优秀作文不仅仅是语言优美、结构完整，更要有独特的思想和深度的感受。下面是一些优秀作文的赏析，希望能够为大家提供一些写作的参考和指导。
我的两个朋友作文
我有过一些朋友，有些还和我在一起，有些可能一辈子都见不到，有一些几个月才能见到。
有两个很要好的，一个回了老家，一个去了别的地方，只有放假时才见得到。
有一个是同班同学，个子矮，长得很可爱，性格和我不合，却是朋友。以前，她跟我说：“我要回老家读了。”我并没有什么表情，没有朋友要离别时的失落；也没有仇人高兴的表情。“好想和你一起上学啊。”她又说道。我看了她一眼，她的表情是与朋友分别时的失落，我不曾拥有的失落。
我的脸上依旧没有任何表情。她又问了一句：“你会想我吗？如果我回不来，你会忘记我吗？”“当然，我们是朋友啊。”
我会想她吗？会忘记她吗？不会吧？那为什么她说要走了？我没在伤心、失落呢？难道，我不喜欢她？不，那是我没心没肺？难道我没有感情？一连串的问题不断在我脑海里呈现。源源不断，却没有被解答。这几个问题一直没有答案，直到那天。
那天，我家附近的一个朋友，她放假回来了。她拉着我去玩。离别时，她在哭，我却在笑。笑她多愁善感。却也问了几个问题自己，她为什么哭，又不是见不到，我都不哭。
晚上，我把那些问题想了很多遍，终于，我想明白了。她们会有失落，哭的反应，因为她们重视我，那我呢？哦，我应该是不那么重视她们吧。在她们眼里我可能是一个重要的朋友。可是。在我眼里，她们却是可有可无的路人。我被我的想法吓了一跳，我为什么这么冷漠。
我又找了很多理由来欺骗自己，最后，有了一个合理的借口。因为我知道，人不可能永远在一起，总会有分开的时候，你越重视他（她）最后，就越伤心。但是，我又明白了，正因为会分开，所以要珍惜与他（她）在一起的时光。
天亮了，空中有两只燕子在一起嬉戏玩耍，对啊，就是因为失去，所以要珍惜。
我不知道这是道理还是理由，我只知道人总有分别的一天，不会去伤心，要珍惜现在在一起的时光。
太阳很亮，阳光很耀眼，那仿佛新生的我。
我的两个朋友作文
对于卢建朋友，关系和熟悉的程度就不用说了，我的新闻摄影知识差不多都是他通过网络教给我的，我好像她的网络函授学生。我每拍摄一副照片都传给他，他悉心的点评和指导，特别是教我拍摄的角度和姿势让我醍醐灌顶，这样的老师一样朋友，我觉得有一个就是我人生的荣幸了，惭愧的是我还比卢建痴长几岁，这也让我更加明白一个道理：有志不在年高。他送我的一本新闻摄影的书籍我都翻烂了，可惜我还是很愚钝的，有时候就自嘲说也许是我老了。每每看着卢建拍摄出的充满灵性和思想的照片，我都羡慕的要嫉妒死了。和这样的朋友交往，我觉得让我时时感觉自己的不足和渺小，也时时提醒我学习的重要性，感谢上帝让我们相识和相知。
关于刘睿，他上职业中学的时候我就知道的`，那时他们学校办的校刊，好像他是主编，看见他写的文章，我老以为他是一个女生的，因为文笔细腻感情充沛，我觉得男性的笔触很少有这样的，特别是学生的时候。后来，在市报上看见他的名字，知道他到市报当记者了。在一次和卢建聊天的过程中，我提起刘睿时用了个“她”，结果卢建用记者特有的敏感指出，刘睿是个男同志，我才搞清楚，我心中一直以为的美女原来是个帅哥。
其实，我和刘睿的交往不多，通过两次电话，网上聊过一次天，但是，他的每一句话都让我受益不少。那是一次我给他提供一个新闻线索，要求他过来采访，由于他没有时间，就说让自己去搞，我说我不会采访，他就细心的教给我咋样深入细致的把握采访的角度，咋样注意采访的细节和提问方式，让我这个新闻采访的门外汉豁然开朗、茅塞顿开，从害怕新闻采访到喜欢上新闻采访。
