优秀的作文是一个人对于某一主题有深度思考和独特见解后所写的一篇文章，它能够给读者留下深刻的印象。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，希望能给大家带来启示和鼓励，让大家更好地理解和掌握写作技巧，写出更加出色的作文。让我们一起来欣赏这些精心挑选的佳作吧！
校园生活小学作文
校园生活是多姿多彩的，它充满了自己和同学们的欢声笑语。它是许多学生向往的无拘无束的天空，有时我也恨不得留在学校。
no.1---快乐！
我们六（1）班出了名是多“傻人”，但又都是这些“傻人”给了我们快乐。有一次，我对上面座位的健波说：“你的同桌呢？”他脱口而出：“我哪有同桌？”我疑惑不解地说：“嘉荣不是人吗？”不料健波说：“我们是“绿豆哥哥”和“红豆妹妹”啊！
”我听了，笑得肚子都疼了，问：“你是“红豆”吗？”健波说：“当然---不是啦，你真笨，我是“绿豆”啊！
”我听后，笑得更厉害了！
其实，我觉得这个“绿豆哥哥”更像电视剧中的“黄豆先生”。嘻嘻！
no.2---关心！
关心，可以是无言的，也可以是搞笑的，我们班就是采用这种搞笑的关心！
在一次的数学课上，我因粗心大意而答错了问题。数学老师便骂了我一顿，我心里闷闷不乐的。下课后，朋友们见到我心情不好，便过来用搞笑式关心逗笑我：“莉恬，你知道不？六（2）班的同学的“光荣称号”有的很好笑。”“谁？”“就是***啊”“什么称号啊？”“解放军”“啊！
”一番惊讶后，我就大笑起来了……看，她们就这样逗笑我了！
是的，我向往这自由自在，无拘无束的天空---属于我们的校园生活！
小学校园生活作文
我的生活是丰富多彩的。课堂上，我努力学习，在知识的里遨游。课余，们放飞心情，欢快地玩耍。、楼道无一不是我们的乐园。打球、跳绳、躲猫猫……都是我们的游戏，我们总能替自己找到乐子。虽然在这个将近六年，但每天并不乏味，每一天都有新的故事，每一天都拥有不同的心情。
迎着清脆的铃声，我们又迎来了盼望已久的课间十分钟。跟说了“再见”班里顿时炸开了锅。那儿一堆男生，这儿一堆女生，热闹极了！我们班有个风靡一时的游戏，说出来大家肯定很熟悉，那就是“猫抓老鼠”！
我们用手心手背的方法决定了谁当猫，谁当老鼠。我被分到了“猫族”，准备去抓可爱的小老鼠。一，猫跨出了一步，一、二、三，老鼠跨出了三步，接下来就是石头剪子布环节了，我挑中了一个离我最近的人，和她对抗。“石头剪子布”！话音刚落，我们就出招了，我是石头她是剪刀，我赢了！我又跨出了一大步，我们之间的距离瞬间就缩小了一大截，我得意地笑了笑。第二轮，开始！她的是布，我的是……剪刀，耶！又赢了！事不宜迟，我又跨出一大步，这只小老鼠就被我轻轻松松地拿下啦！
“叮……叮……叮”又是一阵清脆悦耳的铃声。上课了！还没有玩够的我只能回教室上课去了。
时间真的是不等人，一眨眼就六年过去了，后的我们将去开辟属于自己的一片天，但我们不会忘记，小学，才是我们真正的母校！
我的小学校园生活作文我的小学校园生活
每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花总是灿烂的;童年的日子是不知忧愁的;校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心;一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。
每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。
友谊是生命的灵魂，心灵的`灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔;一个个甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实;一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。
我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。
【作文二】。
我相信每个人都有校园生活，有痛苦的，有悲伤的，也有快乐的……我的校园生活也是这样。
在我转学的那一天，我一进教室同学们就纷纷想和我做朋友。可惜，好事不长久，没几天，同学们有的安老样子和我交朋友，有的反而讨厌我了。
记得有一次中午，我刚吃好中午饭，有一同学走过来跟我讲：“一起出去玩吧!”“好的，”我回答“那去哪儿玩呢?”我问。“去草园!”我说：“不行!那儿有月季花!月季花身上有刺!”他说：“不要紧，那儿有蝴蝶，有蟋蟀，那儿的东西可多呢!”
