范文范本可以帮助我们理清文章结构，提高逻辑思维和组织能力。请大家一同阅读一些写作水平较高的范文范本，一起探讨其优点与不足。
教育扶贫致辞
各位老师、同学们：
大家上午好!
本学期已经结束，虎年春节即将到来。在这辞旧迎新、祥和喜庆的时刻，我校在这里举行资助困难学生仪式，对家庭贫困的学生给予适当补助。首先，我代表学校向家庭贫困的学生表示诚挚的慰问和衷心的祝福!
为了深入贯彻党的精神，为困难学生和家庭办好事、办实事，经学校研究，我校决定在全校范围内对一部分家庭困难而又品学兼优的学生进行资助，资助对象为20人，每人资助200元。虽然资助面还不大，资助额还不高，但这充分体现了我们学校对贫困学生的关心和爱护，对优秀学生的表彰和激励，体现了我校对教育本质和学校核心价值理念的传承、恪守和弘扬。今后，学校将进一步加大对困难学生的补助和对优秀学生的奖励力度，让贫困学生感受更多的温暖，让更多的优秀学生脱颖而出。
同学们，我们今天能接受良好的教育，不光对母校应怀有一颗感恩之心、更重要的是要有报国之志。我们义务教育阶段的学生全部享受国家免费教科书，有的家庭经济困难的寄宿生还享受了生活补助，国家的资助政策体系从制度上基本保证了家庭经济困难学生上得起学。
人生道路都不可能一帆风顺，总是充满坎坷和曲折，但我认为：家庭生活贫穷不可怕，可怕的是没有志气、没有勇气，不能想方设法发展自己的才气，最可怕的是没有摆脱贫困的决心、毅力和能力。家境贫寒并不可怕，可怕的是失去自信、萎靡不振，甘拜下风，我们一定要矢志不移、脚踏实地，一步一个脚印的、义无反顾的向前走。
同学们，古今中外，有大成就者，大多出身贫寒、生活坎坷。正所谓“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以我请同学们明白一个道理：困难、磨难其实是人生的宝贵财富，因为——梅花香自苦寒来。同学们，你们要挺直脊梁，用乐观、积极的心态，顽强拼搏的精神去对付暂时的困难，不要气馁。因为，老师、家长和社会各界在关注着你们。希望你们树立起战胜困难的信心和勇气，增强经受住挫折的毅力和意志，自强不息，做一个生活的强者，使自己成为一个对社会有所贡献的人才，不辜负老师、家长、学校对你们的期望。同学们能够健康成长，努力学习取得好成绩就是最好的回报。
最后，祝同学们学习进步、健康成长、新年快乐!
教育扶贫汇报
今年为该县脱贫摘帽之年，为打赢教育脱贫攻坚战，x县教育局按照“精准扶贫，不落一人”的总体要求，在全县各中小学校开展教育扶贫“千师访万户”活动。到目前为止，全县x多名中小学教师，利用周末休息时间，已对辖区内x至x周岁的义务教育阶段适龄儿童进行了三轮集中走访。
通过持续开展的教师进村入户走访活动，宣讲教育扶贫政策，精准摸清适龄儿童底数，落实教育各项资助政策，开展“三帮一”劝返复学和“送教上门”助学行动，总体上实现了建档立卡等家庭经济困难学生精准资助全覆盖、控辍保学零辍学、残疾儿童助学无遗漏的工作目标，不让一个贫困学子因贫辍学。
一、大走访，精准摸清教育扶贫底数。
x月x日，该县召开了高规格、大规模的教育扶贫攻坚大会，有近x名相关工作人员参加了会议，县委常委、县委副书记x出席会议并讲话，下发了《x教育扶贫工作实施方案》和《x县x年教育扶贫“千师访万户”活动方案》，认真部署安排了教育脱贫攻坚“千师访万户”活动。
x月、x月和x月，全县x余名在岗教师利用双休日，下村开展了三轮“千师访万户”活动。全县x个乡镇场、x所县直学校、x所民办高中学校和x所民办职业学校，按规定时间统一召开了“千师访万户”动员部署大会。走访教师带着统一分派的任务，按照统一的纪律要求，在统一的时间内，对所辖区域内x-x周岁的义务教育阶段适龄儿童进行了“地毯式”摸排走访。
走访教师们在村干部的带领下，佩戴着统一的走访工作牌，走村入户，与村民话扶贫，与家长讲政策，与学生聊心情，一个个动人和谐的镜头定格在x县夫夷大地上。走访过程中，教师们克服了重重困难，不畏山高路远、地湿路滑，各家各户、大街小巷、乡村院落、田间地头都留下了他们深深的足迹。“功夫x人”，通过三轮“千师访万户”家访活动，该县精准摸清了全县教育扶贫底数。
一是根据四类困难学生扶贫数据库，摸清了这些适龄儿童中的建档立卡户、农村低保、残疾儿童、特困供养底数。
x年秋季x到x周岁建档立卡等四类困难学生共有x名适龄儿童，其中建档立卡户人数x名、农村低保人数x名、残疾儿童x名、特困供养x名。
二是根据公安户籍系统数据，重点摸清了x到x周岁适龄儿童底数。
通过三轮“千师访万户”家访活动，x多名教师完成了对全县x名适龄儿童的集中走访，其中核实在读人数x名、已毕业或死亡人数x名、已办理休学人数x名、劝返成功到校就读人数x名、开展送教上门人数x名，辍学人数为x名。
二、硬落实，有效破解教育扶贫难题。
对深度残疾或有特殊情况不能到校就读的学生，采取“送教上门”的方式结对帮学，确保义务教育阶段适龄儿童“零辍学”。随着该县一件件硬措施的落实，该县教育扶贫的一道道难题被破解。
一是破解控辍保学“零辍学”难题。
一方面建立“三帮一”劝返和“送教上门”台账。在开学前的一个月，开展“三帮一”劝返复学行动，建全“三帮一”台账；按月按时对因身体原因不能上学的残疾儿童开展“送教上门”行动，建立“送教上门”台账。
另一方面，落实“一生一案”复学方案。对劝返的对象已经过了义教年龄段，且同年级已经毕业的，采取组织短期集中培训的方式，通过考试取得初中毕业证；对劝返后不服从学校管理或难于适应校园生活的，直接劝返至中职学校学技术，不能到中职学校就读的就以送教方式让其接受教育，送教一段时间，再召回来考试取得毕业证。
二是破解精准资助“全覆盖”难题。
一方面，确保县内资助万无一失。通过比对学籍平台和扶贫数据库的信息，比对历次资助款发放记录，查漏补缺，确保县内四类困难学生“不漏一人”。另一方面，确保县外就读学生资助不漏一人。对户籍地在省外就读的义务教育阶段困难学生，教育扶贫指挥部要求学校积极与当地乡镇场党委政府、当地村委会对接，摸清在省外没有享受补助的名单，及时补发。对县外省内四类困难学生，教育扶贫指挥部通过当地村委会，发放书面告知书，告知其开具证明到学籍地申请助学补助。
三、严问责，分层压实教育扶贫责任。
一是压实教育局机关干部责任。x月份出台了《x县教育脱贫攻坚常态化联点指导督查工作方案》，按照“统筹协调，一岗双责，谁联点谁负责”的工作原则，实行教育局班子人员联片，教育局机关股室站联乡镇场中心学校、县直学校和民办高中学校的联点办法，常态化开展教育脱贫攻坚联点指导督查工作。
x月份，由局分管领导负责，各股室站组成专项督查小组，对全县教育脱贫攻坚工作开展了一次专项督查。督查按照“四不两直”的要求，采取“先问、再看、后抽查、最后评价打分”的方式进行。每所学校督查发现的问题现场进行反馈，由乡镇场和各中心学校进行整改。
二是压实乡镇场中小学校教师责任。
对教育扶贫发现的疑似辍学和资助不到位等问题，各学校都及时安排一个有担当的教师，做为学生的走访联点人，及时排查、处置，确保问题清零。对“控辍保学”和“精准资助”出现过失的责任人，一律启动问责程序，移交县扶贫专治办从严从重处理。x月份，该县长阳铺镇控辍保学成效不明显，郦家坪学生资助发放不精准，县教育局党组研究决定，对x个责任单位给予了通报批评、x个责任人扣除绩效工资和x名校长预免职且扣除校长津贴的问责处理。
三是压实乡镇场中心学校领导责任。
中心学校校长负责辖区内中小学校教育扶贫全盘指挥，业务部门负责控辍保学工作，财务部门负责学生资助工作。中心学校校长负主要责任，业务和财务副校长负具体责任。责无旁贷，谁主管，谁负责；谁出错，谁担责。
x县“千师访万户”大走访活动，取得了明显的宣传效果。为了让学生及其家长充分了解国家的教育扶贫政策，该县给x万师生每人发了一张《x年x县教育扶贫补助明白卡》，这张“明白卡”涵盖各个学段的补助政策。
