每个人都可以通过锻炼和提高写作能力，成为优秀的作文家。在这里，小编为大家推荐一些获奖的优秀作文范文，它们的内容充实、观点鲜明，堪称经典之作。
如何看待企业文化
中学阶段，家长和老师一直在努力遏制“早恋”行为。早恋在他们看来是不“合法”的，它像一棵毒草长在心头，不拔除不痛快。
在这个过程相互鼓励，相互帮助，一起提高，何乐而不为？这就打破了那个所谓的阻碍问题：恋爱影响学习。反而就证明了恋爱不仅不有碍学习，还有助于学习。有痛苦一起承担，有快乐能一起分享。
所以大人们也不要把这种爱当成毒虫一样，不打杀完誓不罢休。承担起爱的责任是成长的表现，成长是每个人的`必经过程，成长的的过程总是要自己体会，才会真正的懂得。
懂得爱是不能不能轻易付出和索取的，因为在爱的背后还有一份沉沉的责任感。爱是一份美好的记忆，所以这份爱也要值得被珍惜。
爱是无罪的，请祝福那些有爱的人吧！
如何看待电子游戏的作文如何看待电子游戏
随着互联网技术的飞速发展，电子产品及其附属应用逐渐走进人们的生活，其中电子游戏几乎成为年轻人使用电子产品的第一理由。相对于需要工作、生活节奏紧张的年轻人，青少年的课余时间可以自由支配，接受能力较强，所以成为了电游的第一受众群。
但家长对于电游的恐惧却在与日俱增，在他们看来，游戏像是噬人的洪水猛兽，孩子镜片上反射的屏幕光正是他们攻击的信号。但是，只要运用得当，游戏或许不是洪水猛兽。
对于孩子们来说，游戏是有效的解压方式。当代的教育强度越来越大，青少年的学习任务很繁重，老师的压力，父母的希望，同学之前的暗自较劲，都像一个瓶子中满得将要撑破而出的液体，而游戏无疑是一个瓶塞，把液体释放出来。玩游戏可以放松自己，调节紧绷的神经，缓解疲劳。从某种意义来说，确实是一针有效的减压剂。
游戏可以增进团队合作能力，锻炼人们的思维和反应力。例如今日最火的枪战“吃鸡”孩子们三五组队，相互配合，完成埋伏、探风、狙杀等一系列任务，无形中通过沟通交流提高了默契度。而排兵布阵，安排进攻手法，以及面对突如其来的敌人偷袭的反应，都从某一方面锻炼了青少年的能力，包括一些益智游戏，运用逻辑或分析能力才能通关，有利于孩子们开发思维。
如何看待孩子被打
在养育和教育孩子这件事上，首要明确的问题，就是如何看待孩子（这里指的是婴儿期的孩子，下同）。解决了这个问题，其他的方方面面的问题也许就不是问题，或者就会有比较明确的答案了。
说实话，我感觉，作为一个普通人，把这个问题当做问题，并且真正思考过的人应该不多。就我的观察，大部分父母、爷爷奶奶，从他们的行动中，表现出来的对孩子的认知就是：什么也不懂的、什么也做不了的、离开大人无法存活的宝贝疙瘩。在他们眼里，孩子是虚弱的易受伤害的没有独立人格没有思想没有感情的附属物——是的，是一个“物”，而不是“人”。在这样的潜意识认知下，对孩子施加的爱，必然是有失偏颇的。这块不是我想阐述的重点，就不展开了。
从我所接触的儿童教育家的观点来看，虽然就其细节有诸多差异之处，但在对待孩子的原则态度上，基本还是一致的，也是我所认可的。
首先，孩子是一个人，而不是一个物品。所以我们在对待孩子的时候，应当和我们对待任何一个普通成年人一样的态度，对他有礼貌、尊重他的独立人格、充分考虑他可能有的感受。
其次，孩子是一个自由的人，而不是我们的附属品。既然是人，就有独立意志。的确，孩子很小，离开我们无法过活，但这绝不表明我们可以随意地支配孩子或者代他做出决策。我们安排孩子的饮食起居、决定孩子的成长环境，但是我们应当避免过渡干扰孩子的成长，将我们的意志强加于他，剥夺孩子的选择权。
最后，孩子是一个独立的人，而不是我们的私有品。这就要求我们划清与孩子的界限，孩子是孩子、我们是我们，自从孩子切断了脐带以后，就跟母亲永远地分开，再也不可能重新结合。所以，无论爱有多深，都要将自己和孩子作为独立的个体来对待。那种“融为一体”的爱，我觉得，对自己是危险的，对孩子也是一种压力和负担。
以上三个认识，说起来简单，但是真正执行起来，比较难。需要我们做父母的，从自身做起，教育好自己，才能教育好孩子；让自己重新成长，才能让孩子更好地成长。
如何看待导游小费
先来看看《关于进一步加强导游劳动权益保障的指导意见》原文中关于“小费合法化”的部分：
旅行社要尽快建立健全针对导游的职业技能、专业素质、游客评价、从业贡献为主要测评内容的导游绩效奖励制度，探索建立基于游客自愿支付的对导游优质服务的奖励机制。
很多人把这个理解为小费，毫无疑问，这种理解是错误的，至少各位导游千万不要以为小费放开了，去找游客要消费!!!
为什么?
从字面上来看，这只是一种奖励机制，游客满意，才可能获得游客的奖励。
但是小费呢?
在西方国家经常行走的朋友应该知道，给服务人员小费已经是一种社会明规则了，服务员提供正常的服务就会有小费，只不过服务得更好，小费有可能更多罢了。
《意见》中通篇不提小费二字，但是我来看看《条例》中是怎么说的：
《导游人员管理条例》第二十三条：导游人员进行导游活动，向旅游者兜售物品或者购买旅游者的物品的，或者以明示或暗示的方式向旅游者索要小费的，由旅游行政部门责令改正，处1000元以上3万元以下的罚款;有违法所得并处没收违法所得;情节严重的，由省、自治区、直辖政府旅游行政部门吊销导游证并予以公告;对委派该导游人员的旅行社给予警告直至停业整顿。
看到了没?小费二字被明确提出!而且要承担的'后果严重!
