小学象棋课教案（模板16篇）

制作小学教案可以帮助教师合理安排每堂课的教学内容和时间。小编为大家准备了一些小学教案模板，希望能提供一些思路和借鉴。

小学生象棋初级教案

一、对局分析。

《难以摆脱的危急》。

1、炮二平五。

炮8平5。

2、马二进三。

马8进7。

3、兵三进一。

车9平8。

4、马八进七。

卒3进1。

5、炮八进四。

马2进1。

6、车一进一。

炮2平3。

双方布局正常，但黑方平炮的目的在于送卒过河打击红左马，显得飘浮，因为时间不许可，3路炮正好落入红右马的驰骋范围。改走炮2平4比较扎实。

7、马三进四。

车8进4。

左车巡河，阻止红马过河咬炮。

8、车一平六。

8、…………。

士4进5。

9、马四进六。

炮3进110.炮八退一。

卒5进1。

进卒阻隔，并争取中路垒炮抗击红方可能爆发的攻势，但中卒飘零，将被红方双炮所取。

11、马六进五。

象7进5。

12、车六进五。

车1平2。

13、炮八平五。

红方以中路担子炮控制黑九宫，黑方已全面受困，下面的棋便纯粹是红攻黑守了。

13、…………。

卒3进1。

14、车九进一。

对于黑方3路卒的小威胁红方不予理睬；起横车组织双胁车攻杀，积极有力。

14、…………。

车2进4。

企图以一车换双炮以瓦解红方攻势，而这种攻势是无法解除的。15.兵五进一。

卒3平4。

16、车九平六。

炮3平2平炮准备落底保江山。

17、车六进三。

炮2退3。

18、后车平七。

马7进519.车六平五。

车2平4。

20、车五平三。

车4退4。

21、车三平四。

车8进5。

22、后炮平一。

二、实用残局：车炮类。

1、车炮巧胜单车；

3、车炮士象全例胜车炮。

2、单车难胜炮双士；

4、车炮巧胜车卒双士。

下象棋小学日记

今天我很快就写完了家庭作业，就是为了早点和爸爸大战一把象棋。我最近对象棋特别感兴趣，象棋和军棋不一样，军棋按官职大小排列，小官不能吃大官，而象棋不分大小，只要发挥特长，小兵也能吃掉车。

大战开始了，爸爸先来了个当头炮，按照口诀“当头炮，马来跳”，我立刻跳了马。接着爸爸飞了象，我……第一局由于下棋没有思考，很快就输了。

我不服气，第二局又开始了。开局我跳马、飞象、连环炮，战局很快进入了胶着状态。我不急不慢仔细思考，经过半个小时的战斗，我损失惨重，但我的两个车也将死了爸爸的老将。我终于胜利了，心里乐开了花。

通过下象棋，我知道了“走一步、看三步”，“胜不骄、败不馁”。我决心以后好好练习，争取在象棋上战胜爸爸。

大班社会象棋教案

1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。(重点)。

2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。(难点)。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

1、谈话引起幼儿兴趣。

“你们会下棋吗?”“会下什么棋”“你们会下象棋吗?”

“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧?”

2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”

3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”

幼儿看《荥阳——中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：(1)20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了?(项羽和刘邦)。

(2)他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了。

(3)那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗?(楚河汉界)。

(4)象棋的棋盘什么样的?(幼儿观看分析)。

4、幼儿看棋盘(棋盘上摆有棋子)。

咱们认识了象棋的棋盘，可是咱们要下象棋，还得有什么?

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的?

幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

车——战车、马——战马、象——丞相，大象。

士——保护将军的士兵、将(帅)——整个部队的首领。

卒(兵)——打仗最前面的士兵、炮——大炮。

其实在中国，玩的最多，最常见的还是中国象棋，如果以平常见的最多的中国象棋为重点进行展开，然后再延伸拓展到国外象棋，我相信幼儿会更感兴趣。

象棋小学作文

记得去年，我在老家闲着没事干，我就开始乱翻东西。希望能找到一些好玩的东西。突然一个黑袋子掉了下来，发出了一声巨响，差点吓破我的胆，啊！原来是象棋。我看见象棋就像饿了三天的猫，看见一群老鼠一样，欣喜若狂！

