离不开的数朋友教案大全（19篇）

一份完善的教学工作计划能够提高教师的教学能力和教学效果。敬请关注以下教学工作计划范文，它们有助于提升教学能力和水平。

幼儿园中班教案《大家都离不开的朋友水》含反思

设计意图：

新年临近，各班都在忙忙碌碌地为新年晚会做准备，幼儿园处处洋溢着迎接新年的快乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民募捐冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不约而同地对我的捐赠物产生了浓厚的兴趣。我意识到这是一个非常有价值的教育资源，于是设计了这个活动。

目标：

1．尝试将物品归类并统计同类物品的数量。

2．积极参与交流讨论，了解灾区人民的需要，产生关心他人的情感。

准备：

1．《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾情况的课件。

2．超市的宣传资料，剪刀。

3．四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。

4．教师募捐时的录像片段。

5．简单了解邮寄的知识。

过程：

一、激发情感。

1．幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的快乐。

2．快过年了，我们大家都很开心，可是有些地方的小朋友就不像我们这么开心了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾情况的`课件。)。

3．他们遇到什么事情了?他们过年还能开心吗?你看了心里觉得怎么样?

二、了解需要。

1．想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿讲述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)。

2．超市给我们送来了许多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)。

三、尝试分类。

1．你们为灾区小朋友准备了什么?(教师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，教师就说“这是吃的”。)。

2．我们怎么把这些东西送到灾区呢?(教师在幼儿回答时可以追问，逐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)。

3．老师为你们准备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿讨论，教师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)。

4．请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(教师提醒幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)。

四、完成心愿。

1．(播放老师募捐的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿讨论。)。

2．原来汉字是告诉别人箱子里装的是什么东西，数字是告诉别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就方便多了。

3．幼儿自由结成小组进行统计，各组之间互相检查。

4．现在请每组小朋友将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。

5．东西都准备好了，接下来应该做什么?(送邮局。)。

6．在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(教师示范。)。

延伸活动：

1．动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，注意物资要易保存、易邮寄。教师协助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。

2．师幼一起欣赏红十字会颁发的捐助证书，分享体验助人的快乐。

评析。

“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织体现了以下特点：

1．捕捉教育契机。

当幼儿对已打包的捐赠物资表现出浓厚兴趣时，教师敏感地意识到让幼儿参与这样的募捐活动将使他们懂得珍惜自己的幸福生活，并愿意去帮助那些需要帮助的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境氛围。

2．贯穿情感主线。

整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小朋友的困苦，讨论灾区人民的需要以及怎样为灾区人们选择、准备合适的物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉浸在“用爱来关心他人”的情感氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力、数理逻辑能力也得到了发展。

3．回归真实生活。

在延伸活动中，教师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的经验落实到实际行动中，并利用家长资源帮助幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“帮助他人自己也获得快乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性发展产生了积极的推动作用。

幼儿园中班教案《大家都离不开的朋友水》含反思

配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册《磁铁找朋友》。

园所自备：

其他形状的磁铁(如u形磁铁)、铁球、回形针、布条、白纸等。

游戏方法。

玩法一：淘宝。

取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“宝贝”。

玩法二：找好朋友。

(1)将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。

(2)用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会(如图2)。

(3)根据磁铁与分类盒中物品不同的反应将材料进行分类。

玩法三：回形针走迷宫。

将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过移动磁铁带动回形针走迷宫(如图3)。

玩法四：太阳系。

将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过移动磁铁改变小球的位置(如图4)。

游戏价值。

1、在游戏中培养分类与比较的能力。

2、通过探索了解磁铁吸铁的特性，通过游戏与实验的方法了解磁的穿透性。

3、激发探索磁力现象的兴趣，培养关注周围事物的习惯。

4、在探究中发展沟通能力。

5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

教学反思：

今天的活动时科学《磁铁找朋友》，磁铁对于幼儿来说并不陌生，是生活中比较常见的。今天的科学活动主要让幼儿对磁铁的想象感兴趣，并初步了解不同形状的磁铁都能吸铁和铁制品的特性。让幼儿借助对磁铁的探究，亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩，吸一吸。去感知磁铁的性质，幼儿再通过自己的观察结果，会生成很多有关磁铁的问题。充分让幼儿自己探究并在探究中发现问题。特别是我在问他们为什么不能吸布条时，有几个小朋友告诉我说，我能吸住布条，从而使让我能为下一步隔着物体吸铁有了明确的指引。

在实验操作时，小朋友能认真参与到实验中，但是出现过于关注实验，等实验结束后，才发现忘记记录了。说明小朋友还不太习惯记录，在日常的教育教学中，记录这种方法用得太少了，以后要让小朋友多记录。

幼儿园中班教案《大家都离不开的朋友水》含反思

一、概况说明。

主题名称：蔬菜朋友。

对象：中一班、中二班。

人数：40人39人。

预设时间：

二、主题来源：

人们每天的生活都离不开蔬菜，蔬菜中含有许多其他食物无法代替的营养成分，蔬菜的选择往往影响着我们身体的健康与成长。

随着家庭生活条件的不断改善，所吃的食物也更丰富多样，不可否认鸡、鸭、鱼、肉等食品对幼儿的诱惑远远要比蔬菜强烈的多，年轻的父母也认为水果可以替代蔬菜的营养，幼儿的营养和健康受到前所未有的挑战。因此我们开展了——“蔬菜朋友”这一主题活动。

在“蔬菜朋友”这一主题里，我们老师力图从感情入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，所以今天我们就为小朋友提供这一活动，是想让每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢蔬菜的情感，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

