演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
青春无悔演讲稿篇一
1、认识迷彩服，了解它的特点和作用。
2、学习用纸团印画的方法装饰迷彩服。
3、感受迷彩服色彩的协调美，产生对解放军的崇敬之情。
1、教师迷彩服一套；
2、迷彩服ppt；
3、黄、绿、赭石、黑四种颜料，报纸每人两份。
4、白色衣服、裤子，每桌一块擦手的毛巾，三块展板。
一、教师身穿迷彩服，激发幼儿的兴趣。
教师身穿迷彩服进场，看，今天老师的打扮的有什么特别？像谁？（解放军）你哪里看出来的呢？（老师穿了解放军的衣服）
看看这解放军的衣服有什么特别的地方？这衣服是什么颜色的？（黑色、绿色、黄色、褐色）一共有几个颜色？一起来数一下。这几个颜色是怎样在一起的？(紧紧的连在一起，抱在一起)
你知道这种衣服叫什么名字？解放军为什么要穿迷彩服？在打仗的时候穿了迷彩服有什么好处？教师讲解迷彩服服装的特性。（迷彩服的颜色和周围环境的颜色非常相似，解放军叔叔穿了这样的衣服就不容易被敌人发现，可以更好的隐藏自己，减少伤亡。）
二、学习制作迷彩服的方法。
1、出示服装纸样，激发幼儿制作兴趣。
师：解放军叔叔这次又接了一个新任务，要出发去消灭一批敌人。可是他们缺了一些迷彩服，这样会比较危险。我们小朋友能不能帮忙把一些平时穿的白衣服做成迷彩服呢？（教师出示白色服装形状的纸）
2、认识制作材料，猜测制作的方法。
我们先来想一想，怎样才能把白色的衣服变成迷彩服呢？让幼儿自由猜测。
那老师这里有些什么材料呢？（师出示报纸、颜料的ppt）幼：报纸、颜料。
只有颜料和报纸，怎样来制作迷彩服呢？（请幼儿自由交流制作方法）
3、呈现制作示意图，了解制作的流程。
解放军叔叔知道我们要帮助他们做迷彩服，特意给我们寄来了制作迷彩服的方法，我们一起来看一看吧。教师边操作，边用语言提示：第一步先怎样……、第二步做什么…，接着第三步干嘛，最后呢。小朋友，你看懂那幅图了，它是什么意思？当幼儿说到相应图片的时候，和幼儿一起用动作了模仿，并用儿歌进行小结，帮助幼儿理解和记忆。
（1）捏一捏，团一团，报纸变成小纸球。
（2）选一选，蘸一蘸，纸球喝点颜色水。
（3）印一印，停一停，一次一次再一次。
（4）你来印，我来印，白衣变成迷彩服。
教师小结：将颜色均匀的印到服装图案中，四种颜色要紧紧的抱在一起。每人选一个颜色，一个纸团只能蘸一种颜色，这样迷彩服才是干干净净的。迷彩服的所有地方都要印上颜色。
4、幼儿进行印画
每组小朋友要一起将白色衣服变成迷彩服。
5、教师巡回指导，提醒幼儿要保持画面、桌面、手脸干净。
三、以小小解放军展示作品，尝试评价作品。
1、请幼儿把自己的迷彩服送上来，给解放军叔叔穿上自己印画的迷彩服。
2、教师主要引导幼儿对作品进行讲评。
我最喜欢那件迷彩服？为什么？
教师小结：我觉得这些迷彩服都很棒，是我们几个小朋友一起合作完成的。它们的颜色均匀的连在一起，让我们的解放军叔叔在打仗的时候就更加安全了。
四、以扩展迷彩伪装的经验，
师：其实迷彩服还有不同的颜色，我们一起来看一看。（师通过实物出示给幼儿看）
他们是不同的解放军穿的，里面藏了什么秘密，我们回家以后可以问问爸爸妈妈，下次活动的时候我们可以再来讨论一下。
青春无悔演讲稿篇二
大班幼儿具有相当地认知能力，他们探索欲望强烈，动手能力较强，具有一定地模仿能力和创作能力。于科学认知活动中的动物内容而言，他们已不能满足于仅仅是认识动物的名字，他们会尝试发现并总结每一种动物的细节，例如胎生孪生、食肉食草或者杂食性动物？同时在教师的引导下，大班幼儿也对动物身上五彩斑斓的颜色和图案产生浓厚的兴趣。
捕捉到幼儿的这个兴趣点后，通过园本教研和发动家长、社区资源，将一次科学认知活动予以进一步扩展，形成跨领域的艺术领域美术创作活动，以军人的迷彩服为切入点，通过发掘幼儿的创造力和艺术表现力，以期更好的发展幼儿的观察力。
1、知道迷彩服的特点与作用；
