雷锋叔叔的演讲稿大全（17篇）

演讲稿的练习是非常重要的，可以通过不断地口头表达和模拟演讲来提高自己的演讲能力。撰写演讲稿需要一定的技巧和经验，以下是一些经典的演讲稿范文，希望对大家提供一些帮助和灵感。

雷锋叔叔在身边

雷锋，既是五十年前离开我们的雷锋，雷锋更是一种精神的传承，像接力棒一样永远在我们身边传递着。

郭明义，一个平凡的工人，鞍钢采场公路管理员，3月2日中央文明委授予他“当代雷锋”的称号，被誉为新时期的“雷锋传人”。

“学雷锋”一直是郭明义的一个情结，一种信仰，一种动力。去年六月，辽宁抚顺的雷锋纪念馆邀请他做名誉馆长，他说：“雷锋是我的精神偶像和精神向导，是雷锋激励着我把有限的生命投入到无限的为人民服务之中，也是雷锋帮助我在人生道路中找到了自己真正的快乐和幸福。他的微博上写着；雷锋精神就是意味着无私奉献，助人为乐，爱岗敬业，在平凡的岗位上平静的生活中追求崇高的理想和人生。

一九八二年郭明义从部队复员，三十年中他做过矿用汽车驾驶员，团支部书记，宣传干部，统计员，扩建办英文翻译，采场公路管理员，在每个工作岗位上都兢兢业业，赶一行爱一行，钻一行，把工作当事业，把职责当使命，一九九六年，他开始担任鞍钢矿山采场公路管理员，他每天来回行走于维护的公路段上，消除隐患，确保运输安全，那一条条碎石子铺成的矿山，人走在上面深一脚浅一脚，雨雪天泥泞浆绊脚，刮风天飞砂走石，采场里的气温，可谓冬冷夏热，冬天要比外面低五摄氏度左右，夏天工作十小时以上，二十年中，他，每天都提前两小时上班，相当于多干了五年，他检查公路历程多达十万多里，相当于四次长征的路程，他维护的公路达标率达百分之九十八，二十年中，他累计无偿献血六万多毫升，相当于自身血量的十倍，他先后为“希望工程”困难职工和灾区群众捐款十二万多元，资助贫困生一百多人，而自己却过着清贫的生活。如今，郭明义的行动感染了无数人，建立起一支爱心团队，不管谁遇到困难，不论困难有多大，他们都会尽自己所能给予帮助。

像雷锋一样的人还有很多，他们的动人事迹无关职业和环境，他们做的事也非轰轰烈烈，但细微之处体现的人性光辉却散发出耀眼的光芒。

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雷锋叔叔的故事

三月五日是纪念雷锋叔叔的日子，我知道雷锋叔叔是一个助人为乐的人。

有一次，雷锋去外地出差，还带了几个馒头。有一句话说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。他遇见了一个妇女正在哭着，雷锋就走过去说：“大嫂，您有什么事需要我帮助？”大嫂说：“刚才我不小心把去吉林的火车票和身上的钱都弄丢了，这该怎么办呀！”雷锋就用自己身上仅有的一点钱给大嫂买了一张火车票。他看大嫂还没有吃饭，就把自己的馒头又给了大嫂。大嫂问：“同志，你叫什么名字，住在哪里？”雷锋说：“我叫解放军，住在中国。”

雷锋叔叔的故事

今天，我读了《雷峰叔叔的故事》这篇故事，里面讲了雷峰叔叔是怎样的一个人，他为我们做了哪些好事，还知道了他的一句。

名言。

“一个真正的革命者，是大公无私的”。

雷锋叔叔的故事让很多人记住了他，他的故事都是很有意义的，看了让我很感动，比如：下大雨的夜里送大嫂和小孩回家的故事、帮助战友家汇钱的故事、领衣服怕浪费只领一套衣服的故事、发水灾下水救人的故事，很多很多……我最敬佩的是他的勤俭节约的好习惯和无私的奉献精神，妈妈总说我们这一代的孩子很幸福，家里都是一个孩子，我们不懂得照顾别人，为别人考虑。

读了这篇故事，我知道了我身上的一些缺点，很多作业本没有全部写完就扔掉，写字笔到处乱扔，吃饭总是挑食，以后这些坏毛病一定要注意，懂得节约，在班级里多帮助有困难的同学，和同学共同劳动，团结同学，利用空下来的时间多读书，从雷锋叔叔身上学习的东西太多了。

