优秀作文可以帮助我们更好地理解和掌握作者的观点和思想。这是一些优秀作文的合集，每一篇都有独特的见解和表达方式。
专升本语文复习资料
主题即文章的思想观点，要求正确、深刻、鲜明、集中。题材即用于写作的材料，要求真实、典型、新颖。
2.结构。
结构即文章内部的组织构造，包括层次、段落、过渡、照应、开头、结尾等。文章的结构要求完整、清晰、严谨。
3.表达方式。
(1)叙述。
叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、平叙和补叙。叙述要线索清楚，详略得当，有变化，有波澜。
(2)描写。
描写大体可归纳为人物描写和环境描写两大类。人物描写包括肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写和细节描写等。环境描写包括自然风光描写和社会环境描写等。描写要有的放矢，突出特征，富于情感。
(3)抒情。
抒情的方式有直接抒情和间接抒情两大类。间接抒情有借景抒情、寓情于事、寓情于理等方式。抒情要自然真挚。
(4)议论。
议论要论点正确鲜明，论据真实典型，论证严密充分。
4.语言。
语言是文章的第一要素。文章的语言要准确、生动、简洁。
五、作品阅读分析。
理解课文的主旨，把握结构特点，掌握表现手法，体味作品的审美情趣和思想情操，提高人文素质和语言表达能力。
重点句子：
(1)虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉!
(2)十家租税九家毕，虚受吾君蠲免恩。
专升本语文考试心得体会
专升本语文考试是许多在职人士为了提高自身学历而参加的一项考试。在我准备并参加这个考试的过程中，我积累了很多经验和体会，这些经验和体会对我个人的学习有了很大的帮助。在这里，我将分享一些关于专升本语文考试的心得体会。
第二段：规划复习计划。
参加专升本语文考试需要充分的复习准备，因此制定一个合理的复习计划是十分重要的。我首先明确了自己的复习目标，然后根据考试大纲制定了详细的时间计划。在复习的过程中，我注重强化基础知识的学习，查漏补缺。通过做大量的练习题和模拟试卷，我可以更好地了解考试的出题规律和重点内容，并能针对性地进行针对性的学习和训练。
第三段：重点突破。
在专升本语文考试中有一些重点和难点，我在复习过程中将重点放在了这些知识点上。比如，阅读理解是语文考试中的一个重点内容，我通过大量的阅读和解题训练，提高了自己的阅读理解能力和解题速度。同时，我也重点复习了作文写作技巧，通过阅读优秀范文和积累写作素材，提高了自己的写作水平。通过这些重点突破，我在考试中取得了不错的成绩。
第四段：科学答题。
在考试时，科学答题是十分重要的。首先，我在试卷上花费了一些时间进行思考和计划，合理安排答题顺序，将自己最有把握的题目优先完成，以节约时间和提高准确度。其次，面对选择题和填空题时，我注重仔细审读题干和选项，排除错误选项后再作选择或填写答案。再次，在解答题的过程中，我注重条理清晰、逻辑严密，尽量避免简单重复和罗列观点。通过科学答题，我在考试中降低了失误率，并提高了答题质量。
第五段：反思与总结。
参加专升本语文考试是一个漫长而艰辛的过程，但通过这个过程，我学到了很多东西。首先，我明白了知识的规划和目标的重要性，只有明确目标并制定合理的计划才能更好地完成学习任务。其次，我了解到复习的质量比复习的时间更重要，高效的学习和复习方法能大幅提高学习效果。最后，我明白了在考试中冷静思考的重要性，科学答题能提高考试成绩。通过这次考试，我深刻体会到了学习是一个不断奋斗和积累的过程，只有持之以恒，才能取得更好的成果。
通过以上的学习经验和体会，我对专升本语文考试有了更深入的了解，并在考试中取得了理想的成绩。我相信，只要我们制定一个合理的复习计划，重点突破，科学答题，相信大家也会取得自己满意的成绩。同时，我也希望能将我的这些经验和体会分享给更多的人，帮助他们在专升本语文考试中取得更好的成绩。
专升本语文考试心得体会
语文考试是专升本考试中的一个重要科目，对于非文科出身的考生来说，可能会感到比较棘手。在我参加专升本考试后，我对语文考试有了一些心得体会。以下将从试题分析、备考技巧、解题策略、素材积累和阅读理解等方面展开叙述。
首先，试题分析是备考过程中非常重要的一环。从历年的专升本语文试题中，我们可以发现一些规律和特点。例如，专升本语文试题着重考察对古文的理解和鉴赏能力，注重考查学生对文言文和古代作品的把握。此外，作文题目也常涉及到社会热点和实际问题，要求考生具备一定的思考和表达能力。通过对试题的深入分析，我们可以更准确地把握考试的方向和重点，有针对性地进行备考。
其次，备考技巧是取得好成绩的关键。语文备考不仅要有针对性地进行，还要合理规划时间和分配精力。在备考过程中，我发现刷真题对于提高考试成绩非常有帮助。通过做真题，不仅可以熟悉考试的题型和难度，还能培养对题目的敏感度和解题思路。此外，记忆一些常用的古文词汇和造句结构也是备考的重要环节之一。记忆这些内容可以增加词汇量、提高古文阅读的速度和准确性。
解题策略是考试过程中的关键。仔细审题和理清思路是解题的基本要求。在考试中，我经常会遇到一些复杂的题目，而仔细审题和理清思路能够帮助我准确把握题目的要求，从而做到有的放矢。此外，备考过程中我们还可以总结一些解题的方法和技巧。例如，在古文阅读中，可以通过理解文意、抓住词语的关键信息、结合上下文等方式帮助理解古文的意思。在作文中，可以通过提纲式写作或对比式写作等方式提高文章的可读性和表达能力。
素材积累是提高语文水平的基础。在备考过程中，我发现积累一些优秀的古文段落和作文范文对于备考非常有帮助。通过学习优秀的古文段落，可以提高对文言文的理解和鉴赏能力，扩大自己的知识面。通过学习优秀的作文范文，可以提高自己的写作水平，丰富自己的词汇量和表达能力。此外，多阅读一些经典的文学作品和时事新闻也是提高语文水平的重要途径。
阅读理解是考试中的一项重要环节。在备考过程中，我发现通过阅读理解题，可以提高自己的阅读能力和理解能力。阅读理解题要求考生在较短的时间内阅读一篇文章，并回答相关问题。因此，我平时也注重培养自己的阅读速度和理解能力。在备考过程中，我会利用一些阅读素材，例如报纸、杂志和网上文章等，来提高自己的阅读能力。
总之，专升本语文考试是需要认真备考和细致解题的。通过试题分析、备考技巧、解题策略、素材积累和阅读理解等方面的努力，我相信每一位考生都能取得优异的成绩。希望以上的经验和体会对即将参加专升本语文考试的考生有所帮助。
专升本语文复习资料
1.识别古今意义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语中仍然在运用的文言词语。识别通假字和古今字，理解其含义。
2.掌握常用文言虚词之、其、者、所、诸、焉、则、而、于、以、且、乃等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
3.理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式，如使动用法、意动用法、名词作状语、名词用作动词、宾语前置、判断句、被动句等，并能正确地译成现代汉语。
4.理解古今作品中比喻、比拟、对偶、排比、夸张、层递、反复、设问、反诘等修辞格。
二、作家作品知识。
掌握中外作家的名号、国别、时代及所选课文的体裁和出处。了解其主要思想倾向、文学主张、成就、代表作及在文学的贡献。
三、文体知识。
1.议论文。
议论文是指以议论说理为主的文章，包括论点、论据、论证三要素。论点是作者的观点或主张;论据是证明论点的根据，可分为事实论据和理论论据;论证是用论据证明论点的过程，一般分为立论和驳论两大类型。论证的方法有归纳论证(例证论证)、演绎论证、比较论证(类比论证、对比证论)、比喻论证等。驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证等。
2.记叙文。
记叙文是指记人、叙事、写景、状物的文章。它以叙述为主，往往间用描写、抒情、议论等多种手法。
3.诗、词、曲、赋。
诗、词、曲都属于诗歌的范畴。诗歌以丰富的情感反映生活;对生活作高度集中的概括;语言凝练而富有形象性;富于节奏感和韵律美。中国古代诗歌分为古体诗和近体诗。
词有词牌，写词必须受词调的限制，句式以长短句为主，押韵比较灵活。
曲可分为散曲和剧曲。散曲有小令和套数之分。散曲句句押韵，一韵到底。
赋是汉代形成的特殊文体，讲究铺叙、文采、对仗和韵律，一般采用主客问答、抑客伸主的结构方式。
4.小说。
小说一般具有三要素：人物、情节、环境。小说要塑造典型环境中的典型人物。小说的情节一般包括开端、发展、高潮和结局。小说的环境包括自然环境、社会环境、人物活动的特定环境。
专升本考试语文提纲
2、先秦诸子散文主要以(议论)为主.
3、提出“不平则鸣”的是：韩愈。
4、范增这一人物出自：《史记·项羽本纪》。
5、开创我国文学中“悲秋”主题先河的作品是：宋玉的《九辩》。
6、《剑南诗稿》是陆游的作品集.
7、《一个和八个》的作者是郭小川。
8、《道德经》属于道家的作品.
