每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
数学手抄报篇一
教学目标：
1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。
2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。
3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。
教学重点、难点：
正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。
4. 锻炼学生的口头表达能力。
教具准备：挂图、小动物贴图。
教学过程：
一、联系生活，揭示课题
师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？
学生自由说。
师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢？
学生汇报。
板书课题：上下、前后。
二、新课
1. 上、下
让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述。
学生独立完成课本的填空。
联系生活实际，学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。
２．前、后
让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描述。
在黑板上贴出小动物贴图，让学生用“前”、“后”相互说说自己喜欢的小动物的位置，指名说。
三、集体游戏
１. 一切行动听指挥
请几名学生在教室内随意走动，当教师说“停”时，向全体同学说一说自己所在的位置，要求用上所学的方位词“上”、“下”、“前”、“后”。
2.画鼻子
在黑板上画一动物头像，让学生轮流给小动物添上鼻子，做游戏的学生需
蒙上眼睛，其他学生可用所学方位词提醒该同学，让其顺利添上鼻子。
四、全课小结
今天学习了什么内容？
左 、右
数学手抄报篇二
第一段：引言（100字）
数学建模作为现代科学研究的重要方法，在实际应用中具有广泛的应用价值。通过对实际问题的抽象、建立数学模型、进行计算和分析，我们可以找到解决问题的合理方案。在数学建模的过程中，我们不仅学到了很多数学知识和技巧，还培养了创新思维和团队合作能力。下面我将结合自己的实践经验，分享一些数学建模的心得体会。
第二段：问题分析与建模（250字）
数学建模的第一步是对问题进行深入的分析，了解问题的背景和要求。通过对问题的分析，我们可以找到问题的关键要素，然后建立数学模型。在建模的过程中，我们需要充分利用已有的知识和技巧，并运用数学的抽象和逻辑推理能力，将问题转化为数学模型。重点是要确定问题的目标函数和约束条件，以及模型要求的合理性和可行性。
第三段：模型求解与分析（450字）
建立好数学模型后，我们需要选择适当的方法对模型进行求解。通常，我们可以采用数值计算、优化算法、随机模拟等方法进行模型求解。在求解的过程中，我们需要正确选择方法和工具，并合理运用各种技巧和策略，以获得准确的结果。同时，我们还需要对模型的解进行分析和解释，判断模型的合理性和可靠性，并提出可能的改进和优化方案。在分析的过程中，多角度、多层次地思考问题，并结合实际情况进行验证和实验，可以提高模型的精度和实用性。
第四段：团队合作与沟通（200字）
数学建模往往是一个集思广益、共同合作的过程。在合作的过程中，团队成员需要相互沟通、协调和配合，充分发挥各自的专长和优势。沟通是团队合作的关键，通过有效的沟通，可以及时解决问题和共享经验，更好地完成任务。此外，团队合作还可以提高团队的凝聚力和创造力，激发成员的工作热情和积极性。