向雷锋叔叔学习演讲稿

向雷锋叔叔学习

人，是一种大公无私的动物，人在这个世界上生存，本身就不是孤立的。人人为我，我为人人。鲁滨逊可以在孤岛上生活，但他并不开心，最终逃离孤岛才是他的目标。

让他人开心，自己才能开心，这也正是人类自我价值的实现。

学习他的奉献精神帮助你生活中能遇到的需要帮助的每一个人。学习他的艰苦朴素缔造节约形社会。学习他的钉子精神不被困难吓倒分秒必争。

雷锋叔叔在身边

当第一缕阳光探进窗时，昭示着新一天的来临。我们伴随父母的叮嘱“路上小心车子”跨出家门，心中倍感温暖。简单的叮咛，不经易的提醒，体现了父母对我们的关爱，这就是人们说的细微之处见真情。

闪现的是人性善与美。

最近我看电视时无意发现一个栏目，这期栏目讲述的是每天发生在我们身边的好人好事。

今天讲述的是这样一个真实而感人的故事。

记得那天在回家的路上，我看到了令人感动的一幕：不远处一位老人跌倒在人行道上，几位叔叔阿姨立刻赶了上来，关切的询问老人是否受伤，并拨通这位老人子女的电话。20分钟后，老人的子女赶到现场，当老人的女儿安顿好老人后，正准备给几位好心人说声谢谢。可是她发现几位好心人已经悄悄地离开了。

其实，我们身边还有许多这样做好事不图回报的“活雷锋”。他们都默默地、无私的为他人、为社会服务。他们至高无上的奉献精神与强烈的社会责任感为我们树立光辉的榜样，他们就是新一代的“活雷峰”。

一个人能力有大小，但只要我们有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。

学雷锋、树新风，从你我开始、从现在开始……。

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雷锋叔叔在身边

“学习雷锋好榜样，为了人民为了党……”伴着歌声让我想起了雷锋。虽然，雷锋离开我们已经50周年，但雷锋精神像接力棒一样在我们身边传递着。

在我们的村子里，就有一个“活雷锋”，他是一个名不见经传的极其普通的一个人，但在我们那他所做的好事可谓人尽皆知，他叫邓晓锋。他有一个习惯，只要看到地上有垃圾，他就会捡起来，遇到可回收的垃圾就会把它们收集起来，然后再拿去卖掉，因此有人称它为“破烂王”。

他不仅是环境的美容师，更是美德的雕塑者。

在常人眼里，他是一个极其吝啬的人。夏天他最早穿上凉鞋，冬天他是最晚穿上鞋的。夏日炎炎，他每天早上拿着一把只剩枯枝的扫帚和一个已经褪色的口袋在马路晃悠；冬天寒风凛冽，他每天照样起来捡垃圾，有几次脸都已经冻得发白了，嘴唇也冻得发紫，但是他仍然没有停歇过。最惨的是那次早晨，一只野狗在鹅毛大雪中冻得瑟瑟发抖，他毫不犹豫地把他那稀薄的衣服脱下来给小狗，而他自己却仍然在风雪中捡垃圾。

走着走着，他突然倒下来，我心里一凉，忙叫人把他送到医院，事后回村的人都来看他，问道：“你这么做到底是为什么呀？值得你这么卖命？”然而他却说：“为了雷锋的精神更好的传承下去，学雷锋一直是我的一个情结，一种信仰，一种动力，雷锋精神就是意味着无私的奉献、助人为乐，爱岗敬业，在平凡的岗位上，平静的生活中追求崇高的理想和人生。”

听了他的一番话，我非常感动，但是也有些疑惑：这么拼命地捡垃圾也该有点钱吧，为什么生活条件这么差呢？后来打听才知道，原来他把所有钱都捐给了福利院，名字都不留。在平常的生活中，只要周围邻居遇到困难，他都会尽自己所能地给予帮助。

