最新大学体育课程报告(模板5篇)

“报告”使用范围很广，按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。报告帮助人们了解特定问题或情况，并提供解决方案或建议。下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。

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最新大学体育课程报告(模板5篇)

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大学体育课程报告篇一

体育课程在中小学教育中扮演着重要的角色，不仅培养学生的身体素质，还能传递思想道德教育。近日，我们学校举行了一场关于体育课程思政报告的讲座，使我深刻认识到体育课程的重要性。通过听取报告，我收获了诸多思考和感悟，下面我将从学科立意、教学方式、社会实践、身心发展和团队精神等五个方面，来谈一谈我对体育课程思政报告的心得体会。

首先，体育课程思政报告从学科立意方面给予了我启示。报告中指出，体育课程应该以人的健康为中心，注重整体发展，培养全面发展的人。体育课程不仅仅是一堂课，更是对学生身心发展的关怀和培养。在今天应试教育盛行的背景下，我们往往忽略了学生的全面发展，而体育课程思政报告中的思想给了我很大的启示。我在未来的教学中，将更加注重培养学生健康的身心，而不仅仅关注其成绩。

其次，体育课程思政报告对于教学方式也提供了新的思路。报告中提到，体育教学应该注重启发学生的思考能力，培养学生的创新意识和解决问题的能力。在过去的体育课程中，我很少借助启发式教学法，而更多地是按部就班地教授技能和规则。然而，报告中的观点让我明白到体育课程也可以培养学生的综合素质。从今以后，我将尝试运用启发式教学法，让学生在体育课堂上更加积极主动地参与思考和探究。

第三，体育课程思政报告提到了体育与社会实践的关系，这也是让我深受触动的一点。体育课程不仅是在课堂上进行学习，更是需要学生通过实践来感受和理解。报告中提倡通过体育比赛、体育活动等方式来锻炼学生的意志品质和团队精神。我意识到在以往的教学中，很少给学生提供与社会实践相关的机会。从现在起，我将积极组织学生参加社会实践活动，让他们能够在实践中学到更多的知识和技能。

此外，体育课程思政报告也让我深刻认识到体育课程对于学生身心发展的重要性。报告中指出，体育课程不仅可以促进学生身体素质的提高，还能够培养学生的意志品质，增强其自信心和耐力。从报告中的例子中，我看到了很多学生通过体育课程的锻炼而变得更加自信、坚强。这让我深感自己作为一名体育老师的责任重大，我的任务不仅是教授技能，更是要帮助学生塑造积极向上的人生态度。

最后，体育课程思政报告中还提到了团队精神的培养。体育课程是一个需要合作和团队精神的学科，只有团队精神的培养才能使学生在体育活动中取得更好的成绩。作为一名体育老师，我将更加注重团队精神的培养，通过课堂上的讨论和体育比赛中的团队合作，让学生学会与他人和谐相处，培养他们的团队精神和合作精神。

通过参加体育课程思政报告的讲座，我深刻认识到了体育课程的重要性。体育课程不仅可以培养学生的身体素质，更能够传递思想道德教育，开发学生的智力和情感。体育课程思政报告让我看到了自己作为体育老师的责任和使命，我会更加努力地去教育学生，培养他们健康全面发展的能力，使他们成为有担当、有责任心的公民。

大学体育课程报告篇二

大学体育课程报告篇三

根据上海市教委关于《20**年上海市学生体育大联赛组织工作方案》的通知精神，结合我校全面落实科学发展观，抓住机遇，正在进行的学校新一轮的教育综合改革及加快内涵发展的实际，进一步推进素质教育，促进德智体美全面和谐发展，提高教师与学生的体质健康水平，现制订“上海水产大学师生体育大联赛组织工作方案”（以下简称“方案”），积极开展我校师生体育大联赛活动（以下简称“大联赛”），为把我校建成高水平的特色大学作出新的贡献。

组织引导全校师生做到两个“一”，即帮助师生树立“健康第一”的生活观念和坚持每天锻炼一小时的生活习惯。

开展“以学生为主体，领导、教师共同参与的大联赛”活动，丰富校园文化，深化“体教结合”的改革，以群众性体育竞赛活动为杠杆，创新体育活动模式与机制，建立校园体育活动的长效机制，推动校园全民健身运动的全面开展，使大联赛成为上海水产大学的校、院、班级联动，领导、教师、学生联赛的品牌教育活动。

