作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
幼儿园语言常规教育教案篇一
1、理解主要内容和情节,并创编。
2、感受作品中的生活情趣。
重点:充分发挥幼儿想象力。
难点:在理解主要内容和情节的基础上创编。
图片(背景图柳树和小河、小甲虫、黄蝴蝶、大黑猫)、录音。
一、出示柳条,引出主题
二、欣赏前三段,完后提问:里有些谁?发生了一些什么样的事情?
过渡语:恩,发生这样的事情,那小柳树在春风里怎么样?它是怎么唱歌的?飞来了一只什么样的小甲虫和一只什么样的蝴蝶?它们和小柳条是怎么样玩的?怎么唱的呢?我们再来听一遍。
三、教师运用图片边讲述边提问,帮助幼儿掌握情节发展
1、小柳树在春风里怎么样?(理解词语:荡来荡去)它是怎么唱歌的?
3、飞来了一只什么样的蝴蝶?小柳条儿和蝴蝶是怎么样玩的?蝴蝶唱了些什么?
四、创编,教师可指导能力差的'孩子编
这时候,来了一只大黑猫,“嘿,嘿,我也要和小柳条儿玩一玩”说时迟那时快,大黑猫已经抓住了柳条儿,会发生什么事情?请你编一个好听的,编完后也可以跟旁边的朋友说说你编的。(以大黑猫送礼物形式发给幼儿图片)
五、个别交流
谁愿意到前面来讲讲你编的?(可请2—3名编的好的幼儿在集体面前讲他编的)
幼儿园语言常规教育教案篇二
1、能安静地欣赏散文。
2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。
3、体验坐火车时感知的春天景色。
1、散文:《坐火车》
2、课件:麦苗田图片、油菜花图片、山洞图片。
3、增加其他景色的图片,创设情境。
1、游戏:坐火车。
——“嘿嘿!我的火车就要开!”“开到哪里去?”
——老师带幼儿一起玩“开火车”的游戏:分别出示散文《坐火车》中相对应句子中的图片。“开到绿油油的麦苗那里去”、“开到金黄色的油菜花那里去”、“开到山洞那里去”。
——引导幼儿感受如“开到雪白雪白的雪山那里去”,“开到蔚蓝蔚蓝的大海那里去”,为幼儿的替换散文语句打好基础。
2、欣赏散文。
——火车到站了,我们把刚才看到的写成了一首儿歌。教师配乐朗诵散文。
——坐在火车上我们都看到什么?学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。
——为什么会什么也看不见呢?
——幼儿边坐火车,看挂图、钻“山洞”边再次欣赏散文,教师引导幼儿学说“一会儿是……一会儿是……”的'语句。
3、让幼儿试着把在户外观察到的风景能尝试着替换散文中的词句。
幼儿园语言常规教育教案篇三
1.体验中动物们唱歌比赛的乐趣。
2.喜欢模仿小动物的叫声。
3.学习词语:轻、响、快、慢。
1.磁带,小小台、。
2.小白兔、小鸡、小鸭、小羊、小狗、小猫的立体木偶一套。
1.谈话引出课题,激发幼儿兴趣。
教师:今天森林里要举行一场别开生面的唱歌比赛,小白兔是评判员,我们一起来看看吧!
2.出示小动物木偶,并完整听录音欣赏一遍。
教师:小动物来参加唱歌比赛了,看看有谁啊?
“叽叽叽,叽叽叽,大家好我是小鸡!”(出示小鸡木偶)
“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,大家好我是小鸭!”(出示小鸭木偶)
“汪汪汪,汪汪汪,大家好我是小狗!”(出示小狗木偶)
“咩——咩——咩——大家好我是小羊!”(出示小羊木偶)
“喵,喵,喵,大家好我是小猫!”(出示小猫木偶)
你们想谁会得第一呢?那么,就请听《唱歌比赛》。
3.教师提问,请幼儿模仿小动物的叫声,并鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。
提问:小鸡是怎样唱歌的?唱得好吗?小白兔是怎么说的啊?
小鸭是怎么唱歌的?唱得好吗?小白兔是怎么说的啊?
小狗是怎样唱歌的?唱得好吗?小白兔是怎么说的啊?
小羊是怎样唱歌的?唱得好吗?小白兔是怎么说的啊?
小猫是怎样唱歌的`?唱得好吗?小白兔是怎么说的啊?
