有趣的夹子幼儿园数学教案（模板18篇）

幼儿园教案的编写还需要考虑到幼儿的身心发展特点，注重培养健康的生活习惯和良好的行为礼仪。在这里，小编为大家推荐几份精选的幼儿园教案，希望能给广大教师带来一些启发和思考。

幼儿园教案有趣的夹子

学习6的形成。

1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成。

2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

每人一套精美的小夹子，娃娃纸盘、小红点。

游戏：1、听铃声夹夹子。

铃声开始，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。

2、听铃声举数卡。

铃乡开始往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。

3、听铃声夹夹子教师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并准确的说出相应的`数量。

1、探索6的形成。

以娃娃和夹子做游戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5个夹子变成6个夹子的问题。

小结：5个夹子添上一个夹子是6个夹子。5添上1是6。

2、探索用圆点表示夹子的数量。

以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。

（1）先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。

（2）取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。

幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。”

小节：6个红点可以表示6个夹子。

3、认识数字6说一说6可以表示什么物品。

幼儿园中班数学有趣教案

活动目标：

1、学习用各种几何图形片拼娃娃，能按图形特征进行分类并计数。

2、尝试变化图形片摆放的位置，以表示图形娃娃的多种姿势。

3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐。

活动过程：

1、认识图形片。

出示几何图形图片，引导幼儿观察。

师：这里有许多图形，你们能叫出它们的名字吗?

引导幼儿逐一认读图形名称。

2、拼图形娃娃。

(1)师：图形片想请小朋友用它们来拼出各种各样的娃娃。

想一想：用什么图形可以拼出娃娃头?什么图形可以拼出娃娃的身体、胳膊和腿呢?

幼儿分组进行操作。

(2)展示幼儿作品，引导幼儿进行比较。

师：这两个娃娃一样吗?你能看出他们在做什么吗?你是从哪里看出来的?

师：请和你旁边的小朋友说一说你拼的是什么娃娃?

