在当下社会，接触并使用报告的人越来越多，不同的报告内容同样也是不同的。怎样写报告才更能起到其作用呢？报告应该怎么制定呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
饿了么年终报告篇一
活动目标：
1、 知道气球变鼓是因为充入了空气，从气流吹在脸上的感觉，感知空气的存在。
2、 体验与气球一起做游戏带来的快乐。
活动准备：
气球若干，打气筒若干，小动物图片。
活动过程：
一、 气球喜欢吃什么？
故事：气球兰兰的肚子饿了，看它的肚子饿的扁扁的`，想吃东西，小动物们都来帮助它，小狗拿出自己最喜欢的骨头给兰兰吃，兰兰说：“谢谢你，我不吃这个。”小猫拿出自己最喜爱吃的鱼给兰兰吃，兰兰看了摇头说：“谢谢你小猫，我不吃这个。”小兔子也来了，它拿出胡萝卜请兰兰吃，兰兰还是摇摇头说：“谢谢你，我不吃这个。”这下可难住了小动物们，请你们帮小动物们想一想，气球兰兰到底吃什么呢？它吃什么才能让自己的肚子鼓起来？（空气）
哪里有空气呢，气是怎么来的？请小朋友找一找。（嘴巴、打气筒）
我们一起来试一试，帮它们吃吃空气，让它们的肚子鼓起来。
二、 刚才小朋友们发现了，空气它有个怪脾气，喜欢从气球的肚子
里偷偷的跑出来，怎样才能让气球吃的饱饱的，不让空气跑掉呢？请你们自己找找办法。
老师示范讲解如何抓住气球的嘴。
・感受气球轻轻吹和快速吹在脸上的不同感觉。
请小朋友把气球吹起来，把它的嘴巴露出一点缝隙，放在脸的旁边，有什么感觉？
在把气球的嘴巴放大一点，放在脸的旁边感觉一下。
与幼儿一起讨论后老师总结。
玩气球，把气球吹起来，摸摸它的肚子，跟气球碰碰，捏捏，说说有什么感觉？
三、 游戏“流星气球大战”
请小朋友找个空地，我们把气球吹起来，老师喊“一、二、三”，小朋友一起把气球放飞，如果你找不到自己的气球了，你可以到老师这儿来拿气球。
饿了么年终报告篇二
1、肚子好饿，然而已经刷好牙上床了，也只能忍着咕噜叫声碎气。这素原则问题，碎！
2、每晚大戏又开演:肚子饿！！！肚子好饿！！！肚子很饿！！！重要的事情说三遍！
3、肚子好饿，但是现在吃东西太有罪恶感，还好拉了两个垫背的！
4、我肚子好饿，我爸喜欢吃蛋炒饭，但是我喜欢吃汤汤水水的面条。可是晚上了又不能烧两种。
5、赶紧天亮啊，肚子好饿好饿，好想大吃啊。
6、不想吃饭，吃了4个枣糕，甜的想吐。我对甜的容忍度越来越低了。肚子好饿。
7、数学从来算不对的人，对着电脑扒拉了一晚上的工资级点模拟测算，头昏眼花。突然就觉得肚子好饿，家里还没任何吃的。
8、肚子好饿，等同事一起吃晚饭。
9、睡不着肚子好饿，想吃火锅！
10、肚子好饿，好想吃蛋挞??
饿了么年终报告篇三
你们品尝过饥饿的滋味吗？今天我就“品尝”过。
今天我爸爸妈妈有事出去了，只有我孤独的在家里。过一会，我肚子开始“咕咕”直叫，可爸爸妈妈没有回来，我只好忍着饥饿，等他们回来，一分钟，三分钟……爸爸妈妈还没回来，我想写老师布置的作文吧，写着写着，突然有一个字不会，于是我就查字典，我越看越觉得红红的字典，像一个三明治，肚子开始抗议“咕咕”的叫。作业写不下去了，我想：看会电视吧，反正我是个电视迷，一看电视就忘掉饥饿了。我打开电视，正在播放做包子的技巧，做完后，一群孩子围着桌子，狼吞虎咽的大吃大喝，太香了！肚子唱起了难听的“空城计”，我不得不关上电视。
我在客厅里走来走去，像热锅上的蚂蚁。我走出家门，想到外面散步，小区对面有炒菜的饭店，还有汉堡店，烤串……阵阵饭香进入我的鼻子，我的口水比拉面还长，肚子叫的比之前还响。我饥肠辘辘的回家了，爸爸妈妈正好回来了。他们连忙给我烧饭做饭。
唉，挨饿的滋味可真难受。
饿了么年终报告篇四
“好饿啊”！早上睡过头了，扒拉几口早饭就来到学校，第一节课上完，我的肚子就在“咕噜咕噜”唱山歌啦。
摸这肚子趴在桌上，不由自主地咽口水，满脑袋都是：汉堡、意大利面、炸虾、鸡翅……仿佛看到快餐店的服务员端着食物排队站在我面前，诱人的香气扑面而来，我张开嘴巴，想象自己正在心满意足地吃着美食，我眨了眨眼睛，发现自己仍然在教室里。肚子配合着我的意念，又“咕噜咕噜”的发出不满的声音。
“叮铃铃”，终于下课了！我兴冲冲地向餐厅奔去。人在特别饿的时候，嗅觉会出奇的灵敏，一股酸酸甜甜的味道吸引了我，难道今天的`午餐会是我的最爱“古老肉”？餐盘里放着橘红色的肉条，散发出迷人的香味和光泽！我不停地咽着口水，脖子伸老长，队伍缓慢地前行，“快点啊，快点啊”我小声嘀咕着，路漫漫其修远兮！
端着自己的饭盒，快速找到位子，一坐下便开始狼吞虎咽地吃着，早已忘记了要注意淑女形象，满脸饭米粒。