2、根据自己选定的环境，运用撕贴的方式来设计迷彩服；
3、积极大胆地参与活动，体验游戏活动的快乐。
活动重点：
知道迷彩服的特点与作用。
活动难点：
根据自己选定的环境，运用撕贴的方式来设计迷彩服。
物质准备
2、幼儿准备：各色彩纸、剪刀、胶棒、各种衣服形状的硬卡纸
经验准备
2、幼儿知道动物身上的图案可以起到保护自己的作用；
3、幼儿熟练掌握撕贴的创作方法。
一、活动导入
（一）出示不同的动物图片ppt
提问：小朋友们还记得这些动物吗？他们都生活在哪里？
提问：谁能说一说，孔雀生活在哪里？骆驼呢？北极熊呢？
二、活动展开
1、“你们觉得这三只动物藏的好不好？”
2、小结：每一种动物的花纹都是不一样的，为了保护自己不被其他动物发现，他们身上都会长出和自己家周围很像的图案。
1、“为什么我们不能很快的找到这些藏起来的军人叔叔呢？”
2、小结：打仗的时候，军人为了更好的保护自己，不被敌人发现，都会穿着很周围事物和环境长得很像的迷彩服。在丛林里军人会船上丛林迷彩服，在沙漠里会船上沙漠迷彩服，在雪地里会穿上雪地迷彩服。
（三）教师演示
（四）幼儿操作，教师予以巡回指导
三、情境感知
（二）请小朋友逐步后退，5米时候看的清楚吗？10米呢？15米呢？
四、活动小结
动物身上的图案不是随随便便就长出来的，军人迷彩服上的图案也不是随便画上去的，他们都是为了更好的保护自己！不同的环境要穿着合适的迷彩服，这样才不会被敌人发现！
五、活动延伸
美工区—动物的新衣
对于国防科技工业系统下的幼儿园的孩子们来说，军人和迷彩服并不陌生，但是迷彩到底是什么？了解的并不多。
在之前的科学活动《藏起来的小动物》中，发现幼儿对于动物身上的图案和颜色有着极大地兴趣。后期经过园本教研，在请解放军军人入园展示搏击操的基础上，将该科学活动予以进一步地拓展美术活动，鼓励幼儿观察周边的生活环境，从而形成新的跨领域活动—美术活动《迷彩服》。
整个美术活动从前期经验和组织可大致分为三个层面：
第一层面是前期经验的整合。在幼儿科学领域已有动物伪装色的基础上，我们以运动会开场舞为契机，邀请了周围省军区驻地的士兵入园，为幼儿演示搏击操。在幼儿观看的同时，鼓励幼儿仔细观察解放军叔叔身上的衣服和我们日常的衣服有什么不同。
第二层面就是利用直观的多媒体形式，将生活在三种不同环境中的动物和环境予以识别，让幼儿通过直观的形式感受伪装色和伪装图案的存在和作用，知道动物身上的伪装色是和所处环境密不可分，高度相像的。
第三层面就是通过创设“帮助军人叔叔创造能保护好他们的迷彩服”这一情境，鼓励幼儿大胆作用撕贴的方式，在仔细观察的基础上，选择颜色合适的彩纸，通过撕贴的手法予以美术创作。并在活动尾声，通过将幼儿作品和大幅真实环境背景图的组合，并让幼儿保持一定距离观察，使幼儿直观地感受到自己的美术创作作品是否合适。
整个活动的难度并不大，重在突出幼儿的自身体验，和细致的观察，较好地将幼儿的已有科学经验和艺术活动予以了结合，满足了幼儿的创作需要。整个活动氛围轻松、有趣，幼儿专注度高。
兴趣是幼儿最好的老师，教师应具有捕捉幼儿兴趣点的敏锐洞察力，并有着能将其予以梳理形成教育教学活动的能力。
青春无悔演讲稿篇三
1、内容上的现实性 演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。
2、情感上的说服性 演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。
3、特定情景性 演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的'写作要与这些特定情景相适应。
