作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园心理活动课教案设计篇一
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
1、到小朋友家做客的经验。
2、与xxx老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请xxx幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
活动一、电话邀请。
1、设疑:
如何邀请?邀请时说些什么?
客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。
教师提供xxx幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和xxx幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二、设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?
(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三、逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来,我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市,
超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带
来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?
活动四、招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?
除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人高兴?
3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)
你想了解客人朋友哪些有趣的事情?
4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感,鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园心理活动课教案设计篇二
1、知道水的颜色、了解溶解的现象,并知道有些物质能溶解与水。
1、观察水的颜色“在杯子中舀上水,观察水的颜色,水是什么颜色的?”比较白纸与玻璃的颜色的区别,了解水是透明的,丰富词语:透明。
2、溶解在味精、盐、糖、面粉中挑选一样放在你的杯子中,用筷子进行搅拌,看看会有什么结果?味精、盐、糖、粉还看得见吗?教师实验:将黄豆、黄沙、小石头分别放入水中,看看他们有没有不见了?得出结论:有些东西能溶解在水里,有些东西则不能溶解在水里。丰富词语:溶解、搅拌。
3、观察溶解后的颜色
“味精、盐、糖、粉溶解在水中后,水变成了什么颜色?”请幼儿介绍溶解后水的颜色,进行比较,得出结论:味精、盐、糖放入水中溶解后水仍旧是透明的。粉放入水中溶解后 变成了白色的。活动反馈:在一开始的观察水的颜色时,有许多幼儿就把水的颜色说成是白色,我们就比较了白纸与玻璃的区别,白纸手放在后面是看不见的,但玻璃手放在后面是看得见的,这叫透明,经过这样的演示幼儿很快就理解了透明与白色的区别。在将黄沙放入水中后,水出现了颜色,幼儿就认为黄沙溶解与水,但在出示了小石头后,幼儿就更容易理解,溶解在水中的是上面的泥,而不是物质本身。幼儿在活动中通过实验,理解了溶解。学会了“溶解”“搅拌”词语。
幼儿园心理活动课教案设计篇三
1、发展幼儿跑的能力,且不与他人碰撞。
2、使幼儿在游戏中感受快乐。
一条围巾;小鸟头饰若干;小鸟家场景;;“虫子”若干;草地、树、草丛。
一、准备活动
1、“小鸟跟着鸟妈妈”从窝里走出来。
2、鸟宝宝”在“鸟妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)
二、小鸟学本领
1、鸟妈妈示范捉“虫子”。
提问:“妈妈示范是怎么过去捉虫子的?”
(幼儿学习跑的动作,双手握空拳,前后自然摆动,双脚跑动)
2、请四个鸟宝宝去草地上学习捉虫子
(提示鸟宝宝不与别人碰撞,注意安全)
三、游戏《小鸟捉虫》
1、第一次游戏
请鸟宝宝去草地上捉虫子
2、活动结束(宝宝们,我们有这么多的虫子,送给邻居鸟妈妈好吗?)
幼儿园心理活动课教案设计篇四
1.通过有趣的操作活动,感知空气的存在,初步了解空气的特征及作用。
2.动手动脑探究问题,激发幼儿对科学活动的兴趣。
1.(经验准备):活动前,让幼儿初步认识空气,让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。
2.(物质准备)每人一个装有三分之一水的透明杯子,吸管,粉笔人手各一份,塑料袋若干。
2.出示问题,幼儿猜想。
气球娃娃为什么扁了?(幼儿回答)那空气宝宝到底去哪儿了呢?请小朋友们一起来猜一猜?(幼儿自由回答)
3.教师引导:小朋友们的想法可真多,那空气宝宝到底去哪儿了呢?会不会跑到我们的身体里呢?下面我们一起玩一个有趣的游戏“找空气宝宝’。
(一)身体里的空气
1.明确操作要求:
(1).首先要把吸管插入水中,然后向里面吹气,注意吸管只能用来吹气,不可以洗水。
(2).吹的时候要认真观察看看发生了什么?