3、再次拼图形娃娃，并用数字表示所用各种图形的数目。

提出操作要求：请小朋友们再拼一个图形娃娃，拼好后看看说说你这次拼的是一个什么样的娃娃，分别用了哪些图形，再数一数每种图形有几个，然后用自己的方式在表格进行记录。

4、集体评价。

引导幼儿观察记录单上的数字与实际使用的数量是否一致。

活动反思。

数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

《有趣的排序》幼儿园数学教案

1、引导幼儿理解排序并非掌握三种基本的排序规律（ab、abb、aabb）。

2、培养幼儿有初步的推理能力，鼓励幼儿创编出不同的规律排序。

1、成品手链三条国王，城堡背景图。

2、各种不同颜色、大小、形状图形。

3、ab，aab、aabb操作卡各一份、与幼儿人数相符制作材料。

4、音乐一段。

一、以参加国王舞会引题，激发幼儿兴趣。

二、以出示图片，引导幼儿观察发现不同的排序规律ab、abb、aabb。

1、引导幼儿认识ab排序。

教师：红仙子做了两条不同的手链，不知要带哪条想请小朋友帮忙看那一看，选一选。（出示红仙子、和两条手链比较）。

b、小结：我们把这种有规律的循环叫“排序”。

c、教师：小朋友都认为这种有规律排序的手链更漂亮，红仙子手链是怎样有规律排序的？

d、小结：我们把玫红正方形和绿色圆形、玫红正方形和绿色圆形这样有规律的循环叫ab排序。

2、引导幼儿认识aab排序。

教师：红仙做了一条ab款的手链，看！黄仙子也做了一条。

提问：

a、黄仙子的手链是怎样排序的？你能发现它排序的规律吗？（出示手链，引导幼儿观察）。

b、根据幼儿回答出示卡片（2朵红花一跟吸管，2朵红花一吸管）。

c、小结：我们把2朵红花一跟吸管，2朵红花一吸管规律的循环叫aab排序。

3、引导幼儿认识aabb排序。

教师：黄仙子做了一条aab款的手链，大家都说兰仙子的手链是最漂亮的。你能发现它的秘密吗？我们一起来看看。

提问：

a、兰仙子的手链是怎样排序的？他排序的规律密码是什么？（出示手链，引导幼儿观察）。

b、据幼儿表述一次出示2三角形2吸管。

c、小结：把这种二隔二有规律的循环排列叫aabb的排序。小朋友真棒兰仙子手链aabb的规律密码都被你发现。

三、引导幼儿按规律排序练习闯关。

2、请个别幼儿操作并说说自己的排序方法。（给予鼓励）。

四、幼儿按照排序的方式制作手链，启发幼儿创造能力。

1、讲解规则并提出要求：老师这有一些不同形状和颜色的图形要求小朋友按照规律做一条漂亮手链，并把手链的规律密码记心里待会老师会提问哦。

2、幼儿操作、教师指导（提醒幼儿想清楚用什么规律排列以后再动手制作）。

五、评价总结。

教师：我们的小朋友真聪明，做这么多漂亮有规律的手链，现在让我们戴上它去参加国王的舞会吧！

《有趣的夹子》幼儿园数学教案

1、发现物体的滴漏速度与滴孔大小、装量多少及物体的材质有关。

2、对滴漏计时方法在生活中的巧妙运用感兴趣。

活动准备。

材料准备：大小(容积、小孔)相同的水漏、油漏、沙漏计时器各一个；标记条；亲子制作的各种滴漏瓶若干。(漏孔、容积、时间的设定按教学需要确定)。

经验准备：对古代计时工具有初步认识；已认识过时钟。

活动过程。

1、夹珠比赛导入。

(1)出示水漏：今天我们要进行一次夹珠比赛，用水漏来计时，当水漏里的水全部漏完，小朋友们就停止夹珠。

(2)交流：小朋友数一数夹了多少颗珠子?(提醒幼儿简单记录)。

(3)出示沙漏、油漏：现在我们再来进行一次夹珠比赛，这一次用同样大小的沙漏和油漏同时计时，当其中一个滴漏里的东西全部漏完，小朋友们就停止夹珠。

(4)交流：哪个滴漏先滴完?这一次，你夹了多少颗珠子?跟第一次比多了还是少了?

2、讨论发现不同材质的.物体流动速度不一样。

(1)师：你发现沙、水、油在大小一样、漏孔一样的滴漏瓶里流动的速度一样吗?谁最快?谁最慢?你是怎么得出这个结论的?(启发幼儿通过比较夹珠的数量发现：第一次夹珠少，说明水流得最快；第二次夹珠多，说明沙流得慢，油流得最慢。)。

总结：珠子夹得越多，说明瓶子里的东西流动越慢；珠子夹得越少，说明瓶子里的东西流动越快。

3、玩一玩，进一步发现滴漏计时的有趣现象。

(2)请你们将自己的新发现告诉其他小朋友。

4、活动拓展。

这些有趣的计时器在生活中用得到吗?你想用在什么地方?

活动延伸。

选择一个“30分钟”滴漏瓶，为幼儿午餐计时。

文档为doc格式。

幼儿园中班数学有趣教案

活动目标：

1、体验在玩中学的快乐。

2、能正确点数7以内的物体，提高点数能力。

3、学习7的形成，认读数字7。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动重点：知道7的形成，正确点数7以内的物体。

活动难点：理解7的实际意义。

活动准备：白雪公主及七个小矮人的图片、圆点卡片、苹果卡片、数字7卡片、环境布置七个的物品、幼儿操作学具：小花，苹果卡片活动过程：

一、导入。

1、老师带幼儿跟音乐《十个小矮人》进入活动室，引起幼儿学习兴趣。

2、复习6的形成和数数师：瞧!小矮人真的来了!

出示5个小矮人卡片，问：来了几个小矮人?(5个)又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?(6个)问：5添1是几?一起数一数。

二、新授7的形成和数数。

1、师：一个小矮人用一个小圆点来表示，六个小矮人用几个小圆点来表示?

出示相应的圆点。

又来了一个小矮人，现在是几个小矮人?

6个小矮人添上1个小矮人是几个小矮人?数一数(7个)，后来的一个小矮人用几个圆点表示?出示一个圆点。

6个圆点添上1个圆点是几个圆点?6添1是几?