原以为，雷锋离我们很远，或只存在于爷爷讲的故事当中，但从邓晓峰的身上让我看到了“雷锋”的影子。原来，“雷锋”一直在我身边，原来我们每个人都可以成为“雷锋”。

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《雷锋叔叔你在哪里》

1、通过朗读，了解雷锋叔叔的故事，感受雷锋叔叔助人为乐的精神，学习雷锋助人为乐的精神。

2、培养学生收集信息，处理信息的能力。

【教学过程】第二课时一、走近雷锋，了解雷锋。

生：雷锋，1958年出生于一个贫苦农民家里。

生：雷锋，7岁成了孤儿。生：雷锋叔叔，每月只有6元的生活费，却把积攒的200元捐给灾区。

生：雷锋叔叔有一句话：“做一个永不生锈的镙丝钉。

生：………………。

师：同学们你们找到了这么多雷锋的资料，是怎么收集到的？

生：上网、看书、听爸爸讲的、听爷爷讲的…………。

师：你们的办法真多，老师也上网查了一些老一辈革命家为雷锋叔叔的题词和雷锋叔叔的照片，你们想看看吗？（生：想）。

（出示题词：指导读，教师相机讲解）。

师：一个普普通通的战士，得到这么高的荣耀，虽然离开了我们，可它的精神永。

存。这节课就让我们再次沿着雷锋的足迹，去寻找雷锋，请同学们带着初读后的感受，

二、自言发现，合作诵读。

师：读了课题，你想知道什么？

生：我想知道，都到哪去找雷锋？

师：请同学自由读课文，看看你读懂了什么？

生：我读懂了作者在四处寻找雷锋。

生：我读懂了雷锋叔叔背着年迈的老大娘真累。

师：同学们读得真认真，都有了自己的发现，下面请同学们选择你身边的伙伴，同他一起他节诵读全诗，比一比谁读的好，要读出美感，读出诗的韵味来（学生自由组合练习诵读，师巡视指导，请1～2组汇报读，师相机指导朗读，并引出句子训练）。

弯弯的（　）长长的（　）蒙蒙的（　）。

温暖的（　）晶莹的（　）。

三、自主表达，深悟诗情师：下面请同学自己默读全诗，找出自己最喜欢小节，大声读二遍，想一想该用怎样的方式跟同学交流自己读书的感受。（给学生充分的时间准备，鼓励用不同的方式交流）。

生：我喜欢第一小节，我想用朗诵的方式汇报我的感受！

生：我喜欢第二小节，我想跟小伙伴一起表演，来汇报我们的阅读收获。

生：我喜欢第三小节，我用背诵方式汇报感受。

生：我喜欢第四小节，我画了一张画来汇报我的阅读感受。

师：同学们，以不同的方式读出了自己的独特感受，大家想不想知道老师的感受。

（教师范读全诗）。

师：常言说：“不动笔墨不读书”请同学再读课文，用笔画出作者到过哪里，寻找雷锋的足迹，并听到了怎样的回答。（学生交流汇报，师相机板书）。

师：同学们，课文学到这里，你们知道雷锋叔叔在哪里了吗？

生：“在小溪边！”“在小路上”“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里？”

师：请你说说我们身边的雷锋或自己以后怎样以实际行动向雷锋叔叔学习。

四、教师小结，情感升华。

雷锋叔叔作文

学习雷锋，好榜样------，这首歌我从小唱到大，这不，又快到三月五日了，我不由想起了几年前的一天。

那天阳光明媚，我欢天喜地地拿着妈妈刚给的二十元零花钱，这些钱我攒了一个月了，想着去书店买漫画书。经过人行天桥时，我看到一个少了一只手的叔叔蹲坐在地上，那只空空的袖子迎风挥舞，面前的一张纸上写着他不幸的遭遇：他自幼父母因车祸双双离世，他自幼由奶奶抚养长大，可奶奶得了肾结石，需要几万元手术，可奶奶一直买菜维持两人的生计，家里也没什么积蓄，为了给奶奶治病，迫不得已才出来乞讨。

我心头一震，内心在做一个艰难的抉择：我是用二十元去买漫画来满足自己的一己私欲，还是给乞讨的叔叔来救命？在旁人看看答案或许很明显，可我的心里却有两个小人在争吵，天使说：把钱给乞丐叔叔！而魔鬼则恶狠狠地说去买书！

