高考英语写作的技巧高考英语（专业19篇）

学好英语可以为我们的学习和生活带来便利，我们可以阅读英语原版的书籍和资料，从中获取更多的信息和知识。我们为大家准备了一些英语学习的培训课程，希望能够满足不同人群的学习需求。

高考英语作文写作技巧

论辩时理论论证为使论述变得深刻，事实论证为使论证显得具体，分析说理时联系生活实际，避免泛泛而谈，内容空洞，两者结合使用就应注意由此及彼的恰当过渡。

(一)事实到理论。

1、“就拿……来说吧”或“例如……”来过渡;。

2、纵观古今，凡是……无不是……。

3、古往今来，无数成功者的业绩都……。

4、纵观古今中外名人学者的成功历程，不难发现，他们的成功的秘诀在于……。

5、放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不是……。

高考英语作文加分写作十大技巧

一般情况下，英语句子的排列是“主谓宾”，即主语位于句首。但如果根据情况适当改变开句方式，如使用状语或以状语开头，会增强文章的表现力。例如：

山顶上矗立着一座古庙。

在山顶上矗立着一座古庙。

山顶上有一座古庙。

只有这样你才能做好它。

只有这样才能做好。

只有这样你才能做好。

一个年轻的女人坐在窗户旁边。

窗户旁边坐着一位年轻女子。

窗户旁边坐着一个年轻的女人。

2.避免重复使用同一个单词。

为了使表达更加生动和富有表现力，学生应该避免重复使用相同的单词来表达相同的意思，尤其是一些老式的单词。有些同学看到“喜欢”这个词，马上会想到喜欢。事实上，英语中有许多表达类似含义的单词和短语，如爱、享受、喜欢、欣赏、喜欢、关心等。例如：

我喜欢读书，而我哥哥喜欢看电视。

我喜欢看书，而我哥哥喜欢看电视。

我喜欢看书，而我哥哥喜欢看电视。

3.省略的合理使用。

合理恰当地使用省略句，不仅可以使文章简洁明了，还可以使文章更具文学性和可读性。例如：

他可能很忙。如果他很忙，我过会儿打电话。如果他不忙，我现在能见他吗?

他可能很忙。如果是这样，我过会儿打电话。如果没有，我现在能见他吗?

他可能很忙。如果有，我晚点再来。如果不忙，我现在能见他吗?

如果天气好，我们就去。如果天气不好，我们就不去了。

如果天气好，我们就去。如果没有，就没有。

如果天气好，我们就去;如果天气不好，我们就不去。

她本来可以申请那份工作，但她没有这样做。

她本可以申请那份工作，但她没有。

她本可以申请这份工作，但她没有。

4.非谓语结构的恰当使用。

非谓语结构通常被认为是一种高级结构。非谓语结构运用得当，会给人以熟练掌握语言的印象。例如：

当他听到这个消息时，他们都高兴得跳了起来。

听到这个消息，他们都高兴得跳了起来。

听到这个消息，他们都高兴得跳了起来。

因为我不知道她的地址，所以我无法和她取得联系。

由于不知道她的地址，我无法与她取得联系。

我不能联系她，因为我不知道她的地址。

因为他出生在一个农民家庭，他只上过两年学。

他出生在一个农民家庭，只上过两年学。

他出生在一个农民家庭，只上过两年学。

5.把长句和短句结合起来。

在英语写作中，长句太多或短句太多都不好。正确的做法是根据实际情况在文章中交替使用长句和短语，使文章显得错落有致，既增加了形式上的美感，又使文章读起来铿锵有力。例如：

中午，我们在阳光下吃了一顿野餐。然后我们休息了一会儿。然后我们开始愉快地玩耍。我们唱歌跳舞。一些讲故事。一些人下棋。

中午，我们在阳光下吃了一顿野餐。短暂休息后，我们尽情地唱歌、跳舞、讲笑话和下棋。

中午，我们在阳光下野餐。短暂休息后，我们唱歌、跳舞、讲笑话、下棋，大家玩得很开心。

6.正确使用短语代替单词。

他决定长大后当一名教师。

他决心长大后当一名教师。

他已决定长大了当老师。

他不喜欢音乐。

他不太喜欢音乐。

他不大喜欢音乐。

他告诉我这个问题正在讨论中。

他告诉我这个问题正在讨论中。

他告诉我问题现正正在讨论中。

7.恰当套用某些固定表达。

他非常累。他再也走不动了。

他太累了，再也走不动了。

他太累了，不能再往前走了。

这部电影非常有趣。老师和学生都喜欢它。

这部电影非常有趣，老师和学生都很喜欢。

这电影很有趣，学生和老师都很喜欢。

你儿子老了。他现在可以照顾自己了。

你儿子现在已经长大，可以照顾自己了。

你的儿子已经长大，可以自己照顾自己了。

8.尽量使句子带点“洋味”

