作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
学会宽容教案六下道法篇一
活动对象:初二年级学生
1.让学生在活动中明白人与人之间发生矛盾,产生分歧是在所难免的,要正确对待和解决矛盾。建立全面的人生观,看问题要多角度思考,善于站在别人的立场看问题,不能自私片面。
2.引导学生正确处理与同学们的交往关系,在接人待物时要善于发现他们的优点,学会欣赏他人,尊重他们,同时还要培养一种宽容和接纳的心态,注意时刻保持自己的理智,快车而后行,学会谅解和理解他人。
3.引导学生要知道“以理服人”,同时也要了解到,即使自己有理,也要“让三分”,学会冷静地处理问题,退一步海阔天空。
2.由同学们找好几个关于理解宽容他人的故事
课件,歌曲《假如爱有天意》
活动方式:小品展示、讨论发言
一、小品剧表演
上课开始了,班长在黑板上写下班会的主题,同学们很快安静下来,可是有两位同学因一件小事而争吵起来,形式有些严重,纷纷引起同学们的议论。(两位吵架的同学是事先由班级主持人安排好的,只有内部人员知道。)
这时,老师走进来,老师也没有说什么,而是看同学们的表现,若不知情的同学主动出来劝架,自然地引到主题上来那时最好的;若果没有就由主持人按他们设计的计划劝架,然后点到主题班会上来。这样能带给同学们视觉和听觉上的冲击,使他们的情感自然流露。
二、主持辩论
主持人引出主题后,老师发言对刚才同学们的争吵发表自己的见解。接着建议主持人就刚才发生的争吵组织同学们分成两组,分别代表争吵双方提出自己的看法,说说如果是自己改如何做,自己在面对这种情况的时候是怎么看待对方的,希望对方的态度是怎么,希望得到什么等。另外派出两位同学写出双方的观点,汇集同学们的处理这一问题的态度和看法。
辩论后,两位争吵的同学根据同学们的建议后自我反思,勇于承认自己的错误,老师对他们的态度表态,鼓励他们和归于好。
三、故事分享
四、真心话分享
五、班主任总结,播放ppt,情感升华
班主任总结:班主任就同学们的表现,从生活中存在矛盾的角度,己所不欲勿施于人、宽容等理念进行总结。
总结后,主持人播放用平时同学们互帮互助,一起活动、一起欢笑的图片制作的ppt,同时播放《假如爱有天意》这一首歌曲,让同学们在音乐和视频中感受爱和宽容的温暖,是同学们的情感得到巩固升华。
学会宽容教案六下道法篇二
1、正确引引学生理解宽容的概念及涵义。
2、让学生正确的认识自己,如何学会宽容。
3、引导学生在学习、生活及工作中用宽容的心态去对待每一件事情
情境再现,通过生活中的一些最普通的情境,让学生主动来参与表演一些角色,感受一下平常所遇到的一些事情。
情境再现一:争床位事件(下铺)
学生讨论,如果是你,你会怎么做?
从而引入课题:世界上最宽阔的是什么?——学会宽容
“宽容”都是宝盖头,可见都是宝贝。
“容”字下面是两个“人”和一个“口”,就是你说你的理,我说我的理,不妨求同存异,但我不会不让你没有说话的权利。
诗句:
千里家书只为墙,再让三尺又何妨?
万里长城今犹在,不见当年秦始皇
引入故事一:六尺巷
你的人生会从容,轻松,潇洒。人性也得以升华。
老师总结如下:
(1)打饭排队
(2)同学无意弄坏你的笔
(3)争前排座位
(4)争床位
(5)老师对你的误会?
测试:我是一个宽容的人吗?下面,我们来做一个心理测试,这里有一份关于宽容度的心理测试题目,请大家要抱着实事求是的态度来完成,测试的结果只有你自己知道,让我们先来认识下自己。
请对下列问题作出“是”或“否”的选择:
1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人,当我向他打招呼而他视若无睹时,最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠,说些浅薄无聊的笑话,居然能博得很多人的喝彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。
9、有的人笨头笨脑,反应迟钝,真让人窝火。
10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。
11、有不少人明明方法不对,还非要别人按着他的意见行事。
12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
13、我不喜欢独断专行的领导。
14、有的人成天牢骚满腹,而我觉得这种处境全是他们自己造成的。
15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。
16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔,而不顾及别人的情绪。
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时,我会大发雷霆。
18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻,这真令我看不惯。
每题答“是”记1分,答“否”记0分。各题得分相加,统计总分。
13——18分,说明你需要在生活中加强自己的灵活性,培养宽容精神;
0——6分,说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。
(1)视频:你是我的室友
(2)谈论:如何成为具有宽容心的人?