4.再次完整的欣赏(教师边讲述边操作木偶)幼儿讨论。
教师:为什么小猫得了第一名啊?(提醒幼儿说出:唱得不快也不慢,声音不小也不大)
5.教师和幼儿一起歌唱,活动结束。
教师:今天我们也用不快也不慢,不小也不大的声音来唱首好听的歌曲好吗?(放音乐磁带)
幼儿园语言常规教育教案篇四
1、引导幼儿了解蒲公英、凤仙花、樱桃树、苍耳是怎么传播种子的。
2、激发学生探索自然奥秘的兴趣。
准备:相关课件、图书
一、谈话导入
1、你们是哪里来的?
2、可植物是怎么传播种子呢?
今天我们就和刺猬先生一起走进植物大家庭,了解植物妈妈们传播种子的各种绝招。
二、欣赏,了解植物的传播方式
1、老师讲
2、穿插提问,帮助幼儿理解内容
提问:
(1)白马指什么?小苍耳是怎么“骑白马”的?
(2)苍耳妈妈的绝招是什么?苍耳是怎么来到草地上的?
(3)小苍耳还会怎样传播种子(只要有皮毛的动物都行,小苍耳甚至能钩住我们的'毛衣、头发)
3、幼儿再听一遍
提问:如果你是小白兔,会把苍耳背到哪儿去安家呢?
三、拓展:
1、我们知道了苍耳妈妈传播种子的好办法。你还知道哪些?
2、出示课件:这几种植物靠什么传播种子的?
激励:走进大自然,探索大自然。多看书,多查阅资料。
幼儿园语言常规教育教案篇五
幼儿对自己的身体都很有好奇心,这个没什么不好,但是很多幼儿年纪小,对肚脐眼很感兴趣,总是喜欢去抠它,这就不是什么好事了,这堂课就是为了教会幼儿小心对待肚脐眼,好好保护它,不要去抠它。
1、在看看摸摸的过程中,比较肚脐的不同,了解肚脐的来历。
2、喜欢自己的身体,懂得要保护自己的肚脐眼。
重点:知道保护肚脐的简单方法。
难点:了解肚脐的来历。
幼儿肚脐特写图片,幼儿不盖好被子的图片,抠肚脐、捅肚脐的图片,不塞好内衣的图片、黑板。
意图:激发幼儿的兴趣:观察肚脐的外形特征。
主要提问:
1、你们的肚皮上有什么?看看你们的肚脐长得一样吗?有什么不同?
2、幼儿观看照片
小结:肚皮上的这个小洞洞叫肚脐,有的大、有的小、有的深、有的浅,它们长得都是不一样的。
过渡:肚皮上的这个小洞洞到底是怎么来的呢,让我们去看一看吧。
意图:探究新知,了解肚脐的的来历
播放ppt
主要提问:
1、这个肚脐到底是怎么来的?
小结:原来这个洞洞是脐带剪断了变成肚脐
2、连接着妈妈和宝宝的这根管子叫什么?(脐带)脐带有什么作用呢?
小结:我们还在妈妈肚子里的时候还不会吃东西。就靠这根管子吸收妈妈身体上的营养。等我们长到九个多月的时候,我们就从妈妈肚子里出来了,这时候,护士阿姨呢要把这根长长的管子从肚皮这剪刀,然后用线绳拴上,盖上纱布,过了几天啊,拿开纱布一看,线绳掉了,就变成我们肚皮上的肚脐啦!
意图:了解肚脐的重要性,初步学习保护肚脐的方法
1、仔细地看一看,再轻轻地摸一摸,看看我们的小肚脐长什么样子啊?也可以看一看、摸一摸别的小朋友的肚脐啊!
3、贴图辨别对错游戏,将你认为做的或不对的图片进行分类,说说理由。
4、小朋友们观察的很仔细,他们的做法都不好,那么我们应该如何保护肚脐呢?
小结:小朋友们说的真好,大小便后、起床后一定要把内衣塞好,晚上睡觉一定要把肚子盖好,不要让肚脐着凉。另外,不能挖肚脐,用别的东西捅肚脐,这样我们就不会生病了。回家以后把我们学到的知识讲给周围的小朋友听,让更多的小朋友知道肚脐是怎么来的,知道如何保护我们的肚脐。
对于幼儿来说,没有什么比健康更重要了,幼儿的健康不能只靠父母和老师来守护,应该要让幼儿自己知道该怎么做才能让自己健康。
幼儿园语言常规教育教案篇六
动物聚会
【活动目标】
1.能按一定方位顺序较连贯地讲述。
2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。【活动准备】
1、小猴子毛绒玩具。
2、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。
3、活动音乐磁带。
【活动过程】
一、导入:大家看,谁来了? 出示猴子。小猴子说:“今天森林里可热闹了,小动物们都来聚会了,你们想去看看吗?让我们去看看吧!