我发誓：以后不出去玩了，以后不再跟他做朋友了。
今天，老师要选去参加作文比赛的同学，其中我被选中了。你一定会问我为什么会被选中呢?好，我告诉你，因为我的文章有在《中小学作文》网上登过，小朋友知道了，有些同学才选了我。说明同学还相信我的呢!
我要感谢选我的同学，因为我还有你们这些好朋友。
【作文三】。
我是一名五年级的小学生，虽然我们学校场地不大，但我的校园生活丰富多彩。
我每天伴着鸟语花香走进学校，在知识的海洋中汲取营养，课本上的知识丰富我的头脑。从一年级开始至今，老师让我主持每一期的板报，在这一活动中，我不但能应用书本的知识，还学到许多书本上没有的知识，开拓我的视野、提高我的组织能力、动手能力，丰富我的文化生活，从中我受益匪浅。
我班做板报的成员有五个。每一期的板报我都在课外积极查找资料，动手画一些相关内容的彩图，使我的画画技巧能力有所提高，用卡纸剪出花样繁多的花边图案，衬托主题。我班的板报也多次得到学校的嘉奖和表扬。
就拿上一期的板报：“三八”妇女节、交通安全教育、爱耳日、预防结核病，来讲吧，我用课外时间积极查找资料，从中我知道“三八”妇女节的由来;交通安全方面的资料，我受到了教育，懂得了遵守交通法规，珍爱生命;爱耳日、预防结核病方面的资料，让我懂得环境和卫生的重要性。经过我们板报小组成员的分工合作，图文并茂，资料共享，同学们也受到了教育，获得了学校评比一等奖。
经过一期又一期的板报制作，不同的内容，锻炼了我的动手能力，丰富了我的文化生活，让我懂得了学无止境。
丰富多彩的校园生活充实了我，提高了我个人的综合能力，愿同学们更多的加入我们的队伍，让我们的硝校园生活更加丰富多彩!
小学校园生活诗歌
起床洗漱匆匆忙。
不吃早饭为哪般？
只因上课铃声响。
二、上课。
桌上书本不是书，
学生用来当枕头。
老师讲的挺带劲，
学生可惜个个睡。
三、午饭。
狼吞虎咽吃完饭,。
饭缸一推就完事。
要问为何不洗刷，
只因晚饭还用它。
四、午睡。
午睡之前看课表，
下午有课则不睡。
中午时光多宝贵，
反正上课还得睡。
五、下午。
下午无课真美妙，
午睡睡到黄昏后。
起床之后拿饭缸，
只因临近晚饭时。
六、自习。
单身男女自习少，
成对鸳鸯自习忙。
爱情熏的恋人醉，
直把桌椅当大床。
七、睡觉。
熄灯等于没熄灯，
宿舍之内灯通明。
蜡烛台灯一起亮，
不聊黎明誓不休。
八、做梦。
晚上好戏真不少，
做梦楼着赵薇睡。
心中甜似吃蜜糖，
可惜床单变地图。
九、宿舍。
宿舍之内灰尘飞，
十天半月不打扫。
要是哪次大扫除，
满屋耗子逃命紧。
我的小学校园生活作文我的小学校园生活
我已经在学校住了四年。生活老师李老师是我们在学校里的妈妈，她一直都对我们的生活非常关心；同学们之间一直相处得非常愉快，我们就像兄弟姐妹一样互帮互助。住宿生活使我很快乐。
一次，洗完澡回来，吴佳琦居然裹了一条毛巾毯。一问才知道，原来她忘带衣服就去洗澡了，只好从李老师那儿借了毯子。你瞧！她自以为是穿上了时装，像在t型台上的模特一样，走着猫步，还学着一些香港歌星对大家抛个飞吻，周围顿时笑声一片。“别吵，再吵告诉方老师去！”李老师在一旁警告我们，可我们……“哈哈……”我们实在忍不住，依旧笑个不停。