(1)不用担心。大胆尝试，你很快就会学会的。

不要担心。去争取吧，你很快就会得到的。

别担心，大胆试一试，你很快就会学会的。

(2)谢谢你和我们一起玩。

感谢您与我们共度时光。

谢谢你陪我玩。

9.综合使用各类所谓的“高级”结构。

现在大家都知道这个消息了。我想吉姆一定是泄露了秘密。

现在大家都知道这个消息了。我想一定是吉姆泄露了秘密。

现在人人都知道这消息了，我想一定是吉姆把它泄露出去的。

我们必须站在那里抓住罪犯。

我们必须做的是站在那里，试图抓住罪犯。

我们所能做的只是站在那儿，设法抓住违章者。

(3)如果她的发音不比她老师的好，至少和她老师的一样好。

她的发音和她老师的一样好，如果不是更好的话。

如果她的语音不比她的老师好的话，至少也不会比她老师的差。

10.适当使用名言警句点缀。

在写作时根据实际情况恰当地用上一两句名言警句来点缀文章，不仅使文章显得有深度、有智慧，而且会让文章在评分中上一个“得分档次”。如：

正如谚语所说，“有志者事竟成。”虽然你这次失败了，但你不必灰心。只要你努力工作，坚持你的梦想，总有一天你会成功的。

(2)有一句谚语是这样说的“生活不是玫瑰花坛。”的确，每个人都有可能在生活中遇到问题和困难。

(3)在现代社会，越来越多的人独自生活，这对我们的生活并不太好。我们最好交更多的朋友，享受友谊。就像一句谚语说的，“一个亲密的朋友胜过一个远房亲戚。”

高考英语作文写作技巧分析

高考英语作文写作技巧总结

英语写作不同于语文作文的写作，如果说语文作文是一个自由发挥的舞蹈，那么高考英语写作就是带着枷锁在跳舞。我之所以这样来形容，是因为高考英语写作的内容都已经通过文字、表格、图片这三种形式给定，内容方面，不需要学生进行发挥，大家所需要发挥的就是不要老去给这个不变的内容穿毫无变化的校服(简单句)，而要去穿一些不一样的衣服，让它显得不那么单调，让阅卷老师能看到不同，而那些所谓的衣服也就是多变句型与词汇。

2.写作的评分标准——怎么去迎合评卷老师的胃口。

我了解到目前很大一部分学生的作文都处在15分左右，写作满分25分，15分也就是个及格分，那么15分和20多分的'作文到底差在哪里?这个问题很容易回答。15分的作文中规中矩，该对的都对，包括内容要点的完整，语法与词形的正确，但是全都是简单句子的堆砌，没有任何亮点。而20多分的作文在句型词汇方面就做了很好的包装，它的句子穿的衣服已经不是校服，而是李宁、耐克，或者是阿迪，所以让人觉得很“拽”，而高考英语写作要的就是这种很“拽”的感觉。

3.写作提分的三要素——句型。连词。高级词汇。

句子是我们写作文最大的单位。有了漂亮的句子。用好的连词将其连句成段，再加上一些如星星般亮点词汇的点缀，一篇好的高考英语作文就诞生了。而这三个因素中最容易把握的是句子，最难的是高级词汇，限于大家的词汇还比较有限。一篇文章中出现那么一两个就够了。我们应该把重心放在句型上，因为这个最容易把握。

但是大家又有这样的困惑，学校里老师也给了我们很多的句型啊，动辄成五十上百句的，大家背得挺多，但是面对考试的时候，发现背的那些怎么也用不上。其实不是那些东西没有用，而是它们太干了，就好比一根干骨头，大家嚼起来很没有味。也不知道该把它们往哪里放。