1、人人参与、人人快乐、人人健康

2、人人有项目、班班有团队、院院有比赛

3、体育促进和谐、体育促进健康、体育促进教育

4、师生的联赛、快乐的联赛、时尚的联赛

5、学生参与、教职参与、领导参与

6、开展领导、教师、学生联队赛，推动校园全民健身运动

7、以人为本，健康第一

8、健康的教师，培养健康的学生

（注：由体育部负责口号和会徽的征集和评比活动。）

1、成立上海水产大学体育大联赛领导小组（见附件一）。

2、成立上海水产大学体育大联赛组委会（见附件一）。大联赛组委会下设秘书组、综合组、宣传组、竞赛组、后勤保障组。

3、各学院成立师生体育大联赛工作小组。

1、领导和教授积极带头参与本次大联赛的体育活动或体育竞赛。校党政领导分到各学院参加体育活动或体育竞赛。

2、各学院要安排校领导、教师和学生一起参加体育活动或体育竞赛。

3、坚持学生是大联赛主体的原则，各学院在大联赛活动中加强学生体育骨干、学生体育干部、志愿者和拉拉队队伍的能力培养。

4、大联赛期间将举办“运动与健康”、“体育文化与竞赛”“体育论坛”等系列讲座。

5、组织广大师生参加水大大联赛会徽、体育征文、摄影、评论、主题口号与队名征集等相关的体育文化活动。

6、体育部教师和体育特招生相应安排到各学院协助指导学院开展体育大联赛工作，并帮助培训学生裁判员队伍。

7、通过每年上半年大联赛的活动真正做到“人人参与、人人快乐、人人健康”，丰富校园体育文化，增强师生健身意识，养成锻炼身体的生活习惯。

8、评选学院体育大联赛活动各单项奖和集体奖及组织创新奖。（包括征集口号、会徽、摄影等）

1、学院大联赛工作小组由3-5人组成。请各学院一名正职担任组长，学院副书记任副组长，学院工会主席、团委书记和学院学生会体育部负责人等同志共同参加。

2、各学院大联赛工作小组的主要职责和任务

1）研究制订本学院大联赛组织工作方案，并且自筹经费（开展本学院的体育活动和比赛）。

2）统一部署、统一组织、统一协调、统一安排，指导本学院师生体育大联赛的开展。

3）做好宣传动员工作，让师生广泛知晓、积极参与大联赛活动；做到“人人有项目、班班有团队、院院有比赛”。

4）充分发挥体育社团、体育协会等组织的作用；积极推动大联赛活动的开展。

5）在普及、活跃学生群众性体育的基础上，选拔产生各学院运动员代表、组成代表队参加校级联赛。

6）各学院根据学生的个性和兴趣，制定符合普通学生特点的融文化、游戏与竞赛三位一体的特殊游戏竞赛规则和竞赛项目。

7）可以以传统民族体育项目、休闲体育项目、创新体育项目三位一体的体育活动和体育项目的竞赛来开展。

8）可以根据大联赛体育项目（篮球、足球、排球、网球、乒乓球、羽毛球、游泳、赛艇）搞丰富多彩的体育竞赛活动。每个学院可以负责一个校级比赛项目（体育部派教师协助指导，召集协会、社团共同开展）。

1、20**年3月27日---3月31日，根据市教委“大联赛”的要求，拟定与策划我校大联赛的组织工作方案。

2、20**年4月5日（星期三），召开校体委扩大会议，成立上海水产大学体育大联赛组委会，动员商讨大联赛工作，通过大联赛活动计划，启动大联赛筹备与竞赛组织事宜，开始进入实质性全方位的宣传工作。

3、20**年4月6日16：45分（星期四）在南汇体育部召开校学生会体育部部长、各学院学生会体育部部长、各体育社团、体育协会负责人大会。

4、20**年4月5日---4月10日，各学院成立大联赛工作组，制订本学院大联赛工作计划和时间安排。（4月10日上午10点前将书面材料和电子版交体育部叶鸣处，e-mail：mye@）。），体育部协调制订“体育场地使用、时间安排表”。