1.罚款——挣的钱得吐出去了;
2.没收违法所得——其他游客给的小费得吐出去了;
3.吊销证件并予以公告——以后不能当导游了还把名声败掉;
4.连累旅行社——从利益上将导游和旅行社对立，让旅行社不会对推动付小费这事儿多感兴趣。
另外，我不是学法律的，只知道个大概。
《意见》这东西是上级部门给下级部门看的，而且这次出台的意见有什么实行保障措施么?没有。
《条例》这东西是全行业都得遵守的，有实行保障措施(违规就罚)。
由此我可以提两个问题：
《意见》和《条例》第一受众是谁?
《意见》和《条例》哪个法律效用大?
不必多说，是条例吧?!
至此，问题其实已经很清晰了。
所谓“小费合法化”只是放出来的风头而已，这个档口仅凭《意见》，没有相应的法律法规出台，那么小费仍旧不合法。
作为直接受益人肯定愿意推这事儿，毕竟该付出的劳动还是付出，现在只不过多碰两下嘴而已。但未必会多上心推动。
为什么?利益有限。
12年的时候携程作为先烈就干过这事儿，但效果十分糟糕。
回访统计显示，80%旅游者在产品中阅读过携程关于导游小费的提示;60%的认同在服务满意的情况下，愿意为国内导游支付小费;32%的旅游者认为自愿支付国内导游小费应该在每人每天20元以内，40%的认为应该在20-50元，6%的认为应该在50-100元;22%的不确定。99%的旅游者表示，出行导游没有强制或者暗示索要小费。20%的旅游者为出行支付了导游小费，支付数额从数十元到数百元不等。
很多人说咱国内消费者没形成付小费的消费习惯，所以难推动这事。
对于这点我赞同前半部分，后半部分不是很认同。
不认同的原因我后面说。
先来讲讲消费者心理学。
国内消费者的尿性咱太了解了。
1元参团都觉得自己是“交了钱”应该享受服务的人，现在额外支出小费以后还了得?
假如说小费这事儿被明确写在合同中。
游客一旦对导游不满，绝逼会有游客跳出来大喊：我不仅付了团费，还给了你小费呢!你就得给我怎么怎么着!然后导游瞬间被点燃：50块钱你还想怎么样?接着俩人balabala，bala不出结果就噼里啪啦。
假如消费没有被明确写在合同中，但是有暗示这事儿。
好嘛，游客又会觉得导游有把柄拿捏在自己手里了，处处抱着：你有求于我，所以我得揣着范儿当大爷，你就装好孙子的心理，一个劲儿拿乔。导游稍微拒绝点儿什么不合理的要求，游客就会说：你还想不想要消费了?然后导游瞬间被点燃：50块钱你还想怎么样?接着俩人balabala，bala不出结果就噼里啪啦。
大伙儿别笑，干过服务业的人都清楚我说的有没有错。
小结：这事儿弄不好就是给消费者滋长“上帝”优越感，给导游带来更大的服务难度，换言之很有可能适得其反，起到激化二者矛盾的作用。
旅行社的本质就是二道贩子，所以注定吃完上家吃下家。
吃了游客吃导游，吃了导游吃景区，吃了景区吃酒店……
无利不起早，各环节都能扒点儿皮下来，利益决定了它的导向。
(以上不是黑，而是就事论事。)
当年携程推这个事也算是打了个擦边球，毕竟ota身份特殊。
小结：旅行社对推动这事儿不感兴趣，除非是想在行业里发点儿声，整点儿意见领袖的赶脚，不然推这个就是费力不讨好。
上层想推这事儿规范市场，所以才会有《意见》出台。
但能不能落到下边，还真难说。
政策是好的，但实行不下去啊。
你以为云南、海南、湖南，这”中国旅游三大南“是怎么回事?
地方保护呗，上面的政策影响我下面的利益，那我阴奉阳违呗。
花钱少的游客被导游欺负，然后去政府投诉。
——花这点钱就想来旅游?
类似的事情被曝光不是一次两次了，说白了，一小p民的投诉，政府不疼不痒，企业司空见惯，反正钱我照赚，挣不到的就算，不爱听就滚蛋。
游客真以为投诉能影响业绩啊?
没用!录音+视频，在网络传播曝光把小事情弄大，造成公关事件才有点用。
上层的想法是好的，但能否真的落下来还难说。
至于下面做的工作，有多少是为了让旅游者受益，有多少是为了让上面看到，我们心里清楚就行。
小结：目前还仅是上层下发的意见而已，下面能否把意见转化为切实合理的执行方案，还得观望。
结论：整体来看，推动的难度不小。导游因为利益有限，未必多上心;游客消费习惯和消费心理决定这事儿难度不小;旅行社怕惹上羊骚兴趣缺缺;地方政府有可能阴奉阳违。
在我看来，所谓的”小费合法化“其实就是一个培育市场的过程而已，要做好打长期仗的准备，没个十数年还真不太可能成功。
那有没有加速培育的方法呢?
方法我是没有(如果有的话，我想我的薪水翻十倍都没问题了……)，但是有点思路。
打车、订餐等服务，近几年崛起速度相当快，它们靠的是大把大把往里面砸钱，投入高成本补贴用户，然后把用户拉到自己的牌桌上一块儿玩。
那么”小费合法化“能否借用这种思路呢?
