作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小班健康活动教案篇一
1.了解结核病,了解随地吐痰传播病菌的危害。
2.结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。
3.逐步养成不随地吐痰的习惯。
1.了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体健康。图片(小朋友随地吐痰)
2.请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
1.出示图片,引导幼儿观察:图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
3.教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。
4.组织幼儿讨论:自己在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生?使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。如果你有痰呀,怎么办呢?幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论:吐在垃圾箱中。如果附近没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。可以把吐在厕所里,用水冲掉。
小班健康活动教案篇二
1、在倾听故事中感知故事情节、结构的重复。
2、学习用语言、动作和表情表现对故事的理解。
1、 故事《拔萝卜》
2、 自制纸偶老爷爷、老奶奶、小孙女、小猫、小狗、小老鼠、大萝卜。
——当故事情节进行到拔萝卜时,教师演唱歌曲“拔萝卜”。
——在演唱歌曲时,配合做出“拔”和“招手”的动作,让幼儿参与朗诵与复述、歌唱和表演。
——老公公拔不动萝卜找谁帮忙?
——老公公和老奶奶还是拔不动萝卜,他们找谁帮忙了呢?
——根据故事情节继续提问,小孙女、小猫、小狗、小老鼠以此类推。
——一位教师戴上“萝卜”头饰坐在半圆形座位的排头,另一位教师坐在排尾。
——幼儿和教师共同侧身向排头,每人拉着前一人的衣服,边唱边表演拔萝卜。
——当幼儿不知道下面该招呼谁来拔萝卜时,教师亮出“手饰”,提醒幼儿下面该谁来参与拔萝卜。
——教师与幼儿共同快乐地进行表演。
角色活动区:投放《拔萝卜》的乐曲及所需头饰或纸偶,让幼儿随乐曲边唱边表演。
1、 能通过教师的动作提示感知故事的结构、内容。
2、 能愉快地参与剧情演出。
小班健康活动教案篇三
活动目标:
1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走,不给陌生人开门。
2.增强自我保护的意识和能力。
3.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备:
1.幼儿用书:《不跟陌生人走》。
2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义。
活动过程:
一、认识陌生人。
1.教师:你们知道什么是陌生人吗?
小结:陌生人就是我们不认识的人,陌生人不一定都是坏人,也有好的陌生人,当我们遇到陌生人时,跟我们说话或吃东西是,不管她是好的或是坏的,我们都要有礼貌的拒绝。
2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐,她们也遇到了陌生人,看看她们是怎么办?
二、看录像《不跟陌生人走》。
1.教师:丽丽一个人在家,外面响起了敲门声,这一次,丽丽没有直接开门,而是从猫眼里往外看,门口站着一个陌生的阿姨,来人急匆匆地说:“我是你爸爸的同事,你爸爸叫我带你去玩,你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门,但他一想说:“谢谢阿姨,我还是先打个电话给妈妈吧!”
小结:当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时,我们不能给他开门,应该有礼貌的拒绝陌生人。
三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。
1.教师:丽丽一个人在楼下玩,一个陌生人走过来对他说:“小妹妹,这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买,走,跟我走吧!”
2.教师:丽丽能跟这个人走吗?为什么?
小结:陌生人的东西不能随便乱吃,不管她是好意还是恶意,我们都要有礼貌的拒绝陌生人的东西。
四、看幻灯(二)《不跟陌生人走》。
1.教师:奇奇在公园里和妈妈走散了,急得哭了起来,一个陌生人走上前说:“小弟弟,我带你找妈妈吧!”
2.教师:奇奇能跟这个陌生人走吗?
3.教师:请你和小朋友商量一下,如果你碰到这样的事情,你会找谁帮忙?
怎样区别公园的工作人员?(可以找公园的工作人员帮忙,或是找警察叔叔帮忙)
五、师幼共同小结。
1.在生活中我们小朋友有没有遇到陌生人?你是怎么做的?