宿舍生活有笑有泪，有哭有闹，但更多的是温暖。寝室里如果一位同学生病了，其他几位同学一定会帮助他：争先恐后陪他到校医那儿看病，帮他倒水，给他拿药、吃药……轻轻地给他盖上被子，轻轻地说话、做事，不打扰他休息。家里的温暖在寝室里萦绕。
住宿生活使我们有更多的机会接近同学，跟他们谈心，做好朋友。我一定要继续留在四（8）班，继续我的住宿生活。
小学校园生活小报
足球是全球第一大运动项目，也是各个国家的人们都十分喜爱的一项运动，因而足球也是许多人心中的一个梦想。下面为大家分享了足球小报，欢迎借鉴！
足球知识之阵型种类。
l+l+9和1+2+2+6阵型。
这两种阵型产生于19世纪六七十年代，是足球比赛的起源阵型。它的基本战术思想是片面追求进攻，“一窝蜂”踢球和带球是比赛场景的特征。因此，就当时阵型的作用而言，没有明显组织队员的意义。
1+2+3+5阵型。
随着足球演变中传球的发展，场上队员的组织性日趋显得重要，因此，就产生出1+2+3+5阵型。该阵式中中前卫的主要职能是进攻，两个边前卫参与防守，主要防范于对方的两边锋。这一阵型基本思想进攻仍占主导位置，它由局部传球配合形式开始，逐步形成和发展成该阵型。
1+3+2+2+3（w－m）阵型。
w－m阵型是在1925年越位规则改变后，由英国兵工厂队的主教练查普曼所创造的。该阵式由基本思想是试图通过牢固的防守瓦解对手进攻，首先原则是“安全第一”。由于这一阵式问世后效果甚佳。因此，它不仅迅速被英国接受，而且也很快地波及欧洲乃至世界范围。
该阵式防守的主要特点是区域与盯人不断转换，距球门近时人盯人防守，离球门远时则松动盯人。当发动进攻时，留下中前卫和两边卫防守。其进攻特点是两内锋稍后撤，作为进攻的重点组织者，中锋和两边锋担负攻门得分的主要任务。
该阵式虽以加强防守为基本思想，并确实在阻止越位规则变化后的进球数上升中起到一定作用，但由于进攻时防守人数太少，在遇到对方发动快速反击，特别是30年代初期匈牙利队采用的四前锋制时，防守则显得过分薄弱。于是，1958年巴西队以1+4+2+4阵式开创了阵式演化的又一新曲。
1+4+2+4阵型。
该阵型是一种攻守队员排列极为平衡的阵型。在此阵型运用中，两前卫是承上启下的中坚力量。当进攻时，他们积极组织策应，当防守时，则迅速回拦堵截。由于活动频繁，该阵型对两前卫的体力及技术的全面性有着特殊的要求该阵型的弱点是中场力量相对薄弱。特别是当两前卫队员在体力及全面技术上不足时，就更是如此。这一阵型也要求锋线及卫线在攻守的不同阶段，积极策应中场的攻攻守。
1+4+3+3阵型。
它与1+4+2+4阵型的区别在于，撤回一个前锋至中场，加强中场人数的力量。
该阵型的位置较为灵活，它要求队员能根据战势机动调整位置，同时在位置变换中又始终保持整体的组织性。从防守者看，1+4+3+3阵型至少有七个防守者，一般说，大多数队常是六人参与积极进攻。当进攻时，三前锋和三前卫总是受到严密盯防，这样1+4+3+3阵型特别强调后卫线突然插上。在后卫插上时，该阵型一方面要求插上者必须把握时机，慎重行事，另一方面则要求其他队员必须注意在对手反击时的补位。当进攻一方后卫频频参与助攻时，防守方面也要求本队前锋队员回撤参与防守。
足球界史上著名的足球巨星。
1、贝利（巴西）。
也许有人选马拉多纳，但是就贝利的1363场正式比赛踢进1281个球就让你不得把他排在第一位。所以“球王”之称当之无愧。