通过全县x余名走访教师透彻宣讲，各学段扶贫资助的政策、项目、标准等得到了全方位的宣传，广大家长对教育扶贫政策有了精准的了解，x月x日《x卫视》新闻联播、x月x日《x日报》都对该县的典型经验进行了重点报道推介。同时，“千师访万户”大走访活动，还开创了扶贫与教育双赢的大好局面。x余名教师对特殊学生家庭、建档立卡等贫困学生全覆盖的走访，拉近了家校的距离，架起了爱心桥梁，提升了教师的师德师风建设水平。
教师与家长共同探讨子女教育的内容和方法，对有特殊困难的学生家庭，采取有针对性的帮教措施，积极引导贫困学生和家长树立“知识改变命运”的观念，对贫困学生进行扶志扶智教育，从而提高了全县整体教育教学质量。
教育扶贫总结
教育扶贫总结应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
教育扶贫是一项重要的工作，旨在帮助贫困地区的学生接受良好的教育，提高他们的素质和能力，从而改善他们的生活状况。本文将介绍教育扶贫的背景和意义，分析教育扶贫的现状和问题，并提出相应的解决方案和措施。
教育扶贫是指通过政府、社会组织、企业等渠道，为贫困地区的学生提供教育资源、师资力量等方面的支持，帮助他们接受良好的教育，提高素质和能力，改善生活状况。教育扶贫的背景包括经济、文化、社会等方面的因素，如贫困地区经济落后、文化水平低、教育资源匮乏等。教育扶贫的意义在于帮助贫困地区的学生接受良好的教育，提高素质和能力，改善生活状况，同时也有助于促进教育公平和社会进步。
教育扶贫的现状包括教育资源不足、师资力量薄弱、教育质量不高等方面的问题。其中，教育资源不足是最大的问题，包括教育经费不足、教学设施落后等。师资力量薄弱也是影响教育质量的重要因素，包括教师数量不足、教师素质不高、教师流动频繁等。教育质量不高也是影响教育扶贫效果的重要因素，包括课程设置不合理、教学方法单一等。
针对教育扶贫中存在的问题，本文提出了以下解决方案和措施：
1.增加教育经费投入，改善教育设施，提高教育质量。
2.加强师资队伍建设，提高教师素质，稳定教师队伍。
3.完善课程设置，改进教学方法，提高教育效果。
4.加强社会参与，引导社会组织、企业等参与教育扶贫工作。
5.推进教育信息化，提高教育资源共享程度。
6.加强家庭教育，提高家长的教育意识，共同促进教育扶贫工作。
总之，教育扶贫是一项重要的工作，需要政府、社会组织、企业等共同参与，共同努力，才能够取得良好的效果。同时，也需要不断完善教育扶贫政策和措施，提高教育扶贫工作的效果。
文章为本网站原创作品，不得擅自转载！
教育扶贫汇报
一、基本情况。
全县现有中小学校138所，在校学生31325人（小学121所，在校学生22373人；初中16所，在校学生8885人，特殊教育学校1所，在校学生67人）;普通高中学校2所，在校学生4220人;职业技术学校1所，在校学生1049人；公、民办幼儿园57所，在园幼儿10667人。按照动态管理要求，截止目前，全县现有在校建档立卡贫困学生15079人，其中学前教育、义务教育、高中阶段分别为3066人、10623人和1390人。全县共有教职工（在职）2911人。
二、推进情况。
（一）学龄人口全部入学。全面落实行政教育双轨包保责任制和“一票否决”制度，深入开展走访劝学活动，基本实现学生入学“一个也不能少”。2016年，全县学前三年毛入园率为88.4%，小学入学率和巩固率均为100%，初中入学率和三年巩固率分别为100%和99.06%，高中阶段毛入学率为96.1%。2017年，全县学前三年毛入园率为88.7%，小学入学率和巩固率均为100%，初中入学率和三年巩固率分别为100%和98.8%，高中阶段毛入学率为96.9%。
（二）困难学生全程资助。在县委、县政府的正确指导下，教育局主动协调财政、民政等部门，积极整合各类扶贫资助项目，阳光规范操作，初步建立从学前教育到高等教育“全程覆盖、无缝衔接”的资助保障体系，基本达到“精准资助，不落一生”。2017年，全县为建档立卡家庭学生34059人次发放学生资助资金2210.38万元（县级自筹932万元）。其中：为学前教育阶段建档立卡幼儿5170人次发放资助资金258.5万元；为义务教育阶段建档立卡学生20968人次发放生活补助1094.78万元；为普通高中建档立卡学生2360人次分别发放助学金、免学费资金324.6万元、212.4万元；为中职学生1525人次发放国家助学金152.5万元，为中职学生1676人次落实免学费资金167.6万元。为接受高等教育的大学生2800多人次发放生源地信用助学贷款2015万元；积极争取社会团体、爱心企业、公益组织、爱心人士，开展“金秋助学”、“雨露计划”、“泛海助学”、“国烟助学”、“金融助学”等公益项目，捐款捐物近400万元，形成全社会关注教育、关爱学生的浓厚氛围。
（三）薄弱学校启动全面改造。我们编制了《竹溪县教育事业发展“十三五”规划（2016-2020年）》和《竹溪县教育脱贫攻坚“十三五”规划》，通过向上争取、整合扶贫资金、捐资助学等方式，对全县长期保留学校实施标准化和信息化建设。2017—2018年，计划投入资金2.1708亿元，完成79所中小学校建设任务，其中,义务教育学校建设项目68个，幼儿园建设项目11个。截至目前，已经完成的建设项目47个，正在实施的建设项目17个，2018年筹备实施的15个项目有序推进。实施教育基础薄弱县普通高中攻坚计划，投资3536万元，完成普通高中学校薄弱改造，县一中启动图书科技楼建设，县二中启动运动场和学生宿舍楼改造。实施县职校标准化建设，完成县职校实训楼项目和教师周转房建设，顺利启动县职校改扩建项目，规划投资近2亿元，扩征土地109.39亩，新建校舍51775平方米，完善各类配套设施设备；与武汉商学院、仙桃职业学院等高职院校联手开展对口帮扶。实施“智慧校园”建设工程，全县所有学校实现优质资源“班班通”、教师备课电脑、宽带网络及标准化课桌椅全覆盖，基本实现信息化技术与教育融合。
（四）教师素质全面提升。近年来，我们健全教师补充机制，开辟高中阶段学科教师引进绿色通道。近三年，全县净增教师104人（退休、除名、辞职教师417人，新进补充教师521人），各级各类学校学生增加3168人（2015年在校（园）学生44093人，2016年在校（园）学生46424人，2017年在校（园）学生47261人）。为确保教育教学质量稳步提升，我们持续开展师德师风建设、岗位大练兵、教学大比武、常规大检查活动，依托五级培训（国培、省培、市培、县培、校本培训），每年将中小学教师轮训一遍，2017年，全县参加各类培训的教师达9000多人次。为充分调动教师工作的积极性、主动性，我们稳步推行“县管校聘”人事制度改革和“绩效考核”分配制度改革，大力培植教师对教育事业的情怀意识、工匠意识和作品意识，当好学生的“引路人”。
（五）义务教育均衡发展。近几年，我们通过加大投入持续改善办学条件、加强队伍建设优化师资结构、加强文化建设提升学校品位等措施，合理配置全县义务教育资源，进一步缩小了城乡、区域和校际之间的差距，全县义务教育均衡发展工作顺利通过国家、省、市三级督导评估，先后被认定为湖北省“义务教育均衡发展示范县”和“全国义务教育发展基本均衡县”。
（六）教育质量全面提高。我们把扶智和扶志作为“拔穷根”、落实立德树人根本任务的重要内容。根据新时代教育发展要求，构建阳光教育模式，推进课堂教学改革，促使学生智商、情商和意商得到同步发展。我们建立联校协作、一校制、学区制和集团化办学机制，促进教育教学均衡发展，教育质量稳步提升。近几年，学生的思想道德修养、科学文化水平、身心健康素质明显提高，学业水平全面提升，中高考综合评价位居全市县市区前列。
三、工作亮点。
