感动班级人物评选（优质16篇）

优秀作文是作者用文字表达自己内心世界的窗口，能够拉近人与人之间的距离。以下是一些优秀作文的摘录，让我们一起分享读作的喜悦。

感动班级人物的颁奖词

万佐成熊庚香：

在人生最后的时候，有人能伸手牵一把，给他一点光给他一点热，就感觉到比较快乐。

微弱的灯。

照亮寒夜的路人。

火红的灶。

氤氲出亲情的味道。

这陋巷中的厨房。

烹煮焦虑和苦涩。

端出温暖和芬芳。

惯看了悲欢离合。

你们总是默默准备好炭火。

——《感动中国》20xx年度人物万佐成熊庚香。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

感动班级人物的颁奖词

老农一直以模仿“cctv感动中国颁奖词”作为写作训练之一。本周除要求选择曹雪芹、鲁迅、海明威、桑地亚哥为颁奖对象（四选二），写一篇“感动中国”颁奖词外。还要求选择本班一位同学，写一篇“感动本班”颁奖词。以下为部分优秀之作。

感动班级人物评选作文【】

天依旧格外的热，我坐着刚开学第二天的椅了，看着新学科“物理”这本书。嗯。很难！我看了大约2分钟。根本看不懂。

一个个人满头大汗。已经没有了在班那时的活力了。老师心疼我们说要给我们买雪糕解解暑。

老师果真信守承诺，给我们买了雪糕。

下午第3节，我们心心念念的体育课到了，体育老师看我们大部分没有带跳绳，便说：“带跳绳的跑3圈，没带跳绳的跑5圈”从体育老师的嘴巴里传出了噩耗。没办法，只能跑了。

好不容易跑完5圈，体育老师却又狮子大开口说道：“每个人跳绳400次，跳完就休息去”啊？这就有点恐怖了，刚跑完就来跳绳，还要跳400个！

小姜同学打了头阵，一个人就跳了200个，这可刚跑完步啊！我们其余男生也不甘示弱，虽然脚很疼，但还是勉强完成了。

休息的时候，我看到，有很多人在摘葡萄吃，我连忙跑过去看，之前发青的葡萄现在已经紫了。我尝了一个，皮甜瓤酸！看来还是没熟好啊。

开学第二天就这么充实！

感动班级人物评选作文

她，文静端庄，貌不惊人，但她热爱劳动，勤奋学习，我最敬佩的人作文。她就是我崇敬的姐姐——刘贝贝。

有一回，爷爷家来了很多客人，饭后，地上脏脏的，姐姐看见了，转身拿了一把扫帚去打扫。看着姐姐一会儿这擦擦，一会儿那扫扫，豆大的汗珠不时在姐姐脸上滚落，我也帮忙捡捡较大的纸带什么的。忙了半天，终于打扫完了，爷爷举起大拇指，笑了笑。

她对学习也是一丝不苟的，寒假里总是能看见她忙碌的身影，有时吃饭时间到了，她还舍不得把书放下，写人的作文《我最敬佩的人作文》。记得那回，该吃饭了，菜都齐了，数数人少了一个，姐姐没来，妈妈望了我一眼，是让我去叫姐姐吃饭。我慢悠悠的走到了姐姐门口，看见姐姐在专心看一道数学题，我不忍心打扰她，便小声说：“姐姐，吃饭了，等会儿再做吧，要不让我爸爸教你做。”“谢谢，不用了，这道题我在书上看过，让我静静的想想，你叫他们先吃吧，我一会儿来。”姐姐微笑的望着我说。说完后眼睛又望着书，翻着、翻着……我吃完饭，迅速来到姐姐门口，想看看姐姐做得怎样了。这时姐姐冲我一笑说：“我左思右想把难题做出来了。”“姐姐真棒。”我一边鼓掌一边说。

姐姐就是这样，遇到难题冷静思考。所以她的能力比起同龄人来，不止高一些，而是谷地里的玉米——高出一截子。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”姐姐正是这样勤奋学习，成绩才一直很优秀。