二、看图、猜图
(一)池塘里动物。
1、蓝色的是个大大的池塘,大家看,池塘里有谁?
2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情?
3、教师小结:池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上,气垫上还插了一顶遮阳伞,另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫,大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停,岸边两只仙鹤朝池塘里看去,啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。
(二)大树周围动物。
2、教师小结:池塘一边有棵茂密大树大树上,松鼠一个劲儿地叫好,原来三只顽皮小猴正攀着树枝,树枝被压得一颤一颤地,可们还不停地“忽悠忽悠”,啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!
(三)玩跷跷板动物。
1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么?
2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?——引出担心,着急。
3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。
大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼,它们笑眯眯的,肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声,正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了,小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑,原来这小野猪在捉弄乌龟,长颈鹿和老虎在旁边看着,真为乌龟捏把汗。
(四)木桌附近动物。
1、池塘的另一边,有一个大木桌,谁坐在木桌旁边?它们在干什么?
2、小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?
3、师幼小节:池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果,看见一条大鳄鱼朝们游来,它们喊到:“鳄鱼大哥,来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。
(五)洗澡动物。
1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?
2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述:“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象,哈哈,小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。
三、教师有感情地讲述图片
小猴子说:“森林里真热闹,真想再听一听这个故事,让我们一起来听听。
四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序 小猴子说:“刚才边听故事边画了一幅森林挂图,很想把故事讲给大家听,可是我不记得故事的顺序了,请小朋友帮帮我。请个别幼儿进行讲述。
五、帮动物找场景。
小猴子说:“你们真了不起,一下就记住的这么清楚,为了奖励大家,我给你们带来了森林挂图和小动物,请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗?”
1、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方。
2、完成后送到老师这里来,并请一名幼儿来讲述。
六、教师小结幼儿讲述情况。
【活动延伸】
小朋友真了不起,我很喜欢你们,特邀你们参加我们的动物聚会去,随动物狂欢音乐走出活动室。
幼儿园语言常规教育教案篇七
1、感受歌曲欢快活泼的旋律,学唱并创编歌曲。
2、在敲一敲、玩一玩中发现因击鼓轻、重而产生物体在鼓上跳跃不同的现象。
3、体验歌唱教学带来的快乐。
小鼓四个、米粒、蚕豆、黄豆等。
一、直接导入,引出主题。
师:你们看,今天老师带来了什么呀?边说边出示小鼓。
师敲小鼓“咚咚︱咚—︱”(重的),请幼儿模仿学一学。
师再敲小鼓“咚咚︱咚—︱”(轻的),再请幼儿学一学。
提问:你觉得老师两次敲的鼓有什么不同?
师小结:两次鼓声一次响,一次轻。
二、感受节奏,理解记忆歌词。
师:我们再来听一听,学习歌词第一句:咚咚咚,咚咚咚,小鼓在歌唱。
师:那我们再来看一看小米粒是怎样在鼓上跳舞的?幼儿分组在鼓上做实验,师指导幼儿随节奏轻、重敲鼓,幼儿观察两种现象并回答。(引导幼儿说歌词:小鼓敲得响,米粒跳得高;小鼓敲得轻,米粒跳得低。)
三、感受旋律,学习歌唱。
师:老师把小米粒在鼓上跳舞的样子编成了一首歌,名字就叫“鼓上的小米粒”。
师清唱歌曲。问:你听到了什么?
师:我们再来听一听。
师在伴奏下歌唱。说:小朋友也来唱唱看。
幼儿跟着伴奏轻轻歌唱。师指导幼儿在歌声的变化上歌唱。
还可采用男女幼儿分开唱,男女幼儿分句唱等形式歌唱。
四、创编歌曲。
师:小米粒会在小鼓上跳舞,那还有什么东西也会在小鼓上跳舞呢?