三、过程预设。

（一）启动阶段。

1、经验激活与唤醒。

（1）目标：了解幼儿对“蔬菜”的已有认识状况；唤醒或激活幼儿同“蔬菜”相关的生活经验；激发幼儿对“蔬菜”这一活动主题探究的兴趣。

（2）预设活动：由《蔬菜屋》的故事导入，通过说说蔬菜、品尝各种菜，讲述蔬菜故事等，激活幼儿相关经验。

2、建立主题探究网络。

3、家园联系。

（1）通过家长会，让家长了解主题探究活动的内容、范围及意义。

（2）通过“爱心桥”，让家长了解在主题“蔬菜”中可能需要配合的活动。如：带幼儿到超市去看蔬菜、选购蔬菜、拓宽幼儿对蔬菜的了解等。

（3）书写通知，告诉家长孩子们的探究进程，求得家长的协助。

（二）实施阶段。

1、活动任务说明。

引导和鼓励幼儿运用已有的经验和技能，较持续地探索自己感兴趣的问题；关注、鼓励、支持幼儿的探究行为，引发幼儿对探究的兴趣，并有实实在在的收获。

2、可能的探究领域。

（1）蔬菜的种类，包括蔬菜的名称、形状、颜色和味道等。

（2）蔬菜的来源与生长。

（3）蔬菜的构造与营养。

（4）蔬菜的加工。

3、可能的探究方式。

（1）座谈：请保健老师与幼儿谈谈蔬菜的营养价值。

（2）观察和品尝：教师提供各种蔬菜让幼儿了解它们的外观、颜色及口味等。

（3）采访：通过访问阿姨、老师、超市营业员等，了解蔬菜的种类与特点。

（4）参观：带幼儿参观菜园，初步了解蔬菜的来历以及蔬菜的生长情况。

（5）动手操作：利用各种蔬菜切片，创造性地设计制作蔬菜拼盘。

（三）展示阶段。

1、目标。

（1）师生一起回顾探究的历程，通过回忆、整理图片资料、看录像，归纳、整理，提炼有价值的研究成果，诱导幼儿思考和分析什么东西值得展示和如何展示。

（2）帮助幼儿尝试用自己的方式介绍和展示自己研究的方式与成果，在此过程中学会交流、学会表达、学会分享，培养合作意识与合作精神。

（3）诱导幼儿对探索过程的得失进行总结、反思，帮助幼儿对自己创作的作品进行自我反思与评价，同时接受来自同伴和教师的评估，培养幼儿形成初步的评价意识和自我反思意识。

2、可能出现的展示形式。

（1）游戏展示：自办蔬菜商店，模拟购物。

（2）美工活动：绘制“我们的菜园”

（3）利用蔬菜，现场加工制作蔬菜拼盘。

第二部分：活动安排。

第一阶段。

活动一。

科学领域活动——篮子里的蔬菜。

活动目标：知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。

感受蔬菜的多种多样。

活动过程记录：

形式：对话实录式。

教师讲述故事，引导了幼儿极大的兴趣。兴趣的焦点集中在自己曾吃过的各种蔬菜上。

老师：今天，老师带来了一样蔬菜。你们猜是什么？

幼儿：黄瓜、卷心菜、茄子……。

观察与反思：

从平时的观察中，发现孩子对每天午餐时发现好多小朋友有偏食现象有的说不吃这菜，有的不吃那种菜。所以此次设计教学选择了“蔬菜”这一主题。从今天的谈话中看幼儿对蔬菜的品种、味道有一定的经验，但是对于什么是蔬菜是什么并不清楚，以至于一些幼儿将鱼呀、肉呀、等等当成了蔬菜，所以我建议孩子们回家先问问大人，让孩子们懂得“问大人”也是一种很好的学习方法。

活动二。

社会领域活动——去菜场。

活动目标：参观菜市场，了解那里有品种繁多的蔬菜和其他食品，是人们买菜的地方。

能大胆地与人交往，参与买菜活动。

活动过程记录：

形式：对话实录式。

老师：你们看，这是什么？

幼儿：小白菜、西红柿、茄子……。

老师：你们吃过这些菜吗？

肖婧：我吃过南瓜，很甜的。

敬泽：老师我吃过马铃薯、葫芦瓜，好好吃的。

……。

老师：你们还喜欢吃什么蔬菜呀？为什么？

鸿雁：我喜欢吃红萝卜，因为红萝卜很有营养。

昊炜：我喜欢吃青豆，吃了身体好。

老师：你们吃了那么多蔬菜，到底什么叫蔬菜呀？

幼儿：小白菜、马铃薯、黄瓜、茄子都是蔬菜。

老师：那鱼和肉是不是蔬菜呢？

幼儿：不是的.。

辰烨：鱼和肉人家不叫它蔬菜的……。

观察和反思。

在对孩子们参观活动的观察中发现，中班幼儿注意力不稳定，易受干扰和影响，而且任务意识不强，许多孩子一到蔬菜摊就忘了自己来干什么的了。有些幼儿不专心，但也有些幼儿看到不认识的蔬菜，便开始主动询问摊主，表现得大方、主动。我想摊主的热情好客是最主要的因素。从中我们根据年龄越小受外界干扰的可能越大，对活动前的准备应该考虑的全面、周到一些，使幼儿能获得成功的体验。

活动三。

音乐活动——买菜。

活动目标：继续感受歌曲中的说唱情趣。

能有节奏地进行说唱。

活动四。

数学活动——按颜色排序。

活动目的：学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。

尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表达。

活动五。

美术活动——好看的蔬菜。

活动目标：会用团、搓、压的方法制作常见的蔬菜，能表现出各种各样蔬菜的主要特征。

会运用辅助材料（彩色皱纸、牙签、剪刀等）制作蔬菜。

第二阶段。

活动一。

健康领域活动——好吃的芹菜。

活动目标：知道芹菜多人体的作用，了解芹菜的多种吃法。

乐意吃芹菜，体验自己动手包芹菜饺子的乐趣。

活动二。

语言活动——蔬菜谜语。

活动目标：会按物体的主要特征猜谜语，初步掌握猜谜的规律。

对物体特征有一定的概括能力及口语表达能力。

活动三。

美术活动——蔬菜花园。

活动目标：能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形上进行图案造型。

能用对称和色彩搭配的方法进行构图。

活动四。

音乐活动——毛毛虫和蔬菜。

活动目标：能分辨两段不同性质的音乐，乐于参与音乐游戏，并能遵守游戏规则。

能听音乐想象出毛毛虫或蔬菜的动作，并用肢体语言表示。

up2活动五。

美术活动——蔬菜造型。

活动目标：根据蔬菜的不同外形，进行想象，合理搭配，创作出各种造型。

在制作过程中体验创造的乐趣。

第三阶段。

活动一。

社会领域活动——蔬菜的家。

活动目标：知道蔬菜是种植出来的，了解几种蔬菜不同的生长方式。

感受农民种植蔬菜的辛苦，体验收获的喜悦。

活动过程记录。

形式：对话实录式。

老师：你吃过哪些蔬菜？

（幼儿纷纷踊跃发言，讲了许多他们平时吃过的各种各样的蔬菜。）。

老师：你们知不知道这些蔬菜从哪里来的呀？

幼儿1：我知道，是妈妈买的。

幼儿2：我吃的茄子是奶奶从超市买回来的。

幼儿3：我今天吃的青菜是小姨拿来的。

幼儿4：我们家的蔬菜是我奶奶家带来的。

幼儿5：是从食堂里买的。

……。

（孩子们你看看我，我看看你。这时许敬泽说：“是农民伯伯种的。”）。

观察与反思。

从讨论中，感到幼儿对蔬菜的经验还是较丰富的，讨论的积极性也较高。由于中班幼儿缺乏生活经验，他们只知道蔬菜是从超市、蔬菜摊、菜市场里买来的，这也是较符合他们现有的生活经验的。越来越多的孩子通过研究，对蔬菜产生了兴趣，也渐渐知道了一些解决问题的方法，比如：问大人、问超市营业员、问蔬菜摊的小老板。这些都表明幼儿开始运用“问”这一学习方法。