(3)吹的时候力气不要太大,不要把水弄洒。
2.请幼儿把吸管插入水杯中,用力吹气,感知身体里空气的存在,幼儿把看到的现象进行交流。
3.教师小结:我们的身体里有空气。
(二)粉笔里的空气
1.明确操作要求:把粉笔慢慢的放入水中,认真观察看看发生了什么?
2.幼儿分别把少量粉笔慢慢放入杯中,观察有什么现象发生,并将自己看到的现象进行交流。
3.教师小结:粉笔里也有空气。
(三)身边的空气
1.教师引导,幼儿示范抓空气。
2.幼儿分别拿塑料袋进行操作,感知身边的空气,幼儿讲述。
3.教师小结,我们的身边到处都是空气。
1.小朋友知道空气的作用吗?下面请你和老师一起做一个小游戏,请你闭上嘴巴,用手捂住嘴巴,用手捂住鼻子,有什么感觉?(憋气,不舒服)
2.教师小结:其实不光我们人类需要空气,小动物和小花小草也需要空气,那你知道空气还可以用来做什么吗?教师出示放风筝,降落伞的图片。空气宝宝真能干,可以做这么多的事情,小朋友都想和它成为好朋友。
小朋友们用塑料袋到户外抓空气,感知空气无处不在。
幼儿园心理活动课教案设计篇五
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等。以下是幼儿园区域活动课教案,欢迎阅览!
1、探究物体转动的方法。
2、掌握物体转动的技巧,探究如何使物体转动的时间更长,速度更快。
3、幼儿大胆操作,自主探索,锻炼小肌肉群。
(一)、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸,并卷贴到芯的表面(也可以用颜料涂抹)。并在上面缠绕上塑料带。
(二)、从包装箱的纸板上剪2个圆片,并在两侧涂上颜色。然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔。
(三)把橡皮筋3根一股连接起来。
(四)准备一条比纸卷的芯还长的金属丝,一头套上橡皮筋后拧紧,然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯。
(五)用一截牙签把橡皮筋的右端固定,以防缩入,并用胶水把轮子和纸卷芯固定住。
(六)在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛,然后穿上一根筷子固定。
(七)最后,在轮子上贴上漂亮喜欢的贴纸后完成。
(一)、让幼儿使车转动起来。
(二)、调节橡皮筋的长度,让幼儿转紧橡皮筋,使车转得又快时间又长。
在游戏活动中可以让幼儿去操作尝试探究,也可以根据幼儿的能力差异,不断增加难度,一步一步地进行操作。
提示1、小朋友,请你把车转动起来。
提示2、小朋友,怎样使车转动的更快些。
在孩子们操作活动时老师可以给予适当的指导和鼓励,孩子们就会更投入地进行活动,使孩子们能在轻松愉快的活动中掌握卷线车的玩法。
幼儿园心理活动课教案设计篇六
夏天到来了,天气越来越热,在进行户外活动时如果天气热,我们会酌情的缩短在户外的时间,天气的炎热,有的孩子会出汗并且会心情烦躁,有的孩子在家中中午不听家人的劝告往外跑。通过本次活动目的是让他们了解到夏天的天气和感受到太阳的火辣,懂得几种防晒的方法,使孩子们愉快地度过炎热的夏天。
1、理解诗歌内容,感受太阳的火辣,尝试仿编儿歌。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
1、一个做成太阳状的刷子道具。
2、《夏天防晒好方法》教学挂图。
1、猜谜语引出活动主题。
红红的脸蛋挂天上,又大又圆照四方,它让万物来生长,丰收需要它帮忙。
2、感受夏天太阳的火辣。
(1)谈话:小朋友现在是什么季节了?(夏天来到了)如果你站在外边太阳照在身上有什么感觉?(很热)你还发现太阳照在什么地方?(照在买菜的人身上、照在汽车上、照在盖房子的人身上等)幼儿根据自己的生活经验自由讲述。
3、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》,感知太阳的热量。
(1)出示太阳刷子,引起幼儿的兴趣。
夏天的太阳很顽皮,像把红刷子,到处找人刷,请小朋友们听一听它刷到了那些人?