还有一次遗憾的经历，我和刘睿擦肩而过，那是半年前了，我姐姐去西安，让我去火车站给她弄火车票，我由于要忙着上课，匆匆忙忙的找一个熟人买了票就回学校了，第二天，和刘睿通电话，他说他在火车站见过我，我很惊奇，说不可能吧，我们有没有见过面的。他说我见过你的照片。我恍然大悟，才记得我曾经采访我一个学生的事情，给他邮箱传过我的照片。心里暗暗佩服他的记性咋和卢建一样好，也许记者都这样吧。
总之，我觉得他们两个都是我的朋友，人生的路上这样的朋友多一些该是怎样的幸福呀。
我的两个朋友作文
昨天晚上听一个朋友说，我前天拍摄的农民卖桂花的和修鞋师傅看报纸的图片上了星期一的市日报了，我很是高兴。
我拍摄这两幅照片时候，用心的确不多，要是我感觉这个东西一定会上的话，我会更加认真拍摄的好一些的，当时慌里慌张的拍摄下来，投给报社也是抱着试一试的心里，没有想到就成功了。如果说前几天发的**板栗好红火标志着我的新闻视觉由学校走向了社会，那么，这两幅图片的发表说明我在把握新闻摄影的选材上有了一点进步.我在和小伟朋友聊天的时候就说：这些进步要多亏两个人，那就是卢建朋友和刘睿这个没有见过面的朋友。
对于卢建朋友，关系和熟悉的程度就不用说了，我的新闻摄影知识差不多都是他通过网络教给我的，我好像她的网络函授学生。我每拍摄一副照片都传给他，他悉心的点评和指导，特别是教我拍摄的角度和姿势让我醍醐灌顶，这样的老师一样朋友，我觉得有一个就是我人生的荣幸了，惭愧的是我还比卢建痴长几岁，这也让我更加明白一个道理：有志不在年高。他送我的一本新闻摄影的书籍我都翻烂了，可惜我还是很愚钝的，有时候就自嘲说也许是我老了。每每看着卢建拍摄出的充满灵性和思想的照片，我都羡慕的要嫉妒死了。和这样的朋友交往，我觉得让我时时感觉自己的不足和渺小，也时时提醒我学习的重要性，感谢上帝让我们相识和相知。
关于刘睿，他上职业中学的时候我就知道的，那时他们学校办的校刊，好像他是主编，看见他写的文章，我老以为他是一个女生的，因为文笔细腻感情充沛，我觉得男性的笔触很少有这样的，特别是学生的时候。后来，在市报上看见他的名字，知道他到市报当了。在一次和卢建聊天的过程中，我提起刘睿时用了个“她”，结果卢建用特有的敏感指出，刘睿是个男同志，我才搞清楚，我心中一直以为的美女原来是个帅哥。
其实，我和刘睿的交往不多，通过两次电话，网上聊过一次天，但是，他的每一句话都让我受益不少。那是一次我给他提供一个新闻线索，要求他过来采访，由于他没有时间，就说让自己去搞，我说我不会采访，他就细心的教给我咋样深入细致的把握采访的角度，咋样注意采访的细节和提问方式，让我这个新闻采访的门外汉豁然开朗、茅塞顿开，从害怕新闻采访到喜欢上新闻采访。
还有一次遗憾的经历，我和刘睿擦肩而过,那是半年前了，我姐姐去西安，让我去火车站给她弄火车票，我由于要忙着上课，匆匆忙忙的找一个熟人买了票就回学校了，第二天，和刘睿通电话，他说他在火车站见过我，我很惊奇，说不可能吧，我们有没有见过面的。他说我见过你的照片。我恍然大悟，才记得我曾经采访我一个学生的事情，给他邮箱传过我的照片。心里暗暗佩服他的记性咋和卢建一样好，也许都这样吧。
总之，我觉得他们两个都是我的朋友，人生的路上这样的朋友多一些该是怎样的幸福呀.