2、马拉多纳（阿根廷）。
虽然他有很多缺点但是你不得不赞叹他超人的球技，世界杯上面对英格兰五名后卫的夹击，从容而过，“上帝之手”更让人觉得他无所不能，他163公分130公斤的身段也让他更有球王风范，“第二代球王”众望所归。
3、克鲁伊夫（荷兰）。
绰号“球圣”他是一个传奇人物，在俱乐部呼风唤雨，在国家队却很失意，虽然作为“全攻全守”的`最佳诠释者，两次闯进世界杯决赛，却始终无法捧起奖杯，让人何等失望，在俱乐部，克鲁伊夫却是无所不能的，从阿贾克斯，到埃因霍温，巴塞罗那，他到哪，冠军就跟他到哪，而且他还保持一项记录：单场比赛被侵犯次数最多，达到一百多次，如果他能捧起雷米特杯，“球王”还说不定是谁。
4、贝肯鲍尔（德国）。
“足球皇帝”不但作为球员获得过世界杯，还曾作为德国主帅赢得大力神杯，他还让球场多了一个位置：前场自由人，他对足球的贡献，应该不会比马拉多纳少。
5、齐达内（法国）。
虽然世界杯上的铁头功让他成为06世界杯最有争议的人，但是你不能否认他是2006世界杯最佳男主角，作为在世界决赛圈淘汰赛阶段进球最多的球员（3粒）他的表现就是教科书，过去的十年，他就是场上的王者，配上腼腆谦逊的性格，齐祖的表现只能完美来形容，世界杯上的冲动只能说他还是一个人，有人性的弱点，换个角度讲，家人受到中伤，尽力维护，这其实是美德，除了维护方式有点粗鲁，想不出这有什么错。
校园生活小学作文
杨多多和谢灵灵是学校出名的小美女，同时，她们也是学校歌舞团的成员。她们多么闪耀，这让大家对她们是多么钦佩多么羡慕呀！许多学生都说她们是女神级别人物。王娜娜也非常羡慕她们。甚至为了见到她们一面而特意到歌舞团部去远远眺望她们。但是，钟安静每次都是第一个去找到她们的。算是多多和灵灵的发小、跟屁虫吧。
“你也是住这个小区呀，”这是杨多多的声音！“让我看看是哪栋吧，嗯，b2。”
王娜娜很开心又有点害羞，大名鼎鼎的杨多多和自己搭讪了！娜娜吃惊的说不出话来。
“走吧。”高冷范儿谢灵灵说。啊，即使不像杨多多一样有清纯的薄荷音，谢灵灵的幽静的声音也很迷人啊。
“嗯。”杨多多回复后就和谢灵灵一起走向走廊了。
王娜娜真的是很激动呀！————上课中————“王娜娜，请你来回答这个问题。”陈老师（语文老师）扶了扶眼睛，严厉的说。“啊？那个，这个......额....其实，其实.....”娜娜哪知道什么问题呀！没激动死就不错啦。“其实什么？上课不认真！老是开小差！”老师吼道。娜娜心急如焚，真是不知道怎么办才好！这时，杨多多举起了手。老师说：“就让我的课代表来回答吧。”杨多多站起来，说：“果断的反义词是犹豫，近义词是果敢。”陈老师笑着说：“多多的答案很正确，请大家为她鼓掌。”这时，班上响起了热烈的掌声。老师又说：“王娜娜！你给我先坐下去！下次胆敢再开小差，就罚站一节课！”娜娜闷闷不乐的坐下去了，但内心还是蛮开心的，因为杨多多帮她了呀！
校园生活小学作文
我把校园当作我的好朋友，在我眼里，她有外在美和内在美。
每天当我来到校园口时，这位朋友总是对我微笑，似乎在说：“朋友，早上好!”一句亲切的问候让我有了一种好心情。
