优秀的作文可以展现作者的思维深度和语言表达能力，给人以启示和思考。那些优秀作文背后有着作者的心血和智慧，读者们可以从中收获很多启示和感悟。
四年级学折纸日记
记得有一次，我刚开始折纸，并不是那么喜欢。但在爸爸妈妈劝说下，我只好答应了。爸爸妈妈先打开手工书，我看到里面一些精美的作品，便马上喜欢上了折纸。爸爸妈妈跟我一步一步地做着。虽然我折不了，但也目不转睛地看着。爸爸握着我的手，把纸向里折。我看着专业的手法，心里惊讶不已。一张普普通通的`纸，在爸爸的手里，两下功夫就变成了一只小鸟。有时候又变成轮船，或者飞机，神奇极了。我发誓，我一定要学会折纸。以后我只要有时间，就会去折纸。渐渐地，我也开始可以像爸爸一样，把一张普通的纸，折成活灵活现的小鸟，还会煽动翅膀。
折纸能提高我的动手能力。希望大家也都能来折纸，让我们的童年更加丰富多彩吧！
折纸一年级作文
今天早上，我教妈妈叠灯笼，首先把正方形彩纸对角折，然后打开，再把另外的两个角对折，打开后有两条对角线折印，顺着折印向内推成北极星的形状，然后压平成三角形，然后分别把上面的两个角向上折起，与与下面的.角对齐，反过来一样对折，成方形，然后把方形左右角分别向上折小三角形，然后在顶部小口处（图上是右边顶角）向里吹气，鼓起来就是一个漂亮的灯笼啦。
教完妈妈我看着彩纸里的图又折了一个蚂蚱。
首先把正方形彩纸对角折，然后把上面的一层纸斜着向上折起，大概一半多的位置，翻过来同样折起，两边要折一样多，要对齐，最后画上眼睛，我的蚂蚱就做好了。
四年级学折纸日记
折纸是很多人童年最喜爱的游戏，我小时候也很喜欢折纸，飞机、小船、枪都是我的得意之作。
我还记得，姐姐教我折纸时的情景，一张普普通通的正方形纸，经过几次折叠，就可以变成栩栩如生的小动物，姿态各异的小花，精致巧妙的小船。
我学会的第一个折纸是一只有篷的小船，它像极了姑苏水乡的乌篷船。因为那是我第一次折纸，所以我的印象非常深刻。只需要一张正方形纸就可以折出来。先从两端往内侧折八分之一，接着把纸打开铺平，再横向对折，再将两条折至中线的地方，然后再将两个角往里折两次，再把产生的尖角往里折，这样就变成了一个小梯形，最重要的一步是翻折，这也是最难的一步。这一步要非常的小心，一不小心就会把纸撕坏了，我之前就是因为这一步没有做好，失败了好几次，只有轻轻地翻才可以完成，翻完之后，一只精巧的小船就完成了。
折纸是我童年的回忆，我想我永远都不会忘记。
四年级学折纸日记
今天阳光明媚，晴空万里，当我醒来时，阳光已照射进我的卧室，平日，我已坐在教室里读书，而现在是‘十一’国庆节假期，现在家中无聊，我便叫来表姐请她教我折纸。
表姐长的亭亭玉立，眉清目秀，举止文文雅雅的，可不像我是个疯丫头。表姐拿来一套纸，遍跟我聊天，遍准备材料，她带着大人的口吻给我讲，折纸不能急躁，要耐下心来认真折。我左耳朵进右耳朵出，早把表姐的话忘到了九霄云外。
她手把手的教我，到了翻折那一关我怎么也过不来，我再也忍不住了，三下五除二的把纸给撕了。表姐看到了，教育了我一番，要我静下心来耐心学，看着表姐的成功作品，我那一股不服输的劲又来了，我仔细钻研，终于大功告成！
看着我的作品，我有了一种成就感，这个作品是我成果，也是我的一个转变。
今天，我向妈妈请教如何折出可爱的“小星星”。妈妈爽快地答应了，我把买来的`星星纸拿出一条，学着妈妈的样子笨手笨脚地做了起来。妈妈说过折纸星星的前面部分是最重要的，之后一些就要看你的手感了。幸亏妈妈夸我的手感很好，耶!妈妈先把纸打了个圈，然后，把长的一端套进圈里，再稍稍调整，前面部分就完成了!我看着简单。就想试一下，妈妈就让我试了一下，我高兴极了，心里想：这回让你们看看本姑娘的厉害。
开始折星星了，虽然套圈很容易，但调整对我来说实在太难了。我不管三七二十一。一个劲的乱动，一直到一张纸都被我撕坏了，我只好又拿了一张，这一回，我没有上一回那么卖力了。
我对纸星星的计划泡汤了!