在这里我给大家提供一种比较切实可行、迅速提高的练习方法，在接下来的时间里只要大家按照这个方法来，就一定会有收获。

找出历年真题，一周只需要写两篇。但是要这么来写。

1.把你要写的内容要点用九到十句的汉语表达出来。

2.逐一地进行翻译，不是用简单句。而是要刻意地去想：

(1)可以用什么样的复杂句;。

(2)怎样去避开不会的表达，转义。

例如：

这本书是如此的有趣，以至于我读了一遍又一遍。

这四句译文当中无疑评卷老师最欣赏的是第四句，因为它用了倒装。

4.如何备考。

其实这种思维大家都有。但是没有成为一种思路，让它能在考试中起到作用，那是因为大家练得少。英语写作处在一种很尴尬的境地，一方面大家要分数。但另外一方面大家一个学期里写的作文也就是期中期末的两篇。毫不夸张地说，有的学生上了三年的高中可能只写了六篇作文，所以练习是很重要的，要是现在不练而把高考当练习。那么作文只拿14、15分也合情合理了，到那时你不要骂评卷老师不公平，而应该问问自己备考的时候为什么不多练几篇。时间都是挤出来的，希望大家可以挤出时间来练写作。

高考英语写作拿高分的技巧

高考英语作文加分写作十大技巧

1、调整并保持听力状态很重要。建议考前,考生要保持每天20分钟的听力练习量。

2、真题最好反复演练。最后阶段,主要应该听去年各省市的高考听力试题和仿真度比较高的今年各区一模、二模试题。

3、听写训练。做一些真题的听写训练。基本方法,先整体听一遍,然后听一句写一句,坚持听写完为止,然后再对照原文,检查自己错在哪里。另外值得一提的是,在正式考试中,做完所有听力20道选择题后,一般来说,没有百分之百的把握,不要轻易改动第一次做好的答案。据统计,第一次选择往往比改动后的选择可靠得多。

二、词汇语法:坚持每天复习一部分。

在单项选择题上,适当做题是必要的,但不要采用题海战术。匀些时间看以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。尤其要把做过的一些题,特别是错题,反复地看,同时简单的题要总结规律,难题记死记牢即可。要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。

关于语法,最近几年的高考在淡化语法,但并不是完全不考,而是以交际的方式考查,所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题,要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。

三、完形填空:每天要保证做一篇。

要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中,慢慢领悟。

2、坚持训练。每天要保证做一篇,这是量上的一个要求。还要把做错的做出标记,重点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。

四、阅读理解:重中之重。

1、阅读训练不停歇。在冲刺阶段,应多进行一些限时训练,通常每五篇阅读材料作为一组,在35到40分钟里完成。这样既可以保证考场上充沛的阅读精力和体力,又可以营造考试的氛围,还提高了阅读速度。

2、阅读文章要复习。提倡在复习阅读的过程中对三点进行注意:单词、语法点以及复杂句。平时的阅读复习,在做完题目后要坚持每天读过几篇后,认真分析1-2篇。

3、把过去老出现错误的归纳一下,看哪类题自己容易错,重点对付该类题。需要注意的是读文章应力求题材多样化,科普、社会、文化、政治、经济等,但如果生词太多,影响理解或过于难懂的文章,则不应花更多的时间。

重点背一些连词和英语固定表达的句型,以及常用的短语和有特点的动词词组。在写作的时候可以采用一些写作的套路。每次写作前问自己四个问题:这篇文章的体裁格式是怎样的?主体时态用什么时态?人称用第几人称?可以分几段,之间用什么过渡词、连接词?带着这四个问题去审题,搞清楚文章的主要内容,然后列出提纲,最后丰富自己的提纲就可以了。

高考英语作文写作技巧总结

在高考中，很多考生写作文时都是要先想好中文内容再来翻译成英文。这看起来并没有什么不对的地方，因为一般考生的水平都达不到直接用英文来思考的程度。但差别在于英文很好的人在整体构思自己的作文时可能会用汉语，但是写作时完全的英语写作并不会存在什么障碍;只有英语水平一般的人才会将每句的意思大致用汉语想好，但写作时还是要用英文的习惯句型和固定搭配来表达，有时甚至没办法流畅的翻译出自己想的内容，再者也存在一个单词一个单词累积拼凑句子的情况，这就是我们常说的中式英语;之所以会这样，主要原因还是在于考生自身积累的英语习惯句型和固定搭配太少了，所以考生平时要注意积累考试常用的句型和语法基础知识，这些内容并不是太多，只要用心总结，需要很少一部分时间就能掌握的很好。