（一）助弱扶困，实现两个全覆盖。一是建立政府兜底、社会广泛参与的资助工作机制，落实困难学生资助，实现建档立卡贫困家庭学生资助全覆盖。二是构建家庭、学校、政府和社会力量相衔接的留守学生关爱服务网络，实现留守学生关爱全覆盖。在全县共建成16个留守学生关爱中心，建立留守学生登记制度、报告制度、评估机制、帮扶机制。建立建档立卡贫困家庭留守学生信息台账，实行动态管理，精准施策。引导社会力量开展“爱心妈妈”、“代理家长”等结对关爱活动，实施“相守计划”、“麦田计划”等公益资助项目，形成全社会关爱留守学生的良好氛围。
（二）补齐短板，全面实施学校标准化建设。通过向上争取、整合扶贫资金、捐资助学等方式，投入资金2.1708亿元，对79所义务教育学校实施标准化和信息化建设。
（三）扶贫扶技，广泛开展职业教育技能培训。实行行政教育双轨包保责任制，组织乡（镇）村干部、扶贫工作队和教师，深入初、高中毕业生家庭开展走访劝学，切实提高中职入学水平。统筹各类职业教育培训资源，采取集中办班、送训下乡、网络培训超市等形式，面向建档立卡家庭主要劳动力和“两后生”（未升学初、高中毕业生），开展各类技术技能培训。2017年，组织各类培训5800多人次，其中农村电商培训近3000人次，开办以“竹溪蒸盆”为品牌的“厨嫂训练营”厨艺培训，向全国各地输送厨嫂2000多人次。学科对接产业，将实用技术送到田间地头，2017年，我们组织专业教师“送训下乡”深入中峰镇开展家电维修、贡米种植等实用技术培训；在丰溪镇开展电商创业和养蜂技术培训；汇湾镇是我县茶乡名镇和湖北省全域旅游特色乡镇，县职校针对性的开展了酒店服务与管理和茶艺培训。
（四）扶志扶智，阻断贫困代际相传。我们致力于教育的内涵发展，通过提高教育教学质量，让更多贫困孩子受到良好教育，改变人生命运，阻断贫困代际相传。针对竹溪孩子实际，对中国学生核心素养进行竹溪解读，提出了“一个健康三个好”的学生培养目标，学生智商、情商和意商得到同步发展。扎实推进课堂教学改革，探索联校协作、集团化办学机制，中小学教育教学质量明显提高，全县学生的思想素质、精神风貌、综合素养提升明显。
四、存在的问题与困难。
（一）省下达学生资助资金缺口大。省厅下达的义务教育贫困学生资助资金标准仅为寄宿学生的40﹪，根据《湖北省深度贫困地区脱贫攻坚工作实施意见》（鄂扶组发[2017]18号）、《竹溪县精准扶贫作战指挥部会议纪要》（溪扶指办发［2017］3号）、《竹溪县关于对建档立卡贫困户子女在县外就学进行资助的通知》（溪扶指办发［2017］123号）等文件精神，要求义务教育阶段建档立卡贫困学生资助达到全覆盖，资金缺口较大。
（二）学生精准资助难度大。一是扶贫对象动态管理，数据时时更新。根据县精准扶贫指挥部2017年9月与2018年1月下发的两份数据库比对，2018年全县中小学校新增建档立卡家庭学生1070人，由于数据时时更新，对象精准增大了难度。二是县外就读学生信息不全，我县外出务工人员较多，多数外出务工人员的子女跟随父母县外就读，父母务工地点改变，子女就读学校随之变化，导致学生印证资料收集不全。
五、工作建议。
（一）建议将全县建档立卡家庭数据库信息共享，搭建县精准扶贫指挥部、县民政、县残联、县教育局、乡镇党委政府齐抓共管的资助平台，方便各行业信息比对，实现扶贫对象精准资助。
（二）建议按照全省统一意见，对外省外县就读的本县建档立卡家庭子女按学生学籍所在地进行资助，防止出现信息不准、漏发或重发等现象。
竹溪县教育局2018年5月。
教育扶贫总结
教育扶贫是我国扶贫工作中的一个重要组成部分，旨在通过教育手段帮助贫困地区的学生提高教育水平，从而改善当地经济状况。本文将介绍教育扶贫工作的背景和目标，分析扶贫工作的实施过程，总结经验教训，并展望未来教育扶贫的发展趋势。
教育扶贫是我国扶贫工作的重要组成部分。我国贫困地区的学生普遍存在教育水平低、教育资源匮乏等问题，这些问题制约了当地经济的发展。因此，教育扶贫的目的是通过提供优质教育资源、提高教育水平，帮助贫困地区的学生改善生活状况，提高当地经济的竞争力。
教育扶贫的实施过程主要包括以下几个方面：
1.确定扶贫对象：根据当地贫困程度和贫困人口分布情况，确定扶贫对象，制定相应的扶贫计划。
2.制定扶贫方案：根据扶贫对象的情况，制定相应的扶贫方案，包括提供教育资源、改善教学条件、提高师资水平等方面。
3.实施扶贫方案：根据制定的扶贫方案，实施相应的扶贫措施，如提供教育资源、改善教学条件、提高师资水平等。
4.评估扶贫效果：对扶贫效果进行评估，及时调整扶贫方案，确保扶贫工作的有效实施。
在教育扶贫的实施过程中，我们总结了以下几个方面的经验教训：
1.教育扶贫需要长期坚持：教育扶贫是一个长期的过程，需要持续投入人力、物力和财力资源，才能取得良好的效果。
2.教育扶贫需要注重实效：教育扶贫需要注重实效，确保扶贫措施能够真正帮助贫困地区的学生改善生活状况。
3.教育扶贫需要注重质量：教育扶贫需要注重质量，确保提供的教育资源能够真正提高贫困地区学生的教育水平。
4.教育扶贫需要加强师资培训：教育扶贫需要加强师资培训，提高教师素质和教学水平，从而更好地帮助贫困地区的学生提高教育水平。
教育扶贫的发展趋势主要包括以下几个方面：
1.加强政府主导作用：政府将继续加强对教育扶贫的投入和支持，通过政策引导和资金支持，推动教育扶贫工作的深入开展。
2.引入社会力量：政府将积极引入社会力量，鼓励企业、社会组织和慈善机构等社会力量参与教育扶贫工作，共同推动教育扶贫事业的发展。
3.推广现代教育技术：教育扶贫将更加注重推广现代教育技术，如互联网、远程教育等，让贫困地区的学生能够获得更加优质的教育资源。
4.加强师资培训：教育扶贫将更加注重师资培训，提高教师素质和教学水平，从而更好地帮助贫困地区的学生提高教育水平。
教育扶贫是我国扶贫工作的重要组成部分，通过教育扶贫，我们可以帮助贫困地区的学生提高教育水平，从而改善当地经济状况。未来，我们将继续加强政府主导作用，引入社会力量，推广现代教育技术，加强师资培训，推动教育扶贫事业的发展。
教育扶贫致辞
同志们：
项任务目标。昨天上午，我们参观了竹溪县龙坝乡砖裕村整村推进、搬迁扶贫及烟叶产业发展情况，昨天下午竹溪县扶贫办又详细介绍了近年来的扶贫工作情况，各县市区扶贫办汇报了各自上半年的工作，畅谈了下半年的打算，刚才陈宣同志传达了全省市州扶贫办主任会议精神。这次会议时间紧凑，内容丰富，效果很好，达到了预期目的。下面，我再讲三点意见：
一、肯定成绩，正视差距，进一步增强工作的责任感和紧迫感。
今年，是全面贯彻落实x届三中全会精神的第一年，也是奋力实现“三个确保”目标的冲刺年、决战年。今年以来，在市县党委、政府的正确领导下，我们坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实全市三干会和全省扶贫办主任会精神，着眼长远抓定位，立足当年抓落实，紧扣难点抓创新，强化责任抓落实，提升形象抓作风，全面推进能力建设、业务建设和系统建设，促进任务落实、责任落实、工作落实，重点工作取得新的成效，整体工作彰显新的特点：
整村推进扎实开展。启动的109个重点村整村推进工作已全部通过省市考核验收，实施的109个重点村已完成规划任务的80%以上，今年启动的174个重点村按要求编制了参与式扶贫规划,申报备案了项目,大部分村已启动了项目建设。上半年，全市正在实施的283个重点村，累计实施项目1415个。新建产业基地4.68万亩;新修和改造村组公路1105公里，硬化水泥路521.5公里;实施“一建三改”6417户;兴建各类水利设施460处，解决极端饮水困难3.07万人、安全饮水3.11万人。
产业扶贫不断深入。投放小额到户贴息贷款3300万元，支持贫困农户兴建特色产业13万亩。潘口电站、竹溪周家垸电站、竹山天新医药化工有限公司、湖北(房县)神农本草中药饮片公司等信贷扶贫项目顺利实施。郧县、郧西、竹溪扶贫互助资金试点工作扎实推进。郧县自启动互助资金试点村以来，3个试点村共吸收入社农户354户，入社资金53.54万元，借款93.15万元，项目辐射周边5个村，直接受益农户260户、1050人，试点村年人平纯收入净增360元，80%的农户住进了楼房，60%农户购买了摩托车，电话(手机)入户率达95%，成为全市的新农村建设示范村。