活动二。

科学领域活动——制造蔬菜。

活动目标：喜欢种植，会播种菜种或移植菜苗。

认真、细心地参加种植。

活动三。

音乐活动——小菜园。

活动目标：能唱准节奏，继续感受读唱的乐趣。

活动四。

体育活动——守菜园。

活动目标：会双脚灵活、协调地跳进跳出。

会根据观察灵活反应。

活动五。

综合活动——亲子餐会。

活动目标：通过家长和孩子们围在一起，品尝自己动手烹调、制作的蔬菜食品，体验亲自做菜、品尝的乐趣。

能说出自己带来的蔬菜吃的哪一个部分。

进一步感受蔬菜是我们的好朋友。

活动流程。

1、教师与幼儿一起讨论，共同设计菜谱，选择要用的材料，并引导幼儿自由组合小组，也可以根据幼儿的邀请参与到各组活动中。

2、分组做菜。各组幼儿在老师、家长的帮助下选择所需要的蔬菜，动手进行择菜、洗菜、切菜、做菜等一系列活动。

3、介绍菜名。请各组推荐一两名幼儿代表介绍本组制作的菜的特色及味道。

4、亲自大餐。家长和孩子一起动手烹调、制作蔬菜食品，如：蔬菜沙拉，凉拌蔬菜、菜汤、蔬菜卷、菜包子等。体验亲自做菜、品菜的乐趣。朋友幼儿爱吃蔬菜。

观察与反思：

这个活动原来是健康领域的内容，但通过我们老师精心的设计安排与其它领域进行整合，让小朋友们在唱歌，讲故事，手工等等轻松愉快的活动中，掌握了蔬菜的各种秘密，逐步养成了良好的饮食习惯，但为了更好地把这个良好习惯保持下去。提供各种可以凉拌的蔬菜和调料，让幼儿体验制作和成功的快乐，激发幼儿对蔬菜的兴趣并爱吃蔬菜。在“蔬菜朋友”这一主题里，我们老师力图从感情入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，所以今天我们就为小朋友提供这一活动，是想让每位幼儿通过看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢蔬菜的情感，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

幼儿园中班教案《大家都离不开的朋友水》含反思

活动目标：

1、能听清并愿意回答教师提出的提问。

2、理解故事的主要内容，愿意学讲故事中的对话。

3、体验角色扮演带来的乐趣。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

1、小金鱼、小兔、小鸟布偶。

2、小金鱼、小兔、小鸟头饰。

3、故事课件。

活动过程：

1、出示小金鱼布偶，提出问题，引出故事。

师：“小朋友们，看看它是谁？小金鱼现在在烦恼一件事情，请小朋友仔细听老师讲故事，猜一猜小金鱼在想什么？”

2、教师讲故事1―2段，幼儿倾听理解故事。

边出示布偶边讲故事，教师提出问题：

1小金鱼先找的朋友是谁？

2小兔能和小金鱼做朋友吗？它们是怎么说的？

3小金鱼又找的朋友是谁？

4小鸟能和小金鱼做朋友吗？它们是怎么说的？

引导幼儿学说小金鱼、小兔、小鸟之间的对话。

3、播放课件，讲故事。

教师再讲一遍故事，讲到第三段“他们一起在水中玩得非常开心”时，教师提出问题：“最后，小金鱼找到朋友了吗？（幼儿若答不出，教师进行适当引导、提示）。

4、进行角色扮演。

教师再一次结合课件完整地讲一遍故事，请幼儿仔细听故事的内容加深印象，出示小金鱼、小兔、小鸟及小蝌蚪的头饰，让幼儿自己选择想要扮演的角色，进行故事演绎。教师当旁白，引导幼儿说故事中的对话，并加上动作。

5、活动结束。

“小金鱼终于找到了好朋友，大家高不高兴？小金鱼跟它的好朋友小蝌蚪玩累了，它们一起结伴回家了，我们一起跟它们说再见。小朋友们也玩累了，去喝水、小便休息休息吧！”

附：故事。

小金鱼找朋友。

池塘里有一条小金鱼在游来游去，想找好朋友。它游啊游，看到岸上有一只小兔，它对小兔说：“小兔小兔，我们一起玩，好吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”

小金鱼又游啊游，看到一只小鸟在天上飞，他对小鸟说：“小鸟小鸟，我们一起玩，好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别人吧！”小金鱼嘟着嘴又游开了。

幼儿园中班教案《大家都离不开的朋友水》含反思

上中班后，为了提高幼儿的自理能力，喝完豆浆后，孩子们要自己洗杯子、在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水、于是我设计了此次科学探索活动——好玩的水，让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。

活动目标。

1、知道水在日常生活中的作用及水的变化。

2、有积极探索水的兴趣。

3、激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点。

重点：知道水的变化，及水在日常生活中的作用、增强幼儿的环保意识。

难点：有积极探索水的兴趣。

活动准备。

1、事先准备一些干净的水。

2、准备不同形状的的容器、彩色颜料、白糖、冰块。

3、记录表。

活动过程。

1、感知了解水在日常生活中的作用，激发幼儿探索的兴趣。

（1）今天老师带来一位朋友和你们一起玩。

（2）你听到水宝宝说什么了？

（3）水在我们的日常生活都有哪些作用？

2、用不同的方法探索水的变化、

（1）你们想用什么方法来玩水宝宝？

（2）用自己的方式玩水，并用笔画的方式记录下来。

（3）探索：教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水、用白糖使水变成有味道的水、注意观察并表扬哪些积极探索的孩子，促进幼儿相互学习。

3、讨论、了解水变化的特性、你觉得水宝宝是什么样子的，为什么？讨论如何保护水，增强幼儿的环保意识。

总结：原来水宝宝是无色、无味、透明的，通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水、只有保护好环境我们才能更美好的生活。

4、做实验引导幼儿观察冰块变化。

（1）水还能结成冰块、。

（2）幼儿观察冰块融化的过程。

教学反思。

幼儿园大班数学教案及教学反思《离不开的数朋友》

教学目标：

1、通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。

2、在操作过程中能积极尝试，主动学习。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的`能力。

教学准备：

小长方形、三角形若干。

教学过程：

一、课题引入手指游戏《看看谁的小手反应快》。

二、进入课题今天老师要小朋友来比一比，看看哪一个的面积大呢？

三、过程。

师：那如果老师给小朋友一些小长方形，你们能利用这些小长方形比较出大和小吗？

2、利用小长方形，形成初步的面积守恒概念。

2）小结：如果两张纸都用了相同的数量的小长方形，说明它们是一样大的。

3、幼儿操作，巩固概念。

1）请两位位小朋友拿5块小长方形，拼出一个图案，老师把图案出示在黑板上。

2）师：请小朋友一起来看一看这两位小朋友拼出来的图案，他们都是用了几块小长方形呢？（5块）那说明它们的面积是一样大的吗？（一样）。

四、游戏《数格子》。

教师出示事先准备画好的格子，格子上面画有不同形状的图案，请幼儿来观察，看看哪一个图案占用的面积最大。

五、课堂小结。

六、课后延伸请幼儿完成生活数学p16—17页的内容。

七、活动结束。

八、活动评价。

教学反思：

数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

离不开的数朋友大班教案

1、引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。

2、在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力；鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。