抱着象棋，我连蹦带跳地跑到姑丈那儿，早就听说姑丈是个象棋高手，打遍天下无敌手，但求一败。我在班上名声也不小，今天，我就要见识一下姑丈的实力所以我和姑丈就开始下棋了。

现在到了激动的时刻了，我火力全开把所以猛将都派了出去，结果我被将军抽车了。我想着想着，突然我被姑丈“双龙戏珠”干掉了。我失败了，但我知道“君子报仇，十年不晚。”终有一天，我一定会打败姑丈的。

下棋虽然有输有赢，有高兴，有伤心，但他还是给我带来了无限的乐趣！

象棋社团活动教案

小学生象棋初级教案

第一周教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：

1、了解棋盘的构。

2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：

1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子：

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第二周。

教学内容：摆棋。

教学目标：

1、能认识各个棋，并会摆棋。

2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、复习棋盘和棋子。

二、新授摆棋。

（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）。

1、五个“兵”

对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：

3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。

4、两个“马”摆在2路和8路上。

5、两个“相”摆在3路和7路上。

6、两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。

注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）。

是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！

（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。

试着摆一摆黑方的棋。

比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。其中：帅=将，仕=士，相=象，车=车，马=马，炮=炮，兵=卒。

（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。

（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快！

自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）。

第三周。

教学内容：棋子走法。

（一）将、士、象、兵教学目标：

1、初步学会将、士、象、兵的走法。

2、培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、复习摆棋：请一生上来摆。

师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。

3、相/象：大步走“田”巡逻阵地。

1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）。

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）。

4、兵/卒：数量最多。

1）未过河时，每着只许向前走一步。

2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

第四周。

教学内容：棋子走法。

（二）车、马、炮。

教学目标：

1、初步学会车、马、炮的走法。

2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、复习：

我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。

其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。

二、具体走法。

e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌下棋口诀。

第五周。

教学内容：吃子法教学目标：

1、了解各个棋子的走法和吃法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.联系各类棋子的走法和吃法。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“吃子法”

1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉。

2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3）不同兵种的吃与反吃吃将（帅）：赢定了。

第六周。

教学内容：棋子的价值。

教学目标：1.通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。

2、在实战例子中感知各棋子的价值。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“棋子的价值”

师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。

3、小结：

车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。

而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。

4、师举例生判断值不值。

例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？

二、生与生对弈。

第七周。

教学内容：胜、负、和。

教学目标：1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。2.培养下棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况。

二、新授。

1、对方的帅被你“将死”

2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。

3、对方帅被“困毙”

4、对方认输。

5、走棋违反条例，应变而不变者。

6、单方面违例三次。

7、因违反纪律。

1、双方无取胜的可能。

2、一方提议作和，对方同意。

3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。

4、在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）。

三、小结。

四、练习。

第八周。

教学内容：马后炮杀、重炮杀。

教学目标：1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2.实战练习。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“马后炮杀、重炮杀”

1、复习上节课学过的走法。

“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”

2、出示棋例的起始图。

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）。

3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）。

4、反馈。

“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”

5、教师讲解正确、简便的走法。

6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。

马后炮杀法。

红先黑先马四进三。

马8进6将5进1。

帅五平炮一进二胜。

炮5平6胜。

重炮杀法1。

红先：炮七平五胜。

黑先：炮8进3胜。

教学内容：天地炮杀、闷宫杀。

教学目标：1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2.积累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图。

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋。

这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？

（复习棋盘的边和线）。

教师讲解正确、简便的走法。

学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。

三、评最佳小组。

炮五进二黑方认负。

第十周。

教学内容：重炮杀法。

教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。

红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜。

黑先胜：炮3进8，仕六进五炮1进3，黑胜。

2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3．学生下棋，如何战胜对方。

4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

第十一周。

教学内容：二鬼拍门杀法。

教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

2、积累学生下棋的经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。

3、教师将书中的走法演示一遍。

4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。

第十二周。

教学内容：练习课。

教学目标：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、练习。

a)明确下棋的纪律、规则。

b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）。

三、反馈。

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。

第十三周。

教学内容：卧槽马杀法挂角马杀法。

教学目标：

1、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。

3、培养棋品，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况。

2）挂叫马杀法。

3．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。

马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂角马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。