扶贫搬迁稳步实施。全市已完成和正在实施的扶贫搬迁户1363户5462人，占省办下达任务2684户10736人的50.8%;占市政府下达任务2750户11000人的49.6%。各地将搬迁扶贫与库区移民、生态移民、村庄整治、产业发展有机结合起来，培植了一批新典型，加快了新农村建设步伐。
扶贫培训进展顺利。共完成各类扶贫培训25625人次，占年度任务的97.5%。其中，完成3-6个月短期培训2620人，占年度任务的85.1%;长训招生工作全面展开;培训重点村支部书记220人;开展农村实用技术培训2万人次。
城区扶贫取得实效。共启动项目160个，新建产业基地2560亩，新修村组公路62公里，硬化公路25公里，实施“一建三改”20x户，解决安全饮水3000人;启动4个村整村推进工作，茅箭区廖家村、东沟村扶贫开发与低保对接试点工作扎实推进，初步完成了城区农村扶贫开发调研专题报告，启动了新一轮规划编制基础工作。
扶贫奔小康试点全面启动。市县两级分别成立了领导小组和专门办公室，完成整体规划和分项规划编制工作，全面启动了项目建设。已完成柑桔密植园改造1万亩，启动了6万亩的生物质能源林建设，新发展蔬菜5000亩，新发展肉鸡养殖200户，新增肉鸡养殖250万只，新增渔业养殖4000亩;新硬化通村水泥路99公里，新硬化通组公路50公里;新解决1.3万人的饮水安全问题;以“两线”、“四区”、为主战场，以清洁乡村、美化家园为重点的村庄整治工程全面展开。
社会扶贫有声有色。4家中直单位和12个省直单位继续对口帮扶我市，市县两级638个单位驻村帮扶560个贫困村(其中市直155个部门帮扶133个贫困村)，全市5万余名党员干部结对帮扶贫困户。当年，中直、省直各帮扶单位计划安排项目资金4000万元，目前已到位1000多万元。市县部门累计落实帮扶资金700万元。8个省直部门和15支市直新农村建设工作队结对帮扶丹江口市脱贫奔小康，共落实帮扶资金450万元以上。市老促会开展了老区专题调研、为农民工送健康、动员民营企业帮建老区村等活动。
教育扶贫致辞
同志们：
在深化扶贫攻坚进入决战阶段、全面小康建设进入关键时期的形势下，县委、县政府召开这次全县精准扶贫精准脱贫工作会议，既是一次思想上的誓师动员会，也是一次工作上的谋划部署会，更是一次行动上的督促落实会，目的就是引导和推动各级各部门深入贯彻落实省、市精准扶贫精准脱贫工作会议精神，进一步坚定信心和决心，强化责任和担当，把思想认识统一到全面小康目标上，把工作重心倾斜到开展精准扶贫上，把干部精力集中到帮助群众脱贫上，以更加明确的目标、更加有力的举措、更加实在的行动，坚决打赢这场精准扶贫精准脱贫的攻坚战和大决战，奋力谱写富民强县、全面小康新篇章。
庄浪贫困面积大，贫困人口多，贫困程度深。多年来，在国家和省、市的关心支持下，全县上下迎难而上、自强不息，矢志不移地走上了一条苦干实干、韧性奋斗的脱贫致富路子，先后建成了“中国梯田化模范县”，取得了“三西”农业建设阶段性成效，现在又投入到与全国一道建成全面小康社会的新征程中。经过多年的艰辛努力，我县扶贫开发工作在“面”上已取得明显成效，全县已有7个乡镇161个村脱贫，贫困人口减少到11.11万人，贫困面下降到26.76%，为下一步整县脱贫、全面小康奠定了比较好的基础。特别是中央和省、市对精准扶贫工作做出一系列安排部署之后，各级各部门高度重视，立即行动，按照县委、县政府的要求有序开展工作，全县深入推进精准扶贫的态势、趋势很好。
有四个方面值得肯定：
一是基础工作比较扎实。各乡镇和扶贫部门在20x年对贫困乡、村、户进行调查摸底的基础上，近期又开展了新一轮的信息采集核对，初步建立了覆盖县、乡、村、户、人的五级扶贫信息管理系统，实行动态化管理，有序退出稳定脱贫农户，及时纳入新贫困户。
二是富民产业形成规模。在扶贫开发中，各级各部门都能够始终把培育富民产业、增加群众收入作为精准扶贫的主渠道,广大干部群众发展特色致富产业的干劲很足，苹果、洋芋、畜牧三大支柱产业和蔬菜、育苗、中药材等多元富民产业形成规模，为全县贫困群众持续稳定增收打下了坚实基础。
三是农村条件显著改善。各级各部门注重把扶贫开发与“双联”行动相结合，坚持项目向贫困村倾斜，资金向贫困村聚集，有效整合扶贫专项资金和各类帮扶资金，全力抓好贫困乡村路、水、电、房建设和山、河、田、林、村整治,全县贫困面貌有了很大改观，群众的生产生活条件得到了较大改善。
四是公共服务得到加强。县委、县政府不断加大公共投入，认真措办惠民实事，着力解决上学、看病、住房等问题，先后建成了县中医院住院部、第四中学等一批教育、医疗、文化民生工程，乡镇中心幼儿园、综合文化站实现了全覆盖。高度重视就业和再就业工作，大力推进各类社会保险扩面提标，加大保障性住房建设力度，城乡社会保障体系进一步健全。在肯定成绩的同时，要清醒地认识到，全县的贫困现状仍然没有彻底改变，扶贫攻坚的任务依然艰巨。为了贯彻落实省、市的部署要求，举全县之力打好精准扶贫、精准脱贫攻坚战，全面加快我县小康建设步伐，下面，我主要讲三个方面的意见。
一、统一思想，提高认识，切实增强抓好精准扶贫精准脱贫工作的紧迫感和责任感实施精准扶贫、精准脱贫是实现党的确定的宏伟目标、贯彻中央“四个全面”战略布局、落实习扶贫开发重要战略思想、履行党委政府历史使命、适应扶贫开发新形势的现实需要。
各级各部门要从时代要求和全局高度出发，充分认识精准扶贫、精准脱贫的极端重要性和现实紧迫性，切实把主要精力放到扶贫攻坚这个最大任务上，加大扶贫开发力度，提高脱贫致富实效，决不能拖全省全市全县的后腿。
一要准确把握精准扶贫精准脱贫的核心要义。精准扶贫、精准脱贫是x届三中全会提出的扶贫工作新机制，是新形势下国家扶贫开发战略的完善和升级，目的是更好地发挥党委、政府主导作用，构建政府、市场、社会协同推进的精准扶贫开发新格局。核心要求是“精”和“准”，要通过对贫困村和贫困户的精准识别、精准帮扶、精准管理和精准考核，引导各类扶贫资源有效对接贫困对象，变“大水漫灌”为“精准滴灌”，优化资源配置，真正构建政策、项目、措施到村到户到人的精准帮扶机制，进一步提高扶贫开发的针对性和实效性。
二要深刻领会精准扶贫精准脱贫的重大意义。从协调推进“四个全面”来看，是刚性要求。中央“四个全面”战略布局,关键词就是“全面”,就是不能让任何一个地区掉队、任何一方群众落伍。加快扶贫攻坚，关乎“四个全面”的协调推进，尤其关乎全面小康社会的如期建成，是一项牵一发而动全身的系统工程。实施精准扶贫精准脱贫,就是要以全面小康的时间表倒逼扶贫攻坚的路线图，以全面深化改革的举措引领扶贫攻坚的顶层设计，以全面依法治国的成效营造扶贫攻坚的良好环境，以全面从严治党的实绩筑牢扶贫攻坚的政治保障。从加快我县小康进程来看，是现实需要。目前，我县仍有132个贫困村、2.47万户贫困户、11.11万贫困人口，小康实现程度处于全市末位。到20x年必须实现整县脱贫，到20x年必须实现全面小康，是省、市下达我县的硬性任务。今后几年，如果我们的扶贫措施不得力，干部群众不努力，就很难实现预期目标，势必会拖全市、全省后腿。各级各部门一定要清醒认识，增强紧迫感和使命感，确保按脱贫时序完成各项目标任务。从锻炼提高各级党员干部来看，是重要平台。实施精准扶贫，要求各级干部必须深入一线、真抓实干，全程参与到建档立卡、产业扶持、基础建设等各领域各环节，直到贫困户彻底脱贫为止。这项工作战线长、难度大、任务重，是检验党员干部责任担当和能力水平的重要平台，是践行党的群众路线的具体行动，也是各级干部成长进步的难得机会，大家一定要增强责任心和紧迫感，积极主动参与扶贫，倾尽全力投身扶贫。
