初中教学视导检查汇报材料（精选19篇）

在编写汇报材料时，我们应该根据受众的需求和关注点来选择和整理相关信息。通过阅读这些范文，我们可以学习到一些写作技巧和表达方式，提升自己的汇报材料水平。

初级中学教学视导汇报材料

初中教学常规检查汇报材料

本学期，根据瓯海区关于教学常规管理的新规定以及总校的布置，并结合小学分校常规教学管理的实际要求，前后共进行了四大全面教学常规大检查（20xx年的9月、10月、11月及20xx年的1月各一次）。检查内容主要为教师个人记录册、语数英三学科作业批改记录、学生作业（1-6年级语数英三学科课堂作业本；3-6年级大作文本）、学科教案（语文学科包括“口语交际与习作”）。参与检查的人员主要有教务处管理人员、兼职教研员、教研组长、年级组长及学科骨干老师。在检查任务的分配上，管理人员主要检查老师的学期教学计划、教师个人记录册，教研组长主要检查学生作业的完成情况及教师的批阅情况，3至6年级学生的作文主要由有语文素养较好的老师担任。

每次检查之前，教务处都将下发专门的常规教学检查通知，并于检查之前对参与检查的人员进行简短的检查培训，提出检查的要求，特别是对检查标准、检查重点及抽样方式都进行明确。接受培训之后，检查人员便到相应的地点进行教学常规的检查。教学处领导于每次检查期间，都会毫无例外地到各办公室巡查，一方面了解老师们教学常规的落实情况，一方面也对检查人员的教学常规检查进行引导。检查期间检查人员会如实、详细地记录检查结果，包括对学生的作业错误或老师在批阅中存在的问题定位到具体的页码上；检查结束后，参与检查的老师会根据自己所检查的年级及接受检查的对象的情况，进行全面而客观的分析，并撰写检查小结。除大规模的检查之外，教务处曾多次个别或组织兼职教研员不定时、不定期、不定对象地随时翻阅个别或某年级或某学科的作业、教案、作业批改记录、教师个人成长记录册等，这种形式灵活、涉及面较小的检查方式对大面积的常规检查形成了较好的补充。

从历次检查的情况看，尽管在个别老师或个别环节上存在一些需要纠正的问题，但本学期的教学常规落实情况是非常到位的，这对教学质量的提升起到了根本的保证作用。一是教师的个人记录册符合学校的要求，无论是专题讲座、理论摘抄或是听课记录都符合区教师发展中心的要求；二是教案依然在集体备课的基础上实现资源共享，老师们根据共性的教案作一些调整，以求更能适应自己教学的需要；三是教师为学生作业批改所做的批阅记录清晰地记录了学生的作业情况，既有学生个别的错误记录，也有班级当中倾向性的错误，同时还将如何进行作业评讲写得清清楚楚；四是学生的作文抄写比较认真，作业的正确率较高，教师的批改也非常及时、规范。

当然，教学常规的管理还应该再上台阶，为教学质量的提升更好地服务。

文档为doc格式。

初中学校视导检查汇报

按照县局的安排和步署，上周我们组四人分工（韩化斌负责教学设计、作业本、远教；王保军、李雪峰负责听课、“五规范”“六创建”，我负责其余）分别对界都学区与王寨学区进行了督导检查，现将检查情况汇报如下：

1、做好前期工作，村领导、家长。

2、安排好学生，做好住校生和跑校生的协调工作。

3、就近安排好教师），界都中学、克老会小学顺利通过标准1化验收，克老会小学顺利通过“六创建”验收，阅读教学只限于晨读，未设有专门课时。短缺专职音、体、美、英语教师，南北界都校舍破旧，教学资源有待于进一步整合，撤校并点仍有空间（撤并南界都与克老会）。具体情况：

南界都小学：东西房两排，破旧，非寄宿制、单轨学校。校长史江林，（37岁，素质好，管理能力强，踏实肯干。）教师13人，学生77人。

主要成绩：

1、教学成绩显著。2009年全县四科抽测及格率100%，受到县局表彰。（奖牌“农村小学教学质量评估成绩显著”）。

2、远程教育运用好。教师每人配备u盘一个，下载量每周至少2g，自制课件每学期不少于两课，光盘刻录150盘，有制度、有计划、有记载。

3、文体活动经常。“六一”“元旦”有艺术周，活动内容有光盘记录。

4、每年10月下旬有校园杯朗诵赛，促进了教学。

建设性意见：

1、校舍破旧，需进一步维修。2006年建设局鉴定为d级危房。

2、教师年龄偏大（13个教师中，4个老教师，45岁1个，20多岁2个，其余为30多岁）。

3、硬件设施配备不全。

4、继续推进课程改革，加大课改2力度，进一步更新教育理念。

克老会小学：南北二层楼，06年建成。教师13人，学生77人，其中住校生30人，两个宿舍，火炉取暖。

主要成绩：

1、顺利通过省级标准化验收，市级“六创建”验收。

2、墙壁文化有特色，教室四周配有小黑板，不仅服务于教学，而且发展了学生特长，定期更换，次次有主题。

3、每个教室都配有电视机、dvd，大大提高了学生兴趣，活跃了课堂气氛。

4、校园干净整洁，餐厅管理规范。

建设性意见：

1、校舍面貌新，隐患有。（有裂缝）。

2、校舍拥挤，且取暖存在安全隐患（火炉取暖）。

3、需提高课堂教学效率，努力改进教学方法，加强业务学习，提高教师自身素质。

北界都小学：原学校为旧庙，09年11月9日搬入界都中学。教师13人，学生79人，无住校生。

主要成绩：

1、教学成绩显著，2009年六年级抽测全县排名第六，擂台第二。

2、课程开设齐全，有专职的体育老师。（王彦鹏晋中学院本科体育专业毕业）。

3、注重培3养年轻教师。（宋丽代数学、科学，曾代表西大街到市里讲课，翟春华的数学课“广角”，教学技能全面，组织富有特色；李永芳的美术课“玻璃水彩”锻炼了学生的动手操作能力）。

4、教师队伍团结和谐，以校为家。（城里面的四个女教师、两个男教师住校）。

建设性意见：

1、远程教育无专室，使用率不高。

2、迁入新校园，教学设施、设备需进一步更新、维修。（如：专栏、卫星接受系统、收视室等）。

3、年长教师教学理念需进一步更新。

王寨学区：五个小学，其中王寨小学、松树岩小学、郝家小学为完全小学，泉口小学、九龙关小学为单人校。九龙关小学和泉口小学这两个单人校都是教师1人代一、二年级，他们的教案、作业有但不完善，主要教主课。我们重点对三所完全小学进行了检查，其总体情况为：学区校长坚持听课达54节，校长深入教学第一线代课、听课，25名教师的教学设计、作业本详细、认真，（其中，郝家小学的郝海平老师，教学设计数量最多，达160多页）一轨制包班教学，无操场，厕所都在校园外，无专职音、体、4美教师，薄弱学科开设不好。总投资64万元新建了郝家小学，消除了650多平方米的d级危房，改善了办学条件，王寨小学投资30多万元安装了锅炉，启动了暖气供热工程，向“五规范”“六创建”迈进了一步。远教应用整体力度不够，硬件设施设备比较差，有效教学活动不够深入，课堂教学手段没有突破性行动策略。具体情况：

郝家小学：新学校正在完善（房与楼未涂，顶未扣瓦，上院院未铺，院墙砖叉，校门未盖），无住校生，教师7人，学生97人。

主要成绩：

1、经过多方努力，建起了新校舍。（县局拨了32万，自筹32万，历时三个多月）。

2、老教师爱岗敬业，以校为家。（郭海平，50岁，工作30年，刘瑞英，48岁，工作28年）。

3、组建了乒乓球活动小组，带动了全校学生积极参加体育活动的热情。

4、课堂教学渗透德育教育，培养了学生爱祖国、爱家乡的优秀品质。

建设性意见：

2、新校舍后续工程资金短缺；

3、远教使用率不高，多媒5体课件不能运用于课堂教学中。

松树岩小学：新学校（2007年建），无住校生，校长王瑞兵，教师6人，学生52人。

主要成绩：

1、校园、校舍干净整洁，卫生工作搞得好；

3、严格规范了作息时间，控制了各年级的作业量，减轻了学生的负担。

建设性意见：

1、厕所安置不规范，在校园外，存在安全隐患；

2、总课程表陈旧，设置不合理，需更换；

3、校园文化需进一步加强。

王寨小学：新楼，寄宿制学校，住校生56人，两个宿舍上下通铺，教师12人，学生177人。

主要成绩：

1、利用暖气供热，给广大师生创适了一个舒适的环境，同时又消除了冬季取暖带来的不安全隐患。

2、安装了多媒体（实物投影仪、液晶显示屏）。装了防护网，维修了食堂（吊顶、刮墙、风斗）、教师办公室，进一步改善了师生生活条件。

3、学校充满了文化氛围（楼6道、教室、校园张贴各种作品，悬挂牌子）。

4、课堂教学远教运用有突破。（教师王永庆运用多媒体上课，激发了学生兴趣，效果好。）。

建设性意见：

1、学生宿舍拥挤，上下通铺。

2、电脑数量不足，体育器材短缺，硬件设施需进一步完善。

从以上两个学区的检查情况来看，界都的远教使用要好于王寨，而王寨的办学条件要好于界都。两个学区总体上领导爱岗敬业，教师安心工作，思想好，能吃苦。教学质量好，作业数量足（作文都在13篇以上）档案齐全，教研活动组织经常，学校办学条件都得到了进一步改善（郝家小学盖起新学校，王寨小学、松树岩小学为新学校，克老会小学为新学校，北界都小学搬入中学）但硬件设施还较差，冬季取暖存在安全隐患，“五规范”“六创建”还需进一步加强，有效教学活动还只停留在表层，教学反思、学情反馈还需更深层次的剖析，教师年龄偏大，专业化水平不高，学习氛围不浓，离学者型、研究性教师还有很大差距，需加大教改力度，努力提高教师专业素质，进一步优化课堂教学，保证教学质量稳步提升。

初中学校视导检查汇报

小协镇中心小学现有教学班14个，在校生643人，在职教师38名，本科学历24人。中级职称以上的教师22人。

过去的一年，在市镇两级教育部门的正确领导下，全体教师以“办社会放心的学校，办人民满意的教育”为宗旨，以迎接省教育示范市工作为契机，全面贯彻教育方针，大力推进课程改革。2013年学校被评为“新泰市教科研工作先进单位”，连续第7年被评为“新泰市小学教学工作先进单位”，11月参加了泰安市绿色学校验收。学校以“抓管理，促提高”为主要工作思路，牢固树立质量第一的观念，求实创新，推进教学工作不断进步，学校教学质量和社会效益全面提升。