9、《王贵与李香香》的作者是李季。
10、被后世尊为“亚圣”的是：孟子。
11、刘义庆的《世说新语》属于：志人小说。
12、我国古代第一部断代史为：汉书。
13、与孟浩然同属一派的诗人是：王维。
14、“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”出自：李白的《将进酒》。
15、明清传奇是：戏曲。
16、我国古代最优秀的文言短篇小说集为：聊斋志异。
17、岑参是盛唐时期著名的：边塞诗人。
18、写李杨爱情的诗作是：《长恨歌》。
19、《诗经》中的《风》：量大，多为民歌。
20、舒婷《致橡树》的主题是：爱情。
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专升本语文考试心得体会
专升本语文考试是每个想要继续深造的专科生们必经的一道坎儿。通过这次考试，我们不仅能够提高自己的学习能力，更能为未来的发展打下坚实的基础。在考试过程中，我总结出一些心得体会，希望能够与大家分享。
第二段：备考。
备考是考试中最重要的一环。首先，我们要重点复习课本中的知识点，并进行思维导图的整理，以便于记忆和理解。另外，要注重做题训练，找出自己的薄弱环节，并针对性地加以提高。此外，多进行模拟考试，找出自己的不足之处，并不断改进。备考过程中，还要有一个良好的时间规划，每天合理地安排时间，不要过度压力。
第三段：应试技巧。
除了考察我们语文知识的充实程度，专升本语文考试还考察我们的应试技巧。首先，我们要准确理解题目，明确考点。可以通过圈出重点词汇和关键句来帮助理解题目。其次，在答题过程中，要注意逻辑性，条理清晰，语言表达准确。另外，可以通过注重文化深度、注重段落结构、注重语言准确性等多方面提高分数。最后，要注意把握时间，不要在一道题上过多纠结，而导致其他题目没有时间作答。
第四段：心态平和。
专升本语文考试往往会给考生带来极大的压力，所以保持一个平和的心态非常重要。在备考阶段，要充分自信，相信自己已经做好了充足的准备。在考试当天，要保持冷静，不要因为遇到难题而心生恐惧，要保持积极的思维，通过努力改变试卷上的分数。
第五段：总结。
通过一次次的考试经历，我认识到专升本语文考试是一次考察我们知识和能力的机会，我们要充分抓住，使用好这个机会。备考过程中要做到扎实，全面且有针对性，要多思考，多动脑，多进行集体讨论。同时，语文学科是一个需要积累的学科，所以要养成良好的阅读习惯，培养自己的语感。通过不断努力和总结经验，我们一定能够取得好的成绩，实现专升本的愿景。
总之，专升本语文考试对于广大专科生们来说是具有重要意义的一次考试。通过备考、应试技巧、心态平和等方面的努力，我们一定能够取得优异的成绩。让我们一起努力，为未来的发展打下坚实的基础。
专升本语文作文范文
57.阅读下列材料，从中选择一个角度，写一篇不少于800字的文章。文件不限（诗歌除外），题目自拟。
亚洲一群蝴蝶扇动翅膀，可能会导致遥远的美洲发生一场风暴，这是美国气象学家洛仑兹60年代初发现的蝴蝶效应。这个发现非同小可，以致许多科学家都不理解，认为“违背常理”：相近的初始值代入确定的方程，结果也应相近才对，怎么能大大远离呢！其实这就是非线性：1＋1不等于2。
那么蝴蝶效应在科学中的表现如何呢？对初始条件数值的微小变动或偏差将导致未来前景的巨大差异，往往“差之毫厘，失之千里”。
人类对蝴蝶效应的认识还处于初级阶段，虽然现在的研究已经涉及“自然体系”“社会体系”等复杂系统。但是这一效应内部诸多因素交相制约错综复杂，其“相应的蝴蝶效应”也是必然的。这又要求人类要付出更大的努力。
安徽省专升本语文试题
(1)就此事件，我新华社__发表声明。
(2)她就是这部小说中女主人公的__。
(3)他们两位素未谋面，还要请你__一下。
a. 受权 原型 引见 b. 授权 原形 引荐
c.授权 原型 引见 d.受权 原形 引荐
“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型：原来的类型或模型 原形：原来的形状。
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( d)
(1)在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于__了对方的攻势，获得了冠军。
(2)不法商人以次充好，用假货来__利益，这是法律所不允许的。
(3)社会治安的.问题引起了人大代表和政协委员的__，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。
a遏止 谋取 关注 b遏制 谋取 关心
c遏止 牟取 关心 d遏制 牟取 关注
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( a)
有些书可供一__，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当__消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了;有些书可以多读，但是不必过于细心地去读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且__地读。
a尝 咀嚼 用心 b尝 品味 悉心
c读 咀嚼 用心 d读 品味 悉心
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( c )
(1)由于教师与家长缺乏有效的__，两者关系紧张是当前的普遍现象。
(2)多渠道、多层次、全方位__特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
(3)买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要__地去追求这种机会。
(4)德国一项调查结果__，如今德国儿童的上网比例已高达37%。
a沟通 修建 锐意 显示 b勾通 修建 锐意 体现
c沟通 构建 刻意 显示 d勾通 构建 刻意 体现
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 a
(1)水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座__的小桥相衔。
(2)我们的方针是统筹兼顾，__安排。
(3)把朋友送上火车，直到火车开动了，他才__地转身离去。
a精巧 适当 若有所失 b奇巧 适当 若有所思
c奇巧 适度 若有所失 d精巧 适度 若有所思
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 b
(1)近几年来，他们__了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。
(2)这类事件，十年前__有它，现在可没听说过。
(3)一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的__表，这实在让人深思。
a收集 允许 勘误 b搜集 容许 勘误
c收集 容许 刊误 d搜集 允许 刊误
(允许：同意，答应 容许：使有可能)
7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( d )
(1)徐悲鸿将中西美学精华__为一炉。
(2)王老七十五，张老七十一，张老比王老__。
(3)现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，__不安的时代。
a融 年轻 燥动 b熔 年轻 躁动
c熔 年青 燥动 d融 年青 躁动
(年轻：年纪不大的，相貌不老的 年青：年纪幼小 融：侧重于“融会贯通”。熔：熔化)
8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( a )
(1)这些药品质量低劣，__群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。
(2)不管__还是重建，对废墟来说，要义在于保存。
(3)中国人“有容乃大”，曾__地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。
a坑害 修缮 真诚 b损害 修缮 忠诚
c损害 修理 忠诚 d坑害 修理 真诚
9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( b )
(1)退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天__日子，他又闲不住了!
a清静 开拓 时势 b清净 开辟 时势
c清净 开辟 时事 d清静 开拓 时事
开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。)