最基本坎儿就是出门跟吃饭都是刚需，而且受到时间地点以及金钱的限制相对较小;但出门旅游是渐渐成为刚需，对时间和金钱都有比较高的要求。那么在此基础上的小费合法化推行难度就更大了。
不过根据《意见》的意思，我觉得是否可以建成一个评分系统?把小费含于游客在行前支付的团费中，行中让游客打分，行后看导游在各方面的评价能达到多少分，不同分段对应不同程度的奖励。
当然，上述思路的缺陷还是有不少，比如没能彻底规避我说的消费者心理等问题。
但最起码保证了有消费，做得更好有更多消费，而不是做得好才有消费。
这样才最低限度保证一部分收入吧。
另外，从技术上，这套系统用公众号就能实现，难度不大;
系统建立并投入使用后可以作为地方政绩，让上层看到;
符合《互联网+指导意见》，领导也会比较感兴趣。
最后再扯个无关的淡：一名职业者，特别是旅游人应该具有三重身份：政治家、科学家和艺术家。先得保证大家都有得赚，接着保证做的东西确实能干，最后还要让你的作品好看。
前面说的系统符合”意见“中的”奖励机制“，但也把小费带了进去，没有把这个变成纯粹的奖励，可以尽量满足各方利益。
不管是什么相关工作，先捋捋政府、甲方、地方、消费者的关系，看看他们要的是什么;再看看自己做的事情是否能满足这些人的需要，最后再看看简单的工作是不是已经被美化得高大上，那么这事儿就算是比较靠谱了。
如何看待电子游戏的作文如何看待电子游戏
对于电子游戏，大家并不陌生。谈起它，大家意见不一。有少部分人认为：玩电子游戏并非坏事，它可以提高人的灵活应变能力、判断能力等，并不能因少数人玩得过分影响了学习而取缔它。而另一些人则认为：应坚决杜绝电子游戏，一旦迷上了电子游戏，就会陷入泥潭，无法自拔。
我是赞成后者的，适当的玩一玩本无可厚非，可是，这种游戏很容易让人上瘾。我有一个同学，他学习成绩很好，是班级的尖子生。可是自上初三以来，他就迷上了电子游戏，一有时间，就泡在网吧里，荒废了学业，最终被家长带回家。我想：他一定很后悔，后悔当初的举动，毁了自己的前程。
我认为玩电子游戏不但会荒废学业，而且还会腐蚀人的思想。如果不及时醒悟，就会走上违法犯罪的道路。
首先，有的人为了玩电子游戏，就想尽办法节省自己的生活费用，以后上瘾了，就慢慢发展成偷家里的，学校里的钱财物品，最终走上不归路。
其次，经常沉迷于电子游戏这种虚拟的世界，也往往会误入歧途。听老师说：某中学的一学生因沉溺在游戏中，而将自己的同学杀了。
综上所述，绝不是危言耸听。我班也有一些游戏迷，成绩不好，且又经常去玩电子游戏。我想他们的成绩差，大概是由于玩游戏机所致吧。
我们中学生当前的首要任务是努力学好科学文化知识，而不应该把时间、精力在不利于我们学习的电子游戏上。
但不得不提的，是游戏也有极大的危害性。长时间面对电子产品，对眼睛伤害极大。据数据分析，目前青少年的近视原因有极大部分都因为玩手机或电脑过多。还有一些孩子们会代入游戏中，把有害游戏中暴力、色情的因素带到现实生活中，影响心智发育，甚至会过多沉迷于虚拟世界，失去分外界交流互动的能力。
游戏是不是洪水猛兽，一切取决于你。只要合理规划课余时间，合理又健康地玩游戏，拒绝不良游戏中的有害信息，也要懂得适时放下手机，走向更广阔的现实世界，那么游戏的这些危害将不复存在。
愿游戏，从此再不是谁的洪水猛兽。
如何看待电子游戏的作文如何看待电子游戏
我们这里是一个小镇，小镇上有许多的电子游戏厅，现在，电子游戏厅的生意大不如从前了，取而代之的是网吧，可是，当你走进一家家网吧时，你会发现除了一些聊天者外，真正在浏览互联网的有多少人呢?绝大多数的电脑屏幕上，显示的都是游戏的画面。
那么，电子游戏对于我们中小学生而言，有哪些害处呢?
首先，玩电子游戏，是需要时间的，如果玩电子游戏的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必然会大大地减少，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些普通人而言，学习成绩不下降才怪呢!
电子游戏还有很多的危害，我就不再一一列举了。
玩电子游戏，也许的的确确有这样、那样的一些好处，但是，利弊权衡起来，我认为，玩电子游戏，弊远远大于利，所以，我仍然坚信，为了我们自己的将来，同学们，请远离电子游戏吧!
如何看待电子游戏的作文如何看待电子游戏
谈论这个问题其实是非常严肃的，我们不能一刀子把所有上网的青少年都打死，但是电子游戏确实影响了一代人。有的人从电子游戏中领悟出人生的道理，不断的奋发图强，到最后成为行业的顶尖领袖。有的人原本成绩非常的优越，但是接触了游戏以后，成绩一落千丈，不断沉迷在游戏的世界中难以自拔。所以我们如果想要分析电子游戏对青少年的影响，那么肯定要全方面的分析。在我看来，每个人对于电子游戏的理解都不同，有的人自控能力非常好，所以他们能够从中吸取搭到经验，但是也有人因此沦陷在其中无法自拔。
网络又像扑朔迷离又芬芳四溢的花丛，让人情不自禁的被吸引过去，多数人迷失其中不能自拔，有的人甚至走上违法犯罪的道路。我在报上看到这么一则消息：曾荣获河南省首届中小学生计算机网络知识竞赛一等奖，但自从在网吧迷上网络游戏之后，成绩便一落千丈，性格暴躁古怪，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“他的生活费没几天就花完了，缺钱就编各种理由向家里要，他宁可在网吧里看别人打游戏，也不愿读书，他每月都要在网吧里花上两三百元，他先是在家里面背着父母取钱？后来发展到在社会上去偷去抢，终于被送入了工读学校，应该正确认识网络，能利用网络信息帮助学习，同时能认清过度迷恋的危害，不要沉迷于游戏中不可自拔。既影响健康又影响学业，我还在报上了解到一位专家说过这样一段话。由于青少年自我保护意识薄弱：缺乏分辨力和自控力，很容易迷失于网络的陷阱，而且未成年人缺乏自制力，对各种新生事物的优劣本质还缺乏足够的识辨能力。