第五段：思维转化与综合发展（300字）
数学建模是一种创新思维和创造性思维的过程。在解决实际问题的过程中，我们需要善于思维转化，将抽象的数学概念和方法与具体的实际问题相结合，从而达到创造性解决问题的目的。同时，数学建模还需要我们具备综合发展的能力，要不断拓宽自己的知识面和技能，学习和掌握新的数学方法和工具，以适应不同的问题求解要求。只有不断地修炼和提高自己，才能在数学建模的道路上取得更好的成绩。
结尾（50字）
通过参与数学建模的实践，我深刻认识到数学建模的意义和价值。数学建模不仅是一种学习方法，更是一种思维方式和工作方式。通过数学建模，我们可以培养创新精神和实践能力，提高问题解决能力和实际应用能力。相信通过不断的实践和学习，我们一定能在数学建模的道路上取得更大的成就。
数学手抄报篇三
数学建模作为一门与数学紧密相关的学科，具有重要的理论意义和实践价值。通过数学建模，能够将实际问题转化为数学问题，并借助数学方法进行求解和分析，从而得出有效的结论和解决方案。在进行数学建模的过程中，我积累了一些宝贵的经验和体会。
第二段：培养独立思考能力
数学建模的核心在于解决实际问题，而不是死记硬背公式和算法。在我参与数学建模的过程中，我深刻认识到培养独立思考能力的重要性。在遇到问题时，我会先对问题进行分析和归纳，梳理出其中的关键信息和数学模型。然后，我会主动寻找相应的数学方法和理论知识，并将其应用于问题的解决过程中。通过这样的方式，我不仅能够更好地理解和掌握数学知识，还能够培养自己的独立思考能力。
第三段：团队合作的重要性
虽然培养独立思考能力是数学建模的关键，但团队合作同样不可或缺。数学建模往往是一个复杂的过程，需要团队成员之间的密切合作和相互协调。在我参与的数学建模项目中，我与团队成员共同分工合作，互相补充和借鉴，形成了一个有机的整体。在这个过程中，我学会了倾听和沟通的重要性，同时也深刻体验到团队合作所带来的优势：可以充分利用每个人的专长和才能，提高工作效率和解决问题的能力。
第四段：尝试不同的方法和角度
数学建模是一个开放性的过程，不同的问题需要不同的方法和角度来解决。在我进行数学建模的实践中，我尝试过很多不同的方法和角度，包括数值方法、优化方法、统计方法等。尽管有些方法并不总是能够得到满意的结果，但这种尝试不仅拓宽了我的思路，还让我对各种方法的适用范围和优缺点有了更深入的了解。同时，我也认识到数学建模并不是一成不变的，不同的问题可能需要不同的数学建模方法，因此要随时更新自己的知识和思路。
第五段：总结经验与展望未来
通过参与数学建模的实践，我不仅积累了宝贵的经验和知识，而且培养了自己的独立思考能力和团队合作精神。在未来的学习和工作中，我将继续保持对数学建模的兴趣和热情，并不断积累相关知识和技能。同时，我也希望能够将数学建模应用于更多的实际问题中，为解决现实生活中的难题做出自己的贡献。
总结：
数学建模作为一门与数学紧密相关的学科，培养了我独立思考和团队合作的能力，同时也让我体验到了数学建模的魅力和挑战。通过不断尝试不同的方法和角度，我积累了丰富的经验和知识，并对数学建模的未来有了更深入的展望。数学建模的学习和实践，让我从理论的高度思考问题，从实践的角度解决问题，使我受益匪浅。
数学手抄报篇四
某天天气很热，查拉斯图拉在一棵无花果树下熟睡了。他的两臂掩护着面孔。一条蛇来了，在他颈上咬了一口，他痛得喊了一声醒来。
他放下他的两臂，注视着这条蛇。于是这条蛇认出了查拉斯图拉的眼睛，它笨拙地扭动着身体想逃开去。
“不要走!”查拉斯图拉说，“我还不曾谢谢你!我的前路还远着，你正把我惊醒得合时呢。”“你的前路怕很短吧!”蛇悲哀地说，“我的毒液是致命的。”
查拉斯图拉笑起来。“几时一条龙会因为一条蛇之毒液而死去呢?”——他说。“取回你的毒液吧!你并不多得有分送我的余裕。”于是蛇又绕着他的颈项，舐回它的毒液。