二、模糊叙述，避免不确定词汇。

英语考试写作中经常遇到的一个问题就是不确定的词汇，想要描述一个事物，但是那个单词始终想不起来，这是每个考生都会遇到的问题，不论你的词汇量有多丰富，总会有你不认识的词汇出现。那么这时在考场上，我们该如何应对呢?首先我们应该想到的是找一个类似的词来代替它，也就是模糊化即用同义词表达。其次，我们可以用一句完整的.话来描述出来它，对其加以解释说明。再次，如果我们实在描述不了也替代不了，那么我们还可以把一些解释不清的东西略去不写。只写那些自己会写的，避开那些自己不会写的。扬长避短，在写作中才能避开容易犯的错误而得到高分。

三、基础不过硬，少用复杂句。

不少考生在考试中喜欢用很长很复杂的句式来填充自己的作文，对于英语语法熟练的考生来说这很随意，但是英语水平不过硬的考生最好不要过多地运用复杂句、长难句，因为考试作文是检验一个考生写作水平的工具，命题人虽然会以复杂句来判断考生的英语水平，但是复杂句也表示它容易出错的几率要高很多。因此，在考试中虽然我们要写复杂句但是注意不能写太多这样的句子，考试作文的句子要长短结合。基础不好的考生避免运用长难句，这样自己出错扣分的概率也小很多。

四、认真审题，思考作文分支观点。

很多考生在拿到考试作文题时第一感觉是这个作文自己有话说，并且知道应该说什么，但是认真开始提笔时却往往不知道从何写起，之所以会这样是因为考生对作文的审题和观点把握并不清晰，此时考生应该先审题;其次思考简单的分支观点并且考虑可以采用的哪些简单而又成熟的句型。近几年的四级或六级题目大多都会给出提纲，一般提纲中都会包含考生需要的中心句，围绕这个中心句，考生可以考虑自己的文章结构。对于分支观点这方面，考生要尽量量力而行，不要思考太深的观点，要结合自己语言表达的能力而定。

五、重点研究近几年真题作文，掌握固定结构。

高考英语听力技巧

拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音?重点放在只可听一遍的前5道小题上。

1).浏览试卷。看看全卷(指听力卷)有几道大题，可以听几遍录音。

2).掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。

3).扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。

不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留??要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。

1).听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。

2).听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。

3).听整篇主题。把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。

听力测试内容一般包括对话和短文(独白)等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记??主要是和试题题目密切相关的信息。

高考英语听力技巧

一边练习听力，一边抓紧时间练习口语。美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。如果大家觉得读课文没什么意思的话，这里又再一次跟大家推荐电影了。把一部经典的电影看上n多遍，模仿n多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好。如何很好地利用一部电影来练习听力，学习英语呢?具体分四步(注：你可以根据个人英文水平将每一步再细分成几遍)：

第一步：英文对白+中文字幕(了解故事情节，大概记住重要的对白，练泛听)。

第二步：英文对白+英文字幕(学习英文的时候到了)。

第三步：英文对白没有字幕(考验听力的时候，看看你能听懂多少)。

第四步：放不放字幕随你的便，请跟读模仿，练习你地道的语音。

第四、了解一定的习语以及文化背景知识非常必要的一个环节。

因为你必须多记一些习语在老外讲话的时候才不至于听不懂。就好象是你跟一个初次见面的外国人说：“你真的是个哈宝啊!”他会不知所云一样。关于这一点，本人也没有什么特别的技巧可以跟大家分享。唯一的方法就是：背背背!!!至于常用的习语，你可以去书店买，如果想节约也可以，前几天的博客中有，自已去copy就可以了。

以上是个人总结的一些方法，希望对同学们能有所帮助。

高考英语高分技巧

文章的写作要点全部列出后，主体结构上显得协调和合理。

句子各部分之间衔接自然、意义连贯，称为句子的连贯性。全文结构紧凑、句与句之间连贾流畅是高分作文的必要条件。高考书面表达评分原则中很重要的一条是：“内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。”因此，要写好一篇文章，除了在写作时不遗漏要点外，还应该注意遗词推确贴切，多用较高级的词汇，多使用复杂结构的句式，有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。如可以适当使用过渡词.