小结：6添1是7。

6添1是几?

3、师：小矮人把苹果送给白雪公主了，我们小朋友也给白雪公主送礼物吧!

每桌都有一盆花，请小朋友先送6朵花，幼儿取出6朵花摆好。

小结：现在好了，7个小矮人7朵花，每个小矮人都有一朵花了。师依次给小矮人戴上花。

4、师：白雪公主也有礼物送给小朋友请小朋友取出苹果卡片，有几个红苹果?

6个红苹果添上1个绿苹果是几个苹果?6添1是几?

三、理解7的实际意义，认读数字7。

2、还有什么东西可以用数字7来表示?

小结：凡是数量是7的东西都可以用数字7表示。

3、请小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些东西可以用数字7来表示，集体验证。

四、活动延伸和白雪公主一起到院子里找找可以用数字7来表示的物体，结束活动。

《有趣的排序》幼儿园数学教案

1.尝试用两种颜色的花片按一定规律排序，初步掌握两种物品的不同排序规律和方法。

2.感受多种有趣的排序现象，体验排序在生活中的运用。

3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

1.人手一面镜子、一张已经折叠好的餐巾纸、水彩笔，两面镜子不同组合方式的标志贴在展示板上。

2.花片、皇冠若干。

(一)学习排序1.第一次排序：

(2)请你再次设计花边，最好和别人不一样。幼儿操作后出示一个个排列方法，并小结：原来两种花片就可以有这么多不同的排法。指导语：小朋友，你们真棒!请你让小花片回到小篮中休息一下。

2.第二次排序：

(1)指导语：有个小朋友要过生日了，邀请我们一起参加生日会，我们来做个生日皇冠，去参加生日会吧!请你先在这上面有规律地排上花，要和刚才排得不一样，再把它围起来，变成个皇冠，请你试试吧!

(2)幼儿操作后：你成功了吗?有什么问题?谁来帮助他。

(3)纠正幼儿封闭形曲线的排序中出现的问题：这是一个圆，我们排的时候要是按这个特征排的话，就要注意这一组的完整性，这样会更美。

(4)请幼儿把生日皇冠上有规律的排列进行一下调整，注意一组的完整性。

(5)幼儿操作，并把生日皇冠戴上头上。

(二)镜子里的排序，体验排列方式的不同1.制作生日礼物：花手帕。做花手帕也有一个要求：上面的图案也要有规律地排列。

2.指导语：这儿有张餐巾纸，请你用笔在这上面添画一下，我们来请这两面镜子帮忙变戏法，把礼物变出来。幼儿画完后，看看我们的画在小镜子手拉手时会发生什么变化?幼儿用两面镜子，探索，观察镜中的变化。

3.交流发现：镜子里的图案排列得有没有规律?象什么?这么多图案是怎么排列的呢?

4.我们从镜子里把礼物请出来，好吗?打开餐巾纸。

5.指导语：其实，生活中很多东西都会用到这些有规律的排列，瞧!只要我们仔细观察，就能发现生活中还有很多这样的秘密!

6.现在，我们戴上皇冠，捧好礼物，准备去参加生日会吧!

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

幼儿园中班《数学有趣的》教案

1、让幼儿通过一定的规律进行有规律的排序，培养幼儿的动手操作能力。

2、发展幼儿的发散性思维，培养幼儿的探索精神。

3、让幼儿在自由的探索活动中，尝试和发现不同的排序方法，并体验排序活动的乐趣。

物质准备：

教具（颜色）、ppt课件。

知识准备：

有一定的`排序意识。

教学重点：掌握排序的规律。

教学难点：会按一定的规律排序。

讨论法、讲述法、情景教学法。

一、教师情景导入，激发幼儿的探索之情。

二、幼儿自己选择气球进行排队，自由探索排序的方法。

（一）教师引导幼儿有规律的排序。

2、师：那我们一起来完成这个布置任务吧！幼儿操作。

（二）幼儿自由探索，发现规律。

（2）请家设计一个之前没有出现过的摆放规律。幼儿操作记录，教师巡回指导。

（3）个别幼儿展示记录结果，另请幼儿摆放操作。个别与集体相结合。

三、多放一个颜色，变幻出更多组合。

2、幼儿展示摆放结果。师：哪位小朋友想把自己摆放的结果给家分享一下呢？（教师做记录）你是红黄蓝绿。

3、教师小结：排序的方法有很多，其实我们还可以按物品的小、形状、颜色、数量、长短等特征来排队，排序的规律也有很多，如：abab、abbabb、abcabc……请小朋友们下课后自己去寻找、发现不一样的规律。米老鼠的生日派对开始了，我们一起去参加吧。