通过上面这个例子，我们就可以知道网络对于人的危害其实非常的大。不可否认，网络确实让很多的人也致富起来，他们通过对网络的理解，对先进文化的认识，不断的开发自己的思维，创造出很多的科技。但这毕竟都是少数，绝大多数的人都经不住网络游戏的诱惑，不断的沉沦在其中，最后无法自拔。在中国的九零年代，很多人因为网络而妻离子散，也导致他们的学习成绩一落千丈，这种例子比比皆是。所以青少年应该如何对待时下的电子游戏，我觉得应该仁者见仁，家庭的教育是最好的教育方式。
如何看待分数
牌号是真正重要的东西对大多数学生。学校和社会的正义由他或她对考试的科目的表现作为一个整体的价值往往是学生。与高年级的学生被认为是赢家。另一方面，与那些低年级不幸的是，应视为失败者。
本期望强迫，学生努力，因为他们可能获得更高的分数。有些学生不刻苦学习在日常生活中，相反，他们尝试在考试前背诵一些重要事实或规则。有些学生甚至不这样做，他们只是对考试作弊，以获得高分。
考虑到在考试中能引起学习兴趣，而不是只给某些职系的变化。
如何看待“考证热”
如何看待“考证热”
21世纪初，考证热潮席卷我国各所高校，莘莘学子纷纷投身于各种各样的考证当中。考证热的诱因无疑是我国从1993年开始实行的职业资格准入制度开始的。这项制度不禁促使了各高校学子纷纷诉诸于考证来提高自身的就业竞争力，并且使得职业资格证书成为了人们心中择业的“通行证”和“敲门砖”。面对严峻的就业形势，既有高学历证书又有专业职业资格证书的高校学子自然而然地在就业当中多了几分把握和胜算。
有学者断言：“21世纪将是职业证书的时代。”据统计，有高校对四百位大一至大四的同学进行问卷调查后，分析并得出了以下几个结论：从调查结果来看，大部分同学都是一人持有多本证书。有79%的学生表示考过证书，17%的同学准备参加考证，只有2%的同学没有参加过考证，2%不打算考证;从考证选择方面看,有73%的同学表示会选择考取与专业相关的证书,26%表示会按个人喜好来考证,并非要与所学专业有关;考证的目的与原因， 44%的同学认为是为以后的就业添加竞争砝码,有40%的同学是为了加学分;有13%的同学是从众心理，看到别人考自己也去考。有3%的同学只是觉得好玩，没有任何目的性。此外，调查还显示大二和大三的学生对考证的需求更为急迫。
作为一名大学生，面对走上社会的就业压力，应该拥有哪些证书更具竞争力?这是每一位大学生在校期间经常考虑的问题。面对各种培训与证书你该如何选择、如何拥有?哪些证书是必须的，哪些证书是必考的，哪些证书是结合自己个人情况所需要的，如何看待证书、能力水平、机遇在就业过程中的相互关系?林林种种，各类问题经常困扰着大学生。笔者根据从事多年招生与就业工作的经验，提出自己的看法，供广大学生培训考证及就业时参考 。
(1)英语证书：大学生英语普通四六级证书、大学生英语专业四八级(主要针对英语专业的学生)、bec剑桥商务英语(学外贸的必备)、雅思或托福(出国发展需要)中级口译和高级口译证书(有从事英语翻译意向的学生很受用)
(3)财务金融证书：会计从业资格证书、银行从业人员资格证书、证券从业资格证书、注册会计师(cpa)、特许公认会计师(acca)(被称为会计师界的“金饭碗”)
(5)人事部证书：助理人力资源管理师、一二级建超师、造价工程师、监理工程师
(6)旅游证书：导游资格证书、中级导游证
(7)驾驶证书：a级或b级驾照
(8)秘书证书：秘书证(愿意从事文秘行政管理类学生必备)
(9)关税类证书：报关员证书、单证员证书、跟单员证书
(10)医药类证书：执业医师、护理、中药调剂员、药品购销员、推拿按摩师
(11) 物流师证书：助理物流师(国家职业资格三级)、物流师(国家职业资格二级)和高级物流师(国家职业资格一级)，此类证书中国市场需求比较大。
考证的时间及推荐考这些证书的原因不用详述，纷繁复杂的证书种类，要想都拿下是不太现实的，也没有必要面面俱到。除了自己所学专业必要的证书以外，还有很多就业所需要的证书，在这里就不一一列举了，以上所列举的证书，同学可以借鉴参考，选择适合自己的证书。
首先，要明确自己的考证目的。为什么要考这个证，考取证书后有什么作用等等一系列的问题都要清晰，不能毫无目的去考证，这样只会浪费时间与金钱。
其次，正确处理专业学习与考证的.关系。考证可以理解，但不应影响专业学习。很多同学为了考证而考证，甚至牺牲学习专业课时间参加某些培训机构，这是一种舍本逐末的行为。这也正如当下许多高校实行的第二学位考试一样，在第一专业学习都学不好的情况下，还选择第二学位考试，这样只会得不偿失。当我们花过多时间去考证的同时，我们不可避免地错失了许多在学校锻炼自己实践能力的机会。实践锻炼该如何兼顾?为了考证许多大学生放弃大学里许多锻炼的机会(如担任学生干部、进行社会实践等)，放弃原本属于青年学生精彩的大学生活(如参加各种讲座、各种竞赛等)。
用人单位是重视证书，但更重视实际能力。在这个更加注重能力的和实践的社会，以后的就业面试又怎能比别人略胜一筹?所以，要提高保证金量，就要对自己负责，考真正有含金量的证书。比如托福(toefl)证书、中高级口译证书、 剑桥商务英语证书(bec) 、报关员证书等等，已经在前文为大家列举出来了。证书不在多，却要精。