“嗝”我打了个饱嗝，以第一名的速度，干光了面前的饭菜，心满意足地坐在那里看着别的同学享受美食。
刚才那灵敏的嗅觉似乎迟钝了，脑海里的汉堡、意面、炸虾似乎没有什么吸引力了，原来“饿”才是世界上最美味的东西。
饿了么年终报告篇五
马爷爷家有一只可爱、活泼、憨憨的小动物，那就是小狗乐乐。我第一次看见它时，就觉得它很可爱：水汪汪的大眼睛下长着一个嗅觉灵敏、湿湿的鼻子。身上的毛一道白，一道黄，还喜欢张开嘴对人笑呢！
乐乐吃饭很认真：吃东西一定要闻了再吃；如果吃到大块的肉骨头，它会吐出来再吃；如果吃到美味的肉骨头，它晚上在窝里都不睡觉，都在不停地打滚！
在乐乐身上，曾经发生过怪事：有一次，它不见了。我们发现它时，它正在狼吞虎咽地吃草。吃完后，居然没有吐！
乐乐最怕烟花、放爆竹等，每次烟花响起，它都会躲在沙发底下。
乐乐是一只脾气好得不能再好的狗：你把它头摇来摇去，它不会生气；把它耳朵竖起来，它也不会生气；把毛倒着摸，它还是不生气。
我很喜欢乐乐。
饿了么年终报告篇六
【活动目标】
1、理解歌词、学唱歌曲。
2、能够用自然的声音演唱。
3、乐意唱歌，感受小猪的`可爱。
【活动准备】
1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。
2、欢快的进场律动音乐。
【活动过程】
一、听音乐，律动进场。
“小猪们，跟着妈妈出去玩吧！”教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。
二、分句欣赏与理解，初学歌曲。
（一）学习歌曲前4小节
1、教师示范，边唱边做动作。
提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇怪的声音来？
2、教师再次示范，边唱边做动作。
提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！
3、教师第三次示范，边唱边做动作。
师：“找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，也许我就能找到吃的了。”
4、幼儿跟唱歌曲前4小节，边唱边找蛋糕。
（二）学习歌曲后4小节
哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！”
1、教师打开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。
师：“咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只神奇的蛋糕，如果你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！”
2、教师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。
提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？
3、教师再次完整示范，边唱边做动作。
三、完整演唱歌曲。
1、完整跟唱2遍。教师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。
2、幼儿独立演唱1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。
3、教师邀请个别幼儿上前演唱，进行个别指导。
4、集体再次表演唱。
四、替换歌词，进一步熟悉歌曲。
1、初次替换歌词演唱。
提问：小猪请来了他的好朋友，我们看看有谁来了？他们都喜欢吃什么呢？
我们先来请小狗吧！怎么唱呢？
2、替换歌词“小狗”“小猫”“小兔”。
五、自然结束
吃饱了，猪妈妈带领小猪去散步。
饿了么年终报告篇七
离小黄去世已经有3年了，3年变化真快，现在想一想确实有些要说的。
小时候听爸爸说。
领养它的时候跟我的岁数差不多大，只可惜上天让人多活久罢了。
小黄起初在家不乖，家里来了客人就汪汪叫，吓得我们做生意都影响住了，爸爸把它铁链子拴着，服服它的性。
后来老实了就像我爸那样老实巴交的小贩。
我曾经梦想过将来出人头地爸妈怎样怎样，小黄给它造给窝，然后让它做一个阔小哈巴狗，想想都开心。
当我离开家去外求学，忽略了家忽略了曾经的梦想，一天小黄走了再也不会回来了，说真的当时我一点儿感觉都没有可能人越大越冷吧，爸爸却留了泪水。
活在当下，计划未来，莫成了遗憾啊。