一、以管理为基础，优化育人环境，促进学校工作顺利开展。

按照迎接教育示范市验收的标准和教育局关于学校工作的一系列文件精神，学校把不断加强管理作为提高办学水平，完善育人环境的基础性工作来抓，做好制度管理、干部管理、教师管理、学生管理工作。保证了学校工作的顺利开展。

1、抓制度建设，完善管理基础。以学校中长期发展规划和当前教育发展的形势为基础，继续健全各项管理措施。经过教代会审议通过，学校先后修订了《教师教学工作量化考评细则》、《班级、班主任工作量化考评细则》、《教职工考勤制度》等规章制度。在每学期开始。与各部门签订相关责任书，明确目标责任，保证了学校各项工作的顺利有序进行。

2、做好教师管理工作，建设高素质的教师队伍。学校建立了科学完善的教师管理体系。从教师的日常工作和教学成绩等方面，按照德、能、勤、绩四个方面进行综合评价。特别是对教师在教研科研、教学创新等方面的工作进行重点考核，促进教师的不断成长进步。领导班子全部兼课，与教师一样考核，发挥了模范带头作用。同时，以加强师德建设和教风为基础，严格考勤管理和工作纪律，以扎实细致、勤奋有效的工作回报社会。教师在教学过程中都能做到耐心细致，讲究方法，杜绝体罚和变相体罚学生的现象，赢得了家长的赞誉，树立了良好的社会形象。

3、加强学生管理，培养全面发展的优秀学生。发挥少先队和班级的主渠道。通过一系列的主题教育和红领巾检查岗的监督检查，使学生处处有规范，事事皆文明，创设了良好的育人环境。每学期都组织2-3次班主任经验交流活动，交流做法，互通有无。积极组织学生参加社会公益活动，建立了“环保社团”“爱心社团”等公益活动团体，定期组织学生进行活动，将学生德育工作向课外延伸，培养了学生健全的人格和社会责任感。

二，以努力提升教育质量为核心，抓常规管理，促成绩提高。教学工作是学校工作不变的核心，教育质量是教学工作永恒的主题。我们始终把教学工作和教育质量的提高做为学校工作的中心来抓，在开全课程、开足课时的前提下，求深、求实、求细，坚持不懈的抓好教育教学工作。

1、以教学常规管理工作为基础，创新管理模式，建立科学高效的教学工作体系。加强精细化管理，落实教学各环节的检查监督。学校建立了教导处月查，教研组周查的常规检查模式，保证监督的周密细致。在备课上落实三级备课，以教师二次备课和复习课的备课使用为重点，抓好备课的实用性和有效性。上课环节注意备课的准确使用和教学活动的及时反思与总结。使教师形成良好的教学习惯和不断积累应用的工作作风。每学期初学校都及时的制定教师听课安排，将学校统一组织和教研组分散组织有效结合起来，在常规检查中不仅注重教师听课节数，更注重教师的评价感悟，提高了教师相互学习，取长补短的积极性。作业测试的检查将重点放在教师二次批阅方面，鼓励教师合理布置探究作业和分层次作业，保证了作业测试对教学活动的促进作用。

2、加强教研科研工作，不断提高教师教学水平。我们把加强教研科研工作作为提高教学质量的基础因素来抓。课堂教学中督促和鼓励教师积极使用班班通教学设备，学校先后组织了三次班班通使用培训，全体教师都能熟练使用班班通教学设备，提高了学生的学习兴趣，促进了教学模式的改进和课堂教学效率的提高。发挥教师自主提升的积极性和名师的带动作用，每两周一次举行教师论坛，每学期举行两次名师论坛，并举行若干次公开示范课，提高了教师的课堂教学水平，促进了教学改革的不断深入。本，有四名教师被评为新泰市教学能手，3名教学能手通过复评。7名教师参加了市级优质课评选，获得一等奖6个，二等奖1个。不断加强教研科研，现在我校共承担泰安市教研课题一个，新泰市教研课题2个，所有教师都参加了课题研究，外出学习教师数达到了40余人次，保证了教师教学思想和教学技能的不断改进。

3、德智体美均衡协调，培养全面发展的高素质学生。学校建立了“三横、两纵、一点”全面渗透的德育网络，“三横”即重大节日活动（清明节、六一儿童节、国庆节，九九老人节等）、主题教育（革命传统教育，学校历史教育，学雷锋活动等）和学校大型体育活动，“两纵”则是指贯穿学校日常教学活动的德育系列教育和班级自主文化活动。学校活动做到了点面结合，形式多样，内容具体，对学生德智体美全面发展起到了积极而又深远的促进作用。“一点”即校外社会公益活动，点线面相结合，促进学生身心协调发展。同时，学校按省一类标准配齐配全了仪器器材，设立了17个功能室，图书配备达到了23670册，远远超过的省定标准。选配责任心强，具备一定专业能力的老师担任各功能室管理员，保证了功能室的正常使用。积极开展体育艺术“2+1”活动，定时间，定人员，定内容，成系列，使学生的综合能力不断得到提高。

三，把握办学方向，综合规划，创建适合学生发展的优良环境。

学校以培养人，塑造人为总体目标。制定了学校文化建设方案，全面规划了学校文化综合布局，将校园文化布置按照文化传统教育、理想信念教育、行为规范教育、思想品德教育进行了合理分区。先后投资3万余元，安放版面31块，形成了比较完备的文化教育格局。同时做好学校的环境绿化工作和环境保护工作，培养学生爱劳动，爱清洁的良好习惯。

综合一年来的学校工作，我们在教育教学、学校管理等方面取得了一定的成绩，在新的教育教学形势下，我们一定继续努力，在各级教育主管部门的领导下，不断探索，总结经验，改革思路，促进学校工作不断取得进步！

小协镇中心小学。

2013年12月。

初中教学常规检查汇报材料

在几个星期以前，我们六年级的同学接到了老师的通知，要在4月5日和4月6日两天检查同学们的常规。同学们听到后激动不已，大家都想要在课上好好表现一番。

我们班很幸运，抽签抽到了最后一个，也就是4月6日早上第一节课数学课检查。大家有了充分的准备时间，来更好地在课上表现。

终于到了6日，大家怀着紧张的心情来到学校，都互相议论着。上课铃响了，五位老师走进教室，“埋伏”在各个角落。随后数学郭老师走进教室，对大家喊：“同学们好！”“老师好!”这次，大家喊得比平时的声音还大好多，显得特别有精神。在课上，大家都表现得非常好，平时老师让注意的.事项都没有出现差错，有些同学的发言很精彩。虽然大家都有一些紧张，但是都没有表现出来。把平时上课做好的一面展现给了老师。

检查结束后，同学们和班主任黄老师都觉得这次表现得很好。我们认为这次检查的最终目的并不是为了班和班之间评比，而是让同学们清楚地意识到平常这些习惯的重要性，帮大家养成良好的习惯，所以最后的名次并不重要，重要的是同学们养成了好习惯。

初中学校视导检查汇报

尊敬的各位领导：

欢迎大家来到xx小学检查指导工作！对各位领导的到来，我们表示热烈的欢迎！

我们xx小学现有学生356名，教师22人，其中55岁以上老教师6人，50岁以上55岁以下教师9人，40岁以上50以下5人，40岁以下教师2人，其中一级教师19人，二级教师3人，年龄结构偏大。现有10个教学班，是典型的山区农村小学。近几年不断改善办学条件，使学校面貌焕然一新。学校一次获得市平安和谐校园、两次获得市教育教学工作先进学校、三次获得教育教学先进单位荣誉称号。

一年来，在教育局及教育办公室的正确领导下，我们全面贯彻党的教育方针，认真落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》，积极推进素质教育，全面优化教育教学管理，向课堂要效率，向管理要质量。下面把我校的具体做法向各位领导汇报如下：

一、加强制度监管，确保课程计划落实。

为了严格执行课程计划，确保学校教学工作稳步推进，本学期我们重点抓了以下几项工作：

1、建立健全各项管理制度。我校根据实际情况修订了《教师考评细则》、《考勤管理方案》、《校本教研制度》、《教师日常行为规范准则》、《教师工作制度》等一系列规章制度。从学校管理、教育教学、班级管理等方面规范教师执教行为，保证了学校课程计划的落实。

2、加强教学秩序的监控管理。学校规定教师必须严格按课表上课，不得随意调换更改，请假调课必须经教导处同意后予以安排，坚决杜绝小科教师不上、少上或随意增删课时的现象，坚决杜绝主科教师占用小科的现象。要求教师在教学中做到“三不准、五控制”。即：不准早中晚加班加点、节假日补课、乱发乱印各种资料；控制学生到校、放学时间、在校活动时间、作业量、考试次数。

3、调整师资，我校在按新课程标准开课的过程中发现，由于受师资条件的限制，我校的社会、科学、体育、音乐、美术等“小科”很难全部设专职教师。学校通过调整师资，挖掘潜在资源，数次变更教师任课安排，科学、体育、音乐、美术、劳动等“小科”都有了兼职教师，社会、科学等学科则安排了“主兼”教师。“主兼”教师由于所涉及到的科目单一或者年级单一，需要阅读的教辅材料和备课量就大大减少，为教师节约了大量的时间和精力，便于教师更好地熟悉该学科的教学，提高教学的效果。做好监督管理工作，值日领导下班级核查，并定期调查学生，以保证严格按课表上课，现在按课表上课已成为学校每一位教师的自觉行为。

4、积极开展学生综合实践活动，努力开发校本课程。我们积极配合上级的工作安排，及时开展了环境教育、安全教育、传统文化教育等综合实践专题教育活动，学校开发了折纸、蔬菜种植两种校本课程，并且定期组织相关教师对综合实践活动和校本课程的执行情况进行交流，确保综合实践专题教育活动、校本课程的开发收到良好效果。

二、加强教学常规管理，稳步提高教学质量。

1、抓好常规教学工作。开学前夕我们召开教代会，重新修订了《教师考评细则》，并组织教师学习讨论，进一步明确教学常规要求，用它来规范教师的常规教学工作。着重抓好备课、上课和作业批改这几个环节。

为使教学常规落到实处，我校做到：（1）学校领导带头上课，深入到教学第一线，深入到课堂上，了解教学，指导教学，帮助教师及时解决教学存在的问题，对教学各环节认真督促落实。（2）坚持月检月评制。每个月末，学校组织专人按教学常规月检表的各项指标逐科逐人对上月工作进行检查，并通报检查的结果，进一步督促教学常规的落实。

2、改进学科教学质量评价机制。对语文、数学、外语等学科教学质量评价，坚持“重平时”、“看三率”的原则，即评价注重教师平时的教学效果、学生平时的学业负担情况；评价一看期中期末考试“合格率”、二看“优生率”、三看“提高率”，全面评价班级学生学习情况。同时，我们十分重视学困生的辅导，每学期都要求班主任及任课教师对本班学生做到心中有数，了解学生的知识技能掌握情况，从而在培优辅差中做到有的放矢，并进行质量分析，为下一阶段改进教学做好准备，有效地促进教学质量的提高。