10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( a )
(1)父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士__相看。
(2)如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。
(3)关于在市区修建大型运动场和游泳馆的议案，市府还要__。
a刮目 鉴别 复议 b侧目 鉴赏 复议
c侧目 鉴别 附议 d刮目 鉴赏 附议
专升本语文复习资料
(1)相见时难别亦难，东风无力百花残。
(2)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
背诵全诗。
41.《(泊秦淮》。
这是一首七言绝句。作者杜牧，晚唐诗人，在诗坛上与李商隐齐名，有“小李杜”之称。
体味本诗的深刻主题。
理解本诗构思精巧，表达含蓄，语言凝练、清丽的特点。
专升本语文复习资料
(1)麦苗不秀多黄死。
(2)长吏明知不申破。
(3)急敛暴征求考课。
(4)京畿尽放今年税。
(5)手持尺牒榜乡村。
(6)虚受吾君蠲免恩。
40.《无题》(相见时难别亦难)。
这是一首七言律诗，爱情诗。作者李商隐，晚唐诗人。
分析本诗的抒情层次。
理解颔联所用的修辞手法和比兴意义。
理解颈联推己及人的表达作用。
河南专升本语文知识点
1.如切如磋，如琢如磨。(《诗经。卫风。湛奥》)。
2.言者无罪，闻者足戒。(《诗经。大序》)。
3.它山之石，可以攻玉。(《诗经。小雅。鹤鸣》)。
4.投我以桃，报之以李。(《诗经。大雅。抑》)。
5.靡不有初，鲜克有终。(《诗经。大雅。荡》)。
6.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(屈原(离骚))。
7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原(离骚))。
8.吾不能变心以从俗兮，团将愁苦而终穷。(屈原《涉江》)。
9.尺有所短，寸有所长。(《楚辞。卜居》)。
10.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(楚辞(离骚))。
11.其曲弥高，其和弥寡。(宋玉(对楚王问))。
12.满招损，谦受益。(《尚书》)。
13.欲加之罪，何患无辞。(《左传。僖公十年》)。
14.人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(《左传》)。
15.辅车相依，唇亡齿寒。(《左传。僖公五年》)。
16.武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。(《左传。僖公三十二年至三十三年》)。
17.前事不忘，后事之师。(《战国策。赵策》)。
18.亡羊补牢，犹未迟也。(《战国策。楚策》)。
19.知己知彼，百战不殆。(《孙子兵法。谋攻》)。
20.千里之行，始于足下。(《老子。六十四章》)。
21.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。(《老子。五十八章》)。
22.天网恢恢，疏而不漏。(《老子。七十三章》)。
23.知人者智，自知者明。(《老子》)。
24.物以类聚，人以群分。(《易经》)。
25.工欲善其事，必先利其器。(《论语。卫灵公》)。
26.往者不可谏，来者犹可追。(《论语。微子》)。
27.己所不欲，勿施于人。(《论语。颜渊》)。
28.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。(《论语。子罕》)。
29.学而不思则罔，思而不学则殆。(《论语。为政》)。
30.学而不厌，诲人不倦。(《论语。述两》)。
31.君子坦荡荡，小人常戚戚。(《论语。述而》)。
32.人无远虑，必有近忧。(《论语。卫灵公》)。
33.言必信，行必果。(《论语。子路》)。
34.与朋友交，言而有信。(《论语。学而》)。
35.有则改之，无则加勉。(《论语》)。
36.是可忍，孰不可忍。(《论语。八佾》)。
37.敏而好学，不耻下问。(《论语。公冶长》)。
38.吾生也有涯，而知也无涯。(《庄子。养生主》)。
39.十年树木，百年树人。(《管子。权修》)。
40.橘生淮南则为橘，生于谁北则为枳。(《晏子春秋》)。
41.达则兼济天下，穷则独善其身。(《孟子。尽心上》)。
42.老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。(《孟子。梁惠王下》)。
43.天时不如地利，地利不如人和。(《孟子。公孙丑》)。
44.民为贵，社稷次之，君为轻。(《孟子。尽心上》)。
45.得道者多助，失道者寡助。(《孟子。公孙丑》)。
46.生于优患，死于安乐。(《孟子。告于下》)。
47.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。(《孟子。滕文公下》)。
48.尽信书，不如无书。(《孟子。尽心下》)。
49.生，亦我所欲也;义，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者也。(《孟子。鱼我所欲也》)。
50.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。(《苟子。劝学》)。
古典诗歌分类。
律诗：每首诗八句的为律诗;每句五个字的为五言律诗，每句七个字的为七言律诗;。
绝句：每首诗四句的为绝句;每句五个字的为五言绝句，每句七个字的为七言绝句;。
楚辞：楚国屈原创造的一种诗体，诗中常用语气词“兮”。
如《杜陵叟》。
歌行体诗：唐代以后，出现古体诗，又叫古风;形式比较自由，如《白雪歌送武判官归京》。
词：
词牌：每种词调都有自己特定的名称，叫做词牌，如“虞美人”“八声甘州”“声声慢”等等。在初期词牌名和词的内容经常有关联，到了宋代，词牌名与词的内容一般没有关联，为了点明题目，有的词另有题目，如苏轼《江城子》，题目是“乙卯正月二十日夜记梦”。
词大致分为两派：
婉约派：代表人物柳永，李清照。
豪放派：苏轼，辛弃疾;。
曲：一般指“元曲”。元曲包括两种文体：一种是“散曲”，属于诗歌一类;一种是剧曲，又叫杂剧，属于戏剧一类。
“散曲”分为小令和套数两种形式。“小令”相当于词中的一首小令，“套数”是由若干曲子组成的大篇作品。“带过曲”小令完后，作者还有话要说，再选一个宫调相同的曲调继续写，并在两个曲调之间用空格隔开。
(5)赋：是一种半诗半文的文体。主要特点是铺陈事物。如苏轼的“赤壁赋”，讲究文采，对偶，韵律，常采用主客对答形式。
赋的分类：分为骚体赋，汉大赋，抒情小赋，騈赋，文赋。
(6)比兴：比兴是一种表现手法，在诗词中运用很多。比：“以他物比此物”。兴：“先言他物，以引起所兴之辞”。比兴往往连用，简单的说，比兴就是借与主体事物有关的事物起笔，引出并展示主体事物的手法。可以加强作品的表现力。如“氓”，“行路难”，“无题”，“摸鱼儿”等等。
(7)用典：用典是一种修辞手法。引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想。如“摸鱼儿”“短歌行”“行路难”“破阵子”“长亭送别”等都大量运用用典的修辞手法。
《氓》(重点诗词)。
《作家作品》。
《氓》是一首抒情叙事诗，属于“弃妇诗”。
《课文讲解》。
一、本文主旨。
本诗通过一个女子由恋爱，结婚，到被遗弃的经过，表现了女主人公在婚姻上的不幸，反映了当时男女的不平等，广大妇女遭受欺凌和被损害的社会现实，也表达了妇女们对自身不平等的地位得一种抗争。
二、词语解释。
1、匪来贸丝。匪：非;贸;买。
2、体无咎言。咎：不吉利。
3、自我徂尔。徂：到。嫁给。
4、女也不爽。爽：差错。
5、士也罔极。极：准则。
6、秋以为期。以秋天为婚期。
7、反是不思，亦已焉哉。既然他已经违背了誓言，不念旧情，也就算了吧。
专升本语文心得体会
语文是学习的基础，也是专升本考试的重要科目之一。通过长时间的学习和参加考试，我深刻体会到了学习语文的重要性。下面，我将就我的心得体会，结合自己的经历来谈谈专升本语文学习的方法和技巧。
第一段：养成阅读的习惯。
对于学习语文来说，阅读是非常重要的。通过阅读，我们不仅可以开阔眼界，了解不同的知识，还可以提高自己的语文水平。因此，在学习语文的过程中，我们首先要养成阅读的习惯。可以选择一些经典的文学作品、报纸杂志，逐步培养自己的阅读能力。同时，要学会通过阅读理解文章的意思，掌握一些阅读技巧，比如快速阅读、略读和精读等。通过长时间的积累，我们可以提高自己的阅读能力，更好地应对专升本考试中的阅读理解题。
第二段：注重知识的巩固和运用。
在学习语文的过程中，我们要注重知识的巩固和运用。我们可以通过背诵课文、熟记标点符号的用法、了解常见的词语搭配等方法来巩固语文知识。此外，我们还要学会灵活运用所学的语文知识。比如，在写作中，我们要正确使用词语、短语、句型，并合理安排文章的结构。只有通过不断的练习和实践，我们才能把所学的知识真正转化为自己的能力，并在考试中得心应手。