感动校园人物评选活动方案

发现感动、传播感动、持续感动。

二、活动宗旨。

进一步推动我校学生思想道德建设，推崇积极进取、健康文明的校园文化，让学生品味感动，懂得感恩。

三、活动时间。

第17―18周。

四、评选对象及基本条件。

1、评选对象――全体学生。

2、基本条件――具备“感动”的素材：要求体现对祖国、社会、生命、自然、亲情、友情等的追求与梦想，从平凡中发现感动；材料必须客观真实；事迹主要发生在20xx年。

1、自强学生：面对家庭的贫困，面对自身的疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不甘消沉和自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中飞扬，在逆境中创造奇迹。

2、博学学生：在上学期间，勤奋好学，刻苦钻研，学习成绩名列前茅，品学兼优、事迹典型，机智且富有善于质疑的精神和冷静思考的`能力，在同学中能够起到很好的模范带动作用。

3、阳光学生：个性阳光、率真、健康，爱好广泛，积极参加学校的各项活动，用自己的健康阳光感染所有与他相处的同学和老师，能团结一切同学，把事情做到最好；充满爱心，热心于社会公益事业，能够以某种独特的人格魅力或精神品质，用对生活的热爱温暖自己和他人。

4、责任学生：担任学生干部认真负责，恪尽职守，在同学当中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，积极参加各项社会公益事业，用自己的实际行动回报学校、回报社会；在重大突发事件和大是大非面前立场坚定，勇挑重担。

5、爱心学生：能够不计所得付出爱心，积极关注并帮助弱势群体；长期坚持参加学生志愿服务活动且成绩特别突出；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在生活、学习、心理等方面需要帮助的同学。

6、环保学生：热爱环保事业，积极参加校内外各项环保宣传活动；以身作则，关爱生命、关注自然、厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园和宣传绿色环保理念而不懈努力。

7、艺术学生：具有较高的艺术修养和水准，能够积极参加校内各项艺术活动，用艺术感染广大同学并深受大家喜爱；代表学校、市参加有关艺术比赛，取得优异的成绩。

8、体育学生：积极组织或参加学校各类体育活动，成绩特别突出；代表学校在区级、市级或省级比赛中，顽强拼搏，积极进取，获得优异成绩，为学校乃至区、市、省赢得荣誉。

9、其他方面特别突出的学生。

六、参评方式。

1、报名形式：采用个人报名、班级推荐相结合的方式；

2、报名要求：（1）个人报名：报名者在班主任处填写报名表。（2）班级推荐：由班级团支部将所推荐对象的信息填入报名表，然后交给班主任。

七、评选步骤。

1、宣传发动：班主任通过班会课介绍评选的具体要求。

2、材料申报：班主任将学生参评者的推荐表汇总到年级部。每班一般推选1人，12月23日前上交材料。

3、资料整理和核实：由年级部对参评者的材料进行初步整理核实。

4、评选：由政教处、年级部组织班主任组成评选委员会，推选出各年级的感动校园之星。各年级分别推选4人。

八、表彰和奖励。

颁发证书，将获奖者的感动事迹在学校进行深入、广泛、持续的宣传；将获奖的感动事迹编辑整理，设计出版“感动校园魅力之星”宣传册。结合市、区相关部门的活动向上一级教育行政部门推荐。

九、组织机构。

本次“感动校园魅力之星”评选活动在分管校长的直接指导下，由学校政教处、各年级部、各班主任联合组成本次活动的评选委员会。

组长。

副组长。

成员：各班主任。

感动班级人物评选作文【】

我们班的风云人物很多，例如：“学霸王”、“风女子”、还有“插嘴大王”、“废话大王”。.。.。.

“学霸王”胡灿。

上语文课时，总能看见知识渊博的胡灿的小手默默地举起来，数学课也如此，再难的问题也能答出来。她的成绩总是棒棒的，令大家佩服不已。

“风女子”刘倬依。

刘倬依，可是学校中长跑第一名。上体育课时，老师宣布，长跑400米，刘倬依便像风一样的飞出去了，把其他人远远地甩在了后面，所以大家也都叫她“飞毛腿。”

“插嘴大王”尹杰。

尹杰，是我们班出了名的“火星人”。上课时，这道题明明是对的，可尹杰却说是错的，非要跟老师对着干，而且他的理由滔滔不绝，根本停不下来。所以大家又叫他：“火星人。”