4．学生下棋，如何战胜对方。

5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

第十四周。

教学内容：列马车杀、双马饮泉杀。

教学目标：1.了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2.积累学生下棋经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“列马车杀、双马饮泉杀”

1、出示棋例的起始图。

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）。

2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）。

3、反馈。

“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”

4、教师讲解正确、简便的走法。

5、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。

第十五周。

教学内容：练习课。

教学目标：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、练习。

a)明确下棋的纪律、规则。

b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）。

三、反馈。

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

三、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。

第十六周。

教学内容：铁门栓杀法大刀剐心杀法。

教学目标：

1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、新授铁门栓杀法1．红先胜。

车八平六将4平5帅五平六。

大刀剐心杀法1．红先胜。

车五进一士4退5车五进一。

1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。

2、教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。

了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。

3、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

第十七周。

教学内容：棋子的规则。

（一）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣。

课前准备：中国象棋、检查带棋情况简单教学过程和教学措施：

一、组织教学。

二、具体规则。

1、禁止着法、允许着法。

象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下：禁止着法：

2、(一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。必须变着，不变判负。

（二）除出现“解将还将”外（见图1），在任何情况下，均不许可单方面“长将”。

着法：（图1）红先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5进63.炮五平四士6退5双方“解将还将”，不变作和。

三、同桌对弈（师巡回指导）。

第十八周。

教学内容：棋子的规则。

（三）教学要点：1.了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣。

课前准备：小棋、带棋情况（教师检查并且记录）简单教学过程和教学措施：

一、组织教学。

二、具体规则允许着法：

（一）凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。着法：（图4）红先：1.炮八平七四3平22.炮七平八车2平33.炮八平七四3平24.炮七平八车2平35.炮八平七。.。.。.图4,作为红方，很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。

三、同桌对弈（师巡回指导）教后记：

教学象棋，觉得两个班有和大差异，四班的学生能认认真真和小伙伴下棋，但在五班总有很多学生做其他事情。很多学生下象棋的水平提高了许多。而且之间合作越来越密切。因下棋的时候不守规则而吵架的事例越来越少了。

第十九周。

教学内容：引离。

教学要点：1.了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种的战术所适用的情。

2、激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。

课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施：

一、组织教学。

二、教学“引离”

1、“今天我们要学习的基本战术是——引离”。出示棋例的起始图。

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。

2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）。

3、反馈：“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”

“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”

4、讨论：“有没有更好、更简便的走法了？”

5、教师讲解正确、简便的走法“请小朋友看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。”“这就是我们今天学习战术：引离。”

其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”

6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。

7、出示棋例2、3，让学生练习运用。

引离1。

引离2。

引3。

离

第二十周。

教学内容：练习课。

教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。

课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施：

一、组织教学。

二、练习。

1)明确下棋的纪律、规则。

2)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）。

三、反馈。

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。

大班社会象棋教案

象棋是中国最为普及的一种体育运动，它简便易学，雅俗共赏，老少皆易，而象棋文化的发源地正是我们的家乡荥阳。20xx年我们的家乡荥阳被誉为“中国象棋之都”的称号。棋类游戏活动是我们班的特色活动，在众多的棋类游戏中，孩子们对象棋却特别感兴趣。本次活动通过生动形象的录象及专家浅显易懂的讲解，让幼儿在轻松愉快的氛围内了解象棋知识并知道象棋与我们的家乡荥阳之间的文化渊源。

1、通过活动培养幼儿热爱家乡的情感，让幼儿初步了解象棋与家乡荥阳之间的文化渊源。（重点）。

2、激发幼儿的探索欲望，让幼儿学会运用简单的象棋知识来初步学下象棋。（难点）。

象棋若干副，关于象棋文化的录像一套。

1、谈话引起幼儿兴趣。

“你们会下棋吗？”“会下什么棋”“你们会下象棋吗？”“我们班的小朋友可会下象棋了，咱们来看一下他们是怎么下的吧？”

2、幼儿看录像，提问：“象棋是由几个人下的”