第三段：多做语文理解题和写作训练。
在专升本考试中，语文理解题和写作部分是常见的题型。对于语文理解题，我们要培养自己的阅读能力和理解能力，掌握不同题型的解题方法，并提高做题的速度和准确性。对于写作部分，我们要注重写作的过程和技巧。首先，要明确文章的中心思想，合理组织文章的结构。其次，要注意语言的表达和修辞手法的运用，使文章更加生动、流畅。最后，要注重修改和润色，提高文章的质量。通过解题和写作的训练，我们可以提高自己的语文水平和应试能力，更好地应对专升本考试中的语文题目。
第四段：多参加讨论和交流。
语文学习是一个积累和提升的过程，我们要不断学习借鉴他人的经验和观点。因此，我们要多参加讨论和交流，与他人进行思想碰撞和经验分享。可以通过参加学习小组、参加线上讨论等方式来与他人进行交流。通过交流和讨论，我们可以开拓自己的思维，了解不同的观点，从而提高自己的语文水平。
第五段：总结与展望。
专升本语文学习不仅是为了应对考试，更是为了提升自身的综合素质和能力。通过长期的学习和实践，我深感学习语文是非常值得的。通过阅读、巩固、运用、训练和交流等方式，我逐渐提高了自己的语文水平和应试能力。未来，我将继续努力学习，不断提高自己的语文素养，为实现更高的目标打下坚实的基础。
以上是关于“专升本语文心得体会”的连贯的五段式文章，通过对语文学习的方法和技巧的探讨和分享，希望能对广大考生在语文学习中有所帮助。
专升本的语文知识点归纳
作诗贵在创新。《春江花月夜》描写的春、江、花、月、夜的景色以及游子思妇的题材，历代屡见不鲜。然而，张若虚却互这些传统题材注入了新的含义，它将诗情、画意、哲理融为一体，凭借对春、江、花、月、夜的描绘，赞美自然奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，并把对游子思妇的同情心扩大开来，将他们的思念与人生哲理的追求、对宇宙的询问等结合起来，从而汇成了一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境，这对唐诗意境开拓作出了很大的贡献。
2、全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融的突出意象，它象一条纽带，贯穿全诗，情意也随着月亮的升落而起伏曲折。月在诗中经历了一夜的过程，经历了升起——高悬——西斜——落下的全过程。而在月光之下，江水、沙滩、天空、原野、花林、流霜、白云、扁舟、高楼、镜台、砧石、鸿雁、鱼龙，不眠的思妇和漂泊的游子，交相辉映，展现出了一幅充满生活情趣与人生哲理的画卷，形成了完整统一的诗歌意境。
3、韵律节奏美。全诗共36句，每四句一换韵，共换九韵，并随着韵脚的转换变化，交错运用平仄，一唱三叹，前后呼应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美。随着音律节奏的变化，诗中的情感也在跌荡起伏。
这确实是一篇横绝千古的诗篇，故而有人盛赞张若虚是，“孤篇横绝，竟成大家。”
1、王维与盛唐山水田园诗。
王维不光是一个文学、书画、音乐的通才，还是一个诗歌创作的奇才，他各体皆工，尤工五律和五七言绝句，号为“诗佛”。王维是山水田园诗派的代表。山水田园诗奠定了王维在唐诗大师地位。
2、李白诗歌的艺术特色。
在盛唐诗人中，李白诗歌的艺术个性非常鲜明;甚至，在整个中国诗歌他的诗歌的艺术特色也是的。他上承屈原，将中国诗歌的浪漫精神推向了顶峰。
李白对后世的影响，主要体现在两个方面：
1、人格力量和个性魅力的影响。李白的自信自负、傲视富贵的个性自由精神，是在传统政体下，儒家思想熏陶出来的知识分子仰慕不已，借以慰藉的一方心灵土壤。
2、飘逸的风俗的影响。他诗歌飘逸风格、奇特想象和清水出芙蓉的自然美，后代诗人仰慕不已，苏轼、陆游等大家，都受其影响。
李白和杜甫同是唐代两位最杰出的诗人，后人将二人喻为中国诗坛的双子星座。由于个性和社会经历等原因，李白诗中较为突出自我，张扬个性;其诗风是飘逸不群;而杜甫则更加关注现实，关注社会，关注政治，关注由社会政治而来的社会苦难;其诗风是沉郁顿挫。
杜甫现存诗歌1400余首，这些诗的内容博大精深，我们可以用四个字“民胞物与”来概括。民胞指所有的人都是我的同胞，物与指的是一切有生命或无生命的物体都是我的朋友。
杜甫的诗歌反映现实的深广度是空前的。因此，其诗被后人称为诗史。诗史的涵义有两个方面：
(1)有史的认识价值。常被人提到的重要历史事件，在杜甫诗中均有反映。如两京收复，杜甫有《收京三首》、《喜闻官军已临贼境二十韵》;九节度兵败邺城，为补充兵力而沿途征兵，杜甫写了《三吏》、《三别》。杜甫之诗，就象是一部安史之乱的历史。而且杜甫有些诗所反映的史实，未见于史料记载，还可以补史之缺遗。如杜甫《三绝句》里提及的渝州、开州杀刺史一事，未见史料记载。而且，杜甫之诗也是他自身的一部历史。我们通过杜甫之诗，可以了解到杜甫一生的行踪历程。
(2)形象的历史生活画面。只提供史的事实，这是史书所做的事情。杜甫的诗不仅提供了史的事实，而且为我们描述了更为广阔，更为具体生动的历史生活画面。
1、杜诗的风格：沉郁顿挫。
沉郁，是指感情的悲慨壮大深厚;它表现了杜诗思想内容的博大深厚，生活体验的丰富真切、感情的饱满有力。
顿挫是感情表达的曲折起伏，反复低回;表现了杜诗意境的深厚完整，语言的精工凝炼，音调节奏的抑扬缓急，顿挫变化。
2、柳宗元，散文家，亦是诗人。他对儒、道、佛思想均有吸收，具有唯物思想和较为进步的历史观。柳诗现存160余首，大部分为遭贬后的悲愤和对山水景物的欣赏寄托之作。
3、白居易和新乐府运动。
新乐府，是与古题乐府相对而言的，是一种用新题目写时事的乐府诗歌。它始创与杜甫(如三吏、三别等)，完全摆脱了旧题的束缚，因事立题，根据所写的内容来命题，这样，使乐府诗的题材内容和艺术手法都获得了更大的自由。
新乐府运动，是中唐出现的一次文学运动。继承了汉乐府反映现实的精神，力求诗歌与现实取得紧密联系，以使诗歌发挥社会作用。他们以“文章合为时而著，歌诗合为事而作”作为自己的创作纲领，创作了直接反映现实生活和百姓疾苦的新乐府诗。白居易的感伤诗《长恨歌》《琵琶行》，以其生动的艺术形象和熟练的艺术技巧，成为脍炙人口的名篇。
1、晚唐诗坛，李商隐与杜牧并称，号“小李杜”。
杜牧的写景抒情之作，描摹自然之美，以抒发俊爽之情。如《山行》、《清明》这些诗突出了诗人对自然之美的热爱，以及为之陶醉的风情。
2、李商隐的诗其艺术风格深情绵邈、绮丽精工。
(1)工于比兴，情致缠绵。善于运用比兴、象征等手法，刻划入微，传达缠绵的情感。
(2)巧于用典，意蕴含蓄朦胧。诗人往往用神话、典故，以及比兴、象征等手法，构成丰富多彩的艺术形象，意蕴含蓄，耐人咀嚼。非逻辑的、跳跃的意象组合;朦胧情思与朦胧境界的创造;把诗境虚化。这样的非写实的艺术表现手法，不仅极大地扩大了诗的容量，且亦留给读者以更大的联想空间。就艺术表现手法的创新而言，在中国诗是空前的。
(3)语言清丽，尤擅七律。李商隐的诗歌语言，兼具清和丽的特点。
专升本大学语文知识点
《日出》(节选)。
曹禺。
1.作家作品。
曹禺，原名万家宝，中国现代杰出的戏剧家，著有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等作品。课文节选自《日出》第二幕。
2.中心思想。
本文通过对黄省三、潘月亭和李石清性格的刻画，对旧中国人吃人的社会真相和罪恶的制度做了深刻的揭露和概括。
3.人物分析。
黄省三是被银行经理潘月亭裁员的小职员，他的心理活动和性格经历了一个变化发展的过程。他老实善良，体弱胆小，安分守己，谨小慎微，只知干事，对资本家先前抱有幻想，最后发展为反抗斥责。他被辞退的原因：一是没有后台。二是已被银行榨干了油水。三是只知道安分守己傻干苦干。这是当时那个社会“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的结果。后因哀求被打，毒死三个儿女，求死不成，被逼成疯子。黄省三的悲惨命运，反映了旧中国城市小职员的苦难生活。作者有意将他穿插在纸醉金迷、荒淫无耻的人们中，在强烈的对比中，深刻揭露了潘月亭这样的剥削者们的享乐生活正是建立在对黄省三之类老实善良的弱者的残酷压榨的基础之上的，从而有力地揭示了剧本“损不足以奉有余”的主题。
李石清：虽然他并不是资本家，只是银行的职员，但是他的思想和性格，完全属于卑劣、冷酷、无情的市侩类型。阴险狡猾的实力小人李石清，他也难逃厄运，儿子病死，自己最后也被潘月亭辞退，成了又一个黄省三，他与黄省三的命运，其实不过是五十步笑百步的关系。这也是当时那个罪恶社会的写照。
潘月亭：银行家，唯利是图，阴险狠毒，压迫剥削银行职员，辞退黄省三便是事实。一“推”、一“拉”、一“滚”足以表现他的性格。
4.个性化的语言。
本场人物的语言极具个性化。黄省三性格懦弱、善良，因此他的语言是断断续续，低声乞求，踌躇的。李石清的语言反映了他性格中狠毒阴冷的一面，有居高临下的斥责，也不乏调侃狡黠的排比句式问句。潘月亭本场中说的话不多，他不断地对黄省三喊“滚!”正是其凶残狠毒性格的体现。
5.人物性格冲突推进剧情发展。