在好心情的伴随下，任何困难我都不再畏惧，在学校里我感受到了这位“朋友”的关怀。下午放学，当我走出校门回头看校园时，她依然在对我微笑，似乎不想让我因为放学回家离开校园而感到不舍和难过。当我怀着好心情看校园时，校园显得更加美丽，更加亲切，让我感到暖风拂面，心情开朗。
校园让我自豪的不仅仅是她的外在美，那隐含在校园的内在美更让人骄傲。
我说的内在美其实就是老师为学生所付出的。这里的老师对每个学生都那么好，对每个学生都那么负责。一个老师放弃自己休息的时间来给我们讲课，把本身属于自己的时间留给学生。老师们为了让我们激发我们的学习兴趣，调动我们的上进心，在课堂上穿插一些小游戏，小竞赛，让我们感受到了学习的乐趣。学校还举行了很多丰富的比赛让我们有展示的机会，有的老师甚至会教我们唱一些歌，做一些游戏来增加上课气氛……老师这样做都是为了我们能有更好的将来啊!
不管是校园的外在美，还是校园的内在美，那都是校园的美。有这样美丽的校园，我感到一种幸福、温暖的味道。让我们把校园当作自己的好朋友吧。
我的小学校园生活作文我的小学校园生活
青春年少的我们把大部分的时间都献给了校园生活，在这个充满欢声笑语的校园里，每天都会发生许许多多有趣的故事。
记得前不久，学校举办了拔河比赛。每个人都迫切期望着自己的班级能拔得头筹，我也不例外，我非常期待并且相信我们的班级在拔河比赛中有精彩的表现。比赛的时刻马上就要到来了，老师开始吹哨，3、2、1，比赛开始！每个人都用尽了力气，我也一股脑地往后拔。可是由于对手太多强大，眼看我们就要输了。但好像我们的努力有了一丝效果，那一条衡量成功与失败的线，又向我们偏移了一点。我们更加爆发出了全身的力气，因为我们知道胜败在此一刻！我们鼓足勇气，使劲往前拉。离成功只剩一点点，3厘米、2厘米、1厘米，耶！欢呼声此起彼伏，我们班获得了第一局的胜利。这使我们鼓足了信心，准备下一次比赛！我们都知道，如果第二场比赛我们班赢了，那么我们就获得整场比赛的胜利。当体育老师吹响了第二声哨，我们班所有人全力以赴，但不知是因为上一局消耗太多体力，还是对手那不服输的精神，我们班被迅速地宣告第二场的失败。但是我们没有气馁，尽快投入到第三局的战斗中。
我屏住呼吸，聚精会神地密切关注裁判的号令。开始！我把浑身的劲拧成一股绳，身体往后倾。1，2，3，拉！我们的口号非常有气势，奈何随着一个同学的倒下，大家就像多米诺骨牌一样一个接一个地阵亡。
虽然最后我们以失败告终，但是为集体荣誉永不气馁的精神深深刻在我的脑海里。我体验到了丰富校园生活中的乐趣！
校园生活小学作文
同学们在校园里的生活是多彩的，令我最难忘的事五年级的拔河比赛。
以前的拔河比赛，冠军四班，而三班也得，同学们忍了，发誓次比赛要拿。
比赛开始了，双方队员都使出了吃奶的力气，互不相让。瞧，班的“力气王”马俊琪可厉！他上身绑着粗粗的麻绳，双手紧握长绳，脚跟蹬地，身体使劲地向后倾斜，脸上充满了必胜的喜悦，嘴里还不停地喊：“一、二、三、一、二、三……”再看的同学，也使出了最大的力气，大声地叫着：“一、二、三……”整齐的号子声在校园里回荡。再仔细一听：“加油！加油！”声音呢？哦，是各班的啦啦队在为加油打气呢！班的张艺文挥舞着手中的“必胜旗”，大声喊道：“加油！必胜！加油！必胜！……”班的队员了十几倍的精神，并且连发出的力气越来越大了。