四年级学折纸日记
今天中午，我吃完午饭就让爷爷教我折东西，我会折好多东西，可是已经忘了一大半，我让爷爷折一次给我看，我就跟着他学，不一会儿就想起来了。
我们折了很多东西，足有20多种，有钢琴、青蛙、飞机、火箭、小鱼、兔子船、小船、军舰、尖顶的帽子、官帽。。。。。。
我折得很开心，我们折了那么多，没地方放，我决定，下次去婆婆家的时候送给弟弟和别的小朋友。上次他们让我折了很多东西，把我累死了，很晚才回家，下次可不用那么累了。
我喜欢折纸，因为我一折纸就会忘记许多烦恼。
四年级学折纸日记
上课铃响了，老师轻快的走进了教室。手上提了一个装满东西的袋子，此时老师露出神秘的笑容问：“同学们，你么来猜猜袋子里有什么东西?”同学们都议论纷纷，教室里顿时像炸开了锅一样。后来老师公布了答案原来是白纸，老师又说你们可以用这张白纸做什么都行。
拿到白纸后都开始了他(她)们的。有的同学在做折纸飞机，有的同学在做折纸飞龙，还有的同学在画美丽的天使。而我也迫不及待的开始做了起来。不一会儿我折了一把纸刀，只是白色的折好后看起来有点单调，我觉得不好看。于是，我就在上面画了一点墨蓝色的花纹，看起来就像青花瓷的一样，一把纸刀立刻变得鲜活起来就像真的一样了。
我觉得这课很开心，课堂也非常的有趣。所以，以后我要认真的上课。
折纸四年级作文
从我出生到现在，我学会了做饭、打字、玩游戏……但使我最难忘的就是学折纸了。
今天，老师教我们学折桃子。开始折了，我先把正方形的纸折成双三角形，可是在这里我就遇到了困难，急得像热锅上的蚂蚁。李老师看见了，用手轻轻捅了一下，这个桃子像变法术一样，变成了双三角形，我也学着老师折了一遍，这时李老师说：“做事情要有耐心。”然后我按照老师的折法一次又一次地折着，终于折好了。然后我把四个角沿着中线向顶角折，接着我把四个角折了一下，最后我把上面的纸片向下折成小三角形，这样就做好了。可是老师的桃子是鼓鼓的，而我们的桃子是扁扁的，这下我们才知道，要再吹一下，这样完完整整的'一个大桃子就做好了。
接下来，老师又让我们比赛折一个大桃子和小桃子，我迅速地折好了大桃子。可是，在折小桃子的时候我却遇到了困难，我急得像热锅上的蚂蚁一样，小桃子怎么也吹不起来，最后在李老师的指导下，我才吹起来，我还得了第三名。
上了这节课，使我明白了做什么事都要有耐心。还要学会仔细观察，这样才能把事情做好。
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四年级学折纸日记
自从老师给了我们一叠测验纸后，我开始喜欢在教室里折纸。
我喜欢折纸是从幼儿园开始，老师曾经拿纸让我们折着玩，那时我仔细观察书本里各式的折纸方法，之后我把所有的折法综合起来，透过想像力折成其它物品，像是把纸船折到一半再加入另一种特殊的折法，就创造出“剑机”，那是像宝剑形状的纸飞机；二年级的时候，我改良船舱的折法制造出“飞船”；这学期的最酷!是把我哥教我的呆板恐龙合体，变成更大只的直立式恐龙，横放就变成一只彷佛可以驰骋千里的骏马；我还用不同颜色的纸折成五花八门的动物、植物……，摆在一起就像是个小型的森林乐园。
最近我把一个纸人贴在纸马上，再把纸长矛黏在人的手上，就变成中古世纪的骑士呢！把玩这些作品，好像我可以呼风唤雨似的，折纸乐趣真是美妙无穷!！
四年级学折纸日记
“叮铃铃…”咦？上课铃都响了，怎么学校还是热火朝天？哦，原来学校在进行选修课。
