作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
幼儿小班儿歌教案篇一
小班美术优秀教案:蛋宝宝变形记执教老师:
一、活动目标:
1在儿歌的提示下学画小鸟,重点在于表现小鸟张开的翅膀。2尝试表现向不同方向飞行的小鸟。(学习难点)
二、活动准备:
1、有简单背景示意图的`画纸,彩棒。
三、活动过程:
一、导入
1师出示树:这是谁啊,这是一棵树,它叫树爷爷,树爷爷马上要过生日了,它希望收到很多的礼物。
2教师添画“圆”:这是树爷爷收到的第一个礼物,猜猜这是什么礼物呢?
3师:这是一个蛋宝宝,它穿了什么颜色的衣服呢?
二、蛋宝宝变形记
1师:这个蛋宝宝很喜欢树爷爷,树爷爷也很喜欢它,可是啊,有一天蛋宝宝在不停地动啊动,怎么了呢?它想变个魔术给树爷爷看。
2师:蛋宝宝想变成什么呢?
儿歌:蛋宝宝,笃笃笃,长出尖尖小嘴巴。
蛋宝宝,眨眨眨,长出圆圆大眼睛。
蛋宝宝,扑棱棱,拍拍翅膀飞起来。
3师:它变成什么了?(变成了小鸟,先长尖尖小嘴巴,再长圆圆大眼睛,拍拍翅膀飞起来了。)
4边念儿歌边变蛋宝宝,提示幼儿嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的边上,往不同的方向飞。(同时可以请孩子上来画眼睛)
5小结:你看树爷爷多开心啊,现在有两个小鸟朋友了。树爷爷还想邀请更多的小鸟朋友和它一起过生日,请你们一起来帮忙。
四、幼儿作画,教师指导
1给蛋宝宝找一个合适的位置。
2蛋宝宝变形,尝试变出不同的形状、颜色。
五、作品展示
(3)幼儿回答,教师帮忙幼儿完整说句子:"红色的是大猫、绿色的是小猫。"
(4)师:"我们一齐大声的说一遍吧!"再请幼儿大声的说。
2、经过游戏,认识大和小。
(1)师:"小朋友们说得真好,教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢!"
(2)师:"这是什么?这两个雪花片有什么不一样的呢?教师出示不一样颜色的'大小雪花片。引导幼儿完整说:"大雪花片、小雪花片。"
(3)师:大方形和小方形要来做游戏了,你们看他们是怎样玩游戏的?教师将两个方形藏于身后,说一句"变变变,什么出来了?"然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了,游戏两次。
(4)教师给每个幼儿分发大小雪花片,在发的过程中教师说"请你说一说、比一比,哪个是大雪花片,哪个是小雪花片。"
(5)游戏"方形变变变"。幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后,当教师说变变变,小雪花片出来了,幼儿就把小雪花片举起来。当教师说变变变,大雪花片出来了,幼儿就将大雪花片举起来。游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
(6)师:这个游戏好玩吗?大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢?快拿出来给教师举给教师看看,小猫玩哪一个呢?"
(7)小结:大猫穿了红颜色的衣服,他喜欢玩大雪花片,小猫穿了绿颜色的衣服,他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
(2)师出示一大一小两条鱼。
师:"这两条鱼一样吗?哪里不一样?,你觉得大猫应当吃那条鱼,小猫应当吃那条鱼?""我们一齐大声的说一遍吧!"
(3)幼儿操作,教师观察。
师:下头,我们就给猫客人喂鱼吧!一边喂鱼一边说"大猫请吃鱼,小猫请吃小鱼"
(4)猫客人吃饱了可开心了,要和小朋友一齐出去玩呢!
4、迁移提升经验。
(1)师:宝宝们在我们教室里还有哪些东西是大的那些东西是小的?赶快用亮亮的眼睛找一找吧!