(3)老师做总结:
宰相肚里能行船。
乐观的心态。
尊重别人的意见。
让自己做得更优秀,更积极。
拥有一颗感恩的心。
换位思考。
忍让、谅解并坚持下去——共赢感。“大家好,才是真的好”
讨论学会宽容后,对如何学会宽后的总结:
(1)宽容是一个人的肚量,肚量越大,对自己是越有好处的.
(2)学会宽容别人首先要乐观,一个悲观的人总是很容易想到事物不好的一面,而且心情比较压抑和郁闷,所以总会对别人不满或者生气.虽然有的人平时还好,可是一旦遇到什么事情就悲观起来也不算真正的乐观,那只能说是在风平浪静的时候比较开心,这是人之常情.真正的乐观在于你自己的心态,不论在什么时候都可以给自己鼓励和希望,并且相信自己。
(3)宽容的人能够对别人不同的看法、思想、言论、行为都加以理解和尊重。不轻易把自己认为“正确”或者“错误”的东西强加给别人。
(4)宽容的人一定要做好自己,要让自己优秀,积极.因为一个自己过的很不好或者不顺利的人心情很难好起来,一旦别人触犯了自己,就会觉得非常生气,即使不表现出来,心理也很恼火.这种也不是真正的宽容,只是用了中国流行的”忍”,我个人认为,这还不如把火适当的发泄,免得怨恨和不满越积越深,还让自己很受罪.而如果自己很优秀了,其他的人怎么样了自己都可以很坦然的接受,也就不会为一些小事而烦恼了。
(5)拥有一颗感恩的心。想一想世界是美好的,即使有很多不好的东西,但是我们的生活已经够幸福了.我曾经看过这样一篇文章,印象非常的深刻,大概内容是这样的:我们没有经历战争,已经是这个世界上x%幸福的人之一了;我们没有父母双亡流离失所,已经是这个世界上x%幸福的人之一了;我们没有残疾,已经是这个世界上x%幸福的人之一了;我们可以上学接受教育,已经是这个世界上x%幸福的人之一了;我们可以做在家里悠闲地看着电视,已经是这个世界上x%幸福的人之一了(记不得具体的数据是百分之多少了)看了这个,你是不是觉得你不再拥有更多,已经是很幸福的人了呢.况且我们生活在这样一个和平的大国,你还有亲爱的家人和关心你的好朋友,你所要做的`就是怎么样通过努力让你自己变的更优秀。
(6)宽容的人会换位思考。
(7)宽容应该有共赢感。共赢感是可以用一句广告词“大家好,才是真的好!”。
总结:
仔细想想,你的每次不宽容不原谅又可以带来什么呢?只能让别人觉得你是一个小肚饥肠的人。如果你是一个很宽容的人,你又会失去什么呢?你可能一时被别人错怪,但是你可以解释,也许你因为好友临时有事,被放了鸽子,但是你怪他也无济于事,慢慢的,大家都会觉得你是一个大度的人,你自己的心态也可以调节到最好的状态:)
如果实在不能宽容别人的时候,就想一想世界是多么的大,宇宙是多么的大,如果发现世界的某个小角落我还在因为不能宽容别人而烦恼,是多么的可笑。
退一步海阔天空啊!
(1)对联:
大肚能容,容天下难容之事;开口大笑,笑天下刻薄之人。-----我心宽容
(2)亲身体验:
?曾做错过什么事情,现鼓起勇气,亲口跟她说抱歉,请求她原谅你。我想她可能很
希望你能这做。
?请你把你认为应该对朋友(同学)说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对
折,在正面写上他(她)的姓名,再直接走到他面前郑重交给他,通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。
如果你不好意思,那么请你把纸条放到讲台上,一会我们通
?过某种方式转交给他(她)。
(3)总结结束
拥有了宽容和感恩的心,你的心情会更加豁达,每天都会以积极和轻松的心态去面对自己的生活,也不会因为一些鸡毛蒜皮的小事情影响自己的心情。
如果实在不能宽容别人的时候,就想一想世界是多么的大,宇宙是多么的大,如果发现世界的某个小角落我还在因为不能宽容别人而烦恼,是多么的可笑。
与人交流,是获得真情和友谊的桥梁。我们每一个人都该善于交流,走出我们自己人生的丰富和精彩。
记住:忍一时风平浪静,退一步海阔天空啊!