3、狠抓兴趣小组活动。为了丰富学生课余生活，我校组建了合唱团、舞蹈队。兴趣小组活动的开展，不仅让学生感受到了学校生活的乐趣，还让学生特长得到了培养。

4、紧抓校园文化主阵地，通过学生办黑板报、涂鸦壁等形式，弘扬社会主旋律，张扬学生个性，彰显学生风采。

三、加强薄弱学科监管，规范教师教学行为。

1、在师资相对短缺的情况下，我们配齐了音、体、美、科学、思品、劳动等薄弱学科的教师，力求做到薄弱学科教师专业化。目前学校基本上实行了体育、音乐、美术、科学、综合实践、地方、校本等学科都有兼职教师，确保开全课程、开足课时。

2、把薄弱学科教学置于常规评价范畴，不搞特殊化，不走过场。同时，把薄弱学科教学引入竞争机制和奖励机制，在外出学习考察、评先表模等方面予以同等对待，调动了薄弱学科教师的积极性，小科教学落到了实处。

四、加强教学研究，提升研究与管理水平。

2、积极参加教师培训活动。这学期，我校安排了老教师到中心小学参加计算机、班班通使用培训，以帮助老教师尽快接受先进的教育教学方法，适应教育教学形式的需要。安排教师参加教学改革观摩会。教师们通过学习得到了提高，纷纷把先进的教学理论和教法带回学校，带进课堂，带动了教风、学风的转变。

3、增强教研工作的计划性、针对性及应用意识，把教研活动落到实处。我校专门制定了教研工作计划安排表，把每项工作计划落实到人。进一步落实教研组长的工作职能，加强对教研组的管理，浓化教研组的研究氛围，严格按照计划完成各项教研任务，确保教学改革稳步进行。各教研组长认真组织教研组开展丰富多彩的教研活动，认真上好“两课”，即骨干教师上示范课、外出学习教师上汇报课，还采取推门听课、看光盘等形式开展教研活动。通过示范课、观摩课、互听互评等活动，提高了教师的科研意识，增强了教师教育科研水平，并取得了较好的成果。

五、加强德育工作，实现全面育人。

我校始终把德育工作摆在重要位置，认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究。其主要做法是：

1、开展多种形式的主题教育。继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，对学生进行思想道德教育；充分利用晨会和班会课时间对学生进行文明礼仪、安全卫生教育；通过学校广播、班级墙报对学生进行尊师、爱国、节能、环保等教育。

2、加强节日教育。本学期我们先后针对学生进行了教师节、老人节、中秋节等节日教育，让学生了解各种节日的含义，领略中华传统文化的魅力。

3、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度，召开了以“给孩子一片成长的天空”为主题的家长会，我们还邀请家长走进课堂，为学校、老师工作提出宝贵意见。同时，对班主任和其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

一学期来，我们做了一些卓有成效的工作，但离上级要求还有差距。我们将以这次视导检查为契机，虚心听取各位专家领导的宝贵意见和建议。在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色，以先进的教育教学理念引领教师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜明的教学特色提升品位。

大学教学检查工作汇报材料

哈密广播电视大学成立于1982年7月1日。三十年来，在哈密地委、行署的正确领导下，在自治区电大及哈密地区教育局的关心和指导下，学校经历了从无到有，从小到大、从弱到强的发展过程，逐步形成了一所多层次、多渠道、多形式、高规格办学的成人高等教育学校。学校现有在职教职工87名，其中少数民族教职工52名;专任教师78名，其中高级职称19人，中级职称42人。我校目前开设法学、工商管理、汉语言文学、会计学、行政管理、英语、小学教育、园艺8个本科专业，计算机信息管理、法学、工商管理、汉语言文学、会计学、行政管理、英语、小学教育、园艺、汉语言(维语双语)10个专科专业。实习实践基地涉及8个专业。

“发展是生存线，教育质量是生命线”，这是我校在办学上形成的共识及指导思想。为此学校按照上级有关规定，规划了开放教育发展方案，制定了一系列教育教学管理制度。使学校从招生到入学，学生的学习到毕业都得到了规范化管理，形成了我校开放教育的科学化、制度化、系统化。同时不断完善责任机制和激励机制，使我校的开放教育很快步入良性发展轨道。尤其是近两年来，我校在招生工作上投入大量人力和财力，招生人数屡创新高，目前学校在校生人数达2806人，其中开放教育2386人，奥鹏429人。

这次教学检查，既是提高我校教学质量的具体举措，又是对我校教学工作的一次全面盘点。现就我校教学管理、招生宣传、考务管理、信息化建设等方面的情况作如下汇报：

(一)落实教学过程，抓好细节管理。

“没有过程就没有结果，细节决定成败”，这是我校在教学管理上一直坚持的理念。学校责成教务科始终把数学管理放在首位，把教学作为工作的重中之重。为建立、健全教学管理模式改革的长效机制，我校狠抓了教学制度、管理制度建设，并狠抓落实。近年来，学校共修订、制定规范教学全过程和落实各主要教学环节的制度如：《开放教育入学教育管理办法》、《关于指导学生制定自主。

学习计划。

的实施意见》、《关于教学管理模式改革的意见》、《实践教学检查制度》、《集中实践环节基本规程》、《形成性考核管理办法》、《关于应用多媒体资源开展教学活动的规定》、《开放教育网上教学实施意见》等制度、文件，制定了对教学过程和主要教学环节的质量跟踪、监控制度的办法和规定。并要求全体教师和各监控检查机构认真贯彻执行。同时学校还长期坚持教学检查和督导，加强教学质量监控。为保证教学过程的认真、扎实、规范和教学质量的稳步提高，学校每学期进行开学教学检查和期中教学检查工作，同时还有针对性开展了定期或不定期的教学检查，如：

教案。

检查、辅导课检查、学生多媒体资源利用情况的检查、形成性考核检查、实践教学情况检查和考场巡视等。通过检查及时发现问题，提出解决问题的办法，并督促有关科室和教师限期整改。这些。

规章制度。

的认真执行，有力地促进了教学和管理水平的提高。

(二)提升网络环境，加强网上教学活动。

网上bbs课程讨论区、班级qq群的建立和使用搭建了学生与学生、教师与学生交流的平台。为加强学生管理，便于学生与学生、教师与学生在网上的学习交流与沟通，我校班主任为每班学生建立了班级qq群，群内学生互相交流学习经验和体会，交流课程学习过程中的重难点，教师、班主任及时答疑解难等，使学生能不断跟上形势完成学业，对学生的学习和管理起到了积极的促进作用。

(三)认真做好学员入学工作。

新生入学工作是宣传开放教育的最好平台，因此入学教育及开学典礼是我校每学期的重要工作之一。我校每学期按计划安排一定的课时，对新生进行开放教育的相关政策、远程教育理论的培训，《开放教育入学指南》课程的辅导(内容制成幻灯片)及计算机实用技术培训，同时将入学教育的内容挂入校园网，供不能按时到校参加入学教育的学生浏览。课程结束后，要求学生完成作业，制定学生个人学习计划，并对计算机实用技术进行考核，不完成作业、没有制定学生个人学习计划或考核不合格者不能取得《开放教育入学指南》课程的学分。通过培训，使学生充分了解了电大的教、学及其管理的基本要求，消除了学习的心理障碍和技术障碍，对开放教育的特点、模式、学习方法、手段及开放教育奖学金制度、优秀毕业生评选奖励制度等都有了较全面的认识，取得了良好的效果。

(四)全力做好教学保障工作。

我校每年都有几百名学生(民汉)进入专业实践教学，为此，学校制定了“哈密电大毕业生集中实践环节安排意见”及“哈密电大各专业集中实践环节有关要求和日程安排”、“各专业答辩安排意见”等，并挂入校园网供学生浏览执行。对每届毕业生的专业实践教学，我们都分专业召开毕业生集中实践环节安排动员会，安排了毕业作业指导讲座，召开毕业作业指导教师培训会，对论文指导教师的选聘能严格把关，精心选聘。

每次专业实践教学开始后，我校教务科都能够按照新疆电大的要求，按时上报各专业。

毕业论文。

选题，指导教师资格情况，并经常与新疆电大远教学院取得联系，求得指导和帮助。实践教学工作领导小组在集中实践工作实施的过程中，不定期组织有关人员及时检查了解工作进展情况，每年针对实践性教学环节实施情况进行两次检查，及时总结经验，指出不足并提出处理、改进意见，要求指导教师和班主任督促学生限期整改、纠偏。对于报审的毕业作业选题，我们是要求学生认真考虑，反复斟酌，并征求指导教师的意见后确定，凡经新疆电大审查认为不符合要求者，教务科均立即通知学生更改或另选。我们聘任的绝大多数指导教师对毕业作业批阅和登记认真，对学生要求较严格，成绩评定客观公正。

(五)民文课程作业册的制定。

多年来，电大民文课程没有统一的形成性考核作业册，为了规范形考工作管理，便于学生完成形考作业，我校教师根据新疆电大课程教学大纲和考核要求对每门课程都做了课程作业册，对学生的学习起到了积极的促进作用。

(一)我校招生。

工作计划。

和简章都是经自治区电大审核通过,不存在违规宣传现象。

(二)强化招生举措，拓展生源渠道。

20xx年以来，我校领导班子对招生办进行人员调整，壮大招生队伍，加大资金投入，努力提高招生宣传力度(每年投入资金额如下：(20xx年49100元，20xx年40400元，20xx年38100元，20xx年67000元，20xx年161700元)，使招生人数逐年增加。近几年开拓了大专连读本科这样一种有效拓宽生源的渠道，我校在20xx年全年招生700余人，在20xx年全年招生1147人，在20xx年春季招生641人，奥鹏招生89人,在校学生人数又创新高，招生工作继续保持良好的发展势头。

(三)因地制宜加强调研拓展新的专业。

招生过程中，我们结合地区经济发展，对本地急需人才进行调查。原计划新增本科园艺专业，专科园艺(园林)、人口与家庭、采矿工程3个专业，因为人口与家庭专业新疆电大没有从中央电大申报成功，所以我们也未能开设。采矿工程专业虽然是新增专业，但因全疆范围师资严重缺乏，因此新疆电大通知我们暂缓采矿工程专业的招生工作。

(一)考点申报情况。

我校能够完全按照中央电大要求设置考场，考场安排合理、规范，考场设施齐全。每次考试，在考场楼门外设置有分类信息专栏，按类别挂有各种标识，各考场门口张贴该考室考生名单等，考场号、考试科目、试卷号、考试时间等有关考试信息，方便考生查找。考点设置考点办公室、问询处、停车处、卫生间等，标志明显、可为考生提供多方便利。