“实操是硬道理”。当学生们都投身于考研热潮之中的时候，大家一定要保持清醒的头脑，不能一味地追求证书而忽略比证书本身还重要的求职条件，可能有些同学真的很善于书面考试，能够轻松考取自己想要的证书，但是真正让其实际操作起来，就会一头雾水，不知所云。
(一)明确考证目的。不能片面地追求一纸证书，而要把自己的认证考试和自己的特长以及未来将要从事的工作结合起来。
(二)选择实用证书。一是选择自己确实有兴趣的;二是与专业相近的;三是选择几大类通用的和高、尖、精类的证书。
(三)筛选正规机构。选择的培训机构一定要确保自己能学到真正本领，拿到真正通用的合法的证书。
(四)正视承受能力。考一个证书动辄成百上千，几个证书考下来不知又要拼掉父母多少血汗钱。如果有用还好，若是无用，岂不是白白增加家庭重担。其二是正视自己的学习能力，不能因考证而耽搁专业学习。
该如何看待检讨书
“隔代教育”的问题，也一直是家庭教育领域中的一个经久不衰的话题。
采取这种教育方式的家长，大都是因为工作很忙，自己带孩子不太现实，只能把孩子交给年岁较大的上一辈来带。
其中的利弊，无数家长其实是很清楚的，但是现实摆在这，既然我们不能改变，能做的就只有屈服。
关于隔代教育的那些事，你真的懂吗？
隔代教育可以有，但必须是高素质的老人。
有一些有文化素养的老人带出来的孙子孙女还真不一般！我上学时的工会主席退休后，亲自把孙女带大的，上一年级之前就看了无数本中外名著。潜移默化中把孙女培养成了现在小学里的真正学霸。
所以说，隔代教育可以有，但必须是高素质的.老人。父母绝不能当甩手掌柜，否则终有还债的一天。身边例子太多。学龄前把孩子丢给老人，小夫妻潇洒啊。等到一上小学，彻底傻眼，想给孩子纠正学习习惯，孩子理都不理你，老人还在边上唱反调，家里简直就是鸡飞狗跳。
正确的做法是，把自己良好的教育理念平时多跟爷爷奶奶外公外婆多交流，尽量让老人认同，这样无论自己带还是老人带思想及方法都是一致的。若老人观念不与时俱进，那就自己抽时间教育孩子，生活让老人照料，孩子学习方面自己下班或者周末调教。多跟老人沟通，让老人与时俱进，一家人和谐，孩子才会较为良好的生长、长大。有老人搭手，自己才能更好的教育孩子。
最好是父母为主，老人为辅。
爸爸妈妈都工作，全职照顾孩子的毕竟有限，有很大一部分可能还要牺牲经济来源。但是有几个原则：
1、以父母为主，老人为辅。自己的孩子完全仍给老人，不仅仅是对孩子不负责，对老人也是一样不负责。
3、老人如果素质高，与时俱进。可以共同探讨教育，共同辅导，那是极好的。
隔代教育，不仅仅是看孩子，更多的是教育孩子，这个主要是耳濡目染，榜样的作用，其实谁带孩子，孩子相对来说，和谁的习惯，性格，都会有影响。
关于这个问题，个人感觉适当的隔代教育是很有必要的，孩子也应该感受来自祖辈们的爱，有很多我们做不到，祖辈们会做的到，比如更有耐心一些，总之，如果条件允许，以父母的父母带为主，祖辈带为辅。
有些老人思想各方面比较与时俱进的，身体又很好的，带带又何妨，有些自身停留在自固有的思维中，其实起不到什么正能量的作用，有些甚至会影响家庭，所以这个得具体情况具体分析。
从自身来说生而不养，养而不教，不如不生。
但如果家里的老人本身对教育孩子没啥想法，自己也素质一般，就尽量在周末或者节假日的时候多带孩子回去看看吧。关于教育孩子，还是自己亲自来带会更合适一点。
家家有本难念的经，你呢？又是怎么看这个问题的？
如何看待分数
中学阶段，家长和老师一直在努力遏制“早恋”行为。早恋在他们看来是不“合法”的，它像一棵毒草长在心头，不拔除不痛快。
在这个过程相互鼓励，相互帮助，一起提高，何乐而不为？这就打破了那个所谓的阻碍问题：恋爱影响学习。反而就证明了恋爱不仅不有碍学习，还有助于学习。有痛苦一起承担，有快乐能一起分享。
所以大人们也不要把这种爱当成毒虫一样，不打杀完誓不罢休。承担起爱的责任是成长的表现，成长是每个人的`必经过程，成长的的过程总是要自己体会，才会真正的懂得。
懂得爱是不能不能轻易付出和索取的，因为在爱的背后还有一份沉沉的责任感。爱是一份美好的记忆，所以这份爱也要值得被珍惜。
爱是无罪的，请祝福那些有爱的人吧！
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如何看待分数
孟子曰:“夫物之不齐,物之情也。”任何事物都有优劣之分,此乃常理《论语》亦云:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”只有客观对待才能齐”与“自省”。对于人们习惯的分数衡量,显而易见的忽略了事物的差异性,未能做到“客观”。
分数”作为划时代的产物,在广泛运用的同时,也如新生的幼儿一般,需要搀……。
如何看待共享单车
昨天看到一则新闻：深圳一女子逆行骑共享单车在罗湖行至罗湖区和平路茂业百货门口路段时与公交车相撞，当场死亡；刷新了整个网络，把共享单车再次带进了大家的视线中。
再联想到，某天在朋友圈中看到某朋友圈消息，收货新车一枚（图片是ofo单车）；当我提出疑问之时，他也只是平常心说这很正常，几乎每个家庭都已囊入手中。
共享单车自诞生起就戴着「共享经济、绿色低碳」的光环，致力于给大家解决「最后一公里」的出行难题。它随骑随走，便捷实惠，直接戳中了近途出行的「痛点」，迅速风靡全国。
一方面恶意破坏、任意侵占共享单车的行为让車企大为光火。另一方面，车辆被翻墙上树、乱停乱放，也让城市管理者头疼不已。共享单车已不再是新鲜事物。摩拜、小黄车(ofo共享单车)、小蓝(bluegogo)、小鸣开始日渐成为市民生活中的“朋友”。但是却遭到人们的破坏，堆积成山。