2.小结:有时,爸爸妈妈因为有事而让你们独自玩或是独自在家,小朋友如果碰到陌生人和自己说话、给自己好吃的东西,邀请自己玩时,不管陌生人说什么,都不能跟陌生人走。
活动延伸:
幼儿讲一些相关的故事,让幼儿了解身边发生的事情,提高自我保护的主动性。
小班健康活动教案篇四
幼儿入园晨午检时,发现有些幼儿的小手不干净,让其去洗手,他们会有各种理由不去洗,"我洗过手了,我在家里洗的。" "手是干净的,不脏。" "衣服不脏,妈妈刚给我换的。"。当我告诉幼儿这些东西是脏的,洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时,幼儿会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前,幼儿真正理解了"脏"的概念,才会把老师的要求,转化为自己的愿望,有效地转变自己的行为,养成爱洗手的习惯。
1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的,吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生,养成勤洗手的好习惯。
1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头(脸盆);苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁,看图书、玩玩具、聊天。
1、情景设置:一起吃苹果老师:小朋友们好!,看看盘子里放的是什么?
幼儿:又大又红的苹果。
老师:小朋友想不想吃?激发幼儿想吃的愿望。
谁不愿意去洗手?为什么?(手不脏,在家洗干净后来园的,手没摸脏东西,周围的物品不脏。)
2、小实验:它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如:图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论:我们周围的许多东西都是不干净的,许多东西脏了,小朋友用眼睛都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的小手,摸了这些东西就不干净了。
提问:
1)毛巾为什么变脏了?脏东西是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的,毛巾一擦,脏东西就跑到毛巾上。)
2)刚才小朋友为什么说它们是干净的?(看不见)
3)小手洗干净后,再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西,还干净吗?
4)小朋友现在你们该做什么?(幼儿:去洗手)现在我们先去洗手,把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃苹果?(排队去洗手)
3、怎样洗手最干净?
1)示范讲解洗手的步骤:
洗手前先挽起袖子,以防衣服湿水
1、开水龙头淋湿双手。
2、加入洗液或抹肥皂,用手搓出泡沫。
3、小心地双手相互擦手心、手背、指甲内外和四周、指尖、虎口位置,最少揉搓10秒钟才冲水。
4、用清水将双手彻底冲洗干净5、在关水龙头时,请记得冲洗水龙头,以避免双手洗净之后,又因为触碰水龙头而受到污染。
6、用干毛巾或手纸彻底擦干双手,或自动"风干"也不错。
提醒:擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双手,并勤换毛巾。
2)请2--3个幼儿演练,并及时表扬鼓励。
4、品尝苹果:
小朋友洗手后,大家一起品尝一下甜甜的苹果。
请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内,把果盘收拾一下,再去洗洗手。
组织幼儿欣赏:《洗手歌》。
鼓鼓掌拍拍手讲卫生《呀》勤洗手,大家一起来唱歌相互提醒小朋友提醒小朋友进屋洗,饭前洗;手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦来清理,养成习惯靠自己习惯靠自己拍皮球画图画捉迷藏《呀》玩游戏回家洗手别忘记偷懒只能害自己只能害自己,啦啦啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦啦。
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。
小班健康活动教案篇五
1、练习向上抛物。
2、学习用双手的食指和拇指对撕彩条。
3、锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
塑料夹子、彩色皱纹纸剪成的宽纸条若干。
1、导入:
师:“孩子们。今天老鼠先生要去新娘啦!听!它们来了!”放ppt课件(《抬花轿》音乐)
师:“哎呀!不好!礼花忘记买了,这可怎么办呢?”
2、教师示范,宝宝尝试撕纸条。
师:噢!老鼠先生告诉我,可以用彩纸做礼花。孩子们看,老师这有什么呢?(幼:彩纸)
师:对!我这里有许多漂亮的彩纸。下面我要用彩纸做礼花了,宝宝们,仔细看!拿起彩条,用拇指和食指对着撕彩纸的上面,把宽纸条变成窄纸条。宝宝,你也来试试吧!
3、教师提醒宝宝,要均匀的撕纸,不要横着撕纸、撕断。
师:看!xxx是沿着彩纸花纹,把宽纸条竖起来撕的,撕得宽窄一样,她做的可真好!