3、帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。

［活动准备］。

1、收集生活中常见的有数字的物品进行展览。如：计算器、遥控器、时钟、挂历、扑克等。

2、请幼儿记住家庭地址（包括门牌号码）、电话等。

3、0-9的数字卡若干套（事先放在幼儿椅子底下）、磁性教具、水彩笔、纸、幼儿椅子靠背上贴有数字、有关数的课件。

［活动过程］。

一、观察交流，发现物品上的数字。

1、幼儿“开车”去参观展览，引导幼儿观察，发现物品上的数字。

2、你发现这些物品上都有什么？你发现了哪些数字？教师同时出示0-9的磁性教具。

二、探索回忆：了解数字的重要性，理解数字的不同意义。

1、这些物品上的数字有什么用呢？（教师逐一出示展台上的物品，请幼儿凭借自身经验，相互交流，猜测物品上数字的用途）。

2、幼儿回忆，讲述生活中见到的数字。

3、观看课件，了解生活中更多的数字。

你们以前注意过这些数字吗？这些数字表示什么意思呢？。

小结：数字可真厉害！它们可以表示物品的编号，可以表示时间、地址，还可以用来表示商品的价格，说明物品的生产日期、保质期、重量，还可以表示声音的高低呢，我们以后再去找一找。

4、激发幼儿将自己观察到的数字用文字、符号等形式记录下来。

三、创造表现，感受成功的乐趣。

其实这些数字早就悄悄地来到了小朋友的椅子底下，赶快把它请出来吧！

1、帮数字找朋友：幼儿拿数字卡找比手里的数字多1的椅子号坐下，发现问题：”9”找不到座位，怎么办？从而导出数的组合：发现1和0可以排列成“10”，让“9”坐在“1”和“0”组合成的椅子上。

2、玩数字组合游戏。

引导幼儿两人一组、三人一组或更多人一组进行数字组合，然后变换位置后进行组合。

教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。如：教师用磁性教具在黑板上组合出119（火警电话）、110（报警电话）、120（急救电话）等。

3、制作名片。

幼儿制作“我的名片”，试着在“名片”上写上自己的姓名、家中电话号码、门牌号等。

幼儿在《找朋友》的音乐声中交换名片，用连贯的语言介绍自己。

［活动延伸］。

1、日常生活中进一步引导幼儿观察数字，并进行记录，将观察的结果告诉同伴。

2、请幼儿找一找节日中的数字。

幼儿园大班数学教案及教学反思《离不开的数朋友》

目的：引导幼儿感受生活中的数字并体会观察发现的乐趣；在寻找数字中，培养幼儿观察，分析能力；帮助幼儿了解数字的重要性初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。

过程：

一，观察交流，发现物品上的数字。

教师引导幼儿观察物品，发现物品上的数字，问：你们观察哪些物品？物品上都有些什么？

二，回忆。

了解数字的重要性，理解数字的不同意义，如：生产日期，保质期，重量等。

三，创设表现，感受成功的乐趣。

制作名片，幼儿写上自己的姓名，家庭电话号码，手机号等，并互相交流与展示自己的名片连贯的介绍自己！

活动反思：

离不开的数朋友大班教案

活动目标：

1、认识10以内的相邻数，感知10以内的自然数例中三者之间的等差关系。

2、探索发现相邻三个数之间的关系，提高思维的敏捷性。

活动准备：

1、1—10的数字卡与点卡若干，10间“房子”图片。

2、ppt课件、音乐《找朋友》。

3、幼儿操作材料人手一套。

活动过程：

一、游戏“看数拍手”

1、教师出示一个数字，幼儿说出是几，然后拍几下。

2、变化形式，激发幼儿参与活动的兴趣。如出示5，请幼儿拍比5多1或是少1。

二、感知“房子”里的点子娃娃。

1、师：出示10间房子图，请幼儿说说一共有几间房子，每间房子里住了几个点子娃娃。

2、师：出示数卡，怎样才能让别人一下就能看出这间房子里有几个点子娃娃？请小朋友按顺序在房子图上面给每间房子贴上相应的数字。

三、发现相邻数三个数之间关系。

1、师：请小朋友说说点子娃娃的邻居朋友，它的前面是几，它的后面是几。再请幼儿说说2—9数字的邻居是几和几，如数字4的相邻数是几和几？4比3是大还是小，4比5又怎样。

2、师总结：它们都有一个共同的秘密，就是前一个数比中间小1，是它的`小邻居，后面一个数比中间大1，是它的大邻居，前后这两个数就是中间这个数的相邻数。

四、学习2—9的相邻数。

玩“举数卡”游戏。

师：请幼儿将1—10的数卡在桌上排成一排，当我说“小朋友，我问你，3的相邻数是几和几”时，请大家迅速地举起相应的数卡，并回答“x老师，告诉你，3的相邻数是2和4”。

五、拓展延伸。

游戏巩固。

1、玩闯关游戏。

第一关：给数字宝宝找邻居。

第二关：摆水果。

第三关：给房子贴门牌号。

第四关：翻牌游戏。

2、游戏《找朋友》。

（1）幼儿戴上数字头饰。

（2）先请个别幼儿玩拍手游戏“找朋友”：“一个幼儿一边拍手一边说，我是7，谁是我的好朋友，请快快站出来”，另一个幼儿也一边拍手一边说“我是6（或8），我是你的好朋友”。

（3）集体音乐游戏“找朋友”，请幼儿听到音乐后找到相邻的两个朋友一起唱歌跳舞。

文档为doc格式。

离不开的数朋友大班其他教案

幼儿园大班数学教案及教学反思《离不开的数朋友》

教学目标：

1.引导幼儿感受生活中的数字并体验观察发现的乐趣。

2.在寻找数字中，培养幼儿观察、分析的能力;鼓励幼儿能对个人、家庭、交通、通讯、气象等使用的数字用绘画、文字及符号等方式进行记录。

3.帮助幼儿了解数字的重要性，初步理解数字在不同的地方表示不同的意义。

教学准备：

1.在日常生活中请幼儿观察、收集生活中经常使用的数字。

2.教师有意识的在班级活动室中布置含有数字的.图片和物品，如：时钟、挂历、扑克棋等。

3.请幼儿记住家庭地址(包括门牌号码)电话等。

教学过程：

1.寻找班级、幼儿园里的数字，讨论这些数字表示的意思。

今天老师交了一个新朋友，你们猜猜是谁?(数宝宝)它也想和小朋友交朋友，可它们藏了起来，我们去找一找，看看有那些数宝宝，它们代表什么意思?(教师带幼儿去寻找)边找边集体说一说这些数字的作用。