(2)教师作适当的暗示,大小手、大小脚,引导幼儿观察桌子上的东西发现大和小。
幼儿小班儿歌教案篇二
教材分析:
3年的幼儿园生活,给孩子们留下了美好的印象,师幼结下了深厚的友谊。
《老师,我想对你说》是一首感情真挚的儿童诗,富有激情的诗句、朴素深情的友谊,表达了幼儿对幼儿园生活的回忆及对未来新生活的向往和信心。本次活动那个引导幼儿从回忆成长的足迹入手,从点滴进步中感受教师和保育员的辛勤劳动,在充分感受诗歌感情的基础上,法子内心的表达对老师的保育员的爱和感谢。
活动目标:
1、学习诗歌,尝试用声音的抑扬、高低、急缓、起伏表现诗歌。
2、理解诗歌中表现的内容,能清楚、连贯讲述自己3年来的最大变化。
3、感受诗歌中表达的对教师的感激之情和成长的自豪感。
4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。
5、理解诗歌内容,能用语言清楚地表达自己的想象。
活动准备:
布置”成长的足迹“展台:小班时的衣服、鞋袜,小班时的美术作品、早操照片等能明显体现幼儿成长的标志性物品。
活动建议:
1、参观”成长的足迹“展台,在对比中真切感受自己的成长。
(1)幼儿间相互交流,说说自己最大的变化。
(2)教师小结幼儿成长的变化,并表达为孩子们即将成为小学生而高兴的心情。
2、学习诗歌,理解诗歌中所表达的感激和喜悦之情。
(1)教师完整朗诵诗歌,幼儿间相互交流听诗歌的感受。
(2)教师朗诵地1段诗歌,引导幼儿学说诗歌。
情感迁移:朗诵这段诗歌让你想到了什么?心情怎样
2、激发幼儿情感,尝试用自豪的语气朗诵第1段诗歌。
3、教师朗诵地2段诗歌,引导幼儿逐句分析诗歌里的感情,用深情、朴实、自豪的语气进行朗诵。
情感迁移:这段诗歌让你想起了什么?你想对老师说什么?
4、学习诗歌地3段,感受诗歌中跟老师道别的不舍心情。
3、师生共同朗诵诗歌,启发幼儿用声音和动作有感情的表现诗歌。
附诗歌
《老师,我想对你说》
今天是我最后一次站在这里。
和老师、小朋友在一起,我是多么欢喜。再过几天,我就要进小学,
做一个一年级小学生,
坐在明亮的教师里,读书、写字多神气!
亲爱的老师、阿姨,我有很多话想说给您。
三年前我第一次到这里,玩具扔满地,还要发脾气。
今天站在这里的还是我自己,脸上再也没有泥,
手帕、袜子自己洗,还会唱歌、跳舞、画画、讲故事,懂得了许多道理。
亲爱的老师、阿姨,我从心里感谢您,再见吧,老师!再见吧,阿姨!以后我一定来看您,向您汇报我的学习成绩。
幼儿小班儿歌教案篇三
作为一名到岗不久的老师,我们要有一流的课堂教学能力,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思我们应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园小班健康教案《洗手歌》及教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
1、让幼儿学习洗手的正确方法。
2、知道饭前,便后、手脏时要洗手。
3、培养幼儿爱清洁,讲卫生的良好习惯。
4、知道一些保持手整洁卫生的方法。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
洗手步骤图。
一、看看自己的小手。
1、老师的手干净吗?(不干净,手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)
2、小朋友动动小脑筋,怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。
二、出示挂图,介绍洗手的顺序。
1、先把小袖子卷起来,打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂冲干净,关上水笼头,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教师示范讲解洗手的正确方法。
1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿,为什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,将手浸在水中,然后再抹上肥皂,两只手心相对搓,手背搓,五指分开叉搓,然后把手上肥皂洗干净,一、二、三、轻轻甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干净了。
3、提问:我们在一天中,还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前,便后要洗手,手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手,培养幼儿爱清洁,讲卫生的好习惯。
四、洗一洗。
1、请幼儿学习正确的洗手方法。
2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。
洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在老师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告诉老师不能玩水。
幼儿小班儿歌教案篇四
活动目标:
1、体验创编儿歌的乐趣。
2、初步掌握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物;
3、尝试用动物的叫声和喜欢的食物创编儿歌,运用有节奏的肢体语言表现儿歌内容;
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣;
5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
活动重难点:
尝试用动物的叫声和食物创编儿歌,喜欢运用有节奏的肢体语言表现小动物的叫声和食物。
活动准备:
1、小猫、小鸭、小羊、小狗等小动物的叫声。
2、ppt课件。
活动过程:
一、开始部分
音频导入:教师播放音频(各种小动物的叫声)
二、基本部分
1、通过播放ppt课件,引导幼儿学习儿歌,并能用简单的肢体语言表现出儿歌的内容。
(1)出示ppt小猫,请幼儿模仿小猫的叫声,说说小猫喜欢吃的食物
师:你们在刚刚的录音中听到了什么呢?谁来说一说?
