舍》
48、卜邻近三径，植果盈千树。孟浩然《田园作》
49、耕夫召募爱楼船，春草青青万项田。张继《闾门即事》
50、桑野就耕父，荷锄随牧童。孟浩然《田家元日》
52、君看获稻时，粒粒脂膏香。黄燮清《秋日田家杂咏》
53、老农家贫在山住，耕种山田三四亩。张籍《野老歌山农词》
田园风设计方案 田园课程推广实践工作计划篇四
本周有一节田园活动《认识香菜》，活动前我准备了一些的香菜，在活动中我出示香菜，先让几个孩子用鼻子来闻一闻香菜，并说一说你有什么发现？一个幼儿说：“我闻到了菜的味道。”可涵说：“我闻到了很香的味儿。”宇晨也说：“我也觉得这个菜有一点香。”让孩子发现这一现象后，一下子就调动了孩子们的积极性，于是我给每一桌的小朋友们都发了一些香菜，让孩子闻一闻香菜的味道，感受香菜的独特性，并让大家喜欢上香菜的味道。在此基础上，我请孩子们猜一猜它的名字，孩子们的答案可多了，有的说是菠菜，因为前几天我们刚刚认识了菠菜，有的说是芹菜，也有的小朋友说是胡萝卜的叶子，最后我告诉孩子们因为它独特的香味我们叫它——“香菜”。
看一看
知道了它名字的由来，我引导孩子们来看一看香菜，有了认识菠菜的经验之后，我让孩子们先来找一找香菜的根，找到根之后孩子们知道了香菜是长在泥土里的一种植物。接下来是找一找香菜的叶子，并让孩子说一说你觉得香菜的叶子像什么？果果说：“香菜的叶子有一点像小花。”“我觉得像小雨伞。”“我觉得和芹菜的样子差不多。”在动手摸一摸、说一说中认识了香菜。
了解香菜的用途
在活动中我先让孩子说一说你知道香菜可以怎么吃。可能孩子平时不怎么吃香菜，大多数的孩子说可以炒着吃。这时我出示一些用香菜制作的一些美食，让孩子知道香菜可以做汤、拌菜，这样让食物变香。
在中午吃饭时，我把香菜切碎后放在汤中，让孩子来尝一尝汤的味道，在认识香菜之后，平时挑食，不喜欢吃蔬菜的小朋友也都吃光光了。而且大家都说香菜真好吃呀，汤里面还有香菜的味道呢！
找香菜
吃完饭后，我带着孩子到幼儿园的种植园里去找香菜，孩子们看到长在种植园里的香菜忍不住用手去摸一摸它们的样子。也丰富了孩子对香菜的直接经验。
上了这节活动之后我的感触如下:
1.我觉得现在的小班认识的蔬菜并不多，在认识一种蔬菜的时候需要拿一些相似的蔬菜和它和进行对比，比如：一开始我让孩子们说一说你知道这是什么菜吗？有一个孩子说：“这是（蒲芹）芹菜。”还有一个孩子说：“这是胡萝卜的叶子。”孩子能够说出香菜和芹菜、胡萝卜的叶子差不多已经很不简单了，如果这时我再拿出芹菜、胡萝卜的叶子让孩子进行对比，孩子就可以知道它们的区别了。
2.小班的孩子天真活泼，教他们什么就学会什么，教师以积极、乐观、向上的心态带他们认识植物宝宝，孩子们就真的会将这些植物当成宝贝一样，细心的照顾它们，喜欢吃这些蔬菜。
3.小班的孩子刚刚认识植物，需要经常来看看种植园的植物，这样能够帮助幼儿记住植物的特征。
田园风设计方案 田园课程推广实践工作计划篇五
从没有像现在一样满怀深情地望着窗外连绵的田野。大片的金色被泥土铺成的小路分成了几块，绿色的韵味在水田中蔓延，那是七月田间初生的新苗。再远一些，几棵树正并排站立着，没有过多的表述，只是站着，享受大自然赐予的幽静。这堪比是一幅超凡脱俗的油画，每一抹染料都经过了大自然的细细思考，默默斟酌。
对面的村落聚集在田野的另一端，隔着数里路，房屋的轮廓显得格外清晰。几个村子环绕着田野，不分昼夜地守望着它，不知道守望了多少年，只依稀记得眼前的金色在我人生中经历了多少个轮回。砖瓦筑成的平房变为了楼房，小学时代或者称之为童年时代的那条布满小石块的道路也铺上了一层厚厚的水泥，这一切已经过去了许多年。唯有田野如故。柳树在河畔，低垂着枝条，绿色的叶子伏在枝上，随风而动。河水一波又一波，冲击着夏日的河岸。水里激起漩涡。水能碰到柳树根，像一双手在触碰它。河水在风中，一波又一波地朝未知的地方涌去。白色的蝴蝶在这个季节最为常见，它们不知疲倦地飞在草丛中，它们翩翩的舞姿，毫不逊色于那些五彩斑斓的品种。它们飞向了低处，在那里逗留，徘徊。