2.幼儿分组交流：

除了我们刚才找到的数宝宝，你在生活中还见到哪些数宝宝?把你知道的告诉大家。(请幼儿将自己在日常生活中见到的数字讲给同伴听，说一说这里的数字有什么用?)。

3.请个别幼儿讲述自己对数字的发现。

谁能把你知道的讲给老师和小朋友听?在哪些地方?看到了什么数字?这些数字都表示什么意思?(进一步引导幼儿讨论、归纳：在自己家里、商场、交通、通讯、气象等方面使用的数字及他们的用途。)。

4.教师进一步激发幼儿对重要号码的关注兴趣，知道它们对生活的作用。

我们在生活中常常用到一些特殊而重要的号码，比如：119是什么号码?(火警电话)。

请幼儿说出几个。如110报警电话、120急救电话等。

5.引导幼儿讨论：

如果生活中没有数字会怎样?(帮助幼儿理解生活中离不开数字，数字在人们生活中的重要性。)。

6.激发幼儿将自己观察发现的数字用文字、符号的形式记录下来。

7.幼儿记录完后，进行全班交流。

教师有目的地表扬那些善于发现并有创造性的幼儿。

8.看看讲讲：幼儿用书2-21。

8.活动延伸：

(1)日常生活中进一步观察数字并记录，将观察的结果告诉伙伴。

(2)找一找节日中的数字，如“三。八妇女节”

(3)请幼儿问一问自家人的生日。

9.结束。

离不开的朋友作文

自从踏入学校的大门后，我便注定要和你结下不解之缘。当初，我对你充满了误解，总认为你是被束之高阁，用做摆设的。而你身上那些文字以及符号，在我看来充满高深和奥秘，于是，你便成了我的玩具。那些缤纷的图画被我吐沫，成了班驳的一幅拙劣的画，你身上那些优美、高深、充满这里的文字又成了我施展破坏天赋的最好实验品，在你身上乱涂乱抹不说，斯裂更是我惯用的办法，常常听到嚓的一声，你已经被伤害。这是我三岁以前对你的态度。以后，我不破坏你，但仍未对你产生兴趣。接着，我开始在课堂上接触你，每当老师念到你的名字时，我总是不愉快。这以为着在阅读课上我要被你纠缠。对于被老师青睐的你，我感到莫名的反感。

这时，我仿佛看到你在窃笑，又友好地看着我。我总以为你不怀好意。但有一次我至今难以忘怀，你第一次给了我好感，使我们的`矛盾缓解了很多。老师要求写一篇关于动物的作文。我绞尽脑汁，写出了动物的外形以及带我给的乐趣，但我对它的生活习性、种类、分布等资料知之甚少，没有它们，作文会缺乏知识性。于是我想到了你，你不计前嫌，慷慨地献出了我所需要的一切知识。你智慧的光环终于落在我的头上，我的习作得到了老师的赞扬，我想，这一切都离不开你的帮助。我曾经问班上那些学识丰富的同学是通过什么途径获取知识的，同学的答案是你。我开始试着接近你，才发现你并不枯燥无味。渐渐地，我总会捧起你，在与你的交流中，我知道了外面的世界。你是一片广阔的知识森林，能为每一个不同爱好者提供一切营养。在你潜移默化的影响下，我才逐渐成长起来。现在，你依然守在我的身边，我对你充满了感激。看来，我是离不开你了——书，谢谢你！

离不开女朋友的句子精选276句

1.风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。

2.珍惜爱的每分每秒，等很老很老的时候，依然有你温柔的拥抱和我甜蜜的微笑。

3.雨过，天晴，天地恢复了原本善良开朗的模样：充满希望，生机盎然，温暖又温和。

4.你不在我身边的日子里，我终于明白，你是我生命中的一切，没有你，日子不知道如何继续，没有你，这辈子我将如行尸走肉，永远找不到我自己。

5.时光荏苒，岁月告诉我们爱是一首无言的歌，因为懂得而心有灵犀。爱是一首隽永的小诗，在清清浅浅的岁月中写下动人的暖。爱是相濡以沫的感动与永恒，爱是共经风雨的不离不弃。

7.别想一下造出大海，必须先由小河川开始。

8.傻瓜，你傻的独一无二。

10.如果有醒不了的梦，我一定去做；如果有走不完的路，我一定去走；如果有变不了的爱，我一定去求。如果什么都没有，那就让我回到宿命的泥土，让懂的人懂，让不懂的人不懂，让世界是世界，我甘心是我的茧。

11.总有一天，会有一个人走进你的生活。让你明白，为什么你和其他人，都没有结果。

12.人生就是一场又一场的相遇都是缘分没有好与坏没有对与错。缘分来了好好相待；缘分尽了自会分离。

13.我们始终不曾停留在同一条道路上，就像灯火阑珊处那个闪动的身影，只是瞬间便淹没在无尽的黑暗中。

14.谁曾从谁的青春里走过，留下了笑靥；谁曾在谁的花季里停留，温暖了想念；谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。青春的寂寞是生命的点缀；没有寂寞的青春是悲哀的；然而寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。

15.也许，这只是一个梦，一个破碎了的梦。花凋花谢，较后还是一片凄楚，相识相爱，较后还是不和而散。

16.我不相信永远旳爱，因为我只会一天比一天更爱你。

17.爱情的投入和产生从来不成比例，一厢情愿的牺牲到头来感动的往往是自己！

18.你越冷漠让我越想亲近你，你越理智让我越想爱你，不管你身处何方，我的爱会一直伴随你，年年月月天天时时分分秒秒。

19.不是因为稳了才想结婚，而是不能安定下来，所以才想结婚。

20.相会再别离，别离再相聚；秋风吹旷野，一期只一会。我会珍惜你我的友情，更期待相会的时刻。

21.当我想你的时候，就会想起我们曾经的点点滴滴，有时候真的会不经意的一笑，但无论怎样，希望你心如我心，心心相应。

22.失恋的人最寂寞，百无聊赖只好专心于琴棋书画电影杂志，不知不觉自身修养和小资情调就培养升级了。

23.爱是缘分，爱是感动，爱是习惯，爱是宽容，爱是牺牲，爱是体谅，爱是一辈子的承诺。

24.陌上花开，我等你来，你在或者不在，我就在这里，不离不弃。你来或者不来，情就在那里，不增不减。

25.不怕以后的日子平淡和简单，只要有你。

26.明明知道，我不可以没有你，可是我依然还假装着不开心；明明晓得，你是我生命中的一切，你就是我的灵魂，还要固着坚强的来伤害你；我爱你，我愿意承受所有的一切。

27.美丽人生是机遇和汗水的结合，是勇敢和智慧的结晶。

28.你我相约定百年，谁若九十七岁死，奈何桥上等三年。

29.用充满深情的语言向世界说声谢谢，向朋友说声谢谢。

30.我们用双手紧紧地握别，让感觉在手中轻轻撩过，共享一份难忘的温馨……。

31.你要做一个不动声色的大人了，不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看，去过自己另外的生活，你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。

32.爱一个人，就是与这个人相守一世，而不是相伴一时。

33.1。

34.舍不得离开女朋友的句子说说心情恋恋不舍原形容极其爱慕，不能丢开.现多形容非常留恋，舍不得离开.