4、教师示范“礼花”的做法,宝宝练习。
师:我发现宝宝们都撕完了,下面我用夹子夹住几条撕好的彩条,注意了!我是夹住纸条的顶部。哇!一个礼花做成了!宝宝,你们也来试一下吧!
5、指导幼儿“放礼花”。
师:嗯!宝宝们做的礼花可真漂亮啊!下面我们一块来放礼花吧!(教师将做好的“礼花”往上抛,提醒幼儿不要把“礼花”向小朋友的头上抛。)
师:xxx的礼花放的好高啊!快看啊!天空中开满了五颜六色的“礼花”,真好看!
6、结束
师:宝宝们,今天咱们都学会了制作礼花,还学会放礼花,你们的本领可真大!看!老鼠先生正等着我们和她娶新娘呢!(放音乐《抬花轿》)走!我们出发喽!
“纲要”中指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参加。体育课是有目的、有计划、有组织的教学活动,是完成幼儿体育任务,培养、促使幼儿全面发展的重要途径之一。
小班健康活动教案篇六
1、乐于比较食物制作过程中的变化,激发探究周围食物的兴趣。
2、了解食物在某一特定条件下的形态变化。
3、初步了解油炸食物不利于健康,乐意少吃油炸食品。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
面包、包子、油条等食物、魔法棒、锅盖、课件。
一、魔法导入。
(教师把食物放到桌子上,锅盖盖住图片。)
——教师请一个幼儿上台,教师拿出魔法棒和幼儿们一起念魔法咒语变魔法。
——请一个幼儿上台打开锅盖。请在座的幼儿说说变出了哪些食物?(面包、包子、油条等)
——师:小朋友们,你们知道这些食物是用什么做出来的吗?(面粉)
——师:要将面粉做成以上这些食品,需要经过怎样的加工呢?我们一起来看看。
二、了解形态变化。
1、教师播放课件,了解食物形态的变化。
2、请幼儿分别说一说食物加工前后的变化。(面包、包子、油条、麻球、爆米花、棉花糖等)
3、(出示面包、包子、油条等)引导幼儿看看、尝尝,并用纸巾吸吸油,比较谁的油多。
4、小结:这些包点有蒸出来的、炸出来的、烤出来的、煮出来的等等,其中蒸出来的和煮出来的食物相对来说是健康的,幼儿可以常吃。炸出来的和烤出来的食物相对来说不太健康,幼儿应该少吃。
三、肢体变魔术。
——教师引导幼儿一起参与编出每种食物的相应动作,请幼儿站成一个圈,根据教师的指令变出相应的食物。例如:变变变,变成小面包。(所有幼儿做面包的动作)教师留意幼儿的创意性动作,并给予表扬。
教师可以在网络上找一些油炸食品的制作过程给幼儿看,让幼儿注意观察油锅里食物形态的变化。
1、有条件的幼儿园,可以带幼儿到厨房观看厨师制作包子的过程。
2、班级可以在幼儿家里举办制作糕点的亲子活动,让幼儿身临其境地感受糕点制作前后的形态变化。
区角活动
语言区:将各种食物加工前后的图片贴在语言区,让幼儿比较食品加工前后形态的变化,并用自己的语言说一说。
美工区:提供橡皮泥,让幼儿尝试搓包子、油条等食物。
环境创设:在主题墙上设置健康食品区和垃圾食品区,引导幼儿将各种食物的图片贴在相应的区域,引导幼儿区分健康食品和垃圾食品。
家园同步
1、请家长告诉幼儿哪些是健康食品,哪些是垃圾食品,引导幼儿注意饮食健康,少吃垃圾食品,并做到以身作则。
2、日常制作糕点时,支持幼儿一起制作,体验制作糕点的过程和乐趣。
随机教育:生活中的食品都是由大米、小麦、高粱、玉米等等农作物加工而来,这些农作物都是农民伯伯辛苦种出来的,所以大家要爱惜粮食,避免浪费。
老师根据幼儿年龄特点,注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣,运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性,使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较,发展幼儿观察力,提高感知力,丰富了认知。