大多数作文的档次都是在评卷的前10秒钟决定的，也就是由作文的前三句话决定的。如果前三句话看起来像高档次的作文，阅卷老师就会在这一档次的作文分数段里选定一个合适的分数。因此，一定要突出写要点的句子，把要点放在明显的地方，让阅卷老师一看便知道这篇文章有几层意思，讲了几点内容。像ononehandd…ontheotherhand，foronething—foranother等就是对要点很好的提示，会给阅卷老师留下较深的印象。故事性作文开头，一旅宜交代时间、地点等背景。

说明文开头，最好用”句能介绍出文章主要内容的话，或一句最能说明事物本质的话。千万不可在开头写太多废话，这样将无助于展升主题。

写简单句，出错的频率自然要小得多。但整篇都是小短句的文章，读起来也缺少抑扬顿挫的节奏感。第四档、第五档作文都要求考生能在作文中使用较高级的语法结构和词汇。考生在作文中使用较高级的语法结构其实并不是难事，考生可在临考前花十分钟的时间来熟悉一种较难的语法结构，比如主语从句、倒装切、非谓语动词作状语、虚拟语气、分词作状语、定语从句、插入语等。此外，主动态、被动态也应适当交替使用，尽量不要反复使用同一句型，而且句子的长短也应视文章体裁、内容和风格而定，该长则长，该短则短。

高考英语复习技巧

英语写作技巧

大学英语六级作文的题型一般是标题作文、主题句作文或情景、图表作文等等，去年六级作文考试有书信和记叙文，但基本都属于命题作文范畴，英语六级写作技巧。对于命题作文，审题立意是写好作文至关重要的一步。所谓审题，就是要看清题意，确定文章的中心思想和主题，并围绕中心思想组织材料。也就是通过分析作文题给出的标题、主题旬或情景，找出关键词或中心词，明确写作要求，是写哪方面的内容，既包括题材上的要求，也包括体裁上的要求。如果不审题就随便下笔，想一句写一句，内容离题，即使再好的再华丽的再精心构思的词句表达也无济于事。另一方面，六级写作的目的是测试学生用英语书面表达思想的初步能力，并不是测试你母语创作能力，而且为了便于作文评卷有一尽量统一的标准，出题方式无论怎样变化，六级作文都可以归纳为三段式，有的甚至给出三段的段首句。其目的就是让学生们在统一主题下的写作要点、思维和方式尽可能地同一化和统一化。鉴于此，我们应清楚六级写作没有太大的自由发挥空间。在构思段落之前一定要仔细斟酌标题、主题句和段首字，找出关键词从而确定写作的方向和范围，而且还应记住要尽量缩小这个范围，不能脱离要求任意展开，那样属于跑题。

文章的段落，是文章的基本组成部分，一篇好的文章需要精心的段落构思和合理的段落安排，根据不同的题材确定不同的段落写作顺序。六级作文从结构上看，一般由三部分组成：引言部分(introductory part；展开部分(bodypart)；结尾部分(ending part)，而且每段往往只有一个主题，段中各支持句围绕明确的主题，层层展开论证并服务于主题句。整篇文章也是层层推进，环环相扣，条理分明，完整统一。下面进一步说明每一部分的具体写作技巧与要求：

文章开头很重要，关系到全篇文章，一定要认真考虑好如何写好第一句，秘书工作《英语六级写作技巧》。一般紧扣主题，开门见山，直接入题。如果已给出段首句，则要考虑如何跟开头连接好。在实际写作中，主要有以下几种开头方式。

定义法。即用一句话或几句话来解放说明题中的关键词，给出关键词的定义。多用于给出一简单题目的标题作文。直接切入主题。也就是直截了当地揭示文章的主题或写作原由，如已给出每一段的中文提示，可直接翻译提示中每一段的中心思想，作为开头。

提问法。用疑问句或设问句开头，紧接着提出自己对这个问题的看法或直接点明主题，这种方法如果使用得当，能够激起读者往下读的兴趣，以便找出答案。以故事背景开头，交待时间、地点、人物及背景，然后在这个背景下引出正文。这种方法多用于记叙文，使读者一开始就产生鲜明视觉形象。引用法。即引用名人名言或谚语等作为文章的开头，指出阅读的内容范围。

