作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
我的衣服教案大班篇一
一、活动目标
1、初步了解导游的工作内容。
2、能用积木搭建建筑物,并将其简单的介绍给其他幼儿。
3、喜欢集体生活,体会与他人交流、沟通的乐趣。
二、活动准备
1、故事《我是小导游》
2、积木若干
三、活动过程
1、教师有感情的讲故事《我是小导游》,引发幼儿的兴趣。
(1)小朋友们,你们知道什么是导游吗?
导游是引导游览参观,让客人感受山水之美的人,导游能给有可提供帮助,帮助游客解决问题。
(2)你愿意做小导游把你的幼儿园介绍给别人吗?
(3)请你用积木搭建自己喜欢的建筑物,然后做小导游把它介绍给你身边的.小伙伴。
2、幼儿选择自己喜欢的积木自由搭建与园内设施功能相类似的建筑物,教室在一旁参与指导,适时安抚幼儿情绪。
3、幼儿可以自由选择对象介绍自己搭建的建筑物,教师可以陪伴其左右聆听,一边对幼儿言语和行为进行及时的评价。
四、活动总结
刚入园的幼儿情绪还不够稳定,教师在做引导时候可以请老生带动气氛,此时教师主要还是以安抚新生情绪为主要,要给幼儿足够的安全感,让幼儿放下对自己家人的思念,主动投身到本次活动中去。
而通过本次活动主要还是给幼儿之间建立基本的交流,让他们在玩之中熟悉幼儿园的设施,体会幼儿园是一个好玩的地方,激发他们上幼儿园的兴趣,在学习交流沟通当中,让孩子们主动尝试角色扮演,体验与人沟通的幸福感,让幼儿提早适应幼儿园集体生活!
我的衣服教案大班篇二
类型:生活活动
内容:给兔子喂食
材料:青菜、萝卜、青草
方法:
1、带幼儿去饲养角观察兔子。
2、教师和幼儿一起说说兔子的'特征。教师用儿歌小结。
3、幼儿拿实物喂兔子。
4、教师询问幼儿兔子爱吃什么。教师用儿歌小结。
提示:
1、如果幼儿园没有兔子,也可改为其他小动物。
2、可以利用儿歌带领幼儿做兔子模仿操。
3、在美术区域中,进行粘贴《小兔子》的内容。
[附:儿歌]
小兔子
小兔子,小兔子,
长长耳朵,白白毛,
红红眼睛,四条腿,
走起路来跳跳跳,
爱吃萝卜和青草。
我的衣服教案大班篇三
目标:
1.区别男女、你我
2.练习幼儿口语表达能力,吐字清楚。
材料:
男孩和女孩图片
过程:
1.教师出示图片念儿歌。
2.请女孩子站起来,教师指着女孩子的特征念儿歌。
3.请男孩子站起来,教师指着男孩子的特征念儿歌。
4.幼儿一起跟老师念儿歌。
5.男、女孩子互相指认。学用代词:你、我。
建议:
1.活动时教师能够适当地用些道具更好。
2.活动后,教师还可以延伸至美术区域中,让幼儿操作《我是男孩子》《我是女孩子》。
附儿歌:男孩女孩
我是女孩子,
梳着小辫子,
穿着小裙子。
你是男孩子,
带着小帽子,
穿着短裤子。
二、名称:娃娃家游戏
目标:
巩固幼儿说出男女、你我
材料:娃娃家常用品
过程:
1.幼儿按性别的不同,自己确定担任什么角色。
2.扮演爸爸妈妈的角色,在家里做事情(摆弄玩具)。
3.教师观察幼儿游戏,适当地参与其中。
建议:
1.不要刻意地追求幼儿模仿角色真实性程度的高低。
2.提供的材料要丰富,满足幼儿游戏的需要。
托班整合活动设计dd男孩女孩
我的衣服教案大班篇四
活动目标:
1、尝试用团和拧的方法制作袜子球。
2、尝试向指定方向投掷。
重点难点:
尝试用团和拧的方法制作袜子球
活动准备:
经验准备:有投掷和塞物的经验
物质准备:废旧袜子、广告纸若干当填充
活动过程:
一、示范袜子球的制作方法
将广告纸团在一起,塞进一只袜子里,将袜口拧紧后再翻过来,制成一只“袜子球”。
二、请爸爸妈妈与宝宝一起制作袜子球。
爸爸妈妈尽可能让宝宝自己动手做容易的'部分,如团纸和塞纸团。
如宝宝在塞纸团时有困难,爸爸妈妈可协助宝宝撑着袜口两端。
三、亲子共玩“投篮游戏”
宝宝手里拿一个筐,站在爸爸妈妈一米远的地方,爸爸妈妈将做好的袜子球扔进宝宝的筐里;也可适当缩短投掷的距离,由爸爸妈妈拿筐,宝宝来扔袜子球。
我的衣服教案大班篇五
活动目标:
1.了解火灾发生的`几种常见原因。
2.了解主要的逃生技能,培养自我保护能力。
活动准备:
课件、电脑、电视机、湿毛巾等。
活动过程:
一、讲述故事前半段。
1.老师讲述故事前半段,提问:听到着火啦,山羊老师应该怎么做?
2.火警号码是什么?号码拨通了后,要说些什么?谁来试试?
3.个别幼儿练习后全体练习。(说清着火的地点)
4.山羊老师也是这样做的,消防员正在往森林里赶呢!
二、讨论:报警后应该怎么做。
1.教室里有许多小动物,这时山羊老师应该怎么做呢?
2.首先要冷静,第一时间离开火场。逃离时用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,弯着腰,赶快离开火场。
3.一起来试试!幼儿徒手练习动作。
三、讲述故事后半段。
2.一起想想,怎么会着火的呢?引导孩子一起讨论。
3.一会儿,消防员叔叔说:“着火原因找到了,是电线老化引起的。”
四、情景练习。
火灾了,我们马上离开教师,到安全的地方去!(发放湿毛巾,进行情境练习。)