(2)教师一边演示教具,一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问:诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢?
(3)教师演示教具,幼儿根据诗歌做动作(比如:游泳、爬上、骑车等)
(4)一名幼儿演示教具,其他幼儿边做各种动作边说诗歌。
4、引导幼儿根据生活经验加以想象性描述,进行仿编诗歌。
提问:夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?(教师整理后)夏天的太阳很顽皮,拿把红刷子,到处找人刷。
刷刷盖房的人,刷刷买菜的人,刷刷种地的人,刷刷割麦子的人。
5、室外体验太阳的炎热。
带领幼儿来到户外空地上,和幼儿在太阳底下站立一会儿。(在阳光下活动应控制时间,不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如:刷刷xxx,刷的xxx火辣辣;或刷刷小朋友的头顶,刷的头顶火辣辣等。
6、了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
(1)引导幼儿讨论:
提问:刚才你在外面感觉怎么样?(晒得火辣辣的)如果站的时间长了会怎么样?(晒坏皮肤)(2)夏天应该怎样防晒、保护皮肤。
启发幼儿说一说:夏天天气很热,太阳火辣辣的,怎样才能防晒呢?
幼儿根据自己的.经验自由回答。
出示挂图,引导幼儿说一说夏天防晒都有什么好方法?
教师小结:躲在树荫下、中午太热的时候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮阳伞、擦防晒霜等。
结束部分:请幼儿回家把诗歌说给妈妈听。
因为夏天的炎热孩子们在太阳下都能感受到,所以能够较好地理解诗歌的内容。学习诗歌时,孩子们边做动作边说非常的感兴趣,特别是最后一句:“火辣辣的,”孩子们一起扭动着身体非常喜欢做这一动作,仿编诗歌时孩子们说的很丰富,不但发散了幼儿的思维,使语言表达能力得到发展。通过本次活动使幼儿对怎样进行防晒有了更清楚的认识,对度过夏天有很大的帮助。
夏天的太阳很顽皮,
拿把红刷子,
到处找人刷。
刷刷游泳的人,
刷刷爬山的人,
刷刷骑车的人,
刷刷卖瓜的人,
刷刷踢球的人。
夏天的太阳很顽皮,
把屋子外的人,都刷的火辣辣
幼儿园心理活动课教案设计篇七
是指教学中师生预期达到的学习结果的标准,它是师生双方所预期的,即是教师教的标准,也是学生学的'标准。
一、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律。
二、目标的制定从知识、情感、能力三方面入手。目标要具体、明确、有针对性。
三、幼儿园教育活动目标的制定要注意各领域目标之间的整合。
四、幼儿园活动目标的制定要因时因地。
包括物质准备和心理准备。物质准备包括围绕教学内容为幼儿提供支持其学习的活动环境、活动材料等,如:必要的教玩具名称,需要幼儿用书、图片、影像资料等,有场地布置的教学活动,需画出场地布置示意图。材料也不宜过多过杂,要从目标和环节的实际需要出发。
心理准备根据活动需要制定,可有可无。
教学重点:在本活动中幼儿必须实现或达到的基本要求。在不同的教学活动中侧重点不同。
教学难点:在教学活动的实施过程中可能会遇到的困难。教师可根据本班幼儿基本水平或教师本身已有经验预设。
一、导入部分
二、基本过程
三、活动结束或活动延伸
一、教具导入
二、演示导入
三、悬念导入
四、作品导入
五、游戏导入
六、经验导入
导入活动注意事项:
方式上要精挑细选,符合课程需求。
幅度上要精炼简洁,紧扣主题。
二、教学基本过程
1、环节清晰,层次分明,重难点突出,紧扣目标。
2、各环节不仅要写出活动目标,也应体现具体方式方法。
3、开头语以陈述句为主,而非问句(可先阐述本环节目标)。
4、对话预设要简而精,避免无效提问,设开放式问题,提问由浅至深、层层深入。重要问题后预设评价的指向。
结束活动多以教师总结、作品展示或活动评价等方式进行。
活动延伸根据具体活动的情况,活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;教案中要说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。
再见!