7、课后作业
1)每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去。
2)每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能量到你这里为止,做“痛苦终结者”。
3)每天做一件帮助他人的好事。
4)当别人让你感到不愉快时,尽量去理解他,试着去了解他的苦衷。
5)为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒。
学会宽容教案六下道法篇三
1、各小队报告人数。
2、向辅导员报告。
3、全体起立、稍息、立正。
4、岀旗、敬礼、奏乐。
5、唱《中国少年先锋队队歌》。
合:四一中队主题队会《学会宽容健康成长》现在正是开始。
沙:四一中队主题队会《学会宽容健康成长》现在正式开始。
沙:同学们,生活中难免会有困难、苦闷,甚至是被人冤枉、伤害的时候,这时我们需要第一时间送出关怀,更需要一颗宽容的心。
王:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是胸怀。”
沙:“宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,也是我们的快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光。
沙:宽容是仁爱的光芒,是对别人的释怀,更是对自己的善待。
王:宽容是非凡的气度,宽广的胸怀,是对事的包容和接纳。
沙:宽容绝不是姑息、放纵,更不是懦弱、无能。
王:宽容是通悟了社会人生之后,所获得的那份从容和高贵的品质,是对他人的尊重和理解。
沙:我们的生活中宽容是什么呢?也请大家说一说。
(依次子欣、邵昌睿、付雨欣、周博睿回答。)
(等待同学们作答)
王:下面,让我们来听两个经典的故事,它们都是咱们同学精心搜集的代表。
(由朱鑫颖读第一个故事。)
王:同学们,读了这个故事你们有什么样的感受?
(闫欣欣,请你来说说。)
沙:毛雨馨,请你来读一读第二个故事。刘梦佳,你来说说你的感受。
王:以上故事都很精彩,给了我们很多的`启示,接下来我们来看看我们身边的故事吧。由请表演者魏子欣和刘晔。
(魏子欣和刘晔表演时间。)
沙:同学们,看了她们两个的表演,你有什么样的感受?
(由请方玉胜回答)
沙:在与人的交往中难免会发生磕磕碰碰的事情,我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。
王:是的,生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽,而思想狭隘、自私自利,则会把自己逼进死胡同。
沙:同学们,我想真诚地说一句:刚才宽容度测评不太理想的同学,是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他们有了矛盾时,要学会宽容一些,忍让一些,大度一些,我们的同学关系就不再紧张了,我们就会拥有更多可以信赖的朋友。
王:多好的建议呀,让我们共同努力吧!
沙:请大家一起来朗诵这首宽容的小诗。
1、全体起立、握拳。
2、退旗、敬礼、奏乐。
3、全体请坐。
合:四一中队主题队会到此结束,谢谢大家!
王:请辅导员杨老师为本次中队会作总结。
学会宽容教案六下道法篇四
1、让学生明白宽容是中华民族的传统美德,也是当代人必备的道德品质。
2、使学生懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。
3、锻炼学生的语言表达能力,提高辨别是非的能力,分析问题和解决问题的能力。
一、 在歌曲《朋友》中,主持人上台。
甲:同学们,生活中难免会有困难、苦闷,甚至是被人冤枉、伤害的时候,这时我们需要朋友第一时间送出关怀,更需要一颗宽容的心。
乙:雨果说过:“世界上最宽阔的.是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是胸怀”。
甲:是的,宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光。
甲:宽容是仁爱的光芒,是对别人的释怀,更是对自己的善待。
乙:宽容是非凡的气度,宽广的胸怀,是对事的包容和接纳。
甲:宽容决不是姑息、放纵,更不是懦弱、无能。
乙:宽容是通悟了社会人生之后,所获得的那份从容和高贵的品质,是对他人的尊重和理解。
二、说一说生活中的宽容
1、宽容是一种善意,就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事,它不是“以小人之心度君子之腹”,而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。
2、是友谊,朋友间没有了宽容就没有了友谊,只有有了友谊,才能有更多的朋友。
3、是力量,团结就是力量,集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质,就不可能形成团结优秀的班集体。
4、是亲情,家人之间如果没有宽容之心,就容易钻进求全责备的死胡同。
1、在公共汽车上,别人无意踩了我的脚,我会
2、喜欢的新文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了,我会
3、在饭桌前,奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上,我会
4、邻居家忙着装修,堆在门口的施工材料影响了人们的出入,我会
5、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时,我会
6、如果我的同桌是位争强好事的人,我会
7、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时,我会
8、课时,老师为照顾基础较差的学生而把讲课的速度放慢,我会
三、故事会
乙:接下来,让我们来听两个经典的故事,它们都是咱们同学精心搜集的代表。
a、《仇恨袋》(由一名同学讲述)
古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走,路上有一样东西很碍脚,便朝它踢了一脚,谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来,海格力斯很不甘心,想把它踩破,哪知那东西又膨胀了许多;海格力斯恼羞成怒,操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它,那东西再次加倍地膨胀,最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说:“你就绕道,离它远去吧!它叫仇恨袋,你不犯它,它便小如当初,你的心里老记着它、仇视它, 它就挡住你前进的道路,与你敌对到底!”