35.人最脆弱的处所，是舍不得。舍不得一段不再精采的情感，舍不得一份虚荣，舍不得掌声。我们永远认为最好的日子是会很长很长的，不用那么快离开。就在我们心软跟缺少勇气的时候，最好的日子绝不留情地逝去了。

36.可我却无法忍受不去关心你，看着你承受的委屈，我心如刀割。

37.店铺转让，整个行业面临寒冬，真的是太难了。

38.每天都会有很多小朋友过来找我们，早上会过来跟我们聊聊天，下了课会过来跟我们玩，缠着我们玩时叫我们哥哥姐姐，嘴巴甜得很，我们心里都感到很甜蜜。很多小朋友都知道我们还有三天就要走了，他们说舍不得我们，不想我们走，问我们下次还会不会再来这里，还亲手做了卡片送给我。

39.既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！

40.每个人都为自我而活，我们也许该毫无怨言。

41.有点落寞，我不懂该怎样说，让它在无声中逝去，我走了，其实它没有来过，只是夜晚心异常柔软。

42.人情感当中，最不好拿捏的一件事是：理智上已经同一个人分手了，但是情感上却难以割舍。

43.时间见证着爱的点滴，空间弥漫着相思的努力，心跳改变自从见你那天起，爱你的情节充盈这条信息，愿幸福属于我和最爱的你。

44.身无彩凤双飞翼，心心相印。

45.我知道，你很在乎我，可是你应该更要知道，我在乎你比你在乎我还要多；在人生路上，没有你，我不能活，只有你相伴着，我才会过得幸福开心。

46.当爱走过冬，宁静而洁白;当爱走过春，绚丽而清新;当爱走过夏，火辣而热烈;当爱走过秋，成熟而静美。爱从四季走过，爱意在变，爱你不恋。

47.这些年，我们不管经历过什么？对方永远都是重要的一个；这辈子，无论能走多远，你永远都是我心中最重要的一个。

48.我就想踏踏实实找个人一起生活，我喜欢他他喜欢我，没有秘密，没有出轨，没有不开心，性格不合适可以磨合，习惯不一样可以适应，只要都有一颗想一直走下去的决心就好。

49.我不是最棒的！但我敢说我是最适合与你一起生活的！我是真心喜欢你，呵护你。希望你能嫁给我，让我永远做你的守护天使！

50.我们不应该不惜任何代价地去保持友谊，从而使它受到玷污。如果为了那更伟大的爱，必须牺牲友谊，那也是没有办法的事；不过如果能够保持下去，那么，它就能真的达到完美的境界了。

51.爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

52.因为喜欢，所以什么事都没关系。

53.我不知道为什么会爱你，就像我无法描述空气是什么味道一样，但我知道我需要你就像我需要空气一样。

55.一起走来，有太多的不易，一同经过了无数坎坎坷坷，这是我们永远的财富；这辈子有你，我知足了。

56.你要永久，你该向痛苦里去找。不讲别的，只要一个失眠的晚上，或者有约不来的下午都能使你尝到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺，就在这里，留恋着不肯消失的，偏是你所不留恋的东西。

58.答应我永远不要忘记我，因为我一想到你会忘了我，我就不想离开你。

59.我很想对你说，在我心中你是我的全部，我不祈求你以同样多的爱对我，只想有你的安慰和理解。

61.真正的爱情必定孕育着苦难，只有在苦难中才能挖掘出莫大的喜悦。你是我的唯一。

62.一直和家人生活在一起突然和家人分开的话，会觉得很孤单。我会一直在你身边的，和我的音乐一起，和我的心意一起，希望可以给你带去一点安慰，加油。

63.我希望有这样一个人，不讨厌我的坏脾气，我的坏习惯，我的家庭情况，一直站在我身边，一不小心就会老去。

64.相知是一种宿命，心灵的交汇让我们有诉不尽的浪漫情怀；相守是一种承诺，人世轮回中，永远铭记我们这段美丽的爱情故事！

65.你的离开，是我生命中的唯一残缺。

66.时间造就了一个房间，关怀是窗户，信任是墙壁，理解是瓷砖，忠诚是梁，我们的爱是照亮这房间的光，亲爱的，谢谢你给了我一个温暖的家。

67.曾几何时，在众说纷纭中彷徨，曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺曾几何时，没有了找到幸福的坚强，知道你的出现，生命中有了照亮前路的阳光，我爱你。

68.半夜孩子无缘无故的哭了。可能长得太快，长大总会有些疼痛吧，舍不得长大却又盼着长大莫名的把自己感动了。

69.若爱，请深爱;如弃，请彻底，不要暧昧，伤人伤己。人生最遗憾的莫过于轻易地放弃了不该放弃的，固执地坚持了不该坚持的。有些失去是注定的，有些缘分是没有结果的。爱一个人不一定会拥有，拥有一个人就要好好去爱。时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。

70.生如夏花、谁来订阅我的忧伤。你说的未来是我触不到的风景。我的离开成全了谁的海阔天空。

71.骤雨打新荷绿叶阴浓，遍池亭水阁，偏趁凉多。海榴初绽，朵朵簇红罗。乳燕雏莺弄语，有高柳鸣蝉相和。骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。人生百年有几？念良辰美景，休放虚过。穷通前定，何用苦张罗。命友邀宾玩赏，对芳樽浅酌低歌。且酩酊，任他两轮日月，来往如梭。

72.没牵住你的手是我一生的错，无论是在天涯海角还是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛！

73.不要再折磨我，我的心已被割破，流尽的不是血，是爱你的错。

74.花，静静飘落尘埃，尘埃落定，无语嫣然。

75.这辈子我就是为你而活，我做的所有一切，都是为了让你过上幸福的日子；不管明天的路上会是怎么样的，我都想对你说，这辈子爱上你，我不后悔。

76.往后余生，风雪是你，平淡是你，清贫是你，荣华是你，心底温柔是你，目光所至，也是你。

77.旅途中有你，我觉得是多么的幸福；一辈子就想这样，陪着你走完未来；生命中的一切，是如此美好，我希望我们永远不说太老。

78.你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终不能够，我知道人间最难得的是友情，更宝贵的却是自由。

79.我爱你，无须牵着你手佯装幸福，我会在你身后默默注视。我爱你，无须华丽的词藻表达，我会努力延续你的快乐。我爱你，无须时时伴你左右，我会无微不至地静静守护。

80.没结果却舍不得的爱情一句话只要你在身边，无论路有多难走，还是想义无反顾走下去。明明知道没结果，可是却舍不得放手。

81.梦里千百次相会，心中无数次陶醉，只为今生相爱的轮回，注定把你爱把你追，一生一世不会累，甜蜜是永久的滋味。

82.两个人在一起一辈子，

83.没有足够的语言能表达我对你的爱，没有足够的方式能表示我对你的关怀，没有足够的春宵能与你共度，明媚的早晨，温馨的夜晚，对你我有无限的思念。

84.但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。

85.生活中最大的幸福,是坚信有人爱着我们。属于自己的风景，从来不曾错过;不是自己的风景，永远只是路过。天地太大，人太渺小，不是每一道亮丽的风景都能拥有。一辈子，只求有一道令自己流连忘返，不离不弃的风景就已足够。每一颗心，都有一份无法替代的情愫和某一道风景永远关联着。

86.一段情散了，就忘了吧!再美好的回忆也只是昨天。一段缘尽了，就算了吧!再多的挽留也只是强求。一段爱消失了，就消失吧!不然你又能怎样。抓不住的手就放开它，就像手中的沙，任它流!断了线的风筝让它飞，它需要天空，你也需要自由.