今天，姚老师教我们折“东南西北”。姚老师将纸裁成正方形，只听教室里一阵“嘶嘶”的声音，好像一群小老鼠在快乐地叫着。接着，姚老师对我们说：“看见这个折横了吗？将正文形纸的四个角折到折横中间的这个顶点。”过了会儿，完整的正文形纸就被我们折成了一个个小“信封”，好像每个人都寄信一样。然后，姚老师将“信封”再向里折，我们也按照都是那样折好了。最好，老师让我们在纸上写字，写完后，将纸后的四个小正方形张开，这样就做成了“东南西北”，我在里面写上了各种有意思的指令。
做好后，我跟梅林升玩了起来，他选南10下，我的手指就动了起来，谁知南10下竟是说10次绕口令：“十四，四十，四十，十四，四十…”，梅林升只好念起经来，听得我头都昏了，不行，我要将指令改一下。
这次折纸真好玩！我下次还要折更多的“东南西北”。
折纸二年级作文
作文课上，郭郭老师教我们折纸。我先把一张粉色的正方形的纸折成一个双三角形，再把双三角形的两个角往上对折撑开，变成一个小正方形，然后把小正方形的一个角拉开折成了一个“小耳朵”。
我又把另外三个角也用同样的`方法折成了“小耳朵”。然后我在纸上面的小孔上用力吹了一口气，纸变胖了，最后变成了一个奇怪的东西，我觉得它像有一双翅膀的魔力球，会帮助所有的小朋友实现心中的愿望。
折纸二年级作文
每一个星期五下午第三节课都会有第二课堂，老师说第二课堂有：插花组，折纸组，看图说话组，学讲故事组，开心英语组，我选了折纸组，所以我每一个星期五都要带纸回学校上折纸课。
上折纸课的时候，有时候老师会教我们折一些小动物，文具，植物，之类的东西！有时候还会自己喜欢折什么东西就折什么东西。我觉得上折纸真有趣，折纸课很快就上完了，我上完折纸课还想老师教我们折多一点东西。
第二课堂就是最后一堂课了，所以我们上完第二课堂大家就放学了。
折纸作文三年级
万梓豪。
为了锻炼我们的动手能力和创新能力，星期三的下午，老师在教室里组织了一场折纸比赛，同学们激动而兴奋。
上课铃响了，老师先给我们讲了折纸的一些规则后，同学们纷纷拿出折纸用具。折纸开始了，大家都摩拳擦掌，准备大显身手。只见有的同学正从纸袋里抽出彩纸，有的一手拿着彩纸，一手拿着剪刀正小心翼翼地剪着，还有的正拿着胶棒把两张纸粘在一起。折什么呢？我想：平时我还是很喜欢手工的，今天应该能折好。于是，我决定折一只精致的千纸鹤。首先，从纸袋里抽出一张黄色的纸，角对角折了两次，再横着折了两次，接着，斜着折一半，这样折八次，然后，折成尖角翻开后，又折成菱形再翻开，最后，把一角折成千纸鹤的头，再把翅膀翻开，用彩笔装饰了一下，一只美丽的千纸鹤就诞生了。这可是我亲手折的，连老师也夸我折得好！
这次活动不仅让我感到动手制作的乐趣，还体会到做事要有耐心、细心。
葛晓旭。
为了锻炼我们的动手动脑的能力，在星期三的下午，老师带领我们在教室里举行了一次有意义的折纸活动。同学们兴高采烈！
“叮铃铃”上课铃响了起来，大家都迫不及待地拿出自己准备好的材料，有各种各样的彩纸、有小巧玲珑的剪刀、还有五颜六色的彩笔……真是一应俱全。折纸开始了，大家立刻行动起来，有的同学准备折弯弯的小船；有的同学准备折可爱的青蛙；还有的同学准备折美丽的花环……我左思右想，最后决定折一只可爱的千纸鹤，我首先拿出一张蓝色的彩纸，对折再对折，再打开，换个方向重复这个动作。接着，把纸折成菱形，把一头向内折，再翻转。然后，把下面一端往上翻，再翻转。最后拉出千纸鹤的头和尾巴，再用棕色的笔画上两个眼睛。不一会我的千纸鹤就大功告成了，看着这个作品，我心里比吃了蜜还甜。
这次折纸活动真有意义，不仅锻炼了我们动手动脑的能力，还让我们体验到了折纸的乐趣！
吴霏羽。
一个炎热的夏天，老师组织我们在教室里举行了一次活动—折纸。
这次活动，我不仅亲手做了手工，还知道了动手能力和创新能力的重要性。
陆玉炘。