三要牢牢抓住精准扶贫精准脱贫的良好机遇。以来，习立足党和国家工作全局，高度重视和关心贫困地区的扶贫开发工作，多次对精准扶贫工作作出重要指示。同时，中央出台了《关于创新机制扎实推进农村扶贫开发工作的意见》，省上制定了“1+17”精准扶贫工作方案，市委、市政府对接配套了“2+19”工作方案，我县还被纳入《陕甘宁革命老区振兴规划》范围，省委王书记于今年前半年深入我县专题调研精准扶贫工作，这一系列利好政策和省、市领导亲临我县的关心指导，对我们这个贫困县来说，是重大机遇。今后，中央到省、市必将在政策、项目、资金等方面加大倾斜力度。各级各部门一定要抢抓政策机遇，积极衔接汇报，着眼基础设施建设、富民产业开发、民计民生保障、金融支持、社会事业发展等各个领域，对接争取更多的扶贫项目投放庄浪，真正把政策机遇转化好，把优势资源开发好，把共建平台拓展好，按照精准扶贫的方式要求，使扶贫开发由面上推进转向点上突破，把所有扶贫项目和帮扶资金具体到村、到户、到人，切实让每一个贫困户和贫困人口脱贫有支撑、致富可持续，促进全县整体脱贫。
四要全面强化精准扶贫精准脱贫的攻坚意识。当前，实现全面小康已经进入倒计时，根据国家新印发试行的《全面建成小康社会统计监测指标体系》测算，20x年底，我县全面小康实现程度为63.02%，比全市平均水平低2.54个百分点，比全省平均水平低5.55个百分点，比全国平均水平低15.08个百分点。特别是目前剩余的贫困人口，主要集中在关山高寒阴湿特困片带和北部干旱贫困片带，涉及的11个乡镇自然条件差，产业发展和基础设施建设滞后，群众受教育程度低，增收门路普遍少，集中了目前全县最难的扶贫问题、最艰巨的脱贫任务，是当前和今后一个时期扶贫攻坚的主战场。以往“撒胡椒面”的粗放式扶贫已经不能适应新形势新任务的要求，扶贫实效大打折扣，不但群众不满意，还会影响到全县脱贫任务的按期完成。因此，各级各部门一定要准确把握精准扶贫精准脱贫的方向和要求，进一步强化攻坚意识，集中各种资源和力量，在精准施策上出实招、在精准推进上下实功、在精准落地上见实效。
二、明确任务，突出精准，坚决打赢精准扶贫精准脱贫攻坚战做好精准扶贫精准脱贫工作。
任务艰巨、责任重大，县委、县政府已经根据省上“1+17”、市上“2+19”工作方案，制定出台了我县“2+20”精准扶贫工作方案。责任明确，任务具体，导向鲜明，各级各部门要认真学习、深入研究、全面对接，突出对象精准、目标精准、内容精准、方式精准、考评精准、保障精准的“六个精准”要求，切实把精准扶贫精准脱贫的内涵要义领会好，把推进工作的思路举措谋划好，把各自的目标任务完成好。
教育扶贫致辞
同志们，当前，扶贫攻坚进入了冲刺攻坚和决战决胜阶段，今天区委、区政府召开范围全区扶贫攻坚工作动员大会，动员部署全区扶贫攻坚和脱贫摘帽工作。全区上下一定要迅速行动起来，把扶贫攻坚工作作为当前和今后一个时期的头等大事，以背水一战、决战决胜的意志和勇气，合力攻坚，坚决打赢扶贫攻坚这场硬仗。下面，我先讲四点意见。
一、锁定目标，按步骤推进，确保按照时间节点扎实有效推进扶贫攻坚工作。
按照市委、市政府关于坚决限时打赢扶贫攻坚战的决策部署，全市扶贫攻坚的时间节点为20x年基本完成、20x年打扫战场。
区委、区政府经过广泛深入研究，决定我区扶贫攻坚的时间节点为20x年全面实现“越线、销号、摘帽”。也就是到20x年底，实现x人贫困人口收入越过贫困标准线、x个贫困村全部销号，摘掉国家重点贫困区县帽子。其中，20x年底，实现x个贫困村x户x人脱贫;20x年实现40个贫困村x户x人脱贫。
到20x年底如期实现“脱贫摘帽”目标，任务重、时间紧，我们必须举全区之力，科学规划、统筹安排、精确部署、分步推进。为此，区委、区政府把全区扶贫攻坚工作分为4个阶段，明确了主要任务和基本要求。全区各级各部门要严格按照区委、区政府的安排部署，扎实做好每个环节、每个阶段的工作。
第一阶段是动员部署阶段。时间节点为20x年7月17日前。截至今天，第一阶段工作基本结束。这一阶段，我们主要做了以下工作：
一是广泛深入开展调研，大体摸清了我区扶贫攻坚的基本情况，明确了扶贫攻坚的目标任务、工作思路和主要措施。
二是调整完善了区扶贫开发领导小组，由宏伟书记亲任组长，我任第一副组长，办公室设在区扶贫办实行集中办公，抽调工作人员已全部到位。
三是调整完善了区级领导、区级部门对口帮扶贫困村方案。向贫困村派驻的65支工作队已组建完成，今天下午将对工作人员进行业务培训，请各个工作队尽早到位开展工作。
四是制定印发了《全区扶贫脱贫工作方案》，正在制订推进精准扶贫的工作意见以及各个领域的具体规划和政策措施。今天的会上要印发《区委区政府关于实施精准扶贫精准脱贫集全区之力限时打赢脱贫攻坚战的意见》征求意见稿，请每一位参会同志认真阅读，提出具体的修改意见并及时反馈给区扶贫办，以便尽快下发实施。
第二阶段是制定规划阶段。时间节点为20x年7月31日前。这一阶段主要是完成全区面上和点上扶贫状况的调研，理清扶贫脱贫的思路，细化行动方案，绘制脱贫路线图。
要把握好四个环节：
一是区级层面，全区要制定总体扶贫脱贫规划，包括推进的时间进度，区域分布、主要措施等;各相关部门要制定本部门、本系统的扶贫脱贫规划，比如，农委要制定产业扶贫规划，卫计委要制定卫生帮扶规划，教委要制定教育扶贫规划等。
二是乡镇层面，各乡镇要立足实际、认真分析，制定本辖区扶贫脱贫规划。扶贫规划要包括贫困村、贫困户的基本情况，拟采取的脱贫措施，项目支撑，时间进度等。乡镇要和行业主管部门一起，对项目、方案进行比选论证，进一步提高扶贫攻坚工作的针对性、有效性和可持续性。
三是65个贫困村要制定脱贫规划，贫困村的规划要落实到每一个贫困户，对每一个贫困户要建立台账，落实具体的帮扶措施，按时间节点管理。
四是要提高规划的实效性。各乡镇街道、帮扶单位、驻村工作队、镇村干部要紧紧围绕区委、区政府的安排部署，深入贫困村、贫困户摸底，对照脱贫标准逐项查找差距，认真梳理致贫原因，在此基础上研究制订具体、可操作的贫困村脱贫、贫困户帮扶等规划，并将规划细化到具体项目、受益人、资金筹集等方面。
第三阶段是全面实施阶段。时间节点为20x年10月30日前。这一阶段的主要任务是集中精力落实进度安排，决战攻坚x个贫困村、x贫困人口脱贫任务，确保在20x年12月前，25个贫困村、x户x贫困人口顺利通过市级验收;在20x年12月前，x个贫困村、x户x贫困人口顺利通过市级验收。
教育扶贫总结
教育扶贫是我国扶贫工作的重要组成部分，旨在通过教育手段，帮助贫困地区的孩子摆脱贫困，提高他们的素质和能力，从而更好地融入社会，实现自我价值。本文将对教育扶贫工作进行总结。
一、背景和意义。
教育扶贫工作的背景是我国贫困地区教育资源匮乏，教育水平较低，孩子缺乏学习机会和资源，难以实现脱贫。教育扶贫的意义在于提高贫困地区孩子的教育水平，提高他们的素质和能力，使他们有更好的就业机会，提高生活质量，实现脱贫致富。
二、目标和计划。
教育扶贫工作的目标是帮助贫困地区的孩子接受良好的教育，提高他们的素质和能力，使他们有更好的就业机会，提高生活质量。我们的计划是：
1.建立完善的教育体系，包括幼儿园、小学、初中、高中等；
2.引进优质教育资源，包括教师、教材、设备等；
3.加强师资队伍建设，提高教师素质和能力；
4.开展丰富多彩的教育活动，如课外活动、文艺比赛等。
三、实施情况。
在实施教育扶贫工作中，我们采取了多种措施，如引进优质教育资源、加强师资队伍建设、开展丰富多彩的教育活动等。我们发现，这些措施取得了良好的效果，孩子的学习兴趣和成绩都得到了提高。
四、效果和经验。
教育扶贫工作取得了良好的效果，孩子的素质和能力得到了提高，他们的就业机会也得到了增加。我们的经验是：
1.建立完善的教育体系，保证教育质量；
2.引进优质教育资源，提高教育水平；
3.加强师资队伍建设，提高教师素质和能力；
4.开展丰富多彩的教育活动，提高孩子的学习兴趣和能力。
五、问题和建议。
在实施教育扶贫工作中，我们也发现了一些问题，如教育资源不足、师资队伍不稳定等。建议是：