绳子一会儿向这边移，一会儿又向那边移。一段的，终于，绳子地向这边移红线，班赢了局！同学们脸上得意地笑开了花，而对方却。局，齐心协力，终于拿下了最后一局。同学们欢呼雀跃，战胜了五年冠军的四班，赢了！
班拿了，也懂道理，那：只要大家都能以赴，尽到最大的努力去拼搏，都可以！可真开心啊，人人都喜笑颜开。
校园生活小学作文
也许有人认为校园生活是非常枯燥、无趣、单调；整天有上不完的课，写不完的作业。可我觉得我的校园生活很有趣。不信，请听我一一道来。
“叮铃铃，叮铃铃”我的闹钟响了起来，我穿好校服，洗漱完毕，背起书包，便急匆匆地去上学了。
一到教室，我立刻放下书包，取出语文书本，翻到21页，放开嗓子大声朗读起来：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”古诗的经典犹如喷香的饭菜，令我回味无穷，又犹如动听的旋律萦绕耳畔。
7点50分到了，我们纷纷放下手中的书本，有秩序的在门口排好队，下了楼梯，来到操场上举行升旗仪式。少先队员红彤彤的脸被鲜艳的红领巾衬托的更加娇艳动人。
在我们学生的眼中，最快乐的当然是上体育课了。“叮铃铃”伴随着上课的铃声，我们急忙地站好队，体育老师便来了。老师还表扬我们速度呢。老师让我们班的男生做仰卧起坐，这不，个个都涨红了脸。女生都身轻如燕，很快就做完了仰卧起坐，脸上还带着笑容，好想在对那些男生说“谁说女子不如男”
在紧张的学习之余，我们的校园还安排了许多校本课程，使我们全面发展。比如，有趣的衍纸，让我们锻炼手工的能力：魔法气球，让我们更加了解气球，喜欢气球了。田径，让同学既增加了体质，又增进了友谊，让我们更加喜欢体育。
丰富多彩的校园生活充实了我，我爱我的校园，更爱我那些可爱的同学，可亲可敬的老师们！是校园让我的生活更加绚丽多彩，不再枯燥无趣单调，校园已经融入到我的生活中，我不能再失去他了！
校园生活小学作文
校园生活是多姿多彩的，它充满了自己和同学们的欢声笑语。它是许多学生向往的无拘无束的天空，有时我也恨不得留在学校。
no.1---快乐！
我们五（1）班出了名是多“傻人”，但又都是这些“傻人”给了我们快乐。
有一次，我对上面座位的乔说：“你的同桌呢？”他脱口而出：“我哪有同桌？”我疑惑不解地说：“沁不是人吗？”不料乔说：“我们是“绿豆哥哥”和“红豆妹妹”啊！”我听了，笑得肚子都疼了，问：“你是“红豆”吗？”乔说：“当然---不是啦，你真笨，我是“绿豆”啊！”我听后，笑得更厉害了！
其实，我觉得这个“绿豆哥哥”更像电视剧中的“黄豆先生”。嘻嘻！
no.2---关心！
关心，可以是无言的，也可以是搞笑的，我们班就是采用这种搞笑的关心！
看，她们就这样逗笑我了！
是的，我向往这自由自在，无拘无束的天空---属于我们的校园生活！！
小学校园生活诗歌
孕育着我们对明天的希望。
我们渴望未来变成矫健雄鹰。
翱翔于这苍穹之上。
是你。
让我在人生中有了好的开始。
是你。
激起了我对知识的渴望。
是你。
助我成材，助我飞翔。
你教会了我。
赠人以鲜花，手留余香。
你教会了我。
增人以微笑，心留愉悦。
今天。
我要将最美的鲜花。
今天。
我要将最甜美的微笑。
赠予你。
我最亲爱的学校。
我心里永远屹立不倒的丰碑。
校园生活小学作文
我的校园生活，很痛苦，但有时也会快乐!