共享单车的出现方便了社会人民“最后一公里”
而最近各种个媒体头条中，都不断报道了共享单车在使用过程中所遭遇了各种由于社会公德所带来的种种破坏的考验，让人开始担心，扛过了技术、熬过了政策、解决了推广、获得了用户，拿到了资金、铺开了市场，这么多不容易地努力之下，可别最后在社会公德的欠缺方面让共享单车最终遭遇滑铁卢！
一个便捷的共享交通方式却放大了国民的素质，不知道是喜还是忧。这也许也是一个好的方向，能给我们一个提醒，同时也告诉我们现在教育哪方面的缺失是需要纠正弥补的。
该如何看待检讨书
同一所院校之所以在不同的排名中差别较大，主要因为不同排行榜的侧重点不同。例如，在学生满意度、良好声誉、设施水平、优秀学位获得率、就业率等大部分参考指标相同或相似的前提下，《泰晤士报高等教育副刊》排名更侧重于学术，《卫报》排名侧重于就业率，《完全大学指南》侧重于统计。目前，在中国最具知名度、影响范围最广的是《泰晤士报高等教育副刊》排名。中国学生在院校选择，特别是在英国院校选择考虑排名因素时，建议以《泰晤士报高等教育副刊》排名为主。院校选择的因素有很多种，除了排名，还有地理位置、交通、城市的安全度等多个方面，所以要多重考虑并综合比较，切忌只看重排名。要知道，一旦所选择的院校不适合未来的求学，将后患无穷。
各类排名会有不同的侧重。
在参考排名的时候要根据自身需求来选择。比如“上海交通大学世界大学排名”的参考因素包括：诺贝尔奖和菲尔兹奖的校友折合数(权重10%)、获诺贝尔奖和菲尔兹奖的教师折合数(权重20%)、各学科被引用次数最高的科学家数(权重20%)、在《自然》或《科学》杂志上发表的论文折合数(权重20%)、被科学引文索引(scie)和社会科学引文索引(ssci)收录的论文数(权重20%)，以及师均学术表现(权重10%)。从上述排名标准可以很清楚地看出，该排名完全以科研实力和水准为依据，而没考虑等涉及学生的指标。这从排名结果可以得到论证：加州大学旧金山分校(universityofcalifornia,sanfrancisco)、洛克菲勒大学(rockefelleruniversity)等一批有极高研究水平、却没有本科教育的大学排在了非常高的位置。因此，对于申请到国外院校读本科的学生来讲，就有所偏颇，由于美国本科教育中最精华的部分——文理学院，里面是完全没有涉及的。此外，申请到美国读研究生的同学，除了适当参考美国大学综合排名外，还特别要考虑所选专业的排名，由于该校在该专业领域的排名在一定程度上反映了其在这个领域的教研实力、毕业生就业率、研究经费储备等情况，对中国学生更具实际意义。比如universityofakron，是个位于俄亥俄州的公立大学，其在“美国新闻和世界报道”综合排名中仅仅位列237名，为国家级四级大学，但是在高分子材料领域里，却是世界级的，拥有全美最大的高分子材料科学与工程学院，包括34位教职工和超过300个研究生和博士后。因此，假如是个读材料科学的学生，这个学校无疑比一些综合排名更靠前的学校更有上风。
各种排名都只是不同机构基于不同的目的、不同的排名原则所做的数据统计参考排名的时候首选权威性。
目前，比较权威的世界大学排名有“上海交通大学世界大学排名、“美国新闻与世界报道世界大学排名”和“泰晤士报世界大学排名”。这些机构做大学排名的工作已经有很长的历史，工作的完善和调查的科学缜密程度保证了排行榜的正确程度，而不是凭少数人的偏好和印象。此外，假如选择美国留学，除了最权威的“美国新闻与世界报道”每年都会做的“国家级大学排名”、“文理学院排名”和众多专业排名外，还有其他媒体做的各种排名，比如《普林斯顿评论》(theprincetonreview)、《贸易周刊》(businessweek)、《华尔街日报》(wallstreetjournal)，《福布斯》等所做的排名。这些排名各有各的着眼点，所以我们不妨综合考虑各种因素，从中整理出院校的不同特点，让排名为己所用。
选择学校可能要考虑多种因素在实际申请中，选择学校可能要考虑多种因素，很多时候并不能把排名作为主要考虑因素。
其他一些因素，比如地理位置，就业机会，未来的发展方向等，可能都需要列进考虑。出国留学是人生道路上很关键的一步，也是一个需要综合审慎考虑的系统工程，正确地熟悉自我非常重要。国外各类大学排行榜能起到一定的指导作用，但不要过于依靠。很多学生与家长往往偏重于学校的综合排名，很大原因是出于将往返国发展的考虑。但在人才市场上的实际情况却是，除非世界顶级名校，如哈佛，耶鲁等，大部分用人单位的人力资源治理职员实在对很多国外院校并不了解，所以在留学专家的指导下考虑将来职业发展方向，做好出国规划是非常重要的。
该如何看待检讨书
摆在中国经济面前的考验仍然是如何解决经济增长的深层次矛盾和问题。目前我国经济增长方式还没有摆脱粗放的格局结构调整的任务还相当繁重。特别是当前宏观调控正处在关键时期如果稍有放松就可能出现反复甚至前功尽弃。因此加强和改善宏观调控仍是当前经济工作的重点必须充分认识到市场经济条件下宏观调控的长期性、艰巨性和复杂性。
在宏观调控作用下中国经济保持了平稳、较快发展的良好势头。据国家统计局资料显示全年国内生产总值为136515亿元比上年增长9.5%经济没有出现大的起落。那么如何评价这一轮宏观调控的效果？下一步宏观调控将会怎么走？从今年“两会”代表、委员们提交的提案、议案中我们已经感觉到了这些将是今年“两会”代表、委员们关注的热点话题之一。
宏观调控的复杂性。