曹禺在塑造人物形象时，主要是在矛盾冲突中表现出不同人物的不同性格，人物性格在紧张的冲突中表现得淋漓尽致，乃是《日出》最成功之处。在作品中作者描写了黄省三和李石清二次大的冲突，第一次是由于黄省三被银行开除因而来找李石清求情，可是李石清却对黄省三十分冷漠。人物刚一出场，对话仅仅几句，人物的性格和人物间的冲突就有所凸显。黄省三上场是“胆小地”，说话是“吞吞吐吐的”“无力的”，只是一味地哀求，可以看出他的性格是十分懦弱的。而李石清呢，则是“冷冷地”“烦恶地”对黄省三进行斥责嘲讽，对黄省三的遭遇一点也没有同情之心，从他的话语可见他的冷酷无情。第二次是李石清给走投无路的黄省三指出“三条出路”：第一是“拉洋车”，第二是“到街上要(饭)”，第三是去偷。为了充分地表现人物的性格，作者多次使用潜台词，这样便产生了突出的戏剧效果。对于一个疾病缠身、体弱不堪的小职员，这等于是把黄省三推上绝路。果然，当黄省三表示自己干不了李石清所说的三件事时，李石清竟然愤愤地说“你简直就是个大废物”“这个世界不是替你这样的人预备的”。这一大段台词，充分地暴露了李石清阴险卑劣的思想性格。最后，他竟然让黄省三去跳楼自杀。这两次两人之间大的冲突使人物间的矛盾变得更加激化，李石清和黄省三的性格塑造更趋鲜明，给人留下深刻的印象。
(六)作文指导。
大学语文的作文成绩在整个考试总分中占有相当大的比例，作文的成败往往决定着整个考试的成败。在语文复习中，部分考生对写作有畏难情绪。因此这里仅就作文写作心理、审题等常见问题谈一些看法，以助考生攻关。
心理。写作具有明显的综合性。文章并不单纯是文字技巧的产物，而是作者的思想水平、认识能力、生活阅历、理论造诣、辞章修养、写作心理等方面的综合体现。事实上，没有一个考生在上述几个方面都是空白，也就是说，每一个考生都具备一定的写作素质，都有自己的优势和不足，在写作的考试中，可以做到扬长避短。写作心理，一般地说，属于非智力因素，但在复习和考试中起着重要作用。心态平衡，会成为写好文章的保障;反之，则会增加潜在的压力。考生如果能够主动地学习写作，保持良好的心态，充分发挥自己的聪明才智，是完全可以写出好文章来的。
审题。就是通过对考题的审视、分析，来确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。审题应注意以下问题。一、要全方位审题，明确题目的要求和所给材料的内涵。例如，2010年成人高考作文：“整个世界靠大家公认的原则来维系。明确的规则意识，应该成为我们每个人生活的首要准则。规则服务大家，更需要大家的遵守。请以《让规则守护世界》为题，写一篇以议论为主的文章”。这个题目就要求考生一定先在心里明白作文要围绕“规则意识”展开，这是首要条件;其次是结合身边的生活深入畅谈规则对生活的影响。二、审题要细，构思要充分利用所给的条件。如有一年成人高考的作文题目是：人的爱好是多种多样的。每种爱好都有其产生的过程、具体的表现以及个人的收益与感受。请以《我的业余爱好》为题，写一篇叙议结合的文章。要求：1.只写你的一种业余爱好。2.字数不少于700字。此题并不难审，但有的考生太粗心，没注意下边的要求“只写你的一种业余爱好”，于是写了自己的集邮、钓鱼、游泳等多种业余爱好，这样就不符合作文题目要求。总之，审题的目的是把写作规范于一定的条件和要求之中。考生应强化审题意识，把握审题方法，养成良好的审题习惯。
从试卷看，作文常见问题多为内容单薄，材料陈旧，叙述、议论平淡，缺乏激情。具体来说，考生要关注下列方面：要关注社会生活。有的学生对周围事物缺乏关注，头脑空空，以致作文内容不丰富，材料不鲜活，立意不新颖，主旨不深刻。要注意读写积累。缺乏读写积累的结果是影响了联想力、想象力的培养，导致作文内容贫乏、语汇不丰富，文字不生动，文思枯竭，或者有话倒不出来，写不下去。要提高综合表达能力。有的考生不会根据内容选择相应的表达方式，更不会交互使用叙述、议论、描写、抒情来表情达意，导致文章语言没有表现力。
总之，希望考生在写作之前克服畏难心理，也不可盲目轻敌，只要摆正心态，仔细审题，精心构思作文框架，注意运用丰富的表达方式来表现主题思想，一定会取得成功。
《米龙老爹》。
莫泊桑。
1.作家作品。
本文是19世纪后期法国批判现实主义作家莫泊桑的一篇短篇小说。莫泊桑是19世纪后期法国的小说家，有“短篇小说”之美名。
2.故事背景。
小说主要以1870年普法战争为背景。1870年普法战争是改变19世纪后半叶法国历史命运的一场战争，也是莫泊桑一生中所参与的一件重大的历史事件。普法战争最后以法国的失败、以割让国土(阿尔萨斯和洛林)和赔款而宣布结束。这一事件给予法国人民族自尊心以重创，从此也削弱了法国的国力，更埋下了德法两国不和与仇视的宿怨。而普法战争也给莫泊桑留下了不可磨灭的印象。作为亲身经历这场战争的人，莫泊桑对于普法战争期间法国人民抗击德国普鲁士侵略者的可歌可泣的斗争，和法国上层资产阶级怯懦、畏敌如虎、明哲保身、卖国求荣的卑鄙行径都有较深的认识。出于崇敬和愤恨，他写下了9篇有关普法战争的短篇小说。其中脍炙人口的名篇有《羊脂球》和《米龙老爹》。
3.倒叙笔法。
小说采用了倒叙的叙事方式，先交代米龙老爹的殉难结局，向读者设置一系列悬念，为小说的情节发展作一铺垫，然后再以追忆的方式叙述米龙老爹在普法战争期间孤胆杀敌的原因及其复仇的整个过程，突出小说的爱国主义主题。
4.主题思想。
小说描述了普法战争中法国诺曼底地区一个普通农民为报家仇而孤胆杀敌的故事，成功地塑造了一个机智勇敢、敢于反抗侵略者的农民英雄形象，表现出法国下层社会劳动人民为保护民族和个人利益不畏强敌、英勇抗击侵略者的英雄主义和爱国主义精神。
5.人物性格。
米龙老爹是一个智勇兼备、坚强不屈、具有反抗精神和朴素的爱国主义情感的农民英雄形象。他的性格主要有以下特点：首先具有机智、勇敢的品格。他外表上看起来木讷、矮小、傻憨和顺从，是一个地地道道的、十分朴实的本分农民。他以木讷、傻憨的农民式的外表来迷惑敌人，而真正潜藏于其中的是超人的勇敢和非凡的智慧。他因幼子被普军枪杀、家庭财产被掠夺而萌生复仇之念。在复仇过程中，他先是对战胜者恭顺、殷勤、驯服骗取了侵略者的信任，继而伪装诱敌，以智斗勇，使敌人落入圈套而毙命。他有惊人的胆量和智慧，最后出奇制胜，竟以老朽之躯杀死了16名年轻的骑兵。其次是具有反抗精神和坚强不屈的性格。当德国侵略者进驻村庄，掠夺百姓的财产、伤害无辜平民，出于对侵略者野蛮暴行的愤恨.他起而反抗。面对强敌，毫不畏惧。他抱着正义的念头勇敢杀敌，从不胆怯。当杀死16名骑兵一事暴露后，在军事法庭上，也是临危不惧，宁死不屈、视死如归，表现出坚强不屈的性格和至死不渝的爱国主义信念。作为一个农民，他对于战争的本质并没有多少认识。但他从自身的经验来判断是非。当他看到侵略者耀武扬威地显示其战胜者的威风和权势时，他出于民族自尊心和朴素的爱国情感而走上了杀敌的道路。虽然他杀敌是因为家人被杀和财物的被掠夺，但本质上是出于爱国主义的情感和觉悟。所以米龙老爹是一个具有朴素的爱国主义情感的农民英雄形象。
6.肖像描写和细节描写。
肖像描写在作品中有四五处之多。如米龙老爹一出场的肖像描写主要突出其年老体衰、身材矮小和貌不惊人的老农民外形特点;一双像蟹钳的大手和脖子上、两鬓旁的粗筋，则点出了米龙老爹具有内在的刚毅和难以妥协的倔强性格特征，这与“他在当地被认为是一个吝啬而又难弄的人”一句概括性的描述相符合。而貌不惊人的外表又与其内在的难以妥协、倔强的性格形成对照，为后来塑造米龙老爹孤胆杀敌、失手被捕，在露天军事法庭上临危不惧的品格作伏笔。
米龙老爹的肖像描写是多侧面的，法庭审判时则着眼于他的木讷、傻憨、镇静的性格，这主要衬托出其深思熟虑、胆大、沉着、机智的性格。而就义之前的肖像描写则是正面地写米龙老爹宁死不屈、视死如归的英雄品格。细节描写则着眼于表现米龙老爹的行为。如米龙老爹与普军有深仇大恨，他不满侵略者的野蛮暴行，心里十分痛恨敌人;但为了复仇和迷惑敌人，他明里对普军热情接待，对战胜者那么谦恭、驯服，暗地里则与敌人斗智、英勇杀敌，而且对整个复仇行动作了周密的安排和策划。这些细节描写主要突出米龙老爹机智与勇敢的性格特征。作品结尾部分，米龙老爹朝普军军官两次吐唾沫的行为更表现他坚强不屈的刚毅性格。
7.人称互换。
小说在叙事方式上的另一个特点是第一人称(人物自己的语言)和第三人称(作者的叙述语言)的交互使用。作品先用第三人称对米龙老爹孤胆杀敌、失手被捕的事件作了客观、概括性的叙述和交代，后通过法庭审判让米龙老爹用第一人称回答普军军官的问题。使用第一人称，即叙述者和当事人同为一人，它比第三人称叙事的叙述者更能表达自己的真实想法，这样的叙事可以揭示人物行为的隐秘，使所叙述的情节更具有真实性和可信性，此外还通过主人公个性化的语言来表现人物的性格。对作品后半部分米龙老爹叙述他一人杀死16名普军的口供，作家又改用了第三人称叙事，在第三人称叙事中，叙述者可以用自己的眼光来叙事，这样可以更清楚地描述细节，多侧面塑造人物形象，同时也避免了叙述上的呆板。
1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。