“废话大王”喻钰桓。

从喻钰桓嘴里出来的话，假如有十筐话，就有九筐是废话，之所以班上的人都不跟她玩，是因为她的话九天九夜也说不完。

生活在这样一个幸福的班级里，我感到十分幸运，有这么多的风云人物的陪伴，让我们欢乐无穷。我爱我的班级！

感动班级人物评选作文

每天下午放学时，我总会见到一对盲人夫妻互相搀扶在一起过马路，女的叫福英，男的姓马。妈妈总对我说：“不要小睢他们，他们的知识比我们正常人还丰富！”可我还是打心眼里瞧不起他们，心想：“盲人有什么了不起？”直到有一次妈妈给我讲了福英的悲惨身世以及她身残志坚的故事，她才成为我最敬佩的人。

妈妈说，福英是先天性盲人，因为这一点而被父母遗弃。福英从小被福利院收养，她并不像其他人一样能看书、能画画，她什么也不看见，唯一能看到的只有一片漆黑，因此，她十分寂寞和孤独。但是这些并没有让福英放弃她梦想的翅膀，她坚持读完了盲人小学一直到盲人大学的所有课程，在学校里她一直都是品学兼优的学生，她的电脑操作也很棒，而且她通过盲人专用软件，还会网购呢！她的刻苦努力得到了回报，她顺利拿到大专文凭，成为一位合格的盲人按摩师。

听完福英的故事，我不禁想到了自己的一次亲身体会：记得有一次妈妈、爸爸带我去检查眼睛，医生往我眼睛里滴了一种药水，让我40分钟不能睁开眼睛。40分钟！这好像晴天霹雳一样在我头上炸开，真烦！可是又没有什么其它办法，我只好乖乖地闭上了眼睛。这40分钟里，我做什么事都需要依靠家人的帮助，等我可以睁开眼睛时，我感觉这40分钟好漫长呀！如果没有家长的帮助我是多么的无助和害怕！这让我想到了盲人福英，真是无法想象她是如何独立完成她每一天的学习和生活，这一会儿的经历让我真正体会到了盲人的痛苦和不容易。

福英生活中肯定遇到过许许多多的困难和障碍，做为盲人的她都一一克服，还取得了骄人的成绩。她的故事不正告诉我们无论遇到什么困难和挫折都要坚持不懈，持之以恒。福英让我敬佩着、感动着！

感动校园人物评选活动方案

感之以心，动之以情。感动的点滴融入我们的生活，浸润我们的心灵；感动的瞬间让我们的心灵潸然泪下，见贤思齐。在岁月的长河中，我们铭记历史，积淀感动，辉煌代代传！

作为“阳光、自信、健康、自律”的xx中学人，为了丰富其内涵，在xx中学前六届感动校园人物评选的基础上，经学校研究，决定在全校范围内举办第七届“感动校园”年度人物评选活动。“感动校园”年度人物评选活动的灵感来源于《感动中国》，旨在加强学生思想政治教育，繁荣校园文化。在我们的校园里，充满了许多令人感动的人物和事迹，有的出生贫寒、自强不息，有的刻苦钻研、勇攀高峰，有的踏实工作、默默付出……通过在全校范围内开展感动人物的评选活动，广泛宣传我校学生自立自强、努力拼搏、勇于奉献的可贵品质，对于我校社会主义核心价值体系的.构建、校园精神文明的建设以及思想道德水平的提升具有积极的现实意义。

一、活动名称。

实验学校感动校园人物评选活动方案

为了弘扬中华民族的传统美德，用先进人物的事迹感动师生，用身边的榜样引导师生，弘扬正气，歌颂真情，倡导真善美，努力营造良好的校风、教风、学风，构建和谐校园，不断提高思想教育工作的针对性、和实效性。通过开展“感动校园人物”评选活动，增强我校师生的责任感和荣誉感，培养良好的思想道德品质，共同营造文明和谐、积极向上的校园文化氛围。