师:小朋友听得真仔细,说得真好,请你们再想一想,听到的第一个声音是谁的声音?
教师小结:小猫叫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。(带律动)
(2)出示ppt小鸭,请幼儿模仿小鸭的叫声,说说小鸭喜欢吃
的食物。
师:小朋友刚刚除了听到小猫的叫声,还听到了谁的叫声?谁愿意说一说?
教师小结:小鸭叫,嘎嘎嘎,吃什么,吃虾米。(带律动)
(3)出示ppt小鸭,请幼儿模仿小鸭的'叫声,说说小鸭喜欢吃
的食物。
教师小结:小羊叫,咩咩咩,吃什么,吃青草。
(4)出示ppt小狗,请幼儿模仿小狗的叫声,说说小狗喜欢吃
的食物。
教师小结:小狗叫,汪汪汪,吃什么,吃骨头。(带律动)
2、教师示范朗读整首儿歌,引导幼儿跟着音乐一边做律动一般读儿歌。
(1)出示ppt整首儿歌,师幼一起读儿歌。
小猫叫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼。
小鸭叫,嘎嘎嘎,吃什么,吃虾米。
小羊叫,咩咩咩,吃什么,吃青草。
小狗叫,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
(2)跟着音乐一起边读儿歌边做律动。
3、仿编儿歌。
师:我们刚刚都学会了小猫、小鸭、小羊和小狗的叫声和喜欢吃的食物,可是呀,还有好多小动物的叫声和喜欢的食物李老师都忘记了,你们谁知道,也给老师说一说。
小鸟叫,渣渣渣,吃什么,吃小虫。
小牛叫,哞哞哞,吃什么,吃小草。
三、结束部分
师:今天我们虽然知道了这么多小动物的叫声和喜欢吃的食物,可是呀,还有好多好多的小动物我们都不知道它们的叫声,比如,大灰狼、老虎、大熊猫,这些我们都不知道,所以等有机会,小朋友让爸爸妈妈带着你们去动物园看一看,仔细观察一下这些动物的叫声和喜欢吃的食物,然后回来和大家一起分享。
幼儿小班儿歌教案篇五
活动目标:
1、通过与课件互动,在听听、看看、猜猜的情境中,理解诞生的意义,愿意表达自己的想法。
2、感受小动物诞生的惊喜和儿歌的韵律感。
3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
经验准备:认识过蛋,知道有小动物是蛋蛋里面孵出来的。
物质准备:ppt课件、音乐、小鸟玩偶一个、蛋形卡片每人一张(蛋形卡片中间打开为蛋壳破裂诞生小动物)
活动过程:
一、游戏导入,引发兴趣
跟着小蚂蚁一起去游玩。
二、猜测讲述,互动交流
1、乌龟宝宝诞生了。
(1)观察部分特征,猜测谁诞生了,理解“诞生”。
(2)初步感受儿歌的韵律。
2、小蛇宝宝诞生了。
(1)根据情境,猜测谁诞生了,尝试用“xx宝宝诞生了”进行表达。
(2)与小蛇宝宝打招呼。
3、小鸟宝宝诞生了。
(1)辨别声音,猜测谁诞生了,与手偶进行互动表达。
(2)用多种方式与新朋友互动(语言动作等)。
三、创设情境,积极表达
1、找一找:认识更多从蛋壳里诞生的小动物(小鸡、小鸭、小鹅),感受“诞生”的惊喜。