5、20**年4月9日，确定“上海水产大学大联赛组织工作方案”并上报市教委。

6、20**年4月10日---5月14日，各学院按自行组织各项体育活动和体育竞赛、时间场地安排由体育部统一协调（同时各学院选拔各体育项目的优秀运动员参加由校组织的学院间的联赛）。

7、20**年5月14日---6月10日，学校举行各学院间的篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球等的大联赛活动，同时选拔各体育项目的优秀运动员参加由市教委组织的高校大联赛。

8、20**年6月---10月为上海市高校大联赛的各体育项目的竞赛和市级总决赛的时间我校积极组队参加。

9、不定期召开校大联赛组委会会议和各学院大联赛工作组会议，印发大联赛简报。

10、请校党政领导、院领导、校体育委员会成员出席“20**年上海水产大学体育大联赛开幕式及赛艇队成立大会”（暂定20**年5月14日前）。

11、请校党政领导、院领导、校体育委员会成员出席20**年上海水产大学体育大联赛闭幕式及总结表彰大会（待定，建议在市总结表彰大会后召开）

1、体育部根据市教委“大联赛”的要求和校领导的批示拟定大联赛组织工作方案（草稿），全体体育部教师指导体育特招生、骨干生下学院开展辅导工作和参与大联赛的各项组织工作和裁判工作。体育部负责本次大联赛的会徽和口号的征集工作。（请各学院汇总同时以电子文本形式发至mye@体育部叶鸣处）。体育部将征集的主题口号、会徽整理装订成集，并会同有关部门评出一等奖、二等奖、三等奖并给予一定的奖励。

2、宣传部负责大联赛的全程宣传报道工作和横幅布置工作，网络新闻报道和bbs宣传（派学生记者到各学院、学校、市高校体育活动竞赛的现场做好全程采访、宣传、报道工作）。

3、宣传部负责赛艇队成立大会的具体事项：

1）召开一个赛艇队老同志的座谈会（并收集整理历史资料和照片）

2）策划一个水大赛艇队的历史回顾展

3）结合新校区建设拍一个dv剪辑---赛艇队发展前景展望

4）通过赛艇队成立大会进行全方位的报道来提升水大赛艇队

4、教务处负责大联赛期间的教学监督。确保教学工作正常运行。

5、各学院、研究生部做好宣传、动员和组织工作，拟定各学院的联赛工作组成员名单、拟定各学院的体育联赛组织工作方案，按时间节点上报。积极宣传本学院开展大联赛活动的动态。每个学院拟订一个抢救应急方案。

6、学生处、团委、体育部共同负责大联赛的全程组织、策划、执行工作以及经费的运作。负责推动各学院开展各项体育活动和体育竞赛。

7、团委负责各体育社团开展各项体育活动和体育竞赛。组织广大师生参加水大大联赛体育征文、摄影、评论、队名征集等相关的文化活动。并负责一系列的体育论坛、体育文化讲座，负责开幕式、闭幕式的组织工作和会场布置工作（主席台台牌、发言稿、表演项目）。

8、后勤与产业办公室负责大联赛的后勤保障工作，门诊室负责全程的医务监督和抢救工作。并拿出抢救应急方案。并配合大联赛做好校车安排工作，场地维修工作。

大学体育课程报告篇四

体育课程作为一门重要的课程之一，除了培养学生的身体素质和健康习惯外，也有着深刻的思想政治教育作用。最近的一次体育课程思政报告给我留下了深刻的印象，让我对体育课程有着新的认识和思考。以下是我对这次报告的心得体会。

首先，体育课程反映着当代大学生的思想观念和价值观念。在体育课程思政报告中，我了解到，现代大学生的思想观念和价值观念在体育课程中得到了展示。通过学习体育课程，我们可以了解到现代大学生对于健康、团队合作和竞争的态度。体育课程体现了现代大学生追求健康生活的意愿，也表明了他们对于团队合作和竞争的重视。通过体育课程，我了解到了自己的思想观念和价值观念在学校的扬起，也深刻反思了自己的不足之处。

其次，体育课程提供了一个培养学生综合素质的机会。在体育课程思政报告中，我认识到了体育课程作为培养学生综合素质的重要途径。通过体育课程，我们可以锻炼自己的身体素质，提高自己的运动能力，培养自己的团队合作和领导能力。此外，体育课程也能够培养学生的自尊心和自信心，增加学生的社交能力和人际交往能力。体育课程的综合素质培养能力，为学生综合能力的提升提供了很好的机会。