（一）评选对象：全校教师员工。

1、感动校园人物

2、感动校园事件（中心小学成立以来发生的事件）

3、特殊贡献提名

（二）评选名额：推选名额不限，终评取前10名。

（三）、被推荐的评选人物的基本标准

1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，身体力行社会主义核心价值体系；

3、志存高远，全面发展，在和谐社会、和谐校园的发展中，起到模范带头作用；

5、评选的重点在于“感动”，要感之于心，动之以情。

组 长：

副组长：

成 员：

第一阶段：宣传发动。5月10日至5月25日。广泛宣传活动的重要意义，让广大师生员工了解活动，关注并参与活动。

第二阶段：推选候选人。5 月 26 日至6月 10 日，分小组推荐提名：每个教研组、工会小组分别至少推荐一名人物或一件事，并整理上交事迹简介（不少于200字）。

第三阶段：初评。6月11日至13日。评选组对推荐的候选人进行初评，确定 10 名“感动校园人物”提名候选人名单。

第四阶段：印制选票组织评选。6月14日至15日。各教研组在对提名候选人广泛宣传的基础上，组织教师进行投票评选。

第五阶段：汇总确定。汇总后按照得票多少，取前五名作为“感动校园人物”的最终结果。

第六阶段：表彰奖励。召开“感动校园人物”颁奖会，对最终获奖者进行奖励。（证书、奖品）

第七阶段：总结宣传。将“感动校园人物”的事迹材料宣传在校园专栏里，并以此为契机，倡导良好的学风、教风和校风。

1、材料须以客观事实为依据。

2、评选过程要实事求是，真正把群众公认的先进人物评选出来。

3、各教研组要高度重视“感动校园人物”推选工作，充分发挥广大教职工的'积极性，确保评选工作顺利开展。

实验学校感动校园人物评选活动方案

进一步推动我校学生思想道德建设，推崇积极进取，健康文明的校园文化，让学生体味温情，感受温暖，震撼心灵，升华精神，在感动中成长，在感动中进步，在号召学生向身边榜样学习的同时在全校范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美的热潮。

20xx年5月22日——20xx年7月1日

1、高一、高二年级在校学生；

3、参评材料必须客观真实；

4、候选人事迹为近两年来发生的事件。

8、其他方面突出的学生。

1、报名形式：采用个人报名、教师推荐和团支部推荐相结合的形式。（每位教师和每个团支部限推荐一名候选人）

2、报名要求：

（1）个人报名：报名者在班主任老师处报名并另附个人详细事迹材料（2000字以内）和人物介绍ppt。

（2）教师和团支部推荐：推荐教师和团支部将推荐对象的信息填入报名表，然后交给班主任老师并另附个人详细事迹材料（2000字以内）和人物介绍ppt。教师推荐的候选学生自行撰写个人事迹材料，由推荐教师填写推荐意见后上交班主任老师。

本次评选尽量发掘感动的不同层面，努力做到校内师生广泛参与。评选活动初步拟定三个阶段。

第一阶段：首轮宣传，人物事件材料收集（5月22日——6月19日）

1、宣传阶段：（5月22日——5月28日）

宣传方式：

（1）国旗下演讲发出倡议

（2）宣传海报、宣传条幅和宣传板

（3）校园网（发布开展《“感动校园人物(学生)评选方案》及倡议书）

资料收集：学生参评者的推荐表及事迹材料汇总到教育处

2、资料收集、整理和核实：（5月29日——6月19日）

由组委会对参评者的材料进行初步整理核实。

第二阶段：初选产生候选人及第二轮宣传（6月20日——6月25日）

由组委会对已报名的参评者的材料进行整理核实，并从中遴选符合要求的人物事件产生若干名候选人，并对人物事件作相关报道和宣传。

第三阶段：全校师生投票评选、后期宣传（6月26日——7月6日）

第四阶段：颁奖典礼（放假前或下学期开学典礼）

全校师生投票，根据票数高低产生“南济七中感动校园人物”，并颁发证书，将获奖的感动事迹在校内外的不同渠道进行深入、广泛、持续的宣传；将获奖的感动事迹编辑整理，设计出版“南济七中感动校园人物”宣传册。