2、说一说:向同伴及老师积极表达。
延伸活动:
语言区:提供蛋壳诞生小动物卡片及《诞生的故事》绘本,进行进一步交流表达。
科学区:蛋蛋自动孵化器,延续对蛋宝宝中诞生的小动物的探索。
活动反思:
《指南》中说“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来。”在活动中教师尽可能创设了自由宽松的语言环境,引导孩子从语言的简单到丰富、完整的表达。
1、动听的故事、轻快的音乐,可爱的动物,引导孩子们乐意表达,想说、敢说、喜欢说;
3、活动不仅让孩子们形象的理解了“诞生”的意义,同时从一到多的了解了蛋壳中诞生的小动物,萌发了孩子们对蛋宝宝里面诞生小动物的探索。
幼儿小班儿歌教案篇六
小朋友们都很喜欢《西游记》里的人物,本课通过《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、儿歌《孙悟空打妖怪》让幼儿能以不同形式朗读儿歌,感受中国传儿歌连锁调的形式特点。
一、活动目标
1、理解有情节的儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。
2、能用不同的形式朗读儿歌。
3、能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。
二、活动重点、难点:理解儿歌内容,感受中国传统儿歌连锁歌的形式特点。让幼儿大胆尝试表演儿歌内容。
三、活动准备
四、活动过程
活动导入;
1、播放音乐及动画片段,激发幼儿学习的兴趣
2、播放《西游记》片头曲音乐片段,引导幼儿认真倾听,并接着往下唱。
提问:小朋友你们知道这首歌曲的名字吗?
3、播放《三打白骨精》动画片段,鼓励幼儿说说这是《西游记》里面的哪段故事。
提问:(1)《西游记》里面有哪些角色呢?你喜欢谁?为什么?
(2)你不喜欢谁?为什么?
4、学习儿歌,引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。
教师朗诵儿歌,引导幼儿认真倾听儿歌。
提问:小朋友们你们有没有发现老师今天读的儿歌和其他他儿歌不同?或者有什么区别呢?
师小结;即前句的最后一个词是后一句的开头,引出“连锁调”。
提问:(1)儿歌里都有谁?(2)谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗? 小结:不吃陌生人的东西,不跟陌生人走等,学会自己保护自己。
5、引导幼儿有节奏地朗读儿歌。
6、通过角色扮演,巩固对诗歌内容的理解,学会念儿歌
幼儿分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌,感受儿歌连锁调的特点。并鼓励幼儿变念儿歌边做动作。
7、引导幼儿分角色练习,进一步巩固诗歌内容。师先请个别表达能力较强的幼儿上来表演一遍,请其他幼儿注意观看。
小结:今天我们学习的儿歌名字叫什么?里面有哪些角色?