我的两个好朋友作文
世上最宝贵的是什么？它不是金钱，也不是各种奇珍异宝，而是千金换不来的友谊。友谊不可以当饭吃，也不可以当钱去花，友谊是两个朋友之间的信任和快乐时光。而我就有这宝贵的友谊。
那是去年的冬天，大雪纷飞，“希望之星”又要举行大赛了。英语老师让我们做卷子赢得大赛的参赛资格。我，文鹤霏，文鹤然都得到了参赛资格。当时比赛规定，可以自己组团队参赛，我和鹤霏、鹤然是这么好的朋友，当然要组成团队了！
我们约好了，每周日下午一起排练。我们先数参加比赛的《whenchristmascomestotown》这首歌有几个八拍，再编上动作，大家笑啊跳啊，好不开心！可是好景不长，只听“哎呀！”一声，原来是鹤然在做动作时不小心打到鹤霏了，鹤霏“呜呜”哭了起来。一见鹤霏哭了，我和鹤然都去哄她，可鹤霏却像个小宝宝一样闹个不停。这时，鹤然似乎失去了耐心，大声叫道：“哭哭哭，就知道哭，哄你都不行，烦死人了！”这话一出口，鹤霏立马停止了哭泣，跟鹤然吵了起来。她们俩一个人走一边，头也不回地走了。可时间不等人，再有几个星期就比赛了，我必须让她们俩和好，我说出了她们各自的错误，让她们互相道歉。友谊的力量是最大的，她们也认识到了自己的错误，又变回了之前的好朋友了！
趁着接下来的几个星期的时间，我们勤加练习，最终赢得了比赛，等到胜利花开的时间了！
事后，我感叹道：“如果没有鹤然鹤霏，我们就不能取得今天的成就，如果没有我们这坚定的友谊，也不会得到最后的胜利！我们三个是最要好的，谁也不能没有谁！”
好朋友的小学生作文我的两个朋友
其中吴湘婷是我的“快乐顾问”。她跟我一样，是一个“非洲人”，但她很乐观，不像我，遇到一点不开心的`事情，就在那发脾气。从跟吴湘婷做朋友后，我只要有一点失落，我就跑去跟她说，她就慢慢的开导我，让我从好的一面想。从此，她就变成了我的“快乐顾问”！
而李丽斯呢，她就是我的“数学助理”。她的数学好，而我的数学还行，但比她的数学差一点。所以我经常问她数学题，她就像老师一样教我用方式去解决那道难题。这就是我最欣赏她的一点——乐于助人。时间久了，她就变成了我的“数学顾问”！
朋友之间有时也免不了争吵之类的事情。我们三个是经常吵架，但我们是越吵越高兴。某一天，我们三个打算比赛跑步。结果，我第一。我问李丽斯和吴湘婷：“你们两个谁第二啊？”她们两个争着回答：“我第二！我第二！”之后，她们为了这个“第二名”闹翻了。我被夹在中间可难做了。我想到了一个办法：做两个贺卡。分别送给她们但是要说是李丽斯或吴湘婷赠予的。结果呢，我们三个又和好如初了！这使我沾沾自喜。
我的两个朋友作文
周末，某个地方，坐着三个“小黄人”，排排坐，上课课。其中就有一个我，另外两个——一高一矮、一粗壮一小巧。
一个是结交的新朋友——刘梓萱，另一个是伴我多年的老闺蜜——卢思宇。
这位刘梓萱，嗯……人……挺……好的，就是有点矜持，和我差不多，第一次见面总想留个好印象，轻易不说一句话。心里想，反正也不认识，没什么好说的，除非她先和我说话。要不然，他走她的高冷路线，我扮演好我的乖乖女。第二次见面，我们忍不住都说了几句，互相发现，对方人挺好。再往后，我们都露出了庐山真面目，我们都很开朗，开始装得多累呀。
我和卢思宇遇到困难，会互帮互助。妈妈说不要吃垃圾零食，怎么能不吃呢?放学回家偷偷买零食吃，吃完了，喝点儿水，焚尸灭迹，手上还有残渣呀，赶快洗个手。有时候，为了避免在路上碰到，我们就像地下工作者走地下室。
现在呀，我有一新朋友，还有一老闺蜜，开心啊。总而言之，我们都很好。
我的两个性格不同的老师小学作文我的两个性格不同的朋友英语作文
在上上个星期三，马出去了，也是马老师离开我们最长的一次了，差不多两个星期。
听见了这个消息的们地乐开了花，有的同学欢呼，有的`同学地又蹦又跳，还有同学大声喊着：“我们自由了”!