老师还准备了几样东西,请小朋友去试着放在小鼓上敲一敲,然后我们来把它编到歌里去。
幼儿分组实验。
师幼合作创编歌曲。
幼儿园语言常规教育教案篇八
1、初步理解诗歌内容,学习跟念。
2、懂得尊老谦让,帮助别人的好品质。
海宝图片;背景图、小兔的头饰、山羊公公和小白兔。
一、导入话题:
师:小朋友有没有走过小桥呀?
师:今天,沈老师带来了一位朋友(老师扮演小白兔:小朋友们好,我是小兔,,今天我来过小桥了。)
二、讲述诗歌第一遍,配上动作表演。
1、小白兔过桥时,它遇到了谁?
2、山羊公公是怎么样走上桥的呢?(学一学)
3、谁夸奖了小兔呢?
三、边欣赏边讲述:
1、如果山羊公公和小兔一起过桥,桥会怎么样呢?
2、那么我们的小兔是怎么做的呢?
3、河水和小鱼为什么要夸奖小兔呢?
四、幼儿跟念,再配上动作学一学
1、沈老师已经给小朋友讲了两遍了,接下来请你们说说看好吗?
2、我们配上动作一起来试试看吧!
五、迁移经验:
1、出示“海宝”图片:请幼儿认一认,说一说。
2、教师总结:
“世博会”在我们上海进行,那时候有许多外国人要来这里,我们小朋友也要像小兔一样,做个有礼貌、懂文明的好孩子,来迎接“世博会”。
幼儿园语言常规教育教案篇九
春雨(儿歌)
活动目的
1、让幼儿喜欢音乐,感受唱儿歌带来的乐趣。
2、让幼儿带有表情的朗读儿歌,并理解儿歌的意思。
3、背诵儿歌。活动准备
1、幼儿配套用书。
2、与本课教学相关的挂图。
3、与本课教学相关的绳子卡片,儿歌磁带等课件。活动步骤
1、老师提问:“小朋友,你们喜欢春天的雨吗?”幼儿自由发言,并说出为什么喜欢或者不喜欢。
2、老师启发幼儿说:“春天下雨以后呀,种子很快就会发芽,套数就会开花,农民伯伯就要种瓜。。。那么,今天我们就来学习一首儿歌《春雨》。”
3、打开课本,老师有感情的朗读儿歌。
4、老师打开录音机,播放儿歌《春雨》,让幼儿能够感受到儿歌的乐趣。
5、老师领唱,幼儿一字一句的跟着唱儿歌《春雨》。拓展练习
组织幼儿进行儿歌朗读比赛。
我五岁了
活动目的
让幼儿知道,随着年龄的增长应该学会更多的事。活动准备
1、幼儿配套用书。
2、与本课教学相关的挂图。
3、与本课教学相关的课件。活动步骤
1、老师提出问题;小朋友,你们在家帮妈妈做过哪些事?
2、出示挂图让幼儿观察,老师讲述图上的幼儿在干什么。
3、让幼儿自由发言,老师总结。
4、老师教育幼儿:要向图中的幼儿学习,学做力所能及的事。思想教育
在生活中,要求幼儿帮爸爸妈妈做力所能及的事。
问问题
活动目的
1、培养幼儿探知新事物的兴趣。
2、拓展幼儿的知识面。活动准备
1、幼儿配套用书。
2、与本教学相关的挂图。
3、与本课教学相关的课件。活动步骤
1、老师出事教学挂图,引导幼儿仔细观察,老师详细讲解图意及本课教学主题。
2、幼儿打开课本,老师提问:小朋友,谁能说说,天上为什么会下雨呢?鼓励幼儿大胆发言。
3、待幼儿大胆发言后,老师进行小结,地球上的水收到太阳的照射后,会变成水蒸气政法到空气中去了。水蒸气在高空遇到冷空气便能凝聚成小水滴,这些小水滴在空中聚集成云。当云中的水滴曾达到一定程度时,空气再也托不住它了,它便从云中直落到地面,成为我们常见到的雨水。
4、待幼儿完全弄懂第一个问题后老师再提出下面的问题,让幼儿先大胆说出自己的见解,老师作总结。
(1)鱼靠腮呼吸水中的氧气,因为雨没有肺,不能在空气中呼吸。
(2)月亮是地球的卫星,不停的绕着地球旋转,由于月亮的旋转力正好克服了地球的引力,两边的力量正好相等,所以月亮就不会掉下来了。
(3)由于月球本身不发光,向着太阳的半个球面是亮区,另半个求面是暗区。随着月亮相对于地球和太阳位置的变化,就使它被太阳照亮的一面有时对向地球,有时背向地球;有时对向地球的月亮部分大一些,有时小一些,这样就出现了不同的月相。