为了锻炼我们的动手能力，老师在教室组织了一次折纸活动，同学们十分开心。
“叮铃铃”上课铃响了，同学们迫不及待地拿出事先准备好的工具，有五彩缤纷的剪刀，有五颜六色的彩纸，还有双面胶……真是一应俱全啊！折纸开始了，有的同学准备折电话，有的同学准备折爱心，还有的同学准备折船……我绞尽脑汁，准备折一只孔雀。首先剪一张长方形，接着剪出头，在头上面画上眼睛、嘴，然后折一把扇子，把头贴在扇子上面，最后把扇子贴在纸上，画上脚，我的作品就大功告成了。看着自己的作品，真是成就感十足！
这次折纸活动可真有意义呀！
四年级作文四年级作文
我的校园坐落在郑州航院南校区。那里汇聚着各种智慧的声音，我将其称之为“智慧校园”。
走进南校区大门，一座洁白的教学楼环绕在一群挺拔的老树中，猛一看就像坐落在一片森林里一样。从教学楼东门进去走上二楼就是我们的教室。打开窗户，美丽的小花园如油画般尽收眼底。那里四季鲜花盛开，草丛里小虫的吱吱声仿佛带来了一丝夏日的清凉。再远一点儿有一个四百米跑道的大操场，做早操时的音乐声、口令声与同学们的欢声笑语汇聚成了一个生机勃勃的欢乐场。
每天清晨，当你走近我的智慧校园时，琅琅书声会立刻把你吸引到教室里。看到小朋友们刻苦学习的样子，你不禁会想起“一年之计在于春，一日之计在于晨”这句话。还有那无声而又无私地陪伴着我们的一盏盏明灯，一面面黑板，一张张桌子……看到这些，你会发觉在智慧中游荡是一件多么快乐的事情！
上课铃响起，当你再次走进我的智慧校园时，全神贯注的我们会立刻把你吸引进智慧的海洋。老师妙趣横生的讲解，我们聚精会神地听讲，专注认真地做笔记……你不禁陷入了深思。是啊，知识就像烂瓶子里的水，要想得到它，只有小心翼翼地将它捧起。每天，我们都在智慧的传承中流连忘返、乐此不疲。直到羽翼丰满的那一天，我们会从智慧校园里离开，将学到的知识派上更大用场。
是校园这方热土给了我们一片片羽毛，是校园这方热土给了我们无限动力。我爱我的校园——我的智慧校园！
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四年级作文：旅游四年级作文
在祖国的青海省，有一个非常美丽的湖青海湖。
鸟儿在青海湖的上空飞，给青海湖增添了许多生气，五彩斑斓的鸟儿加上湛蓝的天空，衬着碧蓝的湖水，是那样动人。青海湖是可爱的，它是鸟儿的家，是鱼儿的家，也是人类的`乐园。
四年级作文_四年级作文
在星期五下午第三节课上，我们四（二）班举行了一场让人激动的游戏，那就是一元五角。不过我、杨鑫昊、肖驭安因为身体特殊情况，没能参加游戏，但在一旁看着同学们的脸上喜笑颜开，我们心里也美滋滋的。
游戏开始了，我一直盼望着我的好朋友许航能赢，所以像十五个吊桶—七上八下般紧张。第一场，老师报五元五角，电光火石间，五十几位同学一下子都找到了“搭档”，可惜，许航失败了，我好难过。但转念一想：没事，反正有五轮，才失败了一轮，说不定下次就会成功呢！
第二场，老师报四元，同学们再一次找到搭档，我的好朋友许航也找到了。可是，当组队人杨珈维发现多了一个许航，就用“无情脚”一下把许航踢到“十万八千里”，许航顿时哭笑不得，我却眼泪都流出来了。没事，才失败两场，还有希望。我静下心来，继续看着精彩的游戏。
第三场，我满怀期待的盼着许航能够胜利，这次，老师报十元，同学们健步如飞地找到了“搭档”，这次，许航找到了，但被心狠手辣的杨卫宇用他的“杨氏必杀技”——“杨氏压顶”给“降服”了。许航又失败了，不过这次我终于知道了曹佳萁每次能胜利的“秘方”了，那就是先招几个人，手握手，等老师报的时候，把多余的踢掉。我把这个“秘方”告诉了许航，许航听了若有所悟。我觉得用这次失败换来了宝贵的“秘方”，还是值得的。