去年以来，我国经济增长速度加快，应该说有其客观必然性。主要是随着我国城乡居民消费结构升级，工业化、城镇化进程加快，社会投资增多并趋于活跃，加上在经济全球化背景下国外一些产业加速向我国转移，经济发展进入了一个新的上升期。但是在经济快速增长中，也出现了一些不稳定和不健康因素，最突出的是两个问题：
一是粮食问题。粮食供求关系趋紧的问题逐步凸显。粮食播种面积连年减少，粮食产量连续下降，人均粮食占有量大幅度减少。
二是投资问题。固定资产投资增长过猛，新开工项目过多，在建规模过大，一些行业和地区投资过度扩张。更为严重的是，在总量扩张的同时，结构并没有改善。不仅已经关闭的小钢厂恢复生产，而且又新上了一批资源消耗大、技术水平低、污染严重的项目。
由于投资增长过猛，经济运行中的一些矛盾和问题进一步凸显。一是投资膨胀助长了信贷规模过度扩张。二是投资膨胀加剧煤电油运的紧张，使经济运行绷得更紧。三是投资膨胀、煤电油运供应紧张，必然拉动基础产品价格上涨，加大物价总水平上涨的压力。在这一背景下，进行宏观调控是我们的必然抉择，只有这样，我国经济才能实现平稳过渡。
与已往不同的是，这次宏观调控所面临的问题不是经济全面过热，而是局部过热；不是投资与消费双膨胀，而是有冷有热，结构失衡。主要表现：一是钢铁、水泥和电解铝等行业过热，农业、服务业等偏冷；二是投资偏热，消费偏冷。
而这也正是宏观调控的复杂之处。从宏观调控的执行过程来看，近年来民间投资在整个社会投资中所占的比例越来越大，单纯利用行政办法进行调控难以奏效；地方政府及其官员大量介入和参与微观经济活动，程度不同地影响与削弱了政府宏观调控职能；国有商业银行还没有成为真正的金融企业和市场竞争主体，宏观调控手段不力。这些问题的存在，给宏观调控带来一定难度和困难。随着宏观调控各项措施的落实，投资偏热与消费偏冷的状况正在出现积极的变化。而固定资产投资的降温，必然影响到建筑业等劳动密集型行业中农民工的收入，反过来又在一定程度上抑制了消费的增长。这一矛盾的存在给宏观调控增加了新的难度。
这就要求在政策的具体执行中区别对待，有保有压，不急刹车，不能“一刀切”。既要防止经济“大起”，又要防止经济“大落”，使经济增长能够以“软着陆”的方式适度降温。
宏观调控方式的选择。
可以说，这次宏观调控打的是“组合拳”，既运用了经济手段和法律手段，也采取了一些必要的行政手段。之所以还采取必要的行政手段，主要是因为经济生活中出现的一些矛盾和问题，有的是市场机制不健全，政府过多干预的结果。对于企业经营行为，主要运用经济法律法规和经济政策来规范和引导；对于地方政府直接干预企业活动，助长重复建设的行为，既要运用经济和法律的手段，又必须运用行政手段来加以约束和纠正，确保宏观调控有力有效。
但对于这一轮宏观调控中更多地使用了行政干预措施，有人还是提出了疑问。认为宏观调控采用行政手段，一是会使民企更脆弱，因为没有权利背景的企业最易受到损害。进行行政干预，一般情况下都是朝有权利背景的企业倾斜，总体上民企权利背景都较弱，因此受损害也就最大。二是市场基础性作用遭到削弱。由行政机关来作出该“保”还是该“压”的判断，难免造成资源的错误配置。这将直接导致效率的下降，从中长期来看，效率的下降恰好强化了经济过热的根源，而用降低效率的方法来实现稳定，得不偿失。三是当行政措施不得不减弱的时候，容易出现反弹。比如去年8月份投资增速反弹就值得警惕。
仔细梳理近一年来宏观调控的脉络和走向，我们也会发现，在对经济手段和行政手段两者的选择上，正明显呈现出由侧重前者转向倚重后者的迹象。6月份，中国人民银行出台“121号文件”，大幅度提高了房地产行业的贷款门槛；同年8月，央行又首次宣布将存款准备金率提高1个百分点，在不到八个月的时间内连续三次调整存款准备金率……一系列货币政策的实施给人们留下了深刻印象。而在运用行政手段进行调控方面，尽管清理和控制建设项目等政策举措早在上年已有先兆，但真正形成“急风骤雨”的声势是在去年上半年，特别是4月份，国务院以罕见的严厉姿态查处“江苏铁本案”，明确昭示了中央遏制投资过热的坚定决心。
对此，有代表、委员指出，以“管住土地、管紧信贷”为主要政策线索开始的宏观调控带有明显行政色彩，这在当时的市场环境下有其必然性，同时也具有见效快的优点；但亦有明显的缺陷，例如导致经济过热的体制性缺陷并没有根除，建立在管制和审批基础上的宏观紧缩往往随着时间的.推移，在地方政府的游说下效力会逐步下降。所以，宏观调控的成果目前还是阶段性的，当前经济运行中的一些突出矛盾虽有所缓解，但基础还不稳固。
下一步宏观调控怎么走。
20，摆在中国经济面前的考验，仍然是如何解决经济增长的深层次矛盾和问题。目前我国经济增长方式还没有摆脱粗放的格局，结构调整的任务还相当繁重。特别是当前宏观调控正处在关键时期，如果稍有放松，就可能出现反复，甚至前功尽弃。因此，加强和改善宏观调控仍是当前经济工作的重点，必须充分认识到市场经济条件下宏观调控的长期性、艰巨性和复杂性。
虽然农业和农村的好形势对去年经济发展起到了重要作用，但我国农业基础薄弱的局面并没有改变。今年粮食再增产面临着面积扩大、单产提高、财力支持、价格上调四方面空间有限和气候条件不确定的制约，农民增收也面临着缺乏新的增收渠道等问题。
固定资产投资规模反弹压力仍然很大。目前形成投资扩张冲动的机制还在，投资需求有再度膨胀的压力。前三季度，在建施工项目计划总投资同比增长32.1%，新开工项目计划总投资增长25.4%。投资的摊子铺开后，运行的惯性很大，控制投资过快增长的任务还很艰巨。