拓展练习
让幼儿把本课学到的知识回家将给家涨听。
看图学词学句(一)
gong
nong
shi
bing
工
农
师
兵 活动目的
1、认读四个生字并学会组成词语。
2、增加幼儿的词汇量,提高幼儿的语言表达能力。活动准备
1、幼儿配套用书。
2、与本课教学相关的挂图。
3、与本课教学相关的绳子卡片等课件。活动步骤
1、处事挂图,引导幼儿仔细观察老师讲述图中的内容。
2、让幼儿打开课本,带领有幼儿认读书上的生字并讲解写法。
3、老师随机出事生字卡,让幼儿集体认读。
4、让幼儿互相认读,读准字音、组词和造句。老师巡回指导。
5、带领幼儿一起朗读课文中的字、词、句。拓展练习
把今天学习的东西读给爸妈听。
看图识字组词学句
(二)zou
pao
tiao
zuo 走
跑
跳
坐
活动目的
1、认读生字,学会组词造句。
2、增加儿童的词汇量,提高幼儿的语言表达能力。活动准备
1、幼儿配套用书。
2、教学挂图。
3、生字卡片的课件。活动步骤
1、出示挂图。
2、带领幼儿认读生字,讲解生字写法。
3、出示卡片,集体认读。
4、互相认读,读准字音,组词,造句。
5、带领幼儿一起读字词句。教学设想
根据幼儿学习情况,适当增减生字,保证幼儿学习效果。
看图识字组词学句
(三)fan
yin
he
饭
饮
喝
活动目的
1、认读四个生子,学会组词造句。
2、增加幼儿词汇量,提高幼儿语言表达能力。活动准备
1、幼儿配套用书,想关教学挂图。
2、绳子卡片等课件。活动步骤
1、出示挂图,引导幼儿仔细观察,老师讲述图中内容。
2、让幼儿打开课本,带领诱饵认读书上的生字,并讲解生字写法。
3、老师出示生字卡片,让幼儿集体认读。
4、让幼儿互相认读,练习准确发音 组词 造句。老师巡回指导。
5、带领幼儿一起朗读文中字词句。教学设想
根据幼儿学习情况,适当增减生字,保证幼儿学习效果。
看图识字组词学句
(四)yu
xue
bing
雨
雪
冰
活动目的
wan
玩 wu
雾
1、认读四个生子,学会组词造句。
2、增加幼儿的词汇量,提高幼儿的语言表达能力。活动准备
1、幼儿配套用书,相关教学挂图。
2、相关生字卡片等课件。活动步骤
1、出示挂图,仔细观察,讲述内容。
2、带领幼儿认读生字,讲解生字的写法。
3、出示卡片 集体认读。
4、互相认读,读准字音,组词造句。
5、带领幼儿认读生字 词语 造句。教学设想
根据幼儿实际情况,适当增减生字,保证幼儿的学习效果。
看图识字组词学句
(五)shi
hou
zhu
狮
猴
猪
活动目的
1、认读四个生字,学会组词造句。
2、增加幼儿的词汇量,提高幼儿的语言表达能力。活动准备
1、幼儿配套用书,教学挂图。
2、相关生字卡片等课件。活动步骤
1、出示挂图,仔细观察,讲解内容。
2、打开课本,集体认读,讲解生字的写法。
3、随机出示卡片,幼儿集体认读。
4、幼儿互相认读,纠正字音,组词造句。教学设想
根据幼儿实际情况,适当增减生字,保证幼儿学习效果。
看图识字学句
(六)yu
feng
dao
shan 活动目的
1、认读四个生字,学会组词造句。
2、自己幼儿词汇量,提高幼儿语言表达能力。活动准备
1、幼儿配套用书,相关教学挂图。
2、本课生字卡片等课件。活动步骤
1、出示挂图,引导幼儿仔细观察,老师讲解图中内容。
lang 狼
2、让幼儿打卡课本,带领幼儿认读书上的生字,讲解生字的写法。
3、老师随机出示生字卡,让幼儿集体认读。
4、让幼儿互相认读,读准字音,组词造句。老师巡回指导。
5、带领诱饵一起朗读课文中字、词、句。教学设想
根据幼儿学习情况,适当增减生字,保证幼儿学习效果。