87.爱不是不争不吵，是发生争执后还能在一起;爱不是不打不闹，是吵过闹过后依然不离不弃。一份懂得，几多欢喜;一份陪伴，几多温暖，爱无言，千回百转;情无声，寂然欢喜，有你的地方就是我此生最美的风景。

88.就像汽车爱上行驶线，就像飞机恋上云和天，就像轮船看中了海与浪，就像菩提嫁给了花——雪莲。此生承诺不是爱情的谎言，而是我对你永远的爱恋！

89.你知道思念一个人的滋味吗，就像喝了一大杯冰水，然后用很长很长的时间流成热泪。

90.人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。

91.想念你往日的哭，想念你往日的笑，做起你往日的梦，想起和你在一起的分分秒秒！我的心在甜蜜中苦熬。

92.无论是在爱情还是友情里，我们都是没有安全感的人，因为太在意，我们都害怕失去。

93.你是我生命中的一朵花，你的凋谢与灿烂牵动着我的整颗心；为了你的幸福，我拼尽了所有，让自己活在痛苦中，然而尽管很累，我觉得很幸福，只因心中有你。

94.远和近并不重要，重要的是有人牵挂；苦和累并不重要，重要的是快乐与否；哭和笑并不重要，重要的是有你陪伴，好和坏并不重要，重要的是在你身边，有你陪伴的感觉真好。

95.我们为什么要旅行呢我想，可能是，因为，有些人，有些事，有些地方，一旦离开，就回不去了，或者应该说，总觉得，自己回不去了。于是，我们不断地离开去旅行，斗志昂扬地摆脱地心引力，证明自己，不是苹果。

96.人际间的缘分是在生活中邂逅又在生活中流失。有些人与你也曾心心相印也曾相携相扶后来随着空间的阻隔和时间的流逝那缘分也就由浓而淡由淡而终至于无了。

97.爱你让我不能失去你，歉疚让我不能静下心，迫不及待告诉你对不起，不能失去你！

98.你不再是一个观众，从我认识你的那一天开始；我不再无所畏惧，当我爱上你之后，我只想对你说，我绝不放手！莫名，我只喜欢你。

99.世界上最远的距离不是生死离别，而是当我站在你面前你不知道：我爱你。

101.缘散、缘无期;伤心、痛心、永无息;思念、成疾、永分离;睁眼、闭眼、泪已稀。

102.谢谢你从开始到现在，一直不离不弃的爱着我。

103.我不允许你做体力劳动，有我在你用什么这么累，乖乖的替我擦汗，倒水喝！

104.分手了就做回自己，一个人的世界同样有月升月落，也有美丽的瞬间，把他归为记忆。

105.在你的脸上留下幸福的痕迹，在你的心底烙下甜蜜的记忆，将你的人生装满浪漫书写快乐的传奇，这是我今生最大的希冀。愿你一生如意，永远爱你。

106.和你在一起，我迷失了自己。没有你，我多么希望自己再次迷路。

107.不能见面的时候，他们互相思念。但是一旦能够见面，一旦再走在一齐，他们又会互相折磨。

108.你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。

109.两人之间最好的感觉就是，表面相互嫌弃，心中不离不弃。

110.请别把我当傻瓜，有些事不是我不知道，只是我看在眼里，埋在心里。

111.是的，我知道了，我们会永远在一起，因为你就在我心里，无论你去任何地方，我们都永远在一起，永远，永远。

112.一件事无论太晚或者太早，都不会阻拦你成为你想成为的那个人，这个过程没有时间的期限，只要你想，随时都可以开始。要改变或者保留原状都无所谓，做事本不应该有所束缚，我们可以办好这件事却也可以把它搞砸，但我希望最终你能成为你想成为的人。

113.你的信息我舍不得删掉，你的笑脸我不能忘掉，你的真情我已知道，我心跳的声音不想让你听到！

114.凡是可怜的，遭难的女子，她的心等于一块极需要爱情的海棉，只消一滴感情，立即膨胀。

115.夏天遇见冰棍，冬天遇见红薯，烧烤遇见啤酒，我遇见你，这些都是世间最好的事情。

116.我们的生活有太多无奈，我们无法改变，也无力去改变，更糟的是，我们失去了改变的想法。

离不开的朋友作文

人成长就有烦恼。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道“随着年龄由小变大，他的烦恼增加了”。成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长的道路上，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风风雨雨。酸甜苦辣咸，样样都有。

每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是“例行公事”，重复一遍罢了。可是这些在我看来，是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。只有在外边。没有妈妈的约束，我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂，没规矩。可是这些并不能阻挡我们，我们依旧进行着我们的`欢乐。

我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女?活力的青少年?还是路人眼中的疯狂少女?不，我就是我，我不必掩饰我自己，我是一个活力的青少年。我不再受大人控制了，我长大了。以后，不，从现在开始，在家里，我文静但不死板;在外面，我活力但不疯狂。这又是一个双面的我，可是，我爱这个我，这个双面的我。

成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼。

离不开的朋友作文

暑假的时候，老师让我们过一个书香假期，我读了《第八次》这本书。

这本书讲了苏格兰王子布鲁斯抗击外国侵略军时，一连吃了七次败仗，几乎没了信心，在一次睡觉时，他从蜘蛛网中受到了启发，开始了第八次的反击，最后抗击成功的故事。

读完后，我经常座下来思考，是什么原因让布鲁斯在第八次的抗击中可以获得胜利？我原以为是他看见了蜘蛛，但又一深想，答案就是两个字——坚持。如果布鲁斯在第七次反击后一蹶不振（不再反击第八次），那他永远将是一个失败者，他的百姓和王国也会处于水深火热之中，在这里，布鲁斯告诉我们，在遇到困难时，不是灰心，也不是退缩，而是坚持！