4、语言、结构 演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。 演讲稿的结构。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。 演讲稿的正文也是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、有中心语句。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。 结尾是演讲内容的收束。它起着深化主题的作用。结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点;引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考;反问法是以问句引发听众思考和对演讲者观点的认同。 演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。
同学们： 著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过一句很富有哲理的话：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”这句话给我们以很好的启示：聪明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的关键是勤奋。 当然，人与人之间，智力是有差别的，有的人敏锐，有的人迟钝。敏锐的人，如果不学习，也会变得迟钝的。迟钝的人，如果勤学苦思，也会变得敏锐起来。试看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤学苦练才有成就的呢?在他们走过的道路上闪烁着勤奋的光芒。伟大的发明家爱迪生，上小学时，老师说他脑子笨，难有成就。可是爱迪生毫不气馁，刻苦钻研，勤奋求学，经过不懈的努力，终于成为一个伟大的发明家。成名以后，有人认为他是一个天才，可是他却笑着说：“天才等于九十九分血汗加一分灵感。”从这句话里我们看出：勤奋，刻苦才是成功的要素。
青春无悔演讲稿篇四
1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服
2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏
3、感受迷彩服色彩的协调美
1、黄、绿颜料若干
2、服装纸样若干，纸团若干
一、观看图片，引出迷彩服。
1、教师：你觉得娃娃的衣服怎么样?
2、提问：你知道这衣服的名字是什么?(迷彩服)
3、教师：这迷彩服穿着在身上多神气啊!你们想穿吗?
可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢?
(引导幼儿说出用纸团印画迷彩服)
二、教师讲解示范
1、教师：怎样将这套白色衣服变成迷彩服呢?
2、教师用简短的语句解说，拿一拿，蘸一蘸，按一按，换地方，印一印。
3、提出要求
小朋友在把许多的服装变成迷彩服时，一个纸团只能蘸一种颜色，
这样你的迷彩服才是干干净净的，看看谁的迷彩服又干净又漂亮。
三、幼儿作画，师巡回指导
提醒幼儿
1、要一起作画迷彩服
2、一个纸团不能蘸两重颜色
3、保持画面，桌面，手脸干净。
四、总结评价，展示作品。
结束活动
青春无悔演讲稿篇五
1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服
2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏
3、感受迷彩服色彩的协调美
准备： 1、有过纸团印画的经验
2、黄、绿颜料若干
3、服装纸样若干，纸团若干
过程：1、观看vcd,引起兴趣
师: (1)你觉得娃娃的衣服怎么样?
(2)你知道这衣服的名字是什么?迷彩服)
(3)这迷彩服穿着在身上多神气啊!你们想穿吗?可是,你们看这里只 有这白白的服装,怎么办呢?(引导幼儿说出用纸团印画迷彩服)
(4）谁来将这套衣服变成迷彩服（幼儿印画，师用简短的语句解 说,拿一拿------蘸一蘸------按一按------换地方------印一印)