(二)试卷保密与试卷管理。

试卷保密工作是整个考务工作的重中之重，我校十分重视保密工作，真正做到了试卷收、发、存、运安全可靠，保密工作万无一失。

当试卷从邮政机要科运抵本校后，当即由管理人员清点验收，放入保密室。学校保密室防火、防盗设备齐全，制定有必要的防范措施，并经地区保密委验收合格。我校试卷保管实行三人三锁，三人同时到位方可取出试卷，再由一人检查封条是否完好后，有两人在场，提前十五分钟给监考教师发放试卷。当试卷入保密室后，学校派专人昼夜值班，切实保证安全。

(三)制度建设与执行情况。

我校注重考试管理机构的建设，为加强考务管理提供了组织保证。在不断总结经验的基础上，我校专门成立了考试工作领导小组，组长由校长担任，学生科、教务科科长、副科长任成员。领导小组统一组织督导学校的考务工作，学校主管教学工作的副校长直接负责考试工作。为了把考务工作做细、做好，学校还在考试期间设置了专门的考试工作小组。

根据中央电大及自治区电大有关文件规定，结合我校实际制定了《哈密电大考试规则》、《违纪考生处理办法》、《监考人员职责》、《巡考人员职责》、《关于考场记录及试卷装订、密封的规定》、《考务工作若干规定》、《保密室管理规定》等，形成了我校的考试管理细则。使我校的考务工作有据可依，有章可循。

近年来，学校非常重视信息化建设工作，始终坚持把信息化建设作为一项中心工作来抓。学校领导想方设法筹集资金投入到信息化建设中，使学校的信息化硬件建设得到了飞速发展。

(一)对原有校园网络进行大规模升级改造。

1.校园网主干升级为千兆光纤，百兆交换到桌面，核心层使用了华为模块化三层交换机，接入层全部使用华为网管交换机，保证了校园网络的高速运转。

2、使用华赛防火墙，实现内外网隔离，极大地提高了网络的安全性和可靠性。

3.实现100m光纤接入中国电信公网，保证了对外交换信息的流畅性。

4.拥有独立的域名和公有ip地址。

5.具备功能和数量符合教学要求的专用服务器。

6.建有双向视频教学系统，并配有满足视频会议使用要求的灯光、音响、投影设施等。

7.配备联网多媒体计算机190余台。

8.针对自身网络特点，实施了综合的网络安全解决方案。包括应用防病毒技术、防火墙技术等，建立了网络安全紧急响应机制，防范安全突发事件。

(二)网络教学支持服务。

1.以电大在线远程教学平台(分校版)为基础，开展各类网上教学活动。

2.以教务管理系统和开放电子公务系统等系统为平台，进行教学及业务管理。

3.有专人负责维护哈密电大在线远程教学平台(分校版)、教务管理系统和开放电子公务系统，及时导入新生数据，便于新生登录哈密电大学习平台，及时利用三级平台互通软件进行数据的上传下载。

4.有专人负责维护双向视频终端系统，保证正常参加新疆电大组织的双向视频教学活动。

5.为每位教学管理人员和辅导教师配备计算机，保证了教学和管理工作的正常开展。

6.能通过电大开放电子公务系统或相关系统及时收发各类文件通知和数据，上报招生计划数据和年报年检数据等，并处理相关业务。

1.定期下载中央电大ip数据包更新到我校教学平台。

2.派技术人员参加新疆电大组织的各类技术培训活动，加强教学平台各种教学资源整合技术的学习。

3.鼓励辅导教师开发自建教学资源，包括文本、ppt课件等。

4.使用新疆电大数字化图书、期刊资源，为学生提供服务。

近年来，在学校领导班子的高度重视下，我校的各项工作都取得了长足的进步和突破性的进展，尤其是招生、教务教学、考务和信息化建设等工作都取得了一定的成绩，得到了上级电大的肯定和奖励。

(一)招生工作。

由于学校不断加大招生宣传工作的投入，我校的招生人数屡创新高，连年超过自治区电大为我校定的计划招生人数。我校也多次被评为自治区电大招生先进单位，还有数人被评为自治区电大招生先进个人。

(二)教务工作。

我校的教务管理工作多年来形成了较完善的管理制度和体系，学校教务科多次被评为自治区电大教务管理先进集体，数名教务员获全国和全疆电大系统教务管理先进个人荣誉称号。

(三)考务工作。

(四)信息化建设。

信息化建设是广播电视大学的基础，信息化能力是广播电视大学作为开放大学远程教育教学系统的支撑和核心能力，应用信息技术开展教学、管理和服务是广播电视大学的重要特色和突出优势。哈密电大对信息化建设坚持“四心”：决心、信心、耐心、齐心。目前已建成了计算机校园网、多媒体计算机网络教室、双向视频教学系统、卫星接收设备、远程教学平台、教务管理系统、电子公务系统、网上考试系统等。为学生学习提供了开放、便利的条件，为远程教学及管理打下了良好基础。

我校在进行开放教育的实际工作中遇到了不少困难与挑战，其主要表现在：

1、由于学校欠账多,学校部分网络设备陈旧，急需更新。近年来，虽然我们投入了大量资金进行改造，但是还是不能满足教育教学快速发展的需求。修建学校网络中心大楼时，欠自治区电大140万，归还困难。学校经费十分困难，债务沉重是制约学校发展和进一步改善办学条件的最大因素。

2、教师的结构不合理,人才短缺。职工队伍中民族结构、专业结构、职称结构和四支队伍结构不合理等问题依然存在，队伍结构还有待于进一步调整、充实，队伍素质建设还有待于进一步提高。

3、教学实践环节还相对比较薄弱。我校在实践教学方面做了大量的工作，但由于条件所限，实验课程的整体开出率还不够高，仅达85%左右。我们今后还要积极创造条件，争取按照教学计划进程和规定，努力开足、开全实验课。

开放教育的发展和壮大，是我校既定方针也是我校的发展方向，学校有决心、有信心做大做强开放教育。通过这次教学自查，我们进一步坚定了决心，增强了信心，我们相信，在全体教职工的共同努力下，开放教育一定会有美好的前途和未来。

1、民文教学资源较少，不能完全满足教学需要，希望能有所改进。

2、民文课程没有形成性考核作业册，希望在这方面能有所改进。

3、个别专业毕业论文通过率较低，希望新疆电大专业责任教师能经常给予指导和帮助。

教学常规检查汇报材料

初中学校视导检查汇报

基本情况：北关学校，是昔阳县双轨制重点小学。学校现有12个小学教学班，在校学生529名，专任在编教师32名，学历合格率100%、其中大学毕业的占10%，大专毕业的占73%。中小学一级教师16名,中小学二级教师16名。拥有多媒体教室、语音室、图书室、舞蹈室、仪器室、活动室、自然教室、阅览室、音乐室、美术室、心理咨询室、等一流的教学专用设施；行政用房、生活用房和办公设施一应俱全，能满足师生教育教学需求。

一、课堂教学模式推广和、应用情况。

北关盟区课堂教学模式“先学后教、合作探究、当堂达标”三段式课堂教学模式。课堂教学模式实施已有几个年头，由于教师交流、调动，给教学模式的实施带来了困难，尽管如此，学校领导非常重视这项工作，全体教师认真学习讨论理解三段式课堂教学模式的内涵,然后重点放在运用三段式课堂教学模式.从备课到课堂教学到教学反思、教研活动，无不将此作为重点，通过推广实践，全体教师对三段式课堂教学模式结构及运用的关键已经掌握，刘凤莲、梁晓芳、陈晨、乔云芳、宋鑫丽、苏华丽、毛江英等教师在教学中能够运用自如，这些教师精心运用多媒体，扎实点评学生作业，上课有激情，亲和力强，课堂学生参与率高，愉悦师生身心，积极构建快乐课堂，积极运用赏识教育，努力激发学生兴趣，认真组织开展小组合作学习，及时进行阶段性、总结性评价。他们的课堂是真是、灵动、高效的课堂。

二、教师网络教学设计、课件制作情况。

每位教师根据所带学科，按照课标要求、学校备课要求，积极认真备课，编写教学设计，充分利用晋中网络教研平台，借鉴网络优质教案编写符合学生实际和学科要求的教案，可行可用。语文、数学、英语三科在北关盟区协作组有集备计划，每位教师根据所带学科，按时撰写共案、编写个案，上传与本科相关的课件等资源。科学、品社、音乐、体育、美术、安全、信息技术按学校要求上传到个人工作室，而且数量足，质量提高幅度大。

三、教师入网和晒课情况。

1.我校全体教师都加入了晋中市网络教研平台，建立了自己的工作室。并且都按要求在国家教育资源公共服务平台上注册，建立了自己的工作室。

2.本学期根据县教研室下达的晒课任务，每位教师都将自己的微课上按时传至晋中网络教研平台。教师全部入网，参与嗮课活动，为出名师创优质课奠定了良好基础。

四、信息技术课开设、电子白板使用情况。

三至六年级每周均开设一节信息技术课，电脑生均一台，符合标准，教师兼职，学生基本了解电脑基本知识，并可以简单操作。

12个普通教室均配备白板一体机，各代课教师根据学科特点，教材内容，课型需求，坚持使用白板一体机，丰富了教学资源，活跃了课堂教学气氛，调动了学生的学习积极性，促进了课堂效率的提升，助推了教育教学质量的提高。

五、存在的问题及今后工作努力的方向。

1、课堂教学模式改革的工作力度不大，思想认识不够深刻，部分年轻教师缺乏经验，课堂节奏太快，学生跟不上教师的步伐，效果有待提高。今后工作中要加强组织，积极尝试，深化改革。

2、网络教学设计虽然数量多，但下载成分较多。今后工作中，教学设计的网络编写要体现个性特征，要结合本班学生的实际，资源上传要分类细化。

3、入网嗮课要按照要求，积极按时完成任务，要保证嗮课的质量。今后工作中，要勤加练习，把真正体现自己风格的课上传参赛。

4、信息技术课的开设要持之以恒，放手让学生练习电脑操作技能技巧。白板一体机的使用，要经常化，制度化，自然化，有效减轻教师负担，提升课堂教学的立体效应，有效激发学生的学习兴趣，从而有效提升教学质量。

总之，各个方面的工作有喜人的成绩，也有让人担忧的不足，全体教师要立足校情、班情，以党的十八大精神为指导,同心同德、群策群力，深化课改，充分运用现代化教学设施设备，努力提升发展教育教学质量。

2015年12月。

上学期教学视导汇报材料

教学视导汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！xx是一所寄宿学校，现有学生xx人，xx个教学班，教职工xx人。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。近几年来，学校紧紧围绕“一深化两提升”的重点工作，践行“三尽四落实”的工作作风，以“师生成长共同体建设”为抓手，精细的管理理念，持之以恒的工作韧劲，和开拓创新精神开展工作，保证了教学质量的稳步提高。

新的教育理念把学校领导定位为既是教学的领导者、组织者，又是教学的参与者、服务者。加强领导，优化学校教学管理，就是要服务教师，服务教学，千方百计地为提高办学效率，提升办学质量保驾护航。