篇章写作不仅应层次清楚，而且主次也要分明i任何文章都有主体部分，即文章的精华部分。学生在这部分的写作错误五花八门，或者段落内容缺乏统一性，或者句与句之间缺少连贯性，层次混乱，信息的表达经常是跳跃式的想到什么写什么，内容空洞，言之无物，缺乏严密的逻辑性。针对这些错误，写主体段应注意以下几点要求。要紧扣开头段提出的主题思想，突出中心。围绕主题句用一组意思连贯而且完整的句子展开文章，切记各展开句是能起到说明、支持或阐述主题的句子并服务于主题，全文保持统一性，也就是我们通常所说的“切题”。主体段取材必须精练典型，系统而完整。根据内容需要和字数的规定，确定要点的详与略后，选择正确的、典型的、具有说服力的事实、例子、数据和论据等说明解释并扩充主题。主体段要与开头段和结尾段有内在的必然归宿，要顺其自然地过渡，使用好承上启下的连接词或句子，防止突然转折。另外，主体段的句与句之间也要逐步展开，通顺连贯，符合一定的逻辑关系。

文章如何结尾关系到写作的成败。好的结尾不仅在形式上起到面龙点睛的效果，而且在内容上读者明其宗旨，解其寓意。一般结尾段的写法有以下几种；总结式，即在上文所述事实和论据的基础上，对全文进行归纳、总结得出结论，使读者对文章的主题或作者的观点有个更完整而清晰的理解。首尾呼应式，即对引言段所提出的同题给出解决方案，作到首尾呼应，主题突出，结构匀称，使读者对提出的问题有了明确的答案。提问式，这种结尾形式可以引起读者的思考。并起到强调主题的作用。展望式，也就是要提出作者的希望、号召或表示信心和决心，使读者受鼓舞。引语式，引用名人名言，谚语俗语做文章的结尾，使文章更具说服力。

高考英语听力技巧

1、迅速浏览问题。利用听录音前的时间，迅速看一遍题目，预测短文或对话可能涉及的内容。

2、注意听短文的首句和首段。文章的开首句和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。

3、获取对话中的具体信息。注意对话中的一些具体信息，如时间、地点、人物、年代事件、数字等。

4、理解领会对话的意图观点、态度及内容。要特别注意讲话者随时会改变主意和更正说过的话。有时候，更正的话会由其他人说出来。

5、立足于整体。不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上。

高考英语翻译技巧

高考英语听力技巧

对于即将迎来高考的同学，在保持心态的同时还应多掌握些解题技巧。以下就是为大家推出的提高高考英语听力得分技巧！

英语听力测试中，考生的心理状态非常重要。心理状态好，考生的知识水平能得到充分的发挥，考生的能力能得到完全的展示。相反，如果心理状态欠佳，哪怕是非常熟悉的内容也会听不明白。因此，考生在听力考试中务必要调整好自己的心态。一方面，要树立信心，不要害怕。有了信心，就有了勇气，为考试的成功做好了心理上的准备。怯场是考试的大敌，是失败的先兆，因此，考生必须首先去掉害怕的心理。另一方面，要冷静、放松，不要紧张。一般说来，有的考生英语听力较好，很想在听力考试中表现得优秀、出色，然而由于希望值过高而产生紧张的心理；也有的考生自认为英语听力不如人，总觉得有些内容听不懂，从而产生紧张情绪。因此，考生必须要以一颗平常心来对待高考、对待听力考试，不给自己施加压力；同时，考生可以做一做深呼吸或闭目养神片刻，从而使自己沉着、冷静地进行听力考试。

高考时，考生一般在接到试卷后，首先对试卷的结构进行整体了解，查看哪些试题容易一些，以便计划先做，而将较难的试题留到后面做。然而在英语考试中，考生必须首先致力于听力考试，争分夺秒读题干，根据题干内容来预测听力材料的内容。一方面，充分利用开考前5分钟的时间快速浏览听力试题及选项，根据试题及选项来对听力材料的结构进行快速预测，从而把握听力的方向，做到胸有成竹心不慌；另一方面，充分利用每道题前的5秒钟时间细读每道题的题干及选项，对听力材料的内容进行预测，从而在听力过程中做到有的放矢，提高听力理解的正确率。另外，每当完成一道题后，不要停留，而应立刻转到对下一道题的浏览及预测，否则，就会跟不上来，从而造成心理紧张，影响后面的答题。