2、幼儿作画，师巡回指导
提醒幼儿（1）要一起作画迷彩服（2）一个纸团不能蘸两重颜色 （ 3）保持画面，桌面，手脸干净。
3总结评价，结束活动
活动延伸：让幼儿绘画自己并剪下,贴在迷彩服上, 来布置环境
青春无悔演讲稿篇六
绿色之海，青春与活力，即使透着我们的酸辛与泪水，也依旧美丽。
——题记
初升的旭日刚刚为天边云彩添上了几分暖意，深秋的空气中还微微有着一丝寒意。“一二一，一，二，三，四！”早起的我们在操场上整齐的练操，嘹亮的口号响彻云霄，为这深秋多了温暖。我们喊着一声声嘹亮的口号，迈出一步步整齐的步伐，为校园绘出一幅瑰丽的画卷！
即使泪水模糊过双眼，即使心中有再多的委屈，我们却依旧为自己感到骄傲！
上、下午的队列练习，从刚开始的立正，稍息，到后来的齐步，正步，跑步；从刚开始杂乱无章的队伍，到后来整齐有序的队列。漫漫征程，我们在烈日下经受着考验，在风雨中接受着洗礼，一步步迈向从中学生到大学生的蜕变之中，我们这群铿锵玫瑰在操场上刻下我们的飒爽英姿！
“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢……”坐在操场中央，唱着振奋人心的军歌，似乎有什么在我们心里生根发芽，开出了美丽的花朵。
“同学们辛苦了”校长缓缓向我们走来。我们气势洪亮，“为学校争光！”嘹亮的口号在空中回响。三天半的刻苦训练，既磨炼了自己，有锻炼了意志，在整齐的敬礼与口号中，似乎受的苦与累都变成了小事。这一刻我似乎真的从学生蜕变为了军人。
经过这次短暂、艰苦而又难忘的军训，我们少了份娇气，多了份坚强；少了份依赖，多了份自强；少了份怨天尤人，多了份勇往直前；同时也懂得了自制、自爱、自理和自强。
“向前、向前、向前”，我们的军训还没有结束，这只是我们漫长人生的第一步，我们脚下的路还很长。同志们，继续努力吧！
青春无悔演讲稿篇七
“1595，勇往直前，铿锵少年，努力争先！”在为期三天的军训中，不仅收获了勇气、团结、更拥有了友谊。十个人分入个宿舍，从本来不怎么熟悉，变成了无话不谈的好朋友。我们开始互相吐露自己的心声，不知什么时候，我们已成为不可分的个整体，受罚时的微笑与鼓励，休息时的欢乐与打趣，都成为个个相识的瞬间。
“齐步走，二！二……”在国防教育训练基地的训练场上，支身着绿色迷彩的连队正在整齐前行，现在举行的是全营会操评比，这是三天以来的训练成果检查，所有人都抬头挺胸目视前方，双手紧贴裤缝，谨记教官教诲，都挺直了腰板，整个训练场再次响起了高桥初中714班同学们响亮的口号，接下来是队列训练，看起来简简单单的动作，都需要每个同学的共同协助，一加一大于二的雁行理论告诉我们：只大雁不能飞到南方。所以只要有个同学的动作不熟练或不到位，就会影响整个班级的步伐。只有全部同学都有严明的纪律意识，只有当大家能统服从教官的指令，一个口令一个动作，并反复练习，才能换来整齐划的步伐，干净利落的立正稍息，和英姿飒爽的挺拔身姿。
今天的整齐划与三天以来的训练是分不开的。
回想起前两天的时候，同学们没精打采的，抱怨声、说笑声、聊天声时不时响起，整个训练场放眼望去，就像盘散沙，早上训练站军姿时，可不是件容易的事，腰板要笔挺，身体微微前倾，站久了腰和脚都会出奇的疼，不免让人有放弃的念头。但每当抬起头，看到教官昂扬的气势，老师们鼓励的眼神，心里不由得又坚定起来。每个人咬着牙，不论腰酸背痛，都坚持着，真可谓“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪！”也正是这种坚持，使开始站都站不直、排都排不齐的我们，在训练快结束时，个个都能昂首挺胸，踏出整齐划的步伐，口号喊得整个训练场都听得见。
军人们的组织纪律，更是让我们震憾。有人在站军姿时挠了下痒，教官看见后，说了声：“以后不管是鞋带散了，还 是身上痒了想抓下，都得‘报告’”。这样的规定着实让我们吃了惊。在这样的纪律下，还 有谁会练不好呢？我们所接触的“纪律”，只是冰山角。我们要做到的，就是遵守纪律，并做好每个细节！