《有趣的夹子》幼儿园数学教案

活动目标：

1.通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。

2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

3.发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。

4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

活动准备：

夹子若干(大小、颜色不同)，大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：看看老师为你们准备了什么?(这是什么?)今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。

二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。

1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。

2.请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的`分类并进行数量的统计。

1.幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。

2.教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起，数起来方便吗?

3.鼓励幼儿按颜色进行分类。

4.教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。

1.出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色)，请幼儿一一对应夹。

2.幼儿操作，教师个别指导。

3.互相交流，验证。

4.请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。

延伸活动：

在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

《有趣的图形》幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学课教案《有趣的夹子》含反思

1、感知不同材质和作用的夹子，了解夹子的主要特征。

2、能大胆地在集体面前交流。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

1、已有经验：已初步了解有关夹子的知识（结合调查表）。

2、收集的各种各样的夹子。

一、谈话导入，唤起对夹子的已有经验。

二、观察讲述，了解夹子的特点及材质。

1、了解夹子的外在特征。

2、交流介绍自己的夹子，了解夹子的共通点及不同材质。

3、讨论：夹子的共通点。

4、小结。

三、了解夹子的不同用途。

四、结束活动。

你可以先跟旁边的同伴说一说。

谁愿意上来给我们大家介绍一下你带来的夹子？（可以从名称及外形特征介绍）。

我还看见有小朋友带了几个特别的夹子，那就请他来为我们大家演示一下。

小朋友带来的夹子很多，它们有的颜色不同，有绿色的、有红色的；有的形状不同,有笑脸、蝴蝶形状的；还有材质不同的，有木头、塑料、铁做的，原来夹子有这么多的不同之处。

为什么这些都叫夹子呢？它们都有什么共通的地方吗？

小结：夹子的样式有很多，他们有的大有的小，有的很漂亮，有的.是木头做的，有的是塑料做的，有的是不绣钢的等等。像这些有两片、可以打开，夹住东西的，我们叫它夹子。

（出示实物夹子，并出示相应的字卡）。

小结：原来夹子的名字和他们用途还有很大的关系呢，很多时候我们可以从它们的名字中，知道夹子的用途。

我知道小白兔发夹，还有晾衣服的夹子……。

幼儿自由交流。

它们都可以用来夹东西。

我的是碗夹，可以夹烫的碗。

我的是领带夹，可以夹领带……。

衣夹，用来夹衣服的…提出问题，导入活动。运用“调查表”，让幼儿进行信息的交流，对夹子有一个初步的了解。

相互交流，初步感知夹子的名称及外形特征。

在交流时候提出相应要求，又能提高信息传递的有效性。并提供给幼儿大胆表达自己想法的机会。

在已有经验的基础上，了解更多有关夹子的知识。

寻找更多各种不同的夹子，了解名称及外形以及作用。

在整个活动中幼儿认识了夹子，了解了夹子的用途。

幼儿的动手能力、想象力、语言表达能力都得到了锻炼。

在活动过程中，孩子们互相配合，互相学习，参与积极性始终很高。

幼儿园中班数学教案《有趣的梯形》

1.培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

2.引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。

3.学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。

活动准备。

1.课件:认识整点。

2.教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针）。

教学具图片。

教学过程。

一、谈话引出课题。

教师：小朋友，你们知道现在几点了吗？

（引导幼儿知道看看表就知道几点了，激发了幼儿认识钟表的愿望。）。

二、了解钟表的外部构造。

2.教师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？

谁转得快？谁转得慢？

3.教师演示，让幼儿了结时针和分针转动的规律。

三、学习看整点。

（引导幼儿自由发言。）。

4.课件演示。

（1）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。

（2）小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向12，时针指向几就是几点。

四、游戏：时针分针转转转。

1.教师：小朋友，让我们一起来做个游戏好吗？

游戏玩法：

（1）请12位小朋友分别代表钟面上的12个数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间。

（2）听到口令，老师说说什么时间，时针和分针就赶快把我老师说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。