其实我们并不自由每天上着由舒言、陈子安上的课之后，下课有许多同学对他们上的课并不满意都说：“36号管的太了！”还有的说他们上课乱记人之类的话。
在之后的几天里有许多老师来我们班代课，实际上老师是听班长主持上的课。
很快这个星期过去了，在星期一的时候校长报上个星期的班级情况时，我们班一分也没扣，得到了流动红旗，我们每个人脸上都露出了高兴的笑容。
之后的几天里，我们几乎都适应了现在的，几乎把马老师忘记了！
今天是星期一，马老师再次回到了我们的大集体当中来，现在我终于明白了，马老师对于我们来说是多么的重要啊！
我的两个好朋友
我有两个好朋友，它们的名字分别叫小黄和小花，我非常喜欢小鸡。每天我一放学回家，它们俩个就“叽叽喳喳”的拍着小翅膀跑到我的身边，抬起它们的小脑袋看着我，好像在说：“小主人放学了、小主人放学了！”每当这个时候我都会抓起一把小米捧在手心里，弯下腰来喂它们，看着它们你争我抢的样子，我轻轻的说：“不要急、不要急，你们都有份”。它们好像听懂了我的话，津津有味的吃了起来。看着它们淘气的模样，我开心的笑了。
哈哈，大家一定都猜到了吧，这就是我的小黄和小花——两只可爱的小鸡！
两个好朋友
小花鹿和小毛驴是一对好朋友，作文。有一天，小花鹿和小毛驴在一起玩耍，他们玩得汗流浃背，开心极了。玩着玩着，他们俩都觉得肚子有点饿，于是就决定一起去找点东西吃。他们走啊走啊，看到前面有一棵大大的苹果树，苹果树上结满了红通通的大苹果，看得他们口水直流。小毛驴高兴地对小花鹿说：“我们去摘苹果吃吧！”小花鹿说：“这个主意不错，但是苹果树那么高，我们怎么才能吃到树上的苹果呢？”小毛驴着急地说：“苹果树是挺高的，我们好好想想，看有没有什么好办法。”于是，两个小伙伴就开始想办法了。突然，小花鹿眼珠一转，大叫：“有了！”她指着不远处的一个跷跷板，兴奋地对小毛驴说：“我们把那个跷跷板移过来，不就能摘到苹果了吗？”“太好了！太好了！”小毛驴高兴地一边拍手，一边跳着说。他们俩费了九牛二虎之力，终于把跷跷板移到了树下。小毛驴先坐在了跷跷板的一头，小花鹿跳到了跷跷板的另一头。小毛驴在跷跷板的作用下，被弹了上去，嘴巴一张，正好咬住了一个苹果。这时，小毛驴落在跷跷板上，小花鹿被弹了上去，也吃到了一个苹果。就这样，小毛驴和小花鹿你吃一个，我吃一个，不一会儿就填饱了肚子。他们还各摘了一篮苹果带回家给爸爸妈妈吃。小毛驴和小花鹿拎着篮子，手拉着手，兴高采烈地回家了。
两个好朋友教案
1.能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。
2.通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
（2）幼儿创编新故事。
2、重新排图，创遍新故事（1）要求：两人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。
（2）幼儿两人合作创编新故事。
（3）邀请个别幼儿讲述故事。
（2）合作绘画、创编新故事。
(3)请小组交流创编绘画的新故事。
在区域活动中继续进行排图创编。
本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少，应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。
两个好朋友作文
我们家有一个小鱼缸，里面有许多彩色的鱼。
这个小鱼缸在我房间的桌子上。每天做作业的时候都会看一会儿。小鱼们游来游去，快乐地玩耍，好像在为我表演。表演了一会儿，他们就靠近鱼缸的玻璃，好像在对我说:小主人，看完我的表演，你该学习了。你的学习和我的游泳一样精彩吗？我不能让鱼失望。于是，我开始努力学习。
小鱼缸里有各种可爱的小鱼。有红箭，孔雀鱼，还有他们像橡胶一样小，身上有五颜六色的图案，像画一样美。每当我喂它们的时候，鱼就从四面八方快速游动，争先恐后地吃东西。我每周给他们换一次水，以保证鱼缸的环境。
我的第二个好朋友是蜗牛。这两只蜗牛是清一坊买的。回到家，我给蜗牛洗了个澡，洗了它们住的小房子。
一开始，我看到它们缩在壳里。一天后，早上起来，想起了可爱的小蜗牛，就赶紧跑到蜗牛住的地方，一只小蜗牛探出了头。我兴奋得手舞足蹈，赶紧跑到厨房，找了几片嫩白菜叶，分成几份，喂了吃。终于看到它吃白菜叶子了。蜗牛有两万多颗牙齿！是世界上牙齿最多的动物。