第四场，许航早已准备好，这回老师报两元，许航惊呆了：“两元，我们有二十多个人啊！”许航为了胜利，捉住一分一秒，连用“无情脚”、“无情掌”、“无情拳”、“无情冲击波”踢掉了十几个同学，但最后还是失败了。原来是因为招的人太多，乱了，导致这次的失败。我想许航也明白了这个错误，看他一脸惋惜的样子就看出来了。
最后一场，许航已经对这个游戏了如指掌。老师报五元五角，许航一瞬间就找到了“搭档”，最终，许航胜利了，真是功夫不负有心人啊！
虽然许航失败四次，胜利一次，但这场游戏让我明白了一个深刻的道理：只要坚持不懈，就一定会成功。最后这场游戏在同学们的欢声笑语中度过了。
折纸数学教案五年级
折纸。
一、教学目标。
2、引导学生利用学生自主折纸得到的算式，经历提出问题、自主探究、得出算法、解决问题的过程。从中渗透转化、建模等教学思想，提高学生解决问题的能力。
3、通过折一折，画一画、说一说，算一算等活动激发学生学习数学的兴趣，并让学生在学习活动中获得积极的、成功的情感体验。
二、教学重、难点。
1、重点：通过折纸探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
2、难点：利用折一折，画一画、说一说，算一算等活动理解先通分，再加减的算理。
三、教学设计。
（一）动手操作，明确目标。
1．谈话导入，开门见山板书课题：
异分母分数加减法，出示学习目标，生齐读。
（1）探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。能正确计算异分母分数的。
加减法。
（2）通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
师：听说咱们班的同学个个都是折纸高手，这节课老师就要和大家一起来通过折。
纸研究解决解决异分母分数加减法的相关知识，有信心吗？
2．请看要求。
3．动手操作。
师：老师已经给每位同学都准备了两张大小一样的正方形纸张，请你拿出其中的一张按照要求动手操作。开始。（学生明确要求后，进行折纸、涂色、交流等活动，教师巡视指导。）。
4．学生汇报展示。
师：谁能说一说自己是怎么折的，涂色部分是这张正方形纸片的几分之几？（学生汇报，老师将学生的折纸和涂色情况贴在黑板上并在纸旁板书相应的分数）。
5．提出问题，明确目标。
师：同学们，如果现在要把黑板上两张纸中的涂色部分加起来你可以列出哪些加法算式？（学生口述算式，教师分别将学生提出的算式书写在黑板上。）。
想一想你能把这些算式分成几类？你是根据什么分的？（同分母、异分母）（教师根据学生的回答，将黑板上的算式进行整理。）。
还记得如何计算同分母分数加减法吗？谁来说说？（齐读同分母分数加减数的计算方法。同时将同分母分数加法让学生进行练习，口算出每道题的结果。）。
师：从学生汇报的异分母加法算式中任意选择一道问：异分母分数如何加减呢？下面我们就来探索分母不同的分数相加减的计算方法。
（二）自主探索，理解算理。
1、自主探索进行算理探究。
师：出示生自编算式（1／2）+（1／4），请大家猜猜看，这道题的结果会是几呢？独立尝试，汇报各自的计算过程与结果。预设：可能出现的情况如下：
结论1：（1／2+1／4＝1／6）。
结论2：（二分之一加上四分之一等于四分之三）。
结论3：（二分之一加上四分之一等于六分之二）。
2、讨论验证。
师：为什么同样的算式，会出现不同的结果呢？到底谁对谁错呢？
生：在全班范围内展开讨论，充分发表各自的意见。