2、多背:意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的'把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。
3、多练:是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
多读。
就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
强记。
就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。
勤写。
不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
专升本语文心得体会
语文是一门重要的学科，对于专升本学习者来说更是必不可少的一门科目。通过学习语文，我深刻体会到了它的重要性，并从中获得了很多收获与体会。在这篇文章中，我将分享我对于专升本语文学习的心得体会。
首先，语文学习的重要性。语文不仅是一门学科，更是一种表达和沟通的工具。通过学习语文，我们能够提高我们的表达能力和理解能力。一个懂得运用语言的人，能够流利地表达自己的想法，与他人进行有效的沟通，这能够在工作和人际交往中带来很大的帮助。而且，语文学习也能够培养我们的思维能力和判断能力。通过阅读文章和文学作品，我们能够拓宽我们的视野，提高我们的分析和判断能力。这对于我们的学习和工作都有重要的帮助。
其次，提高语文水平的方法。要想提高语文水平，首先要多读书。通过阅读，我们能够接触各种各样的文字与思想，丰富我们的知识储备和提高我们的阅读能力。此外，要注重写作训练。写作能够锻炼我们的思维能力和表达能力，并帮助我们提升语文水平。可以通过写日记、作文或者参加写作培训班等方式进行写作训练。还有就是听讲座和参加语文类的讨论会，通过与他人交流和学习，我们能够不断提高自己的语文水平。
再次，我在语文学习中遇到的困难与解决方法。在学习语文的过程中，我遇到了许多困难。比如，我对于古文理解能力较弱，阅读速度较慢。面对这些困难，我采取了一些解决方法。首先，我加大了对古文的学习力度，通过大量的练习和阅读，逐渐提高了自己的古文理解能力。同时，我还练习了一些阅读技巧，如略读和粗读等，以提高自己的阅读速度。通过这些努力，我逐渐克服了自己的困难并取得了进步。
最后，语文学习给我带来的收获与体会。通过语文学习，我提高了自己的语言表达能力和思维能力。在阅读和写作中，我慢慢培养了批判性思维和独立思考的能力。此外，通过学习文学作品，我也感受到了美与人性的魅力，这对于我的人生观和价值观产生了积极的影响。语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质和全面发展。
总之，语文学习对于专升本学习者来说至关重要。通过学习语文，我们不仅可以提高我们的综合素质和表达能力，还能够培养我们的思维能力和判断能力。在语文学习中，我们可能会遇到一些困难和挑战，但只要我们坚持努力，相信自己，就一定能够克服困难并取得进步。相信通过语文学习，我们的未来会更加光明灿烂。
专升本语文重点知识点
楚辞：楚国屈原创造的一种诗体，诗中常用语气词“兮”。
如《杜陵叟》。
歌行体诗：唐代以后，出现古体诗，又叫古风;形式比较自由，如《白雪歌送武判官归京》。
词：
词牌：每种词调都有自己特定的名称，叫做词牌，如“虞美人”“八声甘州”“声声慢”等等。在初期词牌名和词的内容经常有关联，到了宋代，词牌名与词的内容一般没有关联，为了点明题目，有的词另有题目，如苏轼《江城子》，题目是“乙卯正月二十日夜记梦”。
山东专升本语文心得体会
山东省是中国的一个重要省份，也是全国专升本教育发展较为成熟的地区之一。在山东专升本考试中，语文科目一直是考生们所关注的重点，因为语文的重要性在专升本考试中不言而喻。今天，我将分享一下我在语文学习中的心得体会。
首先，对于山东专升本考试中的语文科目，我们必须重视基础知识的掌握。语文科目的考试内容主要包括语法、修辞、写作等方面，而这些内容都是基于语文的基础知识来展开的。因此，我们必须在平时的学习中注重对基础知识的积累，比如词语的意义和用法、句子成分的划分、修辞手法的应用等。只有打好基础，才能更好地应对考试的各种题型。
其次，要善于分析题目的意图。在语文考试中，经常会出现一些较为复杂的题目，这就需要我们具备较强的思考能力和分析能力。我们要善于发现题目中的关键信息，理解题目的意图，然后根据自己的理解进行思考和解答。同时，这也需要我们有一定的阅读能力和阅读理解能力，因为只有理解了题目中的意思，才能有针对性地进行解答。
再次，要注重写作训练，提升自己的写作水平。语文的写作部分经常是考生们容易出现失分的地方，因此我们要重视写作训练，提升自己的写作能力。在平时的学习中，我们可以多读一些优秀的文章，学习其中的表达方式和写作技巧，同时也要多进行写作练习，积累一些写作经验。此外，我们还可以参加一些写作比赛或者报纸杂志的征文活动，提高自己的写作水平。
最后，要善于总结经验，不断提高自己的答题技巧。在长时间的学习和备考中，我们会遇到各种各样的题目和问题，这就需要我们能够及时总结经验，不断提高自己的答题技巧。我们可以将一些经典题目进行分类整理，分析其中的解题思路和方法，然后总结出一些规律和技巧。这样在后续的备考中，我们就能够更加有针对性地进行复习和训练，提高自己的应试能力。
总而言之，在山东专升本考试中，语文科目的学习非常重要。我们要既重视基础知识的掌握，又注重分析题目的意图，同时也要加强写作训练，提升自己的写作水平。最后，我们要善于总结经验，不断提高自己的答题技巧。相信只要我们付出足够的努力和时间，就一定能够在山东专升本语文考试中取得好的成绩。
专升本考试语文提纲
1.语言知识。
理解教材文言文中文字、词汇、句式在特定语言环境中的意义用法;了解古今通用的一般修辞方法。
(1)识别古今词义有所不同的词语;了解文言词语一词多义现象;注意掌握现代汉语仍然运用的文言词语;识别通假字和古今字并理解其含义。
掌握常用文言虚词“之、其、者、所、以、于、而、则、焉、乃、是”和“所以”、“是以”等的用法，识别同一个文言虚词在不同语言环境中的不同含义。
理解文言文中与现代汉语不同的语法现象和句式：如使动用法、意动用法、名词用作状语、名词用作动词、判断句式、被动句式、倒装句式等，并能正确译成现代汉语。
(2)修辞知识。
理解识别古今作品中比喻、比拟、夸张、对偶、排比、用典、反语、反问、设问、借代、层递、拈联、双关、顶真、对比等常见的修辞格，并能联系作品说明其修辞的作用。
2.作家作品知识。
了解与识记中外作家的姓名以及重要作家的字、号，所属国别、时代，主要的思想倾向和文学主张，主要文学成就(包括文学创作的基本内容和风格、所属文学流派或团体、在文学的贡献、代表作)等。
理解和识记所选课文的出处、写作背景、体裁、思想内容和写作特点。
3.文体知识。
(1)议论文。
掌握议论文的三要素，议论文对论点、论据的要求，论据的种类，论证方式(立论和驳论)，论证方法(归纳法、演绎法、比较法等)，掌握驳论的方法(驳论点、驳论据、驳论证)。
(2)记叙文。
掌握记叙文的六要素;叙述人称;叙述方式：顺叙、倒叙、插叙、分叙;记叙文中的描写手法：人物描写(肖像描写、行动描写、对话描写、心理描写)、景物描写、场面描写及要求;抒情方法：直接抒情、间接抒情(在叙事中抒情、在写景中抒情、在议论中抒情)。
(3)说明文。
掌握说明文的种类、结构、说明顺序和说明方法。
(4)诗、词、曲。
诗、词、曲都属于诗歌的范畴。了解诗歌以丰富的情感反映生活、对生活作高度集中的概括、语言凝练富有形象性和音乐美的特点。
了解诗、词、曲在体裁形式上的特点，识记所选作品分属何种体裁。
(5)戏剧文学。
了解戏剧的分类和戏剧文学的特点。
(6)小说。
了解小说的三要素及三要素的内涵与要求。
(二)课文及应用文。
《田单列传》。
分析文中田单形象的特点。
认知田单最终战胜侵略者所运用的方法与策略。
认知本文的写作方法。
《黄州新建小竹楼记》。
概括本文所表达的思想感情。
认知文章第二自然段分别从所处位置、山川、四时和人事四个角度写竹楼。
认知第三自然段用反衬写法以突出竹楼。
认知第四自然段刻意详写至道年间以来的经历所抒发的思想感情。
理解本文写景抒情的特点。
识别本文语言骈散结合的特点。
《种树郭橐驼传》。
概括本文的思想内容及给人的启发。
理解本文类比和对比的说理方法。
理解本文在材料剪裁上的详略之妙。
《西湖七月半》。
概括本文的主旨。
理解本文选材角度特点。
分析本文写人、写场景细致生动的特点。
分析文中所写五类游客的特点和相互对比映衬的关系。
理解本文内容与结构的错综变化转接呼应的特点。
《钓台的春昼》。
认知本文的思想内容和抒发的情感。
认知本文的叙写线索。
了解作者赋予所睹山水景色的特点。
了解文章景物与心情，自然与现实，风景画、风俗画与社会风云熔于一炉的特点。
《黄山记》。
概括本文的内容及主旨。
认知本文独具匠心的构思谋篇的手法。
理解本文简练巧妙、热情奔放的语言特点。
《拣麦穗》。
理解本文所表达的思想感情。
认知本文第一部分的铺垫作用。
识别文中的对话描写和行为细节描写并说明其作用。
理解文中关于“小火柿子”描写的象征意义。
《丑石》。
