在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
小学课程展示主持稿篇一
一、活动意义
经过“德信文化教育月”的开展，以及开学第一次月考的洗礼，学生开学初的浮躁气息已渐渐消去。时值春暖花开的阳春季节，学生活力四射。再加上四月至五月间的五一劳动节、五四青年节、第二批团员入团等特殊教育契机。加之学生青春期的普遍到来，需要对学生进行一次以“青春”为主题的教育月。涵盖青春风采展示、青春榜样评选、青春期心理讲座等内容。
二、活动主题
理智热情绘蓝图比学赶帮写青春
三、活动步骤
（一）学校及年级组层面
第七周：
1.召开启动仪式
2.发放致家长的`一封信
3.第二团员入团申请，民主评选
第八周：
1.各班举行第二批团员事迹展示活动。
2.青春期心理讲座。（分男女生单独进行）
第九周：
1.考风考纪教育。
2.期中考试。
第十周：
1.“青春风采”图片展。（书法、美术、舞蹈、象棋、跆拳道）
2.年级杰出龙虎榜展示。
第十一周：
1.第二届校园英文歌曲演唱比赛。
第十二周：
1.评选“青春风采展示月”优胜、优秀集体；及先进个人。
2.活动总结表彰大会。
（二）班级层面
1.以“最美的青春”为题召开主题班会。
2.各班团支部发展第二批团员，并展示其事迹。
3.在学生中征集“青春风采”图片。
4.认真组织英文歌曲演唱比赛的班内初选。
（三）个人层面
1.以“我的青春我做主”为题写一篇感想文章。
2.积极参加学校“青春风采”图片征集活动。
3.积极写入团申请书，争取早日入团。
小学课程展示主持稿篇二
为了庆祝中华人民共和国成立xx周年,弘扬民族精神，激发学生的民族自尊心自豪感，增强学生的爱国主义热情，以饱满的热情展示学生风采，陶冶师生性情，以积极的态度展示班级个性，丰富校园文化生活，为庆祝建国xx周年营造良好的文化氛围。特举办此次“中华魂”——歌颂祖国活动。
二、活动主题：歌颂祖国
三、活动时间：9月30下午两节课后
四、活动地点：学校操场
五、活动要求：
1、合唱类（全班参与）
两首歌曲：一首必唱歌曲《国歌》，一首红色歌曲自选，内容积极向上，能够激发学生的爱国情怀，并积极组织排练。
2、朗诵类：（10人以上）
一是自选歌颂祖国方面的诗歌
二是《弟子规》（朗诵到第四周的内容）
3、各参赛队着装整齐，精神饱满、声音洪亮，气势高昂。
4、比赛时要组织有序，精神风貌良好，保持会场纪律与卫生。
六、评委：
xxxxx
小学课程展示主持稿篇三
1、校本活动课程在初一年级开设，每个学期约12—14次课，争取实现为学生培养一门特长的目的。
2、校本活动课程固定在每周二下午第八节课开展，课时60分钟。为保证校本活动课程质量，周二下午不安排音、体、美等专业课程。
小学课程展示主持稿篇四
活动目的：
通过本次庆祝活动，培养xx小学少先队员民族自豪感，调动每个学生积极参与的热情，真切感受艺术节快乐，营造良好的校园艺术文化氛围。
时间：
9月30日14：00点
地点：
x小学大操场
活动准备：
1、各年级诗歌朗诵排练。
2、彩旗队排练
3、主持：学生与老师各一名
4、信息技术支持
5、活动现场调控
6、横幅准备
7、每班15个小氦气球
8、9月28日综合实践活动课各块彩排。
9、教师爱国歌曲联唱编排
开幕式程序：
1、开场合唱《少年，少年，祖国的春天》校合唱团
2、主持人宣布开始。
3、全体起立，唱国歌。
4、马校长为开幕式致辞。
5、彩旗队欢呼着进场
6、大队长xx宣布：“x小学第四届艺术节开幕”。全体队员此刻放飞氦气球，音乐声进入，主持人煽情的语言转入下一环节。
7、“祖国妈妈，我爱您”千人诗歌朗诵会开始。
8、教师爱国歌曲联唱。
9、全场歌唱《歌唱祖国》。
10、开幕式结束，各班退场。
小学课程展示主持稿篇五
巧手编发课程的开发为铁三官庙小学的校本舞台注入了鲜活的动力。我们学校地处郑州市的城乡结合部，周边都是已经或正在拆迁的村庄，郑州市市政府“合村并城”的举措让郊区的农民瞬间变成了市民。时髦、流行、美丽成为他们生活的主打节奏，人们对美的需求格外强烈；“头彩”、“流行美”两大编发品牌入驻南郊，这也让巧手编发校本课程的开发提供了有利资源。
我们的'宗旨是：锻炼学生的动手实践能力、初步的社交能力、初步搜集、整理信息资源的能力，引导学生体验“生活”与“学习”的和谐统一，培养学生潜在的实践能力和创新意识。
铁三官庙小学心巧手编发班
花样编发
编发班全体成员
巧手编发班
1、以小组为单位，现场编出本学期学过辫子类型。
备注：梳子、皮筋、卡子、发胶等工具自备，要求造型美观、符合身份年龄、具有艺术感。
2、12月30日：
下午14：40———15：20第一节课：
（1） 以小组为单位，现场制作（40分钟）
（2） 聘请学校老师、领导、家长等参观各组成果，并现场打分，与制作人交流（或赞扬或建议）
下午15：20—15：40第二节课：
（1） 评选出本期最佳视觉效果发型，评出表现优秀的小组和成员。
（2） 请优秀小组和优秀成员发表感言，谈谈自己对编发设计艺术的看法以及自己本学期的收获。
1、奖项
创意造型奖1名；
最佳视觉奖1名；
最佳艺术奖1名；
最美小模特奖1名；
最巧“小巧手”优秀成员6名。
2、奖励依据
（1）师生共同评价，从小组现场制作的美发造型选出优秀作品。
（2）根据平时表现，师生共同评价。