谈话时，一方往往会提出一些要求或建议，而另一方又会在肯定对方的意见上再提出一些修改意见，或在肯定它的部分内容后再加以否定。考生切不可一听到相关内容就马上作答。因为，第一次出现的信息常常是一个陷阱，考生而应该在听完所有的材料后，再综合材料内容进行快速分析，确定、选出准确答案。

记忆是听力过程中的一项重要活动，听力答题主要靠记忆来完成。然而，俗话说：“好记忆比不上烂笔头。”当听力材料中的内容较多、人物关系较复杂、数词多而长时，单凭脑的记忆是不够的，还必须用笔做简要的记录。值得一提的是：考生记录的目的只是给自己提个醒，因此在记录时，不必追求整齐、美观，而可以采用缩写、符号进行记录，只要自己清楚、明白就行。考生应在听力材料读完之后，再根据笔记内容对听力问题进行准确回答。

谈话跟写文章一样，总是会有一个主题，而谈话的内容都得围绕这一主题来展开。因此在听的过程中，务必要抓住谈话的中心，顺藤摸瓜，进行理解。对于听力中模糊的内容或干扰性较强的选项，考生须根据材料的中心内容对之进行果断处理，切不可犹豫不决，从而影响对下一题的回答。对于没有听清或听明白的地方，也不能盲目作答，应根据已知信息，上下联系，进行合理的推导，选出合乎情理的答案，绝不能留有空白。

高考英语蒙题技巧

比如说有一道题的选项有四个：

studyngread。

可以看出，其中的study有两个;其中的不定式也有两个。所以两个显著特点集于一身的tostudy的选择可能性就十分的'大。

比如一道题问：

下列关于密度的说法中，错误的是：

其中，有两个这样的选项：

b.质量相同，体积大的物体密度小。

d.质量相同，体积大的物体密度大。

这就可以看出，一定其中有一个是错误的——唉，你别笑!有很多的题中，都会有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的几率就大多了。

这个所谓“蒙感”，就是这蒙题的感觉。因为不可能一面卷子上你一道题也不会做(当然也有例外)，你也有很大可能有不会做的题。这时，就要看蒙题的感觉了。所有考试的人都知道，选择题中选择b、c选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往b、c上靠，几率会大一点。

高考英语听力技巧

高考听力测试题的设计主旨是检查考生在语篇层面上对听力材料的理解能力，这种理解必须建立在对语篇的整体理解之上。因为，无论是对话还是独白，没有整体知觉是不可能实现确切理解的。

二、强调口头语言的真实性

高考听力测试题的语料是来自生活的真实语料，而不是为了检测知识而专门准备的不具备交际条件的语料。真实的语料是具有真实语境，真实动机，真实心态，真实人际关系和真实交际策略的实际的言语活动。

三、强调社会语言策略的具体把握

考生在接受真实的语料时应当使用适当的社会交际策略，把听的重点放在有目的地获取信息上，在获取信息的过程中，考生应当在整体语篇理解的背景上把各种具体信息联系起来，在头脑中构成真正符合实际情景的心理画面。当然，这需要考生在平时的训练中就逐步积累实施社会语言策略的体验和经验。

四、强调情感情绪因素在口语表达中的重要作用

听力的真实语料应当具有充分的情感成分，说话人的情感情绪随着话语进行的具体情况的变化而变化，考生应当善于体会这些变化，并从中体会语篇的整体意识。

1、听力速度训练

听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。科学训练听力速度就要循序渐进，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。

一般听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初级阶段会出现听完之后大脑中对所听内容没有什么印象的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。

在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。

2、提高词汇量

英语的词汇量太少，一般一句话里面只要有一个或多个关键字听不懂，那么这句话就全听不懂了，就算部分明白了，意思也会理解相差太远，所以要加大词汇量，也许我们会看到英语的词汇量浩瀚无穷，生怕学不会不上，但不用紧张，我们只要多了解日常生活用于的词汇量就可以了，常用的词汇量不会很多的，先加强学习常用词汇，慢慢地扩大词汇范围，英语就慢慢地上去了。