2.教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识。

五、创作--我的.一天。

1.教师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？

（幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。）。

2.教师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。幼儿开始制作。

六、活动结束。

幼儿互相欣赏同伴的作品。

幼儿园中班《数学有趣的》教案

1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律，并根据发现的规律进行排序。

2、培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。

3、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、小长短不同的吸管、排序卡。

1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。

小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?

2、引导幼儿发现拍铃鼓中的秘密，并运用图示记录其中的规律。

老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?

(1)大声——小声——大声——小声。

(2)大声——小声——小声——大声——小声——小声。

3、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。

(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?

(2)、你们能按这个规律拍拍手吗?

小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。大;本文.来源：屈，老，师.教案网;刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还可以根据物体的长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。

4、补充排序卡。

出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。

5、导发现物体的差异，进行创编排序。

(1)、请幼儿根据颜色的不同排序拼插枪管玩具。

(2)、请幼儿根据吸管的大小或长短的不同进行排序。

(3)、请幼儿根据幼儿性别的不同进行排序。

6、排队游戏。

幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。

7、延伸活动：

我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的'项链，好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣的排序现象选择自己喜欢的方式记录在排序卡上。

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

数学教案－有趣的夹子

设计思路：

中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动选择了“学习6的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习6的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。

数学是思维的体操，而思维使与动作，动作是幼儿建构思维结构的最坚实的基础。在动作基础上建构起来的数学知识符合幼儿的年龄特点和认知结构，不宜遗忘。根据幼儿的生理特点和心理特点，为幼儿准备了充足的操作材料，如：夹子、盘子娃娃、红点。。。。。。让幼儿在不停的操作过程中，使具体动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。

数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的`注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为娃娃夹夹子，点红点找数字6等，从而是幼儿通过实物―点子―数字掌握数学知识。

活动名称：学习6的形成。

活动目标：1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成。

2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

活动准备：每人一套精美的小夹子，娃娃纸盘、小红点。

活动过程：

一、复习5以内数。

游戏：1、听铃声夹夹子。

铃声开始，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。

2、听铃声举数卡。

铃乡开始往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。

3、听铃声夹夹子。

教师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并准确的说出相应的数量。

二、学习6的形成。

1、探索6的形成。

以娃娃和夹子做游戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5个夹子变成6个夹子的问题。

小结：5个夹子添上一个夹子是6个夹子。5添上1是6。

2、探索用圆点表示夹子的数量。

以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。

（1）先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。

（2）取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。

幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。。。。。。”

小节：6个红点可以表示6个夹子。

3、认识数字6说一说6可以表示什么物品。

三游戏：《挑兵挑将》。

将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个？要x个。游戏反复进行2――3遍。

中班计算教学活动设计。

5月24日。

幼儿园小班数学教案《有趣的图形》

1.通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰，正确辨认图形。

1.经验准备：幼儿已初步认识圆形、正方形、长方形。

2.材料准备：大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形卡片，饼干、鲜奶、筐、毛巾等。

(一)引入主题。

——今天，老师要带小朋友们跟图形宝宝做游戏。

(二)复习认识圆形、正方形、长方形。

1.逐一出示圆形、正方形、长方形卡片，引导幼儿观察并说出图形特征。

——这是什么图形宝宝?这个图形宝宝长得怎么样?