概括本文的主旨。
理解托物言志的写作手法。
认知文中所蕴含的哲理。
《道士塔》。
概括本文的主旨。
认知文中采用的对比手法并体会其作用。
理解本文融叙述、议论、抒情为一体的写作方法。
《列夫·托尔斯泰最后的日子》。
了解列夫·托尔斯泰的生平创作。
理解列夫·托尔斯泰离家出走的真正意义。
理解作者生动细致的叙事描写的方法和深刻含蓄的议论抒情方式。
《蒹葭》。
概括本诗思想内容。
认知“兴”在本诗中的运用及作用。
认知本诗情景交融的写法。
认知本诗重章叠句方法的运用。
简要说明本诗语言特点。
《迢迢牵牛星》。
识记这是一首五言古诗。
认知本诗借牛郎织女的神话传说写人间的相思离别之情。
分析诗中的六处叠字对描写物态、表达情思所起的作用。
背诵全诗。
《饮酒(五)》。
识记这是一首田园诗，五言古诗。
概括本诗的主旨。
分析本诗写景的诗句所具有的思想意蕴。
理解本诗抒情、写景、说理融于一体的特点。
认知陶诗平淡自然、意韵淳厚的特点。
背诵全诗。
《山居秋暝》。
识记这是一首山水诗，五言律诗。
辩证评价诗人的归隐意愿。
认知本诗写景纯用白描、笔致简约的特点。
分析本诗动静相衬、视听结合的写景特点。
背诵全诗。
《丽人行》。
了解本诗的写作背景。
识记这是一首新题乐府诗，七言古诗。
概括本诗的主旨。
理解本诗在叙事中抒情的特点。
认知本诗肖像、行为、细节描写方法的运用及其作用。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。
识记这是一首歌行体诗歌。
认知本诗所抒发的丰富深刻的思想情感。
理解本诗情感变化的轨迹。
分析本诗的结构特点。
理解本诗思维活跃气势奔放的特点。
背诵全诗。
《望海潮》(东南形胜)。
认知本词的思想内容。
理解本词在内容题材上的贡献。
理解本词铺叙手法的运用。
背诵全词。
《水龙吟》(登建康赏心亭)。
了解本词的写作背景。
理解本词上片的抒情特点。
理解本词下片的抒情方法。
认知本词运用典故表达的思想感情。
认知本词中比喻、拟人手法的运用。
背诵全词。
《定**》(莫听穿林打叶声)。
了解本词的写作背景。
概括本词的情感内容。
理解本词描写与议论相结合的表现方法。
背诵全词。
《一剪梅》(红藕香残玉簟秋)。
概括本词的主旨。
概括本词上片、下片的内容。
理解词中抒情手法的运用。
认知本词的语言特点。
背诵全词。
《雪花的快乐》。
认知本诗抒发的思想感情。
理解本诗想象丰富、形象饱满的特点。
理解本诗的语言特点。
分析本诗的音乐美及其具体表现。
《我爱这土地》。
识记本诗的写作背景。
认知本诗的思想内容。
理解本诗的象征意蕴。
识别本诗象征、暗示手法的运用。
理解本诗结构特点。
理解本诗语言特点。
《相信未来》。
识记本诗的写作背景。
认知本诗的思想内容。
理解本诗想象丰富、意象众多的特点。
概括本诗意象的象征涵义。
理解本诗结构特点。
理解本诗语言特点。
《齐桓晋文之事》。
说明孟子“仁政”主张的主要内容，并作辩证评价。
理解本文循循善诱的论辩特点。
理解本文所用的论证方法。
认知本文所用的比喻及其喻义。
《谏逐客书》。
了解本文的写作背景。
识记本文的论点。
理解本文逐层深入的论证特点。
掌握本文对比的论证方法。
认知本文铺陈的写法。
《答司马谏议书》。
了解本文的写作背景。
识记本文是一篇驳论。
识记本文所批驳的错误论点。
识记本文运用驳论点的方法。
理解本文柔中寓刚、委婉有礼的特点。
《问说》。
识记本文的思想内容。
识记“说”文体的特点。
认知本文观点鲜明、层次清晰、章法细密的特点。
理解本文论据充分的特点。
识别本文所用的论证方法。
理解本文的语言特点。
《骂杀与捧杀》。
概括本文的思想内容。
认知本文是一篇杂文及特点。
识别本文批评错误犀利的特点。
《人生的境界》。
识记本文的思想内容。
理解本文“总—分—总”的结构特点。
理解本文所用论证方法。
《选择与安排》。
识记本文在选择材料上的主张。
识记本文在安排结构上的主张。
认知本文在论据使用上具有典型性、丰富性、多样性的特点。
辨识本文类比法与对比法的运用。
《汉代艺术的美学风貌》。
概括本文的主旨。
认知本文所用的论证方法。
认知本文论据的特点。
《中国人，你为什么不生气》。
概括本文的思想内容及现实意义。
认知本文思想敏锐、辞锋锐利的特点。
认知本文层层递进的写法。
分析文中多次重复“你为什么不生气”的作用。
《重建诗意的生活》。
认知本文的思想内容及现实意义。
认知本文论据充分的特点。
识别本文所用的论证方法。
理解本文的语言特点。
《现代自然科学中的基础学科》。
认知本文文体特点。
识记本文的说明中心。
把握本文“总—分—总”的结构方式。
认知文中所运用的“定义”“举例”等说明方法。
《菊花》。
认知本文文体特点。
概括本文的说明中心。
把握本文并列式与“总—分—总”相结合的结构特征。
理解本文的说明顺序。
认知本文所运用的“引用”说明方法，结合相关段落，简要说明有关引用材料的作用。
《奇妙的克隆》。
认知本文文体特点。
概括本文的说明中心。
认知本文用并列方式结构全文的特点。
识别并理解本文采用的“定义”“诠释”“举例”“比较”“数字”“引用”等说明方法。
《公务文书》。
了解行政公文的概念、种类及写作格式。
明确请示与报告的区别。
掌握通知、通报、请示、报告、批复、函的使用范围及写作要点。
《调查报告》。
了解调查报告的含义。
把握调查报告标题的构成形式及正文的写作方法。
《合同》。
了解合同的含义及分类。
掌握合同的文本结构。
体会合同中语言的准确性、严密性。
《产品说明书与广告》。
了解产品说明书与广告的概念、种类。
掌握产品说明书的格式与写法。
掌握广告文稿的制作方法及要求。
《消息与通讯》。
了解消息与通讯的含义、种类。
把握消息与通讯的特点，注意区分两类不同的文体。
掌握消息的“六要素”及结构上的要求。
《般涉调?哨遍?高祖还乡》。
概括本套曲的思想内容。
认知本作品独特的切入角度。
分析作品中刘邦的性格特点。
认知作品中塑造刘邦形象的表现手法。
体会作品语言幽默诙谐的特点。
《汉宫秋》。
结合作品了解元杂剧的主要形式特征。
理解本文的主题思想与民族意识。
分析汉元帝的复杂心态以及王昭君的性格特点。
认知文辞的意境美与音乐美。
认知文中对偶、顶针、用典等修辞手法并体会其作用。
《雷雨》。
分析所选部分的戏剧冲突及其实质。
分析周朴园、鲁侍萍的性格特点。
认知人物语言的个性化特点。
理解剧本中内涵丰富的潜台词对刻画人物心理与性格的作用。
《哈姆雷特》。
理解哈姆雷特思想的进步意义。
分析哈姆雷特、奥菲利娅、克劳狄斯的性格特点。
认知剧中独白与旁白对刻画人物形象的作用。
《关羽温酒斩华雄》。
分析小说中关羽形象的特点。
认知小说塑造人物形象的方法。
认知小说中以虚写实的手法。
分析小说中的场面描写。
《宝玉挨打》。
分析宝玉挨打的主要原因。
认知作品情节设计方面的特色。
分析贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、贾政、王夫人的性格特点。
认知表现人物性格的主要方法。
《断魂枪》。
认知小说的主题思想。
概括沙子龙、孙老者、王三胜的性格特点。
认知小说的对比烘托写法。
认知小说突出的白描艺术。
认知小说语言简洁传神的特点。
《亲亲土豆》。
识记小说的思想内容。
了解作者的创作追求。
分析小说中人物形象的性格特点。
理解小说诗意情节的特点。
认知小说人物形象塑造的方法。
认知小说语言丰富多彩的特点。
《一个文官的死》。
概括本文的主题思想。
概括切尔维亚科夫的性格特点。
分析人物的语言、行为、神态、心理活动的描写，对于塑造人物形象的作用。
认知契诃夫小说“以小见大”的表现手法。
注：考试内容的第二部分为课文及课外阅读材料的阅读与分析，以上所列为课文以及应用文的相关内容。
(三)作文。
作文是对考生书面表达能力的考核，是对考生语文水平的综合测试，主要考核议论文、记叙文以及应用文。考核的基本要求：思想内容正确、中心明确、结构完整、层次清晰、语言通顺、标点正确、书写工整、格式规范。
及时复习，温故知新。
德国哲学家狄慈根说：“重复是学习的母亲。”心理学研究，没有八次重复，记住是不可能的。俄国教育家乌申斯基曾把不能及时复习的人，比喻成一个醉车夫，只一个劲地往前赶，东西颠簸丢了，也不知道，结果赶回去的仅是一辆空车。中国的“熊瞎子辦爸米”的故事妇孺皆知。所以同学们一定要养成温故知新定期复习的习惯。复习时应注意如下问题：
1.围绕中心，及时复习。复习的首要任务是巩固和加深对所学知识的理解和记忆。首先，要根据教材的知识体系确定好一个中心内容，把主要精力集中在教材的中心重点和难点上。其次要及时巩固、防止遗忘。前苏联教育家乌申斯基说：“与其借助复习去恢复记忆，不如借助复习去防止遗忘。”复习最好在遗忘之前，倘在遗忘之后，效率就低了。语文学习中的背诵尤其如此。
2.查缺补漏，保证知识的完整性。复习中一旦发现知识的缺漏及薄弱环节，要及时弥补，不可欠“债”。
3.先回忆，后看书，增强复习效果。
4,看参考书，适当拓宽知识面。
语文课后还可看一看参考书，看一下原著，拓展一下知识面，加深理解。