1、成立学校教学工作领导小组，严格落实“四联四查”工作。学校成立了以校长为组长，负责教学教研工作的全面领导与协调，副校长负责全校的教学教研指导工作，教务处、教研组长负责教学教研工作的实施与落实。为保证教学工作落实，每位校委会成员包联一个班级，一门学科，一位青年教师，一名贫困生。同时要求班主任、科任教师平时做到“五到位”，即早晚自习、两操、就寝跟班到位；学生的思想、学习、生活、纪律跟踪管理到位；学生辅导落实到位；问题学生包联帮扶到位；家校联系到位，真正做到有的放矢，向精细管理要质量，向责任落实要成效。

2、重视师生成长共同体建设，加强学生的包联帮扶和分层教学。从思想教育，学业辅导，纪律生活等方面实现全面跟踪；针对学生的薄弱学科，由学生向科任教师预定辅导时间，由科任教师利用课余时间进行“一对一”辅导，尽可能帮助学生提升成绩。为激励师生共同进步，学校坚持每周将师生业绩在公开栏中进行考评公布，并大力表彰各班优胜小组及导师，激励师生共同成长。

3、优化教学奖惩机制，实行末位淘汰制度。学校通过制定《xx中学学业水平监测奖惩方案》、《xx中学教学目标奖惩兑现方案》，把每学期末学业水平监测目标奖惩兑现分散到每次学业水平监测之后，加强了教师教学业绩的过程管理、动态评价和激励。同时加大了教学奖惩力度，对于每学期期末考试教学成绩排名考前的教师除了给予精神物质表彰之外还在教师评先彰优、职评晋升等方面加分优先考虑；对于教学成绩排名倒数的教师惩处一定的罚金。每学期对教师进行“德、能、勤、绩”等方面进行考评，落实岗位聘任制优胜劣汰，对不能胜任初中教学工作的交流到小学或幼儿园教学工作岗位，让老师自身产生工作压力，增添工作活力，激发工作动力。

4、坚持教师跟班坐班制度。教学成绩的提高，时间是保证。为让全体教师能静心开展教学工作，学校规定每位教师工作日坐班时间为上午三节，下午三节，晚上第一节晚自习，教职工必须严格遵守坐班纪律，由校务值周进行检查登记。坐班期间，不上课的教师只能备课、学习、作业批改、听评课、或其它有组织的与教学有关的活动，不得做与教学无关的事。校务值周将全体教师的坐班情况进行登记汇总，每周例会上进行通报，同时与教师年终绩效考核兑现挂钩。

5、坚持业务学习制度。学校坚持每周开展业务论坛活动，同时将教师参与活动情况纳入量化管理。每学期由教务处列出具体方案，将论坛主题安排到周及教师个人，由主讲教师准备论坛材料，定为周二第二节晚自习在会议室开展活动，活动中各位教师还根据活动主题发表自己的看法。通过教师业务论坛活动，加强了教师教学业务知识的学习，不断完善自己的知识结构，拓宽自身的知识领域，熟悉掌握本岗位的专业业务知识，让教师把认真学习和勤于思考结合起来，把各种知识融会贯通。

教学质量是学校的灵魂，加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径。是教师不断提高教学水平，提升教师魅力的平台。在教育质量竞争日益激烈的形势下，我校教职工牢固树立质量生命意识，努力探索互联网+自主课堂模式，提高课堂效率，构建新型的民主师生关系，打造和谐高效的师生团队。

1、狠抓教学常规，向课堂要效益。教师备课以导学案为主要载体，注重体现二次生成，要求老师务必落实“做，标，删，改，增”等环节，即教师必须将导学案认真做一遍；标出教学重难点、考点及易错点；删除重复及参考价值不大的环节；将部分题目进行适当修改变形，使其更加符合考点要求；增加部分中考涉及内容及中考试题，使导学案发挥到应有的作用。

2、强化教学检查及督办。学校由教务处牵头，教研组配合，每星期组织一次教学常规抽查，每月月末，组织全校老师的教学常规进行检查评比。检查的内容包括教师的备课、作业批改、学生辅导、听课笔记等内容。对于在检查的过程中，存在的亮点进行表扬；发现的问题，则要求教师及时整改。同时将每次检查结果在校园微信公众号及校园教师群中进行通报，让亮点更加亮丽，让有霉的东西晒晒太阳。使其自我产生压力，激发了工作动力，创新了教学活力。

3、扎实推进推门听课与校长巡课制。学校狠抓课堂教学的主阵地作用，为了确保课堂的质量，确保课堂教学落实，学校采取推门听课制，在推门听课中，发现有问题的课堂及时对授课教师给予指导、培训。针对问题，查找原因，理出思路，制定具体措施。通过不同形式的活动，如找学生座谈问卷调查等了解各学科的学习情况，针对所反映的问题，查找原因、理出思路，制定具体措施。

4、实行县域内校际学科结对帮扶。因我校每个年级仅有一个教学班，教学研讨只能靠老师“单打独斗”，不能形成校内学科合力。为改变这种现状，除积极参加教研协作体活动外，学科教师积极与其他兄弟学校联系，与教学研究实力雄厚的学校建立结对帮扶，同时，科任教师还充分利用教研室学科群、网站内的网络资源，筛选优质教学资料，真正达到“互联网+”的教学效果。

5、坚持听课评课制度。课堂教学是教学工作的主要环节，一定要放在首位来抓。我们制定了严格的听评课制度，并纳入量化管理，学校规定每学期每位教师听课不少于20节，校委会成员不少于40节。每次教研组开展的听课活动，坚持全员必到，校长及教导主任必到。坚持当天听当天评，听课教师提出自己的观点与讲课教师交流，取长补短，少说空话套话，多提问题和建议，形成了浓厚的教研气氛，促进了教师之间相互学习，使全体教师教学水平得到大幅度提高。

6、认真落实培优补差辅导工作。学校开学初要求每位教师结合学情，分层制定培优辅差方案，进行针对性的帮扶。为了培优效果富有成效，学校通过召开专题会议，对培优对象进行理想信念教育，对进步较大学生给予一定的物质和精神奖励，树立榜样，以此鼓舞学生的斗志和上进心。

7、规范学业水平监测，认真组织质量分析。教学监测是对教师的教学效果和学生学习情况的最直观的评价。每次学业水平监测，学校都会组织考务工作专题会，对监测工作纪律进行严格要求。严格监考，校长亲自担任主考，加强对各个考场的巡视，狠抓考纪考风，规范教师的监考行为。每次质量检测成绩出炉后，学校都会分年级组召开质量分析会，结合平时的教学认真分析原因，总结教训，并制定行之有效的补救措施，对成绩较弱的教师进行谈话，确保教学成绩稳步提升。

为进一步提高教师教学水平，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，促进全体教师的共同成长，真正构建高效课堂，引导课堂改革逐步深入，学校注重骨干教师的引领作用，通过骨干教师传帮带作用，加大青年教师的培养工作。

1、为保证教学质量，学校将各个学科骨干教师充实到中高年级及毕业班级是教学一线，严把毕业班的教学关，确保每年小升初考试及中考出教学成绩。同时，加大骨干教师的示范作用，每学期要求青年教师听骨干教师的示范课，展示课，各教研组组织其他教师学习、讨论。通过骨干教师示范课活动的开展，既为骨干教师提供了锻炼成长的平台，又为教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给年轻教师在教学领域提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同提高。

2、认真开展师徒结对活动。我校教师多为新上讲台教师，针对青年教师比例大的实际，为了尽快提高青年教师的讲课基本功水平，学校学校每学期都会举行新老教师“拜师结对子”活动，实行一帮一，一对红。师傅从教学常规、课堂管理、教学基本功三个方面对青年教师进行认真细致的指导，帮助青年教师了解和掌握教学常规工作，指导青年教师基本做到教学五认真，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测。老教师每周至少听徒弟1节课，课后及时交流，重点帮助徒弟在课堂教学方面有所提高，指导徒弟形成正确把握教材、独立进行教学设计的能力。通过以老带新，以新促老，新老教师互帮互学共同提高。

3、学校大力开展“走出去，请进来”的发展战略。学校每学期都会大力支持教师外出学习，为教师创造学习、培训、观摩的机会，能开拓视野、提高素质；组织教师参加国培计划、省市县各级培训、送教下乡、协作区教研活动，让老师们通过学习，不断更新教师的教学理念，有效提升自身专业素养，促进学校教育教学质量的稳步提升。同时，学校还针对本校的薄弱学科，邀请协作区优秀骨干教师到我校开展示范课、引领课活动，组织全体教师进行听课观摩，学习先进经验，总结自身存在的不足，力求个人专业素养的迅速提升。

4、为青年教师“指路子，压担子，搭台子”。年轻教师成长的过程中，学校领导要为他们指明路子，学校每学期都会开展青年教师座谈会，针对教师自身特点，为青年教师今后发展指明方向。为加速青年教师的成长，学校规定，入职三年以内的年轻教师必须担任班主任，同时兼任学校其他工作，充分给青年教师锻炼机会，促进专业成长。学校还积极创造条件，为青年教师搭建舞台，让年轻教师在平台上充分展示自己的才干，达到快速成长的目的。

5、青年教师培养成绩显著。通过实施青蓝工程，我校青年教师的培养效果显著。20xx年中考，我校有三位青年教师在中考综合评估获奖。陈庆龄、卢婷、徐光意分别荣获中考语文、英语、思品三等奖。同时，近几年，我校青年教师在全县组织的青年教师大比武活动中屡获佳绩。通过学校的培养，我校青年教师逐步成长为骨干，同时在学校教学工作中发挥着重要的作用。

加强未成年人的德育教育的主阵地在学校，我校把德育工作摆在重要位置，认真学习落实郧西县学生德育工作会议精神，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，扎实把学生德育工作落到实处。

1、加强学生思想品德教育，把社会主义核心价值观相关内容融合到学生教育中。学校每周一的升旗仪式和国旗下讲话，强化学生爱国主义、安全法制、文明礼仪、等相关教育。同时在语文、思品、历史课中，落实学生情感态度与价值观教育，强化社会主义核心价值观在学生德育教育中的落实。

2、认真开展社团活动，丰富第二课堂。学校充分利用第二课堂，开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。学校成立了“篮球小组”、“书法小组”、“美术小组”、“乒乓球小组”、“合唱小组”、“羽毛球小组”等多个兴趣小组，并配备了专门的场地和器材。选拔具有相应特长的老师担任兴趣小组的指导和培训工作，每周三下午第三节课和课外活动各兴趣小组在指定位置开展社团活动。积极开展丰富多彩的校园文化活动，让“嘹亮的歌声”、“郎朗读书声”、“欢快的笑声”充满校园。社团活动的开展，较好地满足了各类学生的兴趣爱好，形成了蓬勃向上的校园风气，也为学生的个性、特长发展提供了平台。