3、“象棋和我们家乡荥阳之间还有一段故事呢，请你们来欣赏一下吧”幼儿看《荥阳———中国象棋之都》录象，录象完后把象棋盘放到大屏幕上，供幼儿观看。

提问：（1）20xx多年以前谁和谁在咱们的家乡荥阳打仗了？（项羽和刘邦）。

（2）他们打到最后划定广武山上的鸿沟为界线，不在打仗了，

（3）那你知道鸿沟在象棋上还有一个名字叫什么吗？（楚河汉界）。

（4）象棋的棋盘什么样的？（幼儿观看分析）。

来咱们看一下象棋的棋子是怎么摆放的？

幼儿读旗子上的字，并介绍每个旗子代表的意义。

车———战车。

马———战马。

象———丞相，大象。

士———保护将军的士兵。

将（帅）———整个部队的首领。

卒（兵）————打仗最前面的士兵。

炮———大炮。

5、介绍象棋的红棋和黑棋你们看象棋的棋子一样吗？有（红色的）有（黑色的）为什么有黑色和红色的呢？看一下录象就清楚了。

提问：为什么？红色代表谁？（刘邦）黑色代表谁？（项羽）。

6、幼儿数棋子。

红色有（16个）黑色有（16个）一共有多少个？

7、象棋不仅颜色不一样，它们每个棋子走路的规则也不一样。

（1）幼儿说下象棋的顺口溜“马走日，象走田，车走直路，炮翻山”

（2）教师或个别幼儿演示棋子的走法。

8、今天咱们认识了象棋的棋盘还有棋子，那现在最想干什么？

请你找一个小对手开始吧！

幼儿下棋，教师巡回指导。

9、下棋就象打仗一样有输有赢，教育幼儿“胜不骄，败不馁”。自然下课。

集体教学活动：静安公园快乐游。

小学生象棋初级教案【】

第一课时认识棋盘和棋子。

教学内容：认识棋盘和棋子教学目标：

1、了解棋盘的构。

2、培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织：

1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、认识棋盘：

许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？[出示]1.棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、。中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、。双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、认识棋子：

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

第二课时学习摆棋。

教学内容：摆棋。

教学目标：1.能认识各个棋，并会摆棋。2.培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、复习棋盘和棋子。

二、新授摆棋。

（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）1.五个“兵”

对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。2.两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。其他棋子都摆在底线上：

3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。4.两个“马”摆在2路和8路上。5.两个“相”摆在3路和7路上。6.两个“士”摆在4路和6路上。帅摆在底线当中，5路上。

注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。你发现了什么？（左右棋子是对称的）是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！

（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？学生也摆一摆。

试着摆一摆黑方的棋。

（三）数一数：象棋的棋子共有32个。每个兵种有几颗也记一记。现在就是在下棋比赛前，棋子的最初的位置。比一比，哪个小朋友，记得最快，记得最牢。

（四）试一试[同桌两人摆好一副棋]比一比，谁摆得又对又快！

自由对弈或摆棋（指还不会摆的小朋友）。

第三课时棋子走法。

（一）将、士、象、兵。

教学内容：棋子走法。

（一）将、士、象、兵教学目标：

1、初步学会将、士、象、兵的走法2.培养学生对象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、复习摆棋：请一生上来摆。

师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）。

3、相/象：大步走“田”巡逻阵地。

（1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外巡逻，并且是按固定路线巡逻。）。

（2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它就不能飞过去。）。

4、兵/卒：数量最多。

（1）未过河时，每着只许向前走一步。

（2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”注：每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

第四课时棋子走法。

（二）车、马、炮。

教学内容：棋子走法。

（二）车、马、炮教学目标：

1、初步学会车、马、炮的走法。2.培养下中国象棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、复习：

我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？请几个学生说一说。

其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。

二、具体走法。

（e)“蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌下棋口诀。

教学内容：吃子法教学目标：

1、了解各个棋子的走法和吃法。2.激发学生对象棋的兴趣。3.联系各类棋子的走法和吃法。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

吃将（帅）：赢定了。

吃车：削弱了对方的很大势力。

第六课时了解棋子的价值。

教学内容：棋子的价值教学目标：

1、通过棋子价值表初步了解各棋子的价值，避免在实战中得不偿失。2.在实战例子中感知各棋子的价值。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“棋子的价值”