如学习《范进中举》后，可在课外读《儒林外史》;学习《背影》，不妨读一下《朱自清全集》。当然，原著参考书要精选，不宜多。参考书中的精彩部分，可取其精华，随手摘记。
1、学习未动，兴趣先行。
2、务学与求道。
3、自信是成功的第一秘诀。
4、态度决定一切。
5、不强调进步。
6、练就过硬的本领是学习的根本目的。
7、会玩、会偷懒、然后会学。
8、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己。
9、学习别人。
山东专升本语文心得体会
语文是一门综合性强、广度广、深度深的学科，是人们交流、表达思想和情感的工具。在我的专升本学习过程中，语文对我来说起到了重要的作用。通过学习和思考，我对语文的理解也不断深化。在山东专升本语文课程中，我从中体会到了许多乐趣和收获。
第一段：课程的重点和难点。
山东专升本语文即便是专升本的学习课程，但同样也有一定的难度和挑战。在课程中，我们需要重点掌握的是文言文的阅读和理解以及写作表达。文言文的理解对于平时掌握文言文的阅读能力至关重要，我们需要通过大量的经典文言文的阅读和文言文的课后练习，培养我们的文言文阅读和理解能力。同时，在写作表达方面，我们需要掌握一定的写作技巧和方法，以便能够更加准确地表达自己的思想和观点。
第二段：阅读的提升与反思。
在语文的学习过程中，我通过课堂上的积极参与和自主学习，提高了自己的阅读能力。通过读书笔记的整理，我学到了许多优秀的写作技巧和表达方法。同时，我也深刻地认识到了自己在阅读方面的不足之处。我发现自己在理解文本时，还有时会陷入自己的主观臆断中，没有很好地理解作者的意图。所以，我在今后的学习中要注重提高自己的阅读能力，加强对文本的理解，注重细节的把握。
第三段：写作的技巧与实践。
写作是语文学习的重要内容之一。在语文课程中，我积极参与写作练习，通过老师的指导和同学们的交流，我不断地提高了写作能力。我学会了如何合理安排文章结构，如何布局段落，如何选取生动的语言等。同时，也深度体会到了写作的乐趣和挑战。在写作的过程中，我需要充分发挥自己的创造力和思维能力，努力表达自己的观点。虽然写作有时候会遇到一些困难，但每一次挑战都是对自己的一次考验和锻炼。
第四段：文言文的学习与思考。
文言文是语文课程中一个较为复杂且抽象的内容，需要我们对古代文化和历史有一定的了解。在学习文言文的过程中，我通过课程的学习和对文言文的深入了解，不仅提高了阅读文言文的能力，还对古代文化有了更深的认识。我学习到了许多古代著名作家的思想和观点，并思考了他们的作品对当今社会的启示和影响。通过学习文言文，我收获了对古代文化和传统的尊重和珍视。
第五段：语文对我的影响与价值。
语文不仅是一门学科，更是一种思维方式和表达能力。通过学习山东专升本语文，我得以锻炼自己的思考和分析能力，提高了自己的表达和沟通能力。语文课程也让我意识到文化和人文素养的重要性，我开始关注和倾听他人的观点和声音，成为一个更加开放和理解他人的人。在今后的学习和生活中，我将继续努力提高自己的语文能力，发挥语文的优势，为更好地表达自己、交流与人沟通而努力。
河南专升本语文知识点
语录体：《论语》(《论语十则》)。
纪传体：《史记》(通史)。
史传：《张中丞传后叙》(叙事散文)。
书信体：王安石《答司马谏议书》。
史论体：欧阳修《五代史伶官传序》。
游记体：柳宗元《始得西山宴游记》。
古代诗歌。
1、古体诗。
五言古诗：陶渊明《饮酒》、《归园田居》(田园诗);。
2、格律诗。
(1)绝句(四句一首)。
五绝：李白《静夜思》。
七绝：王昌龄《出塞》(秦时明月汉时关)(乐府古题)、张继《枫桥夜泊》李白《望天门山》、王维《送元二使安西》(送别诗)。
(2)律诗(八句或八句以上一首)。
五律：王维《山居秋暝》(山水田园诗)。
七律：杜甫《登高》、《秋兴八首》;李商隐《无题》(相见时难别亦难)(爱情诗)、《锦瑟》;陆游《书愤》(爱国诗)。
3、歌行体。
王昌龄《从军行》(七绝、边塞诗)、;曹操《短歌行》(四言诗);。
陆游《金错刀行》(爱国诗);白居易《长恨歌》、《琵琶行》;。
岑参《白雪歌送武判官归京》(边塞诗、送别诗)。
专升本语文作文范文专升本语文作文万能
是在老师的指导下理清课文的结构层次，明确课文的内在逻辑关系，把结构层次作为记忆线索，形成记忆网络。如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的线索为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。利用这条线索，同学们就能正确而快捷地背诵。
2.串连法。
(1)层次串连法：对于篇幅较长的课文与段落，可将其分成几个部分，一部分一部分地背、记，最后依次把各部分串连起来。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。
我将……母亲是……只是……但是，正是……报答……尽忠……使……这是……一定……愿……。根据关联词语，串连成诵。
3.支点法。
即把课文中或段落中的重点词、句作为记忆支点，利用这些支点检索贮存脑中的文字，毫无差错地背出有关的文段。如背《岳阳楼记》：先抓住警句，作为记忆支点，理清文脉，有助于快速记诵。本文的警句是“先天下”二句，有此抱负才能“不以物喜，不以己悲”。背《陋室铭》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作为全文支点，再从三个层次理解记诵：(1)开头以类比方式点题——“陋室德馨”;(2)隐居生活：a.环境：苔痕……草色……;b.交往：谈笑……往来……;c.生活情趣：……调……阅……，无……无……;(3)类比作结：何陋之有?可见，支点法与层次串连法结合，会收到更好的记忆效果。
4.欣赏法。
有些课文的段落荟萃了许多好词好句，我们常常为之陶醉。欣赏法则是在熟读课文后在字里行间寻觅优美词句，说出理由，感情朗读，相互交流，自赏共赏。如《爱莲说》、《春》、《听潮》等，分别圈画出有关好词佳句，通过听录音或看录像，及多次有声有色的朗读，形成记忆。
5.图画法。
就是背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字头脑回忆出来，边回忆作者怎样写雪景，及由雪景引出的对历代英雄的评论。有些诗词没有插图，我们都可以根据诗词内容与意境，自己动手画图配诗。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们都可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。
专升本大学语文知识点概括专升本大学语文知识点归纳
2.简述《诗经》的艺术成就。
(1)直抒胸臆的特色。
《诗经》中无论是积极干预时政的怨刺诗，抒写民间疾苦的役役诗，还是反映社会生活的婚恋诗、农事诗，无不直面人生，表达真情实感，不作无病呻吟。因为《诗经》真实地反映社会人生，开创了现实主义的创作方法，成为我国古代诗歌创作的优良传统。
(2)赋、比、兴的表现手法。
“赋、比、兴”，是后人研究《诗经》时总结出来的三种诗歌艺术表现方法，与“风、雅、颂”合称“六义”.“赋”，就是铺陈直叙，不用比，兴，直截了当地铺叙、抒情、描绘，把要表达的思想内容有层次地说出来。“比”就是比喻，打比方。“兴”就是借助其他事物作为诗歌的开头，通过联想以触发起诗人思想感情勃发的表现方法。
《诗经》赋、比、兴手法的运用，极大地丰富了我国诗歌的表现艺术，对形成中国诗歌兴寄遥远、含蓄蕴藉的特有风貌起着重大作用。
3.以屈原为代表作家的“楚辞”，是继《诗经》之后中国诗歌史上另一座新的里程碑。它标志着中国诗歌从民间集体歌唱到诗人独立创作的更高发展阶段的出现。这种由诗人创作、带有鲜明楚地文化色彩的新诗歌，将中国诗歌向前推进了一大步。
4.《尚书》是我国第一部古典散文集和最早的历史文献。《春秋》是我国现存的第一部编年体断代史，是继《尚书》之后以记事为主的一部史书。《国语》是我国最早的一部国别史。《左传》是我国第一部记事完整的编年史，也是一部文学价值很高的历史散文著作，标志着史家之文发展到一个崭新阶段。《战国策》是一部“亦史亦文”的著作，其文学性相当高，在历史散文的发展上达到了新的高峰。
5.《左传》的思想倾向：民本思想，是其主要的思想倾向，反映了《左传》进步的历史观。《左传》不只是对历史事件客观的罗列，而且还表达了对历史事件的认识和理解。
6.《战国策》的艺术成就：
刻画了一批栩栩如生的人物形象，注意表现其性格特征和内心世界，血肉丰满，形神兼备。《战国策》打破“编年”限制，以人物游说活动为中心，并以此统率记言、叙事，安排情节结构，描写人物，开了人物传记的先河。
叙事生动曲折，善于夸张渲染，带有传奇色彩。转自环球网。
语言辩丽恣肆、放言无忌。
善于运用比喻和寓言说理，语言通俗浅显。“鹬蚌相争”、“画蛇添足”、“狐假虎威”、“南辕北辙”、“惊弓之鸟”、“百发百中”等寓言闪耀着迷人的文学光彩，表现出较强的艺术力量。
7.“道”是老子哲学思想的核心。老子认为“道”是天地万物的本源，“道生一、一生二、二生三、三生万物”，就是“道”派生万物的表现;道是万事万物存在与变化的普遍法则和根本规律，它主宰一切。