天空湛蓝，似海水，但没有白色的浪涛翻滚。一片平静。
院子里铺满了金色的稻谷，让我联想起了无数个已经过去了的夏日。朴素的气息在太阳下堆积起来，越堆越浓厚，飘散在乡村的各个角落。童年里最爱闻这种味道，这种气息能令人感受到大自然的神秘。多少年过去了，多少年来了，对于这种气息的热爱仍未改变。随着这气息，我寻找着过去的足迹，记忆在脑海里不断翻滚着，像飞鱼一样不断跃出水面。坐在焚烧过后的稻田里，观望四处，稻秆变成了灰烬，在田间堆积着。视野似乎一下子开阔了许多，太阳高高地悬在空中，注视着我们，稻杆的灰烬，金色的谷，还有我。
时光的魔轮滑过田野，在大地上留下了如诗如画般的印迹。
田园风设计方案 田园课程推广实践工作计划篇六
宋代：范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
译文
一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
注释
篱落：篱笆。
赏析
这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
田园风设计方案 田园课程推广实践工作计划篇七
1、故事导入：
学生：（兴趣浓厚 想）
2、观察“美丽的田园”，说一说田园里有什么。
教师：请大家通过观察来说一说，孙悟空都看到了什么？
学生：先小组同学互相交流，然后再全班交流。在交流的基础上，学生把看到的景物分类。
3、再次观察“美丽的田园”，提出问题，并尝试解决问题。
4、练一练，联系生活实际，发现问题，解决问题。
教师：观察教室里的人和物，看一看你能提出什么问题？
分析：
本课在教学设计上先从学生的好奇心入手，利用学生比较喜欢的动画人物孙悟空导入激发学生的学习兴趣，然后利用色彩鲜明的画面吸引学生的视线，接着有目的地引导学生观察画面，逐步达到教学目的。在观察过程中采取合作学习的方法，培养学生的合作能力。在教学中不再要求学生必须遵守严格的课堂规矩，给学生一定的自由活动空间。
突破重难点的方法是：
1、教师适当的引导、启发。
2、小组合作学习。
田园风设计方案 田园课程推广实践工作计划篇八
我进过美丽的长江三峡，我见过雄伟的长城，我还见过壮观的五泄瀑布……可我最忘不了的，就是美不胜收的田园风景了。下面就让我来介绍一下吧！
早晨，攻击唤醒乡村、池塘、森林。随着公鸡高昂的“喔喔”声，一阵清的微风吹来，风走后，留下了一件薄薄的轻纱，轻纱笼罩了森林，朦朦胧胧的美。小花小草伸了个懒腰，揉了揉睡眼惺忪的眼睛，一阵风吹来，小花小草迎风舞蹈，顺着风，调皮的小露珠从树叶上滑下来，滑到了小花上，又滑到小草上，又咕噜咕噜滚到地上，真快活呀！太阳公公又来上班了，它赶鸭子似的赶着小露珠，没办法，小露珠只好一溜烟跑回家了。
中午，正式太阳最兴奋的时候，它使出自己的“疯狂火辣辣”招，不停得“烤”着地球这块“大烙饼”。热得知了直叫：“热死啦！热死啦！”蛐蛐也赶来抗议：“嗞嗞嗞……”就连精明的鸭子也被热得晕头转向，都“呼啦”一声全跳进河里。辣椒被晒得皮肤通红。只有南瓜老爷爷悠闲地躲在又大又宽的叶子间睡午觉，让人一看见就“生”出一种羡慕的感觉。
傍晚，太阳像魔术师一样，把天上的白云变成了金红色。看！一直金红色的小羊正在草原（天空）上奔跑，一匹威风凛凛的枣红马正站在无边无际的旷野（天空）中，还有一条小鱼在蓝色的海洋（天空）里畅游……真美啊！
晚上，碧蓝色的天空像一块幕布，仿佛有什么值得期待的事将来临。果然，一大群萤火虫向池塘里飞来，一些萤火虫在天空排着队伍，在天空中排成了五个闪闪发光的打字：欢乐音乐会。还有一些萤火虫变成装饰灯。不久后，主角青蛙王子便站到舞台上，也就是一张荷叶，用莲蓬当话筒，蟋蟀来当伴奏，大家都来后，音乐会便开始了，呱！叮咚！好不热闹。
欢迎大家来田园体验哦！