1.加大对教育扶贫工作的投入，提高教育资源的质量和数量；
2.加强师资队伍建设，提高教师的素质和能力；
3.开展丰富多彩的教育活动，提高孩子的学习兴趣和能力。
教育扶贫总结
教育扶贫总结应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
教育扶贫是脱贫攻坚工作的重要组成部分，也是实现贫困地区群众脱贫致富的重要途径。在过去的几年中，我们积极推进教育扶贫工作，取得了一定的成效。本文将简要回顾教育扶贫工作的背景和目标，介绍教育扶贫工作的具体措施和成效，并分析教育扶贫工作中存在的问题和不足，最后提出相应的改进措施和建议。
教育扶贫是指通过教育手段帮助贫困地区群众提高文化素质和技能水平，从而实现脱贫致富。教育扶贫工作的目标是提高贫困地区群众的素质和能力，帮助他们实现自我发展，从而推动当地经济社会发展。
我们采取了一系列具体措施，包括加大教育投入、提高教育质量、推进职业教育等。其中，加大教育投入是教育扶贫工作的重点之一，我们加大了对贫困地区学校的投入力度，改善了学校的基础设施和教学条件。提高教育质量是教育扶贫工作的关键，我们加强了对教师的培训和管理，提高了教师的教学水平和教育质量。推进职业教育是教育扶贫工作的重要途径，我们加强了对职业教育的宣传和推广，提高了学生的就业能力和就业率。
教育扶贫工作中存在的问题和不足主要有以下几个方面：一是教育资源不足，教育设施不完善；二是教育质量不高，教育效果不理想；三是教育公平性不足，教育机会不均等；四是教育师资力量不足，教师素质不高。
教育扶贫工作中存在的问题和不足，需要我们采取相应的改进措施和建议。首先，我们需要加大对教育扶贫工作的投入力度，提高教育设施和教学条件。其次，我们需要加强对教育质量的监管和管理，提高教师的教学水平和教育质量。最后，我们需要加强对教育公平性的宣传和推广，提高教育机会的均等性。
总之，教育扶贫工作是脱贫攻坚工作的重要组成部分，也是实现贫困地区群众脱贫致富的重要途径。在过去的几年中，我们积极推进教育扶贫工作，取得了一定的成效。
教育扶贫总结
教育扶贫是扶贫工作的重要内容，也是实现全面脱贫的关键手段。本文将介绍教育扶贫的背景和意义，分析教育扶贫的现状和问题，并提出相应的解决方案和总结。
教育扶贫是指通过教育手段帮助贫困地区和贫困人口脱贫致富。教育扶贫是实现全面脱贫的关键手段，也是实现乡村振兴和可持续发展的必要条件。通过教育扶贫，可以改善贫困地区的教育条件，提高贫困人口的文化素质和技能水平，帮助他们更好地融入社会，实现自我价值。
教育扶贫工作已经在全国范围内开展，取得了一定的成效。但是，还存在一些问题和挑战。首先，教育资源不足，特别是优质教育资源匮乏，难以满足广大贫困地区和贫困家庭的需求。其次，教育质量不高，教育内容和教学方法缺乏针对性和实效性，难以真正帮助贫困人口脱贫致富。最后，教育体系不完善，教育制度和管理机制不够健全，难以保证教育扶贫工作的有效性和可持续性。
为了解决教育扶贫的问题和挑战，提出以下解决方案和建议：一是增加教育投入，提高教育资源的配置和利用效率。二是优化教育内容和方法，注重实践性和实效性，贴近贫困地区和贫困家庭的实际需求。三是完善教育体系，加强教育制度建设和管理机制创新，提高教育扶贫工作的有效性和可持续性。四是加强教育宣传和舆论引导，提高社会对教育扶贫工作的关注度和支持度。
教育扶贫是扶贫工作的重要内容，也是实现全面脱贫的关键手段。本文介绍了教育扶贫的背景和意义，分析了教育扶贫的现状和问题，提出了相应的解决方案和建议。通过教育扶贫，可以改善贫困地区的教育条件，提高贫困人口的文化素质和技能水平，帮助他们更好地融入社会，实现自我价值。同时，也需要加强教育宣传和舆论引导，提高社会对教育扶贫工作的关注度和支持度。
教育扶贫
1、弘扬扶贫济困传统美德，积极推进慈善事业的发展!
2、关注教育事业，关心贫寒学子。
3、慈善送温暖，爱心献社会!
4、捐出一份爱心、奉献一片真情!
5、慷慨解囊，奉献爱心，努力构建社会保障体系!
6、奉献爱心，收获幸福。
7、爱心呵护贫寒学子，民族赢得光辉未来。
8、爱心助学，利国利民。
9、关心社会福利事业，关爱社会弱势群体!
10、全社会都来关心贫寒学子，用我们的双手撑起爱的绿荫。
11、继承和发扬中华民族扶贫济困的优良传统。
12、弘扬互助精神，加快实现福利社会化进程!
13、扶贫济困互助互济是中华民族的传统美德。
14、动员全社会力量，全面实施福利设施、复明、助行、助学、解困等五大慈善工程!
15、共同架起慈善的桥梁，建设文明祥和、美好温馨的美丽社会!
16、扶贫济困送温暖xx人民献爱心。
17、做慈善事业的行动者，当爱心奉献的传播者!
18、慈善是人道主义的善举，是社会文明进步的标志!
19、今天浇灌一滴水，明天收获一片林。
20、慈善是人与人真诚的关怀，是心与心无私的奉献!
21、募集社会资金，扶助贫困学生，用爱心铺设绿色成材通道。
22、汇涓涓细流，成汪洋大海。
23、你我手牵手，共同开展“安老、扶幼、助学、济困”慈善活动!
24扶贫助学，造福桑梓，功德无量。
25扶贫助学，功在当代，利在千秋。
26知识改变人的命运，扶贫共奔和谐之路。
27用爱播种希望，用心关注贫困学子。
28扶助贫困学生，构建和谐通许。
29一切为了困难家庭，一切为了贫困学生。
30知识改变命运，教育振兴通许。
31关注困难家庭，关爱贫困学生。
32奉献爱心，扶贫助学。
33扶贫先扶智，治穷先治愚。
34爱心助学为更多贫困生送去及时雨。
35爱心点燃希望，关注寒门学子。
36圆寒门学子的求学之梦，圆慈善人士的爱心之梦。
37弘扬中华美德，关爱寒门学子。
38如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
39凝聚社会之力，资助贫困学生。
40伸出爱心之手，希望就在身边。
3.校园教育主题标语。
4.全国扶贫日宣传标语。
6.扶贫日主题活动标语大全。
7.企业公司的扶贫标语。
8.精准扶贫工作宣传标语。
9.扶贫日活动宣传标语。
10.精准扶贫宣传标语口号。
教育扶贫心得
王艳民听了我们的方案后，表示可以养殖肉牛。因为王艳民和妻子干些庭院里的活计还是可以的，让他家人都动起来，一方面开展了生产，创造了财富;另一方面，养牛从饲料加工喂养防疫清理卫生等活计一忙乎起来，也就没有时间吵了。在后续的生产开展中，如果其有什么困难，我们也会一直跟进帮扶。
文明是考量一个人素质的标准，拥有它，你就会拥有一笔无形的财富，会使用它你就会形成自己所独有的魅力。所以我们要遵守文明，真做一个文明的市民。
我的姑姑是一位荣耀的.人民教师，她在今年荣耀的参加了扶贫的队伍。她时常给我讲她的见闻以及她对，贫困山区儿童读不起书，这一事件的同情。他说刚开始下乡的时候还有点不习惯，因为他是我们家唯一的一位女孩子，爷爷奶奶都很宠她，他下乡工作也也是第一个不同意的，但是没方法，姑姑毅然决然地下乡了。爷爷知道说服不了姑姑，只能作罢。姑姑也是男人的性格，下乡再苦再累，和家里打声报来的只有喜没有忧。姑姑说她很享受这种乐趣，我有时调侃姑姑说“说你这是母性光芒太泛滥了”。而姑姑却嗤之以鼻。
与让其国家输血，不如我们自己造血。我觉得虽然我们只是一个普普通通的中学生，但我们应该扶贫奉献出自己的一点爱心。现在许多小区都有了一个绿色的捐物箱，我们可以把自己的一些旧衣服洗干净消过毒，然后放到箱子里，或者是把自己的一些儿时的旧玩具，或者是书籍放到箱子里面。这点我相信，所有的中学生都能做到。人人都献出一点爱社会会变得更美好，这句话不是空穴来风，只要我们真的这样做，我相信我们的社会我们的家园，我们的国家会更加的强盛。
精准扶贫政策，深得人心。使农民的皱纹终于舒展开来，也许多住在危房里的农民搬上了宽敞，明亮的楼房。精准脱贫，实现扶贫对象不愁吃不愁穿;农民子女教育有保障医疗卫生有保障住房平安有保障，富裕起来。
新时代，中国越加繁荣兴盛，人民生活更加美好!