师投影《棋子价值表》，结合棋谱进行讲解。

3、小结：

车、马、炮这三个兵种价值较高。其中，车的价值最高，等于两个炮，高于一马一炮，高于双马，而一炮高于一马。

而仕（士）、相（象）、兵（卒）这三个兵种则价值较低。

4、师举例生判断值不值。

例一：有个小朋友下棋第一步就走用炮换马，这样值不值？

二、生与生对弈。

第七课时胜、负、和。

教学内容：胜、负、和教学目标：

1、知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。2.培养下棋的兴趣。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况。

二、新授。

下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。

[每说一种情况配上具体的实例]1.对方的帅被你“将死”

2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。3.对方帅被“困毙”4.对方认输。

5、走棋违反条例，应变而不变者6.单方面违例三次7.因违反纪律。

1、双方无取胜的可能。

2、一方提议作和，对方同意。3.双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。4.在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。（60回合规则）。

三、小结。

四、练习。

第八课时马后炮杀、重炮杀。

教学内容：马后炮杀、重炮杀。

教学目标：1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。2.实战练习。

教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“马后炮杀、重炮杀”

1、复习上节课学过的走法。

“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？”“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？”

2、出示棋例的起始图。

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）。

3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）。

4、反馈。

“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”

5、教师讲解正确、简便的走法。

6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。

马后炮杀法。

红先黑先马四进三马8进6将5进1帅五平炮一进二胜炮5平6胜。

重炮杀法1。

红先：炮七平五胜。

黑先：炮8进3胜。

第九课时。

天地炮杀、闷宫杀。

教学内容：天地炮杀、闷宫杀教学目标：

1、了解天地炮杀、闷宫杀的含义。2.积累学生下棋经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“天地炮杀、闷宫杀”出示棋例的起始图。

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋。

这两位小朋友已经在下棋，我们干什么呢？（记录）谁来说说怎么记？

（复习棋盘的边和线）。

教师讲解正确、简便的走法。

学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。

三、评最佳小组。

炮五进二黑方认负。

第十课时重炮杀法。

教学内容：重炮杀法。

教学目标：1.了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“重炮杀法”1.摆棋，讲解。

红先胜：炮一平五，象7进3后炮进五，红胜。

黑先胜：炮3进8，仕六进五炮1进3，黑胜。

2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。

了解：用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。重炮就是双炮重叠的意思。3．学生下棋，如何战胜对方。

4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

第十一课时二鬼拍门杀法。

教学内容：二鬼拍门杀法。

教学目标：1.了解二鬼拍门杀法的含义：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。2.积累学生下棋的经验教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

解释：用双车或车兵锁住将帅两侧肋门，然后在其它棋子帮助下强行迫使取胜的杀法称为“二鬼拍门杀法”。

1、要求学生同桌两人放一副和教师黑板上一样的棋谱。同桌两人尝试走棋，教师巡视指导。

3、教师将书中的走法演示一遍。

4、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。

第十二课时学生之间对弈。

教学内容：练习课。

教学目标：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、练习。

a)明确下棋的纪律、规则。

b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）。

三、反馈。

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。

第十三课时卧槽马杀法挂角马杀法。

教学内容：卧槽马杀法挂角马杀法。

教学目标：

1、了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。马在九宫一角将军，迫使对方将（帅）不安于位，然后用车或其他棋子将军取胜的杀法称为“挂脚马”杀法，所谓“挂角”就是用马到九宫一角将军的意思。2.激发学生对象棋的兴趣。3.培养棋品，提高学生棋艺。

教学准备：中国象棋一副。

简单教学过程：

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况。

二、摆棋，讲解。

（一）卧槽马杀法1.红先胜。

马八进七将5平6红方先用马卧槽将军迫使黑将不安于位，为车进攻创造条件。

车一平四士5进6车四进一红胜2.黑先胜。

马9进7帅五进一车2进2黑胜。

（二）挂叫马杀法。

如图局面谁先走都可以用挂角马杀法取胜。1．红先胜。

马四进六将5进1红马到九宫一角将军既称挂角马，它可迫使黑将不安于位，为车攻将创造条件。

车八进四红胜2．黑先胜。

车4进1黑方弃车引离中士为马挂角创造条件。

仕五退六马2退4黑胜。

3．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。了解：马在棋盘三、九或七、九位置上将军，这种马棋界习惯上称为“卧槽马”。用卧槽马将军迫使对方将不安于位，然后用车或其他棋子配合将军取胜的杀法就称为卧槽马杀法。