我有时真的很伤心.就说那次吧.我下课看见同桌的桌子没对整齐，谁知他的笔在桌上，我一拉他的笔芯掉到了地上，摔坏了.他回来，见笔芯摔坏了便叫我赔还把原来不见的自动铅笔也推到我的头上.我心想好心当成驴肝肺.旁边的同学也纷纷指责我，写到这里我情不自禁的流下了泪水，觉的自己很冤枉.
你觉得被人说的感觉舒服吗?可能你没被别人说过，不知道那种感觉是多么的难受，我的好朋友说的对，你没被别人说过你不知道那种痛苦，也许你尝试了后你才知道被别人说是多么的难受.我经常被别人说所以经常会伤心，跑到走廊上哭觉得自己很孤独寂寞，觉得上天不公平.觉得学校很痛苦，家里更痛苦好像世界没有能够容下我的地方.
有时觉的我的好朋友都会不理我，不和我玩耍.好像每个同学都瞧不起我.这是因为我想只和最好的朋友玩不想她和别人玩.她没有不理我反而耐心的给我讲她的一个故事.
她喜欢和最好的一个好朋友玩耍，不想其它的同学一起玩耍，但有一个同学要和她一起玩耍，她也想和那个同学一起玩耍.而她不想她们一起玩耍，便离开了她们不和她们一起玩耍.从此她变的孤独.寂寞，那是她自私的心在做怪.她要抗拒自私的心，要控制住它.她大声的说了一声：不!第二天她找到那俩个同学对那位同学道了歉，便友好的去和她握了手.她终于控制住她自私的心.从此她们成了最好的朋友.我明白了，友情是真诚可贵的!一个人必须控制住自己自私的心，不然的话他将变的孤独.寂寞.
我的校园生活还有许多精彩的故事!我今天说的是我伤心的故事!
校园生活小学作文
每当老师的身影出现在三尺讲台上，向我们侃侃而谈：从动物的进化论到“哆”“瑞”“咪”“发”“梭”“拉”“西”；从浩瀚的宇宙到远古时期的恐龙；从祖国的大江南北到书中的秘境桃源……我们如初生的婴孩般不断地汲取来自母亲的甘醇的乳汁，渐渐变得更加强大。
每当最美好的课间到来时。看！男生们你追我赶地在操场奔跑，女生们成群结队地谈天说地，有的同学在向老师请教问题……一片片的笑声欢语谱成一曲美妙的乐章！
我们早晨诵读名家名篇；我们夜里温习白天的课程知识点；我们课余时间阅读书籍；我们课堂上认真听取知识……我们一切又一切的努力都是为了迎接小学阶段最重要的一次考试——毕业考。
还记得初入校园的那一刻，我们就不是一个人在战斗，我们是一个集体，是共同进退的一群人，面对一张张陌生的面孔和陌生的校园，我们都十分胆怯，是老师——辛勤的园丁，把我们引领到这个大集体，与朋友交往……而现在，我们就要离开这群好伙伴，离开了这个我们生活了六年的校园了……这里的一花一草一木都是那么地熟悉，所有不舍得情愫在我们心里堆集、迸发。
小学生活呵，你是那么地令我难忘、不舍！
小学校园生活诗歌
总在寂静的梦中浮现.
是萌发的青春,。
是稚气的冲动,。
是那晚承诺中的细语绵绵.
不要说你很孤单,。
就去揭开尘封已久的记忆,。
让那个如诗如梦般的.
你哭泣的容颜,。
写下我永恒不灭的诗篇.
也有你的微笑,。
印刻了我们多少无悔的.眷恋.
是羞涩的童话,。
眷刻出我们似水的青春华年.