感受:我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子,开始很小,如果我们忽略它,它就无法阻挡我们前进的步伐,但如果你心里老想着它,心中就会充满仇恨,便再也装不下别的东西了,当我们仇恨到失去理智时,我们的前途、快乐也就失去了。我们的生活中确需宽容,宽容是快乐之本。
b、《钉子的故事》(由一个同学讲述)
感受:如果我们都能换位思考,善意地对待别人和生活周围所发生的事,不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思,而是从自己做起,先检讨自己,并宽容地对待他人,就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系,我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。
甲:大家听了这些故事感触一定很深吧,那么接下来看大屏幕,我们老师与同学一起制作的动画片断《新龟兔赛跑》:片中乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑,途中既要翻山越岭、长途跋涉,又要渡河淌水。比赛开始了,兔子并没有独个奔跑,而是俯下身子,背起乌龟一起跑。跑到河边,乌龟背起兔子跳进河里,轻松地过了河。如此这般,它俩都在最短的时间内完成了赛事,取得了成功。
感受:兔子和乌龟在面对对方缺点时,都采取了包容的态度,在合作中竞争,竞争中合作,实现了”双赢“的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中,要有”宽容、协作“的精神,才能扬长避短,取得更大的进步与成功!
四、身边的故事
乙:以上故事都很精彩,给了我们很多的启示,那么接下来看看我们身边的故事吧。
小品一:学生a b均为独生子女,在原来就读的小学均被老师誉为品学兼优的学生,二人都以优异的成绩考入同一间初级中学,编在同一个班学习。一天下课,a从座位走出教室,一不小心将b入学时刚买的新文具盒碰翻在地,笔盒里的文具撒了一地,a一边说”对不起,我不是故意的“,一边就弯腰去捡文具。这时b不由分说,跑到a的座位上,将其所有的书和文具全部丢在地上,这时,a一气之下将已经捡起的文具丢在地上。接下来两人便扭打在一起,对同学的劝阻置之不理,直到老师到来,才停止”战斗“。
启示:在生活、学习和工作中,人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情,这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠,这就有赖于他是否善于交往,建立一个良好的人际关系。在这一过程斗,彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人,才能获得他人的尊重。小品中的学生a、b,如果他们已经形成了这种情感体验,那么也就不会有后来的”战斗“。因此,我们要学会设身处地为他人着想,待人要谦让宽容,在交往中尊重他人,才会受到他人的尊重。
小品二:学生c准备参加学校田径运动会,平常训练很吃苦,想为班集体增添荣誉。 比赛的前一天,她叫妈妈买一双运动鞋,她妈妈马上答应了。可是她妈妈那天的工作很忙, 一直加班,连午饭和晚饭都没有回家吃,晚上回家时也就没有为她买到运动鞋。她妈妈向她作了解释并请她原谅,保证第二天比赛前买到鞋,可她就是不理,还闹得不可开交!
启示:每个人都有自己的优势与不足,因此,每个人可能需要别人帮助,也可能帮助别人。但是,一个人不能凡事都寄望于别人,应当先立足自身,培养自理能力,依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思,也不要用极端偏执的态度看待事情,而是从别人的角度着想,想想别人的局限和困难,进而理解他们的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现,子女也应该多听听父母的解释。镜头二中的学生c就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做,再认识自己对母亲无宽容、理解之心行为的错误。
甲:在与人交往中难免会发生磕磕碰碰的事情,我们学会大度和宽容可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。
乙:是的,生活的路因为有了大度和宽容才会越走越宽,而思想狭隘、自私自利,则会把自己逼进死胡同。
甲:同学们,我想真诚地说一句:刚才宽容度测评不太理想的同学,是因为平时没有意识到学会宽容的重要性。当我们与他人有了矛盾时,要学会宽容一些,忍让一些,大度一些,我们的同学关系就不再紧张,我们就会拥有更多可以信赖的朋友。
乙:多好的提议啊,让我们共同努力吧!
五、班主任总结:
同学们,教育学家苏霍姆林斯基说过:”有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。“我们对他人的过失的宽容,决不是姑息放纵,而是对他的理解、尊重,给予反思的支持和改过的机会。老师很高兴看到大家认真地准备这次班会,让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获,是啊,昨天,我们认识着宽容;今天,我们感受着宽容;明天,我们享受着宽容,正所谓是”退一步,海阔天空,让三分,风平浪静“,”海纳百川,有容乃大“。大家想真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德,让我们学会宽容,拥有和谐的人际关系和真挚的友情,快乐地生活。
学会宽容教案六下道法篇五
1、教育学生学习卡罗纳宽容、善良的优秀品质。
2、学会本课8个生字。理解课文内容,明白这老师的话语中蕴涵的深刻道理。
3、指导学生有感情的朗读课文。
1、学会本课生字。
2、了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心。
懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者。
1、课堂辅助课件。
2、同类