3、听力理解训练

要提高听力，首先应从多听教学听力录音带入手，如所学的课本录音带、口语教材录音带，也可以选听结合或略高于自己水平的有趣材料。对所选的听力材料要区分为精听和泛听两种。无论是精听还是泛听，开始都不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍，再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂，也应尽量听清各个音节，然后翻开书看看，有些影响理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听，直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练，可促使自己提高辨音及理解能力。

试听文题，调整心理

听力测试要求同学们有较好的心理素质。由于听力内容有即时性和不可重复性，录音结束后无法再现信息，同学们必须即时听辨、思考和解答，因此很多同学参加听力考试时，总是显得很紧张，难以静心。同学们必须调整好心态，尤其应利用听力试音的机会，让自己全身心进入角色。

读题预测，细节莫失

答好听力题的重要前提和保证是在听录音之前先阅读试题。听音前五分钟，要看清大小题目要求、问题与选项，不要放过任何一个细节。在浏览问题和选项时，要尽可能对文章内容和试题答案进行预测，听录音时只要验证自己的预测就可以了。同时由于选项和试题中的短语、句子可能会在听力内容里出现，因此，认真读题还可以提高听的质量。

高考英语高分技巧

在今年高考中，孙虹的英语取得了131分。当问到学习经验时，他笑着说：“学习，就是要从错误中成长。”

他说自己学习英语的“高招”就是“找感觉”，也就是要抓住语言类学科的特点——语感，他自己就是在不断“找感觉”的过程中发掘出学习英语的兴趣，成绩自然也提高了。

提及“语感”不少同学总觉得有些难以琢磨和把握，“现在练‘语感’，来得及！”孙虹根据自己的经验建议现在的高三同学们，务必要在日常学习的一点一滴中着重培养语感意识。眼下时间非常紧迫，同学们可以在听力练习中加入“听说结合”，通过跟读或模仿听力练习中的标准发音，“高三一年坚持下来，你会发现自己不仅口语越来越标准，而且很多句子都能‘脱口而出’。”

做完型填空题目的时候，不要急于下笔，首先要通读全文，对文章有了大致了解，也就是找到整篇文章的“感觉”，然后再从头细读。这样就能在答题过程中更好地联系上下文，根据特殊语境来选择正确的答案。即使遇到生词也不用担心，根据上下文语境能大致推敲出相关意思。当然做题只凭“感觉”也是不够的，遇到复杂的语法题，则要稳下心来认真分析长句的主、谓、宾关系以及各种从句的运用，抓住主干，逐一破解。

“真正的好文章使用最简单的词表达最复杂的意思。”谈起英语作文，孙虹的诀窍是，先在作文的开头和结尾部分，着重突出文采，抓住老师的眼球，增加印象分。如果你对自己的语法掌握并非绝对自信，那么建议尽可能地运用短语构成词组取代长句，这样可以避免因语法错误而失分。“实际上狄更斯的作品就是如此，很经典，可以多看，切忌照搬照抄，刻意模仿学习”。

最后，他建议高三学生注意劳逸结合，“学累的时候适当听一些英文歌，看一些英文电影是很好的，这其实也是一种学习。”

高考英语听力技巧

20xx年高考英语听力并像非有些考生想象中的那么难，只要掌握听力解题技巧，高考听力水平还是可以提高的。在高考听力考试中，应做好如下几点：

20xx年高考英语听力技巧：学会预测是提高听力的有效手段

听力预测，具有很强的未知性、随机性和时限性，因此在听力过程中，要善于利用前后句、上下文加以推测和判断、特别注意关键词、暗示语、过渡句、信号词等。目前高考所采用的听力考试，都是先听录音后选项。先阅读题干和选项可帮助预测。

20xx年高考英语听力技巧：学会控制情绪

考生一定要有良好的心态，把自己的心态调整到最佳，保持一颗平常心。听录音时，积极主动，充满自信，千万别急燥，急燥不安是听力考试中的大忌。在听力考试中，对听不懂的内容，要暂时放下，不要耗费时间去苦思冥想。切忌急燥而影响后面答题。

20xx年高考英语听力技巧：学会抓关键词和主题句

考生可利用各段对话之间的停顿时间，快速浏览一遍题干和全部选项，分析对比各选项的不同之处，做到心中有数。对于与选项无关的内容，只须听出大意便行，即使有些地方没听懂也不要急躁，抓住关键词和主题句就可选出正确答案。