2.引导幼儿进行联想。

(三)图形宝宝找家。

引导幼儿对圆形、正方形、长方形按形状进行归类。

(四)制作夹心饼干。

1.教师交待活动要求。

2.幼儿自由制作夹心饼干，教师鼓励幼儿向大家介绍自己饼干中的图形。

数学教案－有趣的夹子

活动目标：

1、通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。

2、学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

3、发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。

活动准备：

夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：看看老师为你们准备了什么？（这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。

二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。

1、幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。

2、请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的.统计。

1、幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。

2、教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？

3、鼓励幼儿按颜色进行分类。

4、教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。

1、出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。

2、幼儿操作，教师个别指导。

3、互相交流，验证。

4、请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。

延伸活动：

在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。

中班数学有趣的夹子教案

1、在游戏中掌握环形数数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。

2、尝试运用不同的方法进行环形数数和记录，体验与同伴分享交流的快乐。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

1、夹子、鼓、音乐。

2、每人10个夹子、1个小筐子、1个圆片、1张记录单、1支水笔。

3、环形排列的物品若干：花片、飞碟、衣架、调色盘、杯垫等。

4、每组星星、夹子、扭扭棒、回形针、皮筋、毛线若干。

一、出示夹子，简单导入。

二、游戏“夹夹乐”，练习数数和比较多少。

教师敲鼓，幼儿游戏。让幼儿数数夹了多少，并和同伴比一比谁多谁少。

三、游戏“夹子变魔术”，尝试环形计数。

1、引导幼儿将夹子和圆片变成太阳，体验环形排列。

2、尝试环形数数。

(1)数夹子，尝试环形计数。

让幼儿数数自己用几个夹子变成了太阳，并说说是怎样数的。

(2)引导幼儿讨论其他环形数数的方法。

(3)教师小结。

四、游戏“数一数”，进一步探索、掌握环形数数的'方法。

1、教师出示收集的各种环形排列的物品，提出操作要求。

2、幼儿尝试操作，教师巡回指导。

3、展示个别记录单，并请幼儿说说操作情况。

4、教师小结。

五、拓展练习。

1、幼儿听音乐拉圆圈。

2、小结，结束。

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。

幼儿园中班数学教案《有趣的图形》

1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、激发幼儿探索的欲望。

场地准备：

用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备：

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]。

教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏：作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）。

3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]。

教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的.椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）。

4、游戏：送礼物。

教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。[用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。

5、和图形娃娃告别，小结并结束活动。

幼儿园中班数学有趣的排序教案

1、运用视听触觉各种感管引导幼儿主动发现事物的排列规律，并根据发现的规律进行排序。

2、培养幼儿细致的观察、分析、比较能力。

3、让幼儿在自由的探索活动中，体验排序活动的乐趣。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、让幼儿体验数学活动的乐趣。

大小不同雪花片若干、颜色不同的枪管玩具、大小长短不同的吸管、排序卡。

1、织幼儿玩拍铃鼓游戏，引出活动主题。

小朋友们，请你们听听老师是按什么方法拍铃鼓的?

2、引导幼儿发现拍铃鼓中的秘密，并运用图示记录其中的规律。

老师这有一些雪花片，请你想想怎样用雪花片表示我们刚才拍鼓的规律?

(1)大声——小声——大声——小声。

(2)大声——小声——小声——大声——小声——小声。

3、教师出示排序图，引导幼儿发现其中的规律并请幼儿用拍手的方式表示出来。

(1)、小朋友看看这些雪花片是按什么规律排序的?

(2)、你们能按这个规律拍拍手吗?

小结：这种按照一定规律把物体排排队的方法就叫做排序。刚才我们都是根据物体大小不同按一定的规律进行排序。其实我们还可以根据物体的.长短、颜色、粗细、高矮等不同进行排序呢。

4、补充排序卡。

出示已排好的排序卡，请幼儿来找找看什么地方排错了。

5、导发现物体的差异，进行创编排序。

(2)、请幼儿根据吸管的大小或长短的不同进行排序。

(3)、请幼儿根据幼儿性别的不同进行排序。

6、排队游戏。

幼儿分男女站成两竖排，按教师要求进行排队游戏。如高人、矮人、高人、矮人或拍头、拍肩、叉腰的排列规律进行排序游戏。

7、延伸活动：

我们的生活中有许多事物都是按一定规律排序的，如美丽的项链，好看的花边，围墙的栏杆……，请幼儿将生活中有趣的排序现象选择自己喜欢的方式记录在排序卡上。

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。