幼儿园心理活动课教案设计篇八
孩子们从小班升入中班了,升班对于孩子来讲,概念比较模糊,应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”,激发孩子们做中班小朋友的自豪感,帮助其萌发初步的责任意识,并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中,我们通过有趣的游戏活动,引导幼儿学做徒手操和器械操,带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”,培养他们意志坚定,不怕困难等,引导幼儿集中注意力,倾听他人说话,激发其用普通话围绕主题说话的愿望。
1.学习用适当的`方式表达自己的情绪,心情愉快的参加各类活动。
2.学习使用筷子,安静愉快的进餐,养成不挑食,不偏食的习惯。
3.能耐心倾听别人讲话,理解他人说话意思,并做积极的应答。
4.学习使用恰当的礼貌用语与人交往。
5.乐于参与集体活动,体验与老师、同伴共处的快乐,喜欢老师、小朋友。
6.知道自己的兴趣和能力,积极参与活动,体验成功。
7.亲近周围环境中的动植物,了解其生长条件,懂得关心动植物。
8、鼓励幼儿大胆的选择自己喜欢的图案、颜色表达自己的情感,并有条理的进行剪、画、贴粘等活动。
9、激发幼儿参与节日活动的兴趣,帮助其充分感知节日的欢乐气氛;初步培养幼儿爱祖国,爱老师的情感。
1.围绕“我升中班啦”、“我爱……”等主题布置教室。
2.自然角里放置螳螂等昆虫标本和秋季水果。
3.创设心情区,让幼儿有宣泄情绪的地方。
4.美工区放置纸、笔等用具。
6.图书区提供一些图书,开展“我有图书大家看”活动。
7.开展大带小活动,建立“值日生”制度。
1.多与幼儿交谈,鼓励其讲述自己升入中班的各种快乐、有趣或有意义的事。
2.注意培养幼儿的良好的生活习惯。
3.带幼儿上街观察国庆节的热闹景象,引发幼儿积极表达其所见所闻并做其热心的听众。
幼儿园心理活动课教案设计篇九
1.学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。
2.初步了解蜗牛的外形特点,感受泥工活动的乐趣。
3.初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。
:橡皮泥、火柴若干,ppt课件,背景音乐。
1.进人活动室,欣赏场地上布置的蜗牛,引起幼儿参与兴趣。
2.看课件,逐一让幼儿观察各种各样的蜗牛,并说说蜗牛长什么样子?
1.展示活动工具:橡皮泥、火柴。
2.第一次示范讲解:先选一种颜色的.彩泥把它捏软,团成球,搓长做蜗牛的身体,并结合儿歌(一)‘橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏,团一团呀团成球,搓一搓呀搓成条,一头粗来一头细,蜗牛身体长又长”进行教学;然后提醒幼儿蜗牛的身体一头大一头小。再选另一种颜色的彩泥搓长,从一头开始卷,要卷得紧一点,做蜗牛的壳,并结合儿歌(二)“橡皮泥呀真漂亮,小朋友来搓一搓,搓一搓呀搓成条,搓成条后卷一卷,卷成蜗牛小贝壳,插上眼睛和触角”进行教学(小蜗牛头部的触角和眼睛用火柴棒制作)。
3.第二次示范讲解。
师:这只蜗牛宝宝很想找朋友,我们请一位小朋友和老师一起来帮他做一个小伙伴吧。
1.教师和孩子一起制作蜗牛,注意用儿歌引导幼儿。
2.鼓励能力强的幼儿多做几个蜗牛宝宝,并试着给蜗牛宝宝添上嘴巴。
3.教师重点帮助能力差的幼儿。
1.幼儿送蜗牛宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感。
2.将作品布置在背景桌面:蜗牛温馨小家,播放背景音乐,幼儿互相欣赏作品。
自编故事:《小蜗牛去旅行》