本次“感动校园人物”评选活动在德育分管校长的直接指导下，由学校教育处、团委、学生会、各年级、各班主任联合组成本次活动的组织委员会。

组长：xx

副组长：xx

组员：xx及各班主任老师

感动中国十大人物及颁奖辞

为了南水北调中线工程，湖北省有18.2万移民离别故土，赵久富是中线一期工程40多万移民的杰出代表。50年前，为修建丹江口水库，7岁的赵久富随父母搬迁到了郧县安阳镇余嘴村。2008年，该省试点移民开始，在余嘴村当了26年村支书的赵久富主动选择外迁，积极配合库区、安置区工作。于2010年4月，与61户村民一道，由十堰市郧县迁往黄冈市团风县。

赵久富是移民搬迁的带头人。2010年，南水北调移民工作正式开始，湖北十堰市郧县余嘴村被定为首批搬迁的移民试点村。家园难舍，故土难离，乡亲们户看户、村看村、群众看党员、党员看干部，谁也不愿意主动搬迁。村支书赵久富是党员，又是村干部，还是一名退伍军人，尽管他的家没有被划进移民版图，但他必须带好这个头。他说服自己的爱人：“说话办事乡亲们都看着咱，为了国家南水北调工程我不能拖后腿。”

2010年4月30日，搬迁的这天，赵久富含泪告别80岁高堂，带61户村民前往600公里外的黄冈。赵久富本打算把新家安顿好之后就接父母过来一起住，然而这却成了他一生的遗憾。2013年，老父亲突发疾病，当赵久富从黄冈赶回老家时，父亲已经永远闭上了眼睛。

搬迁后，赵久富发挥党员先锋模范作用，带领乡亲们积极进取，自力更生，艰苦创业，经历了从不适应，到逐渐融入当地；从依赖依靠政府，到主动参与、主动建设的巨大转变，移民的主人翁意识越来越浓，建设新家的热情越来越高，涌现了一大批带头致富、带头创业的先进典型。由于工作出色、贡献突出，赵久富被任命为黄湖新区党总支书记，也是该省7.7万外迁移民中唯一的省人大代表。

“感动中国”组委员会评价赵久富：量与江海宽。赵久富在颁奖现场表示，自己父母也曾经历过一次移民，我们是二次移民。南水北调40多万移民付出的太多、太多。但看到这么大的工程，我们国家能做，很震撼。

实验学校感动校园人物评选活动方案

为“发现感动、表达感动、传递感动”，在全校掀起歌颂真情、倡导真善美、弘扬正能量的热潮，展示广大教职员工中不断涌现的模范人物风采，积极践行“首创、奋斗、奉献”的红船精神，引领全校教职员工追求自觉、追求进步、追求卓越，学校决定于20xx年12月中旬启动xx高职校首届“感动校园十佳人物”评选活动。现制定方案如下：

“感动你我、情满校园”

20xx年12月中旬日至20xx年1月下旬

全体在职教职员工、服务我校第三方员工（保安、保洁、宿管等）

1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，积极弘扬和践行社会主义核心价值观，具有优秀的道德素质和个人品质。

2、感动事迹发生在我校工作期间，具有先进性、典型性和代表性，事迹感人至深、震撼心灵、感动师生。

3、面对困难、挫折，勇于接受挑战，自立自强，百折不挠。

4、在工作岗位上，爱岗敬业，甘于奉献，成绩突出，受到学生的爱戴和同事的一致好评。

5、在突发事中临危不惧、见义勇为，为集体或他人挽回、减少损失，事迹被广泛认同。

6、其他感人事迹。

第1、2项必须满足，-6项符合一条或多条即可推荐。

（一）推荐办法

1、组织推荐。系部、科室、专业（学科）中心组、教研组、团总支、服务班组等各推荐-名。

2、联名推荐。教职工10人以上或学生20人以上联名推荐。

3、自我推荐。教职员工本人直接向评选组委会递交推荐表。

（二）评选程序

1、准备阶段（20xx年12月8日——20xx年12月17日）：制定评选方案，公布评选条和要求。

2、推荐阶段（20xx年12月18日——20xx年1月10日）：

20xx年1月10前完成推荐活动，并将侯选人推荐表等有关材料按规定要求上交。材料要求：被推荐人要写一份内容不少于800字的个人先进事迹材料，推选组织者要为候选人提交推荐表，并附写100字左右的简要推荐辞。