宫一角将军的意思。

4．学生下棋，如何战胜对方。

5．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

第十四课时列马车杀、双马饮泉杀。

教学内容：列马车杀、双马饮泉杀教学目标：

1、了解列马车杀、双马饮泉杀的含义。2.积累学生下棋经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“列马车杀、双马饮泉杀”

1、出示棋例的起始图。

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）。

2、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）3.反馈。

“下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？你们是怎么走的？”“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？”“有没有更好、更简便的走法了？”

4、教师讲解正确、简便的走法。

5、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）。

第十五课时学生对其。

教学内容：练习课。

教学目标：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、练习。

（a)明确下棋的纪律、规则。

（b)请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。（教师巡回，指导）。

三、反馈。

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

三、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。

第十六课时铁门栓杀法大刀剐心杀法。

教学内容：铁门栓杀法大刀剐心杀法教学目标：

1、了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。教学准备：中国象棋一副简单教学过程：

一、组织教学。

二、新授铁门栓杀法1．红先胜。

车八平六将4平5帅五平六。

红方出帅助战士是用铁门栓杀法的常用手段。车6退5车六进五。

大刀剐心杀法1．红先胜。

车五进一士4退5车五进一。

1、请二生上来对羿，其他学生观看。教师在旁做适当讲解。2.教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。

了解：一方用炮镇住中路限制对方将（帅）前棋子的活动自由，然后车在其他棋子支援下直插入对方将（帅）门而取胜的杀法称为“铁门栓”杀法。车在其他棋子配合下，舍身硬吃中心士，击破对方九宫防线而一举获胜的杀法称为“大刀剐心”杀法。

3、学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

第十七课时棋子的规则。

（一）教学内容：棋子的规则。

（一）教学要点：

1、了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣。

课前准备：中国象棋、检查带棋情况。

简单教学过程和教学措施：

一、组织教学。

二、具体规则。

1、禁止着法、允许着法。

象棋规则规定：对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和棋为止。双方各走一着，称为一个回合。在下棋时，除了规定双方摸子走子、不许悔棋这一基本的规则外，常会出现双方循环反复的着法，其禁止与允许着法的原则规定如下：禁止着法：

2、(一)凡是单方面走出的长将、长杀、长捉（其中要吃未过河的兵、卒，不算捉子之例）等“长打”的着法，属于禁止着法。必须变着，不变判负。

（二）除出现“解将还将”外（见图1），在任何情况下，均不许可单方面“长将”。

着法：（图1）红先：1.炮五平四士6退52.炮四平五士5进63.炮五平四士6退5双方“解将还将”，不变作和。

三、同桌对弈（师巡回指导）。

第十八课时棋子的规则。

（二）教学内容：棋子的规则。

（二）教学要点：

1、了解棋子的规则，能正确地按规则下棋。2.激发对象棋的兴趣。

课前准备：小棋、带棋情况（教师检查并且记录）简单教学过程和教学措施：

一、组织教学。

二、具体规则允许着法：

凡是单方面走出的“长兑”、“长献”、“长拦”、“长跟”、“一打一闲”等着法，均属于“允许着法”。

2、着法：（图4）红先：1.炮八平七四3平22.炮七平八车2平33.炮八平七四3平24.炮七平八车2平35.炮八平七。.。.。.图4,作为红方，很明显属于“长拦”，而黑方的两步车，其中一步（车2平3）车吃相要杀是属于“打”，另一步车则是“一闲”。“长拦”和“一打一闲”均属“允许着法”，不变作和。

三、同桌对弈（师巡回指导）。

教后记：

教学象棋，觉得两个班有和大差异，四班的学生能认认真真和小伙伴下棋，但在五班总有很多学生做其他事情。很多学生下象棋的水平提高了许多。而且之间合作越来越密切。因下棋的时候不守规则而吵架的事例越来越少了。

第十九课时引离。

教学内容：引离。

教学要点：1.了解引离这一基本战术的含义，清楚地知道这种的战术所适用的情。

课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施：

一、组织教学。

二、教学“引离”

1、“今天我们要学习的基本战术是——引离”。出示棋例的起始图。

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。2.同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）。

“请小朋友看仔细了，如果有更好的想法请你马上举手说给大家听。”

“这就是我们今天学习战术：引离。”