3、加强校园文化建设，实现文化育人。为打造书香校园，学校结合师生成长共同体相关要求，积极开展“书香校园”、“书香班级”活动。学校要求全体师生要好读书、善读书、读好书，充分开放图书室，在各班级建立图书角，向学生推荐适合年龄段的课外读物，努力让读书成为学生的自觉行为。同时认真落实“朝读经典”活动，每日大课间全校组织经典诵读展示活动，检阅学生每日经典诵读的效果。学校充分发挥校园橱窗、展板、教室墙壁、电子显示屏等阵地，用文字、图片、标语、名言形式，启发学生，教育学生，引导学生树立正确的价值观，形成文明、健康向上的校园环境。

4、以学困生为着眼点，强化家校联系。xx学校是一所农村寄宿制学校，大多数是校园周边农村留守学生，还有部分学生是城关地区及土门周边乡镇学生转入我校就读的问题学生。为确保教学工作的落实，学校强化了家校联系。本学期，学校先后组织了两次家长开放日活动，邀请学生家长进入校园，了解和关注学校发展。同时学校开通了微信公众号，各班级建有家长联系群，通过各种各样的形式，加强学校与家长互通信息，共同了解学生校内外的情况，这样既拉近了家长与老师的距离，也使学生的德育工作走上一个新台阶。

1、在学生品行教育上有待加强，我校大部分学生是从外乡镇转入的问题学生，特别是学生思想教育需要全体教师密切关注，应多了解学生心声，做学生的心灵导师。

2、学校教学资源严重匮乏，教学辅助设备不配套，无理化生实验室。办学条件比较落后，学生住宿条件较差，尤其是高温天气，学生经常出现难以入眠现象。

3、信息化进程推进缓慢。受教师年龄结构影响，教师用信息技术驾驭课堂能力还有待提高，发展的意识和步子还很滞后。

1、树立质量兴校，人才强校的理念。强化校本研修工作，进一步推进“青蓝工程”，全面提升青年教师的业务能力，使其早日成为教学骨干。

2、进一步推进师生成长共同体建设，努力培养学生学习兴趣，全面提升学生发展核心素养。

3、强化教学管理，狠抓过程落实，主要在弱势学科方面如语文、英语、思品等学科上要狠下功夫，争取各科都能平衡、协调发展。

4、强化实验教学、多媒体教学与粉笔教学的整合工作，优化教育教学手段，通过丰富多彩的教学方式激发学生兴趣，提升教学成绩。

5、加强“互联网+”在教学工作中的落实。充分利用互联网资源，推动“木木”平台在教学中的应用，深化课堂教学改革，促进教学效果的提升。

在今后的工作中，我们有理由相信，有上级领导的关心和支持，有同仁们的帮助和指导，有教师团队的拼搏和努力，我们将迎难而上，不断创新，以更加扎实的工作态度，更加积极的工作热情，努力开创学校工作新局面，用优秀的办学水平惠及周边人民。我们相信在教育局领导及各级政府的正确引领下，在各兄弟学校的关心和帮助下，xx中学一定会取得更好的成绩。

小学教学视导汇报材料

为促使我校教学工作快速提升。我校认真按照上级文件精神和联校工作方针，积极改进和改善办学条件，强化素质教育，深化教学改革，落实教育科研，努力提高办学水平和教学质量。下面，我将本学年我校在教育教学工作方面所做的各项工作，向各位领导做以汇报：

新学年开学后，我们重新建设了学校领导班子，新的班子成员精诚团结、开拓创新，真抓实干，具有很强的凝聚力和战斗力。学校重新制订了三年发展规划和校长任期目标，提出了自己的办学理念和办学策略，并进一步制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。使我校的各项工作向着健康、有序的方向快速发展。

“教学质量是学校工作的生命线，是学校的中心工作”。我校特别重视教学过程的质量管理，加强教学的指导和引导。

严格考勤制度：开学后我们特别制定了学校考勤制度，规范教师考勤，每月一小结，每学期一总结。

备课方面：我们在联校集体备课的基础上，认真做好复案修改和教学反思。学校做好检查和反馈，教师间开展专题教研活动，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，保证每节课的教学质量。

本学期，我们提出了细化课时目标，当堂达标的要求。无论新授课还是自习课，课时目标要明确、少而精，当堂反馈。教师要加强反思，及时修订课时教学目标和任务。目标过大，学生知难而退，目标过小，课时效率太低，因此，教师要及时修订课时教学目标和教学任务，做到堂堂清、日日清、月月清。

作业方面：联校制定了各科《业务材料要求标准》。本学期，我们根据联校制定的业务材料标准，统一并规范了教师的备课和学生的作业，按标准严格要求教师和学生，本学期，我们的业务材料有了较大的改观。请各位领导审视后，留下宝贵意见。

做好单元反馈：每个单元、模块、信息窗完成以后任课教师都要组织学生进行学习水平检测。认真总结反馈，查缺补漏。

牢固树立“科研兴教科研兴校”的发展战略，立足本校实际，开展校本培训，加强校本教研，培养学习型、研究型、反思型教师，促进教师专业成长和学校可持续发展。

1、重视专题教研。

本学期我们继续推行“以活动促提升，以内涵促发展”基本工作思路，重点开展了专题教研活动。对在教学中出现的问题，我们坚持“问题”即“课题”的思路。定期组织教研组进行研讨，并制定出整改措施，在实践中逐步改进。本学期我们开展了如何写好教学反思、课文朗读、学生习作的修改等扎实有效的专题教研活动，这些专题教研活动的开展有效地提高了教师专业水平。

上学期我们将九月份定为“培养正确读写姿势”活动月，我们从学生读书、写字、普通话入手，狠抓基本功，本学期学生已初步养成了良好的读写习惯、普通话水平也取得显著成效。

2、抓好常规教研。

听课评课是最重要最有效的教研活动形式，它能够迅速有效地提高教师的业务水平。同时，公开课也是展示教师才华和促进教师专业成长的最好平台。因此，我们制定了教师轮流听课制度，每周三上午第二节听语文，周四上午第二节听数学。英语虽然只有三位教师，但我们也成立了英语教研组，王菲菲老师担任英语教研组长，三位教师互相听课、互相学习，她们在总结上学期经验和教训的同时，狠抓了学生反馈和后进生转化工作，教学效果是很明显的。

1、抓好新教师的培养培训工作。年后，新分配教师，责任心强，有干劲，但缺少教学经验。为促进新教师快速成长，我们先让老教师示范，然后反复对新教师听课，指导，同时，我们也开展了跨校联合教研工作，由学校领导带他们去韩屯小学听课、学习。我们通过老教师示范课、新教师汇报课几番交替和紧随其后的听评课活动，让新教师踏上了迅速成长的快车道。

2、能说会讲，能拉会唱，琴棋书画，是新时期新型教师的主要特征。“没有好老师教不出好学生。”我们立足实际做好提升教师素养的工作，今天的师生综合素养展示活动，我们全体教师全体参与。上一周，我们的老师牺牲了休息时间，积极参与到学校的活动中来。工作之余，少不了对诗歌朗诵，对诗词吟唱的探讨。虽然增加了负担，增添了劳累，但丰富了生活，愉快了心情，增长了魅力，提升了素养。“累并快乐着”是老师们精神状态的真实写照。教师好好学习，学生才能天天向上。我相信，有了我们这样一个集体，我们的各项工作也定会有日新月异的变化。

“竞争出效率”。开学后，我校遵循“以活动促提升，以内涵促发展”工作思路。开展了队列队形比赛，诗歌朗诵比赛等活动，我们还将继续开展系列比赛活动。我们积极响应聊城市教育局号召的“4312”工程，充分利用大课间，大力开展阳光体育运动，保证每个每天学生的运动量不少于60分钟。我们上午大课间为学校集体运动项目，下午的大课间为班级活动项目。我们按活动内容，将校园划片分区，学生以班级为单位，按活动项目到指定地点参加班级活动。今天下午第二节课后的大课间，各位领导将会看到我校阳光体育运动的一部分。

本学期，我们卓有成效地开展了学生综合实践活动，“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。”这是对陶行知先生生活教育理论——生活即学校社会即教育教学做合一最直白最清楚的表述。由此，也坚定了我们推动学生综合实践活动的决心和信心。

“教育要走在教学的前面。”这句话站在育人的高度，道出了教育的真谛。现在各位领导所看到的小制作，专题手抄报都反映了学生的独具匠心和稚嫩的创造力。对学生的作品，我们抱有一种宽容的态度——你给孩子一点阳光，或许不久他就会给一个太阳。小制作，小能力，大制作，大能力，凡事不都是由小到大，一点一点做来的吗？看着这些稚嫩的作品，我坚持要把最真挚的赞美送给孩子们。学会赏识、走近生命、发现潜能、唤起自信、善待差异，让每个学生都得到发展。要相信我们的孩子，还能更精彩。

各位领导，我们的各项工作有成绩，有惊喜，也有不足。但我们始终坚信，在各级领导的关心和支持下，罗屯小学一定会在反思中改进，在改进中突破，在突破中创新，在创新中形成自己的办学特色。只要我们凝心聚力、众志成城、顽强拼搏、锐意进取，就一定会取得更好的成绩。