3、评选阶段（20xx年1月11日——20xx年1月20日）：

（1）初评阶段：20xx年1月1日前，根据组织推荐、联名推荐或自荐的参选人物，综合考察个人实际情况，组委会确定20名候选人名单。

（2）终评阶段：20xx年1月20日前，结合全体教职员工对“感动校园十佳人物”候选人投票情况，最终确定10名获奖人物。

4、总结表彰阶段（20xx年1月21日——20xx年2月初）：

在迎新春联谊会上举行颁奖仪式，为“感动校园十佳人物”颁奖。届时，`学校将首届“感动校园十佳人物”事迹通过学校网站、校园电子屏、广播站、橱窗等媒体进行宣传报道，在校内掀起“感动你我、情满校园”为主题的学习热潮。

活动设“感动校园十佳人物奖”和“感动校园人物提名奖”，“感动校园十佳人物奖”10名，“感动校园人物提名奖”10名，分别颁发证书及奖品等。

1、各部门在思想上要重视本次活动，精心安排、认真组织推荐，在做好典型人物和事迹挖掘的基础上，充分利用校内各媒体平台广泛宣传，积极营造良好的活动氛围。

2、评选过程将坚持公正、公开、透明的原则，随时接受广大师生的监督，全体教职员工平等参与评选。

3、全校教职员工要认真观察身边的人和事，有哪些让我们深受感动的，不得拉票竞争，不得诋毁他人，发现违反规定者，将对当事人进行诫勉谈话并作严肃处理。

4、“感动校园十佳人物”称号获得者如违反法律法规或校规校纪，学校将取消其称号。

为加强评选活动的组织领导和工作推进，经研究决定，成立“感动校园十佳人物”评选活动组委会，人员组成如下：

主任委员：

副主任委员：

成员：

组委会下设“感动校园十佳人物”评选工作小组，张斌同志兼任组长，龚银宝同志兼任副组长，成员分别由校工会、党政办、团委相关负责人担任。具体评选工作由校工会牵头落实。

感动中国十大人物及颁奖辞

3阿里帕·阿力马洪：十九个孩子的妈妈。

4沈浩：践行信念好村官。

5李灵：80后最美乡村女校长。

6翟墨：中国无动力帆船环球航海第一人。

7陈玉蓉：暴走妈妈捐肝救子。

8张正祥：保护滇池勇者无敌。

9萨布利亚·坦贝肯：西藏盲童的眼睛。

10宋文骢：歼-10之父。

湾龙中学感动校园十大人物评选方案

实验学校感动校园人物评选活动方案

“感动校园十佳新人新事”评选活动旨在为全体师生搭建一个能表达其独特个性与视角的优秀人物评比舞台，展示风采，树立榜样，并通过典型宣传教育，发挥典型人物的模范带头作用，营造积极向上的校园文化氛围。