蜗牛在爬的时候会分泌大量的粘液，身体粘在我为它准备的小房子上。它慢慢爬的时候，你往小房子外面看，就会看到它的肉像波浪一样，很有意思！蜗牛的脖子很长。当它淘气的时候，它所有的身体都出来了，仿佛要扔掉它形影不离的外壳。
当它爬到屋顶时，我可以通过一个小裂缝感觉到它黏糊糊的肉。蜗牛肉是肉色的。有时候，它伸出两对触角，仿佛在问候我。我一碰它的触角，它就会毫不犹豫地缩回来，仿佛在对我说:师父，你太调皮了！我好痒！
我爱我的小蜗牛！
两个好朋友
小兔子山山在门外种了一片红萝卜。
好朋友地鼠团团在山山的地旁种了一片白萝卜。
一天，山山发现团团的白萝卜叶子上有好多大青虫，就找七星瓢虫帮忙来捉虫。
山山又看到自家的红萝卜长得很不好，就去问专家。
团团背着肥料路过山山的红萝卜地，发现红萝卜长得不好，就帮山山施肥。
一会儿，山山来到自己的萝卜地，发现了团团，可感谢他啦。
这时，七星瓢虫捉光了虫子来向团团报告。“虫子捉光了！”
山山和团团相互看着，笑了。
两个朋友作文
回陕北已经三天了。这里的'确比西安凉快很多，因为这里每天都下一场阵雨，给炎热的夏天带来丝丝凉气。
今天听爷爷说邻居扬扬家养了2只兔子，我想看看他们和我的小兔“菲力”有什么不同。
来到扬扬家，远远地，我就看见他抱着一只兔子正在给兔子梳毛，这只兔子不像菲力那么白，但是摸上去和菲力一样柔软，一双红色的，圆溜溜的眼睛长在那毛毛绒绒的小脑袋上，非常可爱。它的耳朵不像菲力的向下耷拉着，而是向上直竖着。它差不多和我的胳膊一样长，但要是它伸展开来就快赶上一个大人的胳膊啦。一只兔子叫“小乖”，因为它很听话，另一只叫“小胖”，因为它的确很胖，很贪吃，缩起身体简直就是一个大肉球。
接下来，我们和兔子玩起了杂技团的游戏，首先，我们将小胖的前爪搭到小板凳上，小胖好像很不乐意，不停地挣扎，还抓伤了我的手，最后好不容易把前爪搭到凳子上，它却“扑通”一声，连凳子都踢翻了。可是小乖就不一样了，它虽然也不情愿，但它还是在凳子上搭了一会，才慢慢下来。扬扬说，咱们整治一下不听话的小胖，于是他把小胖放到了一个高一点儿的凳子上，让它顺着一条边儿走下来，就好像是在“走钢丝”，他刚把小胖放上去，小胖就浑身发起了抖，鼻子不停的颤动，两眼露出了恐惧的神色，还试探着将前爪向下够了够，还是退了回来，我正想帮它下来，只见它猛地一跳，自己跳了下来。
今天我们和兔子玩得很高兴，可是我心里总觉得有些难受，因为我觉得小动物很可怜，如果我被这样捉弄，我也会不舒服的！我决定以后再也不欺负小动物了。
两个好朋友教案
1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
1.茶壶和水杯实物。
2.挂图，故事磁带。
3.一段轻快的音乐。
1、两个好朋友。
dd教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗？为什么？
dd教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了！”
dd雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗？为什么？
2、谁和谁是好朋友。
dd教师出示挂图，完整讲述故事一遍。
dd在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？
dd你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）
dd教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。
dd在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。
1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。
2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的'好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。
3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。
附：一对好朋友
茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”
水杯说：“对！”
桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”