最后，诚请各位领导对我校的各项工作给予垂询和指导！我汇报完毕，谢谢！

教育局视导检查高三年级汇报材料

古溪学校小学部教学视导工作自查汇报为进一步加强教育教学管理，全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量。根据祁门县教育局文件精神，结合我校实际情况，以学生的全面发展为中心，对教学常规进行全面规划，统一管理，目的是让教师在教育教学工作中有所遵循，使教学工作逐步走向科学规范化。依照县教育局有关文件要求和“祁门县小学教学工作检查评估方案”，对学校教学工作进行了一次全面的自查。现将自查情况作如下汇报。一、加强教学领导，规范学校管理管理出效益，我乡十分重视教学管理工作，将其纳入目标管理，引入评价激励机制，各项教学工作井然有序地进行，卓有成效地实施。强化管理，领导是关健。本学年来，为了突出教学管理实效，迎接新挑战，探究课研、课改规律，我校多次召开研究教学工作会议。校长、教导主任担任一至三门科目的教学，并且经常深入教学第一线，走进课堂，探讨新问题，每学期听课不少于20节，坚持参加各教研组教研活动，开展教学诊断与研讨工作。规范教学行为，管理是保障。我乡各校规章制度健全完善，有明确的奖教奖学制度和严格的考勤制度。学校、教研组各门学科均有相应的工作、教研、教学计划和总结，做到上交及时，内容具体，存放有序。各校认真遵循《课程标准》开齐开足各门功课，严格按省市规定选用教学用书。我校开展了一些有针对性集体研讨活动，我中心校重视以查促教，以评促改，每学期对中心校、各村小、教学点开展2次教学自查工作，从教师上课、备课、学生作业的布置批改等方面进行量化评估，并及时按要求认真填写好教师业务档案。教导处教学资料基本齐全，保管整齐规范。每学期至少召开一次学生座谈会，建立了学校家庭联系制度，各教师经常有目的，有针对性地家访，并记好家访记录。二、狠抓常规教学，促进教学研究教学是中心，常规是根基。我乡对常规教学常抓不懈，教学工作日显起色。各校教师都能按要求分课时写教案，态度认真、及时且实用，课后能及时写上教后小记和教学反思；教师能自觉运用教育规律，创新教学方法。课堂教学效果较好；学生作业布置合理，有质有量，批改认真及时，富有指导性和针对性。一至六年级自习课教师到堂辅导，中心校开展了美术、棋类等课外兴趣小组活动。学科考试次数适中，有学生记分册，期中、期末均有切合班级实际的试卷分析。各校重视体育活动，两操正常，体育达标和竞赛活动照常开展，实验仪器室整洁卫生，实验有记录。各班（组）每月出一期黑板报，内容生动活泼，形式丰富多样，并按期上交底稿。教而不研则退。本学年，我乡各校（组）教研活动有计划开展，以研兴教之风正蓬勃兴起。全乡每位教师听课均在10节以上，中心校认真推行公开课制度，参与率达100%，表现出极大的教研热情。全乡性教研活动有安排，上学期，除中心校开展电教公开课周外，各教研组先后开展了“参与观课议课，创建实效课堂”等观课议课教研活动，达到了预期效果。教师在教学中，深入探索，认真积累，积极撰写教育论文，多篇论文获县市表彰或在《祁门教育》等刊物发表。三、认识工作不足，明确努力方向尽管我乡在教学管理，教学教研等工作中扎扎实实地做了一些工作，取得了一定的业绩，然而教学管理工作的复杂性决定着教学工作存在不足是在所难免的'。主要体现在：1、教学管理的力度规范性有待加强。由于我乡校点较分散（全乡目前尚有村小及教学点12所），管理与督导的难度显而易见。2、有的学校、班级的管理随意性大，工作活动无计划，缺记录，忽视资料的收集和整理。3、教研意识不强，观念落后，形式单一，成绩不高。有的教研组一学期很少开展教研活动，少数教师有功成名就之感，教研缺乏热情，县级以上教研活动不敢涉足，获奖和发表论文的篇目非常有限。4、兴趣小组活动缺乏专长教师，活动开展难以持之以恒。5、教师年龄缺乏梯次，中老年教师居多，电教教学举步维艰，教师缺乏进取心和勇于探索的精神。百年大计，教育为本。教学工作，任重道远。只要全心全意依靠和团结全体教师，满怀热情地投入管理和教学工作中去，真抓实干，聚精会神，勤奋创新，我乡的基础教育就一定会再上新台阶。古溪学校小学部二0一一年四月。

教学副校长检查汇报材料

为了进一步加强和改进学校安全工作，切实保障广大师生的生命安全和国家财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据上级文件精神，结合我校实际，现将我校安全自查情况总结如下：

一、安全工作责任制落实情况。

加强领导，建立健全安全工作领导机构和工作机构。学校成立了安全工作领导小组，小组成员强化自查、自管力度，明确分工，落实责任，牢固树立一盘棋思想，按各自分工负责好职责范围内的安全工作;强化安全工作的责任感和使命感，建立健全了各项管理制度，如《安全教育制度》、《校舍及财务安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《学校安全工作报告制度》等安全管理制度，以制度约束人，以制度管理人，使具体行为人在制度允许的范围内操作，对存有不安全隐患的地方要求专人控管，做好预防工作。

务必做到严格管理，加强监督，坚决杜绝危害师生生命和财产安全事故的发生。政教处和值周领导对每天的工作认真做好记录，如安全巡逻记录、消防安全记录、来客登记单、值班记录等，保存了第一手资料;教育行政部门与学校、学校主要领导与分管领导，分管领导和部门负责人，部门负责人与直接责任人层层签订了安全工作目标责任书，实行“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的原则，一级抓一级，层层落实，分部门、分处室管理好自己的人和物，形成了“安全工作四级管理体系”，明确了职责分工，强化监督、管理力度，明确责任，层层把关。

二、对学生安全教育情况。

自2月19日开学以来，学校高度重视学生的安全教育和自救自护常识的培训，让每一位学生都掌握一定的安全自救自护知识;日常教学工作中，充分利用出黑板报、班主任主题班会等形式，有效的对学生进行安全知识的教育渗透;学校还制定了相关制度来保障学生安全工作的落实。校长和班主任签订安全目标责任书，班主任和学生及学生家长签订安全目标责任书，学校与社会密切联系，班主任和家长密切配合，层层把关，切实保障每个学生的人身安全。另外，班主任间周上一节安全教育课，有教材，有计划，有备课，有作业。

三、加强学校周边环境治理情况。

为了进一步健全学安全保卫制度，使学校治安得以强有力的保障，我们加强了与镇派出所的警民共建工作，使得学校周边200米以内无游戏室、台球室，网吧。

四、安全检查情况。

1、用电方面的安全检查。

主要对学校内宿舍、教室、图书室、实验室、及校园的`一切用电设施进行检查，查电线有无裸露，有无私拉乱接;各配电箱是否上锁;电源是否完好。通过检查，发现用电设施安全正常。

2、对学校建筑物、及生活设施进行安全检查。

在设施安全检查进程中，对学校建筑物进行认真细致的检查，检查是否有危墙以及其它安全隐患等现象存在。同时，定期对各类设施进行检查，防止安全事故发生。

3、对消防设施的安全检查。

为了加强本校消防工作及消防器材的管理，保护公共财产和广大师生生命财产的安全，学校贯彻“预防为主、防范结合“方针，对消防器材进行定期检查，防止安全事故的发生。检查结果：实验室、教学楼消防灭火器正常。

文档为doc格式。

教育局视导检查高三年级汇报材料

教育局视导检查高三年级汇报材料

年教学视导学校汇报材料

给予考核评价，根据评价等级，折算继续教育学时，计入教师继续教育证书。

2、撰写教育叙事。

近来，教育叙事逐渐成为中小学教育教学研究的一个重要的方法论，它相对于一些理论化、抽象化的“大课题”而言，更贴近真实的教学实际，更贴近教师的日常教育生活，更富有实事求是的科学精神。

三、课程改革。

1、重视集体备课。

传统的备课，总是以详细教案的撰写为蓝本，教师总把要上的课事先做一个假定，不仅预定了教师要讲的话、学生要发的言，而且预定了教学内容、教学方法，甚至预定了教学结果。这种教条式的备课方式没有考虑到课堂是一个千变万化的、动态生成的过程，教师的备课往往演变为“抄教案”，备课制度形同一个花架子，没有起到实质性的效果。针对这种现状，我校在“教案问题”上做出了新的规定，不要求教师一定要写详案，强调要进行有交流的集体备课，提倡个性化的备课方式。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。备课时不单纯依赖教参，而是多方收集信息，不断充实完善备课资料，做到与时俱进。全体教师都能在集体备课中共同研讨优化课堂教学策略、探索提高教学效率的有效途径，取得了很好的成效。

2、开展反思性教学。

反思性教学又称教学反思。反思性教学会使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力，是目前最提倡的一种教学方式。我们要求老师把学习—设计—行动—反思贯穿于教学的始终。开展我的课堂我反思,引导老师思考自己或成功或失败的课堂。为使反思更具针对性、实效性，在教学前、教学中、教学后，学校提出反思的内容与问题，供反思时参考。特别强调反思的重点是教学的有效性问题和教学再设计问题。即：通过教学，学生学到什么？得到什么？获得哪些具体进步或发展？假如再教这个内容，教学设计方案还可以作怎样的更改？等等。为避免反思的随意和零散，学校要求每位老师特别是骨干教师必须围绕一个课题，进行持续不断地系统化地反思。把平时的反思、过程材料的积累同期末的总结、论文的撰写结合起来，同改进教学、解决教学实际问题结合起来，同课题研究结合起来。并且规定,教学反思作为教案的重要组成部分,撰写篇数不少于每学期8篇,其数量与质量列入教学工作考核，并建立教师教学反思档案.3、开展赛课活动。

我校三月进行了“骨干教师和课改年级艺术教师教学比武”。这次教学比武共有10位教师参加，涉及到的课程有语文、数学、英语、体、音、美科目等。学校成立了由饶校长为组长的5人评委小组。为了使活动开展更有实效性、公正性，学校还邀请学区领导和各中小学校长来参与这次活动，课后饶校长还对教师们进行认真评课和悉心指导，使教师们多了一次实践和学习的好机会。这次活动共评出了一等奖四名，二等奖六名。

教学比武过程中我们欣喜地看到，学校教师在新课程的实施过程中，已不是课堂上的主宰，更不是“跑道”尽头的“裁判”。而是为学生撑起了一片自由广阔的交流空间，学生在课堂上时时闪现出思维的火花，品尝到成功的喜悦。如骨干教师关爱兰、孙新立的课，她们采取小组合作学习的方法，让学生在生生合作的基础上，动手操作中学到数学知识，充分培养了学生的合作意识、动手能力、思维能力。语文教师许丽萍，运用现代化教学手段呈现出具体生动的场景，使枯燥的识字教学变得生动活泼，极大地调动了学生的学习兴趣。音乐教师姚敬芝，把整节课设计成给老师过生日的活动，学生在活动中充分感受到了音乐、舞蹈的无穷魅力。通过教学比武我们发现许多教师都在努力使自己成为一名科研型教师。教师在新课程中逐渐成了课程的建设者和开发者，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程；是课程创生与开发的过程。

4、重抓课题研究。

目前我校重点研究的课题是：省教育学会重点课题《教师科研素质及其提高》，湖北省《中小学校本研究理论与实践》子课题《教师专业化成长规律研究》。

《教师科研素质及其提高》是全国中小学教师校本培训研究中心立项的重点课题，立项时间是2003年9月，结题时间是2006年9月，现在我校正处于结题、整理成果阶段。《教师专业化成长规律研究》这个课题是我校去年11月才立项的，目前正处于开题、实施阶段，预备2008年月1月结题。为了让这个课题的研究工作顺利进行，实验一开始，我们便成立了以校长为组长的实验领导小组和实验工作小组，建立规章制度，使实验迅速启动，并步入正轨。我们做了如下一些工作：

（1）课题安排序列化。

本学期一开始学校就召开了课题领导小组会议，由课题组长制定了《课题活动一览表》。活动安排做到四定：定时间（每周四下午）；定地点（多功能教室）；定主讲人（主讲人由校长——副校长——中层领导——骨干教师承担）；定内容（围绕教师专业化成长规律进行研究）。这样有序的安排使每一次课题活动落都能到实处，不走过场，从而起到了真正提升教师专业化水平的作用。

（2）课题活动主题化。

以往的课题活动，总是由分管课题研究的领导找一些相关资料让老师们学习，既没有统一的安排，又没有活动的主题，具有很大的随意性。本学期我们一改过去盲目的做法，由课题组统一安排学习内容，让主讲人自己查找相关资料组织教师们学习。例如我们前两期的学习内容是：付校长主持学习了《教师专业化成长规律研究实施方案》，卢校长主讲的《新课程与教师专业化成长》，都是紧紧围绕着“教师专业化”这个主题来讲的。通过这样系统有序学习，就能让我校的每一位教师都清楚我们正在研究什么课题，该怎么研究，做到心中有数，然后积极地参与到课题研究中来，真正达到“科研兴校，科研强校”的目的。