展示师生形象，传颂感动人物，推动和谐校园

徒司中学全体师生

20xx年12月15日--12月21日

（凡符合以下条件之一者，即可参与评选）：

1．热爱学校，有高度的责任感和强烈的主人翁意识，用自己的力量推动校园和谐发展；

2．积极参加各级各类比赛并取得优异成绩，为学校争得荣誉；

3．在工作或学习中，乐于帮助、指导别人，能发挥模范带头作用；

4．无私奉献，热心为广大师生服务，在师生当中具有很高的威信和感召力；

5．积极参加各种社会公益活动，明礼诚信、拾金不昧、正义感强，敢与不良现象作斗争；

6．自强自立，以巨大的勇气接受挫折与挑战，用执着和坚持在逆境中成长成才。

（一）海选

学生：由各班根据具体情况，推荐符合条件的一个学生或是一个团队。

教师：以年级组为单位，推荐三名符合条件的老师，后勤组可推荐二名。

候选人材料要求：

1．候选人生活照一张；

2．主要事迹：300字左右（用第三人称写）；

4．截止时间：12月22日（周二）放学前；

5．学生候选人材料由各班班主任负责上交，教师候选人材料由各年级组长负责上交（电子稿上传邮箱xxxx）。

（二）初审：由评审组根据具体情况对候选人员进行审核。

评审组成员：xxxx

（三）展示：利用橱窗、校园网、电子屏、广播等宣传阵地，对候选人及事迹进行宣传展示。

（四）投票：根据候选人主要事迹，全校师生进行投票。

（五）终审：学生意见占50%，教职工意见占30%，评审组意见占20%。

（六）颁奖：获奖师生名单将在徒司中学迎元旦联欢会上现场公布。

实验学校感动校园人物评选活动方案

感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中前进，民族在感动中团结进步，校园在感动中提升发展。为了发挥榜样的示范带动作用，鼓励广大师生向身边的优秀人物学习，帮助师生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，展现我校师生积极进取、奋发向上的时代精神风貌，努力营造良好的学风、校风，构建和谐校园。校长室、德育处、团委拟联合主办厘莫中学首届“十大校园人物”评选活动。现将具体事宜通知如下：

感动来自平凡，榜样就在身边

为了加强评选活动的组织领导工作，学校决定成立“十大校园人物”评选活动委员会：

组长：xx

副组长：xx

组员：xx

各年级组长部分学生代表

评选对象：

凡在本校在职在编教师及学生均可参与评选活动。

评选标准

1、面对家庭贫困或不幸，面对自身疾患或残疾，面对突如其来的打击或挫折，不消沉、不自卑，能以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚持在逆境中前行，在逆境中创造奇迹。

2、为推动社会进步、学校发展做出突出贡献，获得重大荣誉并引起社会广泛关注者。

3、勤奋好学、刻苦钻研，工作、学习成绩名列前茅，品学兼优，全面发展，有较强的指导学生学习的能力或自主学习能力，事迹典型，在师生中能够发挥模范带动作用。

4、敢为人先，积极上进；尊敬师长，团结同学，明礼诚信，有其独特的人格魅力和精神品质，能够用自身健康阳光的性格感染周围同学。

5、工作、学习认真负责，恪尽职守，热心为广大师生服务，在师生中具有很高的威信和感召力；富有强烈的社会责任感，积极参加各项社会公益事业和活动，用自己的实际行动回报家庭、学校和社会。

6、不计个人所得，尽己所能奉献爱心，帮助弱势群体，积极参与各种爱心捐助活动；关心同学，乐于助人，能够积极主动帮助在学习、生活、心理等方面有困难的同学。

7、关爱生命，关注自然，厉行节约，从自己做起、从小事做起、从身边做起，为建设和谐校园做出自己的贡献。

第一阶段 学校宣传动员，报名推荐

通过召开宣传动员会议、网上公布，让师生全面了解活动意图，积极参与评选活动各个班级、按照评选标准和要求，广泛推荐、评选“十大校园人物”，每个年级推荐教师候选人3-4名，学生候选人3名。学校推荐09届优秀毕业生3名。

第二阶段 宣传候选人先进事迹

学校利用宣传橱窗、校园网等各种宣传媒体，使全校师生了解候选人基本情况，各年级和推荐班级可自行对候选人进行宣传，使广大师生从候选人的事迹中发现感动，认知感动，书写感动，在校园内营造形成宣传先进事迹、学习先进人物的良好氛围。

第三阶段投票评选及评审

在广泛宣传的基础上，校长室、德育处、团委将组织师生公开投票，对候选人进行评选，并邀请部分老师组成专家评审小组进行评审，结合师生投票情况，评选确定厘莫中学首届“十大校园人物”。

第四阶段表彰奖励

举行隆重的颁奖大会，颁发获奖证书、奖品。同时，通过国旗下讲话、全体教师会、校园网等形式开展我校首届“十大校园人物”宣传学习活动，固化活动成果，扩大活动影响，号召广大师生以先进为榜样，努力学习、发奋成才，为构建文明、和谐校园不懈奋斗。

1、各年级、各班级要高度重视，精心安排，认真组织评选推荐，在做好典型人物和先进事迹挖掘整理的基础上，广泛宣传，积极营造良好的评选活动氛围。

2、评选对象面向全体师生，只要他（他们）的事迹感动同学、感动校园，用自己的力量推动校园的进步和发展，用自己的故事解读人与人之间应有的情感，带给大家感人至深的心灵冲击，他（他们）就可以成为“校园人物”。

3、评选活动坚持公正、公开、公平、透明的原则，推荐、评选的“十大校园人物”事迹要真实、突出、感人，随时接受广大师生的监督。