椅子说：“对！”
钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”
锁说：“对！”
雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”
雨鞋说：“对！”
鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”
小鸟说：“不对！不对！”
小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”
小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
两个好朋友
她们相遇的那年，是高一的秋天。那天，冒失的王秀秀睡过了头，快要迟到的时候，她才想到，今天是高一开学的时候。当她冲进教室里的时候，还剩两分钟就上课了。那自己饱饱的回到座位，却不小心踩到了一摊水，滑了一跤，把她的裙子都得湿哒哒的。全班都在笑她，但只有一个人没有笑她，那就是李珍珍。她走到王秀秀的身边，一边把王秀秀扶起来，一边问：“你没事吧？我叫李珍珍，你叫什么名字？”王秀秀抬起通红的脸，不好意思地说：“谢谢你！我叫王秀秀！”就这样，她们两个女孩，成了学校里最好的朋友。
有一次，王秀秀放学的时候，突然接到了妈妈打来的电话:“秀秀，爸爸妈妈这个月要出差，行李我全部帮你收拾好了，还在里面放了你这一个月需要用的钱和必需品。你看看哪个同学家有多的房间或者床位就去他们家住吧。我一个月后就去他们家接你，到了同学家，记得告诉妈妈他们家的地址。”
王秀秀很沮丧，因为没有同学让王秀秀去他们家住。这时，李珍珍说：“去我家住吧，我房间有两个床。”王秀秀很感激她，说：“谢谢你！”
到了李珍珍家，王秀秀发现的她家是个大豪宅！李珍珍的房间在二楼，她房间有两张公主床。李珍珍让王秀秀睡在第二张公主床。这一个月王秀秀过的非常好！
这样快乐的时光过的并不长，三年很快就过去了。李珍珍考上了北京大学，王秀秀考上了清华大学，她们就这样分开了。
又过了三年，李珍珍当上了一家公司的总经理，她去见秘书的时候，发现秘书就是王秀秀！
又再次相遇了……。
两个好朋友
出处aoue.om。
从前，有。一个是小鸭子：丫丫。一个是小鸡：鸡鸡。
一天他们出去玩，经过一条河，发现对岸有一颗果树，他们就想去摘水果。
突然，鸡鸡被猎人的绳子抓住了，被头朝地倒挂着。小鸭子想逃走，发现小鸡正用乞求的目光瞅着它。他想是好鸭子就不能丢下朋友。他找来一个据，一直把绳子据断。小鸡下来了，一直谢小鸭子。
一会小鸭子又掉进了猎人设的坑里。小鸡想这可怎么办，他刚才救了我，我也要救他，小鸡说着就想到一个好主意他从坑哪里一直挖一条小道，挖到河里。小鸭会游泳，一直浮了上来。过河的时候，小鸭驮着小鸡一直游到对面。
他俩吃到了果子。
出处aoue.om
两个好朋友教案
能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。
2.懂得好朋友要友好、合作。
1.茶壶和水杯实物。
2.挂图，故事磁带。
3.一段轻快的音乐。
2、谁和谁是好朋友。―教师出示挂图，完整讲述故事一遍。在故事里，谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？你们还知道谁和谁是好朋友？请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。（如小朋友和幼儿园是好朋友等）教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。
3、寻找好朋友请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友？在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。
1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。
2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。
3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。