我们作为祖国的接班人，在学习之余，我们也要小手拉大手，脱贫快步走。
教育扶贫总结
教育扶贫总结应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
教育扶贫是一项重要的工作，旨在帮助贫困地区的学生接受良好的教育，提高他们的素质和能力，从而改善他们的生活状况。本文将介绍教育扶贫的意义、实施情况、取得的成效以及存在的问题和未来展望。
教育扶贫是一项重要的工作，旨在帮助贫困地区的学生接受良好的教育，提高他们的素质和能力，从而改善他们的生活状况。教育扶贫的意义在于提高贫困地区学生的素质和能力，促进贫困地区的发展，改善贫困地区的生活状况。
教育扶贫是一项复杂的工作，需要政府、学校、家庭、社会等各方面的支持和配合。政府通过提供资金、政策等方面的支持，促进教育扶贫的实施。学校通过加强师资队伍建设、改善教学条件等方面的工作，提高教育扶贫的效果。家庭通过提高自身素质和能力，帮助孩子接受良好的教育。社会通过提供志愿者和教育资源等方面的支持，促进教育扶贫的实施。
教育扶贫是一项重要的工作，取得了显著的成效。首先，教育扶贫提高了贫困地区学生的素质和能力，促进了贫困地区的发展。其次，教育扶贫改善了贫困地区的生活状况，提高了贫困地区居民的生活水平。最后，教育扶贫促进了社会公平和稳定，提高了社会的整体素质和水平。
四、教育扶贫存在的问题和未来展望。
教育扶贫是一项复杂的工作，存在一些问题和挑战。首先，教育扶贫的资金和政策等方面的支持不够充分，需要政府和社会各界的支持和配合。其次，教育扶贫的师资队伍建设、教学条件等方面的改善需要进一步加强。最后，教育扶贫需要更加注重培养学生的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质和能力。
未来，教育扶贫需要进一步加强。首先，需要政府和社会各界的支持和配合，加大资金和政策等方面的支持力度。其次，需要加强师资队伍建设、教学条件等方面的改善，提高教育扶贫的效果。最后，需要更加注重培养学生的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质和能力。
总之，教育扶贫是一项重要的工作，取得了显著的成效。未来，需要政府和社会各界的支持和配合，加强师资队伍建设、教学条件等方面的改善，注重培养学生的创新能力和实践能力，提高他们的综合素质和能力。
教育扶贫总结
教育扶贫是我国扶贫工作的重要组成部分，旨在通过教育手段帮助贫困地区的人民脱贫致富。本文将介绍教育扶贫的主要做法、成效及问题，并提出改进建议。
一、背景介绍。
我国贫困地区的教育水平相对较低，教育资源匮乏，导致当地人民文化素质较低，难以脱贫致富。为了改善这一状况，我国政府自20世纪90年代开始实施教育扶贫政策，旨在通过教育手段提高当地人民的文化素质和技能水平，促进当地经济发展。
二、主要做法。
1.增加教育投入：政府加大对贫困地区教育的投入力度，提高教育基础设施和师资力量的水平。
2.改善教育资源：政府通过调配优秀教师、提供优质教材等方式，改善贫困地区的教育资源。
3.实施教育扶贫工程：政府通过实施教育扶贫工程，提高贫困地区学生的文化素质和技能水平。
4.开展教育扶贫行动：政府通过开展教育扶贫行动，提高贫困地区学生的教育质量和教育普及率。
三、成效及问题。
1.成效：教育扶贫政策的实施，取得了显著的成效。贫困地区的教育水平得到了提高，当地人民的文化素质和技能水平得到了提升，促进了当地经济发展。
2.问题：教育扶贫政策在实施过程中也面临一些问题。如教育资源不足、教育质量不高、教育普及率低等。
四、改进建议。
1.增加教育投入：政府应加大对贫困地区教育的投入力度，提高教育基础设施和师资力量的水平。
2.改善教育资源：政府应通过调配优秀教师、提供优质教材等方式，改善贫困地区的教育资源。
3.实施教育扶贫工程：政府应通过实施教育扶贫工程，提高贫困地区学生的文化素质和技能水平。
4.开展教育扶贫行动：政府应通过开展教育扶贫行动，提高贫困地区学生的教育质量和教育普及率。
总之，教育扶贫是我国扶贫工作的重要组成部分，对于促进贫困地区经济发展和人民脱贫致富具有重要意义。政府应加大对教育扶贫的投入力度，改善教育资源，实施教育扶贫工程和开展教育扶贫行动，提高贫困地区学生的教育质量和教育普及率。
教育扶贫
根据《天祝县关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》和县扶贫攻坚协调推进领导小组统一部署和要求，教育局精心安排，狠抓落实，精准扶贫工作取得了阶段性成效，现将工作进展情况汇报如下：
一、基本情况。
全县现有各级各类学校160所，其中职教中心1所，高级中学1所，完全中学2所，独立初中10所，九年制学校6所，完全小学64所，小学教学点40个,幼儿园36所;寄宿制学校59所;双语学校23所;教学班1081个。在校学生26097名，其中职中242名，高中5145名，初中6219名，小学10660名，学前班687名，在园幼儿3143名，特教班学生1名，学习双语学生1200名;寄宿生10365名。教职工3322名，其中专任教师3021名，从事双语教学的专任教师110名。
截至目前，精准数据大平台中全县各乡镇各学段建档立卡贫困户子女8509名，其中学前教育幼儿891名，义务教育阶段学生4150名，高中学生1366名，中职生218名，高职专科生749名，普通本科生901名。
二、主要措施与成效。
(一)扩大贫困家庭子女接受学前教育、义务教育和职业教育的机会。
一是加快发展学前教育，不断满足贫困家庭适龄幼儿入园需求。充分利用中小学布局调整后的富余资源及其他安全、优质的可利用资源，在贫困村新改建幼儿园。，我县共投入资金340万元，新改建松山镇阿岗湾村、松山镇鞍子山村、哈溪镇西滩村、华藏寺镇周家窑村4所幼儿园，建筑面积1010平方米，同时投入设备配备资金20万元，为4所幼儿园购臵了教具、玩具和图书。其中，周家窑村幼儿园被列入了我县20精准扶贫贫困村幼儿园建设，投资140万元，建筑面积340平方米。配合县人大完成了对城区部分幼儿园和哈溪等11个乡镇中心幼儿园及村幼儿园的视察工作，县幼儿园顺利通过省级示范性幼儿园评估验收，对西大滩幼儿园进行了综合督导，对打柴沟、哈溪镇幼儿园进行了督导回访，在全县各幼儿园开展了“学前教育宣传月”活动。招聘农村幼儿园教师53名，有效解决了学前专业教师短缺的问题。加大学前教育师资培训力度，举办了学前教育新教师岗前培训，选派12名骨干教师赴北京、兰州参加了培训学前教育教师培训。目前，全县学前一年、两年、三年幼儿毛入园率分别为99.65%、84.89%、66.41%，比上年分别提高了0.02、1.22、0.64个百分点。
改薄”项目105项，投资11833万元，新建、改扩建中小学教学及辅助用房、生活用房27176平方米，运动场10.71万平方米;为116所中小学和教学点配臵了学生用床、课桌凳、食堂设备、安保设备及音体美术器材和图书。全县农村学生宿舍全部实现水暖供暖，使冬季取暖更加温暖、卫生、安全。12015年我县作为全省“全面改薄”项目现场推进会观摩点进行了观摩，并在推进会上作了交流发言，《人民日报》等18家媒体对我县“全面改薄”工作做了宣传报道，全面改薄工作得到了省、市领导的高度评价。