当我把二十元递给他的时候，我清楚地看到那晶莹的泪珠夺眶而出，叔叔泣不成声地说：我在这呆了三天，没有一个人相信我，有的人还说我是骗子，你是第一个相信我的人啊！

二十元钱对我来说微不足道，可对乞丐叔叔来说，却是雪中送炭。

雷锋叔叔遇到这样的事，肯定也会帮助他，我仿佛看到了雷锋叔叔在对我露出会心的微笑，在这阳光明媚的日子里，我的心里溢满了温暖的阳光，和雷锋在一起的日子真好！

《雷锋叔叔你在哪里》

教学目标：1、通过朗读，了解雷锋叔叔的故事，感受雷锋叔叔助人为乐的精神，学习雷锋助人为乐的精神。

2、培养学生收集信息，处理信息的能力。

教学过程:。

第二课时。

生：雷锋，1958年出生于一个贫苦农民家里。

生：雷锋，7岁成了孤儿。

生：雷锋叔叔，每月只有6元的生活费，却把积攒的200元捐给灾区。

生：雷锋叔叔有一句话：“做一个永不生锈的镙丝钉。

生：………………。

师：同学们你们找到了这么多雷锋的资料，是怎么收集到的？

生：上网、看书、听爸爸讲的、听爷爷讲的…………。

师：你们的办法真多，老师也上网查了一些老一辈革命家为雷锋叔叔的题词和雷锋叔叔的照片，你们想看看吗？（生：想）。

（出示题词：指导读，教师相机讲解）。

师：一个普普通通的战士，得到这么高的荣耀，虽然离开了我们，可它的精神永。

存。这节课就让我们再次沿着雷锋的足迹，去寻找雷锋，请同学们带着初读后的感受，

二、自言发现，合作诵读。

师：读了课题，你想知道什么？

生：我想知道，都到哪去找雷锋？

师：请同学自由读课文，看看你读懂了什么？

生：我读懂了作者在四处寻找雷锋。

生：我读懂了雷锋叔叔背着年迈的老大娘真累。

师：同学们读得真认真，都有了自己的发现，下面请同学们选择你身边的伙伴，同他一起他节诵读全诗，比一比谁读的好，要读出美感，读出诗的韵味来（学生自由组合练习诵读，师巡视指导，请1～2组汇报读，师相机指导朗读，并引出句子训练）。

弯弯的长长的蒙蒙的。

温暖的晶莹的。

三、自主表达，深悟诗情。

师：下面请同学自己默读全诗，找出自己最喜欢小节，大声读二遍，想一想该用怎样的方式跟同学交流自己读书的感受。（给学生充分的时间准备，鼓励用不同的方式交流）。

生：我喜欢第一小节，我想用朗诵的方式汇报我的感受！

生：我喜欢第二小节，我想跟小伙伴一起表演，来汇报我们的阅读收获。

生：我喜欢第三小节，我用背诵方式汇报感受。

生：我喜欢第四小节，我画了一张画来汇报我的阅读感受。

师：同学们，以不同的方式读出了自己的独特感受，大家想不想知道老师的感受。

（教师范读全诗）。

师：常言说：“不动笔墨不读书”请同学再读课文，用笔画出作者到过哪里，寻找雷锋的足迹，并听到了怎样的回答。（学生交流汇报，师相机板书）。

师：同学们，课文学到这里，你们知道雷锋叔叔在哪里了吗？

生：“在小溪边！”“在小路上”“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里？”

师：请你说说我们身边的雷锋或自己以后怎样以实际行动向雷锋叔叔学习。

四、教师小结，情感升华。

教学反思：雷锋叔叔离我们远去已有多年。有关他的事迹，学生可能了解不多。为了上好这一课，我事先布置了一项作业，让学生通过各种渠道了解有关雷锋叔叔的事情，收集有关雷锋的资料或是故事。这对学习课文是很有帮助的。

课文是以诗歌的形式展示了雷锋叔叔主任为了的高贵品质。可是，课文中所写的内容是有限的，并不全面。因此，在教学时，我设计了仿写这一环节。

生：小组交流。

生：我在公路上找到了雷锋，他正在把一位老大娘扶过马路。

生：我在校园里找到了雷锋，他正在把一摔伤的同学往医院送。

生：我在小河边找到了雷锋，他正在把一群小朋友背过河。

生：我在市场里找到了雷锋，他正在把一个被挤到的小朋友扶起来。

生：我在火车站找到了雷锋，他正在把一个丢失的孩子送回家。

……。

那你们能依照课文的样式写一节诗吗？可以小组商议。

生续写诗：

生：沿着弯弯的小河，寻找雷锋的足迹，

小河说：

昨天他还路过这里，

把一群孩子背过河，

看，那河水里还洒有他流下的汗滴。

生：在热闹的火车站，寻找雷锋的足迹，

火车站说：

昨天他还在这里，

把一个丢失的孩子送回家里，

看，火车站里还有他的足迹。

………。

这个拓展训练是续写诗歌，但是对我们的学生来讲难度太大了。文中诗的语言具有高度的概括性，跨越性。学生要想清楚地表达一件事情都不可能表述清楚，要续写诗肯写是不行的。所以在教学时，我就把课后的“找雷锋活动”变通一下，把这个题和续写诗歌整合，这样循序渐进，学生就能表述清楚了。