这种精神令我们钦佩，也能够成为所有初的“小军人”们的精神榜样！没有完美的个人，只有完美的团队。规矩让个班级作为个团队紧密地拥抱在起，缺谁少谁都不行。而作为个小军人，只有服从纪律，服从集体，遵守规矩，促成方圆，才能够使自己以及班级变得更优秀。
苍穹虽然不露蓝天，但我心中的天空依然湛蓝；太陽虽然不曾露脸，但我内心仍然陽光。初秋的微风拂去了夏日的燥热，但抹不去我们714班每位同学心中高涨的热情，42位身穿迷彩服的勇士在美好的青春年华中有了汗与泪的体验，42位胜利者拥有了军人的姿态，军人的纪律，军人的勇气！
青春无悔演讲稿篇八
早上好！
我叫xx，是一班的同学。今天，作为校园之星，站在国旗下演讲我非常自豪。
上小学快一年了，上学总让我感到快乐和充实。由于在学校里，我总能感触感染到老师的关心和同学的热情。我还学到了许多许多的知识。
当真的立场和良好的学习方法让我取得了优异的成绩。我连续八次获得语文考试一百分，最近又获得一年级数学口算竞赛一等奖。
我积极参加学校各项流动，在上学期卡拉ok比赛中，获得了三等奖。我还参加了贺卡制作比赛，越野跑比赛。在比赛中，我学会了团结，学会了竞争。
我喜欢朗读，喜欢写话，我的日记老是得四颗星，常常被老师当范文读。老师还说我是位能替父母分忧解难的`好孩子，别看我小，在家里我还能常常帮助妈妈照顾一岁的小妹妹。
我喜欢我们的学校，我喜欢在这里学习。老师们同学们，在鲜艳的国旗下，我向你们保证，我一定以更大的热情投入到学习中去！让我们一起努力吧！
青春无悔演讲稿篇九
在我家的衣柜里，有一件宽大的迷彩军服，上面仍然醒目地写着“少年军校”四个大字。我像宝贝儿似的将它精心放在一个纸盒子里，生怕弄脏了。
我怎么会有这样一件军服呢？这得从今年暑假时参加的一次军事夏令营开始说起。
当时，我加入了一个为期九天的军事夏令营活动，也就是军服上绣的“少年军校”！开营后的第一天，我便认识了许多老师和朋友。我们一共有3个连队，我被分在了二连，成为了二连的副连长。我们连队的生活老师姓叶，人送绰号“大师姐”；而连队里的拓展老师，因为其头与身子就像一大一小的两个土豆，所以被同学们戏称为“土豆老师”，哈哈！不过那个给老师们取外号的'同学被老师“狠狠”虐了一顿，再也不敢带头喊老师的外号啦！
匆匆的九天时光一晃而过，有艰辛也有欢乐，我们沉浸在里头乐不思蜀，共同战斗、共同成长，闹别扭，和好，再闹别扭，再和好！到了最后一天的晚上，我们和老师们一起举行了盛大的离别晚会，大家载歌载舞，各自拿出了自己的看家本领，每个连队还准备了好多有趣的节目，真是一个比一个精彩！晚会的最后，老师对大家提出了期望和要求，表扬了我们这几天的付出，也看到了我们的成长！听着老师说的话，本来一片闹腾的会场静了下来，才进入营地的时候我们都想家，都想快点回去，但现在一想到明天就要分别了，大家都忍不住呜呜地哭起来。
直到现在，这套衣服还安静地躺在我的衣柜里，每次一看到它，就勾起了我无限的回忆。
青春无悔演讲稿篇十
1、巩固用纸团印画的方法来装饰迷彩服
2、引导幼儿合作进行纸团印画的游戏
3、感受迷彩服色彩的协调美
1、有过纸团印画的经验
2、黄、绿颜料若干
3、服装纸样若干，纸团若干
1、观看vcd，引起兴趣
师：
(1)你觉得娃娃的衣服怎么样？
(2)你知道这衣服的名字是什么？（迷彩服)
(3)这迷彩服穿着在身上多神气啊！你们想穿吗？可是，你们看这里只有这白白的服装，怎么办呢？(引导幼儿说出用纸团印画迷彩服)
(4）谁来将这套衣服变成迷彩服（幼儿印画，师用简短的语句解说，拿一拿------蘸一蘸------按一按------换地方------印一印)
2、幼儿作画，师巡回指导，提醒幼儿：
（1）要一起作画迷彩服
（2）一个纸团不能蘸两重颜色
（3）保持画面，桌面，手脸干净。
3总结评价，结束活动
活动延伸：让幼儿绘画自己并剪下，贴在迷彩服上，来布置环境。