附：一对好朋友茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对！”桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。”椅子说：“对！”钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。”锁说：“对！”雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。”雨鞋说：“对！”鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟说：“不对！不对！”小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。”小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。”
两个朋友作文
我读了《两个朋友》以后，我觉得这两个朋友篇文章很有趣，使我明白了什么是真正的朋友。下面我就和大家来分享这两个朋友篇文章。
这两个朋友篇文章的大意是，有两个朋友在玩的时候碰到了一只熊，他们拼命的逃跑和呼救。瘦子抱着一棵树爬了上去，胖子爬不上去，叫瘦子拉他一把，瘦子却没理他，自己还向更高的地方爬去。胖子想起熊是不吃死人的，就闭上眼睛，屏住呼吸，一动不动，象真死了一样。大熊闻了闻胖子就走了。等熊走远以后，胖子对瘦子说：“不顾别人死活的人，不能算朋友！”说完胖子就走了。
读了这两个朋友篇文章以后，我知道不能共患难的朋友不算是真正的朋友。今后我要真心实意对待自己的朋友，在她们遇到困难的时候及时帮助她们，多替朋友着想，成为她们真正的朋友。
两个好朋友
“南风开长廊，夏夜如凉秋。”一个夏日的夜晚，萤火虫点着灯笼飞来飞去像小仙女在跳舞，盛开的月季花花影摇曳，幽香醉人。
一只毛茸茸的小鸡来到绿油油的.草地上散步，突然它觉得浑身痒痒的，就在草地上打了个滚，原来是一只淘气的蛐蛐爬到了它身上。小鸡气呼呼地对蛐蛐说：“看我不把你一口吃掉。”小蛐蛐吓得浑身发抖，连忙道歉说：“对不起，我给你弹一首曲子吧。”说着，拿起手中的吉他，给小鸡弹奏了一首《一起去散步》。美妙的乐曲让小鸡听得如痴如醉。它对蛐蛐说：“你弹得真好听，教教我吧。”蛐蛐说：“好吧，我就教你一首《虫儿飞》吧，咱们先从指法练起。”说着，就手把手地开始教小鸡。
它们约定每天晚上一起学琴、唱歌。“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”没过多久，小鸡也能独立弹奏了。
从此，草地上经常看见弹琴、唱歌、玩耍的身影。它们在一起可开心了。
两个朋友作文
两个狗是好朋友，一大早，它们一起出门觅食。
走着走着，路中间突然出现一根骨头。两狗同时冲过去，随即为这根骨头打起架来。一个狗说是它先发现的，另一个狗则说是它先抓到手的。它俩争得难解难分，后来，你咬住骨头那头，我咬住这头，谁也夺不过谁，谁也不让谁，就这样，直相持到天黑。
一只猴子路过这里，看到这种情景不由得嗤嗤笑了起来。它俩放下骨头，一齐指责猴子是个幸灾乐祸喜欢看别人热闹的坏家伙。猴子更是用手捂着自己的嘴巴嗤嗤笑个不止。猴子一边笑一边说道：“我笑你们两个太愚蠢!”
“什么，太愚蠢?那么，你说我俩之间的这个纠纷到底应该怎么解决?”两狗同时问猴子。
“我要问，你们能不能把眼界放远一些?”猴子这时严肃起来。
“能，但把眼界放远一些又能怎么样?”两狗齐说道。
“我刚才过来时，看到就在距这里不足百米处，有一个很大的屠宰场，那里，四周全是你们爱吃的骨头，你们不去那里尽情地享用，却要死盯着这小小的一根骨头不放松，直闹到反目为仇的`地步，这岂不是太愚蠢了么?”
两狗一听，恍然大悟，并且都很清晰地闻到了一阵阵肉香随风而来。——它俩忙扔下这根使它们产生仇恨的骨头，向屠宰场方向跑去，然而，深沉的夜色很快就把它们的身影埋葬了。
寓言故事：慢蚂蚁与站大象。
蚂蚁和大象相约外出寻找食物。
大树下，蚂蚁收获了一颗米粒。米粒重达88毫克，是这只蚂蚁体重的4倍。
河岸边，大象收割了一筐香草，约10公斤，重量不足象之半腿。
天空中，骄阳似火，炙烤大地。蚂蚁吃力地驮着米粒，一步一步地爬行，那速度可笑煞蜗牛、气死乌龟。
大象挪到树荫里，不停地扇着耳朵，粗声粗气地说：“伙计，等日沉西山时再回吧?你家近得很，只有三大步的路程;我家比你家要远上几千倍呢!我尚且不着急，你为何那么忙碌、劳累?”
大象昂起头，卷起长鼻子，“哼”了一声，说：“我不愿做傻事，更不想流太多的汗。要回的话，你先请吧!”