还有，20煤电油运的紧张也令人印象深刻，今年资源对经济发展的制约将表现得更为突出。年，我国电力增长速度达到了15%，当年新增4930万千瓦发电量，使我国总装机达到4.4亿千瓦以上。虽然我国的发电装机能力相当于英、法、德三国的总和。
超过了日本2.8亿千瓦的装机总量而创造的国内生产总值却远远落在后面其原因就在于结构不合理高耗能产业太多。
从这一层意义上讲，做好年的经济工作，最重要的是进一步贯彻落实科学发展观，把科学发展观贯穿到经济工作的各个领域和各个方面，加强和改善宏观调控，深化改革和扩大开放，推进经济结构调整，促进经济增长方式转变，坚持把维护人民群众的根本利益作为经济工作的出发点和落脚点。克服片面追求数量和速度的倾向，真正把经济工作的重点，转移到提高经济增长的质量和效益上来。
如何看待绩效考核
综观绩效管理的理论与实践，可以看出，谈考核的多于谈管理的，谈结果的多于谈过程的，能从系统的观点看待绩效管理的人更是不多见。谈绩效言必称考核，谈考核言必称量化，似乎除了考核与指标的量化，绩效管理再也无其他的东西可言，似乎做了指标的量化，做了考核就是做了绩效管理。
仔细研究绩效管理的理论，我们可以发现，我们对绩效管理的认识是多么的错误，绩效管理与绩效考核实在是两个差别很大的概念，两者既不能混淆，更不能等同。
一、概念
1.绩效管理是员工和经理就绩效问题所进行的双向沟通的一个过程。在这个过程中，经理与员工在沟通的基础上，帮助员工定立绩效发展目标，然后通过过程的沟通，对员工的绩效能力进行辅导，帮助员工不断实现绩效目标，在此基础上，作为一段时间绩效的总结，经理通过科学的手段和工具对员工的绩效进行考核，确立员工的绩效等级，找出员工绩效的不足，进而制定相应的改进计划，帮助员工改进绩效提高中的缺陷和不足，使员工朝更高的绩效目标迈进。
总结一句话，绩效管理是经理和员工的对话的过程，目的是为了帮助员工提高绩效能力，使员工的努力与公司的远景规划和目标任务一致，使员工和企业实现同步发展。
2.绩效考核：绩效考核是对员工一段时间的工作、绩效目标等进行考核，是前段时间的工作总结，同时考核结果为相关人事决策（晋升、解雇、加薪、奖金）等提供依据。
二：区别
1.绩效管理是一个完整的系统，绩效考核只是这个系统中的一部分；
2.绩效管理是一个过程，注重过程的管理，而绩效考核是一个阶段性的总结；
4.绩效管理有着完善的计划、监督和控制的手段和方法，而绩效考核只是考核一个手段；
5.绩效管理注重能力的培养，而绩效考核则只注重成绩的大小；
三、联系
二者的联系是绩效考核是绩效管理的一个不可或缺的组成部分，通过绩效考核可以为企业的绩效管理的改善提供资料，帮助企业不断提高绩效管理的水平和有效性，使绩效管理真正帮助管理者改善管理水平，帮助员工提高绩效能力，帮助企业获得理想的绩效水平。
四、考核绊住了管理者的脚
在企业的绩效管理的实践中，许多的管理者只是认识到了绩效考核的作用，认为通过绩效考核可以将员工的绩效水平区分开，可以依据绩效考核结果进行职务变动的决策，可以决定涨薪的差别，可以决定培训的实施等，认为做到这些就是做好了绩效管理。
所以，在企业具体操作绩效管理时，断章取义地将绩效考核定义成绩效管理，一门心思地设计绩效考核表格，设计考核指标，研究指标量化的可能性，让数字说话。你不能不说，企业的管理者在如何实施绩效考核，着实是下了一番工夫的，为了能够获得考核的真经与秘籍，他们甚至不惜重金聘请咨询公司做绩效设计方案，做关键绩效考核指标（kpi）。
但是做来做去，却总也逃不出考核的陷阱，总也发现不了十全十美的考核方法，指标的`量化总是不能尽如人意，考核的表面文章，形式主义依旧十分明显，考核造成的经理厌烦、员工害怕的局面仍然没有得到有效的改善，该存在的问题的依然存在，该解决的问题没有解决。
这样做绩效的路子，使得管理者就像被考核绊住了脚，无法前进和提升。
五、绩效管理，别让考核绊住了脚
考核固然重要，考核指标的量化也很关键，但一定明确，他们不是绩效管理的全部，也不能根本解决管理中存在的问题。要使考核成为顺利的必然，成为受人喜欢的东西，过程的管理一定不能省略，系统的建立、过程的努力才是解决绩效考核难题的关键。
不让考核绊住脚，首先解决绩效观念的问题，树立管理出绩效，而非考核出绩效的观念。绩效一定是管理出来，而非考核出来的。
建立p-d-c-a的绩效管理循环系统。所谓p-d-c-a循环即是计划、实施、检查、调整。落实到绩效管理上就是设定绩效目标、持续不断的过程沟通、做文档记录、绩效考核、绩效管理的诊断与提高的五步一循环。
通过这样五步一循环的操作，真正建立起企业的绩效管理体系，将绩效的关注点落脚在管理提高上，融入到管理活动的过程中，在企业管理者中树立绩效管理不是额外的工作，而是工作方法和管理方式的改变的观念。使管理者明白通过实施绩效管理是为了建立管理者与员工的绩效合作伙伴的关系，而不是为了制造对立，通过完善的绩效管理体系的操作，一定能很大的程度上消除管理者与员工之间的对，营造一个共同创造绩效的良性循环的管理环境。
确立绩效管理的远期目标，着眼于未来求发展。战略性地看待绩效管理，绩效管理在短期内可能受不到什么明显的效果，甚至可能出现一些不良的反映，受到一些外来的阻力。但是企业的管理层一定不能浅尝辄止，盲目下结论，盲目判断。给绩效管理三年的观察期，以足够的耐心和爱心去培育它的成长，也许到了三年的时候，你想放都放不下了。
结束语：谈绩效一定要从管理的角度出发，系统地看待它，千万别让考核绊住了脚。
注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索如何看待绩效考核。