其实就是我们常常说的调虎离山，它常和照将、捉子等着法结合在一起。”6.学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）想想可以运用到哪些走法和战术。

7、出示棋例2、3，让学生练习运用。

第二十课时学生对弈。

教学内容：练习课。

教学要点：1.复习巩固已学的知识。2.激发学生对象棋的兴趣。3.加强实战的经验。

课前准备：中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况简单教学过程和教学措施：

一、组织教学。

二、练习。

1、明确下棋的纪律、规则。

2、请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）。

三、反馈。

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。生可能：谁赢了，谁输了。谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结：谁进步最大，谁下得比较好。

幼儿园象棋教案

1、在游戏中尝试将棋子按颜色分类。

2、认识象棋棋子，尝试将其摆放在正确位置。

3、产生对象棋活动的兴趣。

象棋头饰；象棋大棋盘和棋子；放松音乐。

1、导入活动，引发兴趣。

师："象棋宝宝，今天天气可真好，我们一起来做操吧！（幼儿听音乐热身）。

2、探索练习。

（1）找朋友。

师："象棋宝宝们，你知道自己的好朋友是谁吗?"（车，马，象，兵）让我们一起唱着《找朋友》来找到自己的好朋友吧！（幼儿寻找相同的'象棋宝宝）。

师："象棋宝宝可真棒！这么快就找到了自己的好朋友。下面，我们一起来练练本领吧！请棋宝宝看老师的大棋子，老师拿出哪个大棋子，那个象棋宝宝就要站起来，其他象棋宝宝赶紧要蹲下。（可根据幼儿活动量活动2-3次）。

（2）按颜色分类。

师："哎呀！红棋宝宝和黑棋宝宝都挤在了一起，大家快来帮助他们，帮他们分一分。"。

（3）集体摆棋。师："我们一起看看每一个象棋宝宝是不是都回到了自己的家？"（幼儿集体纠错）。

3、结束活动。

师："啊！每个象棋宝宝都找到家了，我们拉起圆圈庆祝一下吧！"随音乐做放松律动。

象棋的小学作文

我喜欢画画，我喜欢滑活力板，我还喜欢读书，但我最喜欢的是象棋。因为象棋可以陶冶情操，从中获得很多乐趣。

那天，我和哥哥一起下象棋，我摆好阵形，准备进攻。哥哥也摆开了防守的阵形。于是，一场没有硝烟的战争就拉开了序幕。哥哥是红棋，他架起了“当头炮”，我暗伏“连环马”。他前轰后打，我左冲右突……就这样，过了很久，胜负难解难分，而时间却一分一秒地飞逝过去。

突然，姥爷闯了进来，看到我们正在下棋，便说;“小姑娘应该走炮。”于是我便走了炮，困住了哥哥的“老将”，害得哥哥手足无措，只好投降。他连连说：“这把不算，姥爷帮你了，再下一盘。”我爽快地答应了。于是我们便又下了一盘。过了不知多长时间，我三面夹击，他目瞪口呆，只得认输。

哈！哥哥成了我的手下败将，我兴高采烈地想。虽然这轮我又赢了，但是不能骄傲，因为“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。

象棋丰富了我的业余生活，我喜欢象棋，它让我的童年充满了欢乐！

象棋小学作文

今天，我和老爸下了一盘象棋。我用黑子，老爸用红子。他可是高手，我老也下不过他，他总是很得意。所以，我暗暗下了决心，一定要用计把他打败。我不动声色，步步为营，趁他一不注意，先把他的炮给吃掉了，再奋力吃他两个车……，老爸急了，想绝地反击，可我看透了他的心思，步步紧逼，最后他被我杀得只剩下一个兵、一个将、一个士了。老爸这回没戏了，他只好认输了！