教学效果表明，这样做是可行的。从学生的续写可以看出，学生在老师的引导下先找雷锋，然后再通过小组合作的形式来续编诗歌，发挥集体的力量，化难为简，让学生体验到成功的喜悦。这样有利于激发学生的创造性。看到自己也能写诗了，他们那高兴劲就别提了。

《雷锋叔叔你在哪里》

1、出示雷锋画像，讲述一个小故事（注意不要与课文中的情节重复），激起学生对雷锋的崇敬之情。

2、雷锋叔叔离开我们很多年了，我们到哪里去寻找他呢？导入课文学习，板书课题。

三、自由朗读，读准读顺。

1、边读边画出生字，借助注音读准生字的字音，读通句子。

2、检查识字与读文的情况。

四、选读感悟，自主表达。

1、让学生有选择地阅读其中的某一节，并有所发现。

2、把自己的发现在小组里说给同伴听，然后指名在全班说。

五、质疑探究，理解诗意。

1、让学生提出还不明白的问题，教师随机点拨、引导，使其表达得更好。

2、重点引导学生研究课后“泡泡”里提出的问题。

用这样的句式来启发学生联想：“我不仅在小溪旁、小路边找到了雷锋叔叔，我还在……看到了雷锋叔叔的身影。”理解雷锋是一个时时处处关心人、帮助人的好榜样。

六、感情朗读，深悟诗情。

通过领读、对读等多种形式，读出好词（重点突出“读读记记”中列出的词语）佳句的美感，读出诗歌的韵味，读出呼唤的语气和回忆雷锋光辉事迹时的深情，从而领悟作者对雷锋高尚品格的赞美之情。

说说你身边的雷锋（也可说自己）。

八、巩固识字，教学写字。

1、熟读句子，巩固识字：

雷锋叔叔曾踏着泥泞，送迷路的孩子回家；曾踏着荆棘，背年迈的大娘行路。那泥泞路上的脚窝，还深深地留在我们的记忆里；那花瓣上的露珠，将永远闪烁着雷锋的光辉。

2、指导写字。

雷锋叔叔作文

他没有战场上将军浴血奋战的英姿飒爽，没有惊天地泣鬼神之伟业，也没有周恩来为中华崛起的豪迈激情，更没有毛爷爷开辟出新中国的丰功伟绩，他所拥有的是最真挚的情，最平凡的人生。魏钢焰先生说得好：“他不是将军，却立了无数功勋；他不是文豪，却写下不朽诗文”“为什么呵，为什么，十亿人民的心里，都念着这个二十二岁士兵的姓名？”一句话引人深思。

是的，他就是大海里最微不足道的一滴水，但这滴水是最晶莹的足以反射出整个太阳的光芒；他是海滩上最普通的沙粒，但这沙粒，却可以酝酿出珍珠的光辉；他是森林里一只最勤勉的百灵鸟，歌声中回荡着澎湃的激情；他，是最甘甜的一洼清泉，干裂的嘴唇得到了滋润，渴望的眼神得到了援助；他，就是茫茫人海中最普通的一个人，身穿带着补丁的衣服，脚上穿着破旧的鞋，平凡人做伟大事，一切的一切都源于一颗最真挚的心。他是那样奋发进取，那样敬业奉献，风雨中有他朦胧的身影，为抱着孩子的大婶撑起雨伞，为迷途的小孩指引归家的路，将自己车票赠给火车上丢了车票的大爷……他抒写了人间最美的篇章。他是永远的榜样行！他，一个平凡而伟大的士兵，以其短暂的一生谱写了无比壮丽的人生诗篇，树起了一座不朽的道德丰碑；他沸腾的热血内有着滚烫的血液，鲜红的洋溢着无限的爱国情，那一次，他为了不让象征回家的五星红旗被雨淋湿，脱下了自己的衣服，用衣服把五星红旗仔仔细细地包裹起来，紧紧地拥在了胸口，用他那并不厚实但却温暖的背梁遮挡了风雨。等到了雨停，他的背是湿的，衣服是潮的，五星红旗依旧明艳。

记得有一次他外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。他用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的？”“他说：“我叫解放军，就住在中国。”

五月的一天，冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。他脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，他见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，他估计她早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，他又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀！”

他就是雷锋，家家喻晓的解放军战士，他的精神永远常驻你我心中，而今天雷锋的精神又被赋予了一个新的内涵，正在华夏大地上绽放出更加璀璨的光芒。在神州大地上爆发最绚丽的烟火，迸溅出最感人的篇幅。他已经成为一个不灭的火把，一直烛照人间，将最温暖的火焰赠与社会！