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数学手抄报篇五
数学建模作为一种解决实际问题的方法，已经在科研和工程领域中得到了广泛应用。在我参加数学建模比赛的过程中，我积累了一些宝贵的经验与体会。下面我将结合自己的经历，从问题分析、建模方法、模型求解、结果分析和心态调整五个方面，分享我的体会。
首先，问题分析是数学建模中至关重要的一步。在面临一个实际问题时，我们需要仔细阅读题目并理解问题的背景和要求，然后分析问题的关键参数和限制条件。在分析问题时，我们要善于发现问题的本质，并转化为数学表达式或方程。这一步骤的重要性在于帮助我们对问题有一个全面、准确的理解，并为后续的建模工作奠定基础。
接下来是建模方法的选择。在选择建模方法时，我们要根据问题的具体情况灵活运用各种数学工具和技巧。常用的建模方法包括统计分析、优化方法、差分方程和微分方程等。不同的问题也可能需要结合多种方法来进行综合分析。在这个阶段，我们需要加强对数学理论和方法的学习，提高数学建模的能力和水平。
然后是模型的求解。在解决数学模型时，我们需要灵活运用数学软件和计算工具，进行模型求解和数据处理。合理选择求解方法和算法，能够提高模型求解的效率，并得到更精确的结果。同时，我们也要对模型的理论基础和实际意义进行深入思考，确保模型求解与问题实际情况相符。
在得到模型的求解结果后，我们要进行结果分析。首先，我们需要对模型的有效性和适用性进行验证，检查模型是否能够正确地反映现实问题。然后，我们要对结果进行合理的解释和解读，分析结果的可行性和可行性。同时，我们还可以通过灵敏度分析和参数调整等方法，进一步优化和改进模型。结果分析是数学建模的重要环节，能够帮助我们全面评估建模的效果，并为问题的解决提供有效的借鉴和指导。
最后是心态调整。数学建模是一个充满挑战的过程，可能会遇到各种问题和困难。我们要保持积极乐观的心态，相信自己的能力和潜力。在面对困难时，我们要勇敢地迎接挑战并寻找解决办法。同时，我们要注重团队合作，与队友和指导老师密切配合，共同努力解决问题。只有通过不断学习、实践和调整，我们才能更好地提高数学建模的能力和水平。
总之，数学建模是一项充满挑战和创新的工作。通过不断的学习和实践，我们能够提高自己的数学建模能力，并在实际问题中发挥更大的作用。问题分析、建模方法、模型求解、结果分析和心态调整是数学建模过程中的关键步骤，需要我们在实践中不断摸索和总结。相信只要我们在数学建模中保持坚持和热爱，我们一定能够取得更好的成绩和发展。
数学手抄报篇六
在某某大学举办的数学讲座中，我有幸聆听了数学教授李老师的演讲，深受启发和感动。他的数学思维方式和对数学的热情激发了我对数学的兴趣，让我受益匪浅。以下是我对这次讲座的五段式心得体会。
首先，李老师在讲座的一开始就强调了数学的重要性和应用范围。他以趣味横生的例子和实际问题来引入数学的概念和原理，让我们明白到数学并不是一个孤立的学科，而是与我们日常生活密切相关的。他提出的实例让我意识到，无论是在自然科学、工程学、经济学还是人文学科，数学都扮演着不可或缺的角色。这种启发式的引导方式让我对数学产生了浓厚的兴趣，我更加珍惜并重视这门学科。
其次，李老师在讲座中深入浅出地解释了数学的基本概念和定理，并带领我们用数学的眼光看待世界。他不仅仅是简单地介绍了数学的公式和计算方法，更要求我们理解其背后的思维方式和逻辑推理。通过数学模型的应用，他告诉我们数学不仅仅是一种工具，更是一种思考问题和解决问题的方式。这种启发式的教学方法激发了我向深入探索数学的欲望，让我体会到数学的美妙和智慧。
第三，讲座中的李老师还给我们分享了他自己的数学研究经历和心得。他谦逊地表示数学研究并非一帆风顺，需要不断的努力和坚持。他描述了自己在攻克难题过程中的艰辛和挫折，同时也分享了解决难题的方法和策略。他的分享让我明白到数学研究需要耐心、毅力和创新思维。无论在数学的学习还是实践中，遇到困难或是挫折时，我们都应该坚持下去，相信自己的能力，不断努力追求突破和进步。