（3）课题管理网络化。

5、强化德育管理。

我校把德育工作摆在重要位置，认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，一学期来，我们加强了学校德育管理工作的研究。其主要做法是：

一、加强理论学习和德育实践研究。我们利用教师政治学习的机会，组织教师学习了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》等，同时我们还开展了德育科研活动。我们以新课程理念努力转变班主任的角色，并通过小课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。

二、开展多种形式的主题教育。

1、爱国主义教育。继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义意识。

2、安全法制教育。加强安全知识的宣讲教育；继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。

3、环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，上好环境教育课。我们教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。

4、文明礼貌教育。我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，以班级教育、自我教育为主，红领巾督察，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

5、健康与生理教育。针对现在学生早熟的特点，我们在五、六年级开展了健康与生理方面的知识讲座。5关爱“留守孩子”的教育。

三、切实加强家校联系。为真正提高家校联系质量，本学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出一定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教育网络。

四、加强德育队伍建设。

1、利用教师政治学习等机会让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作，树立大德育观，增强德育力量。继续加强班主任队伍建设。

2、实施班主任每月例会制，通过交流取长补短，提高了班级管理水平。

6、彰显教育特色。

（1）教育信息化特色。教育信息化（以前我们称电化教育）一直是我校的一大特色，我校早在八十年代就提出了“以电教带动科研，以科研兴校”的办学理念。为了让这一特色继承和发扬下去，学校领导在资金相当短缺的情况下，又更新了五十台电脑，建立多功能教室、演播室、计算机网络教室，安装了远程教育接受系统，目前又为适应新课改形势的需要配置了教师电子备课室。我们认为，教育信息化更重要的是实现教育过程的信息化，设备只是实现这一过程变化的物质条件，教师教育教学观念和方法、手段的转变才是实现教育信息化的关键因素，也是保障教育信息化顺利实施的软环境。为此，我们对广大教师进行了多次培训。教师95%通过现代教育计算机初级技术考核，一大批年轻教师掌握了上网操作及电子邮件收发技术，目前，老师们正在《校本研究网》站接受课题培训。

（2）艺术教育特色。

四、取得的成绩。

教学视导汇报材料

为落实全县小学教学工作会议精神，全面贯彻教育方针，全面推进自主教育，深入推进课堂教学改革，促进我校教育教学工作管理水平和教育教学质量的提升，按照县教育局《关于对全县中小学进行教学综合视导评估的通知》（西教函｛20xx｝94号）文件要求，我校组织专班，对照检查细则，对我校教学工作进行全面自查。现将自查情况汇报如下：

景阳乡中心小学始建于1931年，位于景阳乡大兰河畔，占地面积14428平米，建筑面积5025平米，是一所六年制完全小学。学校现有学生710名，共有16个教学班，34名。在各级政府、教育主管部门和社会各界的关注、关心、支持下，学校办学条件将得到逐步改善，教育教学质量也稳步提升，成为景阳教育的窗口学校。

1、随着自主教育改革在我校如火如荼的开展，我校的高校课堂构建工作成绩喜人。近三年来共有五个学科的多名教师在县级说、讲课竞赛活动中荣获一、二等奖，我校青年教师黄元双在十堰市开展的“课内比教学”活动中荣获二等奖。

2、在上级教育部门和各级党委政府的指导和帮助下，我校的办学条件逐步改善。学校新建了生活楼、综合楼，标准化的运动场建设也在积极筹备中，学校办学条件的改善为教育教学水平的提高提供了强有力的保障。近几年，我校先后获得“市级文明单位”、“县级先进单位”、景阳乡“先进单位”等多项荣誉称号，学校在20xx年顺利通过“普通话示范学校”创建、平安校园创建、绿色校园创建等多项创建工作，在县教育局、中心学校的正确领导下，学校各项工作顺利开展，得到了上级教育主管部门的肯定，赢得了社会各界的一致好评。

3、养成教育有序开展，学生养成了良好的学习习惯和行为习惯。我们秉承“成人、成才、成功”的校训，脚踏实地，将文明礼仪教育渗透在校园的每一个角落；班级自主管理理念之“花”盛开在每位教职工的心中；课外兴趣小组（开设有乒乓球、绘画、踢毽子、象棋等十多个兴趣活动）悄无声息的走进每一位学生的生活，成为他们校园生活不可或缺的一部分，素质教育已落地生根。

（一）、完善管理机制，提高管理水平

凝聚力和战斗力。学校从自身实际出发制订了适合学校发展的工作计划，提出了自己的办学理念和办学策略，并进一步制订和完善了符合素质教育要求的各项规章制度。使我校的各项工作向着健康、有序的方向快速发展。

（二）、规范办学行为，健全管理制度

我校全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科能按教学计划落实；严格执行学生作息时间表，控制学生在校时间；关注学生身心健康，积极利用学生在校时间开展阳光体育活动和眼保健操、课间操活动，把学生阳光运动每天一小时落到实处。让学生全面发展，使每一位学生都得到发展的思想理念在教育教学工作中彰显。

（三）、抓好教学常规，构建高效课堂

“教学质量是学校工作的生命线，是学校工作的核心”。我校特别重视教学过程的质量管理，加强教学的指导和引导。

1、备课方面：我们在集体备课的基础上，认真做好导学案的修改和反思工作，各教研组认真做好检查工作，并定期向教务处反馈检查情况。以此促进教师及时修订课时教学目标和教学任务，做到堂堂清、日日清、月月清。学校还通过开展教师业务论坛和专题教研活动，充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，促进教学质量的提高。

2、课堂教学方面：首先，“推门听课”不留情。学校成立以校长为组长，学科带头人、教学能手、骨干教师为成员的工作小组，课前不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。其次，“师徒结对”促发展。学校持续发挥骨干教师帮扶活动，每月师父上一节示范课，徒弟上四节研讨课，学期末师父指导徒弟上一节优质课。最后，“课堂大比武”显水平。通过活动的开展，让教师在课堂教学中大显身手，相互之间找差距、促成长。

3、校本教研方面：学校坚持"走出去，请进来"的原则，全面开展教师培训活动。学校鼓励青年教师多看、多听、多学，通过“走出去”听各级各类教师的展评课，还将“名师”请进我校的课堂，为我校教师引路。此外，学校还开展了丰富多彩的课题研究活动。作为一所农村小学，学校以教研组为主阵地，以课题研究为主要形式，促进教师发展。一年来，学校启动了《经典诵读 传承文明》课题，在研究中，锻炼了我们的教师队伍，培养了教师的团结合作精神。

（四）、创建书香校园，凸显办学特色

各种小景点无声地散发浓浓书香，凸显特色亮点。

2、创新科研方式，让诵读成为习惯。每天早晨上课的课前十分钟以班级为单位诵读经典，教务处每天落实检查；课间操后以校为单位开展经典诵读活动，本学期课间操背《三字经》。学校定期举行诵读比赛，人人都参加、班班有特色，彰显了班级文化建设。

1、个别教师教学能力还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。

2、部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。

3、师资水平有待提高。由于我校地理位置的特殊性，教师变动特别大。虽然近几年为我校补充了大量青年教师，但总体还是“青黄不接”。骨干教师群体相对薄弱，教育教学研究活动缺乏高层次的专业引领，青年教师的成长需要专业发展制度作保障。

4、学生来源复杂，学生成绩不均匀，教师课堂效率不高。

1、加强教师队伍建设，提高教师队伍整体水平。从教师的职业道德、教书育人，教师的基本技能、现代教育技术等方面提高思想文化水平。

2、进一步加强教育教学管理，抓好学生思想道德建设和良好习惯养成，提高教师课堂教学水平，转变教育教学观念，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，加强学校现代教育技术建设，特别是学校硬件建设；继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、继续推进学校各项改革，积极创建现代学校管理制度，创人民满意的学校。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，学校管理工作，任重而道远。一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；要用有创造性的管理机制保证教学、教研活动的生命活力。另一方面以校本教研和提高课堂教学效率为重点，齐心协力，务实创新，使教学工作再上新台阶，再创新辉煌。

小学教学视导汇报材料

参加小学语文教学优质课观摩活动，聆听了几位老师的课，感触颇多，受益匪浅。这些节课可谓各具千秋，精彩纷呈，充分体现了课堂教学的多元性，体现了新课标下的创新思维。教学活动中，各位老师始终坚持以学生为主体、教师穿针引线的教学思想，努力追求有效教学，提高课堂效益。

下面具体谈谈我听了这几节课的心得体会。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得当，就能让你的课堂梦笔生花。如李娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时，他的整个教学环节如行云流水，又步步为营，一环套一环。教师的启发、引导、总结，精典到位，不留痕迹。这一切就得益于她精练、流畅、生动的课堂语言。看看他是怎么挖掘教材的吧！在理解“博莱克了不起”一句时，教师设置了一个环节，就是“博莱克，你累吗”，学生充当博莱克的角色，自行组织语言。

每一篇文章理解时切入点都很多，如何把握重点，果断取舍，这本身又是一门艺术。这些老师对教材的处理和把握都有其独到之处。有的把准文章命脉，让学生进行探究，李娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时，就紧扣住“这个小伙子太棒了”“这些小伙子太棒了”两句展开教学，引导学生由浅入深、循序渐进地理解课文。宋桂贞老师在执教《北京亮起来了》，则以“北京那些地方亮起来”为突破口，让学生进行探究。有的紧扣关键词，让学生思考感悟，李娟娟老师在执教《检阅》这篇课文时同时紧抓住“累”展开教学，层层推进，使学生体会到博莱克的“了不起”。

另外这几位老师注重基础知识的积累，将生字词语作为一个不可缺少的环节，而博兴的王媛媛老师面对一年级学生，更是将生字词语作为一个重要的环节，她运用多种方式对生字词语进行处理，如多种形式的读、联想记忆、写等方式，尤其是写，专门出示了田字格，让学生把握好字的结构。

总结这几位教师，我认为他们有以下几个共同点:。

第三，打破了传统的教学模式。传统教学模式只注重教师的“讲”，而轻视学生的“说”，而在这十九节课堂上，师生互动的成分比较多，学生是重要的参与者，教师则成了引导者、组织者，能使不同程度学生的阅读感受得到发挥，教师和学生是在相互讨论和交流的基础上共同完成整节课的。

学习，让我深深感悟到新课标下语文课堂的朴实、扎实、求实；感受到这几位老师对语文的热情、激情；感受到了他们对教学目标的准确制定，对教学方法的慎重选择，对教学环节的精心设计，对三维目标的有效落实，对学生发展的全面关注。为我们今后的语文教学指明了方向。