我看完这本书，想起了发生在我身上的一件事。那是一个月亮像圆盘的夜晚，妈妈给我买了一块崭新的滑板，刚交给我，我就迫不及待地滑了起来，上滑板不到一秒钟，就摔了下来，就这样连续了七八次，还是没有成功，而且还把胳膊弄流血了，我生气地玩秋千去了，妈妈过来对我说：“这么快就丧气了，你难道想当一个失败者吗？”我当然不想当一个失败者，我跳下秋千，跑到滑板旁，一次，两次，三次……成功了！从这件事里我懂得了坚持就能成功！

同学们，让我们以“坚持就能成功”为我们的座右铭，去战胜一个个困难，赢得一个个成功吧。

文档为doc格式。

离不开的朋友作文

有些离不开的东西很怪，我爸爸就离不开他的帽子。

刚开始，只是因为他的`头发很乱，而且还很油。晚上他要去加班，顺手抄上了一个帽子走了。第二天，爸爸立刻去洗了头，并且满脸“开心”地去上班了。结果一下班，他就生气地去照镜子。我很奇怪，马上跑去问：“爸爸，你在干什么啊？你什么时候这么注意形象了？!“他回答道：“昨天，我已经洗过头了，可是今天上班时，头发又全是头皮屑，这可怎么办？”爸爸刚说完，一转身就看到了他的黑色帽子。他两眼发光，立刻戴上了帽子，并对镜子中的自己满意地点了点头。接着，上晚班时，他就把帽子戴在了头上，出门了。

接下来的几天，爸爸都有戴帽子出门。不过他也有时会嫌帽子太丑，戴着帽子太热了或者戴着帽子很难受。尽管是这样，他还是难以离开帽子遮丑的，毕竟爸爸也挺自恋的。

也不知这样过了多久，爸爸终于找到了一种去头皮屑的洗发水。洗完头后，他很满意自己的头发，而且上班也很高兴。可是当第二天爸爸上班时，他又戴上了他那黑色的帽子。似乎是因为他昨天上班时因没有戴帽子，所以整个头部都很不适应，今天又戴上了帽子。

真是没有办法，现在爸爸他干什么都要戴着帽子（当然不包括在家里）。当他开车时，戴着帽子；当他和我们出去玩时，戴着帽子；就连爸爸来接我放学时，他依然戴着那我十分熟悉的黑色帽子。爸爸在我心里的形象已经变成一位戴着黑色帽子，而且看不见脸的人了。他习惯了戴帽子，我也习惯了戴帽子的他。我想：要是爸爸和他的帽子关系再好一点，估计都要抱着帽子睡觉了吧！不过一个记性这么差的人，有一个离不开的生活习惯，也是一件非常神奇的事了。

《

1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。

2、能根据歌词大胆地进行表演。

3、体验与同伴游戏地快乐。

重点：鼓励幼儿边唱边表演。

难点：能在前两节音乐处迅速找到好朋友。

幼儿已学会歌曲。

一、 谈谈我的`好朋友。

1、教师：“你有自己的好朋友吗？谁是你的好朋友？“

2、教师：“怎样让别人知道你们是好朋友呢？”（引导幼儿之间用体态语言表达

和好朋友的友爱之情）。

二、复习歌曲《找朋友》。

1、教师弹奏音乐：“你们听过这首歌吗？它叫什么名字？”

2、幼儿演唱歌曲：“让我们用好听的声音来唱给好朋友听吧！”

3、幼儿边拍手边演唱。

三、引导幼儿根据歌词创编动作。

1、教师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”（握握手）呢？”

2、教师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示？”

3、引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。

四、歌表演《找朋友》

1、教师和一幼儿表演《找朋友》。

2、鼓励幼儿大胆地进行歌表演。

3、教师连续弹奏音乐，提醒幼儿交换舞伴表演。

1、在区角活动中让幼儿继续歌表演。

2、提供红、绿小花让幼儿佩带寻找舞伴。

离不开的朋友作文

总是躲在角落里默默哭泣，唱着儿时的歌谣。眷恋着童年的一切、一切。

哥，我发现自己长大了。

呵呵，长大了好啊。

我知道，很久之前，哥就盼着我长大了。因为我长大了之后，就能读懂哥哥和妹说的那些话了。就不会对哥的离开看得那么悲观了。

我长大了，哥，你就放心了，对吗？

曾经我是多么得为了你，拼命地学习ps，发表文章，把心放进学习中。从前我还是每天傻傻地给你留言，希望你回来的时候，看到这些。往后，再也没有了吧，我害怕你会烦，也是因为，似水流年，我必须得离开这里。往后，你每个月请假出来，也不会看到我的留言吧。我多么希望，以后轮到你给我留言。

如花美眷，抵不过似水流年。

我希望这句话是假的，我希望我永远都在那个班集体，我希望大家一直都在我身边，我希望哥哥还在。可是不能，时光在变。水不可能再回到起点。每个人都在前进，即使想回去，也没有办法。

真的，正如哥哥所说，如果随着世界的变化而变化，就会被世界淘汰掉。在将来的世界上，就不可能会有一席之地。什么是放不开，儿童时期只是一场梦。假若真的放不开，那怎么办？待在原地，毁掉自己的一辈子吗？不可以，到那时候，你当什么？乞丐吗，每天低着乱蓬蓬的头，看着别人的鞋底，被人瞧不起？你愿意吗，如果你找一个充分的借口，那是骗你自己。

但愿，天下的人不要再为情这个字而懵懂了，它只是事业有成时的一种逍遥品。待你成功时，再做也不迟。再眷恋也是不可以的，你回不去，接受现实吧，至少让你感到一丝宽慰。不要再作第二个我。

离不开的朋友作文

书是我生活中最好的“朋友”。书里面有很多精彩的故事，总让我陶醉其中。

在我还不认识字的.时候，我就和书成了朋友。《三打白骨精》、《猪八戒吃西瓜》，书中那一幅幅图画精彩生动，让我感觉自己好像走进了故事中。

慢慢地，那些连环画满足不了我口味了。于是，妈妈买了一些童话书，因为我不会认字，所以，每天妈妈都会给我读很多的故事。故事中的情节就像吸铁石一样，把我吸引住了。我也深深喜欢上了书中的人物。《小猪希里呼噜》里那只憨厚又纯真的小猪，《笨狼的故事》中天真善良的小笨狼，也很佩服《三国演义》中神机妙算的诸葛亮，英勇善战的关羽......

后来，我认识的字越来越多，我可以自己看书了。老师也推荐了很多精彩的课外书。《小巴掌童话》中那些动物之间的亲情、友情，让我深深感动，也让我学会了尊敬长辈、关心朋友、珍惜友情、热爱生活。《绿野仙踪》中多萝茜那次奇妙的冒险，让我非常向往。永远不想长大的彼得.潘，来自外星的小王子，住在地板下的小人家庭，都让我印象深刻。

书是一个知识的海洋。在书中我还学到了很多百科知识，也让我开阔了眼界。每晚睡觉前看书已经成了我的习惯。