3、理解算理。
师：刚才有人说结果是（---），有人说是（---），还有人说是0.75，到底谁对谁错呢？送给大家一句话“实践是检验真理的'唯一标准”，请同学们用手中的纸折一折，一起来验证一下到底谁对谁错。开始。
注意通过展示学生的折纸过程，引导学生观察算式+（）的通分过程，明确（）+（）=（）=（）是错误的，感受异分母分数加减法不能将分子分母直接相加减。
师：在做异分母分数加减法，为什么不能直接将分子、分母直接相加或相减呢？
出示小数加法算式“4.21+5.3”,提问:“可不可以将百分位上的1加上十分位上的3”感受为什么异分母分数加减法不能直接将分子、分母相加。
师：可不可以将百分位上的1加上十分位上的3？
生1：不可以。因为相同的数位没有对齐。
生2：小数点没对齐。
师：小数点没对齐也就是什么没对齐？——数位没对齐。
师：数位不同也就是什么不同？（计数单位）。
师：也就是说当单位不同时不能直接相加减。我们在来看这道分数题，他们的什么不同？（分母），分母不同，也就是??（分数单位不同），可以直接相加减吗？（生：不可以。）。
4、小结算理。
谁来说究竟该怎样计算异分母分数的加法呢？
生汇报：先要通分，(也就是统一分数单位)，把异分母的分数变成分母相同的分数，再计算，计算结果能约分的要约成最简分数。
（三）迁移应用，巩固提高。
1．迁移应用，解决减法问题：
1／2-1／4=。
2．完成“试一试”
出示试一试的+与－，再次为学生提供尝试机会。
（学生练习后全班回馈交流，并规范书写格式。）。
四、总结规律，内化提升。
师：通过刚才的学习，你发现异分母分数加减法应怎样计算？
五、作业布置。
折纸数学教案五年级
上课、复习、考试，上课、复习、考试，这也太枯燥了吧。虽然上课那么枯燥，但是我的课余生活可是五彩缤纷的，画画、跳舞、唱歌、阅读……这些都是我的课余生活。但是我最喜欢做的事，是折纸。
这一天，吃过中饭，我闲的无聊就叫妈妈教我折纸。妈妈先仔细地解说，我竖起耳朵认真的听着，生怕漏掉一个重要环节，然后我根据妈妈的'方法做。我先把纸铺到桌上，然后把纸对折成三角形，一步，两步，三步，最后拼成很多小小的花瓣，再把花瓣粘起来，一朵简单的玫瑰花就做好了。看着我手中这多娇艳的玫瑰，我沾沾自喜起来，忍不住一边哼歌一边手舞足蹈，妈妈看了看我的话却说：“你这里折错了。”妈妈的话像一道闪电直射我的心田，我瞬间失望了，妈妈看出了我的失望的心情，便安慰我说：“没关系，我们再折一个不就好了吗？而且这些还可做成花瓣贴在上面呢！”听了妈妈的鼓励，我不再灰心，没过多久，终于大功告成，漂亮的花折好了。
平时，只要有空余时间，我就喜欢安静地坐在窗前，用灵巧的手折出一个又一个生动的形象。折纸不仅锻炼了手的灵活，更让我明白了做任何事情都不能急躁，即使中间发生曲折也不要灰心，只要一步一步努力，就会成功，我喜欢折纸。
牛通社小记者杭州滨文小学301班。
折纸花作文折纸花作文二年级
漂亮的五瓣折纸花diy需要使用的工具和原料：
纸、剪刀、棍子。
手工花制作步骤和方法：
第一步：首先把一张纸剪成花瓣的形壮共剪三张大小不一样的，其于的剪成一个三角形的旗。其中一片花对折如图。
第二步：把花瓣的缝隙折成痕迹。
第三步：跟着痕迹往下折，如图。
第四步：把三角形旗对折，当花杆，如图。
第五步：把对折后的三角形的手把处用棍子卷成圈，当花蕊，如图。
第六步：再把花瓣的边缘同样用棍子卷一下。
第七步：把卷好的花瓣用之前卷好的三角形从中间插进去，第一层花瓣便做好了，如图。
第八步：按顺序把其于两层花瓣插入杆内，一朵漂亮的折纸花便做了了。