附儿歌:
唐僧骑马咚那个咚,后面跟着个孙悟空。
孙悟空跑得快,后面跟着个猪八戒。
猪八戒鼻子长,后面跟着个沙和尚。
沙和尚挑着箩,后面跟着个老妖婆。
老妖婆真正坏,骗了唐僧和八戒。
唐僧八戒真糊涂,是人是妖分不出。
分不出上了当,多亏孙悟空眼睛亮。
眼睛亮冒金光,高高举起金箍棒。
金箍棒,有力量,妖魔鬼怪消灭光,
消~~灭~~光。
幼儿小班儿歌教案篇七
活动目标:
1、练习有节奏地边念儿歌边做动作。
2、感受手指谣儿歌的特别趣味。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
磁带:《包水饺》,录音机、水饺、儿歌《包水饺》。
活动过程:
1、出示一个实物水饺,请幼儿观察、讲述饺子的外形特征。(教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容。)
2、帮助幼儿熟悉儿歌的内容和动作,用手指谣引导幼儿念儿歌《包水饺》:
羊妈妈(双手比自己,一蹲一站)包水饺(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)中间突起(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作"六"的手势)有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)
3、等幼儿熟悉儿歌后,可将"羊妈妈"任意换成自己或幼儿的名字(若换的是幼儿的名字,双手则指向该幼儿)。
活动建议:
此活动最好安排在中午幼儿园吃水饺的那天进行,午餐时和幼儿共同享用水饺。
活动反思:
饺子对于小班孩子最喜欢吃的点心,因此今天的《包水饺》教学我作了一些调整,但总体感觉还是很顺、很成功的。
本次活动的调整与思考:
1、 “从你会包水饺吗”引出幼儿(橡皮泥)包水饺。这一环节中减少了孩子在集体行动中的等待现象,并再次给予了每个孩子动手、说话、想象的机会,这也令我领略到了孩子间的能力差异与个性差异:动手能力强的,饺子丰富而又有创意;想象能力强的,饺子不怎么象样,但一经表述却令人折服。
2、“从羊妈妈包水饺”引出儿歌《包水饺》。这一环节中,有过前面的铺垫,儿歌教学就变得很轻松。在教学过程中,借助手指动作使孩子们感受了儿歌的趣味性,同时又通过个别与小组间的互助回答、图书阅读加深了孩子们对儿歌的理解与记忆。
3、“从老师包水饺”引出儿歌的创编。考虑到这首儿歌较为简单,因此尝试安排了儿歌创编这一环节。实施之后感觉这样的尝试还是可行的!一开始借助示范做饺子,给予了能力弱的孩子一种引导;通过投影仪的展示,也充分调动了幼儿想象的空间,为创编儿歌降低了难度,同时也增添了儿歌教学的趣味性。创编的儿歌有:羊妈妈,包水饺,中间突起两边翘,有的像朵花、有的像把扇;黄老师,包水饺,中间突起两边翘,有的像座桥、有的像扇门。
本次教学之后,自我反思了一下,这样的调整还是可行的,当然还有一些课堂方面的常规和细节有待改进:
1、个别幼儿良好倾听习惯的培养有待我们步调一致地常‘抓’不懈。
2、幼儿语言表述的完整性需要我们每节课都持之以恒地去关注。
幼儿小班儿歌教案篇八
活动目标:
1、学习用广东方言演唱歌曲《落雨大》。
2、用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。
3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:歌词、落雨大音乐
活动过程:
1、粤语问好导入
师:欢迎小朋友们来到美妙的音乐课堂,我们先来问声好吧!
师:hello
师:你好!
师:你好(粤语)
师:你们真棒,你们知道刚才我说的“你好”是什么语言吗?今天老师带来一首好听的粤语歌曲《落雨大》我们一起来欣赏一下。
2、理解歌曲内容。
(1)播放音乐让幼儿听一遍后教师讲述歌曲故事。
(2)师:这首歌讲的是一天傍晚,在一个美丽的村庄里,有一位勤劳的大哥,挑着一担柴去街上卖!走着走着突然下起了大雨,雨水把街道把浸湿了,卖柴大哥心想,这会可麻烦了,我的柴肯定会被打湿。下在这个时候一位穿着漂亮的大嫂,撑着伞走了过来,对卖柴大哥说:大哥我来帮您遮雨吧!正因为有了大嫂的帮忙,大哥的柴最终没有被淋湿。她们俩都高兴极了。
3、歌词学习,了解数白榄。
(1)带领幼儿读歌词。
(2)教师出示歌词图谱,帮助学生有节奏地朗读歌词。
4、学习歌曲。
(1)教师范唱。
(2)幼儿听音乐小声跟唱。
(3)幼儿分组演唱
5、结束活动
听了这么好听有趣的广东童谣,生活在广东的你们是不是感到很自豪?广东童谣是广东文化的重要组成部分,希望你们以后多唱一些广东童谣,把我们的广东童谣发扬光大。
活动延伸
将“落雨大”改成律动,让幼儿在唱唱跳跳中进一步体会粤语歌曲的韵律美。