第四，李老师还针对数学教育改革的问题给我们提供了自己的建议和思考。他认为数学教育不应该以死记硬背和应试化为主，而应该注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。他强调数学的学习过程比结果更为重要，数学教育应该更加注重培养学生的思考能力和创造力。他的观点深深地触动了我，让我意识到数学教育不应仅仅局限于应试，而要注重培养学生全面的能力和素质。
最后，在讲座的结束部分，李老师以一个动人的故事给我们留下了深刻的印象。他讲述了一个数学家用数学思维和勇气拯救自己的故事，这个故事不仅仅展示了数学的魅力和力量，也让我明白到数学不仅仅是一门学科，更是一种人生态度。数学教授李老师以他丰富的知识和独特的讲解方式，点燃了我对数学的热情和追求。我深切感受到了数学的无穷魅力，并决心将来努力学习数学，将数学应用于实际生活中，为社会的进步做出自己的贡献。
总之，在这次数学讲座中，我不仅仅汲取到了丰富的知识，更是深深地感受到了数学的美妙和魅力。李老师丰富的教学经验、深厚的学识和对数学的热情，让我受益匪浅。这次讲座不仅仅是一次数学知识的传授，更是对我的一次心灵洗礼和思维方式的塑造。通过这次讲座，我明确了自己未来学习数学的方向和目标，我将更加努力地学习数学，追求数学的进一步发展和应用。我相信，数学不仅仅是一门学科，更是一种智慧和方法，它将引领我走向未来的成功和成就。
数学手抄报篇七
近日，我有幸参加了一场数学讲座，主题是“数学的美与应用”。通过这次讲座，我深刻体会到了数学的博大精深和在现实生活中的广泛应用。以下将从讲座内容、数学的美、数学的应用以及对我的启发四个方面，展开叙述。
首先，讲座内容十分丰富，涵盖了数学的许多领域。讲座开始，讲者首先带我们回顾了数学的起源与发展，并分享了一些著名数学家的故事。随后，讲者以图形和公式为例，阐述了数学的抽象性质。他指出，数学不仅仅是一门科学，更是一种艺术，是一种表达思想的方式，这让我对数学有了新的认识。此外，讲座还涉及了数学的逻辑思维、数学的应用等方面，使我对数学的广度和深度有了更深一步的了解。
其次，数学的美是讲座的一个重要主题。讲座中，讲者通过展示数学中的一些精美定理和公式，向我们展示了数学的美感。他说道，数学中的美是智慧的体现，每一个数学定理和公式背后都蕴含着宇宙的奥秘。讲者还通过一些有趣的数学问题，向我们展示了数学的趣味和创造性。这让我深深感受到，数学并不是一门枯燥无味的学科，而是充满了无限的魅力和乐趣。
接下来，数学的应用是讲座中另一个重要的议题。讲座中，讲者特别强调数学在现实生活中的广泛应用。他举了许多生动的例子，如数学在物理、经济、生物等领域中的应用，以及数学在密码学和数据分析中的重要性。这些例子让我对数学的应用价值有了更加具体和直观的认识。我开始意识到，数学不仅仅存在于教科书中，它无处不在，渗透到了我们的生活和工作中。
最后，这次讲座给我带来了很大的启发。首先，我意识到数学是一项对逻辑思维要求极高的学科，通过学习数学，能够培养和提升我的逻辑思维能力。其次，我明白了数学是一门需要持之以恒的学科，需要积极主动地进行实践和思考，才能在其中取得进步。最重要的是，我意识到数学不仅仅是为了应试，更是一种智力训练和思维方式的培养，这将对我今后的学习和工作有着深远的影响。
总而言之，数学讲座让我深入了解了数学的美与应用，拓宽了我的视野和思维方式。我认识到数学不仅仅是一门学科，更是一种艺术表达和智慧体现。同时，数学的应用使我认识到数学在现实生活中的广泛应用价值。这次讲座对我个人的启发也十分巨大，我将以积极的态度去学习数学，并将数学的思维方式应用到我的未来学习和工作中。