三是加快教育信息化进程，实现优质数字教育资源共享。以实施“全面改薄”项目为契机，加快中小学教育信息化“三通两平台”建设。落实县政府教育为民办实事项目，投资约2173万元，为中小学配臵“班班通”设备712套，计算机2246台，录播教室10个，实现了农村中小学“班班通”和计算机教室全覆盖。组织全县3033名教师参加了全国“一师一优课，一课一名师”活动，评选县级“优课”105节参加国家、省、市级“优课”评选。1名教师的教学案例被推选为第四届全国教育改革创新典型案例。教育局在全国基础教育信息化应用广州现场会和省市教育信息化工作会议上作了典型交流发言。民族中学在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上，作为全国五个分会场代表之一作了交流发言。副省长郝远在视察时，对我县基础教育信息化工作取得的成绩给予了充分肯定。
人的18.26%。构建起了从学前教育到大学教育到户、到人的教育精准资助体系，进一步明确资助项目及标准，确保所有贫困家庭子女不因经济困难而失学。全县九年义务教育巩固率达到99.75%，比上年提高了0.1个百分点。将义务教育学生营养改善计划专项补助标准从每日3元提高到4元，落实义务教育学生营养改善计划专项补助817.6万元，家庭经济困难寄宿生生活补助774.45万元，学校公用经费1943万元，普通高中“三免一补”1056.73万元，中职生减免学费和国家助学金90.8万元。为3028名高校家庭经济困难学生发放助学贷款1686.74万元，为1117名各类家庭经济困难学生提供资助金78.53万元，其中，为234名高校家庭经济困难学生落实资助金36.4万元，为57名普通高中学生落实资助金8.2万元，为2名中职生落实资助金0.6万元，为381名义务教育阶段学生落实资助金18.15万元，为506名学前一年教育幼儿落实资助金15.18万元。免除850名贫困家庭幼儿学前教育的保教费42.5万元，为进入121名省内高职(专科)院校的建档立卡贫困家庭学生免除学费和书本费60.5万元。
(二)精准对接贫困家庭脱贫需要开展招生扶贫。一是进一步完善“政策公开、群众监督”的招生工作制度，充分利用新闻媒体、网站、致家长的公开信、招生工作咨询电话等渠道，积极宣传各项招生政策规定。在高考前组织召开招生工作会议，对相关人员进行培训，深入解读各项招生政策，安排部署招生工作，使各项招生政策深入人心。二是落实各项招生扶贫政策，认真做好招生工作。2015年，我县贫困地区专项招生计划、地方高校农村生源专项招生计划共录取考生64人，精准扶贫专项计划录取农村考生8人，省内高职(专科)院校单独招生和推荐直升招生计划录取考生352人。藏区“9+3”中职免费教育项目录取初中毕业生16人。在中职生“单考单招”中106名学生被高职院校录取。中职生对口升学考试中44名被省内外高等院校录取,3名艺术生被对口院校录取。职教中心招生中职生100名。
(三)加大贫困乡村教师队伍建设力度。一是在教师职称晋升、荣誉奖励和绩效工资分配上向贫困村小学和教学点专任教师倾斜。今年有81名教师聘评了中高级职称，725名教师晋升中级、初级岗位等级，其中农村教师占80%。二是实施农村学校教师周转宿舍建设项目，累计投入1865万元，修建教师周转宿舍322套，进行简单装修并配备了基本生活用具，有效改善了农村教师工作和生活环境。三是落实乡村教师岗位津贴，为1778名乡村教师发放生活补助资金175.913万元，为331名县聘60周岁以上代课人员落实工龄补助资金80.9万元。四是扎实开展教师培训工作，选派291名教师参加市级以上各类培训，举办县级教师培训班8期，培训教师853名，其中贫困村教师425名;选派17名城区学校骨干教师到农村学校进行为期一年的支教，选派2名城区学校骨干教师到农村学校挂职担任副校长。五是着力打造骨干教师队伍，认真实施以培养选拔名教师、名校长和创建名学校为主要内容的“三名”工程，有30名教师被评为甘肃省农村乡镇骨干教师，评选县级骨干教师78名，县级学科带头人19名。
(四)推动技术技能人才培养和劳动力转移。积极争取省上投资专项资金100万元，购臵了汽车实训设备，办学条件进一步得到改善。全面落实省、市政府职业教育工作目标，积极推进产教融合、校企合作，重点支持汽修及电子电工骨干专业等一批社会有需求、就业有保障的特色优势专业，满足贫困村产业发展对技术技能人才的需求，提高劳动者的创业能力。不断加强“双师型”教师培训和选拔培养工作，提高实训在教学中的比重，进一步提高学生专业技能。今年有41名学生在市级技能大赛中获奖，其中9名学生获一等奖。协调扶贫、人社等部门，认真落实贫困家庭“两后生”职业技能学历教育培训任务，注重发挥“造血”功能，大力开展农民实用技术和劳务输转技能培训。配合扶贫办实施贫困户“雨露计划(两后生)”培训1100名。
三、存在的问题及意见建议。
一是营养改善计划保障经费不足。根据全国、全省农村义务教育学生营养改善计划2015年秋季学期视频调度会议及甘肃省学生营养办《关于整改农村义务教育学生营养改善计划实施工作有关问题的通知》(甘学生营养办„2015‟1号)要求，农村义务教育学生营养改善计划中国家补助的每生每天4元钱全部用于学生营养餐，加工营养餐产生的炊事员工资及日常开支不得占用补助资金和学校公用经费。由于县财政经费有限，仅仅为学校食堂炊事员每人每年落实了1万元的工资补助，加工营养餐产生的费用仍占用大量公用经费，造成学校经费严重不足，影响学校发展。
二是学前教育资源相对不足。得益于国家项目支持，目前我县基本实现了乡镇中心幼儿园和2000以上行政村幼儿园全覆盖，但由于农牧民居住分散，部分农牧民居住地距离乡镇中心幼儿园较远，致使贫困村学前教育三年毛入园率仍然偏低。随着移民搬迁以及进城务工人员的增加，城区人口逐年增加，但目前城区仅有一所公办幼儿园，城区学前教育资源相对不足，入园难问题仍然突出。
三是农村幼儿园附属工程建设资金缺口较大。按照我县《关于精准扶贫教育支持计划的实施方案》安排，到，在1000人以上有实际需求的贫困村依托小学新建、改扩建幼儿园11所，总投资1000万元，但根据实际情况，所下达的建设资金严重不足。
四是省上未足额下达2015年省内高职院校建档立卡贫困家庭学生补助金。至目前，全县进入省内高职院校的建档立卡贫困家庭学生有328人，而省内高职院校摸底调查后报教育厅审定核拨资金的学生178人，因省内高职院校调查摸底和政策宣传不够到位，学生未能及时向就读高职院校提交精准扶贫证明，致使150名学生遗漏而不能享受补助资金，尚缺省级资金45万元。
四、下一步打算。
一是精准宣传教育资助政策。精准、全面地向学生、家长和社会广泛宣传各学段学生对应享有的教育资助政策，保障百姓享有政策的知晓权，让党和政府的惠民扶助教育政策深入人心。
二是精准兑现教育资助经费。按照相关资助条件和规定，精准、全面、及时地向建卡贫困户子女兑现资助资金，保障学生享有助学经费的获得权，确保学生不因贫困而失学。
三是精准培训生产生活技能。着力办好汽车运用与维修、焊接技术、学前教育三个重点专业，进一步与全省五年一贯制、“2+2+1”、提前单独招生、推免招生、中职生对口升学考试和“3+4”(中职升本科)职业教育对口贯通分段培养试点院校对接，努力使职教中心80%的毕业生升入高职专科，就业率达到95%以上。依托天祝县职教中心及相关部门，实施“雨露计划”，组织未升学的农村贫困家庭初、高中毕业生等待业青年免费参加汽车维修、电工焊接等职业技能培训，保障百姓享有生存发展的继续教育权，提高他们科技致富、智力致富水平。
四是精准实施学校建设项目。认真、科学制定“十三五”教育发展规划，继续实施标准化学校建设工程，，计划投入资金540万元，完成华藏寺镇阳山村等6个贫困村幼儿园建设任务;投入资金452万元，完成安远镇白塔村等6个贫困村校舍改扩建工程。着力实施好“全面改薄”等6大类28项教育项目，进一步改善办学条件。
五是全力推进义务教育均衡发展。组织迎接义务教育发展基本均衡县国家评估认定百日冲刺活动，合理配臵师资，提高农村教师待遇，提升教师专业化水平，保障学生享有优质教育的公平权，确保通过义务教育基本均衡县国家评估认定。