下棋开发我们的大脑，尤其是象棋、围棋。我最喜欢下围棋，因为围棋又难又好玩，还能提高观测力和空间思维能力。老爸可不是我的'对手。所以我只能和他下象棋。

我喜欢下棋。

下象棋小学作文

我的象棋技术本来挺好，可是最近跟计算机下象棋总是像蛤蟆碰香炉——碰了一鼻子灰似的，连连惨败。哼！咱骑驴看戏本——走着瞧。

又一场战斗开始了，对方一下子就用炮把我的马给炸出了战场，我的车马上把它死死卡住，不一会儿，我就把它的车、马、炮各干掉一个。这时，敌人竟然把马放到我的车的面前，我笑着说：“胆大包天，简直是飞蛾扑火——自寻死路。看俺的！”我刚要用车把敌人的马踢出战场，突然想到：敌人是不会傻傻地把马放在我的面前的'。我仔细一看，好家伙，旁边果然有一个车。哼！哼！螳螂捕蝉，黄雀在后。我用兵把敌人的马给杀了，敌人的车果然把我的兵给吃了，没想到我杀了个回马枪，就把它的车给干掉了，然后马上全体进攻，敌人不一会儿就全军覆没了。

我高兴得一蹦三尺高，露出了灿烂的笑容，大声地喊：“我赢了！”

象棋小学作文

我是一个象棋迷，邻居家的姐姐也是一位像我一样的象棋迷。我与她进行了好多次的"战斗"，也未能胜过她，这一次，我决定要将姐姐打得落花流水。我写了一封"挑战信"给她，决定在今天的下午2：30分与她走棋。

到了下午，姐姐如时出来应战。她用瞧不起的`口吻对我说"小弟弟，我已好几次占领了你的战地了，你的战士们也都被我的士兵给杀了，我劝你还是趁早投降吧！"说完便哈哈大笑起来。我心里暗暗地想：笑吧！笑吧！一会儿就让你被我打得趴在地上爬不起来。但是，事情并不像我想的那么称心如意。第一局，我就败下阵来，真是惨不忍睹。第二局，我使尽了浑身解数终于扳回了一局。终于到了激动人心的一刻，姐姐的双炮都被我给吃了，她的车也被我用炮堵住。她一看棋局不妙，急得抓耳挠腮，可还是没有什么办法。最后，她终于败在了我的手下。

象棋的小学作文

象棋不仅仅是一项体育活动，也是一种脑力运动。

在我家里，爸爸和爷爷都是象棋高手，有事无事就在家里对决，这样正让我对象棋产生了浓厚的兴趣。我经常找爸爸和我一起下棋。可是，我和爸爸的技术相差太远太远了。

有一天，我想挑战爸爸，便又来了一场比赛。我先开始，我走“当头炮”，爸爸说：“你走‘当头炮’，我就‘马先跳’。”我用心的和爸爸下着，上“车”，吃“炮”，就这样和爸爸切磋着，正当我感觉占了很大的.优势时，爸爸的“车”一溜烟开进了我的大本营，我都来不及防备，只好赶紧用“马”挡着，没想到，他居然用“炮”吃掉了我的“象”，我赶紧逃走，心想“遭了！爸爸要将我的军了，这回输定了。”“将军！”爸爸得意的笑着。“哎，输了！”真是防不胜防呀！我心服口服的败给了爸爸，看来还要多多学习呀！

我一定要好好学习下象棋，因为这样不仅可以训练我的观察能力，还可以让我静心，同时也可以培养我们敏锐的洞察力和敏捷的思维方式。

下象棋小学作文

作业终于写完了，一看才七点多，我找上爸爸妈妈一起下象棋。

开始了，我动了一下马，跑到帅前。爸爸说：“不行，别马腿。”我暴跳如雷，问：“为什么？”“因为相挡住了马的必经之路。”爸爸一本正经地说。我不小心下错了，刚想悔棋，妈妈说：“不允许。”我又把手收回来了。可是怎么办呢？只能小心点了。这盘我输了，但是我非常开心，因为我学到了：马被挡住不能跳；不能悔棋。

我的.课余活动有很多，比如：观察动物、学会自己整理、玩游戏、骑自行车……以后我要多做一些课余活动，让我的成长时光更加丰富多彩。

下象棋小学作文

星期天，天气非常晴朗，白白的云飘在天空上十分美丽！

小明一个人在家里很不好玩，于是他打电话给小华说：“小华，你到我家来下象棋吧！”小华答应了，他飞快的跑到小明家。

象棋比赛开始了，小明出将，小华出炮。小明一看心里想：如果我刚才不那么自以为是就好了。不过我不能灰心，一定可以反败为胜的。于是小明又和小华展开了一场激烈的.比赛。经过小明的努力，他终于战胜了小华！

我觉得这场象棋比赛真激烈呀！