愿天下人都拥有雷锋精神，那么人世间就会永远馨香满天！

《雷锋叔叔》读后感

雷锋叔叔作文

从一九六一年开始，雷锋经常应邀去外地作报告，他出差机会多了，为人民服务的机会就多了，人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。

一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位的?“雷锋说：“我叫解放军，就住在中国”。

五月的一天，雷锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了几个馒头就披上雨衣上路了，路上，看见一位妇女背着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他们一起来到车站，上车后，雷锋见小女孩冷得发颤，又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她们早上也没吃饭，就把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么感谢你呀!”

雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，难怪人们一见到为人民做好事的人就想起雷锋。

一九六一年九月，全团上下一致推举雷锋为抚顺市人大代表。

雷锋参加完人代会回到连里就担任了二排四班班长，在他的带领下，四班成了“四好班“，雷锋也成了全连的四好班长。

至今为止，雷锋助人为乐的故事还永为流传。

雷锋叔叔在我心中

雷锋叔叔现在是我学习的榜样，也是大家学习的榜样，更是每代人都要学习的榜样。自从我看完雷锋的故事这本书后，我觉得雷锋叔叔真的好伟大、好令人感动。他帮助了好多有困难的人，我要学习他助人为乐的伟大精神。

我心中的雷锋是一个伟大而又有爱心的人，他把攒下的钱都捐献给比自己困难的人民，他还帮助战友洗衣服洗被子。在火车上帮助列车员扫地捡垃圾，每天除了工作之外他还外出帮助建筑工人和水泥、推水泥车、搬石头等等……虽然他做的都是一些平凡的小事，但他做了好事不留名，一点一滴的坚持下来，直到后来献出了自己年轻的`生命。在他身上体现出了宝贵的“螺丝钉”精神。

我要和雷锋叔叔一样，做一个伟大而又爱学习的人。在家里帮助爸爸妈妈做些力所能及的事情，在学校里团结同学，在校外帮助那些比我弱小的人，让雷锋叔叔的影子充分的体现在我的身上。每当我得到别人一点帮助时，我要用十倍的努力回报其他人。我现在还只是一个小学生能力有限，在帮助别人做好事的同时还要努力学习，争取掌握更多文化知识，长大做一个有用的人，像雷锋叔叔一样回报社会、报效国家。

雷锋叔叔作文

您好！

我是一名玉潭中心小学四年级的学生。我十分仰慕您，借着今天这次机会，让我们来聊聊天吧！

雷锋叔叔，我十分喜欢您这句话："如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？"这句话令我受益匪浅，使我懂得：从自己做起，从身边做起，从日常小事做起！

雷锋叔叔，您的心灵真美！您不惜自己饿着肚子，也一定要队友吃上香喷喷的饭菜；您不惜自己生活多么艰难，也要让贫困的人过上好日子、好生活！

雷锋叔叔，从您的"螺丝钉"经历中，我懂得了不少道理：即便你是一颗最好的螺丝钉，但你只要离开你的工作，你也会被当成废品扔掉。

雷锋叔叔，从您的"最后一名穿上军服的新兵"经历中，也令我受益无穷：只要坚持不懈、有毅力，就会成功！

雷锋叔叔，请您放心，我一定将您的美德，传扬！

雷锋叔叔作文

您好！

您是个助人为乐的好人，您的精神值得我们学习。3月5日已被定为“雷锋日”呢！虽然您在天堂，但我们身边仍有许许多多的“活雷锋”。

我心目的第一位“活雷锋”——我的妈妈，她就是那么一个热心肠的好人。记得有一次，她看见路边有一个小女孩突然摔倒了，就赶紧把小女孩扶了起来，温柔地摸着小女孩的头说：“不哭、不哭，这点点痛我们不怕、不怕。”哭声停止后妈妈还买了包糖奖励小女孩的坚强。

我心目的第二位“活雷锋”——我的同学李骁睿，他是品学兼优的小学生。一次美术课上，我忘记带水彩笔，他看我在发呆，立刻献出他的爱心，借给了我一桶水彩笔，并笑着对我说：“反正我比你画得快，就给你先用着吧！”顿时，我惆怅的脸露出了笑脸。

雷锋叔叔您看到了吗？我们周围也有许多像您一样的“活雷锋”，我们都在努力向您学习，努力创造我们的家园，努力助人为乐，给他人带来快乐。

祝您在天堂里也天天快乐哦！