再次，体育课程培养了学生的坚强意志和不服输的精神。在体育课程思政报告中，我深刻认识到了体育课程对于培养学生坚强意志和不服输的精神的作用。通过参加体育课程，我们面对各种挑战和困难，需要坚持不懈、坚强顽强地解决问题。只有坚忍不拔、勇往直前，我们才能战胜困难，取得成功。体育课程培养了学生的意志品质，激发了学生的斗志，让学生具备了面对困难和挑战的能力。

最后，体育课程促使了学生自身的成长和发展。在体育课程思政报告中，我认识到体育课程不仅仅是锻炼身体，更是培养学生综合素质的重要途径。通过体育课程，我们不仅锻炼了身体，还培养了学生的智慧和创造力。此外，体育课程也促使了学生的个人成长和自我实现。通过体育课程，我们不仅可以发现自己的潜力和特长，还可以开拓自己的眼界和思维方式。体育课程促使了学生自身的成长和发展，为学生的未来发展打下了坚实的基础。

总而言之，在这次体育课程思政报告中，我深刻认识到了体育课程的重要性和作用。体育课程不仅仅是培养学生身体素质的途径，更是培养学生综合素质和思想品质的重要途径。通过体育课程，我们可以了解到当代大学生的思想观念和价值观念，培养学生的综合素质，习得坚强意志和不服输的精神，促使学生自身的成长和发展。体育课程思政报告让我对体育课程有了新的认识和思考，并深刻体会到体育课程的重要作用。希望未来的体育课程能够更好地发挥思想政治教育的作用，为每个学生的综合素质和全面发展提供更好的机会和平台。

大学体育课程报告篇五

体育课程是学生自身全面发展的重要组成部分，也是培养学生思想道德素质的重要途径之一。近日，我校体育课程开设了一场主题为“体育课程思政报告”的活动，通过听取学校思政工作部门工作人员的报告，我深深感受到了体育课程的思想政治教育的深远意义。以下是我对此次报告的心得体会。

第二段：思想教育与体育的相互促进

报告中提到，体育课程是思想教育所需的有效载体之一，通过体育活动的参与，学生能够培养顽强拼搏的品格，锤炼意志力，并在体育中培养正确的态度和价值观。比如，在体育竞技中，我们学会了尊重对手、遵守规则、团队合作等等，这些品质也同样适用于我们的日常生活和学习中。体育课程的思想教育不仅能够启迪学生的智慧，增加他们的知识面，还能够提高他们的品德修养，使他们成为德智体全面发展的栋梁之材。

第三段：体育健康与心理健康的相辅相成

报告中还指出，体育课程不仅有助于锻炼身体，更有利于培养学生的心理健康。经过体育活动，学生可以舒缓压力、排解疲劳，提高学习和生活的效率。此外，一些运动项目还能够培养学生的自信心和勇气，在体育中锻炼的成功经验可以转化到其他方面的学习和生活中。正如报告中所提到的，每天坚持锻炼，培养出的耐力、毅力和意志力，可以帮助我们在学习和工作中更好地面对各种困难和挑战。

第四段：团队合作与社会责任

在体育课程中，学生经常会参与到各种集体项目中，如篮球、足球、排球等。这些集体项目不仅能够锻炼学生的个人能力，更重要的是培养学生的团队合作意识和责任感。在游戏中，每个人都要充分发挥自己的优势，同时也要尊重队友的能力，相互配合，才能达到最好的效果。体育课程通过这种方式塑造了学生积极向上的团队精神，提高了学生的社会责任感，使他们在未来的社会生活中能够更好地融入集体，为社会的进步贡献自己的力量。

第五段：总结与展望

此次体育课程思政报告活动让我深入理解到体育思政教育的重要性和价值，体育不仅是健身锻炼的手段，更是一种思想塑造的方式。通过体育课程的思政教育，我们不仅培养了自己的品德和能力，更重要的是为未来的社会生活做好准备。希望学校能够继续加强体育课程的思政教育，为学生的全面发展提供更广阔的空间和机会。同时，我也希望每个同学能够重视体育课程的思政教育，积极参与体育活动，从中汲取力量，不断提升自己的思想道德素质和综合素质，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。